GIÁO ÁN GDCD

TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Tuần:1 – tiết:1 Ngày: ./ ./ . Bài: 1 TỰ CHĂM SĨC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/. Mục tiêu bài học: 1/. Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể, ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể. 2/. Thái độ: Có ý thức thường xun rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khỏe cá nhân. 3/. Kỹ năng: Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao. II/. Tài liệu và phương tiện: - SGK, SGV, bài soạn. III/. Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Phổ biến nội dung chương trình một cách khái qt. - Nhắc nhở việc chuẩn bị vở ghi, SGK. 2/. Bài mới: Hoạt động thầy – trò Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc. GV cho HS đọc truyện đọc trong SGK. ? Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua ? ? Các em có thể nêu một số hình thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể và nêu tác dụng của nó ? ? Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khỏe GV cho HS chia ra 3 nhóm suy nghĩ trả lời trong 3 phút cử đại diện nhóm. ? Qua truyện đọc cho chúng ta thấy được điều gì ? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu được ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể. GV cho HS thảo luận. ? Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể giữ gìn sức khỏe cá nhân ? Cho HS chia nhóm giải quyết tình huống như “Nếu bị dụ dổ hít herơin chúng ta sẽ có cách ứng xử thế nào ? Vì sao ? Sau khi HS trả lời GV chốt lại nội dung bài học. ? Sức khỏe có cần cho mỗi người khơng ? Vì sao ? ? Sức khỏe có ích gì cho bản thân mỗi người ? Học sinh ghi I/. Tìm hiểu nội dung truyện đọc: II/. Nội dung bài học: a/. Sức khỏe là vốn q của con người. Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tậo tập thể dục, năng chơi thể thao để sức khỏe ngày một tốt hơn Chúng ta cần tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh. b/. Sức khỏe giúp cho chúng ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ GV: Lê Thò Hồng Đào 1 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Hoạt động 3: Hường dẫn HS làm bài tập. − Bài tập a, b, c làm tại lớp. − Bài tập d về nhà làm III/. Bài tập: 1, 2, 3, 5 biểu hiện tự chăm sóc rèn luyện thân thể 3/.Củng cố: − Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể giữ gìn vệ sinh cá nhân ? − Người có sức khỏe tốt thì sẽ có lợi ích gì ? 4/. Dặn dò: − Về nhà các em học thuộc nội dung bài học và làm bài tập d trong SGK − Chuẩn bị bài mới “Siêng năng, kiên trì”. Đọc trước truyện đọc “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” chuẩn bị trước những câu hỏi ở phần gợi ý SGK trang 7. ? Qua truyện đọc, em thấy Bác Hồ học tiếng nước ngồi như thế nào ? ? Trong q trình tự học Bác Hồ đã gặp những khó khăn gì ? ? Bằng cách nào Bác Hồ đã vượt qua những khó khăn đó ? -------------------------------------------- GV: Lê Thò Hồng Đào 2 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Tuần:2+3 – tiết:2+3 Ngày: ./ ./ . Bài: 2 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I/. Mục tiêu bài học: 1/. Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì. 2/. Thái độ: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3/. Kỹ năng: Phát thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động . để trở thành người HS tốt II/. Tài liệu và phương tiện: - SGK, SGV, bài soạn, ca dao, tục ngữ. III/. Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1/. Kiểm tra bài cũ: − Muốn có được sức khỏe tốt chúng ta cần phải làm gì ? − Sức khỏe có lợi gì cho bản thân mỗi người ? 2/. Bài mới: Hoạt động thầy – trò Hoạt động 1: GV nêu một số cơng việc cần có sự siêng năng, kiên trì mới thành cơng. VD: Trong học tập HS muốn đạt kết quả tốt thì cần phải có sự siêng năng kiên trì (Tham khảo tài liệu, đọc sách, làm bài tập, học bài ) Hoạt động 2: Thơng qua truyện đọc, GV hướng dẫn HS vào khai thác nội dung siêng năng, kiên trì. GV cho HS đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” ? Qua truyện đọc, em thấy Bác Hồ học tiếng nước ngồi như thế nào ? ? Trong q trình tự học Bác Hồ đã gặp những khó khăn gì ? ? Bằng cách nào Bác Hồ đã vượt qua những khó khăn đó ? Hoạt động 3: GV cho HS thảo luận nhóm về biểu hiện siêng năng, kiên trì của Bác Hồ ở từng lĩnh vực hoạt động: học tập, lao động. (- Về học tập: Khi học những từ nào khơng hiểu …. vừa làm vừa học.) (- Về lao động: Bác làm việc từ 4 giờ sáng → 9 giờ tối.) ? Tìm những tấm gương siêng năng, kiên trì trong học tập lao động ở trường, lớp ? ? Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về tính siêng năng, kiên trì Hoạt động 4: GV cho HS tìm những biểu hiện trái với siêng năng. (Lười biếng, uể oải, nản chí, nản lòng, lánh nặng tìm nhẹ …) Sau khi HS trả lời GV hướng dẫn HS rút ra bài học. trong cuộc sống chúng ta cần phảI siêng năng, kiên trì trong mọi lĩnh vực. Có như vậy chúng ta mới đạt kết quả tốt và được mọi người xunh quanh q mến. Ngược lại chẳng những khơng đạt kết quả tốt mà mọi người xem thường. ? Siêng năng là gì ? Học sinh ghi I/. Tìm hiểu nội dung truyện đọc: II/. Nội dung bài học: a/. Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xun đều đặn. . GV: Lê Thò Hồng Đào 3 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 ? Kiên trì là gì ? ? Siêng năng kiên trì sẽ giúp ích gì cho con người trong cuộc sống ? Hoạt động 5: H ướng dẫn HS làm bài tập. Bài a, b, c b/. Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. c/. Siêng năng, kiên trì sẽ giúp cho con người thành cơng trong cuộc sống. Tục ngữ: “có cơng mài sắc, có ngày nên kim” III/. Bài tập: a – a, b. 4/. Củng cố: - GIÁO VIÊN cho học sinh làm bài tập trên bản phụ: Biểu hiện siêng năng kiên trì Có Chưa - Học bài cũ x - Làm bài tập x - Chuyên cần x - Giúp mẹ x - Tập thể dục thể hao x - Dọn dẹp nhà cửa x − Thế nào là tính siêng năng ? Kiên trì ? − Lợi ích của tính siêng năng ? Kiên trì ? 5/. Dặn dò: − Về nhà học bài, làm bài tập d − Chuẩn bị bài “Tiết kiệm” đọc truyện “ Thảo và Hà” ? Qua truyện trên, em thấy Thảo có suy nghỉ gì khi được mẹ thưởng tiền ? ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì ? ? Hãy phân tích diễn biến trong suy nghỉ và hành vi của Hà trước và sau khi Thảo đến nhà Hà ? -------------------------------------------- Tuần:4 – tiết:4 GV: Lê Thò Hồng Đào 4 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Ngày: ./ ./ . Bài: 3 TIẾT KIỆM I/. Mục tiêu bài học: 1/. Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của nó. 2/. Thái độ: Biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa, lãng phí. 3/. Kỹ năng: Biết tự đánh giá mình đã ý thức và thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thờI gian, cơng sức của bản thân gia đình và của tập thể. II/. Tài liệu và phương tiện: - SGK, SGV, bài soạn, những câu ca dao, tục ngữ nói về tiết kiệm, lãng phí … III/. Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1/. Kiểm tra bài cũ: ? Siêng năng là đức tính như thế nào ? ? Thế nào là Kiên trì ? ? Siêng năng kiên trì sẽ giúp ích gì cho con người ? 2/. Bài mới: Một người biết siêng năng, chăm chỉ kiên trì làm việc bền bỉ thì bao giờ cũng đạt kết quả cao. Thế nhưng , nếu khơng biết tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày thì cuộc sống của họ khơng bao giờ được đảm bảo tốt, họ sẽ gặp cảnh túng thiếu khơng dư dã. Hơm nay, chúng ta học bài “Tiết kiệm” để biết thế nào là tiết kiệm và biết cách tiết kiệm. Hoạt động thầy – trò Hoạt động 1: Cho HS giảI quyết tình huống “Em đã tiết kiệm ntn ?” Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc. GV cho HS đọc truyện “Thảo và Hà” sau đó đặt câu hỏi. ? Qua truyện trên, em thấy Thảo có suy nghỉ gì khi được mẹ thưởng tiền ? ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì ? ? Hãy phân tích diễn biến trong suy nghỉ và hành vi của Hà trước và sau khi Thảo đến nhà Hà ? Cho HS chia nhóm thảo luận sau đó cử đại diện trả lời ? Từ đó em cho biết ý kiến của mình về 2 nhân vật trong truyện Hoạt động 3: Phân tích biểu hiện tiết kiệm và lãng phí về thời gian, tiêu dùng, sản xuất … ở trường lớp, xã hội, gia đình …. Hoạt động 4: Kết luận rút ra nội dung bài học. ? Vì sao cần phải tiết kiệm ? ? Tiết kiệm sẽ đem lại lợi ích gì cho bản thân, gia đình và xã hội ? Hoạt động 5: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK và sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về tiết kiệm, lãng phí Học sinh ghi I/. Tìm hiểu nội dung truyện đọc: I/. Nội dung bài học: a/. Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất thời gian, sức lực của mình và của ngườI khác. b/. Tiết kiệm thể hiệnsự q trọng kết quả lao động của bản thân mình và của người khác. Tục ngữ: “Tích tiểu, thành đạt” “Sản xuất mà khơng đi đơi với tiết kiệm thì như gió vào nhà trống” (Hồ Chí Minh) GV: Lê Thò Hồng Đào 5 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 III/. Bài tập: a/. 1, 3, 4 .b/. Sống xa hoa, lãng phí → gặp khó khăn trong cuộc sống. 4/. Củng cố: − Thế nào là tiết kiệm ? − Người biết tiết kiệm sẽ có lợi ích gì ? 5/. Dặn dò: − Về nhà học bài và làm bài tập SGK. − Chuẩn bị bài mới “Lễ Độ”. Đọc trước truyện đọc “Em Thủy”, xem câu hỏI phần gợi ý. ? Em hãy kể lại những việc làm của em Thủy khi khách đến nhà ? ? Em có suy nghỉ gì về cách cư xử của em Thủy trong truyện ? ? Cách cư xử ấy biểu hiện đức tính gì ? -------------------------------------------- GV: Lê Thò Hồng Đào 6 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Tuần:5 – tiết:5 Ngày: ./ ./ . Bài: 4 LỄ ĐỘ I/. Mục tiêu bài học: 1/. Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của lễ độ, hiểu được ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ. 2/. Thái độ: Biết tự đành giá hành vi của bản thân để từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ. 3/. Kỹ năng: Có thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp vớI ngườI trên, kiềm chế nóng nảy vớI bạn bè. II/. Tài liệu và phương tiện: - SGK, SGV, bài soạn, những câu ca dao, tục ngữ nói về tính lễ độ. III/. Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1/. Kiểm tra bài cũ: − Thế nào là tiết kiệm ? Tìm những hành vi thể hiện tính tiết kiệm và thiếu tiết kiệm ? − Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm ? 2/. Bài mới: Hoạt động thầy – trò Hoạt động 1: Trong gia đình các em đối xử với ơng bà, cha mẹ như thế nào ? Đến trường gặp thầy cơ các em có thái độ như thế nào ? Hoạt động 2: Cho HS đọc truyện và khai thác truyện. “Em Thủy”. GV cho HS đóng vai theo những nhân vật trong truyện. ? Em hãy kể lại những việc làm của em Thủy khi khách đến nhà ? ? Em có suy nghỉ gì về cách cư xử của em Thủy trong truyện ? ? Cách cư xử ấy biểu hiện đức tính gì ? Cho HS chia nhóm thảo luận Hoạt động 3: Cho HS liên hệ thực tế tìm những tấm gương lễ độ đối với ơng bà cha mẹ, thầy giáo, cơ giáo, những người lớn tuổi ? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm những hành vi thể hiện tính lễ độ và những hành vi trái với lễ độ. Cho HS chia 2 nhóm. Sau đó cử đại diện nhóm lên trình bày. Lễ phép, lịch sự, nhã nhặn, hòa nhã, khiêm tốn >< vơ lễ, hỗn láo, láo xược. Hoạt động 5: Rút ra nội dung bài học. ? Lễ độ là gì ? ? Biểu hiện của lễ độ ? * Giải thích câu thành ngữ: − “Đi thưa về gửi”: là con cháu trong gia đình khi đi phải hỏi xin phép và khi về phải chào hỏi. − “Kính trên nhường dưới”: đối với người lớn phải kính trọng, đối với người dưới phải nhường nhịn. Học sinh ghi I/. Tìm hiểu nội dung truyện đọc: - Tính Lễ Độ. II/. Nội dung bài học: a/. Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. b/. Lễ độ thể hiện sự tơn trọng, q mến của mình đối với mọi người c/. Lễ độ là biểu hiện của ngườI có văn hóa, có đạo đức giúp cho quan hệ giữa con người với con người trở nên tốt đẹp, góp phần làm cho xã hội văn minh. Thành ngữ: “Đi thưa về gửi" GV: Lê Thò Hồng Đào 7 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Hoạt động 6: Hướng dẫn HS làm bài tập. “Trên kính, dưới nhường” III/. Bài tập: a/. 1, 3, 5, 6 có lễ độ. 2, 4, 7, 8 thiếu lễ độ. b/. Thanh vào cổng mà khơng hỏi chú bảo vệ. − Thanh đã khơng lễ phép đối với người lớn và ỉ lại là mẹ của mình là giám đốc nên có cách trả lời khơng tốt đối với chú bảo vệ. − Nếu em là Thanh em sẽ xin phép chú bảo vệ cho cháu vào gặp mẹ. c/. Trước tiên phải học lễ nghĩa sau đó mới học văn chương. 3/. Củng cố: − Tìm những biểu hiện có lễ độ và khơng có lễ độ ? − Người sống có lễ độ thì sẽ có lợi ích như thế nào ? 4/. Dặn dò: − Về nhà học bài và làm các bài tập. − Chuẩn bị bài mới. “Tơn trọng kỉ luật”. Đọc truyện “Giữ luật lệ chung” soạn trước câu hỏi gợi ý. ? Qua truyện trên, em thấy Bác Hồ đã tơn trọng những quy định chung như thế nào ? ? Việc thực hiện những quy định chung nói lên đức tính gì của Bác Hồ ? -------------------------------------------- Tuần: 6 – Tiết: 6 GV: Lê Thò Hồng Đào 8 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Ngày:……/……./………. Bài:5 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I/. Mục tiêu bài học: 1/. Kiến thức: Hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghóa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật. 2/. Thái độ: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức thái độ tôn trọng kỉ luật. 3/. Kó năng: Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. II/. Tài liệu và phương tiện: SGK, SGV, bài soạn…… III/. Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Lễ độ là gì ? Biểu hiện của lễ độ ? - Người có lễ độ thì sẽ có lợi ích như thế nào ? 2/. Bài mới: Hoạt động thầy – trò Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc GV cho HS đọc truyện “Giữ luật lệ chung” GV đặt câu hỏi.  Qua truyện đọc, em thấy Bác Hồ đã tôn trọng những quy đònh chung như thế nào ?  Việc thực hiện đúng những quy đònh chung nói lên đức tính gì của Bác Hố ? GV cho HS thảo luận trả lời. Sau khi HS trả lời. GV cần nhấn mạnh. Mặc dù là một vò chủ tòch nước, nhưng mọi cử chỉ của Bác Hồ đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung được đặt ra cho mọi công dân. Hoạt động 2: Tìm hiểu, phân tích nội dung của tính tôn trọng kỉ luật đối với học sinh. GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế, tìm những tấm gương tôn trọng kỉ luật ở trường, lớp, ở nhà và nhất ;à ở nơi công công. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phân tích, mở rộng nội dung tôn trọng kỉ luật.  Thế nào là tôn trọng kỉ luật ? Hoc sinh ghi I/. Tìm hiểu truyện: “Giữ luật lệ chung” II/. Nội dung bài học: 1/. Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy đònh chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, GV: Lê Thò Hồng Đào 9 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6  Vì sao mọi người phải tôn trọng kỉ luật ?  Ý nghóa của tôn trọng kỉ luật ? GV giải thích cho HS hiểu rõ khẩu hiệu “Sống và làm việc theo pháp luật” (Pháp luật là những điều do nhà nước đặt ra quy đònh cho tất cả mọi người) Hoạt động 4: Luyện tập GV cho HS đọc yêu cầu Bài tập c giao cho HS về nhà. mọi lúc. Tôn trọng kỉ luật là thể hiện ở việc chấp hành moi sự phân công của tập thể như ở lớp học, cơ quan, doanh nghiệp. 2/. Mọi người đều tôn trọng kỉ luật thì cuộc sống gia đình, nhà trường và xã hội sẽ có nề nếp kỉ cương. 3/. Tôn trọng kỉ luật không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn có lợi ích cho bản thân. III/. Bài tập: a/. 2, 6, 7 b/. Không đồng ý. Vì kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho mọi người có tự do và được phát triển. Nếu một tổ chức, tập thể làm việc không kỉ luật, ai muốn làm gì thì làm, thì sẽ trở thành hổn loạn. Trong tình trạng ấy, liệu mọi người có sống yên ổn và làm việc được không ? Lúc đó con người sẽ không có tự do. Ngược lại nếu một tổ chức mọi người tôn trọng kỉ luật thì mỗi người sẽ yên tâm làm việc và sẽ có tự do để làm việc. 3/. Cũng cố: - Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ luật trong cuộc sống, gia đình, nhà trường và xã hội - Người biết tôn trọng kỉ luật thì sẽ có lợi ích gì ? 4/. Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bò bài 6 : BIẾT ƠN Câu hỏi: GV: Lê Thò Hồng Đào 10 [...]... biết ơn và những biểu hiện của lòng biết ơn, ý nghóa của việc rèn luyện lòng biết ơn 2/ Thái độ: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn 3/ Kó năng: Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà cha mẹ, thầy giáo, cô giáo cũ và thầy cô giáo đang dạy mình II/ Tài liệu và phương tiện: SGK, SGV, bài soạn, ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn III/... THCS Núi Tô 6/ Biết ơn 7/ Yêu thiên nhiên và sống hoà hợp với thiên nhiên GDCD 6 a/ Đònh nghóa b/ Ý nghóa Điền dấu X vào ô trống tương ứng những việc làm thể hiện sự biết ơn a/ Kính trọng ông bà bố mẹ đã nuôi dưỡng lớn khôn b/ Nam không quên lời dặn của cô giáo từ khi em học mẫu giáo c/ Minh cảm ơn bác Thuỷ đã giảng hộ bài toán d/ Hải bắt chước chú thương binh đi tập tễnh trên vỉa hè e/ Hà giúp chú... b/ Thăm hỏi, chăm sóc ông bà cha mẹ, thăm thầy cô giáo cũ nhân dòp tết nhà giáo c/ Đến thăm thầy cô, tặng những bó hoa tươi thắm…… d/ Tìm những biểu hiện thể hiện lòng biết ơn ? e/ Ý nghóa của lòng biết ơn 4/ Dặn dò: - Về nhà học bài - Chuẩn bài bài 7 “Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên” Câu hỏi: 13 GV: Lê Thò Hồng Đào TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6  Qua truyện trên, cảnh đẹp thiên nhiên được... sáng để mọi người chúng ta noi theo Như vậy sống chan hoà là phải sống chân thành cởi mở, biết nhường nhòn nhau, sống trung thực, Hoc sinh ghi thẳng thắn, nghỉ tốt về nhau, I/ Tìm hiểu truyện: biết yêu thương giúp đỡ lẫn “Bác Hồ với mọi người” nhau một cách ân cần, không GV: Lê Thò Hồng Đào 17 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 được lợi dụng lòng tốt của nhau, không đố kò, ghen ghét, không nói xấu nhau, tránh... Lê Thò Hồng Đào 23 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 - Về nhà học bài và làm bài tập - Chuẩn bò bài 11 “Mục đích học tập của HS” Đọc trước truyện đọc “Tấm gương của một HS nghèo vượt khó” Câu hỏi:  Vì sao Tú đoạt giải kì thi Toán quốc tế ?  Em học tập được ở bạn Tú những gì ? Tuần: 14 + 15 – Tiết: 14 + 15 Ngày: ./ /200 GV: Lê Thò Hồng Đào 24 TRƯỜNG THCS Núi Tô Bài:11 GDCD 6 MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I/...TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6  Vì sao chò Hồng không quên người thầy giáo cũ dù đã hơn hai mươi năm ?  Chò Hồng đã có những việc làm và ý đònh gì để tỏ lòng biết ơn thầy Phan ? Tuần: 7 – Tiết: 7 GV: Lê Thò Hồng Đào 11 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Ngày:……/……./……… Bài:6 BIẾT ƠN I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào... động tập thể và HS b/ Nhiệm vụ của HS hoạt động xã hội Thấy Tuấn đang đọc sách “người tốt việc tốt” bạn Quang hỏi: Ngày mai kiểm tra GDCD sao cậu lại đọc sách này ? Em đoán xem bạn Tuấn trả lời Quang như thế nào ? Tuần 18 – tiết 18 GV: Lê Thò Hồng Đào 29 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 Ngày dạy: / /200 CHỦ ĐỀ: TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu bài học: - Nêu được những quy đònh chung của pháp luật về bảo... của văn hoá trong giao tiếp HS hiểu được lợi ích của lòch sự, tế nhò trong cuộc sống 2/ Kó năng: Biết rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ sao cho lòch sự, tế nhò tránh những hành vi sổ sàng, ngôn ngữ thô tục, biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của bản thân và biết nhân xét, góp ý cho bạn bè khi có hành vi ứng xử lòch sự, tế nhò và thiếu lòch sự, tế nhò 3/ Thái độ: Có mong muốn trở thành người lòch... chi tiết nào thể hiện tích cực, tính sáng tạo HS trình bày GV nhận xét và chốt lại: Ước của Trương Quốc Chí ?  Động cơ nào giúp Trương Quốc Chí hành động tích mơ trở thành con ngoan trò giỏi là mục tiêu, nhiệm vụ cụ cực tự giác ? thể của HS THCS là sự thể Hoc sinh ghi I/ Tìm hiểu truyện: “Điều ước của Trương Quốc Chí” GV: Lê Thò Hồng Đào 22 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 hiện đạo đức, nhân cách, xác đònh... Hoc sinh ghi I/ Tìm hiểu truyện: GV: Lê Thò Hồng Đào 15 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6 ∗ Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của mỗi con người Hoạt động 2: Phân tích vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con người và phát triển kinh tế xã hội  Thiên nhiên bao gồm những gì ? Nước, không khí,cây xanh, rừng, sông, biển, khoáng sản, động vật, thực vật, … Như vậy thiên nhiên có vai trò rất quan trọng . những việc thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà cha mẹ, thầy giáo, cô giáo cũ và thầy cô giáo đang dạy mình. II/. Tài liệu và phương tiện: SGK, SGV, bài. Câu hỏi: GV: Lê Thò Hồng Đào 10 TRƯỜNG THCS Núi Tô GDCD 6  Vì sao chò Hồng không quên người thầy giáo cũ dù đã hơn hai mươi năm ?  Chò Hồng đã có những