VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT SÔNG LÔ ĐỀ KTCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN NĂM 2016 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) Câu (2,0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Thời gian Thời gian qua kẽ tay Làm khô Kỉ niệm Rơi tiếng sỏi lòng giếng cạn Riêng câu thơ xanh Riêng hát xanh Và đôi mắt em hai giếng nước (Văn Cao) a Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? b Bài thơ chia làm phần? Nội dung phần? c Cụm từ “những câu thơ”, “những hát” hai câu thơ có ý nghĩa gì? d Từ “còn xanh” hai câu thơ diễn tả điều gì? Câu (3,0 điểm): Nhà bác học L Pasteur nói: “Học vấn quê hương người có học vấn phải có Tổ quốc” Câu nói gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? Câu (5,0 điểm): Cảm nhận anh/chị chất dân gian Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm ……………….HẾT……………… Thí sinh không sử dụng tài liệu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT SÔNG LÔ HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN NĂM 2016 Môn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm có : 04 trang) I LƯU Ý CHUNG Thí sinh làm theo cách khác phải đảm bảo yêu cầu kiến thức Dưới ý học sinh cần đáp ứng, giáo viên cần tự cân đối cho điểm II ĐÁP ÁN Câu Ý Nội dung trình bày Điểm 2.0 điểm a Văn thuộc PCNN nghệ thuật b Phần (4 câu thơ đầu): Sức tàn phá thời gian 0,25 Phần (3 câu cuối): điều có sức sống mãnh liệt, trường tồn với thời gian 0,25 Cụm từ “những câu thơ”, “những hát” hai câu thơ có ý nghĩa: 0,5 c 0,5 Biểu tượng cho nghệ thuật d Từ “còn xanh” hai câu thơ diễn tả Sự tồn mãi với thời gian 0,5 3.0 điểm Giải thích: 0,25 - “Học vấn quê hương”: nghĩa tri thức, thành tựu khoa học…là chung nhân loại, người học tập, lĩnh hội mà không cần phân biệt quốc gia - “Nhưng người học phải có Tổ quốc”: nghĩa người có học, có tri thức phải biết yêu có trách nhiệm với Tổ quốc - Như vậy, câu nói L Pasteur khẳng định: người học tập 0,25 tiếp thu tri thức nhân loại nơi đâu; lòng phải có Tổ quốc, biết yêu cống hiến cho Tổ quốc Bình luận, chứng minh: - Con người cần học tập tiếp thu tri thức mà không cần phân biệt nguồn gốc tri thức đó: / Tri thức sản phẩm tinh thần kì diệu nhân loại, bao gồm tri thức thuộc tất lĩnh vực: tự nhiên, xã hội người ./ Tri thức có vai trò quan trọng với đời sống tinh thần người: Cơ sở để 0.75 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhận thức, giúp người hiểu biết sống thân => Tri thức cần thiết cho sống người cần học tập tiếp thu tri thức nơi nào, không cần phân biệt nguồn gốc - Người có học vấn phải có Tổ quốc lòng, vì: 1,0 / Tổ quốc phần máu thịt người, Tổ quốc bao bọc, che chở người Bởi vậy, học tập, có tri thức, người phải biết cống hiến cho đất nước ./ Cống hiến cho đất nước cách thể lòng yêu nước cá nhân ./ Sự cống hiến cá nhân cho đất nước giúp xây dựng đất nước ngày giàu mạnh, đặc biệt với nước phát triển phát triển - Không phải có người có học vấn cần có tình yêu Tổ quốc Đây 0.25 tình cảm cao quý cần có tất người, phải có ý thức giữ gìn, cống hiến xây dựng đất nước Bài học nhận thức hành động - Nhận thức: Câu nói L Parteur để lại cho người học tình yêu 0.25 Tổ quốc Dù có tiếp thu tri thức nơi đâu lòng cần có Tổ quốc, biết yêu cống hiến cho đất nước - Hành động: / Cần thể thái độ yêu quí thái độ trân trọng với người có học vấn ./ Mỗi công dân cần tích cực trau dồi đạo đức tri thức, tích cực học tập tiếp 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thu tinh hoa văn hoá nhân loại để cống hiến cho Tổ quốc Sự cống hiến người yếu tố tiên cho phát triển đất nước ./ Đất nước cần tạo điều kiện hội cho người có học vấn cống hiến 5.0 điểm Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích: - Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trẻ trưởng thành kháng chiến 0,5 chống Mĩ Thơ ông giàu chất suy tư, cảm xúc dồn nén thể tâm tư người trí thức - Trường ca Mặt đường khát vọng sáng tác năm 1971 chiến khu TrịThiên, in lần đầu năm 1974, viết thức tỉnh tuổi trẻ đô thị miền Nam vùng tạm chiếm non sông đất nước ý thức đấu tranh giải phóng dân tộc - Đoạn trích Đất Nước (thuộc phần đầu chương V) thể cách cảm nhận Đất Nước Qua đó, khơi dậy lòng yêu nước, tự hào văn hóa đậm đà sắc dân tộc Tác giả sử dụng nhuần nhị, sáng tạo chất dân gian để đem lại sức hấp dẫn riêng cho đoạn trích Chất dân gian sử dụng đa dạng sáng tạo đoạn thơ a Chất dân gian biểu phương diện nội dung: 2,0 - Về phong tục, tập (tục ăn trầu, bới tóc, đặt tên hình ảnh quen thuộc kèo, cột ) - Lối sống cần cù, chịu thương, chịu khó (hạt gạo phải nắng hai sương xay giã dần sàng ) - Lối sống nhân nghĩa, lạc quan tin tưởng (Dạy anh biết yêu em từ thủa nôi, biết quí công cầm vàng ngày lặn lội…) - Truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm (Biết trồng tre đợi ngày thành gậy Đi trả thù mà không sợ dài lâu….) b Chất dân gian biểu phương diện nghệ thuật: - Sử dụng cụm từ “ngày xửa ngày xưa” bắt nguồn từ truyện cổ tích - Hình ảnh thơ gần gũi với ca dao (gừng cay muối mặn, khăn nỗi nhớ thầm….) - Hình ảnh thơ bắt nguồn từ truyền thuyết (Thánh Gióng, Lac Long Quân Âu Cơ…) - Sử dụng chất liệu văn hóa dân gian (Cách sử dụng từ ngữ “ăn trầu”, “tóc mẹ bới sau đầu, “cái kèo, cột thành tên”… 1,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 3 Đánh giá - Thơ Nguyễn Khoa Điềm vốn giàu chất suy tưởng triết lí, thể qua câu thơ tự do, nhịp điệu linh hoạt nên đoạn thơ có kết hợp hài hòa chất dân gian chất đại - Việc vận dụng chất liệu văn hóa, văn học dân gian tạo nên không gian nghệ thuật riêng đoạn trích, vừa bình dị, gần gũi lại vừa giàu tưởng tượng, bay bổng 1,0