đề thi thử thpt quốc gia năm 2016 môn ngữ văn trường hương khê hà tĩnh

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD VÀ ĐT HÀ TĨNH ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN TRƯỜNG THPT HƯƠNG KHÊ NĂM HỌC: 2015-2016 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 180 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4: …(1) Cây hồ Gươm! Cây hồ Gươm! Trong đảo Ngọc hồ, đa, si, sanh, đề gạo mà đầu đình làng sum suê Thần đa, ma gạo Cái gốc gạo hiền lành, xù xì tảng đá nhát dao tước vỏ từ thuở phố cột đèn dầu thắp ngã tư đường thập đạo, người ta lấy vỏ gạo làm thuốc bóp chân sái, tay gãy - thuốc thuộc (2) Những đường làng thành đại thụ thấy Những gốc lộc vừng vun lại thành khóm mà nõn lộc vừng hái để kèm ăn gỏi cá mè, sung cổ quái mùa xuân trổ lá, sung muối dưa, sung lót gói nem Phùng nhắm với rượu gạo Mễ Trì ba làng Mai Và me, sấu vốn mọc trước ngõ, canh nấu me chua, nước rau muống luộc giầm sấu, sấu non đem làm chắm trẻ mê (3) Cả thường thấy cánh đồng trũng la liệt ven hồ Ở đồng sâu, đồng xa, buổi trưa ngày mùa không kịp làng, người cày đánh trâu vác bừa, quảy mạ lên nghỉ trưa tránh nắng bên mái cầu mái quán bóng chôi, nhội, sum suê xanh già quạt thóc dựng đứng… (Theo Tô Hoài) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? (0,25 điểm) Câu Đặt nhan đề cho đoạn trích? (0,25 điểm) Câu Phát phân tích hiệu diễn đạt biện pháp tu từ đoạn (1) đoạn trích trên? (0,5 điểm) Câu Từ đoạn trích trên, anh/chị viết đoạn văn (5- dòng) trình bày suy nghĩ giá trị xanh sống? (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: … Bầm có rét không bầm, Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run, Chân lội bùn, tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy đon, Ruột gan bầm lại thương lần Mưa phùn ướt áo tứ thân, Mưa hạt, thương bầm nhiêu… (Trích Bầm – Tố Hữu, tập thơ Việt Bắc, Nxb Văn học, Hà Nội, 2005) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 5: Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn thơ? (0,25 điểm) Câu 6: Nội dung đoạn thơ? (0,25 điểm) Câu 7: Tìm phân tích hiệu từ ngữ thể nỗi vất vả người mẹ đoạn thơ? (0,5 điểm) Câu 8: Anh/chị viết đoạn văn ngắn từ -7 dòng thể tình cảm mẹ? (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Nhà văn Pháp Đơ Xtan cho rằng: “Nếu hiểu biết thấu đáo tha thứ tất cả, người trở nên biết khoan dung” Anh/chị viết văn ngắn (khoảng 600 từ) bày tỏ suy nghĩ ý kiến trên? Câu 2: (4,0 điểm) Bàn thiên nhiên miền Tây thơ Tây Tiến (Quang Dũng) có ý kiến cho rằng: Thiên nhiên miền Tây khắc nghiệt, dội Ý kiến khác lại nhấn mạnh: Thiên nhiên miền Tây thơ mộng, trữ tình Bằng hiểu biết thơ Tây Tiến (Quang Dũng), anh/chị bình luận ý kiến trên? HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT LẦN Môn Ngữ văn Phần I Câu Đọc hiểu Phương thức biểu đạt chính: Thuyết minh điểm 0,25 đ - Điểm 0,25: Trả lời theo ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Đặt nhan đề cho đoạn trích: Cây hồ Gươm Câu 0,25 đ - Điểm 0,25: Trả lời theo ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Biện pháp tu từ: Liệt kê, so sánh, nhân hóa, điệp từ, điệp cấu trúc, chêm xen… 0,5 đ Ý nghĩa: + Tăng tính xác, hấp dẫn cho lời văn Câu + Làm bật nội dung: Sự phong phú hữu ích hồ Gươm - Điểm 0,5: Trả lời theo cách - Điểm 0,25: Trả lời ½ biện pháp Câu - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Học sinh viết đoạn văn thể giá trị xanh sống người - Điểm 0,5: Thí sinh biết cách viết môt đoạn văn hoàn chỉnh hình thức nội dung với chủ đề 0,5 đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí làm sáng tỏ ý kiến cách thuyết phục - Điểm 0,25: Thí sinh biết cách viết môt đoạn văn hoàn chỉnh hình thức nội dung chưa làm sáng tỏ ý kiến cách thuyết phục Câu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu Phong cách ngôn ngữ đoạn thơ: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật/ Nghệ thuật 0,25 đ - Điểm 0,25: Trả lời theo ý Câu - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Nội dung đoạn thơ: Khắc họa hình ảnh người mẹ vất vả tình cảm người 0,25 đ mẹ - Điểm 0, 25: Trả lời theo ý Câu - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Các từ ngữ thể nỗi vất vả người mẹ: Bầm run, chân lội bùn, ướt áo tứ thân 0,25 đ Hiệu quả: Diễn tả chân thật, sinh động hình ảnh người mẹ lam lũ, vất vả - Điểm 0,5: Trả lời theo cách - Điểm 0,25: Trả lời ½ yêu cầu Câu - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Học sinh viết đoạn văn thể tình cảm thái độ mẹ 0,5 đ - Điểm 0,5: Thí sinh biết cách viết môt đoạn văn hoàn chỉnh hình thức nội dung với chủ đề đáp ứng yêu cầu cách thuyết phục - Điểm 0,25: Thí sinh biết cách viết môt đoạn văn hoàn chỉnh hình thức nội dung chưa đáp ứng yêu cầu cách thuyết phục Phần II Câu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu Làm văn Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập (3 đ) văn Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể điểm 0,5 đ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ ba phần: Mở - Thân - Kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; Thân tổ chức thành nhiều đoạn liên kết chặt chẽ làm sáng tỏ vấn đề; Kết khái quát vấn đề thể nhận thức thân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần: Mở - Thân - Kết Nhưng phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn Điểm 0: Thiếu mở kết luận, thân có đoạn văn b Xác định chủ đề cần bàn luận (0,5 điểm) 0,5 đ Điểm 0,5: Hiểu biết thấu đáo sở lòng khoan dung Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề nghị luận, nêu chung chung Điểm 0: Xác định sai, trình bày lạc sang vấn đề khác c Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm; luận điểm triển khai trình tự hợp lí, liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt TTLL để triển khai luận điểm (Bài làm vận dụng hiệu thao tác lập luận bản: Giải thích, phân tích,chúng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa 1,0 đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dẫn chứng; dẫn chứng lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động (1,0 điểm): Điểm 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giải thích ý kiến: - Hiểu biết thấu đáo: Là biết rõ, hiểu tường tận, đến nơi đến chốn - Tha thứ, khoan dung: Không trách cứ, không trừng phạt, rộng lượng tha thứ cho người có lỗi - Nghĩa câu: Nếu hiểu người đến nơi đến chốn ta dễ dàng bỏ qua, cứ, không trừng phạt, rộng lượng tha thứ cho mội lỗi lầm + Bàn bạc mở rộng vấn đề: - Ý kiến đắn (dùng lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ) - Đã người không tránh khỏi lỗi lầm Có lỗi lầm vô ý phạm phải, có lỗi lầm thiếu hiểu biết mà gây Khi hiểu biết thấu đáo nguyên nhân chủ quan, khách quan người, mối nghi ngờ lẫn bao dung, độ lượng với sai lầm người khác Sự thấu hiểu, đồng cảm, sẻ chia sở để tha thứ, khoan dung… - Chính hiểu biết thấu đáo, tha thứ, khoan dung làm cho người nhận lỗi lầm để từ quay với đúng, thiện - Khi ta có lòng khoan dung cho người khác ta nhận lại thản tâm hồn - Khi người có tha thứ khoan dung với làm cho sống vui vẻ, tốt đẹp yếu tố để xây dựng xã hội thân thiện, bình đẳng, tiến bộ… - Tuy nhiên bên cạnh người hiểu mình, hiểu người, hiểu lẽ đời, hiểu quy luật sống để tha thứ cho lỗi lầm người khác có người cố chấp, ích kỉ không mở lòng với người - Cần phân biệt tha thứ, khoan dung với nhẹ dạ, tin + Bài học nhận thức hành động - Khẳng định tính đắn ý kiến - Muốn có hiểu biết thấu đáo, người cần phải nâng cao hiểu biết người đặt vào vị trí người khác để có nhìn thể tất Đó không người sinh học mà người tâm lí, người xã hội, nhân văn với tất phong phú, phức tạp nó; với tất mặt mạnh, mặt yếu - Để có hiểu biết thấu đáo người cần phải có tình yêu thương đồng loại… - Điểm 0,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ - Điểm 0,5: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí d Sáng tạo: 0,5 đ Điểm 0,5: Có cách diễn đạt sáng tạo, độc đáo; thể quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt sáng tạo, độc đáo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Điểm 0: Không có cách diễn đạt sáng tạo, độc đáo quan điểm thái độ riêng quan điểm thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5 đ - Điểm 0,5: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu Câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo (4 đ) lập văn Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết, không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: 0,5 đ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ ba phần: Mở - Thân - Kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; Thân tổ chức thành nhiều đoạn liên kết chặt chẽ làm sáng tỏ vấn đề; Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần: Mở - Thân - Kết Nhưng phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu mở kết luận, thân có đoạn văn b Xác định vấn đề cần nghị luận: Đặc điểm tranh thiên nhiên miền Tây thơ 0,5 đ Tây Tiến - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai, trình bày lạc sang vấn đề khác c Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm; luận điểm triển khai trình tự hợp lí, liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt TTLL để triển khai luận điểm (vận dụng hiệu thao tác lập luận bản: Giải thích, phân tích, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng: Điểm 2,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, luận đề - Giải thích ý kiến: + Ý kiến thứ nhất: Khẳng định tranh thiên nhiên miền Tây với bao khó khăn, gay gắt, tác động đáng sợ đến mức khó chịu đựng + Ý kiến thứ hai: Khẳng định khung cảnh miền Tây với vẻ đẹp nên thơ, gợi lên cảm xúc dịu dàng đẹp đẽ Cảm nhận thiên nhiên miền Tây: - Thiên nhiên miền Tây khắc nghiệt, dội: 2,0 đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Các địa danh xa xôi, heo hút: Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu + Các hình ảnh miêu tả: núi cao, vực thẳm, rừng dày, đèo dốc, sương rừng, mưa núi, thác gầm, cọp + Nét vẽ táo bạo, gân guốc, câu thơ nhiều trắc, sử dụng nghệ thuật đối, điệp từ, điệp cấu trúc - Thiên nhiên miền Tây thơ mộng, trữ tình: + Các hình ảnh sương mờ bao phủ vùng Tây Bắc rộng lớn, hoa đêm hơi, nhà bồng bềnh biển sương mờ, + Khung cảnh dòng sông chiều sương giăng mắc đẹp, mênh mang, huyền ảo, tĩnh lặng, có hồn + Nét vẽ mềm mại, tinh tế, câu thơ nhiều bằng, biện pháp nhân hóa, điệp cấu trúc, gợi tả nhiều khắc họa thần thái cảnh vật Đánh giá khái quát: - Cả hai ý kiến không mâu thuẫn mà bổ sung cho nhau, giúp người đọc cảm nhận hình tượng cách trọn vẹn - Nếu khắc nghiệt, dội thiên nhiên miền Tây làm bật can trường, dũng cảm vẻ thơ mộng, trữ tình lại tô đậm phẩm chất lãng mạn, hào hoa người lính Hà thành - Nhà thơ phối hợp yếu tố thực bút pháp lãng mạn (đối lập) để khắc họa vẻ đẹp đối lập thiên nhiên miền Tây Thí sinh có cảm nhận diễn đạt khác phải hợp lí, có sức thuyết phục - Điểm 1,5 - 1,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (phân tích, so sánh) chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 -1,25 : Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo 0,5 đ Điểm 0,5: Có cách diễn đạt sáng tạo, độc đáo; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm, thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt sáng tạo, độc đáo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Không có cách diễn đạt sáng tạo, độc đáo quan điểm thái độ riêng quan điểm thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,5: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,5 đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí