giáo án toán 9 đủ bộ

Ngày soạn Ngày giảng Chơng I Căn bậc hai căn bậc ba Tiết 1 Căn Bậc Hai I. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc định nghĩa, ký hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. - Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số * Trọng tâm : Định nghĩa, ký hiệu CBHSH II. Chuẩn bị của GV và HS - GV: Bảng phụ, MTBT - HS : Bảng nhóm, bút dạ,MTBT III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình môn toán 9 Hoạt động 2: Bài mới 1.Căn bậc hai số học - Nêu ĐN căn bậc hai của số a không âm? - Số a dơng có mấy căn bậc hai? Cho VD? - Hãy viết dới dạng ký hiệu? - Số 0 có mấy CBH? - Số âm có CBH không? - GV y/c HS làm ?1 Tìm CBH của mỗi số sau: 9,4/9,0.25,2 - GV giới thiệu Đn - Chú ý: x = a x 2 = a và x 0 Yêu cầu HS làm ?2 2 HS lên bảng làm Dới lớp làm theo nhóm Nh vậy ta đã tìm đợc CBHSH của các số không âm, cách làm nh vậy gọi là phép khai phơng. Vậy khai phơng là phép toán ngợc của phép toán nào? 5 13 HS nghe GV giới thiệu - CBH của số a không âm là số x sao cho:x 2 = a - Số a > 0 có hai căn bậc hai là: a và- a VD: CBH của 4 là 2 và -2 4 =2 và - 4 = - 2 - Số 0 có 1 CBH là:0 - Số âm không có CBH vì BP mọi số đều không âm CBH của 9 là 3 và -3 CBH của 4/9 là 2/3 và -2/3 CBH của 0.25 là 0.5 và -0.5 CBH của 2 là 2 và - 2 HS ghi chú ý ?2: a. 64 =8 vì 8 0 và 8 2 = 64 b. 81 =9 vì 9 0 và 9 2 = 81 c. 21.1 =1.1 vì 1.1 0 và 1.1 2 =1.21 - Là phép toán ngợc của phép bình phơng - GV y/c HS làm ?3 - HS làm BT 6- SBT 2.So sánh căn bậc hai số học Cho a,b 0 Nếu a < b hãy so sánh a và b Định lý: GV đa ĐL lên bảng phụ - GV cho HS đọc VD 2 - YC HS làm ? 4 So sánh 4 và 15 11 và 3 YC HS làm ? 5 Tìm số x không âm biết a. x > 1 b. x < 3 Hoạt động 3:Luyện tập Bài 1 GV đa đề lên bảng phụ Trong các số sau , số nào có CBH? 3, 5 , 1.5 ,-4, 0, -1/2 Bài 5 trang 7 SGK Hoạt động 4:Hớng dẫn về nhà Nắm vững ĐN CBHSH, chú ý BTVN 1,2,4 trang 6- SGK 1,4,7,9trang 3,4 SBT 12 12 3 HS trả lời miệng Nếu a < b thì a < b - HS đọc VD - HS lên bảng làm?4 16>15 16 > 15 hay 4 > 15 11>9 11 > 9 hay 11 > 3 HS lên bảng làm HS trả lời miệng HS đọc đề và quan sát hình vẽ Giải: Diện tích HCN là: 3,5 x 14 =49 (m 2 ) Gọi cạnh hình vuông là x(x > 0) Ta có : x 2 = 49 x = 7 Vì x > 0 nên x = 7 nhận đợc Vậy cạnh hình vuông là 7m HS ghi yêu cầu về nhà Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 2 Căn Thức Bậc Hai và Hằng Đẳng Thức 2 A = A I. Mục tiêu - HS biết cách tìm điều kiện xác định của A và kỹ năng thực hiện điều kiện đó khi biểu thức A không phức tạp - Biết cách CM định lý a = a và biết vận dụng HĐT 2 A = A để rút gọn biểu thức * Trọng tâm : Điều kiện xác định của A , HĐT 2 A = A II. Chuẩn bị của GV và HS: - GV : Bảng phụ - HS : Bảng nhóm, ôn tập ĐL Pitago và QT tính GTTĐ của 1 số III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: ĐN CBHSH của a?Viết dới dạng ký hiệu? - Các khẳng định sau đúng haysai? a. CBH của 64 là 8 và - 8 b. 64 = 8 c. x < 5 x <5 HS2: Phát biểu và viết ĐL so sánh CBHSH - Làm BT 4 trang 7 a. x = 15 b. 2 x = 14 c. x < 2 d. x2 < 4 GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Bài mới 1. Căn thức bậc hai GV yc HS đọc và trả lời ?1 Vì sao AB = 2 25 x ? GV: 2 25 x là căn thức bậc hai 25 x 2 là BT dới dấu căn - Yêu cầu HS đọc TQ GV nhấn mạnh: a chỉ xác định khi a 0 Vâỵ A xác định khi A 0 - HS đọc VD1 + Nếu x = 0 và x = 3 thì x3 lấy giá trị nào? + Nếu x = - 1 thì x3 lấy giá trị nào? - HS làm ?2 7 12 2 HS lên bảng HS1: x = a x 2 = a và x 0 a 0 a. Đ b. S c. S HS2: a,b 0 ta có : a < b a < b a. x = 225 b. x= 49 c. 0 x < 2 d. 0 x 8 Trong tam giác vuông ABC có : AB 2 + BC 2 = AC 2 AB 2 + x 2 = 25 AB 2 = 25 - x 2 AB = 2 25 x (AB > 0) HS đọc Hs đọc VD1 Với giá trị nào của x thì x25 xác định ? - HS làm bài 6 trang 10 Với giá trị nào của a thì căn thức sau có nghĩa? a. 3 a b. a5 c. a 4 d. 73 + a 2. Hằng đẳng thức 2 A = A GV cho HS làm ?3 22 - HS lên bảng trình bày x25 xác định khi 5 2x 0 x 5/2 - HS lên bảng làm a. a 0 b. a 0 c. a 4 d. a -7/3 HS lên bảng điền a -2 -1 0 2 3 a 2 4 1 0 4 9 2 a 2 1 0 2 3 GV Không phải khi bình phơng một số bất kỳ rồi khai phơng ta đợc số ban đầu, khi nào bp một số bp số ban đầu? Định lý (SGK) Để CM định lý này ta CM ntn? GV yc HS đọc VD2,3 HS làm BT 7 trang 10 Hoạt động 4: HDVN - Nắm vững ĐN, làm BT còn lại 4 Khi a 0 Ta phải CM:a 0 a 2 = a - HS đọc VD - HS làm theo nhóm - - HS ghi yc VN Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 3 Luyện Tập I. Mục tiêu: - HS đợc rèn luyện kỹ năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghĩa, biết rút gọn biểu thức khi áp dụng HĐT. - HS đợc luyện tập về phép khai phơng để tính giá trị của BT số, phân tích đa thức thành nhân tử và giải PT * Trọng tâm : Kỹ năng vận dụng HĐT II. Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi bài giải mẫu - HS : Bảng phụ nhóm, bút dạ,HĐT III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Nêu ĐK để A có nghiã Chữa BT 12a,b trang 11 HS2: Điền vào chỗ () để đợc khẳng định đúng nếu A 0 2 A = = nếu A < 0 Chữa BT 8a,b trang 11 GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập Bài 11 trang 11- SGK a. 16 . 25 + 196 : 49 b.36 : 18.3.2 2 - 169 Hãy nêu thứ tự thực hiện phép toán trên? GV yc HS thực hiện phép toán trên Bài 12 trang 11- SGK Tìm x để mỗi căn thức sau có nghĩa c. x + 1 1 d. 2 1 x + Bài 13 trang 11 SGK Rút gọn các biểu thức sau a. 2 2 a -5a với a < 0 b. 2 25a +3a với a 0 c. 4 9a + 3a 2 d. 5 6 4a - 3a 3 với a < 0 Bài 14 trang 11 SGK Phân tích thành nhân tử a. x 2 3 d. x 2 - 2 5 x + 5 GV yêu cầu HS hoạt đọng nhóm Bài 19 trang 6 SBT Rút gọn các phân thức sau: 10 33 2HS lên bảng trả lời và làm BT HS1: x -7/2 x 4/3 HS2: a. 2- 3 b. 11 - 3 - Thực hiện phép khai phơng trớc rồi nhân, chia,cộng hay trừ a. 22 b. 11 c. Vì 1 > 0 nên 1 + x > 0 x > 1 d. Vì x 2 0 với mọi x nên x 2 + 1 1 với mọi x Hai HS lên bảng làm a. = 2a- 5a =-2a 5a = -7a b. = 5a+ 3a = 8a c. = 6a 2 d. = -13a 3 HS trả lời miệng a. = (x - 3 ). (x + 3 ). b. = (x - 5 ) 2 a. 5 5 2 + x x với x - 5 b. 2 222 2 2 ++ x xx Bài 17 trang 5 - SBT Tìm x biết: 2 9x = 2x + 1 GV hớng dẫn và đa bài giải mẫu lên bảng phụ để HS tham khảo Hoạt động 3: HDVN - Xem các BT đã chữa - BTVN 16 trang 12 SGK - 12,14,15,16,17trang 5,6 SBT 2 HS hoạt động theo nhóm a. = x - 5 b. = 2 2 + x x HS làm dới sự hớng dẫn của GV 3x= 2x + 1 Nếu 3x 0 x 0 thì 3x= 3x Ta có 3x = 2x 1 x = 1(TMĐK) Nếu3x < 0 x < 0 thì 3x= -3x Ta có -3x = 2x 1 x = -1/5 Vậy PT có nghiệm là:x = 1 và x= -1/5 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết4 Liên Hệ Giữa Phép Nhân và Phép Khai Phơng I. Mục tiêu: - HS nắm vững nội dung và cách CM định lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng - Có kỹ năng dùng qui tắc khai phơng một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. * Trọng tâm: Định lý, qui tắc II. Chuẩn bị của GV và HS - GV: Bảng phụ ghi qui tắc - HS : Bảng nhóm, bút dạ III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra GV đa đề bài lên bảng phụ Đúng hay sai? 5 HS lên bảng làm bài a. x23 xác định khi x 3/2 b. 2 1 x xác định khi x 0 c. 4 ( ) 2 3 = 1.2 d. - ( ) 4 2 = 4 e. ( ) 2 21 = 2 - 1 Hoạt động 2: Bài mới 1. Định lý GV cho HS làm ?1 trang 12 ?1: Tính và so sánh 25.16 và 16 . 25 Đây là TH cụ thể, ta phải CM đúng trong TH tổng quát Gv đa định lý lên bảng phụ GV hớng dẫn HS cách Cm Vì a 0 và b 0 có nhận xét gì về a , b , a . b ? Hãy tính ( a . b ) 2 Vậy định lý đợc CM Hãy cho biét ĐL trên CM dựa trên cơ sở nào? - Chú ý: trang 13 2. á p dụng a. Quy tắc khai phơng một tích GV chỉ vào định lý a 0 và b 0 : ba. = a . b Chiều từ trái sang phải, phát biểu qui tắc - GV HD làm VD1 a. 25.44,1.49 b. 40.810 - GV yêu cầu HS làm ?2 Chia lớp thành nhóm 1/2lớp làm câu a 1/2lớp làm câu b GV nhận xét các nhóm làm bài b. Quy tắc nhân các căn thức bậc hai GV yêu cầu HS đọc lại quy tắc Làm VD2 - Hãy nhân các số dới dấu căn, rồi 15 20 a. S b. Đ c. Đ d. S e. Đ HS lên bảng làm 25.16 = 400 = 20 16 . 25 = 4.5 = 20 Vậy 25.16 = 16 . 25 HS đọc định lý a , b xác định và không âm nên a . b xác định và không âm ( a . b ) 2 = ( ) a 2 . ( ) 2 b = a.b Dựa trên ĐN că bậc hai số học của một số không âm HS đọc chú ý HS đọc lại qui tắc HS lên bảng a. 25.44,1.49 = 7.1,2.5 = 42 b. 40.810 = 9.20 = 180 Kết quả hoạt động nhóm a. = 4,8 b. = 300 HS làm VD2 khai phơng kết quả đó a. 5 . 20 c. 3,1 . 52 . 10 HS hoạt động nhóm làm ?3 GV nhận xét cá nhóm làm bài - GV giới thiệu chú ý trang 14 + A . B = BA. + A 0 thì ( ) A 2 = 2 A = A + 2 A = A với BT A bất kỳ VD3: Rút gọn biểu thức a. a3 . a27 với a 0 b. 42 .9 ba ?4: Gọi hai HS lên bảng làm Hoạt động 3 : HDVN Học thuộc ĐL và làm BT trong SGK a. = 100 = 10 b. = 676 = 26 HS làm ?3 HS đọc lời giải mẫu phần a, tự làm phần b KQ: a. 6a 2 b. 8ab vì a 0, b 0 HS ghi YC về nhà Ngày soạn: Ngày giảng Tiết5 Luyện Tập I. Mục tiêu: - Củng cố cho HS định lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng - Có kỹ năng dùng qui tắc khai phơng một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. - Rèn luyện t duy, tập cho HS cách tính nhẩm, tính nhanh, vận dụng làm các BT CM, rút gọn, tìm x, so sánh hai BT * Trọng tâm: Kỹ năng vận dụng qui tắc II. Chuẩn bị của GV và HS - GV: Bảng phụ ghi qui tắc - HS : Bảng nhóm, bút dạ III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra GV nêu YC kiểm tra HS1: Phát biểu ĐL liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng - Làm BT 20 trang 15-SGK HS2: Phát biểu qui tắc khai phơng một tích và nhân că thức bậc hai - Làm BT 21 trang 15-SGK Gv nhận xét cho điểm HS Hoạt động 2: Luyện tập * Dạng 1: Tính giá trị của căn thức 8 34 2 HS lên bảng làm Bài 22 trang 15-SGK a. 22 1213 b. 22 817 Nhìn vào đề bài có nhận xét gì về BT dới dấu căn? Hãy biến đổi rồi tính Gọi 2HS lên bảng làm BT GV kiểm tra các bớc biến đổi và cho điểm HS Bài 24 trang 15-SGK GV đa đề bài lên bảng phụ a. ( ) 2 9614 xx ++ tại x = - 2 Hãy rút gọn BT trên HS làm dới sự HD của GV - Tính giá trị của BT tại x = - 2 * Dạng 2: Chứng minh Bài 23 trang 15- SGK b. ( 2006 - 2005 )và ( 2006 + 2005 )là nghịch đảo của nhau Để CM hai số là nđ của nhau ta CM ntn? Hãy CM Bài 26 trang 7- SBT CM: 179 . 179 + = 8 Để Cm bài này em làm tn? GV gọi 1 HS lên bảng làm * Dạng 3: Tìm x Bài 25 trang 16- SGK a. x16 = 8 d. ( ) 2 14 x -6 = 0 g. 10 x = 2 GV chia nhóm để HS hoạt động Hãy vận dụng ĐN về căn bậc hai để tìm x GV kiểm tra bài của các nhóm Hoạt động 3: HDVN HD bài 33 trang 8- SBT 4 2 x + 2 2 x Hai HS lên bảng làm BT - Các BT dới dấu căn có dạng HĐT a. = ( )( ) 12131213 + = 25 = 5 b. = ( )( ) 817817 + = 225 = 15 ( ) 2 9614 xx ++ = 2 ( ) [ ] 2 2 31 x + = 2. (1+3x) 2 = 2(1+3x) 2 Thay x = - 2 ta đợc 2 ( ) [ ] 2 231 + 21,029 Tích của chúng bằng 1 ( 2006 - 2005 )( 2006 + 2005 ) = ( 2006 ) 2 -( 2005 ) 2 = 1 Hai số đã cho là nđ của nhau VT = 179 . 179 + = 1781 = 8 HS hoạt động nhóm KQ:a. x=4 d. x 1 = -2 ; x 2 = 4 g. Vô nghiệm BT trên có nghĩa khi nào? Em hãy nêu ĐK để 4 2 x và 2 2 x đồng thời có nghĩa? - Xem các BT đã LT tại lớp - Làm BT còn lại Khi 4 2 x và 2 2 x đồng thời có nghĩa x 2 HS ghi YC về nhà Ngày soạn: Ngày giảng Tiết6 Liên Hệ Giữa Phép Chia và Phép Khai Ph- ơng I. Mục tiêu: - HS nắm đợc nội dung và cách CM định lý về phép chia và phép khai phơng - Có kỹ năng dùng qui tắc khai phơng một thơng và chia các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. * Trọng tâm: Kỹ năng vận dụng qui tắc II. Chuẩn bị của GV và HS - GV: Bảng phụ ghi qui tắc - HS : Bảng nhóm, bút dạ III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra GV nêu YC kiểm tra HS1: Chữa BT 25a,b trang 16 HS2: Chữa BT 27 trang 16 GV nhận xét, cho điểm HS Hoạt động 2: Bài mới 1. Định lý GV cho HS làm ?1 trang 16 Tính và so sánh 25 16 và 25 16 GV đa ND định lý lên bảng phụ ởtiết học trớc ta đã CM định lý khai 7 10 Hai HS lên bảng làm BT HS 25 16 = 2 5 4 = 5 4 25 16 = 2 2 5 4 = 5 4 Vậy 25 16 = 25 16 HS đọc ND định lý HS CM định lý [...]... tính GTTĐ của x? 0,00168 HS tìm Vậy nghiệm của PT x2 = 0, 398 2 là? * Chú ý(GV đa CY lên bảng phụ) 10 Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1 : GV treo bảng phụ ND bài Bài 41 trang 23 Biết 9, 1 19 3,0 19 Tính 91 1 ,9 ; 91 190 ; 0, 091 19 ; 0,00 091 19 ? Dựa trên cơ sở nào để tìm đợc ngay KQ? GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời = 16,8 : 10000 4,0 09 : 100 0,040 09 0, 398 2 Vậy nghiệm của PT là x = 0,63103 và x = - 0,63103 HS đọc... PT là x = 0,63103 và x = - 0,63103 HS đọc chú ý - áp dụng chú ý về quy tắc dời dấu phẩy để xác định KQ 91 1 ,9 91 190 0, 091 19 Hoạt động 4: HDVN - Biết cách tra bảng - Đọc trớc bài 6 - Làm BT sau bài học Ngày soạn: Ngày giảng 0,00 091 19 1 0,63103 30, 19 301 ,9 0,30 19 0,030 19 HS ghi yêu cầu về nhà Tiết9 BiếnĐổi Đơn Giản Biểu Thức Chứa Căn Bậc Hai I Mục tiêu: - HS biết đợc cơ sở của việc đa thừa số ra ngoài... 0,5 = 0,25 c 39 < 7 và 39 > 6 - Tử và mẫu là HĐT a = 7/24 d = 15/ 29 HS trả lời miệng a.Đ d (4 - 13 )2x < 3 (4 - 13 ) 2x < 3 Dạng 2: Giải phơng trình Bài 33 trang 19 b 3 x+ 3 = 12 + 27 GV hớng dẫn 12 = 4.3 27 = 9. 3 áp dụng QT khai phơng để giải c 3 x2 - 12 Với phơng trình này em giải ntn? Bài 35 trang 19 a ( x 3) = 9 2 b S c Đ d Đ HS lên bảng giải PT b 3 x + 3 = 4.3 + 3x =4 3 x =4 9. 3 Chuyển hạng... 1, 296 Giao của dòng 1,6 và cột 8 là? GV cho HS làm tiếp VD2: 39, 18 - Hãy tìm giao của dòng 39 cột 1 - KQ bằng bao nhiêu? áp dụng tính: 9, 736 ; 36,48 ; 9, 11 b Tìm CBH của số lớn hơn 100 GV yêu cầu HS đọc VD3 Dựa vào VD3 để làm ?2 - Nửa lớp làm phần a - Nửa lớp làm phần b c Tìm CBH của số không âm và HS nhìn lên bảng phị Giao của dòng 1,6 và cột 8 là 1, 296 Vậy 1,68 = 1, 296 Giao của dòng 39 cột... lên bảng làm BT Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Phát biểu định lý khai phơng một thơng Làm BT 30a,b trang 19 HS 2: Phát biểu quy tắc khai phơng 1 thơng và chia căn bậc hai Làm BT 31 trang 19 GV nhận xét bài làm của HS Hoạt động 2:Bài mới * Dạng 1: Tính Bài 32 trang 19 HS nêu cách làm 9 4 a 1 5 0,01 16 d 9 1 49 76 2 457 2 384 2 2 Có nhận xét gì về BT lấy căn? Hãy sử dụng HĐT đó để làm Bài 36 trang20 GV đa... Đa thừa số vào trong dấu căn Là phép toán ngợc của phép toán trên 5 GV đa TQ lên bảng phụ - Nếu A 0 và B 0 thì A B = A2 B - Nếu A < 0 và B 0 thì A B = - A2 B GV yêu cầu HS đọc VD4 Khi đa thừa số vào trong dấu căn ta chỉ da các thừa số dơng sau khi đã nâng lên luỹ thừa bậc hai HS làm ?4 - Nửa lớp làm phần a,b - Nửa lớp làm phần c,d VD5: So sánh 3 7 và 28 Để so sánh hai số trên em làm tn? Hoạt động3:... BT 48, 49, 50,51,52 trang 29 Làm BT 68, 69 trang 14-SBT HS đọc VD2 Là 5+ 3 HS đọc TQ KQ hoạt động nhóm a.= 5 8 24 3 ; b.= 25 +10 3 13 HS ghi yêu cầu về nhà Tiết 12 Luyện Tập Ngày soạn: Ngày giảng I Mục tiêu: - HS đợc củng cố các kiến thức về biến đổi đơn giản biểu thức chứa CBH - Bớc đầu biết cách phối hợp và sử dụng các phép bién đổi - Biết vận dụng linh hoạt trong giải toán rút gọn biểu thức - Giáo dục... ( x 3) = 9 2 b S c Đ d Đ HS lên bảng giải PT b 3 x + 3 = 4.3 + 3x =4 3 x =4 9. 3 Chuyển hạng tử tự do rồi tìm x d 3 x2 = 12 x2 = 4 = 2 x= 2 HS: ( x 3) = 9 3 x =9 x3 =9 x = 12 x3= -9 x=-6 Vậy x = 12 và x= - 6 2 Dạng 3: Rút gọn BT Bài 34 trang 19 GV tổ chức hoạt động nhóm(Làm ra bảng nhóm) Nửa lớp làm phần a Nửa lớp làm phần c HS hoạt động nhóm KQ hoạt động nhóm 3 a = ab2 2 a b 4 = ab2 Ngày soạn:... 2:Tìm x Bài 57 trang 30 GV đa đề bài lên bảng phụ Hãy chọn câu trả lời đúng 25 x - 16 x = 9 khi x bằng A 1 B 3 C 9 D 81 Bài 7 trang 15 SBT Tìm x, biết 2 x + 3 = 1 + Gọi một HS lên bảng làm 2 Hoạt động 3: HDVN - Xem các bài tập đã chữa - Làm BT còn lại - Đọc trớc bài 8 b = c = 5 p Chọn D vì - 16 x = 9 5 x -4 x =9 x =9 x = 81 25 x HS lên bảng làm Ta có: 2x +3 = 1 + 2 2x + 3 = (1 + 2 )2 2x + 3 = 1+ 2... bảng số, MTBT - HS : Bảng nhóm, bút dạ ,MTBT, bảng số III Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động1: Kiểm tra Rút gọn biểu thức sau TG Hoạt động của HS 10 HS lên bảng làm KQ: a = 260/1 89 b = 56 /9 25 16 1 69 81 49 9 640 34,3 567 a b Hoạt động 2:Luyện tập Dạng 2: CM đẳng thức Bài 75 trang 40 2 3 6 a 216 1 3 6 30 = - 1,5 8 2 a+ a a a d 1 + a + 1 1 + a 1 = a.VT = 1a = với a 0 , a . dấu phẩy để xác định KQ 9, 911 30, 19 91 190 301 ,9 091 19, 0 0,30 19 00 091 19, 0 0,030 19 HS ghi yêu cầu về nhà Ngày soạn: Ngày giảng Tiết9 BiếnĐổi Đơn Giản Biểu. 0, 398 2 là? * Chú ý(GV đa CY lên bảng phụ) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1 : GV treo bảng phụ ND bài Bài 41 trang 23 Biết 1 19, 9 3,0 19 Tính 9, 911 ; 91 190 ; 091 19, 0