giao an 6

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 1: Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu bài học: - Học sinh nhận thấy vẻ đẹp của các hoạ tiết trang trí dân tộc ở vùng miền khác nhau. - Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết, tô màu. II. Chuẩn bị: 1, Tài liệu tham khảo - Báo tạp chí, hình chụp: Đình, chùa . . . - Trang trí dân tộc. 2, Đồ dùng dạy học: a, Giáo viên: - Hình minh hoạ: Hớng dẫn cách chép hoạ tiết. b, Học sinh: - Su tầm hoạ tiết trang trí dân tộc. 3, Phơng pháp dạy học: - Luyện tập. - Quan sát . III. Tiến trình dạy học: 1, ổn định lớp: 2, Kiểm tra: Đồ dùng - Giấy vẽ, thớc kẻ, chì, tẩy, màu. 3, Bài mới: Lên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. * Giáo viên giới thiêu một số tranh có hoạ tiết các công trình kiến trúc, đình chùa. - Trang phục của dân tộc miền núi H: Tên hoạ tiết? Em thấy hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu? H: Hình dáng ? Bố cục ? Hình vẽ ? Đờng nét? màu sắc ? => Sản phẩm có trang trí hoạ tiết dân tộc đẹp trên bình gốm sứ. . . I. Quan sát nhận xét: - Chim lạc việt ở trống đồng. - Hình, tròn , tam giác, chữ nhật. . . - Bố cục, cân đối , hài hoà. . . - Hoa lá, chim muông. . . - Nét vẽ mềm mại => Các hoạ tiết có vẻ đẹp đa dạng, ứng dụng rộng rãi trong đời sống con ngời. Hoạt động 2: Hớng dẫn học * Giáo viên sử dụng hình chiếu ( đồ dùng lên bảng) II, Cách vẽ: ( Chép hoạ tiết trang trí dân tộc) 1 sinh cách chép hoạ tiết Các bớc chép hoạ tiết . a, Quan sát, nhận xét Đặc điểm chung của hoạ tiết b, Vẽ phác khung hình kẻ trục đối xứng. c, Phác hình bằng các nét thẳng gấp khúc. d, Hoàn chỉnh hình vẽ và tô màu. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàn tập. * Giáo viên hớng dẫn trên hình chiếu các bớc. C 1: Treo đồ dùng từng bớc vẽ. C 2: Vẽ lên bảng trực tiếp. III, Bài tập: - Chọn chép 1 hoạ tiết trang trí dân tộc SGK - Tô màu tự do trên giấy A3. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả của học sinh * Giáo viên: Nhận xét 1 số bài chép hoạ tiết của học sinh: - Ưu điểm. - Nhợc điểm. Xếp loại chung. - Rút kinh nghiệm. - Sửa và chỉnh bài vẽ của mình IV. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà. + Su tầm các hoạ tiết dân tộc trang trí cắt dán vào giấy A3 cho đẹp. + Hoàn thành bài ở lớp. + Đọc và chuẩn bị bài 2. V. Rút kinh nghiệm. 2 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 2: Thờng thức mĩ thuật. Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam _____ Thời cổ đại _____ I. Mục tiêu bài học: - Củng cố kiến thức về lịch sử Việt Nam. - Giúp học sinh hiểu giá trị thẩm mĩ của ngời việt cổ đại xa. - Học sinh biết và tôn trọng giá trị của tác phẩm nghệ thuật. II.Chuẩn bị: 1, Tài liệu tham khảo: - Mĩ thuật của ngời việt cổ 1999. - Báo chí nói về mĩ thuật thời kì cổ đại. 2, Đồ dùng dạy học: a, Giáo viên: - Chuẩn bị tranh ảnh bài vẽ có liên quan hình ảnh trống đồng Đông Sơn. b, Học sinh: - Chuẩn bị vở ghi lý thuyết, SGK. 3, Phơng pháp dạy học: - Vấn đáp. - Quan sát. - Thảo luận nhóm. III. Tiến trình dạy học: 1, ổn định lớp: 2, Kiểm tra: - Bài tiết 1. - Đồ dùng, vở ghi, SGK. 3, Bài mới: Lên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc vài nét về MTVN thời kì Cổ Đại * Giáo viên: phát câu hỏi thảo luận nhóm. - CH 1: Em biết gì về thời kì đồ đá trong lịch sử MTVN nó còn đ- ợc gọi là thời kì nào? * Giáo viên giới thiệu trống đồng => Chính là nền văn hoá Đông Sơn đạt đỉnh cao về chế tác nghệ thuật trang trí. I, Tìm hiểu sơ lợc bối cảnh lịch sử MTVN thời kì cổ đại. - Việt Nam đợc xây dựng là 1 trong nhng cái nôi của loài ngời có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỷ. - Thời kì Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc -> phản ánh sự phát triển kinh tế, quân sự . - Văn hoá xã hội . 3 => cho học sinh xem một số hiên vật đồ đá, đồ đồng ( SGk ) phiên bản -> hình chiếu . Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc MTVN qua các thời kỳ. Thảo luận Giáo viên : hớng dẫn học sinh quan sát SGK, đồ dùng dạy học. H: Có những hình gì ? ở đâu ? H: Hình vẽ mặt ngời đợc nghệ nhân miêu tả nh thế nào? H: Ngoài hình vẽ trên vách đá, ta còn nhìn thấy nhng dụng cụ lao động hoặc vũ khí gì ? của bộ tộc xa? H: sau sự hiện diện của 1 số đồ dùng bằng kim loại thay thế đồ đá là nhng vật dụng gì ? H: Trên những hiện vật đó có hình trang trí nh thế nào ? H: Em hãy tóm tắt nghệ thuật tiêu biểu của nền mĩ thuật cổ đại Việt Nam? * Giáo viên : Các nhà khảo cổ học đã chứng minh VN có nền nghệ thụât đặc sắc đợc phát triển liên tục. -> Mà đỉnh cao là nghệ thuật Đông Sơn ( toàn cảnh trên trống đồng ) II, Sơ lợc về MTVN thời kỳ cổ đại. - Hình vẽ mặt ngời, thú -> dấu ấn đầu tiên của ngời nguyên thuỷ. - Hình mặt ngời tả chính diện nét vẽ rõ ràng, đợc tìm thấy ở hang Đồng nội ( Hoà Bình ) - Công cụ lao động sản xuất nh: rìu, chày, bàn nghiền, mũi lao bằng đá. - Kim loại thay thế dần đồ đá, rìu, dao găm bằng đồng. - Đồ vật có trang trí hoa văn tinh tế đẹp mắt hơn đồ đá. * Nghệ thuật cổ đại VN sáng tạo ra đồng dùng sinh hoạt, vũ khí công cụ lao động đợc trang trí đẹp, tinh xảo - Hình ảnh trên mặt trống đòng là cảnh sinh hoạt của con ngời trong thế giới muôn loài, cảnh giã gạo, chèo thuyền , chiến binh, vũ nữ múa. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập của học sinh. Kết luận : Hình chiếu * Giáo viên: Đặt câu hỏi ( phiếu câu hỏi ) H: Thời kỳ đồ đá là dấu ấn của thời kỳ nào ? H: Vì sao trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm nghệ thuật tuyệt đẹp của nền Mĩ thuât Việt Nam. * Giáo viên : tóm tắt ý chính của nền MT Việt Nam thời kỳ cổ đại có những tiêu biểu nh thế nào ? - Thời kỳ đồ đá là dấu ấn tiêu biểu cho nghệ thuật cổ đại Việt Nam. * Tóm lại : MT thời kỳ cổ đại là sự phát triển nối tiếp liên tục của hàng nghìn năm là nghệ thuật do ngời việt cổ sáng tạo nên. - Nền MT Việt Nam không ngừng giao lu với nền nghệ thuật khác cùng khu vực Hoa nam và Đông nam á lục địa và hải đảo. IV. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà: + Học, xem lại các tranh minh hoạ trong SGK. + Đọc trớc bài 3, chuẩn bị đồ dùng học tập. V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 4 Ngày giảng: Bài 3: Vẽ theo mẵu Sơ lợc về luật xa gần I. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu đợc đặc điểm cơ bản của luật xa gần. - Biết vận dụng luật xa gần vào quan sát, nhận xét trong những bài học có liên quan. II. Chuẩn bị: 1, Tài liệu tham khảo: - Giáo trình , đồ dùng giáo viên s phạm. - Luật xa gần Giải phẫu tạo hình. 2, Đồ dùng dạy học: a, Giáo viên : - ảnh chụp có xa gần. - Tranh và bài vẽ của học sinh. b, Học sinh: - Vở ghi, SGK, tranh ảnh có liên quan. 3, Phơng pháp dạy học: - Vấn đáp , minh hoạ. - Quan sát, nhận xét. III. Tiến trình dạy học: 1, ổn định lớp: 2, Kiểm tra : 1 - MT thời kỳ cổ đại nh thế nào? 2 - Đồ dùng học sinh . 3, Bài mới: Lên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét * Giáo viên giới thiệu tranh ảnh vẽ chụp có xa gần ( màn hình ) hoặc treo lên bảng. - H: Vì sao hình này to, rõ hơn hình kia? - H: Vì sao con đờng ( dòng sông ) chỗ to, nhỏ khác nhau? * Giáo viên đặt mẫu 2 vật này để nh thế nào cho đẹp? I, Quan sát nhận xét. - Gần to, rõ. Xa nhỏ, mờ. - Vật này che khuất vật kia ( so le nhau ) 5 Hoạt động 2: Hóng dẫn học sinh tìm hiểu điều cơ bản của luật xa gần. Nhóm 1: Xem tranh phong cảnh. Nhóm 2: Xem tranh vẽ. Sử dụng hình ảnh máy chiếu . * Giáo viên: cho học sinh xem tranh vẽ, ảnh chụp: xác định đờng tầm mắt . H: Đờng tầm mắt trong tranh vẽ này ở đâu? H: Đờng tầm mắt có tác dụng nh thế nào trong tranh? * Giáo viên: vẽ lên bảng 1 số vị trí của đờng tầm mắt trong tranh. -> Tác dụng của đờng tầm mắt trong tranh? - Giáo viên: Vẽ lên bảng vị trí của đ- ờng tầm mắt: cao thấp . . . - Khi vẽ thờng xuyên so sánh xác định điểm tụ để vẽ cho đúng . II, Đờng tầm mắt và điểm tụ: 1, Đờng tầm mắt: - Đờng tầm mắt hay còn gọi là đờng chân trời, là danh giới phân chia bầu trời và mặt đất. - Đờng tầm mắt đã thay đổi cao hay thấp, phụ thuộc vào vị trí ngời vẽ ( cao hay thấp ) 2, Điểm tụ: - Là điểm gặp nhau của những đờng thẳng đứng song song hớng về phía đ- ờng tầm mắt hay đờng chân trời - điểm đó gọi là điểm tụ. - Có rất nhiều điểm tụ trên đờng chân trời. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả của học sinh. * Giáo viên: nêu nội dung cho 2 nhóm. - cho xem tranh ảnh xác định đờng tầm mắt, chân trời. - Hớng dẫn làm bài tập SGK - Rút kinh nghiệm: Nhắc lại đờng chân trời, tầm mắt điểm tụ. . . . 6 IV. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Làm bài tập SGK. - Xem phần 2 SGK. - Chuẩn bị đồ dùng giờ sau vẽ bài 4: vẽ theo mẫu. V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 4: Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẵu I.Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu, cách tiến hành 1 bài vẽ theo mẫu. - Học sinh hiểu biết vận dụng những hiểu biết vè phơng pháp Vẽ theo mẫu. - Hình thành cho học sinh cách suy nghĩ, làm việc có kế hoạch đạt kết quả. II. Chuẩn bị: 1, Tài liệu tham khảo: - Nguyễn Quốc Toản Phơng pháp dạy mĩ thuật. 2, Đồ dùng dạy học: a, Giáo viên: - Tranh vẽ tĩnh vật ở nhiều hớng khác nhau. - Đồ vật mẫu. - Bài vẽ của học sinh năm trớc. b, Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy. - Đồ vật theo yêu cầu. 3, Phơng pháp dạy học: - Tranh minh hoạ. - Vấn đáp Luyện tập. III. Tiến trình dạy học: 1, ổn định lớp: 2, Kiểm tra: - Đồ dùng. - Giấy vẽ, chì , tẩy, mẫu vẽ. 3, Bài mẫu: Lên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu * Giáo viên: cho học sinh xem mẫu 1 số đồ vật, nhìn từ nhiều hớng đến. - Sử dụng ĐDDH hoặc vẽ lên bảng. I, Thế nào là vẽ theo mẫu. - Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu có ở trớc mặt thông qua nhận thức cảm thụ của ngời vẽ. 7 H: Thế nào là vẽ theo mẫu? H: Vẽ theo mẫu ta phải tiến hành qua mấy bớc? Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ. -Sử dụng ĐDDH thay cho vẽ lên bảng. * Giáo viên vẽ lên bảng 1 số dạng bố cục đẹp, cha đẹp. Học sinh nhận xét + Bố cục vừa đẹp mắt cân đối với khổ giấy. + Bố cục to quá - chật. II, Cách vẽ: 1, Quan sát nhận xét: + Nhận biết đặc điểm của mẫu. + Bố cục cân đối 2 vật so le nhau, che khuất vừa phải Không so le. + Bố cục cha cân đối to quá, nhỏ quá. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh cách dựng hình H: Vẽ phác khung hình của mẫu nh thế nào cho đẹp? 2, Vẽ khung hình: => Rút kinh nghiệm khi phác bố cục cho bài vẽ. 3, Vẽ nét chính: - Quan sát ớc lợng tỉ lệ các Chuẩn bộ phận. - Vẽ phác các nét bằng đờng thẳng. - Vẽ chu vi Sửa hình. 4, Vẽ nét chi tiết: 8 - Dựa vào nét chính vẽ chu vi và chi tiết. - Gợi nét đậm nhạt. 5, Chất liệu: - Diễn tả sao cho chất liệu vật mẫu khác nhau ( gỗ, giấy, sành, sứ . . . ) Hoạt động 4: Nhận xét đáng giá bài vẽ. * Giáo viên: Treo một số bài vẽ của học sinh. - Gợi học sinh nhận xét, đáng giá. Giáo viên: nhận xét Kết quả. III, Bài tập - Quan sát dựng mẫu - Phác hình -> hình chuẩn - Rút kinh nghiệm. IV. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Quan sát nhận xét, đặc điểm hình dáng độ đậm nhạt của đồ vật trong nhà. - Chất liệu khác nhau. - Độ đậm nhạt nh thế nào? V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 5: Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài I. Mục tiêu bài học: - Học sinh cảm thụ đợc hoạt động trong đời sống hàng ngày. - Giúp học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản để vẽ tranh. II. Chuẩn bị: 1, Tài liệu tham khảo: - Phơng pháp dạy. - Bộ tranh đề tài. 2, Đồ dùng dạy học: a, Giáo viên: - Tranh vẽ của hoạ sĩ trong và ngoài nớc. 9 - Tranh vẽ của học sinh năm trớc. b, Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. 3, Phơng pháp dạy học: - Luyện tập theo nhóm. III. Tiến trình dạy học : 1, ổn định lớp: 2, Kiểm tra: Đồ dùng học tập. 3, Bài mới: Lên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. Chia nhóm thảo luận * Giáo viên: cho học sinh xem tranh. + Phong cảnh đờng phố. + Phong cảnh quê hơng. + Phong cảnh trờng lớp. + Phong cảnh nông thôn. + phong cảnh thành phố. ( qua máy chiếu học sinh quan sát kỹ ) H: Em thấy nội dung của các tranh nh thế nào? có khác nhau không? ví sao? I, Tìm và chọn nội dung đề tài: - Tìm hiểu nội dung đè tài. - Tranh vẽ phản ánh cáI thực thông qua suy nghĩ cảm xúc của ngời vẽ. -> Nội dung phong phú. + Nội dung nhà trờng + Giờ ra chơi. + Giờ học trên lớp. + Buổi lao động. + Buổi biểu diễn văn nghệ. . . . Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ . H: Nội dung tranh khác nhau đợc thể hiện qua điều gì? II, Cách vẽ: 1, Tìm bố cục: * Bố cục có hình tròn: + Đấu vật. + Chọi gà. + Đuổi bắt. * Bố cục có dạng hình tam giác: + Trồng cây. + Đá cầu. + Chơi ô ăn quan. 10 [...]... - Đọc trớc bài 6- chuẩn bị đồ dùng học tập V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: 11 Bài 6 Vẽ trang trí Cách sắp xếp ( bố cục ) trong trang trí I Mục tiêu bài học - Hs thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - Hs phân biệt đợc trang trí ứng dụng và trang trí cơ bản - Hs biết cách làm trang trí II Chuẩn bị 1, Tài liệu tham khảo: - Phơng pháp dạy mĩ thuật tập I - Phơng pháp dạy... động 2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí hình cơ bản II, Cách trang trí *GV: Cho học sinh xem 1 số bài vẽ Có 4 cách trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng 1, Nhắc lại Học sinh : Quan sát - Hoặc giáo viên vẽ lên bảng các cách trang trí H: Cách nhắc lại đợc vẽ nh thế nào ? H2:Cách này đợc trang trí các đồ vật nào ? H: Cách đối xứng hoạ tiết Vẽ nh thế nào ? H: ứng dụng trang trí đồ vật nào ? ( gạch lát... giảng: Bài 13: Vẽ tranh trang trí Đề tài bộ đội I , Mục tiêu bài học: - Thể hiện tình cảm yêu quý anh bồ đội qua tranh vẽ - Học sinh vẽ đợc nội dung của tranh đúng chủ đề và yêu cầu II , Chuẩn bị: 1: Đồ dùng dạy học: a, Giáo viên: - Bộ tranh - Tranh ảnh nói về bộ đội - Vẽ đợc nhiều hình ảnh khác nhau b, Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 2: Phơng pháp dạy học: - Vấn đáp, trực quan, gợi mở 3:Bài mới:... anh bộ đội - Là ngời luôn bảo vệ và xây dựng đất nớc trên moị miền Tổ Quốc - Cho học sinh xem tranh, ảnh về anh bộ đội H: Anh bộ đội đang làm gì ? H: Anh bộ đội thuộc binh chủng nào ? H: Em vẽ gì? ở trong tranh, hình ảnh nào là chính, hình ảh nào là phụ ? * Giáo viên: Cho học sinh nhắc lại các bớc tiến hành bài vẽ I, Tìm và chọn nội dung: Chia nhóm thảo luận Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ Anh... H: Trên nóc chùa có hình gì ? ( Rồng ) H: ở giữ máI có hình gì ? Mặt nguyệt H: Quan sát hình ảnh toàn bộ Giáo viên: Lối đi có hành lang, lan can H: Chùa đợc cách điệu hình gì ? Hoa sen Giáo viên: Hình ảnh bông sen đợc đa vào trang trí rất trân trọng ( trong đầm gì đẹp bằng sen ) Học sinh: quan sat hinh ảnh đọc thầm sách giao khoa H: Tợng làm chất liệu gì ? H: Khuôn mặt tợng ? Giáo viên: Chỉ nếp gấp... nhận xét đáng giá kết quả H: Tranh vẽ đề tài gì? có mấy loại? H: Nội dung tranh? H: Tranh ve đề tài thờng có bố cục nào? ( nhóm chính ) ? H: Tranh đề tài khác tranh phong cảnh ở điểm nào? 2, Vẽ màu: - Tô màu tự do III, Bài tập: - Vẽ tranh đề tài có nội dung trờng học Vẽ khổ giấy A3 IV Hớng dẫn học sinh học ở nhà: - Hoàn thành bài ở lớp tập làm bài vẽ khác - Đọc trớc bài 6- chuẩn bị đồ dùng học tập V... Dùng trang trí khẩu hiệu - Vẽ tranh cổ động 5, Màu nóng ( gam ) - Gây cảm giác ấm nóng: Đỏ, cam, vàng, hồng, nâu 6, Màu lạnh (gam ) - Gây cảm giác mát dịu: xanh, lam, chàm, tím 23 và nhạt Hoạt động 4: Giới thiệu 1 số loại màu thông dụng Hoạt động 5: Đánh giá kết quả 7, Màu trung gian: - trắng đen * Giáo viên: Hớng đẫn học sinh III, Màu thông dụng quan sát 1 số loại màu thông dụng - Sáp màu -> tranh... trang đề tài về trang bộ đội - Rút kinh nghiệm bài vẽ sửa sai 30 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 14: Vẽ trang trí Trang trí đờng diềm I Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu cái đẹp của trang trí đờng diềm, ứng dụng của đờng diềm vào đời sống hàng ngày - Học sinh biết cách trang trí theo trình tự Bớc đầu tô sắc theo sắc nóng, lạnh II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Chuẩn bị một số đồ vật có trang... xem còn đồ vật nào đợc trang trí đó không ? H: Đờng diềm là 1 thể loại trang trí nh thế nào ? ( thế nào là trang trí đờng diềm ? ) * Giáo viên: Cho học sinh quan sát lại hình ảnh cụ thể kết hợp hình minh hoạ SGK -> Nhận xét: Đờng diềm dựa vào trang trí : Nhắc lại 1 hoạ tiết hoặc 1 cụm hoạ tiết Hoạt động của trò I, Thế nào là trang trí đờng diềm: Vậy: Đờng diềm là hình thức trang trí kéo dài trên đó... bài ở nhà: - Đọc và học thuộc bài trong vở và SGK - Tìm tranh dân gian thời Lý, những tài liệu có liên quan thời Lý V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 9: Vẽ tranh 19 Đề tài học tập I Mục tiêu bài học: - Học sinh thẻ hiện tình cảm yêu mến thầy cô, bạn bè trờng lớp qua tranh vẽ - Luyện học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề - Vẽ đợc tranh đề tài theo ye cầu II Chuẩn bị: 1 Tài liệu tham khảo: . quả. H: Tranh vẽ đề tài gì? có mấy loại? H: Nội dung tranh? H: Tranh ve đề tài thờng có bố cục nào? ( nhóm chính ) ? H: Tranh đề tài khác tranh phong cảnh. giảng: 11 Bài 6 Vẽ trang trí Cách sắp xếp ( bố cục ) trong trang trí I. Mục tiêu bài học - Hs thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng