đề thi thử thpt quốc gia năm 2016 môn ngữ văn truong thpt luong ngoc quyen thai nguyen lan 1

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN - 2016 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Phòng ……………… Số báo danh:…………………………… Họ tên:…………………………………Lớp………………… Phần I: Đọc - hiểu (3,0 điểm) Anh/ chị đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu Những mùa mẹ hái Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Lũ từ tay mẹ lớn lên Còn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ Và chúng tôi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ mong ngày hái Tôi hoảng sợ, ngày bàn tay mẹ mỏi Mình thứ non xanh (Mẹ Quả - Nguyễn Khoa Điềm) Bài thơ chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào? Nêu nội dung thơ? Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng hai câu thơ sau nêu tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ đó: “Lũ từ tay mẹ lớn lên Còn bí bầu lớn xuống ” Viết đoạn văn khoảng đến câu bộc lộ cảm xúc anh/chị đọc hai câu thơ cuối Anh/chị đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: Lễ kỉ niệm 65 năm Ngày truyền thống học sinh – sinh viên tổ chức Nhà văn hóa Thanh niên sáng - bắt đầu tiết mục thật đặc sắc: ca khúc quen thuộc ngày xếp xen kẽ thành liên khúc, người biểu diễn thuộc nhiều hệ đứng xen kẽ, nối tràn từ sân khấu xuống hàng ghế khán giả Tất cả, từ diễn viên tuổi đôi mươi đến diễn viên đôi mươi từ mươi năm trước, màu áo trắng tinh, lời hát “hát cho dân nghe, tiếng hát tung cờ ngày nào”, ánh mắt bừng sáng… Người tham dự đứng phía gai ốc Ý niệm trao truyền, tiếp nối lí tưởng thể rõ (Dẫn theo Phạm Vũ, Chờ tuổi trẻ, http://www.tuoitre.vn, ngày 10-1-2015) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? Nêu ý đoạn văn? Chỉ rõ hiệu từ ngữ in đậm việc thể ý đoạn văn? Viết đoạn văn ngắn (không 05 câu) để trình bày suy nghĩ anh/chị lí tưởng hệ cha, anh trưởng thành chiến tranh giải phóng dân tộc? Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Nghề nghiệp không làm nên cao quí cho người mà người làm nên cao quí cho nghề nghiệp Anh/chị viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh chị vẻ đẹp đoạn văn sau: Thuyền trôi sông Đà Cảnh ven sông lặng tờ Hình từ đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà Thuyền trôi qua nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa Mà tịnh không bóng người Cỏ gianh đồi núi nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Chao ôi, thấy thèm giật tiếng còi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương, chăm chăm nhìn lừ lừ trôi mũi đò Hươu vểnh tai, nhìn không chớp mắt mà hỏi tiếng nói riêng vật lành: “Hỡi ông khách sông Đà, có phải ông vừa nghe thấy tiếng còi sương?” Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng bạc rơi thoi Tiếng cá đập nước sông đuổi đàn hươu biến Thuyền trôi “ Dải Sông Đà bọt nước lênh bênh – Bao nhiêu cảnh nhiêu tình” “một người tình nhân chưa quen biết” (Tản Đà) Dòng sông quãng lững lờ nhớ thương đá thác xa xôi để lại thượng nguồn Tây Bắc Và sông trôi đò đuôi én thắt dây cổ điển dòng (Nguyễn Tuân, Người lái đò sông Đà Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr.191 - 192) -HẾTThí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN HD CHẤM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN - 2016 Môn: Ngữ VănThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phần Câu Nội dung Điểm I 0.25 Phương thức biểu đạt đoạn thơ biểu cảm 0,25 Nội dung chính: Thể cảm động tình mẫu tử thiêng liêng: tình mẹ dành cho tình cảm yêu thương, kính trọng, biết ơn chân thành người mẹ 0,5 Những biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng câu hai câu thơ: Nhân hóa (bí bầu “lớn”), đối lập (Lớn lên, lớn xuống); hoán dụ (tay mẹ) Tác dụng: (“Bí bầu” thành lao động “vun trồng” mẹ; “Con” kết sinh thành, dưỡng dục, niềm tin, kỳ vọng mẹ) => Nhấn mạnh hi sinh thầm lặng công lao trời bể mẹ, đồng thời thể nỗi thấu hiểu lòng biết ơn sâu sắc nhà thơ mẹ II Đoạn văn chủ đề: Cảm xúc thân trước nỗi niềm lo âu, hoảng hốt tác giả nghĩ ngày mẹ khong mà chưa trưởng thành lòng mẹ mong mỏi; có cấu trúc chặt chẽ, tả, dùng từ, đặt câu xác Phong cách ngôn ngữ báo chí 0,5 Nội dung đoạn văn: - Tiết mục biểu diễn độc đáo Lễ kỉ niệm 65 năm Ngày truyền thống học sinh – sinh viên năm 2015 - Cảm xúc người xem, cảm nhận ý nghĩa tiết mục -Ngôn từ thể cảm xúc Hiệu quả: Mô tả cụ thể, chi tiết cảm nhận ý nghĩa tiết mục cảm xúc người xem Đoạn văn phải thể quan điểm cá nhân cách cụ thể, nghiêm túc vè nối tiếp lí tưởng hệ cha anh hoàn cảnh có cấu trúc chặt chẽ, không sai lỗi tả, dung từ, đặt câu Đoạn văn phải thể quan điểm cá nhân cách cụ thể, nghiêm túc vè nối tiếp lí tưởng hệ cha anh hoàn cảnh có cấu trúc chặt chẽ, không sai lỗi tả, dung từ.đặt câu Viết văn trình bày ý kiến nhận định: Nghề nghiệp không làm nên 0,25 0,25 0,5 0,5 3,0 cao quí cho người mà người làm nên cao quí cho nghề nghiệp a, Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn đề b, Xác định vấn đề nghị luận: Nghề nghiệp không làm nên cao quí cho 0,25 0,5 người mà người làm nên cao quí cho nghề nghiệp c, Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, rút học nhận thức hành động * Giải thích: Nghề nghiệp: cách nói khái quát nghành nghề, công việc người xã hội Cao quý: có giá trị lớn tinh thần, đáng trân trọng - Ý kiến khẳng định nghề nghiệp xã hội quan trọng; giá trị cao quý nghề nghiệp người định nghề nghiệp 0,25 1,0 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Bàn luận: - Khẳng định ý kiến đúng: Nghề nghiệp không làm nên cao quý cho người + Bản thân nghề nghiệp không làm nên cao quý người, cao quý phải tự than người làm nên trong trình nghề nghiệp + Trong xã hội nghề tầm thường, nghề mang lại lợi ích cho cộng đồng dược xã hội trọng vọng, tôn vinh - Chính người làm nên cao quý cho nghề nghiệp + Thước đo giá trị nghề nghiệp hiệu phẩm chất dạo đức người lao động công việc + Sự cao quý người đem hết tài năng, sức lực để phục vụ người * Bài học nhận thức hành động: - Cần chọn nghề phù hợp với lực, trình độ, sở trường thân - Cần nuôi dưỡng niềm say mê, tình cảm với nghề để tận tâm cống hiến cho xã hội nhiều d, Sáng tạo: có suy nghĩ sâu sắc, có diễn đạt mẻ, ấn tượng vấn đề nghị luận e, Đảm bảo tả, ngữ pháp Viết văn trình bày cảm nhận vẻ đẹp đoạn văn sau tùy bút Người lái đò sông Đàcủa nhà văn Nguyễn Tuân a, Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn 0,5 0,5 0,25 0,25 4.0 0,25 đề 0,5 b, Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp thơ mộng trữ tình sông Đà qua đoạn văn thấm đẫm cảm xúc lãng mạn với nhiều liên tưởng độc đáo, phong phú, ngôn từ gợi cảm, gợi hình, giàu chất nhạc, chất thơ, chất họa c, Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng *Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận 0,5 - Người lái đò sông Đà tùy bút đặc sắc Nguyễn Tuân rút từ tập Sông Đà Hình ảnh sông Đà với đặc tính bật bạo trữ tình tác giả khắc họa đậm nét tùy bút - Khi miêu tả tính cách bạo sông Đà, tác giả sử dụng câu văn mang nhịp điệu dồn dập, kính thích Nhưng ca ngợi dòng sông Đà trữ tình gợi cảm ông lại dùng câu văn dài, êm ả, nghe tiếng hát ngân nga Văn Nguyễn Tuân chứa hai thái cực thế, tiêu biểu đoạn văn từ “Thuyền trôi… dòng trên” (trích dẫn.) * Vẻ đẹp đoạn văn thể 03 ý: - Nội dung đoạn văn nói vẻ thơ mộng sông Đà quãng trung lưu + Thác ghềnh lúc lại nỗi nhớ Thuyền trôi êm: câu 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí văn mở đầu đoạn hoàn toàn gợi cảm giác lâng lâng, mơ màng; ý lặng tờ nhắc lại trùng điệp tạo chất thơ + Thiên nhiên hài hòa mang vẻ trẻo nguyên sơ, kì thú: Cỏ gianh đồi 0,25 núi búp non, đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương + So sánh bờ sông hoang dại bờ tiền sử, hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa mở liên tưởng bát ngát, lãng mạn, hư hư thực thực 0,25 dòng sông + Người với cảnh có tương giao, hư thực đan xen: Tiếng còi, hươu 0,25 ngộ ngẩng đầu nhìn hỏi ông khách sông Đà + Cảnh làm cho vị tình nhân non nước sông Đà xúc động thực mơ 0,25 - Nghệ thuật ngòi bút lãng mạn tài hoa, tinh tế: Nhà văn hiến cho độc giả hình ảnh sống động, ấn tượng sâu sắc: 0,5 + Lấy động tả tĩnh: Cá quẫy đủ khiến ta giật + Cái tĩnh hàm chứa bất ngờ biến hóa liên tiếp: thuyền thả trôi, hươu thơ ngộ vểnh tai, cỏ sương, tiếng còi sương, đàn cá dầm xanh quẫy vọt Cảnh vật trạng thái động, không chịu ép mang thở vận động sống nhiều chiều - Nhà văn trải lòng với dòng sông, hóa thân vào để lắng nghe nhịp sống đời mới, để nhớ, để thương cho dòng sông, cho quê hương đất nước: 0,5 + Thưởng ngoạn vẻ đẹp sông Đà,lòng ông dậy lên cảm giác liên tưởng lịch sử, tình cảm cố nhân.: nhắc tới đời Lí đời Trần + Trước vẻ đẹp hoang dại nhà văn suy nghĩ về tiếng còi tàu, sống đại + Trải lòng, hóa thân vào dòng sông đắm đuối tình non sông đất nước: Nhớ thương đá thác, lắng nghe giọng nói, trôi đò nở 0,5 * Đánh giá giá trị - Qua đoạn trích thấy cảnh vật người gắn quyện với chặt chẽ; thấy đặc sắc văn Nguyễn Tuân - Quý trọng tài lòng người suốt đời tìm đẹp, làm giàu có đời sống tinh thần tất độc giả d, Sáng tạo: có suy nghĩ sau sắc, có diễn đạt mẻ, ấn tượng vấn đề 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nghị luận e, Diễn đạt: Đảm bảo không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, đặt câu… 0,25 Tổng điểm toàn bài: 10,0 * Lưu ý: - Học sinh làm nhiều cách khác miễn chuyển tải vấn đề cần làm rõ cách thuyết phục; nắm vững kĩ làm cho điểm tối đa - Trân trọng làm sáng tạo