Bài 8 năng động, sáng tạo

Kiểm tra cũ Thế động, sáng tạo? Lấy VD gương động, sáng tạo mà em biết ? a Nng ng: -Tớch cc, ch ng -Dỏm ngh, dỏm lm b Sỏng to - Say mờ nghiờn cu, tỡm tũi - Tỡm cỏi mi, cỏch gii quyt mi m khụng b gũ bú ph thuc vo nhng cỏi ó cú inh Trn Nguyn T phỳ dit chut Da hu vuụng Trn Quang Thiu Lờ Vn Danh v Trn Quc Hi Mỏy bay t ch Thn ốn Nguyn Cm Ly ễng Nguyn Cm Ly (dõn gian thng gi l thn ốn) ễng sinh nm 1948 mt gia ỡnh nụng dõn xó Long Khỏnh A, huyn Hng Ng, tnh ng Thỏp ễng ch hc ht lp ri ngh Nhng ụng ó to nờn mt kỡ tớch: Chuyn mt ngụi nh, cõy a t v trớ ny sang v trớ khỏc Hip s cụng ngh thụng tin nm 2005 Nguyn Cụng Hựng Ngy 11/9/2005 Hip s CNTT- Nguyn Cụng Hựng xut hin chng trỡnh ngi ng thi, tip tc nờu cao tm gng vt khú lờn t sc mnh bn phớm Giỏo s Ngụ Bo Chõu (bờn trỏi) Giỏo s Ngụ Bo Chõu va c Nh toỏn hc tr nht Vit Nam Tng thng n Pratibha Patil trao huy chng Fields Nguyn Th Hon bờn b m, em trai v ụng ngoi Hong Duy Khỏnh, Trng THPT Lng Vn Tri, huyn Vn Quan nhn gii nht vi cụng trỡnh sỏng to l chic mỏy gieo ht mini Nhng biu hin ca tớnh nng ng sỏng to ? - Khụng t bng lũng vi cỏi cú sn, khụng bt chc hon ton cỏch lm ó cú -Luụn say mờ, tỡm tũi, phỏt hin -Linh hot x lớ cỏc tỡnh - Tỡm cỏch lm mi, sn phm mi, hiu qu cao, c ỏo Tiết 11: ( Tiếp theo) - í ngha ca nng ng sỏng to - Cỏch rốn luyn tr nờn nng ng, sỏng to Bi NNG NG, SNG TO ( T2 ) I T VN II.NI DUNG BI HC Nng ng, sỏng to a Nng ng: b Sỏng to: Biu hin: - Khụng t bng lũng vi cỏi cú sn, khụng bt chc hon ton cỏch lm ó cú - Luụn say mờ, tỡm tũi, phỏt hin - Linh hot x lớ cỏc tỡnh - Tỡm cỏch lm mi, sn phm mi, hiu qu cao, c ỏo HèNH THC LAO NG HC TP SINH HOT HNG NGY NNG NG, SNG TO - Lm nhiu vic giỳp gia ỡnh - Tỡm cỏi mi, cỏch lm mi nõng cao nng sut - Luụn ch ng cụng vic KHễNG NNG NG, SNG TO - Luụn nộ trỏnh cụng vic - Lm vic qua loa, i khỏi - Khụng dỏm ngh, khụng dỏm lm - Cú phng phỏp hc - Li hc khoa hc - Li suy ngh - Tỡm nhiu cỏch gii mi - Hc theo ngi khỏc, hc vt hn, nhanh hn - Vn dng nhng iu ó hc vo thc t cuc sng - Vt qua khú khn lờn - li, da dm vo ngi khỏc cuc sng - Ch lm theo s hng dn ca - Kiờn trỡ nhn ni cụng ngi khỏc vic - Khụng quan tõm, giỳp mi - Bit quan tõm, giỳp mi ngi ngi Mối quan hệ động sáng tạo Năng động Sáng tạo Năng động sở để sáng tạo Sáng tạo động lực để động Ví dụ chứng minh: Trong học tập động học lớp, học bạn bè, học sách.sẽ tìm đư ợc nhiều cách học hay, cách giải tập tốt ( sáng tạo) Khi học tốt, tìm cách giải ( sáng tạo) cố gắng, vui vẻ để học tốt nữa, tìm nhiều cách giải tập tốt ( động) Nng ng sỏng to mang li cho chỳng ta nhng li ớch gỡ ? í ngha: Năng động sáng tạo giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề Con người làm nên kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước Bài tập 5: Vì học sinh phải rèn luyện tính động, sáng tạo ? Để rèn luyện đức tính cần phải làm ? - Học sinh phải rèn luyện tính động, sáng tạo đức tính giúp em có thái độ tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt xử lí tinh học tập, lao động Nhằm đạt kết cao công việc - Để trở thành người động, sáng tạo, học sinh cần tìm cách học tập tốt cho tích cực vận dụng điều biết vào sống rốn luyn tớnh nng ng sỏng to chỳng ta phi lm gỡ ? Cách rèn luyện - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm - Biết vượt qua khó khăn, thử thách - Tìm cách tốt nhất, khoa học để đạt mục đích NNG NG, SNG TO ( T2 ) I T VN II NI DUNG BI HC III BI TP Theo em nhng hnh vi no sau õy th hin tớnh nng ng sỏng to hoc khụng nng ng sỏng to ? Vỡ ? a Trong gi hc cỏc mụn khỏc, Nam thng em bi toỏn hoc ting Anh lm b Ngi lp, Thng thng chỳ ý nghe thy cụ ging bi, cú iu gỡ khụng hiu Thng mnh dn hi c Trong hc tp, bao gi An cng ch lm theo nhng iu thy cụ ó núi d Vỡ hon cnh quỏ khú khn nờn anh Vn cho rng mỡnh cn phi lm bt c cỏch no tng thờm thu nhp  Sau cõn nhc k lng, ụng Thn quyt nh xin vay ngõn hng u t sn xut e Mc dự trỡnh hoỏ khụng cao, song ụng Lu luụn t tỡm tũi hc hi tỡm cỏch lm riờng ca mỡnh g ang l sinh viờn, song anh Quang thng hay b hc lm kinh t thờm h Khi tỡm hiu bt c iu gỡ, Minh thng t cõu hi vỡ v trao i li vi thy cụ, bn bố hoc tỡm c thờm nhng sỏch bỏo cú liờn quan tỡm li gii ỏp Em tỏn thnh hay khụng tỏn thnh vi nhng quan im no sau õy ? Vỡ ? QUAN IM TN THNH KHễNG TN THNH a Hc sinh nh tui cha th sỏng to c X b Nng ng sỏng to l phm cht riờng ca thiờn ti X c Ch hot ng kinh doanh mi cn n s nng ng d Nng ng sỏng to l phm cht cn cú ca ngi nn kinh t th trng X X Ngi cng nng ng sỏng to thỡ cng vt e.Nng ng sỏng to l phm cht cn cú ca ngi lao ng mi thi i X X Trong nhng hnh vi sau õy, hnh vi no th hin tớnh nng ng sỏng to ? a Dỏm lm mi vic t c mc ớch ca mỡnh; b Dỏm lm nhng vic khú khn m ngi khỏc nộ trỏnh; c Bit suy ngh v tỡm nhiu cỏch gii quyt khỏc hc v cụng vic ; d Cú ý kin riờng v by t ý kin riờng ca mỡnh; Ch lm theo nhng iu ó c hng dn ch bo Bài tập 4: Em tìm hiểu giới thiệu gương động, sáng tạo bạn học sinh lớp trường địa phương em? Hướng dẫn nhà: Học Lm cỏc bi cũn li ( SGK/31) Chuẩn bị Làm việc có suất, chất lượng, hiệu [...]... hệ giữa năng động và sáng tạo Năng động Sáng tạo Năng động là cơ sở để sáng tạo Sáng tạo là động lực để năng động Ví dụ chứng minh: Trong học tập chúng ta năng động học trên lớp, học bạn bè, học trong sách.sẽ tìm ra đư ợc nhiều cách học hay, cách giải bài tập tốt ( sáng tạo) Khi học tốt, tìm ra cách giải mới ( sáng tạo) chúng ta sẽ cố gắng, vui vẻ để học tốt hơn nữa, tìm ra nhiều cách giải bài tập... tập tốt hơn nữa ( năng động) Nng ng sỏng to mang li cho chỳng ta nhng li ớch gỡ ? 3 í ngha: Năng động sáng tạo giúp con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra Con người làm nên những kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước Bài tập 5: Vì sao học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo ? Để rèn luyện... sáng tạo ? Để rèn luyện đức tính đó cần phải làm gì ? - Học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo vì đức tính này sẽ giúp các em có thái độ tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt xử lí các tinh huống trong học tập, lao động Nhằm đạt kết quả cao trong mọi công việc - Để trở thành người năng động, sáng tạo, học sinh cần tìm ra cách học tập tốt nhất cho mình và tích cực vận dụng những điều... ; d Cú ý kin riờng v by t ý kin riờng ca mỡnh; Ch lm theo nhng iu ó c hng dn ch bo Bài tập 4: Em hãy tìm hiểu và giới thiệu một tấm gương năng động, sáng tạo của các bạn học sinh trong lớp trong trường hoặc ở địa phương em? Hướng dẫn về nhà: Học bài Lm cỏc bi tp cũn li ( SGK/31) Chuẩn bị bài mới Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả ... tạo, học sinh cần tìm ra cách học tập tốt nhất cho mình và tích cực vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống rốn luyn tớnh nng ng sỏng to chỳng ta phi lm gỡ ? 4 Cách rèn luyện - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm chỉ - Biết vượt qua khó khăn, thử thách - Tìm ra cách tốt nhất, khoa học nhất để đạt được mục đích NNG NG, SNG TO ( T2 ) I T VN II NI DUNG BI HC III BI TP 1 Theo em nhng hnh vi no...Bi 8 NNG NG, SNG TO ( T2 ) I T VN II.NI DUNG BI HC 1 Nng ng, sỏng to a Nng ng: b Sỏng to: Biu hin: - Khụng t bng lũng vi cỏi cú sn, khụng bt chc hon ton cỏch lm ó cú - Luụn say mờ, tỡm tũi, phỏt hin - Linh ... quan tõm, giỳp mi - Bit quan tõm, giỳp mi ngi ngi Mối quan hệ động sáng tạo Năng động Sáng tạo Năng động sở để sáng tạo Sáng tạo động lực để động Ví dụ chứng minh: Trong học tập động học lớp,... sinh phải rèn luyện tính động, sáng tạo ? Để rèn luyện đức tính cần phải làm ? - Học sinh phải rèn luyện tính động, sáng tạo đức tính giúp em có thái độ tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm,... ( sáng tạo) Khi học tốt, tìm cách giải ( sáng tạo) cố gắng, vui vẻ để học tốt nữa, tìm nhiều cách giải tập tốt ( động) Nng ng sỏng to mang li cho chỳng ta nhng li ớch gỡ ? í ngha: Năng động sáng