Giáo án tập đọc lớp 1 - 1

HS có thể trả lời 1, 2 hoặc 3 ý dựa vào nội dung các câu 2, 3, 4 GV nói thêm: bài thơ nói lên tình cảm quan tâm, yêu mến của Bác Hồ với các bạn học sinh; mong muốn của Bác với bạn cũng

Trang 1

Thứ , ngày tháng năm 200

A-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.HS đọc trơn cả bài Phát âm đúng các tiếng, từ ngữ khó

_Tiếng có vần: ai, ay, ương

_Từ ngữ: cô giáo, bè bạn, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường

2.Ôn các vần ai, ay: tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ai, ay

_Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy (dấu chấm nghỉ dài hơn so với dấu phẩy)

3 Hiểu các từ ngữ trong bài: ngôi nhà thứ hai, thân thiết

_Nhắc lại được nội dung bài Hiểu được sự thân thiết của ngôi trường với bạn học sinh Bồi dưỡng tình cảm yêu mến của HS với mái trường

_Biết hỏi- đáp theo mẫu về trường, lớp của em

B-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

_Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (hoặc phóng to tranh trong SGK)

_Bảng nam châm

_Bộ chữ HVTH (HS) và bộ chữ HVBD (GV)

C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Tiết 1

I-Mở đầu:

Sau giai đoạn học âm, vần, các em đã biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm nay, emsẽ sang một giai đoạn mới: luyện đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: “Nhà trường, giađình, thiên nhiên-đất nước” Ở giai đoạn này, em sẽ đọc những bài văn, bài thơ, mẫuchuyện dài hơn, luyện viết những bài nhiều chữ hơn

II-Dạy bài mới:

Trang 2

_Hàng ngày các em đến trường học Trường

học đối với em thân thiết như thế nào? Ở

trường có ai? Trường học dạy em điều gì?

Trong chủ điểm Nhà trường em các em sẽ

được học bài Trường em để biết điều đó

_Treo tranh (giống SGK), giới thiệu về nội

dung tranh

2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

a) GV đọc mẫu bài văn:

Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b) HS luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

_Luyện đọc các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn

(in sau kí hiệu T: trong SGK): cô giáo, dạy

em, rất yêu, thứ hai, mái trường, điều hay

Khi luyện đọc kết hợp phân tích tiếng để

củng cố kiến thức đã học

_GV ghi: trường em

+Tiếng trường có âm gì đứng đầu?

GV dùng phấn gạch chân âm tr

+Tiếng trường có vần gì đứng sau âm tr?

GV dùng phấn màu gạch chân vần ương

+Nêu cấu tạo tiếng trường?

_GV ghi: cô giáo

+Cho HS đọc tiếng giáo

+Phân tích cấu tạo tiếng giáo?

+Đánh vần

+Đọc từ

_Tương tự đối với các từ còn lại:

+dạy em +mái trường

+điều hay +rất yêu

+thứ hai

_Sau khi luyện đọc mỗi từ GV kết hợp giải

nghĩa từ khó

+Ngôi nhà thứ hai: trường học giống như

một ngôi nhà vì ở đây có những người rất

gần gũi, thân yêu

+Thân thiết: rất thân, rất gần gũi

*Luyện đọc câu:

_GV chỉ bảng từng tiếng ở câu thứ nhất

+Cho HS đọc trơn câu thứ nhất

_Quan sát

_1 HS đọc tên bài

+tr +Vài HS phát âm tr +ương

+Vài HS phát âm ương

+Gồm âm đầu tr, vầnương, thanh huyền

_1 HS đọc+2, 3 HS +1 HS+2, 3 HS+3, 4 HS

_Nhẩm theo+3, 4 HS

-TranhSGK-Bảng lớp

Trang 3

_Tiếp tục với các câu 2, 3, 4, 5

_Cuối cùng cho HS tiếp nối nhau đọc trơn

từng câu

*Luyện đọc đoạn, bài:

_Đọc bài:

+Tiếp nối nhau đọc

+ Đọc cả bài

_Có thể cho các tổ thi đua đọc đúng, to, và

rõ ràng

_Cho HS đọc đồng thanh cả bài 1 lần

3 Ôn các vần ai, ay: (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần ai, ay ?

Vậy vần cần ôn là vần ai, ay

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần ai, ay

_Cho HS phân tích tiếng “hai, dạy”

b) Tìm tiếng ngoài bài có vần ai, ay

_GV cho HS chơi trò chơi: thi tìm (đúng

nhanh, nhiều)

+Cách thể hiện: HS ghi vào bảng cài GV

ghi lên bảng lớp

+Tổ nào tìm được nhiều nhất tổ đó thắng

ai: bài học, bãi, cài, cái áo, rau cải, cãi

nhau, các chai, thuyền chài, chải tóc, ngày

mai, con nai, áo phai, số hai, đùa dai, áo

dài, …

ay: máy bay, bày biện, ớt cay, cái chày,

cháy, rau đay, say, chạy nhảy, cái khay,

dao phay, may áo, máy cày, …

c) Nói câu chứa tiếng có có vần ai , hoặc

vần ay

_GV nhắc: Nói thành câu là nói trọn nghĩa

cho người khác hiểu Có thể nói 2 câu,

trong đó có một cậu chứa vần cần tìm

Ví dụ: Tôi là máy bay Tôi chở khách

Gợi ý:

+ai: Ở trường, em có hai bạn thân

Em luôn chải tóc trước khi đến trường

Hoa mai vàng rất đẹp

+ay: Phải rửa tay trước khi ăn

Ăn ớt rất cay

+Nhóm (3 em) +Cá nhân – đồng thanh_Lớp nhận xét

_ai: hai, mái ay: dạy, hay

_2 HS đọc từ mẫu: connai, máy bay

_Theo đơn vị tổ

_2 HS nói theo câu mẫutrong SGK (vừa nói vừalàm động tác)

_HS thi nói câu chứatiếng có vần ai, rồi vầnay

-SGK

-Bảng cài

Trang 4

2’

Em thích lái máy bay

Tiết 2

4.Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a) Tìm hiểu bài đọc:

_Cho 1 HS đọc câu hỏi 1

_Cho 2 HS đọc câu văn thứ nhất

_GV hỏi:

+Trong bài trường học được gọi là gì?

_Cho 3 HS đọc tiếp nối nhau đọc các câu

văn 2, 3, 4 Sau đó nhiều em nối tiếp nhau

nói tiếp:

+Trường học là ngôi nhà thứ hai của em,

vì…

(HS có thể trả lời 1, 2 hoặc 3 ý dựa vào nội

dung các câu 2, 3, 4)

_GV đọc diễn cảm lại bài văn

b) Luyện nói: Hỏi nhau về trường, lớp

_GV nêu yêu cầu của bài luyện nói trong

SGK

_Gợi ý:

+Trường của bạn là trường gì?

+Bạn thích đi học không?

+Ở trường, bạn yêu ai nhất?

+Ở trường, bạn thích cái gì nhất?

+Ai là bạn thân nhất của bạn ở trong lớp?

+Hôm nay ở lớp bạn thích học nhất môn gì?

+Hôm nay bạn học được điều gì hay?

+Hôm nay có điều gì ở trường làm bạn

không vui?

_GV nhận xét, chốt lại ý kiến phát biểu của

các em về trường, lớp; tính điểm thi đua

5.Củng cố- dặn dò:

_Nhận xét tiết học

+Trường học gọi là ngôinhà thứ hai của em

+Ở trường có cô giáohiền như mẹ

+Ở trường có nhiều bạnbè thân thiết như anh em+Trường học dạy emthành người tốt

+Trường học dạy emnhững điều hay

_2, 3 HS thi đọc diễncảm bài văn

_2 HS khá, giỏi đóng vaihỏi –đáp theo những câuhỏi em tự nghĩ ra Tiếptheo, lần lượt từng cặp

HS tự nghĩ ra câu câu trả lời để đóng vai

Trang 5

hỏi-+Khen những học sinh học tốt

+Yêu cầu một số HS đọc chưa thật tốt vềnhà luyện đọc tiếp cho thật lưu loát, trôichảy bài Trường em

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Tặng cháu

Trang 6

Bài 2: TẶNG CHÁU

1.HS đọc trơn cả bài Phát âm đúng các tiếng, từ ngữ khó

_Tiếng có vần: yêu

_Tiếng có mang thanh hỏi: vở, tỏ

_Từ ngữ: tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non

2.Ôn các vần ao, au: tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ao, au

_Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy (dấu chấm nghỉ dài hơn so với dấu phẩy)

3 Hiểu từ ngữ trong bài: nước non

_Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi: Bác rất yêu thiếu nhi, Bác mong muốn các cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước

_Tìm và hát được các bài hát về Bác Hồ

_Học thuộc lòng bài thơ

_Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (hoặc phóng to tranh trong SGK)

_Bảng nam châm

I.Kiểm tra bài cũ:

_Đọc bài và trả lời câu hỏi:

+Trong bài “trường học” được gọi là gì?

+Vì sao nói trường học là ngôi nhà thứ hai

của em?

Nhận xét

II.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

_Treo tranh (giống SGK), giới thiệu về nội

dung tranh

_2 HS đọc bài “Trường

-TranhSGK

Trang 7

_GV nói: Bác Hồ là ai? Em biết gì về Bác?

Bác Hồ là lãnh tụ của dân tộc Việt Nam

Bác đã qua đời 1969 Bác được tất cả các

dân tộc trên thế giới kính yêu Trẻ em đặc

biệt yêu Bác vì Bác rất yêu trẻ em Bác đã

làm tất cả để trẻ em được sung sướng, hạnh

phúc Hôm nay chúng ta sẽ học 1 bài thơ do

Bác viết để thấy tình cảm của Bác Hồ với

bạn nhỏ, mong muốn của Bác về tương lai

của bạn ấy cũng như của tất cả trẻ em Việt

Nam

_Luyện đọc các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn

(in sau kí hiệu T: trong SGK): vở, gọi là,

nước non Khi luyện đọc kết hợp phân tích

tiếng để củng cố kiến thức đã học

_Cho HS đọc tên bài

_GV ghi: tặng

+Phân tích tiếng tặng?

GV dùng phấn gạch chân âm t, ăng

+Cho HS đánh vần và đọc

_GV ghi: cháu

+Phân tích cấu tạo tiếng cháu?

+Đánh vần

+Đọc

+lòng yêu kết hợp luyện đọc: lòng

tốt-nòng súng

+nước non kết hợp đọc: lon giã cua

+gọi là

+Dấu hỏi, ngã: vở, tỏ

quyển vở- trứng vỡ; thi đỗ- đổ xe

_GV chỉ bảng từng tiếng ở 2 dòng thơ đầu

+Cho HS đọc trơn

_Tiếp tục với 2 dòng thơ sau

từng dòng thơ theo cách: 1 HS đầu bàn đọc

_Quan sát

_1 HS +Âm t +ăng+dấu nặng

_1 HS đọc

_Nhẩm theo+3, 4 HS

-Bảng lớp

Trang 8

dòng thơ thứ nhất, các em khác tự đứng lên

đọc dòng thơ tiếp theo

_Tiếp nối nhau đọc theo nhóm

_Đọc cả bài

rõ ràng

3 Ôn các vần ai, ay: (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần au?

Vậy vần cần ôn là vần au

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần au

_Cho HS phân tích tiếng “cháu, sau”

b) Tìm tiếng ngoài bài có vần au

_Đọc từ dưới tranh

_Phân tích tiếng cau, mào

nhanh, nhiều)

au: lau nhà, cãi nhau, rau cải, phía sau, đi

mau, màu đỏ, báu vật, cáu kỉnh, đau, mai

sau, mau mắn, màu mỡ, máu, tàu ngựa,

thau nhựa, trắng phau, gàu nước, …

ao: bánh bao, cái bao, hạt gạo, ngôi sao,

cao lớn,bao giờ, bào gỗ, bảo ban, bạo dạn,

con dao, dạo chơi, đạo đức, hàng rào, khô

ráo, cao ráo, cạo râu, sáo sậu, mếu máo, …

c) Nói câu chứa tiếng có có vần au , hoặc

vần ao

_GV nhắc: Nói thành câu là nói trọn nghĩa

cho người khác hiểu Có thể nói 2 câu,

trong đó có một cậu chứa vần cần tìm

Ví dụ: Sao sáng trên bầu trời Các bạn học

sinh rủ nhau đi học

Gợi ý:

_Nhóm 4 em (mỗi em 1dòng)

_Cá nhân, bàn, tổ_Lớp nhận xét

_cháu, sau

_HS đọc từ mẫu: cây cau,chim chào mào

_Cau= c + au mào= m + ao + dấuhuyền

_2 HS nói theo câu mẫutrong SGK

_HS thi nói câu chứatiếng có vần ai, rồi vầnay

-SGK

-Bảng cài

Trang 9

+ao:

-Buổi sáng bao giờ em cũng dậy lúc 6 giờ

-Trường em nằm trên một khu đồi khá cao

+au:

-Tàu rời ga lúc 5 giờ

- Màu sắc bức tranh thật rực rỡ

Tiết 2

4.Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

_Cho 1 HS đọc câu hỏi 1

_Cho 2 HS đọc 2 dòng thơ đầu

_GV hỏi:

+Bác Hồ tặng vở cho ai?

_Cho 2, 3 HS đọc tiếp 2 dòng thơ còn lại

+Bác mong bạn nhỏ làm điều gì?

(HS có thể trả lời 1, 2 hoặc 3 ý dựa vào nội

dung các câu 2, 3, 4)

GV nói thêm: bài thơ nói lên tình cảm

quan tâm, yêu mến của Bác Hồ với các bạn

học sinh; mong muốn của Bác với bạn cũng

như tất cả các bạn nhỏ: hãy chăm học tập

để trở thành người có ích, mai sau xây

doing nước nhà

_GV đọc diễn cảm lại bài thơ

Hướng dẫn HS cách nghỉ hơi đúng khi đọc

hết mỗi dòng, mỗi câu thơ

b) Học thuộc lòng bài thơ:

_GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

tại lớp theo các phương pháp truyền thống:

xoá dần chữ; chỉ giữ lại những tiếng đầu

dòng …

c) Hát các bài hát về Bác Hồ

_Tìm các bài hát về Bác Hồ?

+Em mơ gặp Bác Hồ- Xuân Giao

+Bác Hồ tặng vở cho bạnhọc sinh

+Bác mong các bạn nhỏ:-ra công học tập để saunày giúp nước nhà

-chăm chỉ học hành đểsau này trở thành ngườicó ích cho đất nước-gắng học tập để lớn lênlàm được nhiều việc tốtcho Tổ quốc

_2, 3 HS thi đọc diễncảm bài văn

_Thi đọc thuộc lòng bàithơ

_Thi giữa các tổ

Trang 10

2’ +Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niênnhi đồng- Phong Nhã

+Khen những học sinh học tốt

+Yêu cầu một số HS đọc chưa thật tốt vềnhà học thuộc lòng bài thơ

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Cái nhãnvở

Trang 11

Bài 3: CÁI NHÃN VỞ

1.HS đọc trơn cả bài Phát âm đúng từ ngữ: quyển vở, nắn nót, viết ngay ngắn, khen 2.Ôn các vần ang, ac: tìm được tiếng có vần ang, ac

3 Hiểu từ ngữ trong bài: nắn nót, ngay ngắn

_Biết viết nhãn vở Hiểu tác dụng của nhãn vở

_Tự làm và trang trí được một nhãn vở

_Bảng nam châm

_Một số bút màu để trang trí được một nhãn vở

_Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi:

+Bác Hồ tặng vở cho ai?

+Bác mong bạn nhỏ làm điều gì?

Nhận xét

_Cho HS xem “Cái nhãn vở”

_GV nói: Hôm nay chúng ta sẽ học bài

“Cái nhãn vở” để biết cách đọc một nhãn

vở, biết viết nhãn vở, hiểu tác dụng của

nhãn vở

_2, 3 HS đọc bài “Trườngem”

-SGK

-Nhãn vở

Trang 12

_Luyện đọc các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn:

nhãn vở, trang trí, nắn nót, ngay ngắn Khi

luyện đọc kết hợp phân tích tiếng để củng

cố kiến thức đã học

_GV ghi: quyển vở

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng quyển?

GV dùng phấn gạch chân âm qu, vần uyên

+nắn nót: viết cẩn thận cho đẹp

Kết hợp phân biệt: nắn nót / lảnh lót,

+ngay ngắn: viết rất thẳng hàng đẹp mắt

+viết

+khen

_Đọc nhẩm từng câu

_GV chỉ bảng từng chữ ở câu thứ nhất

_Tiếp tục với các câu còn lại

câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc

các câu tiếp theo

Chia bài làm hai đoạn:

+Đoạn 1: 3 câu đầu

+Đoạn 2: câu còn lại

_Đọc cả bài

rõ ràng

3 Ôn các vần ang, ac: (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần ang, ac:

Vậy vần cần ôn là vần ang, ac

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần ang

_Cho HS phân tích tiếng “Giang, trang”

b) Tìm tiếng ngoài bài có vần ang, ac:

_Quan sát

_quyển vở+âm qu + uyên + dấu hỏi

Trang 13

_Đọc mẫu trong SGK

nhanh, nhiều)

ang: cây bàng, cái thang, càng cua, cáng,

cảng, dang tay, đang mang, mạng nhện,

máng loin, làng, sàng sảy, tảng đá, phang,

nhang, …

ac: bác cháu, vàng bạc, các bạn, rác, đo

đạc, thịt nạc, con vạc, mang váv, lười nhác,

thác nước, chạc cây, chững chạc, …

Tiết 2

4 Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài đọc:

_Cho 1 HS đọc 3 câu văn đầu

_GV hỏi:

+Bạn Giang viết những gì lên nhãn vở?

_Cho 1 HS đọc 2 dòng thơ tiếp theo, GV

hỏi:

+Bố Giang khen bạn ấy thế nào?

_GV hỏi thêm: Nhãn vở có tác dụng gì?

_GV đọc diễn cảm lại bài thơ

_cái bảng, con hạc, bảnnhạc

_Lớp đọc thầm

+Bạn viết tên trường, tênlớp, vở, họ và tên củamình, năm học vào nhãnvở

_Lớp dọc thầm

+Bố khen bạn tự viếtđược nhãn vở

_Giúp ta biết quyển vởToán, Tiếng Việt hayđạo đức

_Nhờ nhãn vở, ta khôngnhầm lẫn vở của mìnhvới vở củabạn khác_Nhờ nhãn vở, ta khôngnhầm vở của mình với vởcủa bạn có tên làGiangnhưng ở lớp khác

-SGK

-SGK-Bảng cài

Trang 14

_HS đọc cả bài

b) Hướng dẫn HS tự làm và trang trí một

nhãn vở:

_Hướng dẫn:

+Mỗi em tự làm một nhãn vở (Kích cỡ có

thể nhỏ như bình thường hoặc cách điệu

thật to)

+Trang trí: vẽ hoa, con vật, tô màu, cắt dán

cho nhãn vở đó thật đẹp

+Viết vào nhãn vở

_Cho HS xem mẫu trang trí nhãn vở trong

SGK

_HS làm nhãn vở

_Trưng bày sản phẩm

+Yêu cầu một số HS đọc chưa thật tốt về

nhà đọc lại bài

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Bàn tay mẹ

_3, 4 HS đọc

_Các bàn, nhóm thi xemnhãn vở của ai trang tríđẹp, viết đúng nội dung

-Giấy, bút màu

Trang 15

Bài 4: BÀN TAY MẸ

1.HS đọc trơn cả bài Phát âm đúng từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương Biết nghỉ hơi dài khi gặp dấu chấm

2.Ôn các vần an, at: tìm được tiếng có vần an, at

3 Hiểu từ ngữ trong bài: rám nắng, xương xương

_Nói lại được ý nghĩ và tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ Hiểu tấm lòng yêu quý, biết ơn mẹ của bạn

_Trả lời được câu hỏi theo tranh nói về sự chăm sóc của bố mẹ với em

_Bảng nam châm

_Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

4’ I.Kiểm tra bài cũ:

_Kiểm tra nhãn vở tự làm –chấm điểm

_Viết bảng:

Nhận xét

_2, 3 HS đọc bài “Trườngem”

_Viết: hằng ngày, làmviệc, yêu nhất, nấu cơm,rám nắng, bàn tay

-Bảng con

Trang 16

10’ 1.Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Bàn tay

mẹ” để thấy được công lao to lớn của mẹ

yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương

xương Khi luyện đọc kết hợp phân tích

_GV ghi: yêu nhất

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng nhất?

GV dùng phấn gạch chân âm nh, vần ât

+ bàn tay

+ rám nắng: da bị nắng làm đen lại

+xương xương: bàn tay gầy

+làm việc

+ nấu cơm

Lưu ý câu:

Đi làm về, / mẹ lại đi chợ, / nấu cơm //

Mẹ còm tắm cho em bé/ giặt một chậu tã

lót đầy//

_Đọc cả bài

_Quan sát

_yêu nhất+âm nh + ât + dấu sắc

_Nhẩm theo

_Mỗi nhóm 3 em, mỗi

em đọc một đoạn_Cá nhân, bàn, tổ_Lớp nhận xét

-Bảng lớp

Trang 17

30’

rõ ràng

3 Ôn các vần an, at: (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần an, at:

Vậy vần cần ôn là vần an, at

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần an

_Cho HS phân tích tiếng “bàn”

b) Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at:

nhanh, nhiều)

an: bàn ghế, chan hoà, đan len, đàn hát,

giàn khoan, lan can, lan man, tan học, phán

xét, nhan nhản, nhàn rỗi, …

at: vải bạt, bãi cát, trôi dạt, dát vàng, đạt

được, mát mẻ, ca hát, nát, phát rẫy, nhút

nhát, nạt nộ, khát nước, …

Tiết 2

4 Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài đọc và

luyện nói:

_Cho HS đọc 2 đoạn văn đầu

_GV hỏi:

+Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em

Bình?

_Cho 1 HS đọc câu hỏi:

+Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với

đôi bàn tay mẹ?

_GV đọc diễn cảm lại cả bài

b) Luyện nói: (trả lời câu hỏi theo tranh)

_bàn_b + an + dấu huyền_mỏ than, bát cơm

+Mẹ đi chợ, nấu cơm,tắm cho em bé, giặt mộtchậu tã lót đầy

+Bình yêu lắm đôi bàntay rám nắng, / các ngóntay gầy gầy / xươngxương

-Bảng lớp

Trang 18

_GV nêu yêu cầu của bài tập

_Cho 2 HS thực hành tranh 1

_Tranh 2:

_Tranh 3:

_Tranh 4:

_Bài tập nâng cao: HS tự hỏi và trả lời

những câu hỏi trong SGK nhưng không nhìn

sách

+Yêu cầu một số HS đọc chưa thật tốt về

nhà đọc lại bài

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Cái bống

_Ai nấu cơm cho bạn ăn?

+Mẹ tôi nấu cơm cho tôiăn

_Ai mua quần áo mới chobạn?

+Bố mẹ mua quần áomới cho tôi

_Ai chăm sóc khi bạnốm?

+Bố mẹ chăm sóc khi tôiốm

_Ai vui khi bạn đượcđiểm 10?

+Bố mẹ, ông bà, cả nhàvui khi tôi được điểm 10

-Giấy, bút màu

Trang 19

Bài 5: CÁI BỐNG

1.HS đọc trơn cả bài Phát âm đúng

_Các tiếng có phụ âm đầu: s (sảy), ch (cho), tr (trơn); có vần: ang (bang), anh (gánh) _Các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng

2.Ôn các vần anh, ach: tìm được tiếng có vần anh, ach

3 Hiểu từ ngữ trong bài: đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng

_Hiểu được tình cảm yêu mẹ, sự hiếu thảo của Bống, một cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉ, luôn biết giúp đỡ mẹ

_Biết kể đơn giản về những việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ theo gợi ý bằng tranh

_Học thuộc lòng bài đồng dao

_Bảng nam châm

_Kiểm tra bài “Bàn tay mẹ” và trả lời câu

hỏi:

+Bàn tay mẹ làm những việc gì cho Bình?

+Đọc câu văn diễn đạt tình cảm của Bình

đối với mẹ

Trang 20

Nhận xét

Hàng ngày bố mẹ vất vả, bận rộn đi làm

để nuôi nấng, chăm sóc các em Các em ở

nhà có giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ

trong nhà không? Bài hôm nay sẽ cho các

em biết bạn Bống hiếu htảo, ngoan ngoãn,

biết giúp mẹ như thế nào?

bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng,

đường trơn Khi luyện đọc kết hợp phân

tích tiếng để củng cố kiến thức đã học

_GV ghi: bống bang

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng bống, bang?

GV dùng phấn gạch chân âm b vần ông

+ khéo sảy

+khéo sàng

+đường trơn: đường bị ướt nước mưa, dễ

ngã

+gánh đỡ: gánh giúp mẹ

+mưa ròng: mưa nhiều, kéo dài

_Thi đọc cả bài

_Quan sát

_bống bang+âm b + ông + dấu sắc

_Nhẩm theo

_Cá nhân, bàn, tổ_Lớp nhận xét

-Bảng lớp

Trang 21

30’

rõ ràng

3 Ôn các vần anh, ach: (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần anh, ach:

Vậy vần cần ôn là vần anh, ach

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần anh

_Cho HS phân tích tiếng “gánh”

b) Tìm tiếng ngoài bài có vần anh, ach:

_GV cho HS chơi trò chơi: thi nói (đúng

nhanh, nhiều) câu chứa tiếng có vần anh,

vần ach

Gợi ý:

+Bé chạy rất nhanh

+Bạn Ngọc là người rất lanh lợi

+Nhà em có rất nhiều sách

+Một tia chớp rạch ngang nền trời đen kịt …

Tiết 2

4 Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a) Tìm hiểu bài đồng dao:

_Cho HS đọc

_GV hỏi:

+Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?

_Cho 1 HS đọc 2 dòng cuối

_GV hỏi:

+Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?

_GV đọc diễn cảm lại cả bài

b) Học thuộc lòng bài “Cái bống”: (ở lớp)

_Cho HS tự nhẩm, thi xem tổ nào thuộc bài

nhanh nhất

c) Luyện nói:

_GV nêu câu hỏi:

+Ở nhà em làm việc gì giúp bố mẹ?

_gánh_g + anh + dấu sắc

_Nước chanh mát và bổ_Quyển sách này rất hay_Từng cá nhân thi nói,lớp nhận xét

_1 HS đọc, lớp đọc thầmlại 2 dòng đầu

+Bống sảy, sàng gạo chomẹ nấu cơm

_Lớp đọc thầm

+Bống chạy ra gánh đỡmẹ

_2, 3HS đọc_Đồng thanh

_Nhẩm_Thi ai đọc thuộc

+Quan sát 4 tranh minhhoạ trả lời, có thể kểnhững việc mình đã làm

-SGK

Trang 22

+Cho vài HS đóng vai người hỏi:

-Ở nhà bạn làm gì giúp bố mẹ?

+Yêu cầu HS về nhà đọc thuộc lòng cảbài

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Vẽ ngựa

không được thể hiệntrong tranh

+Các HS khác trả lời-Bạn thường trông em bécho mẹ nấu cơm

-Ăn cơm xong, em lấytăm, rót nước cho bà, laubàn giúp mẹ

-Em tự dánh răng rửamặt

Trang 23

Bài 6: VẼ NGỰA

1.HS đọc trơn cả bài Phát âm đúng:

_Các tiếng có phụ âm đầu: v, gi, s

_Các từ ngữ: bao giờ, sao, bức tranh, ngựa

_Bước đầu biết đọc truyện theo cách phân vai

_Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy

2.Ôn các vần ưa, ua: tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ưa, ua

3 Hiểu từ ngữ trong bài.

_Hiểu được tính hài hước của câu chuyện: Bé vẽ ngựa không ra hình ngựa khiến bàkhông nhận ra con vật gì Khi bà hỏi bé vẽ con gì, bé lại ngây thơ tưởng rằng bà chưabao giờ trông thấy con ngựa nên không nhận ra con ngựa trong bức tranh của bé

_Biết hỏi- đáp tự nhiên, hồn nhiên theo yêu cầu luyện nói của bài

_Bảng nam châm

_Học thuộc lòng bài “Cái Bống” và trả lời

câu hỏi:

_2, 3 HS đọc

Trang 24

+Bống đã làm gì để giúp mẹ nấu cơm?

+Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?

Nhận xét

Hôm nay, các em sẽ được học một truyện

vui có tên gọi Vẽ ngựa Câu chuyện này kể

về một em bé rất thích vẽ Bé muốn vẽ con

ngựa Nhưng xem tranh của bé, người ta có

nhận ra đây là tranh vẽ ngựa không?

Truyện vui này đáng cười ở điểm nào? Các

em cùng đọc truyện để hiểu điều đó

a) GV đọc diễn cảm bài văn:

Giọng vui Lời bé đọc với giọng hồn

nhiên ngộ nghĩnh

bao giờ, sao, bức tranh, vẽ ngựa, chẳng,

hỏi, kể Khi luyện đọc kết hợp phân tích

_GV ghi: bao giờ

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng bao giờ?

GV dùng phấn gạch chân âm b vần ao

+ sao

+bức tranh

+vẽ ngựa

+chẳng, hỏi, kể

từng câu theo cách: 1 HS đầu bàn đọc câu

thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc các

câu tiếp theo

_Quan sát

_bao giờ

_Nhẩm theo

-Bảng lớp

Trang 25

30’

_Có thể chia bài làm 4 đoạn (mỗi lần

xuống dòng là một đoạn)

rõ ràng

c) Ôn các vần ưa, ua : (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

* Tìm tiếng trong bài có vần ưa, ua:

Vậy vần cần ôn là vần ưa, ua

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần ưa

* Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua:

nhanh, nhiều) câu chứa tiếng có vần ua,

vần ưa

ua: bùa mê, con cua, của cải, chua, đua xe,

con rùa, mua bán, mùa màng, múa, thua,

vua, xua đuổi, tuá ra, khua, …

ưa: bừa, bữa cơm, cưa, cửa, dưa, dừa, dứa,

đưa, đứa em, mưa, xưa, vừa vặn, vữa, vựa

lúa, rửa, giữa, …

* Nhìn tranh, nói theo mẫu trong SGK

Gợi ý: _Đọc mẫu trong SGK

_Từng cá nhân thi nói theo cách chia nhóm

tiếp sức, lớp nhận xét

_Vần ưa:

+Lớp em vừa tròn 35 học sinh

+Bà thường kể cho em nghe những chuyện

cổ tích rất hay về ngày xưa …

_Vần ua:

+Mẹ mới mua cho em một con cúm rất đẹp

+Em phải gắng học để không thua kém các

bạn

Tiết 2

_Cho HS đọc

_GV hỏi:

+Bạn nhỏ muốn vẽ con gì?

+Vì sao nhìn tranh, bà không nhận ra con

_Từng nhóm 4 HS (mỗi

em 1 đoạn) _Cá nhân, bàn, tổ_Lớp nhận xét

_ngựa, chưa, đưa

_Trận mưa rất to_Mẹ mua bó hoa rất đẹp

_1 HS đọc truyện, lớpđọc thầm

+Con ngựa+Vì bạn nhỏ vẽ ngựachẳng ra hình con ngựa

-SGK

Trang 26

vật ấy?

GV giảng: Em bé trong truyện còn rất nhỏ

Bé vẽ ngựa không ra hình con ngựa nên bà

đã không nhận ra Khi bà hỏi bé vẽ con gì,

bé lại ngây thơ tưởng rằng bà chưa bao giờ

trông thấy con ngựa nên không nhận ra con

ngựa trong bức tranh của bé

+Điền trông hay trông thấy:

Bài giải:

-Tranh 1: Bà trông cháu

-Tranh 2: Bà trông thấy một con ngựa

b) Luyện đọc phân vai:

_Cho HS tự nhẩm, thi theo nhóm

_Lưu ý HS:

+Giọng người dẫn chuyện: vui, chậm rãi

+Giọng bé: hồn nhiên ngộ nghĩnh

+Giọng chị: ngạc nhiên

c) Luyện nói:

_Cho HS hỏi nhau:

+Bạn có thích vẽ không?

+Bạn vẽ những gì?

_Cho HS hỏi- đáp

+Yêu cầu HS về nhà đọc cảbài

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Hoa ngọc

Trang 27

_Các tiếng có phụ âm đầu: v (vỏ), d (dày), l (lan, lá, lấp, ló), n (nụ); có phụ âm cuối t

(ngát)

_Các từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp

2.Ôn các vần ăm, ăp: tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ăm, ăp

3 Hiểu từ ngữ trong bài: lấp ló, ngan ngát

_Nhắc lại được các chi tiết tả nụ hoa ngọc lan, hương lan Hiểu được tình cảm yêumến cây hoa ngọc lan của em bé

_Gọi đúng tên các loài hoa trong ảnh

_Bảng nam châm

Tiết 1

Thờ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD

Trang 28

_Đọc bài “vẽ ngựa” và trả lời câu hỏi:

+Bạn nhỏ muốn vẽ con gì?

+Vì sao nhìn tranh bà không nhận ra con

vật ấy?

+Em bé trong truyện đáng cười ở điểm

nào?

Nhận xét

Hôm nay, các em sẽ được học bài Hoa

ngọc lan Em nào đã biết cây hoa ngọc lan

hoặc đã thấy một búp ngọc lan, hãy tả cho

các bạn nghe?

Chúng ta hãy cùng đọc bài văn để biết về

cây ngọc lan và những búp hoa của nó

Giọng tả chậm rãi, nhẹ nhàng

* Luyện đọc tiếng, từ:

hoa ngọc lan, vỏ bạc trắng, lá dày, lấp ló,

ngan ngát, khắp vườn Khi luyện đọc kết

hợp phân tích tiếng để củng cố kiến thức đã

học

_GV ghi: hoa ngọc lan

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng hoa?

GV dùng phấn gạch chân âm h vần oa

+Cho HS đánh vần và đọc- kết hợp phân

biệt: hoa ngọc lan – khoai lang

+ vỏ bạc trắng

+ lá dày

+ lấp ló: ló ra rồi khuất đi, khi ẩn khi hiện

+ ngan ngát: mùi thơm dễ chịu, lan toả ra

Trang 29

câu tiếp theo

_Có thể chia bài làm 3 đoạn (mỗi lần

xuống dòng là một đoạn)

rõ ràng

c) Ôn các vần ăm, ăp : (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

* Tìm tiếng trong bài có vần ăp:

Vậy vần cần ôn là vần ăm, ăp

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần ăp

* Nhìn tranh, nói theo mẫu trong SGK

_Vần ăm:

+Bé chăm học

+Em đến thăm ông bà

+Mẹ băm thịt

+Bố nhắm bắn rất trúng

+Chú mèo nhăm nhe ăn vụng cá

+Ngày nào mẹ cũng tắm cho em bé

+Trời hôm nay rét căm căm

_Vần ăp:

+Bắp ngô nướng rất thơm

+Cô giáo sắp đến

+Ông thắp đèn

+Cặp sách của em rất đẹp

+Em đậy nắp lọ mực

+Khắp nhà, thơm ngát mùi hoa lan

_Nhẩm theo

_Từng nhóm 3 HS (mỗi

em 1 đoạn) _Cá nhân, bàn, tổ_Lớp nhận xét

Trang 30

2’

Tiết 2

_Cho HS đọc

_GV hỏi:

+Nụ hoa lan màu gì? Chọn ý đúng

+Hương hoa lan thơm thế nào?

_GV đọc diễn cảm bài văn

_Cho HS đọc

GV nhắc HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu:

dấu chấm, dấu phẩy

b) Luyện nói: Gọi tên các loài hoa trong

ảnh

_Cho HS đọc yêu cầu của bài

_Cho HS hỏi- đáp

_Cho HS chơi trò chơi:

GV và cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua

Lời giải: hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm

bụt, hoa đào, hoa sen

+Yêu cầu HS về nhà đọc cảbài

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Ai dậy sớm

_1 HS đọc, lớp đọc thầm

+Nụ hoa trắng ngần+Hương hoa lan nganngát toả khắp nhà

_2, 3 HS đọc lại cả bài

_Từng cặp trao đổi nhanhvề tên các loài hoa trongảnh

_Thi kể đúng tên các loàihoa

-SGK

-Vở

BT TV1

Trang 31

Bài 8: AI DẬY SỚM

_Các từ ngữ: dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón

_Đạt tốc độ tối thiểu từ 25 đến 30 tiếng/ phút

2.Ôn các vần ươn, ương:

_Phát âm đúng những tiếng có các vần ươn, ương

_Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có các vần trên

3 Hiểu các từ ngữ trong bài thơ: vừng đông, đất trời

_Hiểu nội dung bài: Cảnh buổi sáng rất đẹp Ai dậy sớm mới thấy được cảnh đẹp ấy _Biết hỏi- đáp tự nhiên, hồn nhiên về những việc làm buổi sáng

_Bảng nam châm

_Đọc bài “Hoa ngọc lan” và trả lời câu hỏi: _2, 3 HS đọc -SGK

Trang 32

9’

+Nụ hoa lan màu gì?

+Hương hoa lan thơm như thế nào?

_Viết bảng:

Nhận xét

Hôm nay, chúng ta học bài thơ Ai dậy

sớm Bài thơ sẽ cho em biết người nào dậy

sớm sẽ được hưởng những niềm hạnh phúc

như thế nào

dậy sớm, ra vườn, ngát hương, lean đồi, đất

trời, chờ đón Khi luyện đọc kết hợp phân

tích tiếng để củng cố kiến thức đã học

_GV ghi: dậy sớm

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng dậy?

GV dùng phấn gạch chân âm d vần ây

+Cho HS đánh vần và đọc-

+ ra vườn

+ ngát hương

+ lên đồi

+vừng đông: mặt trời mới mọc

+đất trời: mặt đất và bầu trời

+chờ đón

câu tiếp theo

_Cho HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

_Viết: xanh thẫm, lấp ló,trắng ngần, ngan ngát

_Quan sát

_Nhẩm theo

_Cá nhân, bàn, tổ

-Bảng lớp

Trang 33

30’

Sau đó thi đọc cả bài

3 Ôn các vần ươn, ương: (thực hiện các

yêu cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần ươn, ương:

Vậy vần cần ôn là vần ươn, ương

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần ươn, ương

b) Nhìn tranh, nói theo mẫu trong SGK

_Cho HS đọc mẫu trong SGK

_Vần ươn:

+Buổi sáng, vừa ngủ dậy, bé vươn vai ra

sân tập thể dục

+Tôi mượn được ở thư viện một quyển sách

rất hay

_Vần ương:

+Dũng là một cậu bé bướng bỉnh

+Tuần vừa qua em được nhiều điểm tốt,

nên mẹ thưởng cho em một con búp bê rất

đẹp

Tiết 2

b) Học thuộc lòng bài thơ:

_1 HS đọc, lớp đọc thầm

+Hoa ngát hương chờ đón

em ở ngoài vườn+Vừng đông đang chờđón em

+Cả đất trời đang chờđón em

_2, 3 HS đọc lại cả bài

_HS tự nhẩm thuộc từngcâu thơ

-SGK

Trang 34

c) Luyện nói: Hỏi nhau về những việc làm

buổi sáng

_Cho HS đọc yêu cầu của bài

_Cho HS hỏi- đáp theo mẫu:

H: Sáng sớm, bạn làm việc gì?

Đ: Tôi tập thể dục Sau đó đánh răng, rửa

mặt…

Gợi ý:

-Buổi sáng bạn thường dậy lúc mấy giờ?

-Bạn thường ăn gì vào buổi sáng?

-Buổi sáng, bạn có giúp ba mẹ làm gì

không?

-Buổi sáng ai thay đồ cho bạn?

-Buổi sáng ai chở bạn đi học?

+Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Mưu chú Sẻ

_Quan sát tranh minh họanhỏ trong SGK

_HS có thể kể nhữngviệc mình đã làm khônggiống trong tranh minhhoạ

Trang 35

Bài 9: MƯU CHÚ SẺ

_Các tiếng có phụ âm đầu n / l: nén (sợ), lễ (phép); v / x: vuốt (râu), xoa (mép); có phụ âm cuối: t (mặt, vuốt, vụt); c (tức)

_Các từ ngữ: chộp, hoảng lắm, sạch sẽ, tức giận …

2.Ôn các vần uôn, uông: Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có các vần uôn, uông

3 Hiểu các từ ngữ trong bài thơ: chộp, lễ phép

_Hiểu sự thông minh, nhanh trí của Sẻ đã khiến chú tự cứu được mình thoát nạn

_Các thẻ từ- làm bằng bìa cứng để HS làm bài tập 3

_Đọc thuộc lòng bài “Ai dậy sớm” và trả _2, 3 HS đọc -SGK

Trang 36

9’

lời câu hỏi:

+Khi dậy sớm, điều gì chờ đón em… ở ngoài

vườn?

+Trên cánh đồng?

+Trên đồi?

Nhận xét

Hôm nay, chúng ta học một câu chuyện

kể về mưu trí của một chú Sẻ Sẻ này đã

gặp tai nạn gì? Chú đã nghĩ cách gì để cứu

mình thoát nạn? Ta hãy cùng đọc truyện để

biết điều đó

hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, sạch sẽ

_GV ghi: hoảng lắm

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng hoảng?

GV dùng phấn gạch chân âm h vần oang

+nén sợ

+lễ phép

+sạch sẽ

+chộp

câu tiếp theo

_Có thể chia bài ra làm 3 đoạn:

+Đoạn 1: Hai câu đầu

_Quan sát

_Nhẩm theo

-Bảng lớp

Trang 37

30’

+Đoạn 2: Câu nói của Sẻ

+Đoạn 3: Phần còn lại

_Cho từng nhóm (3 HS) đọc theo đoạn

_Đọc cả bài

3 Ôn các vần uôn, uông: (thực hiện các

yêu cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần uôn, uông:

Vậy vần cần ôn là vần uôn, uông

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần uôn, uông

b) Nhìn tranh, đọc mẫu trong SGK

_Từng cá nhân thi nói nhanh những tiếng

em tìm được

_Vần uôn: buồn bã, buôn bán, bánh cuốn,

cuộn len, muộn, mong muốn, muôn năm,

khuôn, thẳng đuỗn, tuôn rơi, suôn sẻ, …

_Vần uông: buông rèm, cuộng rau, cuống

quýt, cái chuông, chuồng gà, ruộng lúa, rau

muống, cái muỗng, xuồng ghe, xuống

thuyền, …

c) Nói nhanh câu có chứa vần uôn, uông

_Cho HS nhìn tranh đọc mẫu trong SGK

_Cho HS đặt câu

Lớp nhận xét

Tiết 2

_Cho HS đọc thầm đoạn 1 và 2 của bài văn,

trả lời các câu hỏi sau:

+Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói gì với

Mèo? (Chọn ý đúng)

_Cho HS đọc thầm đoạn cuối, trả lời câu

hỏi:

+Sẻ làm gì khi Mèo đặt Sẻ xuống đất?

_Cho HS đọc mẫu

+Xếp các ô chữ thành câu nói đúng về chú

_HS tiếp nối nhau đọctừng đoạn

_Thi đua đọc cả bài giữacác tổ

_Lớp nhận xét

_Đọc kết quả bài làm (Sẻ

-SGK

Trang 38

Sẻ

_Cho từng HS làm bài trong Vở bài tập

b) Luyện nói:

_Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện

_Có thể cho HS dựng hoạt cảnh kể theo

cách phân vai

+Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc câu

chuyện

_Dặn dò: Chuẩn bị bài tập đọc: Mẹ và cô

thông minh)_2, 3 HS đọc lại cả bài

Bài 10: MẸ VÀ CÔ

_Các tiếng có phụ âm đầu l (lòng mẹ, lặn, lon ton); s (sáng, sà); ch, tr (chạy, chân

trời)

_Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ (bằng thời gian phát âm một tiếng, như là saudấu chấm)

2.Ôn các vần uôi, ươi: Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có các vần uôi, ươi

3 Hiểu các từ ngữ trong bài:sà vào, lon ton, chân trời

_Hiểu được tình cảm yêu mẹ, yêu cô giáo của bé

_Biết nói lời chia tay giữa bé và mẹ trước khi bé vào lớp, giữa bé và cô trước khi bé

ra về

_Học thuộc lòng bài thơ

_Bảng nam châm

Trang 39

_Đọc thuộc lòng bài “Mưu chú Sẻ” và trả

lời câu hỏi:

+Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói gì với

Mèo?

+Sẻ làm gì khi Mèo đặt Sẻ xuống đất?

Nhận xét

Mẹ và thầy, cô giáo là những người rất

thân thiết, gần gũi với các em Chúng ta ai

cũng yêu quý mẹ và cô Bài thơ hôm nay sẽ

kể về tình cảm của bé đối với mẹ và cô,

tình cảm của cô và mẹ đối với bé

Giọng dịu dàng, tình cảm

lòng mẹ, mặt trời, rồi lăn, lon ton

_GV ghi: lòng mẹ

_Cho HS đọc

+Phân tích tiếng lòng?

GV dùng phấn gạch chân âm l vần ong

+mặt trời

+rồi lặn

+lon ton: dáng đi, dáng chạy nhanh nhẹn,

hồ hởi của em bé

+sà vào: chạy nhanh vào lòng mẹ

+chân trời

_GV chỉ bảng, cho HS đọc trơn

-Bảng lớp

Trang 40

câu tiếp theo

_Có thể chia bài ra làm 2 khổ

_Cho từng nhóm (2 HS) đọc theo đoạn

_Đọc cả bài

3 Ôn các vần uôi, ươi: (thực hiện các yêu

cầu) trong SGK:

a) Tìm tiếng trong bài có vần uôi:

Vậy vần cần ôn là vần uôi, ươi

_Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần uôi

b) Tìm (nhanh, đúng, nhiều) tiếng ngoài bài

có vần uôi, ươi:

_HS thi tìm

+Vần uôi: buổi chợ, cuối ngày, đá cuội,

chuỗi hạt, duỗi chân, đuổi nhau, đuối sứ,

tuổi trẻ, suối chảy, muối tiêu, cây chuối,

tiếc nuối, nguội, xuôi chiều, …

+Vần ươi: múi bưởi, đám cưới, cười rũ rượi,

tươi cười, điểm mười, con rươi, cái lưới,

người tốt, sưởi ấm, cưỡi ngựa, …

c) Nói câu chứa tiếng có vần uôi, ươi

_Nhìn tranh, đọc mẫu trong SGK

_Từng cá nhân thi nói câu chứa tiếng có

vần uôi, ươi

+Vần uôi:

-Buổi tối, gia đình em xum họp rất vui vẻ

-Nhà em nuôi một con chó, hai con mèo

-Năm nay, em đã 7 tuổi rồi

-Con chó đang chạy đuổi theo con mèo

+Vần ươi:

-Em rất chăm tưới cho vườn rau nhà em

-Cô giáo em có nụ cười rất tươi

_HS tiếp nối nhau đọctừng đoạn

_Thi đua đọc giữa các tổ_Lớp nhận xét

_buổi sáng, buổi chiều

_Lớp nhận xét_chuồn chuồn, buồngchuối

_Dòng suối chảy êm ả_Bông hoa tươi thắmkhoe sắc dưới ánh mặttrời

_Lớp nhận xét

-SGK

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	0,93 MB

Giáo án tập đọc lớp 1 - 1

Tìm (nhanh, đúng, nhiều) tiếng ngồi bà

Tìm tiếng trong bài cĩ vần iêt: