QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THAM GIA XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM LƯƠNG THỊ VIỆT HÀ QUẢN LÝ HOẠT ðỘNG THAM GIA Xà HỘI HOÁ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC ðỒNG BẰNG SÔNG HỒNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM LƯƠNG THỊ VIỆT HÀ QUẢN LÝ HOẠT ðỘNG THAM GIA Xà HỘI HOÁ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC ðỒNG BẰNG SÔNG HỒNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 62 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học PGS TS Trần Quốc Thành HÀ NỘI - 2014 i LỜI CAM ðOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu Luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Luận án Lương Thị Việt Hà ii LỜI CẢM ƠN Tơi tin khơng có hỗ trợ số người, hồn thành nghiên cứu Tơi biết ơn tất người ln giúp đỡ tơi hồn thành Luận án Tơi xin đặc biệt cảm ơn đến quan, tổ chức cá nhân sau ñây: Tơi xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo, Trung tâm ðào tạo Bồi dưỡng, Q thầy, giáo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam ñã hướng dẫn, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt thời gian học tập, nghiên cứu thực Luận án Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn vơ sâu sắc đến Thầy hướng dẫn, PGS.TS Trần Quốc Thành ln theo sát tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu thực Luận án Xin tỏ lịng biết ơn chân thành ñến PGS TS Nguyễn Tiến Hùng ñã gửi tặng tơi tài liệu q báu Tơi xin chân thành cảm ơn Lãnh ñạo Sở Giáo dục ðào tạo, Chủ tịch Cơng đồn Giáo dục tỉnh, hiệu trưởng, thầy giáo, cô giáo, cha mẹ học sinh học sinh 10 trường Trung học phổ thơng 05 tỉnh khu vực đồng Sơng Hồng đóng góp thơng tin liên quan lợi ích nghiên cứu giúp đỡ tơi nhiều ñiều tra, khảo sát thực Luận án Xin chân thành cảm ơn Lãnh ñạo đồng nghiệp quan Cơng đồn Giáo dục Việt Nam tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành Luận án Tơi xin dành tất u thương lời cảm ơn tới gia đình, bố mẹ, anh chị em người thân niềm động viên mạnh mẽ giúp tơi thực Luận án Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận án Lương Thị Việt Hà iii MỤC LỤC Trang MỞ ðẦU 1 Lý chọn ñề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể ñối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học 5 Nội dung phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những luận ñiểm bảo vệ 8 Những đóng góp luận án 9 Cấu trúc luận án 10 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ðỘNG THAM GIA Xà HỘI HÓA GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM 11 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn ñề 11 1.1.1 Ngoài nước 11 1.1.2 Trong nước 16 1.1.3 Những vấn ñề rút từ tổng quan nghiên cứu vấn ñề .18 1.2 Giáo dục XHHGD trường THPT .19 1.2.1 Giáo dục, xã hội hóa xã hội hóa giáo dục 19 1.2.2 Giáo dục THPT XHHGD trường THPT 24 1.3 Quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT Việt Nam 27 1.3.1 Cách tiếp cận huy ñộng tham gia quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 27 1.3.2 Các LLXH tham gia vào XHHGD trường THPT Việt Nam .37 1.3.3 Bản chất quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT Việt Nam .43 1.3.4 Qui trình, nội dung tiêu chí quản lý hoạt động tham gia XHHGD trường THPT 47 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng ñến quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 62 Kết luận Chương 63 iv Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ðỘNG THAM GIA Xà HỘI HOÁ GIÁO DỤC CỦA MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH, THÀNH PHỐ KHU VỰC ðỒNG BẰNG SÔNG HỒNG 65 2.1 Khái qt đồng sơng Hồng tỉnh, thành phố Hải Phòng, Nam ðịnh, Ninh Bình, Thái Bình, Vĩnh Phúc 65 2.1.1 Vị trí địa lý, lịch sử hình thành, phát triển kinh tế - xã hội khu vực ñồng sông Hồng 65 2.1.2 Một vài nét tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục THPT tỉnh, thành phố ñược khảo sát .67 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục tỉnh, thành phố ñược khảo sát 69 2.2 Thực trạng hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT tỉnh, thành phố tham gia khảo sát 70 2.2.1 Khảo sát thực trạng hoạt ñộng tham gia XHHGD 70 2.2.2 Kết khảo sát thực trạng hoạt ñộng tham gia XHHGD tỉnh, thành phố 10 trường THPT 73 2.2.3 ðánh giá học sinh hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT .76 2.3 Thực trạng quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 80 2.3.1 Lập kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD 80 2.3.2 Tổ chức thực kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD 86 2.3.3 ðánh giá kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD phản hồi thông tin 101 2.4 Thực trạng công tác XHHGD THPT tỉnh, thành phố 10 trường THPT 105 2.4.1 Thực trạng công tác XHHGD THPT tỉnh, thành phố 105 2.4.2 Thực trạng công tác XHHGD 10 trường THPT 108 2.5 So sánh kết khảo sát GV CMHS quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 112 2.6 ðánh giá chung thực trạng quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 115 2.6.1 Những thành tựu 115 v 2.6.2 Những hạn chế 115 Kết luận Chương 116 Chương 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ðỘNG THAM GIA Xà HỘI HĨA GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 119 KHU VỰC ðỒNG BẰNG SÔNG HỒNG 119 3.1 ðịnh hướng nguyên tắc ñề xuất giải pháp 3.1.1 ðịnh hướng phát triển XHHGD XHHGD THPT Việt Nam 119 3.1.2 Nguyên tắc ñề xuất giải pháp 121 3.2 ðề xuất hệ thống tiêu chuẩn, thang tần suất ñánh giá quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT khu vực đồng sơng Hồng 122 3.2.1 Hệ thống tiêu chuẩn quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD 123 trường THPT 3.2.2 Thang tần suất ñánh giá quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 128 3.3 Qui trình quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 130 3.4 Một số giải pháp quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường 141 THPT Việt Nam 3.4.1 Phát triển hệ thống giao tiếp thông tin hai chiều Nhà trường với CMHS cộng ñồng 141 3.4.2 Các chiến lược huy ñộng tham gia CMHS TVCð vào hoạt ñộng XHHGD trường THPT 150 3.4.3 Nâng cao lực quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 158 3.5 Mối quan hệ giải pháp 166 3.6 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp 167 3.6.1 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp thực quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 167 3.6.2 Khảo nghiệm mức ñộ phù hợp Hệ thống tiêu chuẩn ñánh giá hiệu quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 170 3.7 Thử nghiệm 173 Kết luận chương 177 vi KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 179 Kết luận 179 Khuyến nghị 181 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ðà CƠNG BỐ 184 TÀI LIỆU THAM KHẢO 185 DANH MỤC PHỤ LỤC 194 vii STT Bảng 1.1 DANH MỤC CÁC BẢNG TÊN BẢNG Trang Cộng ñồng trường tham gia ñại diện 34 Bảng 1.2 Mẫu phân tích SWTO 49 Bảng 2.1 Bảng 2.2 ðối tượng qui mô khảo sát tỉnh 72 Kết khảo sát thực trạng hoạt ñộng tham gia XHHGD THPT tỉnh, thành phố 74 Bảng 2.3 Kết khảo sát thực trạng hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 75 Bảng 2.4 ðánh giá HS hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT 78 Bảng 2.5 So sánh kết khảo sát kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD GV, NV, CBQL, TVCð CMHS tỉnh, thành phố 81 Bảng 2.6 Kết khảo sát kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD GV, NV, CBQL, TVCð CMHS trường 81 THPT Bảng 2.7 Bảng 2.7 Kết khảo sát xác ñịnh nhu cầu CMHS TVCð GV, NV, CBQL CMHS tỉnh, thành phố 83 Bảng 2.8 ðánh giá xác ñịnh nhu cầu CMHS TVCð Bảng 2.9 GV, NV, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 83 Kết khảo sát xác định nguồn lực có sẵn cộng đồng tỉnh, thành phố 84 Bảng 2.10 ðánh giá xác ñịnh nguồn lực có sẵn cộng ñồng GV, nhân viên, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 85 Bảng 2.11 ðánh giá môi trường thuận lợi tỉnh, thành phố 86 Bảng 2.12 ðánh giá môi trường thuận lợi cho hoạt ñộng tham gia XHHGD GV, NV, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 87 Bảng 2.13 ðánh giá giao tiếp Nhà trường- CMHS -Cộng ñồng tỉnh, thành phố 88 viii Bảng 2.14 ðánh giá giao tiếp Nhà trường- CMHS- Cộng ñồng GV, NV, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 89 Bảng 2.15 ðánh giá huy ñộng tham gia tỉnh, thành phố 92 Bảng 2.16 ðánh giá huy ñộng tham gia XHHGD GV, NV, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 93 95 Bảng 2.17 ðánh giá hỗ trợ học tập cho học sinh tỉnh, thành phố Bảng 2.18 Bảng 2.18 ðánh giá hỗ trợ học tập cho HS GV, NV, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 96 Bảng 2.19 Bảng 2.19 ðánh giá tình nguyện viên GV, nhân viên, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 97 Bảng 2.20 Bảng 2.20 ðánh giá tập huấn cho ñội ngũ nhân viên, CMHS TVCð 97 Bảng 2.21 Bảng 2.21 ðánh giá tập huấn cho ñội ngũ nhân viên, GV, CBQL trường THPT 98 Bảng 2.22 Bảng 2.22 ðánh giá hệ thống ñánh giá GV, NV, CBQL, CMHS TVCð tỉnh, thành phố 101 Bảng 2.23 Bảng 2.23.ðánh giá kết hệ thống ñánh giá GV, NV, CBQL, CMHS TVCð trường THPT 101 Bảng 2.24 ðánh giá sử dụng thơng tin đánh giá hoạt động tham gia XHHGD GV, NV, CBQL, TVCð CMHS tỉnh, thành phố 103 Bảng 2.25 ðánh giá sử dụng thơng tin đánh giá hoạt động tham gia XHHGD GV, nhân viên, CBQL, TVCð CMHS trường THPT 104 Bảng 2.26 Các hệ số tương quan 112 Bảng 2.27 Kết kiểm định trung bình tổng thể 114 Bảng 3.1 Danh mục số thành công cho quản lý hoạt ñộng Bảng 3.2 tham gia XHHGD trường THPT 139 Các hoạt động GD huy động tham gia CMHS cộng ñồng trường THPT 160 Bảng 3.3 Cấp độ hay hình thức huy động tham gia CMHS 163 cộng ñồng trường THPT 222 33 Thời gian cung cấp thơng tin đủ để đảm bảo cho CMHS thành viên cộng ñồng trường tiếp cận ñược ñầy ñủ thông tin Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Huy ñộng tham gia: 34 Nhà trường thường xuyên lơi huy động đại diện CMHS thành viên cộng ñồng tham gia vào hoạt ñộng có liên quan nhà trường 35 CMHS thành viên cộng ñồng chủ ñộng, tích cực tham gia vào hoạt động có liên quan nhà trường 36 Nhà trường đảm bảo có đại diện CMHS thành viên cộng đồng liên quan tham gia vào nhóm cải tiến nhà trường 37 Nhà trường sử dụng có hiệu các nguồn lực sẵn có cộng để đáp ứng nhu cầu học tập học sinh công khai kết thực 38 Nhà trường xây dựng ñược cấu trúc tổ chức hợp lý phù hợp ñể quản lý hoạt ñộng tham gia phối hợp Nhà trường – CMHS – Cộng ñồng23 Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 23 Ví dụ Ban ñại diện CMHS, hội ñồng trường THPT… 223 Hỗ trợ học tập cho học sinh24: 39 Nhà trường thường xuyên giúp CMHS thành viên cộng ñộng hiểu rõ mục tiêu, chuẩn, chương trình phương pháp GD nhà trường thông qua phương pháp kênh ña dạng 40 Nhà trường thường xuyên giúp CMHS nắm rõ tiến trình học tập học sinh 41 Nhà trường thường xuyên tham khảo CMHS kết tiến trình học tập học sinh ñể ñiều chỉnh cho phù hợp 42 Mạng lưới hỗ trợ học sinh học tập (tại trường, nhà xã hội/cộng ñồng) hoạt ñộng có hiệu Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tình nguyện viên: 43 Nhà trường thực chương trình tình nguyện viên với tham gia phối hợp tất CMHS, thành viên cộng đồng có liên quan 44 Các nỗ lực tình nguyện viên ghi nhận kịp thời Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………………………………………………………………………… Tập huấn cho CMHS thành viên cộng ñồng: 24 Hỗ trợ HS học tập: CMHS trợ giúp việc học tập HS gia đình, như: giúp HS làm tập nhà, xây dựng mục tiêu cho môn học hoạt ñộng ñịnh chương trình khố học 224 45 Nhà trường nhận thức ñược tầm quan trọng việc nâng cao lực cho CMHS thành viên cộng ñồng25 46 Nhà trường thường xuyên xác ñịnh ñược rõ nhu cầu nâng cao lực CMHS thành viên cộng đồng thơng qua khảo sát hàng năm cách khác 47 Nhà trường tổ chức tập huấn nâng cao lực phù hợp với nhu cầu CMHS thành viên cộng ñồng26 48 Nhà trường phối hợp có hiệu với bên liên quan khác (như: quan/tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân cộng ñồng) ñể tập huấn nâng cao lực cho CMHS thành viên cộng ñồng 49 Năng lực tham gia CMHS thành viên cộng ñồng ngày ñược nâng cao Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… D.QUẢN LÝ ðÁNH GIÁ KẾ HOẠCH HOẠT ðỘNG THAM GIA XHHGD VÀ PHẢN HỒI THÔNG TIN: Hệ thống ñánh giá: 50 Nhà trường có hệ thống ñánh giá (mục tiêu, tiêu chí hướng dẫn) phù hợp với mục tiêu nội dung KH hoạt ñộng tham gia XHHGD 51 Công mở trì tốt hệ thống đánh giá 25 Năng lực cho CMHS thành viên cộng ñồng phương pháp kỹ tham gia, phối hợp ñịnh, làm tình nguyện viên, giao tiếp Nhà trường – Gia ñình – Cộng ñồng, hỗ trợ học sinh học tập, ñảm bảo an toàn sức khỏe cho học sinh 26 Tập huấn nâng cao lực cho CMHS thành viên cộng ñồng thường ñược thực hàng năm 225 5 54 Nhà trường thường xuyên huy ñộng ñược rộng rãi CMHS, thành viên cộng ñồng tham gia vào q trình đánh giá 55 Nhà trường thường xuyên xem xét hệ thống ñánh giá ñể ñiều chỉnh 52 Hệ thống đánh giá giải thích rõ ràng cho CMHS thành viên cộng ñồng 53 Việc xếp tần suất ñánh giá phù hợp Khác (ghi cụ thể):………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Sử dụng thông tin đánh giá: 56 Thơng tin đánh giá phản ánh xác kết KH hoạt ñộng tham gia XHHGD 57 Thơng tin đánh giá giúp CMHS thành viên cộng đồng hiểu rõ thiết lập tiêu ñể phấn ñấu 58 Nhà trường thường thường xuyên cơng khai kết đánh giá cho CMHS thành viên cộng ñồng qua kênh khác 59 Nhà trường tạo hội thuận lợi ñể CMHS thành viên cộng ñồng nhận xét khiếu nại trình kết ñánh giá 60 Kết ñánh giá ñược sử dụng hiệu cho việc ñiều chỉnh xây dựng KH hoạt ñộng tham gia XHHGD Khác (ghi cụ thể):………………………………………………………………………………………………… 226 E.TÍNH HỢP LÝ VÀ KHẢ THI CỦA PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN: 61 Dựa vào nội dung Phiếu trên, CMHS thành viên cộng đồng nhà trường tự ñánh giá toàn diện ñược mặt mạnh, yếu nguyên nhân quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD 62 Dựa vào nội dung Phiếu trên, CMHS thành viên cộng đồng nhà trường đề xuất mục tiêu giải pháp/biện pháp cải tiến quản lý hoạt động tham gia XHHGD 63 Các nội dung Phiếu phù hợp khả thi 64 Cấu trúc nội dung Phiếu hợp lý 65 Cách diễn ñạt nội dung Phiếu phù hợp dễ hiểu PHẦN MỘT SỐ THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: ……………………………… ………………Giới tính: Nam ðối tượng trả lời: Thành viên cộng ñồng CMHS: Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Nữ thuộc Trường: ………………………………………………………………………… Tỉnh/tp.: …………… Ngày trả lời: ……/……/ 2013 Xin trân trọng cảm ơn! 227 Phụ lục 5: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Dành cho HỌC SINH trường Trung học phổ thơng ðể góp phần nâng cao hiệu quản lý hoạt ñộng tham gia xã hội hóa giáo dục trường Trung học phổ thơng khu vực đồng sơng Hồng, đề nghị Em cho biết ý kiến vấn ñề ñây Ý kiến Em ñược sử dụng vào mục đích nghiên cứu khoa học, ngồi khơng có mục đích khác Xin trân trọng cảm ơn! DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Cha mẹ học sinh - CMHS Giáo dục - GD Giáo viên - GV Học sinh - HS Kế hoạch - KH Quản lý giáo dục - QLGD Xã hội - XH Xã hội hóa giáo dục - XHHGD PHẦN NỘI DUNG CẦN TRƯNG CẦU Ý KIẾN ðề nghị Em cho ý kiến cách "khoanh tròn" vào "chữ số" cột bên phải điền thơng tin vào khoảng trống mà Em cho thích hợp đây, với ý nghĩa: “1” “Hồn tồn khơng đồng ý”, “2” “Khơng đồng ý”, “3” “Trung lập” (nằm “Khơng đồng ý" “ðồng ý”), “4” “ðồng ý”, “5” “Hồn tồn đồng ý” Nhà trường huy ñộng ñược tối ña tham gia rộng rãi ñội ngũ nhân viên27, HS, CMHS thành viên cộng ñồng vào nghiệp phát triển GD nhà trường Nhà trường mở rộng ñược nguồn ñầu tư, khai thác tiềm nguồn lực (nhân lực vật lực) cộng ñồng ñể phát triển GD nhà trường Nhà trường sử dụng có hiệu nguồn lực cộng ñồng phục vụ cho phát triển GD nhà trường 27 ðội ngũ nhân viên nhà trường ñược hiểu bao gồm nhân viên, GV… nhà trường 228 Nhà trường phối hợp chặt chẽ GD nhà trường với GD gia đình ngồi XH/cộng đồng để tạo mơi trường thuận lợi chăm sóc cho HS 5 Nhà trường tạo ñiều kiện thuận lợi cho em HS ñược tham gia vào hoạt ñộng nhà trường xây dựng chương trình học tập Nhà trường tạo ñiều kiện thuận lợi cho HS ñược ñảm bảo quyền tự sáng tạo hoạt ñộng phục vụ cho việc học tập HS theo quy ñịnh nhà trường Văn KH hoạt ñộng tham gia XHHGD ñược công khai theo kênh khác nhau28 ñể tất ñội ngũ nhân viên, học sinh, CMHS thành viên cộng ñồng ñều tiếp cận ñược Nhà trường thường xuyên xác ñịnh rõ ñược quan tâm, nhu cầu khó khăn học sinh thơng qua khảo sát hàng năm phương pháp khác Các quan tâm, nhu cầu khó khăn học sinh khơng xem xét kỹ lưỡng mà cịn lồng ghép vào kế hoạch phát triển hàng năm nhà trường Nhà trường xây dựng mơi trường/văn hóa hoan nghênh khuyến khích để huy động tham gia rộng rãi học sinh vào hoạt ñộng nhà trường 5 Học sinh cầu nối tốt ñể tăng cường liên kết CMHS nhà trường 5 10 11 12 13 28 Nhà trường xây dựng thành công hệ thống giao tiếp chiều29 theo kênh khác ñể giao tiếp Nhà trường – CMHS – HS Nhà trường đảm bảo có kênh thơng tin phản hồi liên tục ñể giúp HS nhận mặt mạnh yếu mình, từ cố gắng cải tiến tiến học tập, ñể giúp cho HS có kết học tập tốt Cơng khai theo kênh khác nhau, như: tài liệu in, tài liệu ñiện tử, ñiện thoại, gặp gỡ CMHS, hội nghị GV CMHS, khảo sát hàng năm, ñến thăm gia ñình HS, qua website trường… 29 Hệ thống giao tiếp chiều: thông báo nhận thông tin phản hồi với CMHS nhà trường 229 14 Thời gian cung cấp thơng tin đủ để đảm bảo cho CMHS HS tiếp cận đầy đủ thơng tin 15 Nhà trường thường xuyên lôi huy ñộng ñược HS tham gia vào hoạt động có liên quan nhà trường 16 Nhà trường đảm bảo có đại diện HS tham gia vào nhóm cải tiến nhà trường 17 Nhà trường sử dụng có hiệu các nguồn lực sẵn có cộng ñổng ñể ñáp ứng nhu cầu học tập HS công khai kết thực 18 Nhà trường thường xuyên giúp CMHS nắm rõ tiến trình học tập học sinh 19 Mạng lưới hỗ trợ học sinh học tập (tại trường, nhà xã hội/cộng đồng) hoạt động có hiệu 20 Nhà trường thực chương trình tình nguyện viên với tham gia phối hợp HS Khác (ghi cụ thể):…………………………………………………………………………………………………………………………… PHẦN MỘT SỐ THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: ………………………………………… Giới tính: Nam Tên trường ………………………………………………… Tỉnh/tp.: …………… Nữ Ngày trả lời: ……/……/ 2013 Xin trân trọng cảm ơn! 230 Phụ lục Phiếu tham khảo ý kiến quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD Kính gửi Ơng/Bà Hiệu trưởng trường THPT … Mục đích thử nghiệm sử dụng Hệ thống tiêu chuẩn quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD trường THPT nhằm kiểm chứng mức độ khả thi, tính khách quan mức ñộ phù hợp Hệ thống tiêu chuẩn ñánh giá hiệu quản lý hoạt ñộng tham gia XHHGD ñiều kiện thực tế tại trường THPT Vậy ñề nghị Ông/Bà cho biết ý kiến ñánh giá sau thử nghiệm Hệ thống tiêu trường THPT Trân trọng cảm ơn! (ðánh giá: 1- khơng cần thiết; 2- cần thiết; 3- tương ñối cần thiết; 4cần thiết; 5- cần thiết) ðiểm trung bình mức độ cần thiết Nội dung tiêu chuẩn, tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Lập kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD Tiêu chí 1: Kế hoạch hoạt động tham gia XHHGD (1) Trường THPT xác ñịnh rõ ñược mặt mạnh, yếu hội thách thức q trình xây dựng KH hoạt động tham gia XHHGD 2) KH hoạt ñộng tham gia XHHGD xác ñịnh rõ ñược mục tiêu nội dung phù hợp với nhóm nhân viên, GV, CMHS TVCð (3) Mục tiêu nội dung lập KH hoạt ñộng tham gia XHHGD đạt trí thơng qua q trình huy ñộng 231 Tiêu chí 2: Xác ñịnh nhu cầu CMHS TVCð Tiêu chí 3: Xác định nguồn lực có sẵn cộng đồng tham gia/hoặc tham vấn nhà trường30 với CMHS TVCð (4) KH hoạt ñộng tham gia XHHGD ñược ñiều chỉnh phù hợp theo giai ñoạn phát triển khác nhà trường (5) Văn KH hoạt ñộng tham gia XHHGD cơng khai theo kênh kênh khác ñể tất ñội ngũ NV, học sinh, CMHS TVCð ñều tiếp cận ñược (6) Trường THPT thường xuyên xác ñịnh rõ ñược quan tâm, nhu cầu khó khăn đội ngũ NV, học sinh, CMHS TVCð thông qua khảo sát hàng năm phương pháp khác (7) Trường THPT thường xuyên xem xét kỹ lưỡng quan tâm, nhu cầu khó khăn ñội ngũ nhân viên, học sinh, CMHS TVCð (8) Các quan tâm, nhu cầu khó khăn đội ngũ NV, học sinh, CMHS TVCð khơng xem xét kỹ lưỡng mà cịn lồng ghép vào KH phát triển hàng năm trường THPT (9) Trường THPT thường xuyên xác ñịnh rõ ñược mạnh hạn chế nhóm CMHS TVCð (10) Trường THPT thường xuyên xác ñịnh rõ ñược (danh mục) nguồn lực (nhân lực vật lực) sẵn có cộng đồng dựa mạnh hạn chế nhóm CMHS TVCð (11) Trường THPT khơng xác định rõ (danh mục) nguồn lực sẵn có cộng đồng mà cịn đánh giá 232 ñược chất lượng nguồn lực (12) Trường THPT thường xuyên công khai (danh mục) nguồn lực sẵn có cộng đồng (13) Trường THPT khơng xác ñịnh rõ ñược (danh mục) nguồn lực sẵn có cộng đồng mà cịn lồng ghép vào KH phát triển hàng năm trường Tiêu chuẩn 2: Tổ chức thực kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD Tiêu chí 4: Mơi trường thuận lợi Tiêu chí 5: Giao tiếp Nhà trường –CMHSCộng ñồng (14) Trường THPT xây dựng mơi trường/văn hóa hoan nghênh khuyến khích để huy động tham gia rộng rãi nhóm ñại diện CMHS TVCð liên quan vào hoạt ñộng trường (15) Trường THPT đảm bảo minh bạch/cơng khai lý huy ñộng tham gia XHHGD CMHS thành viên cộng ñồng (16) Ban ñại diện CMHS cầu nối tốt ñể tăng cường liên kết CMHS, cộng ñồng nhà trường (17) Trường THPT ñảm bảo thực cách tiếp cận hợp tác q trình hoạt động tham gia nhóm ñại diện CMHS TVCð (18) Trường THPT kết hợp sử dụng phương pháp huy ñộng khác phù hợp với nhóm đại diện CMHS vàTVCð (19) Trường THPT xây dựng thành công hệ thống giao tiếp chiều theo kênh khác ñể giao tiếp Nhà trường – CMHS – Cộng ñồng (20) Trường THPT giúp CMHS TVCð hiểu rõ nhà trường sách trường 233 Tiêu chí 6: Huy ñộng tham gia Tiêu chí 7: Hỗ trợ học tập học sinh (21) Trường THPT thực KH hoạt ñộng tham gia XHHGD theo giai ñoạn ñể ñảm bảo CMHS thành viên cộng đồng trường khơng bị q tải (22) Trường THPT đảm bảo cung cấp thơng tin xác kịp thời ñể giúp cho hoạt ñộng tham gia CMHS TVCð có hiệu (23) Thời gian cung cấp thơng tin đủ để đảm bảo cho CMHS TVCð trường tiếp cận đầy đủ thơng tin (24) Trường THPT thường xuyên lôi huy ñộng ñược ñại diện CMHS TVCð tham gia vào hoạt động có liên quan trường (25) CMHS thành viên cộng đồng chủ động tích cực tham gia vào vào hoạt ñộng nhà trường (26) Trường THPT đảm bảo có đại diện CMHS TVCð tham gia vào nhóm cải tiến nhà trường (27) Trường THPT sử dụng có hiệu các nguồn lực sẵn có cộng để đáp ứng nhu cầu học tập học sinh công khai kết 28) Trường THPT xây dựng ñược cấu trúc tổ chức hợp lý phù hợp ñể quản lý hoạt ñộng tham gia phối hợp Nhà trường – CMHS – Cộng ñồng (29) Trường THPT thường xuyên giúp CMHS TVCð hiểu rõ mục tiêu, chuẩn, chương trình phương pháp GD nhà trường thông qua phương pháp kênh ña dạng (30) Trường THPT thường xuyên giúp CMHS nắm rõ tiến trình học tập học sinh (31) Trường THPT thường xuyên tham khảo CMHS kết tiến trình 234 Tiêu chí 8: Tình nguyện viên Tiêu chí 9: Tập huấn cho ñội ngũ nhân viên học tập học sinh ñể ñiều chỉnh cho phù hợp (32) Mạng lưới hỗ trợ học sinh học tập (tại trường, nhà xã hội/cộng đồng) hoạt động có hiệu (33) Trường THPT thực chương trình tình nguyện viên với tham gia phối hợp tất CMHS, TVCð có liên quan, GV nhà quản lý nhà trường (34) Các nỗ lực tình nguyện viên ghi nhận kịp thời (35) Trường THPT nhận thức ñược tầm quan trọng việc nâng cao lực cho ñội ngũ NV (36) Trường THPT thường xuyên xác ñịnh ñược rõ nhu cầu nâng cao lực ñội ngũ NV thông qua khảo sát hàng năm cách khác (37) Trường THPT tổ chức tập huấn nâng cao lực phù hợp với nhu cầu ñội ngũ NV (38) Trường THPT phối hợp có hiệu với bên liên quan khác (như: quan/tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân cộng ñồng cấp QLGD) ñể tập huấn nâng cao lực cho ñội ngũ NV nhà trường (39) Năng lực huy ñộng tham gia ñội ngũ NV nhà trường ngày ñược nâng cao Tiêu chuẩn 3: ðánh giá kế hoạch hoạt ñộng tham gia XHHGD phản hồi thơng tin (40) Trường THPT có hệ thống đánh Tiêu chí 10: Hệ thống đánh giá giá (mục tiêu, tiêu chí hướng dẫn) phù hợp với mục tiêu nội dung KH hoạt ñộng tham gia XHHGD 235 Tiêu chí 11: Sử dụng thơng tin đánh giá (41) Cơng mở trì tốt hệ thống ñánh giá (42) Hệ thống ñánh giá ñược giải thích rõ ràng cho đội ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð (43) Việc xếp tần suất ñánh giá phù hợp (44) Trường THPT thường xuyên huy ñộng ñược rộng rãi ñội ngũ NV, HS, CMHS TVCð liên quan tham gia vào q trình đánh giá (45) Trường THPT thường xuyên xem xét hệ thống ñánh giá để điều chỉnh (46) Thơng tin đánh giá phản ánh xác kết KH hoạt động tham gia XHHGD (47) Thơng tin đánh giá giúp đội ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð hiểu rõ thiết lập tiêu ñể phấn ñấu (48) Trường THPT thường thường xun cơng khai kết đánh giá cho ñội ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð qua kênh khác (49) Trường THPT tạo hội thuận lợi ñể ñội ngũ nhân viên, HS, CMHS TVCð nhận xét và/hoặc khiếu nại trình kết ñánh giá (50) Kết ñánh giá ñược sử dụng hiệu cho việc ñiều chỉnh xây dựng KH hoạt ñộng tham gia XHHGD 236 Phụ lục DANH SÁCH CÁC TỈNH THỰC HIỆN KHẢO SÁT ðIỀU TRA TT TÊN ðƠN VỊ Sở Giáo dục ðào tạo tỉnh Hải Phòng Sở Giáo dục ðào tạo tỉnh Nam ðịnh Sở Giáo dục ðào tạo tỉnh Ninh Bình Sở Giáo dục ðào tạo tỉnh Thái Bình Sở Giáo dục ðào tạo tỉnh Vĩnh Phúc Trường THPT Hải An, Thành phố Hải Phòng Trường THPT Thuỷ Sơn ,Thành phố Hải Phòng Trường THPT Xuân Trường, tỉnh Nam ðịnh Trường THPT Vũ Văn Hiếu, tỉnh Nam ðịnh 10 Trường THPT Kim Sơn A, tỉnh Ninh Bình 11 Trường THPT Trần Hưng ðạo, tỉnh Ninh Bình 12 Trường THPT Nguyễn Trãi, tỉnh Thái Bình 13 Trường THPT Nguyễn ðức Cảnh tỉnh Thái Bình 14 Trường THPT Liễn Sơn tỉnh Vĩnh Phúc 15 Trường THPT Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc GHI CHÚ