Đang tải... (xem toàn văn)
* GV keát luaän : Naêng ñoäng saùng taïo laø moät ñöùc tính quyù baùu toát ñeïp ñöôïc moïi ngöôøi trong cuoäc soáng, hoïc taäp, lao ñoäng, trong söï nghieäp xaây döïng vaø baûo veä toå [r]
(1)Bài Tiết th ứ : 10 ( Theo ppct) Tuaàn : 10
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
1/ Mục tiêu :
a Kiến thức : Giúp HS hiểu người động, sáng tạo; biểu tính động, sáng tạo
b Kĩ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu tính động, sáng tạo
c.Thái độ: Quý trọng người có tính đơng, sáng tạo Ghét thói thụ động máy móc
*Tích hợp KNS : tư sáng tạo, tư phê phán, tìm kiếm xử lí thơng tin, đặt mục tiêu
2/ Nội dung học tập :
Hiểu người động, sáng tạo biểu tính động, sáng tạo Biết đánh giá hành vi thân người khác
3/ Chuẩn bị:
a Giáo viên : Tấm gương động sáng tạo, ca dao, tục ngữ nói động sáng tạo
b Học sinh: Tập , giấyAo , bút tranh ảnh động sáng tạo, ca dao, tục ngữ động sáng tạo
4/ Tổ chức hoạt động học tập :
4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện : Điểm danh. 4.2/ Kiểm tra miệng õ :
(2)- Rút kinh nghiệm, sửa sai cho HS, ghi điểm vào sổ 4.3/Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA Ø HS NỘI DUNG BAØI HỌC
HĐ1: Giới thiệu bài.
Một truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam động sáng tạo chiến đấu lao động sản xuất Trong thực tế ta thấy, người biết cách lao động cách cần cù thơi chưa đủ mà phải biết sáng tạo Sáng tạo yếu tố vô quan trọng để đến thành công Vậy năngđộng, sáng tạo tìm hiểu học hơm
HĐ2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.
- GV gọi HS đọc truyện SGK/27,28 - GV chia lớp làm nhóm thảo luận *Câu hỏi :
Nhóm 1: Em có nhận xét việc làm E Â- - xơn Lê Thái Hoàng? Hãy tìm chi tiết truyện thể động sáng tạo ?
Nhóm 2: Những việc làm đem lại thành cho Ê-đi –xơn Lê Thái Hồng? Nhóm 3,4 : Em học tập qua việc làm
I/ Đặt vấn đề.
1 Nhà bác học Đi –ê –xơn
(3)năng động sáng tạo Ê – – xơn Lê Thái Hoàng ?
* Đáp án:
1 Ê - – xơn Lê Thái Hoàng người làm việc động sáng tạo
- Biểu khác nhau: Ê- –xơn nghĩ cách để gương xung quanh giường mẹ đặt nến đèn dầu trước gương điều chỉnh vị trí đặt chúng cho ánh sáng tập trung vào chỗ thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ
- Lê Thái Hồng nghiên cứu, tìm tịi cách giải tốn nhanh hơn, tìm đề thi tốn quốc tế dịch Tiếng Việt, kiên trì làm tốn, thức làm tốn đến hai sáng
2 Thành hai người :Ê –đi –xơn cứu mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới
- Lê Thái Hồng đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 huy chương vàng kì thi tốn quốc tế lần thứ 40
- Em học tập tính động sáng tạo cụ thể:
+Suy nghĩ tìm giải pháp tốt, kiên trì , chịu khó, tâm vượt khó khăn
(4)- GV nhận xét, góp ý, tuyên dương
*Sự thành cơng người kết đức tính động, sáng tạo, động, sáng tạo thể khía cạnh sống
* Để HS hiểu tác dụng cần thiết phẩm chất động, sáng tạo GV đưa quan điểm khác nhau, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi :
a HS nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo b Năng động sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài
C Chỉ có nghiên cứu khoa học cần đến sáng tạo
d Năng động sáng tạo phẩm chất cần thiết tất người lao động - HS phát biểu ,trao đổi ý kiến - GV chốt lại
- Các ý kiến a, b, c sai ; ý kiến d * Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp người tìm mới, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách xuất sắc
(5)(Thần đèn Nguyễn Cẩm Lũy nông dân học hết lớp ng di dời gần 200 cơng trình xây dựng bị sụt lún, nghiêng Mọi người gọi ông thần đèn, chương trình người đương thời VTV3
? Nêu biểu động sáng tạõo? (Không tự lịng với có sẵn, khơng bắt chước cách làm hồn tồn có , chịu khó suy nghĩ, tìm tịi, tìm cách làm , sản phẩm mới, hiệu quả, độc đáo )
- Cho HS đọc ca dao, tục ngữ? - HS giải thích ca dao, tục ngữ ? Non cao có đường trèo
Đường hiểm nghèo có lối HĐ4: Hướng dẫn HS luyện tập.
Em tìm hiểu giới thiệu gương động, sáng tạo bạn HS lớp, trường học, địa phương ?
- HS phát biểu cá nhân - Cả lớp nhận xét, góp ý - GV cho điểm
II/.Tìm hiểu nội dung học: 1.Thế động, sáng tạo? a Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm
b Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị mới, mới, cách giải
2 Biểu động, sáng tạo
Say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, sống
(6)4.4 Tổng kết :
Câu tục ngữ sau nói động, sáng tạo ? Giải thích? a Cái khó ló khơn
b Học biết mười c Miệng nói tay làm d Há miệng chờ sung
đ Siêng làm có, siêng học hay - HS trả lời lớp góp ý bổ sung
- GV nhận xét cho điểm HS trả lời 4.5 Hướng dẫn học tập :
* Đối với học tiết :
- Thế động, sáng tạo ? Cho ví dụ? - Biểu động sáng tạo ?
* Đối với học tiết học
- Sưu tầm ca dao tục ngữ động, sáng tạo? - Tiết tục tìm hiểu nội dung học lại
- Xem trước tập để tiết sau làm
(7)Baøi Tieát th ứ : 11 ( theo ppct) Tu
ầ n : 11
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (TT) 1/ Mục tiêu :
a Kiến thức : Giúp HS hiểu phải động sáng tạo, cách rèn luyện động sáng tạo
b Kĩ năng: Có ý thức học tập gương động sáng tạo khác với liều lĩnh bất chấp tất đạo đức, pháp luật
c.Thái độ: Hình thành HS nhu cầu, ý thức rèn luyện động sáng tạo điều kiện, hoàn cảnh
2/ Nội dung học tập :
Cách rèn luyện động sáng tạo 3/ Chuẩn bị:
a Giáo viên : Tấm gương đại tướng Võ Nguyên Giáp , STH GDCD, bảng phụ b Học sinh: Báo, ảnh , bút , giấy Ao, tục ngữ , ca dao vềø động sáng tạo 4/ Tổ chức hoạt động học tập :
4.1/ Ổn định tổ chức ki ể m di ệ n : Điểm danh. 4.2/ Kiểm tra mi ệ ng :
(8)Thế người động sáng tạo? Đọc ca dao, tục ngữ nói động sáng tạo?(10đ)
Đáp án:
- Năng động sáng tạo người ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, sống …
Nhằm đem lại kết cao (6đ)
- Đọc ca dao, tục ngữ có giải thích (4 đ) 4.3/ Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC
HĐ1: Hướng dẫn HS thảo luận tìm ý nghĩa, cách rèn luyện đơng,sáng tạo
? Theo em học thiếu động sáng tạo ?Ví dụ?
( học rập khuôn, máy móc …)
? Trái với động ?(thụ động rập khn, máy móc lười suy nghĩ ,ỷ lại …)
? Nêu ý nghĩa động sáng tạo? Cho ví dụ?
- HS kể gương động sáng tạo * Năng động sáng tạo khác với liều lĩnh bất chấp đạo đức, pháp luật
VD : Laøm hàng giả, buôn bán ma túy…
- GV kể cho HS nghe gương đại tướng Võ Nguyên Giáp STH/26
? Qua gương động sáng tạo em tìm
I/ Đặt vấn đề. II/Bài học.
Định nghĩa động sáng tạo
Biểu động sáng tạo
Ý nghĩa động sáng tạo
- Là phẩm chất cần thiết người lao động
- Giúp người vượt qua khó khăn hồn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích
(9)hiểu xem sáng tạo bắt nguồn từ đâu? Muốn sáng tạo phải làm gì? Phải có đức tính ? - Gọi HS đọc ca dao,tục ngữ, danh ngơn nói động sáng tạo
HĐ2: Liên hệ thực tế học tập HS.
*Tình : Hiện HS cịn có tượng học vẹt, học lười suy nghĩ học tập nên kết học tập chưa cao
- GV chia lớp làm nhóm thảo luận (ghi câu hỏi thảo luận vào bảng phụ)
* Xem xét tượng HS nói chung HS lớp nói riêng có tượng khơng ? Mức độ ? Tác hại sao?
Tìm hiểu nguyên nhân tượng đó? Tìm biện pháp để giải tượng trên? 4.Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính động sáng tạo nhóm ?
- Các nhóm thảo luận trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV góp ý phân tích ưu nhược điểm giải pháp đưa phương pháp học tập - Tập trung ý
- Luôn suy nghó
-Nêu thắc mắc với thầy co,â bạn bè -Tìm nhiều cách giải khác
kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình, đất nước
4 Rèn luyện tính động sáng tạo
- Rèn tính siêng cần cù, chăm chỉ,
- Biết vượt qua khó khăn thử thách
- Tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích
(10)- GV gọi HS đọc phần hành động sách tình 28,29
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu SGK/29,30 - HS làm tập cá nhân
- Cả lớp nhận xét góp ý
- GV nhận xét, cho điểm HS trả lời có giải thích
Bài tập : - SGK/30
- Hãy nêu khó khăn mà em gặp phải học tập sống tự xây dựng kế hoạch để khắc phục khó khăn (Khó khăn Em cần giúp đỡ ai? Giúp đỡ gì? Dự kiến để khắc phục khó khăn ?)
Bài tập : - SGK/30
- HS làm giấy nộp lại
- GV sữa chấm điểm nhanh
III/ Bài tập
* Bài tập 1: SGK/29,30 Đáp án :
-Hành vi b, đ, e, h thể tính động sáng tạo
-Hành vi a, c, d, g khơng thể tính động sáng tạo
* Bài tập SGK/30 - Học môn văn
- Cần giúp đỡ bạn học giỏi văn
- Sự giúp đỡ cô giáo - Sự nỗ lực cá nhân 4.4 Tổng kết:
(11)- Bông hoa màu đỏ : Biểu động sáng tạo - Bông hoa xanh : Biểu không động sáng tạo *GV đọc câu hỏi :
1 Cô Hà tìm tịi phương pháp giảng dạy mơn địa lý để HS ham thích học Bác Mai vươn lên làm giàu sức lao động để nghèo đói
3 Anh Dũng mù hai mắt hát hay, đàn giỏi Bạn Na đựơc nhận học bổng HS nghèo vượt khó
5 Tồn thường xun khơng làm tập cho tập khó Tính thường xun giở tập quay cóp kiểm tra - GV đánh giá, tuyên dương nhóm nhanh
* GV kết luận : Năng động sáng tạo đức tính quý báu tốt đẹp người sống, học tập, lao động, nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc nay, đặc biệt Việt Nam gia nhập WTO, cần có đức tính động sáng tạo để vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, vươn lên làm chủ sống , làm chủ thân HS cần học hỏi, phát huy tính động sáng tạo bác Hồ dạy : Phải nêu cao tác phong độc lập, suy nghĩ vấn đề phải đặt câu hỏi sao? phải suy nghĩ kĩ
4.5 Hướng dẫn học tập : * Đối với học tiết :
- Học bài:
+ Ý nghĩa động sáng tạo + Rèn luyện tính động sáng tạo - Làm tập 4, SGK/30
(12)- Chuẩn bị : Làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Đọc trả lời câu hỏi SGK/31, 32