GIAO AN GDCD(CHUAN 2008)

Thiết kế bài dạy Công dân 7 Tuần 1- tiết 1- Bài 1 : Ngày soạn : 25 /8 /2008 Ngày dạy : 29 /8 /2008 Sống giản Dị A- mục tiêu bài học : 1. Kiến thức :Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị. 2. Kĩ năng : Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. 3. Thái độ : Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị. B- Ph ơng tiện dạy học: - Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị. - Tìm thêm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị ở nhiều khía cạnh khác nhau. c- Tiến trình dạy học: 1- kiểm tra bài cũ : Kiển tra phần chuẩn bị bài của học sinh 2- Bài mới : GV kể câu chuyện về đôi dép cao su, ngôi nhà sàn giản dị , những bữa ăn đạm bạc của một vị chủ tịch nớc từ đó đẫ dắt vào bài. Hoạt động của thầy và Nội dung cần đạt Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 1 Thiết kế bài dạy Công dân 7 trò Gọi Hs đọc truyện. GV ? Bằng hiểu biết của em về lịch sử, hãy cho biết ngày mùng 2 tháng 9 là ngày có ý nghĩa nh thế nào trong lịch sử của dân tộc ta ? HS : ngày trọng đại của dân tộc GV? :Trong thời khắc thiêng liêng ấy, mọi ngời hình dung nh thế nào về sự xuất hiện của Bác Hồ ? GV ?Nhng trái với những hình dung ấy, Bác Hồ xuất hiện trong ngày 2/9 với cử chỉ, lời nói và trang phục ra sao? HS trả lời theo sgk GV? : Em có suy nghĩ gì về những cử chỉ, hành động, lời nói đó của Bác ? HS :Sự thân thiện gần gũi của chủ tịch với đòng bào GV Chốt tất cả những biểu hiện ấy cho ta thấy Bác là một ngời rất giản dị. Vậy em hiểu sống giản dị là sống 1. Tìm hiểu truyện đọc : Ngày Quốc khánh của nớc Vn, đó là một ngày có ý nghĩa trọng đại trong tiến trình lịch sử của dân tộc. -Bác mặc bộ quần áo ka ki, đội mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su. -Bác cời đôn hậu và vẫy tay chào đồng bào. -Thái độ nh ngời cha hiền đối với các con. -Bác hỏi đồng bào : Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ? -Bác ăn mặc đơn giản, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nớc lúc đó. Thái độ chân tình, cởi mở đã xua tan tất cả những gì còn là xa cách giữa Bác Hồ Chủ tịch nớc với nhân dân. Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân thơng với mọi ngời. Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 2 Thiết kế bài dạy Công dân 7 nh thế nào ? Những biểu hiện của lối sống giản dị ? Vì sao phải sống giản dị ? HS dựa vào hiểu biết và những thông tin trong nội dung bài học để trả lời . GV khái quát, nhắc lại nội dung bài học. Yêu cầu học sinh tìm những tấm gơng sống giản dị trong nhà tr- ờng, trong cuộc sống và trong sách báo mà em biết. Gọi một số HS phát biểu. GV kể một số câu chuyện khác về lối sống giản dị của Bác : Từ trong cuộc sống hàng ngày đến lời nói, việc làm, cách c xử với những ngời xung quanh. Từ đó, Gv chốt lại : - Trong cuộc sống quanh ta, sự giản dị đợc biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau. Giản dị chính là cái đẹp, song nó không chỉ là vẻ đẹp biểu hiện ở lời nói, ở cách ăn mặc và việc làm mà còn thể hiện qua suy nghĩ, hành động của mỗi ngời trong cuộc sống và trong 2. Bài học :(SGK) Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 3 Thiết kế bài dạy Công dân 7 những điều kiện, hoàn cảnh nhất định. - Mỗi HS chúng ta cần học tập các tấm gơng ấy để trở thành những ngời có lối sống giản dị. Bởi lẽ, một HS sống giản dị sẽ có nhiều thời gian, điều kiện để học hành, đỡ phí tiền của cha mẹ vào những chi tiêu cha cần thiết. GV cho học sinh thảo luận nhóm để HS tìm ra những biểu hiện trái với giản dị, hoặc không giản dị : Gv chia nhiều nhóm và yêu cầu Hs tìm những hành vi trái với lối sống giản dị, hoặc chia hai nhóm, một nhóm tìm những hành vi thể hiện lối sống giản dị, nhóm còn lại tìm những hành vi trái với những biểu hiện đó. GV nhận xét và bổ sung bằng cách đa ra một số hành vi gợi ý để các nhóm thảo luận và từng HS tự rút ra nhận xét, đánh giá nh : - Mặc bộ quần áo lao động đi dự các buổi lễ. - Có những nhu cầu đòi hỏi về ăn Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 4 Thiết kế bài dạy Công dân 7 mặc, tiện nghi, vui chơi vợt quá khả năng kinh tế cho phép của gia đình và bản thân. - Có những hành vi, cử chỉ, cách ăn mặc lạc lõng, xa lạ với truyền thống của dân tộc.GV giúp Hs phân tích cả ba hành vi trên đều thể hiện lối sống không phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình, xã hội. GV hớng HS khái quát các ý chính và kết luận : - Trái với giản dị là lối sống xa hoa, lãng phí, phô trơng về hình thức, học đòi trong ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ, sinh hoạt, giao tiếp. - Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cộc lốc, trống không, tâm hồn nghèo nà, trống rỗng. - Hành vi thể hiện lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, với điều kiện của gia đình, bản thân và môi trờng xã hội xung quanh. Với mỗi bài tập giáo viên cho học 3. Bài tập Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 5 Thiết kế bài dạy Công dân 7 sinh đọc xác định yêu cầu của bài Gợi ý với những bài khó a1- không giản dị vì quần áo lôi thôi luộm thuộm cẩu thả đi đứng vội vàng hấp tấp . a2- Quần áo gọn gang, đẹp nhng quá cầu kì, trang điểm trớc khi đi học với học sinh là không phù hợp a3-giản dị vì trang phục gọn gàng phù hợp với học sinh a4- không giản dị vì ăn mặc không phù hợp với học sinh ,đua đòi chạy theo mốt. 3- Củng cố : GV yêu cầu HS nhắc lại ngững nội dung cơ bản củabài 4- Đánh giá : ? GV đặt câu hỏi thế nào là sống giản dị HS trả lời theo sgk . 5- Dặn dò : Hs về nhà học bài và làm bài tập phần b, c và chuẩn bị bài mới . Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 6 Thiết kế bài dạy Công dân 7 Tuần 2 -tiết 2- bài 2 : Ngày dạy : 3/ 9 / 2008 Ngày soạn : 5 / 9/ 2008 Trung thực A. mục tiêu bài học : 1-Kiến thức : Giúp Hs hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực. 2- Kĩ năng :Hình thành ở Hs thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực. 3-Thái độ : Giúp Hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời trung thực. B. Phơng tiện dạy học. - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình. - Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân. C. tiến trình dạy học . 1 Kiểm tra bài cũ : Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ? Vì sao chúng ta phải sống giản dị ? 2. Bài mới : * giới thiệu bài Hoạt động của thầy và Nội dung cần đạt Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 7 Thiết kế bài dạy Công dân 7 trò - Gv gọi Hs đọc. ?- Qua câu chuyện, em thấy Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ nh thế nào ? HS -Luôn ganh tị trớc tài năng, tìm cách chống phá ?Trớc những hành động đó của ramantow, Miken có thái độ nh thế nào Hs Trả lời tneo ý sgk ?Em có nhận xét gì về lời nhận xét của mi ken lăng giơ về Bra- man tơ Vì sao Miken lại xử sự nh vậy ? HS trả lời,GV khái quát Điều đó chứng tỏ ông là ngời có đức tính trung thực, trọng chân lí và 1. Tìm hiểu truyện đọc : Rất oán hận vì Bramantow luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến sự nghiệp của ông. Vẫn công khai đáng giá rất cao Bra, và khẳng định : Với t cách là một nhà kiến trúc, Bram thực sự vĩ đại, không một ai thời cổ có thể sánh bằng. Là sự đề cao, trân trọng và khẳng định tài năng của Bram, đó cũng không phải là lời nịnh bởi nó đợc nhìn nhận dới góc độ của một nhà kiến trúc. Vì ông là ngời sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 8 Thiết kế bài dạy Công dân 7 công minh chính trực. GV cho hs Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực : Hãy lấy một số vd về tính trung thực mà em đợc biết. GV kể thêm một số câu chuyện của chính bản thân, và một số VD khác nh : Mai cơn Pha ra - đây ngồi lặng tr ớc chiếc đèn thợ mỏ. Ông cha tin rằng nó đã hoàn thiện, có thể đảm bảo an toàn tuyệt đối cho ngời thợ trong hầm lò, vì chỉ một tia lửa rất nhỏ trong hầm đầy khí than cũng có thể gây ra vụ nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn ngời. Nhng đây là phát minh của Giáo s Nam tớc Đê vi thầy học và là ân nhân của Pha ra - đây. Chính giáo s đã nhận Pha vào làm trợ tá phòng thí nghiệm của Giáo s khi Pha là một chàng trai nghèo khổ. Nhờ sự giúp đỡ của Giáo, nhờ tinh thần say mê học tập, Pha đã vơn lên thành một nhà khoa học có tên tuổi. ơn của Đê vi đối với ông thật lớn. Làm sao phối làm mất khách quan khi đánh giá sự viẹc. Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 9 Thiết kế bài dạy Công dân 7 ông có thể ngăn cản phát minh của Đe vi? ông đã thuyết phục đê vi nhng không đợc vì Giáo s quá tự tin ở mình. Vì tính mạng của bao nhiêu ngời thợ, Pha đã phản kháng lên Hội đồng khoa học hoàng gia Anh. Sau hàng trăm lần thí nghiệm, ngời ta đã tìm ra chỗ cha tốt của các chiếc đèn để hoàn thiện nó. Vì việc này mà Pha bị đê vi ghét bỏ, ngăn cản không cho gia nhập Hội đồng Khoa học Hoàng gia. GV cho Hs đánh giá, nhận xét. Gv nhắc nhở Hs, tính trung thực biểu hiện ở các khái cạnh khác nhau : + Trong học tập : ngay thẳng, không gian dối : không quay bài, không chép bài của bạn + Trong quan hệ với mọi ng- ời : Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm + Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải. 10 [...]... thành ở Hs quan tâm đến những ngời xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, lên án những hành vi độc ác đối với mọi ngời 3 Thái độ- Giúp Hs biết rèn luyện mình để trở thành ngời có tình yêu thơng con ngời, sống có tình ngời Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến những ngời xung quanh ii chuẩn bị : - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình - Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân Lê... thân và ngời khác về những biểu hiện của tính tự trọng, học tập những tấm gơng về lòng tự trọng của những ngời sống xung quanh B Phơng tiện dạy học Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 14 Thiết kế bài dạy Công dân 7 - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình - Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân c tiến trình dạy học : 1 Kiểm tra bài cũ : Kể một câu chuyện thể hiện tính trung thực Từ câu chuyện đó, em rút... có nỗi buồn và thể hiện sự quan tâm, chia sẻ Gv yêu cầu hs chuận bị trớc, lên đóng vai, tự giải quyết tình huống, các hs khác nhận xét TH1 : Bạn Hạnh gia đình gặp khó khăn Lớp trởng lớp 7A đã cùng các Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 26 Thiết kế bài dạy Công dân 7 bạn tổ chức quyên góp giúp đỡ TH2 : Gia đình bác An bị hoạn nạn Bà con khu phố giúp đỡ Riêng ông H không quan tâm, thờ ơ, chỉ biết sống... nó Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 34 Thiết kế bài dạy Công dân 7 - Hình thành ở Hs quan tâm, có ý thức giúp đỡ những ngời xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, lên án những hành vi độc ác đối với mọi ngời - Giúp Hs biết rèn luyện mình để trở thành ngời biết đoàn kết tơng trợ với mọi ngời Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến những ngời xung quanh Biết đánh giá mình và mọi... 7a cha hoàn thành công Khi lao động san sân bóng, việc lớp 7a đã gặp phải khó khăn gì ? Khu đất có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chịt, lớp có nhiều Lớp 7 B đã làm gì ? nữ Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 35 Thiết kế bài dạy Công dân 7 Hãy tìm những hình ảnh, câu Các bạn lớp 7b đã sang làm nói thể hiện sự giúp đỡ nhau của hai giúp lớp Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọn mình ăn mía, ăn cam rồi cùng... tiện dạy học: - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình - Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân C tiến trình dạy học 1 Kiểm tra bài cũ : GV kể câu chuyện về hai ông cháu ngời ăn xin, Hs đánh giá và rút ra bài học 2 Bài mới : * Giới thiệu bài mới : GV thông qua tình huống để giới thiệu vào bài Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt 1.Tìm hiểu truyện đọc : Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 19 Thiết... ngày nay ? - Tôn s là tôn trọng, kính yêu, biết ơn những ngời làm thày giáo, cô Quan niệm của thời đại ngày giáo ở mọi lúc, mọi nơi nay về truyền thống tô s trọng đạo ? - Trọng đạo là coi trọng những Những biểu hiện mà ngời lời thày dạy, trọng đạo lí làm ngời thày làm mất danh dự của mình làm Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 32 Thiết kế bài dạy Công dân 7 ảnh hởng đến truyền thống tô s trọng đạo Hoạt... Vẫn đúng Hs tham gia GV cho Hs thời gian suy nghĩ về các câu hỏi, sau đó với mỗi - Tình cảm, thái độ làm vui câu hỏi Gv đề nghị một Hs lên bảng làm động tác thể hiện, Hs dới lớp lòng thày cô giáo - Hành động đền ơn , đáp quan sát hành động của bạn trên bảng và cho biết động tác của hành nghĩa - Làm những điều tốt đẹp để động là nội dung câu hỏi nào ? - Một hs đang đi, bỗng bỏ mũ, cúi xứng đáng với... hiểu truyện đọc : Hs đọc diễn cảm câu chuyện Bác Hồ đến thăm gđ chị Chín trong thời gian nào ? - Bác đến thăm gia đình chị Em hãy tìm những cử chỉ và lời nói thể Tính vào tối 30 tết năm Nhâm hiện sự quan tâm, yêu thơng của Bác Dần 1962 đối với gia đình chị chín - Bác đã âu yếm đến bên các Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 23 Thiết kế bài dạy Công dân 7 cháu, xoa đầu, trao quà Tết, Thái độ của chị Chín... ? Hậu quả của nó ? Lê Thị Hờng Trờng THCS Giao Hải 24 Thiết kế bài dạy Công dân 7 Gv bổ sung : Những kẻ độc ác đi ngợc lại lòng ngời sẽ bị ngời đời khinh ghét, 2 Bài học : xa lánh, phải sống cô độc, và chịu sự dày vò của lơng tâm Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thơng con ngời ? Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những ngời xung quanh -Biết ơn ngời giúp đỡ -Bắt nạt bạn khác . hấp tấp . a2- Quần áo gọn gang, đẹp nhng quá cầu kì, trang điểm trớc khi đi học với học sinh là không phù hợp a3-giản dị vì trang phục gọn gàng phù hợp. tập : ngay thẳng, không gian dối : không quay bài, không chép bài của bạn + Trong quan hệ với mọi ng- ời : Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho ngời