Bài 8. Năng động, sáng tạo

Bài 8. Năng động, sáng tạo tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN- LỚP 9 BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (T.T) NGƯỜI DỰ THI: HOÀNG ĐỨC BIỂU GV TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI- PHONG ĐIỀN BÀI CŨ: 1.Thế nào là năng động, sáng tạo, thế nào là người năng động, sáng tạo ? *Nêu ý nghĩa của năng động, sáng tạo? 2.Trình bày kết quả sưu tầm một tấm gương năng động, sáng tạo và nhận xét về tấm gương đó? Tiết 11. Bài 8: (T.T) Bài 8- Tiết 11: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (T.T) I/ĐẶT VẤN ĐỀ I/ĐẶT VẤN ĐỀ: II/BÀI HỌC: 1.Khái niệm: a.Năng động: b.Sáng tạo: c.Người năng động,sáng tạo: 2. Ý nghĩa: 3.Cách rèn luyện: -Tìm ra cách học tập tốt nhất và biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. III/LUYỆN TẬP: Bài tập 2: BÀI TẬP 2: Em không tán thành với những quan điểm nào sau đây? Vì sao? a) Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được. b) Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài. c) Chỉ hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh mới cần đến sự năng động. d) Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của con người trong nền kinh tế thị trường. đ) Người càng năng động, sáng tạo thì càng vất vả. e) Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của người lao động trong mọi thời đại. *Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp của ba nhân vật trong đoạn phim vừa được xem? CÂU HỎI: *Em học tập được những gì qua cách học của tấm gương Nguyễn Nguyễn Thái Bảo? THẢO LUẬN NHÓM: Giải thích vì sao? Nhóm 1: câu a; Nhóm 2: câu b; Nhóm 3: câu c; Nhóm 4: câu đ. BÀI TẬP 3: Trong những hành vi dưới đây, hành vi nào thể hiện tính năng động, sáng tạo: a) Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của mình. b) Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh. c) Biết suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải quyết khác nhau trong học tập và trong công việc. d) Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng của mình. đ) Chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn chỉ bảo. Bài tập 3: BÀI TẬP 4: Em hãy tìm hiểu và giới thiệu một vài tấm gương năng động, sáng tạo của các bạn học sinh trong lớp, trong trường, ở địa phương em hoặc ở địa phương khác? BÀI TẬP 5: Vì sao học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó cần phải làm gì? Bài tập 5:Bài tập 4: -Rèn luyện tính siêng năng, tích cực, tự giác… trong học tập, lao động và cuộc sống. a) Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được. b) Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài. c) Chỉ hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh mới cần đến sự năng động. đ) Người càng năng động, sáng tạo thì càng vất vả. -Không tán thành: a;b;c;đ b) Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh. c) Biết suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải quyết khác nhau trong học tập và trong công việc. d) Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng của mình. b;c;d Một số hình ảnh về GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO Tư liệu Có 9 miếng ghép, đằng sau mỗi miếng ghép là nội dung của 4 cặp khái niệm và thuật ngữ mà các em đã được học từ đầu năm đến nay. Nếu lật được 2 miếng ghép có thuật ngữ và khái niệm phù hợp thì được 10 điểm, nếu sai thì nhường quyền cho nhóm khác trong đó có một miếng ghép may mắn nếu đội nào lật được sẽ được thưởng 10 điểm, nếu cuối cùng đội nào được nhiều điểm hơn sẽ thắng. LUẬT CHƠI Bài 8- Tiết 11: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (T.T) “TRÒ CHƠI TRÚC XANH” Quan hệ bạn bè giữa nước này và nước khác Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới Tôn sư trọng đạo Truyền thống tốt đẹp của dân tộc Năng động Tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm Tình trạng không có chiến tranh Hòa bình Bạn may mắn được thưởng 10 điểm 1 9 8 7 6 5 4 3 2 Bài 8- Tiết 11: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (T.T) “TRÒ CHƠITRÚC Chµo mõng Kiểm tra MIỆNG Tục ngữ, ca dao, danh ngơn sau nói truyền thống dân tộc? Tục ngữ, ca dao, danh ngôn Làm cho tỏ mặt anh hùng Giang sơn để lòng nguôi Vì nước quên thân, dân Biế Yêu t ơn nướ c x x phục vụ đoàn kết đại đoàn kết Đoàn kết, Thành công, thành công đại thành công Đồng cam cộng khổ Uống nước nhớ nguồn Tay làm hàm nhai, tay quai, miệng trễ Dù ngược xuôi, Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười Lao Đoà độ n ng kết x x x x x Kiểm tra Quan sát Emgồm kể tênnghề: nhữngGốm, ngànhDệt, nghềGói mà em vừa Bao bánh quan sát? chưng, Đan lát, Thêu, Đúc đồng Những ngành nghề giai đoạn theo em có phù hợp không? Giới thiệu Quan sát Vì lại có chuyển biến thế? Nhờ vào q trình lao động Những tiến hố lồi vượn người thành người Giới thiệu Quan sát Vì người đạt thành tựu trên? Vì người động, sáng tạo Ăng co Vát Taj-mahal - Ấn Độ Ha gai – Is ta bul Opera - Úc TIẾT : BÀI NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO ( tiết) Năng động, sáng tạo (tiết 1) • I Tìm hiểu đặt vấn đề II Nội dung học I đặt vấn đề • Tìm hiểu đặt vấn đề Liên hệ thực tế TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ Em có nhận xét việc làm Edixơn Lê Thái Hoàng? • _ Là người làm việc động, sáng tạo khía cạnh khác Biểu tính động, sáng tạo ? _ Điểm khác nhau: Ê-đi-xơn Điều chỉnh ánh sáng để bác só mổ ruột thừa cho mẹ Sáng chế, phát minh máy móc phục vụ cho đời sống Lê Thái Hoàng Sự say mê, nỗ lực ý chí tâm cao học tập Nghiên cứu, tìm tòi cách giải toán hơn, nhanh TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ Những việc làm động sáng tạo đem lại thành cho Edixơn Lê Thái Hoàng? • Lê Thái Hoàng • Ê-đi-xơn – Đạt giải – Nhờ đủ ánh thưởng danh dự: sáng, mẹ • + 1998: Giải nhì ông toán quốc gia, huy cứu sống chương đồng toán – Sáng chế, phát quốc tế lần thứ 39 minh công • + 1999: Huy chương cụ có giá trò: vàng “Ô-lim-píc” đèn điện, máy toán Châu Á _ Thái ghi âm, điện Bình Dương, Huy thoại, máy chiếu chương vàng toán phim, tàu điện… quốc tế lần thứ 40 Đã hết thời Các em trình bày phần gian thảo thảo luận luận Thảo luận • Nhóm 1: Thế động, sáng tạo? Trong học tập, em động, sáng tạo chưa? Hãy kể lại việc làm em? Năng động tích cực, chủ động, dám nghó, dám làm Sáng tạo say mê , tìm tòi để tạo giá trò vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà không bò gò bó phụ thuộc vào có Thảo luận • Nhóm 2: Vì cần phải động sáng tạo? Cho vài ví dụ nhờ động sáng tạo mà người tạo thành tích vẻ vang? Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp Nhờ động mà người làm Thành nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm Một số gương mặt trẻ tiêu biểu Việt Nam Nguyễn Việt Hồng : sinh ngày 24/6/1989 - Là học sinh xuất sắc năm liền với môn học đạt điểm 10 - Năm 2004, đạt huy chương vàng kỳ thi học sinh giỏi toán quốc tế với số điểm tuyệt đối 15/15 - Được nhận Bằng khen Huy chương tuổi trẻ sáng tạo Trung Ương Đoàn , Bằng khen Bộ GD-ĐT Anh Lâm Xn Nhật : Sinh ngày 25/9/1984 - Đã liên tục đoạt giải cao kỳ thi học sinh giỏi quốc gia quốc tế mơn Tin học - Đạt danh hiệu “Sinh viên tiêu biểu ĐH Quốc gia TP.HCM” năm 2002, “Sinh viên tốt” cấp thành phố năm 2003, Thanh niên tiên tiến cấp thành phố năm 2003 cụm miền Đơng Nam Bộ năm 2004 - Bằng khen UBND TP.HCM thành tích xuất sắc phong trào mùa Hè xanh 2004 - Được nhận học bổng IDG dành cho sinh viên Việt Nam xuất sắc ngành Cơng nghệ thơng tin Đỗ Thị Ngân Thương : Sinh năm 1989 (Sở Thể dục thể thao Hà Nội) đạt HCV, HCB nội dung nhảy ngựa, HCĐ tồn SEA Games 22 Năm 2004 đoạt HCV, HCB giải trẻ học sinh Đơng Nam Á, HCV, HCB giải Malaysia mở rộng; HCV, HCB giải vơ địch quốc gia "Tài trẻ muốn thành cơng khơng cần học giỏi mà cần có lý tưởng, hồi bão, có lòng u nước, sống nhân ái, thương người thể thương thân " (Lời dặn nguyên thủ tướng Phan Văn Khải) ii Nội dung học Thế động, sáng tạo? • • Năng động tích cực, chủ động, dám nghó, dám làm Sáng tạo say mê , tìm tòi để tạo giá trò vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà không bò gò bó phụ thuộc vào có Vì phải động sáng tạo? • • Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng, tốt đẹp Nhờ động mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình, đất nước CÂU HỎI LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ • Bài tập Trò chơi Bài tập củng cố Em tán thành hay không tán thành với quan điểm sau? Quan điểm Tán thành a) Học sinh nhỏ tuổi, chưa thể sáng tạo được; b) Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài; X X c) Chỉ hoạt động lónh vực kinh doanh cần đến động; d) Năng động, sáng tạo phẩm chất cần có người kinh tế thò trường; e) Người động, sáng tạo vất vả Không tán thành X X X Trò chơi quan sát ảnh Xem ảnh Em kể tên cơng trình kiến trúc mà em thấy? Ăng co Vát Hầm Hải Vân Đáp án Ăng co Vát Hầm Hải Vân Cố đô Huế Tháp Eiffel- Thánh đòa Tượng Nữ thần Tự Do-Mó Nhà hát Opêra- Úc Cầu Mó Luyện tập • Bài tập SGK trang / 29 a.Trong học môn khác, Nam thường đem tập toán tiếng anh làm b Ngồi lớp Thắng thường ý nghe thầy cô giảng bài, không hiểu Thắng hỏi c.Trong học tập, An ... Nhiệt liệt chào mừng Các thầy giáo, cô giáo đến dự giờ Giáo Dục Công Dân 9D1 TrườngTHCS NguyễnĐình Chiểu Hải Phòng Giáo viên:Vũ Thị Hồng Kiểm tra bài cũ + Câu hỏi: Em hãy cho biết truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là gì? Hãy dẫn chứng một vài truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta mà em biết. + Những câu tục ngữ ,ca dao,danh ngôn sau nói về truyền thống gì? (điền vào ô thích hợp) Tục ngữ, ca dao, danh ngôn YấU NC O C LAO NG ON KT Làm cho tỏ mặt anh hùng Giang sơn để mất trong lòng sao nguôi Vì nước quên thân, vì dân phục vụ Đều tay xoay việc Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công Đồng cam cộng khổ Lá lành đùm lá rách Thương người như thể thương thân Tôn sư trọng đạo x x x x x x x x Thứ ba, ngày 06 tháng 11 năm 2007 Tiết 10+11 Tiết 10+11 - - Bài 8 Bài 8 : : Năng động, sáng tạo Năng động, sáng tạo I. I. Đặt vấn đề Đặt vấn đề : : * * Tìm hiểu truyện Tìm hiểu truyện : : 1- Nhà bác học Ê - ĐI - XƠN 1- Nhà bác học Ê - ĐI - XƠN 2- Lê Thái Hoàng một học sinh năng động,sáng tạo 2- Lê Thái Hoàng một học sinh năng động,sáng tạo Thảo luận nhóm + Nhóm 1: Em có nhận xét gì về việc làm của Ê-đi -xơn và Lê Thái Hoàng? Tìm những chi tiết trong truyện thể hiện điều đó? + Nhóm 2: Theo em những việc làm của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng đã đem lại những thành quả gì ? + Nhóm 3: Em học tập được những gì qua việc làm của Ê-đi -xơn và Lê Thái Hoàng? Thứ ba, ngày 06 tháng 11 năm 2007 Tiết 10+11 Tiết 10+11 - - Bài 8 Bài 8 : : Năng động, sáng tạo Năng động, sáng tạo I. I. Đặt vấn đề Đặt vấn đề : : * * Tìm hiểu truyện Tìm hiểu truyện : : 1- Nhà bác học Ê - ĐI - XƠN 1- Nhà bác học Ê - ĐI - XƠN 2- Lê Thái Hoàng một học sinh năng động,sáng tạo 2- Lê Thái Hoàng một học sinh năng động,sáng tạo II. II. Bài học Bài học : : 1- 1- Khái niệm Khái niệm : : - Năng động: là tích cực,chủ động, dám nghĩ ,dám làm. - Năng động: là tích cực,chủ động, dám nghĩ ,dám làm. - Sáng tạo : là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tìm ra cái mới không phụ thuộc - Sáng tạo : là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tìm ra cái mới không phụ thuộc vào những cái đã có. vào những cái đã có. - Người năng động, sáng tạo: là người luôn say mê, tìm tòi ,phát hiện và linh - Người năng động, sáng tạo: là người luôn say mê, tìm tòi ,phát hiện và linh hoạt xử lý các tình huống trong học tập, lao động, hoạt xử lý các tình huống trong học tập, lao động, công tác . nhằm đạt kết quả cao. công tác . nhằm đạt kết quả cao. Thảo luận nhóm Nêu những biểu hiện về sự năng động,sáng tạo và những biểu hiện không biết năng động, sáng tạo. - Nhóm 1: Trong lao động. - Nhóm 2: Trong học tập. - Nhóm 3: Trong sinh hoạt hàng ngày. Hình thức Năng động, sáng tạo Không năng động, sáng tạo. Lao động Chủ động dám nghĩ dám làm, tìm ra cái mới, cách làm mới, có năng suất, hiệu quả cao, phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp. Bị động,do dự, bảo thủ, trì trệ, không dám nghĩ, dám làm né tránh, bằng lòng với thực tại. Học tập Phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn nại để phát hiện cái mới. Không thỏa mãn với những điều đã biết. Linh hoạt xử lý các tình huống. . Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, không có trí vươn lên giành kết quả cao nhất. Học theo người khác, học vẹt . SINH HOạT HàNG NGàY Lạc quan tin tưởng, có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó, vượt khổ về cuộc sống vật chất và tinh thần, có lòng tin, kiên trì, nhẫn nại Đua đòi ỷ lại,không quan tâm đến người khác, lười hoạt động, bắt chước, thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ, chỉ làm theo sự hướng dẫn của người khác. I. Đặt vấn đề: * Tìm hiểu truyện: 1- Nhà bác học Ê - ĐI - XƠN 2- Lê Thái Hoàng một học sinh Hân hạnh dón tiếp quý thầy cô và các em học sinh GV: TRẦNTHỊ NGUYỆT Trường THCS QUANG TRUNG TỔ SỬ ĐỊA CD Bác Nguyễn cẩm Luỹ không qua một lớp đào tạo nào Bác có thể di chuyển cả ngôi nhà, cây đa .Bác được mệnh danh là thần đèn chi p củ a Wy les s chi p củ a Wy les s Chiếc máy cắt sắn tự chế của anh Nghiêm Đức Thái, ở huyện miền núi Sông Hinh (Phú Yên) mới đây làm xôn xao những người nông dân trong vùng. Chiếc máy giúp họ rút ngắn được 48 lần về thời gian và tiết kiệm 5 lần tiền công so với cắt thủ công. Việc làm của bác Luỹ và anh Thái đã thể hiện đức tính gì? • Đó là thành quả của sự năng động sáng tạo . NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1/Thế nào là năng động sáng tạo? Các biểu hiện của Năng động sáng tạo? 2/Ý nghĩa của năng động sáng tạo? NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Điều gì xảy ra đối với gia đình ÊđiXơn? Trước cơn đau hiểm nghèo của mẹ Êđi xơn đã làm gì? Việc làm của Êđi Xơn thể hiện hành động gì? Đó là năng động Vậy thế nào là năng động? NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng đông, sáng tạo? . Năng động: Tích cực, chủ động. Dám nghĩ, dám làm. PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Ngoài việc dùng đèn gương tạo ra ánh sáng Êđi Xơn đã phát minh ra cái gì mới? Đó là biểu hiện của sáng tạo. Vậy thế nào là sáng tạo? NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? . Năng động: Tích cực, chủ động. Dám nghĩ, dám làm. b. Sáng tạo: Say mê nghiên cứu, tìm tòi. Tìm ra cái mới, cách giải quyết mới. PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Chi tiết nào trong truyện cho biết Lê Thái Hoàng là HS luôn năng động sáng tạo? Những việc làm năng động, sáng tạo đã đem lại thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng? NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng đông, sáng tạo? . Năng động: Tích cực, chủ động. Dám nghĩ, dám làm. b. Sáng tạo: Say mê nghiên cứu, tìm tòi. Tìm ra cái mới, cách giải quyết mới. .Người năng động sáng tạo luôn đạt kết quả cao trong học tập và công tác PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng đông, sáng tạo? a. Năng động: • Tích cực, chủ động. • Dám nghĩ, dám làm. b. Sáng tạo: Say mê nghiên cứu, tìm tòi. Tìm ra cái mới, cách giải quyết mới. • .Người năng động sáng tạo luôn đạt kết quả cao trong học tập và công tác Máy tính và mạng Internet [...]... Hãy giới thiệu một tấm gương năng động, sáng tạo trong học tập mà em 1 Thế nào là năng động, biết? sáng tạo? a Năng động: b Sáng tạo: c Biểu hiện: 2 Ýnghĩa của năng động, sáng tạo Tác phẩm nghệ thuật độc đáo của hoạ sĩ Đinh khắc Thịnh TIẾT 10 Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) 1 Thế nào là năng động, sáng tạo? a Năng động: b Sáng tạo: c Biểu hiện: 2 Ýnghĩa của năng động, sáng tạo Giàn chuông bằng nón lá... trong học tập và trong công việc TIẾT 10 Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Làm các bài tập: 1, 2 và 3 vào vở 1 Thế nào là năng động, sáng tạo? a Năng động:  Tìm hiểu phần 3 của GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: TRẦN THỊ XUÂN ANH MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN TỔ: SỬ - ĐỊA - GIÁO DỤC CÔNG DÂN “THẦN ĐÈN” NGUYỄN CẨM LUỸ chi p củ a Wy les s chi p củ a Wy les s Chiếc máy cắt sắn tự chế của anh Nghiêm Đức Thái, ở huyện miền núi Sông Hinh (Phú Yên) mới đây làm xôn xao những người nông dân trong vùng. Chiếc máy giúp họ rút ngắn được 48 lần về thời gian và tiết kiệm 5 lần tiền công so với cắt thủ công. NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 Thứ ngày tháng năm NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Em có nhận xét gì về việc làm của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng trong những câu chuyện trên? Thứ ngày tháng năm NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng đông, sáng tạo? PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính năng động, sáng tạo của họ? Thứ ngày tháng năm NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Những việc làm năng động, sáng tạo đã đem lại thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng? Thứ ngày tháng năm NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng đông, sáng tạo? PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Em học tập được gì qua hai tấm gương năng động, sáng tạo trên đây? Thứ ngày tháng năm NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng đông, sáng tạo? Theo em, thế nào là năng động, sáng tạo? a. Năng động: • Tích cực, chủ động. • Dám nghĩ, dám làm. b. Sáng tạo: • Say mê nghiên cứu, tìm tòi. • Tìm ra cái mới, cách giải quyết mới. Máy tính và mạng Internet Thứ ngày tháng năm NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) TIẾT 10 Bài 8 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? TRÒ CHƠI CHUNG SỨC a. Năng động: b. Sáng tạo: c. Biểu hiện: Luật chơi: 1. Bốn bàn là một nhóm. 2. Mỗi nhóm được phát một tập phiếu trắng. 3. Các em hãy suy nghĩ và ghi những biểu hiện của tính năng động, sáng tạo trong cuộc sống vào phiếu. (Mỗi phiếu chỉ ghi một biểu hiện). 4. Sau 2 phút, mỗi nhóm cử 1 đại diện lên dán phiếu vào cột của nhóm mình. 5. Trò chơi sẽ diễn ra trong 4 phút. 6. Nhóm nào tìm được nhiều biểu hiện hơn thì thắng cuộc. [...]... 10 Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) Đến nay, qua học tập gần hết cấp THCS, em đã có thể rút ra nhiều cách học cho các môn học khác nhau ? Theo em, học như thế nào là năng động, sáng tạo và học như thế nào là thiếu năng động, thiếu sáng tạo? 1 Thế nào là năng động, sáng tạo? a Năng động: b Sáng tạo: c Biểu hiện: TIẾT 10 Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1 Thế nào là năng động, sáng tạo? ... 10 Bài 8 Thứ ngày tháng năm NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 ) Hãy giới thiệu một tấm gương năng động, sáng tạo mà em biết? 1 Thế nào là năng động, sáng tạo? a Năng động: b Sáng tạo: c Biểu hiện: Giàn chuông bằng nón lá là tác phẩm nghệ thuật độc đáo có tên gọi “Dưới giàn thiên lý” Giàn chuông gió được ghi vào danh sách Guinness VN Tác giả họa sĩ Đinh Khắc Thứ ngày tháng năm TIẾT 10 Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO... Những tấm gương năng động, sáng tạo: 1 Thế nào là năng động, sáng tạo? a Năng động: b Sáng tạo: c Biểu hiện: Lễ trao giải các dự án xuất sắc được tổ chức đêm 11/11 tại TP.HCM Dự án “Xây dựng thư viện sách nói kỹ thuật số và trình đọc màn hình tiếng Việt” của giảng viên khiếm thị Đặng Hoài Phúc, thuộc Trung tâm tin học vì người mù Sao   ̉ ̃ TruyÒn thèng lµ g×? D©n téc ViÖt Nam cã nh÷ng truyÒn thèng g×?                                Ă Đ ̣ ̣ I.Tìm hiểu phần đặt vấn đề ? Em có nhận xét gì về việc làm của Ê- Đi- Xơn và Lê Thái Hoàng trong những câu truyện trên? Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính Năng động- Sáng tạo của họ. ?Những việc làm năng động sáng tạo trên đã đem lại những thành công gì cho Ê- Đi- Xơn và Lê Thái Hoàng Ê- Đi- Xơn Lê Thái Hoàng 1.Nhận xét: Ê- Di - Sơn và Lê Thái Hoàng là người làm việc năng động sáng tạo - Lê Thái Hoàng: Nghiên cứu, tìm tòi ra cách giải toán nhanh hơn, tìm đề thi toán quốc tế dịch ra tiếng việt, kiên trì làm toán đến một, hai giờ sáng - Ê- Di - Sơn : Nghĩ ra cách để các tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trướcgương rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho ánh sáng tập trung vào một chỗ thuận tiện cho các bác sĩ mổ cho mẹ mình. Biểu hiện: I.Tìm hiểu phần đặt vấn đề 2.Thành quả: Ê- Di - Sơn cứu sống được mẹ và sau này trở thành một nhà bác học vĩ đại Lê Thái Hoàng:Đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và huy chương vàng kì thi Toán quốc tế 40                              Cac tâm g ng tiêu biêú ươ ̉ NguyÔn V¨n Sµnh- M¸y th¸i hµmh NguyÔn H÷u Lanh- TP HuÕ M¸y bãc l¹c §inhTrÇn NguyÔn -§H CTh¬ D­a hÊu vu«ng Lương Thế Vinh đang cùng chúng bạn đá bóng( quả bưởi) , chẳng may quả bóng rơi xuống hố sâu không lấy được, chúng bạn đang định bỏ về thì Lương Thế Vinh nghĩ ra một cách là đổ nước vào hốSau đó thì Lương Thế Vinh cùng các bạn tiếp tục cuộc chơi . Trong thời kì kháng chiến chống Pháp, anh hùng nuôi quân Hoàng Cầm đã sáng tạo ra chiếc bếp dã chiến dùng trong hành quân, khi đun khói được tản ra để địch không phát hiện được. Sự sáng tạo của ông đã góp một phần không nhỏ vào sự thắng lợi của cuộc kháng chiến. - Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm ( tỉnh Lâm Đồng) đã chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay, mặc dù anh không hề học một trường kĩ thuật nào.   [...]... cao cũng có đường trèo, 5 Đường dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi 6 Tuổi trẻ không năng động, già hối hận Bai tõp Vì sao con người cần có đức tính năng động, sáng tạo? A .Năng động, sáng tạo giúp con người vươn lên làm chủ cuộc sống B .Năng động, sáng tạo giúp con người nhanh chóng đạt được mục đích của cuộc sống C Năng động, sáng tạo mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình, đất nước D Tất cả các phương... Chu ụ ng, dam nghi, dam lam, tim ra cach lam mi nng suõ t, hiờ u qua, v t kho, v t khụ vn lờn Phõ n õ u ờ a t c mu c ich BAI 8: NNG ễNG, SANG TAO (T1) Người năng động sáng tạo có những biểu hiện như thế nào? 2 Biểu hiện của năng động, sáng tạo? - Say mờ, tim toi, phat hiờn va linh hoa t x li cac tinh huụ ng trong ho c tõ p, lao ụ ng, cụng tac nh m a t kờ t qua cao  HS X LI TINH HUễNG Gi ra... gi kiờm tra 15 phut BA I 8: NNG ễNG, SANG TAO(T1) 3.Y nghia cua nng ụ ng, sang ta o: -Là phẩm chất cần thiết của ngư Năng động ời lao động sáng tạo có ý - Giúp con người vượt qua khó nghĩa như khăn thử thách , rút ngắn thời thế nào trong gian để đạt được mục đích cuộc sống? - Mang lại thành ... người đạt thành tựu trên? Vì người động, sáng tạo Ăng co Vát Taj-mahal - Ấn Độ Ha gai – Is ta bul Opera - Úc TIẾT : BÀI NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO ( tiết) Năng động, sáng tạo (tiết 1) • I Tìm hiểu đặt vấn... • Nhóm 1, : Thế động, sáng tạo? Trong học tập, em động, sáng tạo chưa? Hãy kể lại việc làm em? • Nhóm 3, : Vì cần phải động sáng tạo? Cho vài ví dụ nhờ động sáng tạo mà người tạo thành tích vẻ... luận • Nhóm 1: Thế động, sáng tạo? Trong học tập, em động, sáng tạo chưa? Hãy kể lại việc làm em? Năng động tích cực, chủ động, dám nghó, dám làm Sáng tạo say mê , tìm tòi để tạo giá trò vật chất,