giao an ly 12 2008

Định nghĩa: Dao động điều hoà là dao động trong đó li độ của vật là một hàm cosinhay sin của thời gian.. Đồ thị dao động điều hoà: D.Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1… phút: Tìm hiể

A Mục tiêu

1 Kiến thức

Nêu được:

- Định nghĩa dao động điều hoà.

- Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha ban đầu là gì?

2 Kĩ năng

Viết được:

- Phương trình dao động điều hoà và giải thích được các đại lượng trong phương trình

- Công thức liên hệ giữa tần số góc, chu kì và tần số

- Công thức vận tốc và gia tốc trong của vật dao động điều hoà

- Vẽ được đồ thị của li độ theo thời gian với pha ban đầu bằng không

- Làm được các bài tập tương tự như trong SGK

B Chuẩn bị

1 Giáo viên

Chuẩn bị hình miêu tả sự dao động của hình chiếu P của điểm M trên đường kính P1 P2

2.Học sinh

Oân lại chuyển động tròn đều(chu kì, tần số và mối liên hệ giữa tốc độ góc với chu kì và tần số)

C Nội dung bài dạy

DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ

I Dao động cơ:

1 Thế nào là dao động cơ?

Vật di chuyển qua lại quanh vị trí cân bằng được gọi là dao động cơ

2 Dao động tuần hoàn:

Dao động tuần hoàn là dao động mà sau những khoảng thời gian bằng nhau vật trở lại vị trí cũ theo hướng cũ

II Phương trình dao động điều hoà:

1 Dao động điều hoà:

a Định nghĩa:

Dao động điều hoà là dao động trong đó li độ của vật là một hàm cosin(hay sin) của thời gian

b Phương trình:

x A= cos(ω ϕt+ )

+ x:li độ của vật tại thời điểm t

+ A: biên độ dao động(độ lệch cực đại của biên độ)

+ ω: tần số góc của dao động(rad/s)

+ϕ: pha ban đầu của dao động(rad)

CHƯƠNG 1: DAO ĐỘNG CƠ Bài 1 DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ

Tiết :

Ngày dạy:

III Chu kì Tần số Tần số góc của dao động điều hoà.

1 Chu kì và tần số:

a Chu kì(T): là khoảng thời gian để thực hiện một dao động toàn phần

+ Tại vị trí cân bằng: x=0, a=0, hợp lực F=0

+ Gia tốc luôn luôn ngược dấu với li độ và có độ lớn tỉ lệ với độ lớn của ki độ

V Đồ thị dao động điều hoà:

D.Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1(… phút): Tìm hiểu về dao động cơ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu thế nào là dao động

cơ Cho một ví dụ cụ thể

- Chỉ rõ cho học sinh hiểu vị trí cân bằng

- Thế nào là dao động tuần hoàn? Cho ví dụ

- Đọc SGK trả lời câu hỏi và lấy ví dụ

- Nghe hiểu

- Đọc SGK trả lời câu hỏi và lấy ví dụ

GIÁO ÁN VẬT LÍ 12 Trang 2

Hoạt động 2(… phút): Tìm hiểu về phương trình dao động điều hoà

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu chuyển động tròn đều của điểm M, yêu

cầu học sinh tìm hình chiếu của điểm M lên đường

Ox

- Nhận xét dao động của điểm M trên Ox

- Yêu câu HS nêu định nghĩa dao động điều hoà, viết

phương trình, giải thích các đại lượng trong biểu thức

- Đọc SGK nghiên cưu sụ chuyển động của M, tìm hình chiếu của điểm M lên đường Ox

- Từ phương trình hình chiếu, nhận xét

- nghiện cứu SGK trả lời câu hỏi

Hoạt động 3(… phút): Tìm hiểu về chu kì,tần số, tần số góc.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu thế nào là chu kì, tần

số,tần số góc, đơn vị từng đại lượng

- Viết Công thức liên hệ giữa tần số góc, chu kì, tần

số

- Đọc SGK trả lời và nêu đơn vị

- viết công thức và giải thích

Hoạt động 4… phút): Viết phương trình vận tốc, gia tốc của dao động điều hoà

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS đọc SGK viết phương trình vận tốc, gia

tốc của dao động điều hoà

- Nêu chu ý tại các vị trí biên và vị trí cân bằng

- Đọc SGK và viết phương trình vận tốc, gia tốc của

dao động điều hoà

- Ghi nhận

- Vẽ đồ thị của dao động điều hoà

Hoạt động 5(… phút): củng cố, giao nhiệm vụ về nhà

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giao nhiệm vụ về nhà

- Nêu chuẩn bị cho bài sau - Ghi nhiệm vụ về nhà- Ghi chuẩn bị cho bài sau

BÀI 2 CON LẮC LÒ XO

Tiết : …………

Ngày dạy: ………

- Viết được công thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo.

- Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên động năng và thế năng trong dao động điều hoà của con lắc lò xo và hiểu được trong dao đông của con lắc được bảo toàn

Kỹ nặng :

- Hiểu được khi vật chịu tác dụng của lực đàn hồi thì vật dao động điều hoà

- Giải thích được các bài tập đơn giản về con lắc lò xo dao động điều hoà

B Chuẩn bị

1 GV:

a) Kiến thức và dụng cụ:

Con lắc lò xo dao động theo phương ngang Tranh vẽ phóng to hình 2.1 sgk

Những điều cần lưu ý ở sách giáo khoa

d) Dự kiến ghi bảng:

Bài 2 CON LẮC LÒ XO

I - CON LẮC LÒ XO:

1 Định nghĩa con lắc lò xo:

2 Vị trí cân bằng của con lắc:

II - KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC

LÒ XO VỀ MẶT ĐỘNG LỰC HỌC:

1.Chọn hệ quy chiếu:

2.Viết công thức tính hợp lực tác dụng vào vật

4.Kết luận: Dao động của con lắc lò xo là dao

động điều hoà với phương trình:

) cos(ω +ϕ

= A t

x

5 Tần số góc và chu kỳ của con lắc lò xo:

ω = m k

2

1 2

1

A m kA

W W

2 HS: Ôn lại các kiến thức về dao động điều hoà.

3 Gợi ý ứng dụng CNTT

GIÁO ÁN VẬT LÍ 12 Trang 4

GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về con lắc lò xo Thí nghiệm ảo về dao động điều hoà của con lắclò xo

C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1(5 phút): ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ.

- lớp trưởng báo cáo

- HS1 lắng nghe câu hỏi và trả lời

-HS2 nhận xét câu trả lời của hs1

Hs suy nghi và trả lời

-hoc sinh 2 nhân xét

-GV kết luận lai và ghi điểm cho hs

-GV hỏi và nhác lại môt số kiến thức cũ có liên quan bài mới:

Vật chuyển động cỏ học thì :

1 Nhắc lại công thức tính lực đàn hồi

2.công thức tính gia tốc theo đinh luật II Niu- tơn?

3 Nhắc lại cơ năng của hệ là gì? Động năng, thế năng là gì? công thức tính như thế nào?

Hoạt động 2(7 Phút) : I - CON LẮC LÒ XO.

-HS quan sát hình ảnh con lắc lò xo , mô tả đặc

điểm cấu tạo , trả lời phát vấn của GV và rút ra

các đặc điểm của con lắc lò xo đặt nằm ngang

- HS vẽ hình và ghi kết luận của gv vào vở

- con lắc lò xo có hình ảnh như thế nào?

-GV xác nhận câu trả lời của hs rồi bổ sung đưa rakết luận :

-GV phát vấn hs : khi vật nằm cân bằng thì lò xo có đặc điểm gì?

GV nhận xét và đưa ra kết luận về vị trí cân bằngcủa lò xo

-GV đặt câu hỏi: Nếu từ vị trí cân bằng kéo vật msao cho lò xo dãn một đoạn rồi thả nhẹ nhàng thì hiện tượng xẩy ra như thế nào?

-Chuyển động của con lắc lò xo là chuyển động gì?

GV kết luận :

-GV đua ra tình huống :có thể con lắc sẽ dao độngđiều hoà.Vậy làm thế nào để biết được vật dao động điều hoà?

GV nhận xét và đua ra cách chứng minh vật dao động điều hoà.Chuyển qua mục II

Hoạt động 2 (15 phút) : II - KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC LÒ XO VỀ MẶT ĐỘNG LỰC HỌC

HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi của giáo

- Con lắc lò xo dao động điều hoà , với phương

Tìm a bằng cách nào? ( a = Fhl/m )

- Cần xác định Fhl Muốn vậy ta phải phân tích lựctại một vị trí bất kỳ trong quá trình chuyển động (GV vẽ hình biểu diễn các lực Fdh,P,N)

Fhl = Fđh = - k∆l.-có nhận xét gì về quan hệ giữa ∆l và toạ độ củavật?

- Chu kỳ của con lắc lò xo được xác định như thế nào?

- Yêu cầu học sinh trả lời C1SGK

Hoat động 3 (10 phút) : III - KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC LÒ XO VỀ MẶT NĂNG LƯƠNG.

- HS trả lời: Năng lượng của con lắc lò xo là cơ

năng Cơ năng của một vật được xác định bằng

tổng động năng và thế năng của vật Muốn xác

định cơ năng của vật ta phải tìm động năng và thế

năng của vật

2

1 2

ϕω

= m A t mv

-GV nêu vấn đề: Năng lượng của con lắc lò xo là dạng năng lượng gì? Đuqược xác định như thế nào? Làm thế nào để xác định được cơ năng của vật ?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm động năng vủa vật m và thế năng đàn hồi của lò xo?

GIÁO ÁN VẬT LÍ 12 Trang 6

2

1 2

ϕω

= m A t kx

- Vận tốc và li độ thay đổi nên động năng và thế

năng thay đổi

-Từ vị trí cân bằng ra biên thì Wt tăng, Wđ giảm

Ngược lại từ hai biên về vị trí cân bằng thì Wt

sin

2

ϕω

- Vậy cơ năng có thay đổi theo thời gian không?

- Làm thế nào để biết cơ năng khong thay đổi?

-GV kết luận : Vậy trong quá trình chuyển động nếu bỏ qua ma sát thì động năng chuyển hoá sangthế năng và ngược lại , nhưng cơ năng của con lắclò xo bảo toàn, nó tỉ lệ với bình phương biên độ

Hoạt động 4 (5 phút) : VẬN DỤNG , CỦNG CỐ

-Đọc phiếu học tập ,suy nghĩ

-Trình bày đáp án

-Ghi tóm tắt nội dung bài học

- Yêu cầu HS : Hãy trả lời các câu hỏi trong phiếuhọc tập

-Gợi ý (ếu cần):

- Yêu cầu HS :Hảy trả lời các câu hỏi và làm các bài tập trong SGK

-Tóm tắt bài học -Đánh giá tiết dạy

Hoạt động 5 (3 phút) : HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ

-Ghi nhớ lời căn dặn của GV Giao bài tập về nhà cho học sinh: Hảy làm các

bài tập trong sách GK và sách bài tập -Chuẩn bị bài tiết sau: CON LẮC ĐƠN

D Rút kinh ngiệm :

A Mục Tiêu

- Nêu được cấu tạo của con lắc đơn

BÀI 3: CON LẮC ĐƠN.

Tiết : …………

Ngày dạy: ………

- Nêu được đk để con lắc dđ đh Viết được CT tính chu kì dđ

- Viết được CT tính thế năng và cơ năng của con lắc đơn

- Xác định được lực kéo về tác dụng vào con lắc đơn

- Nêu được nhận định về sự biến thiên động và thế năng của con lắc khi dao động

- Giải được các BT tương tự trong bài

- Nêu được ƯD của con lắc đơn trong việc xđ g

B Chuẩn bị

- con lắc đơn

- Oân tập kiến thức

C Nội dung ghi bảng

I Thế nào là con lắc đơn

1 con lắc đơn gồm 1 vật nhỏ m treo ở đầu 1 sợi dây dài không dãn, khối lượng không đáng kể

2 Vị trí cân bằng là vị trí thẳng đứng Kéo con lắc ra khỏi VTCB rồi buông tay, con lắc sẽ dđ quang VTCB đó

II Khảo sát dđ của con lắc đơn về mặt động lực học.

Chọn chiều dương, lực kéo về: Pt = -mgsinα

Thế năng: Wt = mgl(1-cosα)

Nếu bỏ qua ms thì cơ năng: W = mv 2 /2 + mgl(1-cosα) = const

IV. Ứng dụng: Xác định gia tốc rơi tự do

D Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ.(5’)

- Báo cáo tình hình

- Trả lời câu hỏi -Yêu cầu cán bộ lớp cho biết tình hình của lớp.- Nêu câu hỏi: Nêu CT tính: chu kì, động năng,

thế năng, cơ năng của con lắc lò xo.SKhi con lắc lò xo dao động điều hòa thì động năng và thế năng của nó biến đổi qua lại như thế nào ?

Hoạt động 2: Tìm hiều đặc điểm của con lắc đơn và khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học.

- Quan sát, mô tả cấu tạo của con lắc đơn, tìm

hiểu về vị trí cân bằng của con lắc đơn

- Chọn chiều dương

-Cho HS xem một con lắc đơn

- Làm TN: Cho con lắc đơn dao động

- Hướng dẫn HS chọn chiều dương

GIÁO ÁN VẬT LÍ 12 Trang 8

- Nêu các lực t/d vào vật nặng: P và T (bỏ qua

ms)

- Phân tích lực P thành các lực Pt và Pn và nêu đặc

điểm của từng lực (Pn và T vuông góc với đường

đi nên không làm thay đổi tốc độ của vật, hợp lực

của chúng là lực hướng tâm giữ cho vật CĐ trên

cung tròn) Vậy chỉ có Pt là lực kéo về, có độ lớn:

Hoạt động 3: Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng (7’)

-HS nhắc lại CT tính động năng và thế năng:

-Động năng: Wđ = mv2/2

-Thế năng: Wt = mgl(1-cosα)

W = mv2/2 + mgl(1-cosα) = const

-HS trả lời C3: Mô tả định tính quá trình biến đổi

từ thế năng sang động năng và ngược lại

-Y/c HS nhắc lại CT tính động năng và thế năng đã học ở lớp 10

-GV có thể hướng dẫn HS cm lại CT tính thế năngcủa con lắc đơn

-Nếu bỏ qua ms thì cơ năng của con lắc được bảo toàn

- Y/c HS trả lời C3

Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng của con lắc đơn: -Xác định gia tốc rơi tự do (5’)

- Nghe giảng, nắm cách xác định gia tốc rơi tự do

g - Giáo viên nêu ý nghĩa của việc xác định gia tốc rơi tự do, phương pháp xác định gia tốc rơi tự do

bằng thực nghiệm của các nhà địa chất

Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố (5’)

- Đọc các câu hỏi, suy nghĩ

- Trình bày đáp án

- Ghi tóm tắt nội dung bài học

- Y/c HS: Trả lời các câu hỏi 4,5,6,7 trang 17 SGK

- Tóm tắt bài đã học

- Đánh giá tiết học

Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà (2’)

- Ghi BT về nhà

- Ghi nhớ lời dặn của GV

- Giao BT về nhà: Làm các BT trong SBT

- Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau: Dao động tắt

dần và dao động cưỡng bức.

A Mục đích

- Các thí niệm: dao động tắt dần, dao đơng duy trì, cưỡng bức, hiện tượng cộng hưởng

- Giải thích được các dao động tắt dần, cưỡng bức

- Vân dụng giải baig tập

1 Khái niệm dao đơng tắt dần: là dao động cĩ biên độ giảm dần theo thời gian

2 ứng dụng: các thiết bị đĩng cửa tự động, giảm xĩc trên ơtơ

II Dao động duy trì

- Để giũ cho biên độ dao động khơng đổi (tần số riêng f0 cũng khơng đổi) thì phải cung cấp cho nĩ sau mỗi chu kì 1 phần năng lượng bằng phần năng lượng tiêu hao Dao đơng được duy như vậy gọi là dao động duy trì

dao động cưỡng bức cĩ A= const, tần số của ngoại lực cưỡng bức f=f0

A phụ thuộc vào tần số của ngoại lực cưỡng bức và sự chênh lêch giữa f và f0

IV hiện tượng cộng hưởng:

1 định nghĩa: sgk

2 tầm quan trọng:

hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: tìm hiểu dao động tắt dần- dao động duy trì

đặt vấn đề: trong thực tế hệ dao động luơn chịu tác dụng

của lức ma sát và lực cản của mơi trường vì vậy dao

động khơng phải là dao động tuần hồn và điều hịa vậy

chúng thực tế dao đông như thế nào?

Làm thí nghiệm với con lắc lò xo nhận xét dao động

của con lắc lò xo sau một thời gian dao đông?

Hãy giải thích?

Yêu cầu hs đọc sgk phần ứng dụng và thảo luận

đọc sgk và cho biết dao đông duy trì là gi?

Gv nhấn mạnh cho hs trong dao động duy trì cả A và f0

đều không đổi

Yêu cầu hs lấy vd trong thực tế

biên độ của nó giảm dần

do có lực cản của không khí và lực ma sát là tiêu hao năng lượng

phân biệt dao động duy trì và dao động cưỡng bức?

yêu cầu hs trả lời câu C1 sgk

gv thông báo định nghĩa hiện tượng cộng hưởng

dặc biệt nhấn mạnh cho hs điều kiện của hiện tượng

cộng hưởng là f=f0 và khi đó Amax

yêu cầu hs đọc sgk và giải thích

- A phụ thuộc vào tần số của ngoại lực cưỡng bức

và sự chênh lêch giữa f và f0.

Trong dao động duy trì thì f không đổi còn với dao động cưỡng bức thì f phụ thuộc vào tần số của ngoạilực

trả lời c1ghi nhớ đn

thảo luận nhóm sau đó lên trình bày

I.MỤC TIÊU.

1.Kiến thức:

Biểu diễn được phương trình của dao động điều hoà bằng một vectơ quay

Vận dụng được phương pháp giảng đồ Fre-nen để tìm phương trình của dao động tổng hợp của hai dao động điều hoà cùng phương cùng tần số

2.Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng vận dụng phương pháp Fre-nen để tổng hợp các dao động

II.CHUẨN BỊ.

1.Giáo viên:Các hình vẽ 5.1,5.2 trong SGK

2.Học sinh:Ôn tập kiến thức hình chiếu của một vetơ xuống hai trục toạ độ.

III.NỘI DUNG BÀI DẠY.

1.Vectơ quay:Vectơ quay có những đặc điểm sau:

- Có gốc tại gốc toạ độ của trục Ox

- Có độ dài bằng biên độ dao động,OM = A

-Hợp với trục ox một góc bằng pha ban đầu

(Chọn chiều dương là chiều của đường tròn lượng giác)

2.Phương pháp giảng đồ Fre-nen

- Lần lượt vẽ hai vectơ quay biểu điễn 2 phương trình dao động thành phần.Sau đó vẽ vectơ tổng 2 vectơ trên.Vectơ tổng là vectơ quay biểu diễn phươnt trình dao động tổng hợp

- Dao động tổng hợp của hai dao động điều hoà cùng phương,cùng tần số là một dđđh cùng

phương,cùng tần số với hai dao động đó

- Biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp được xác định bằng công thức sau:

+.Biên độ của dao động tổng hợp 2 2

3.Ảnh hưởng của độ lệch pha

- Nếu hai dao động thành phần cùng pha ,tức là ∆ = −ϕ ϕ ϕ1 2 =2nπ,(n= ± ±0 1, 2, ),thì biên độ dao động tổng hợp là lớn nhất:A A= +1 A2

- Nếu hai dao động thành phần ngược pha,tức là ∆ = −ϕ ϕ ϕ1 2 =2(n+1) ,(π n= ± ±0 1, 2, ),thì biên độ dao động tổng hợp là nhỏ nhất:A= A1−A2

4.Ví dụ:Cho hai dao động điều hoà cùng phương,cùng tần số.x1 =3cos5 (πt cm),

3

ππ

BÀI 5: TỔNG HỢP HAI DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ CÙNG PHƯƠNG CÙNG TẦN SỐ.PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRE-NEN

uur2A

uu r1Aφ

6000

IV.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:Giảng giải- Minh hoạ

V.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1.(…phút).Kiểm tra bài cũ

điều kiện có cộng hưởng

Gv nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2:(…phút).Tìm hiểu khái niệm vectơ quay.

-Hs liên hệ bài 1 và đọc mục I sách giáo khoa để trả

lời câu hỏi

-Vectơ quay có các đặc điểm:

+ Có gốc tại gốc toạ độ của trục Ox

+Có độ dài bằng biên độ dao động,OM = A

+Hợp với trục ox một góc bằng pha ban đầu φ

-Hs trả lời

-Hs ghi nhớ kiến thức

Gv: Liên hệ bài 1(H1.2) và biểu diễnphương trình

cos(ω ϕ)( )

x A t cm bằng vectơ quay.

Gv:Vẽ hình 5.1 trên bảng

-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ 5.1.Chobiết vectơ quay có những đặc điểm gì?-Yêu cầu học sinh trả lời C1

- Nhận xét câu trả lời hs

Hoạt động 3:(…phút).Tìm hiểu phương pháp giảng đồ Fre-nen

Hs:Đọc mục II sgk

Gv:Để tổng hợp hai dao động điều hoà cùngphương cùng tần số nhưng biên độ và phaban đầu khác nhau ,người ta dùng mộtphương pháp rất thuận tiện,gọi là phươngpháp giản đồ Fre-nen

- Giả sử tổng hợp hai dao động thành phần:

φ

Hs:-x1 =A1cos(ω ϕt+ 1)(cm biểu diễn bằng vectơ quay)

1

OM

uuuuur

hợp với trục ox một góc φ1

- x2 =A2cos(ω ϕt+ 2)(cm biểu diễn bằng vectơ quay)

2

OM

uuuuur

hợp với trục ox một góc φ2

- Vẽ OMuuuuurlà tổng của hai vectơ OMuuuuur1vàOMuuuuur2 hợp với

trục ox một góc φ

-Hs thảo luận và đưa ra câu trả lời

+ϕ ϕ1− 2 không đổi nên OMuuuuur1,OMuuuuur2 quay với vận tốc

góc ω thì OMuuuuurcũng quay quanh với vận tốc góc ω

+ Vectơ quay OMuuuuurbiểu diễn dao động điều hoà tổng

hợp.x = Acos(ω ϕt+ )

- Hs nêu kết luận

- Hs thảo luận xác định biên độ A và φ của dao động

Gv: Yêu cầu hs nêu kết luận

Gv: Yêu cầu Hs xác định A vàφ của daođộng tổng hợp

-Hướng dẫn hs vận dụng định lý hàm sốcosin trong tam giác để xác định biên độ A.-Xác định φ

Hoạt động 4:(…phút).Ảnh hưởng của độ lệch pha đến biên độ dao động

-Hs trả lời câu hỏi

+∆ = −ϕ ϕ ϕ1 2 =2nπ

+Biên độ dao động tổng hợpA A= +1 A2

-Hs trả lời câu hỏi

-Vậy hai dao động cùng pha là hai dao độngcó độ lệch pha ntn?

Ví dụ2 : cho hai dao động

1 =3cos5 (π )

x t cm ; x2 =4cos(5π πt+ )(cm)-Yêu cầu cho hs nhận xét về pha của haidao động trên?và độ lệch của hai pha vàbiên độ dao động tổng hợp bằng bao nhiêu?-Vậy hai dao động như thế nào là hai daoGIÁO ÁN VẬT LÍ 12 Trang 14

+Biên độ dao động tổng hợp A= A1−A2 động ngược pha?

Hoạt động 5:(…phút).Ví dụ minh họa

Hs lên bảng trình bày bài giải

Áp dụng công thức:

A2 =A12 + A22 + 2A1A2cos(φ1-φ2)

A= 32+ +42 2.3.4cos 600 = 6,1cm

0

0 0

Ví dụ:Cho hai dao động điều hoà cùng

phương,cùng tần số.x1 =3cos5 (πt cm),

3

ππ

Tìm phương trình dao động tổng hợp

GV:Yêu cầu hs xác định biên độ và pha ban đầu của hai dao động thành phần

- Vận dụng phương pháp giản đồ và biểu diễn hai dao động thành phần trên

- Xác định biên độ và pha ban đầu củadao động tổng hợp

Gv: Nhận xét về cách trình bàybàigiải của hs

Hoạt động 6:(…phút).Củng cố bài giảng

Ghi các yêu cầu của giáo viên -Trả lời câu hỏi 4,5 sgk

-BTVN.Bài 6 sgk và sách bài tập-Chuẩn bị bài mới

uur2A

uu r1Aφ

600

0

CHƯƠNG II: SĨNG CƠ VÀ SĨNG ÂM

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu được định nghĩa của sóng cơ

- Phát biểu được định nghĩa các khái niệm liên quan với sóng : sóng dọc , sóng ngang , tốc độ truyền sóng , tần số , chu kì , bước sóng , pha

- Viết được phương trình sóng

- Nêu được các đặc trưng của sóng là biên độ , chu kì hay tần số , bước sóng và năng lượng sóng

2 Kỉ năng

- Giải được các bài tập đơn giản về sóng cơ

- Tự làm được thí nghiệm về sự truyền sóng trên một sợi dây

Ôn lại các bài về dao động điều hoà

C.KIẾN THỨC CƠ BẢN

I SÓNG CƠ

1 Thí nghiệm

2 Định nghĩa: Sóng cơ là dao động cơ lan truyền trong một môi trường

3 Sóng ngang: Là sóng trong đó các phần tử của môi trường dđ theo phương vuông góc với phương

truyền sóng

4 Sóng dọc : Là sóng trong đó các phần tử của môi trường dao động theo phương trùng với phương

truyền sóng

II CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA SÓNG HÌNH SIN

1 Sự truyền của một sóng hình sin

2 Các đặc trưng của sóng hình sin

a Biên độ của sóng : Biên độ A của sóng là biên độ dao động của 1 phần tử của môi trường có sóng

truyền qua

b Chu kì ( hoặc tần số ) của sóng :

Chu kì T của sóng là chu kì dao động của một phần tử của môi trường có sóng truyền qua

Đại lượng f = 1 / T gọi là tần số của sóng

c Tốc độ của sóng : Là tốc độ lan truyền dao động trong môi trường.

Đối với mỗi môi trường , tốc độ truyền sóng v có một giá trị không đổi

d Bước sóng : Bước sóng λ là quãng đường mà sóng truyền được trong một chu kì :λ= vT = v / f ( Hai phần tử cách nhau một bước sóng thì dao động đồng pha với nhau , hai phần tử cách nhau một nửa bước

sóng thì dao động ngược pha )

GIÁO ÁN VẬT LÍ 12 Trang 16

Tiết : …………

Ngày dạy: ………

e Năng lượng: là năng lượng dao động của các phân tử của môi trường có sóng truyền qua

III PHƯƠNG TRÌNH SÓNG

Phương trình của một sóng hình sin truyền theo trục x : uM = A cos t v cos 2 t x

2 Kiểm tra bài cũ

3 Nội dung bài mới

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên HĐ1 : SÓNG CƠ :(Thí nghiệm, định nghĩa , sóng

ngang , sóng dọc)

HS : Trên mặt nước xuất hiện những vòng tròn đồng

tâm lan rộng dần tạo thành sóng nước

HS : Mẫu nút chai dao động lên xuống tại chỗ.

………

HS : Quan sát và nêu nhận xét.

HS : Sóng ngang : là sóng mà các phần tử của sóng

dao động theo phương vuông góc với phương truyền

sóng

HS : Sóng dọc : là sóng mà các phần tử của sóng

dao động theo phương trùng với phương truyền sóng

HS : Sóng cơ học được tạo thành nhờ lực liên kết

đàn hồi giữa các phần tử của môi trường truyền dao

động đi, và các phần tử càng ở xa tâm dao động

cùng trễ pha hơn

GV : Cho mũi S vừa chạm vào mặt nước tại O ( H

7.1 SGK )

GV : Gọi HS quan sát và nêu nhận xét.

GV: Gọi HS trả lời Câu hỏi C1

GV: Nêu định nghĩa

GV : Mẫu nút chai nhỏ ở điểm M nổi trên mặt nước dao động như thế nào? Từ hãy nêu nhận xét chuyển động của mỗi phần tử của môi trường và nêu nhận

xét chuyển động lan truyền của sóng

GV : GV biểu diễn TN sóng trên dây lò xo : Gọi

HS nêu nhận xét chuyển động của mỗi phần tử của

môi trường và chuyển động lan truyền của sóng

GV : Khi nào một môi trường truyền sóng ngang ?

Cho ví dụ ?

GV : Khi nào một môi trường truyền sóng dọc ?

Cho ví dụ ?

HS : Mặt nước, sợi dây đàn hồi, tấm kim loại mỏng.

HS: Không khí, chất lỏng, dây lò xo bị nén

dãn

HĐ2 : CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA SÓNG HÌNH

SIN: (Sự truyền của sóng hình sin , biên độ , chu

kì , tần số , bước sóng , năng lượng )

HS : Nêu định nghĩa chu kỳ ,ø tần số và biên độ.

HS : Bước sóng là khoảng cách giữa hai điểm

gần nhau nhất trên phương truyền sóng có dao

động cùng pha

HS : Hay bước sóng là quảng đường sóng truyền

được trong một chu kỳ

HS : v = f

T

l l

=

• Vận tốc truyền sóng là vận tốc truyền pha

dao động

• Trong khi sóng truyền đi, các phần tử của

sóng vẫn dao động tại chỗ

GV : Chu kỳ , tần số , biên độ sóng là gì ?

GV : Phân tích hình vẽ 7.4 SGK có thể nhận thấy

sau một chu kì dao động, sóng truyền đi được mộtkhoảng không đổi gọi là bước sóng Nêu địnhnghĩa

GV : Tất cả những điểm cách nhau một bước sóng

đều cách vị trí cân bằng một khoảng bằng nhau(Cùng li độ) và chuyển động về cùng một phía,nghĩa là dao động cùng pha Nêu định nghĩa

GV : Cần nhấn mạnh rằng các phần tử của môi

trường không chuyển động theo sóng, chỉ có daođộng được truyền đi Bởi vậy khi nói vận tốc sónglà nói vận tốc truyền sóng hay nói chặt chẽ hơn làvận tốc truyền pha dao động

GV: Nêu năng lượng của sóng

GV : Hướng dẫn hs viết phương trình sóng tại O ?

GV : Hướng dẫn hs viết phương trình sóng tại M ?

GV : Lưu ý hs rằng phương trình này có hai biến số

x và t, u là một hàm số sin của cả x và t, có nghĩa làGIÁO ÁN VẬT LÍ 12 Trang 18