Giao an tap doc 5 ki 1

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2007 CHÀO CỜ - HOẠT ĐỘNG TẬP THỂØ Mó thuật: THƯỜNG THỨC MĨ THẬT: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ (Giáo viên bộ môn dạy) Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Hồ Chí Minh I Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy bức thư. -Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài . -Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng 2. Hiểu các từ ngữ trong bài : tám mươi năm trời nô lệ , cơ đồ , hoàn cầu , kiến thiết , các cường quốc năm châu . -Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới -Học thuộc lòng một đoạn thơ . 3. GDHS : Biết vâng lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường quốc năm châu . II Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1/ n đònh tổ chức : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. 1’ 12’ 10’ 2/ Bài mới : a) Giới thiệu bài : Nhân dòp ngày khai giảng đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà , tháng 9 năm 1945 . Bác Hồ đã gửi thư cho các em học sinh . Nội dung thư đã trông mong , khuyên nhủ các em điều gì ,cô mời các em theo dõi bài tập đọc “Thư gửi các học sinh “ sẽ rõ . b) Luyện đọc : -Một HS khá đọc to cả bài . GV chia đoạn -HS đọc từng đoạn nối tiếp . ( Lượt 1 : GV sửa lỗi phát âm sai cho HS ; Lượt 2 : HS đọc nêu từ chú giải có trong đoạn đọc . Lượt 3: Đọc trơn ) Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghó sao , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài c) Tìm hiểi bài : Đoạn 1: Từ đầu … vậy các em nghó sao ? H: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ? - Học sinh lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - HS nối tiếp nhau đọc đoạn - Cả lớp theo dõi - Một HS đọc thành tiếng,đọc thầm - Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau khi nước nhà giành được độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp 8’ Đoạn 2: Tiếp theo … học tập của các em. H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì ? H: Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đát nước ? Đoạn 3: Phần còn lại H: Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào ? d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài như mục I - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ “Sau tám mươi năm giời nô lệ… ở công học tập của các em”.Nhấn giọng các từ ngữ : Xây dựng lại , trông mong, chờ đợi , tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn “ - Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư trên. - Một HS đọc - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu - HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với các cường quốc năm châu - Một HS đọc - Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp. - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm (theo nhóm ) - Từ 2 đến 4 HS thi đọc. 2’ 3 Củng cố : H: Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam những điều gì ? - Bác Hồ rất tin tưởng, hy vọng vào HS Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới 1’ 4 Nhận xét dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà đọc trước bài : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” * Rút kinh nghiệm : Thứ sáu ngày7 tháng 9 năm 2007 Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA Tô Hoài I Mục tiêu: 1- Đọc trôi chảy toàn bài . - Đọc đúng các từ ngữ khó . - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dòu dàng ; biết nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật . 2- Hiểu các từ ngữ ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghóa chỉ màu sắc dùng trong bài . - Nắm được nội dung chính : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa , làm hiện lên bức tranh làngquê thật đẹp , sinh động và trù phú . Qua đó , thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương . II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . HS: Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa . III Các hoạt động dạy – học: T/gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ I/ Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học sinh . H : Ngày khai trường tháng 9 năm 1945có gì đặcbiệt so với những ngày khai trường khác ? H: Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ của toàn dân là gì? GV nhận xét và ghi điểm. Học sinh đọc bài và trả lời -Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. -Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. 1’ II/ Bài mới : 1- Giới thiệu bài : Có những em lớn lên ở thành phố . Có những em sinh ra và lớn lên ở vùng quê. Nơi nào trên đất nước ta cũng đều có vẻ đẹp riêng của nó . Hôm nay , cô sẽ đưa các em về thăm làng quê Việt Nam qua bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. -Học sinh lắng nghe 11’ -Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc cả bài một lượt .GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu ….ngả màu vàng hoe. Đoạn 2: Tiếp theo ….vạt áo. Đoạn 3:Tiếp theo ….quả ớt đỏ chói. Đoạn 4 : Còn lại . - HS đọc nối tiếp . +Lượt 1: Cho học sinh đọc trơn từng đoạn nối tiếp.GV sửa lỗi đọc cho HS . Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai : sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng . +Lượt 2: Cho HS giải nghóa từ có ở SGK . +Lượt 3: HS đọc trơn - GV đọc diễn cảm toàn bài. -Cả lớp đọc thầm. -Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn. -Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn Học sinh luyện đọc từ khó -HS đọc to phần giải nghóa trong SGK ( có trong đoạn đọc ) -Cả lớp lắng nghe. 9’ 2-Tìm hiểu bài: HS đọc thầm , đọc lướt bài văn . H: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng ? -Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng hoe; xoan-vàng lòm; lá mít-vàng ối; tàu đu đủ-vàng tươi; lá sắn héo- vàng tươi; quả chuối-chín vàng; tàu lá chuối-vàng ối; bụi mía-vàng xọng; rơm, thóc-vàng H: Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? H: Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? H: Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động ? H: Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động như thế nào? H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương ? giòn; gà, chó-vàng mượt; mái nhà rơm-vàng mới; -Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức là lúa đã chín, có màu vàng đậm -Không còn có cảm giác héo tàn sắp bước vào mùa đông. Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ. Ngày không nắng không mưa. -Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt ngay. -Làm cho bức tranh đẹp một cách hoàn hảo, sống động -Vì phải là người rất yêu quê hương tác giả mới viết được bài văn tả cảnh ngày mùa hay như thế. 7’ 3- Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn đọc diễn cảm như mục I - GV đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần.Từ :” Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại đến Quanh đó con gà , con chó cũng vàng mượt . Mái nhà phủ một màu rơm vàng mới “ Nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. -Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Cho học sinh thi đọc diễn cảm cả bài. GV nhận xét và khen học sinh -HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng. -2 HS đọc( đọc theo nhóm2,3 ) -2 HS thi đọc cả bài. 2’ III/ Củng cố: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê như thế nào? -GV ghi nội dung bài lên bảng. -Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú. Qua đó, thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương. 1’ IV/ Nhận xét dặn dò: -GV nhận xét tiết học . Bài sau “Nghìn năm văn hiến Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Nguyễn Hoàng I Mục tiêu: 1. Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng , rành mạch với giọng tự hào. 2. Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời . Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước nhà. 3. HS có ý thức giữ gìn các di tích lòch sử. II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. - Bảng phụ : viết sẵn bảng thống kê. III Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Kiểm tra bài cũ : H: Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó ? H: Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương ? - GV nhận xét đánh giá - Những sự vật đó là : lúa, nắng xoan, lá mít, chuối, đu đủ… - Phải là người có tình yêu quê hương tha thiết mới viết được bài văn hay như vậy 1’ 10’ 2) Giới thiệu bài : Đâùt nước của chúng ta có một nền văn hoá lâu đời. Quốc Tử Giám là một chứng tích hùng hồn về nền văn hiến đó. Hôm nay, cô và các em sẽ đến thăm Văn Miếu, một đòa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội qua bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” a) Luyện đọc: - Gọi một HS khá (giỏi) đọc cả bài một lượt. *Đoạn 1 : từ đầu … tiến só *Đoạn 2 : Tiếp theo … bảng thống kê *Đoạn 3 : còn lại -HS đọc đoạn nối tiếp + Lượt 1: GV sửa lỗái khi HS đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : Quốc Tử Giám, trang nguyên +Lượt 2 : HS đọc chú giải trong sách giáo khoa và giải nghóa từ. Lượt 3: HS đọc trơn . - GV đọc diễn cảm toàn bài. -HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS luyện đọc những từ ngữ khó - Một HS đọc, lớp lắng nghe - Cả lớp theo dõi bài 9’ b) Tìm hiểi bài : - Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1 H: Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? - Đọc và tìm hiểu nội đung đoạn 2 H: Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết : triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ? Triều đại nào có tiến só nhiều nhất ? nhiều trạng nguyên nhất ? - Một HS đọc đoạn 1 -Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến só năm 1075, mở sớm hơn Châu u hơn nửa thế kỷ. Bằng tiến só đầu tiên ở Châu u mới được cấp từ năm 1130. - Một HS đọc đoạn 2 - Cả lớp đọc thầm và phân tích bảng thống kê : triều Hậu Lê – 34 khoa thi; triều đại có nhiều tiến só nhất: triều Nguyễn: 588 tiến só; triều đại có nhiều trạng nguyên nhất : triều - Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2 và cả bài - Cho một HS đọc đoạn 3. H: Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời ? H: Bài văn gíup em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam Mạc, 13 trạng nguyên. - Một HS đọc đoạn 3 - Còn có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vò tiến só từ khoa thi năm 1442 đến năm thi 1779. *Người Việt Nam coi trọng việc học * Việt Nam mở khoa thi tiến só sớm hơn Châu u. * Việt Nam có nền Văn hiến lâu đời * Tự hào về nền văn hiến của đát nước 12’ c) Đọc diễn cảm : HĐ1: hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài như mục I - GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. -GV luyện đọc Giọng thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào; gòong rõ ràng rành mạch, chính xác bảng thống kêtheo từng cột ngang như sau: Triều đại / Lý / Số khoa thi / 6 / Số tiến só / 11/ Số trạng nguyên / 0 /. - GV đọc mẫu HĐ2: hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 - GV nhận xét, khen thưởng những HS đọc đúng, đọc hay - 2HS đọc lớp lắng nghe - HS quan sát bảng thống kê HS luyện đọc theo nhóm đôi( hoặc 3) - HS thi đọc diễn cảm đoạn1 3’ 3) Củng cố : H: Qua bài tập đọc này nói lên điều gì ? * Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời . Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước nhà. 1’ 4) Nhận xét , dăn dò : - GV nhận xét tiết học - Dăn HS về nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS về nhà đọc trước bài “Sắc màu em yêu” * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… Tập đọc: SẮC MÀU EM YÊU Phạm Đình n I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , trải dài , tha thiết ở khổ thơ cuối. 2. Hiểu nội dung , ý nghóa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nước , quê hương . - Học thuộc lòng bài thơ . 3.Yêu tất cả các sắc màu Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ . - Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc . III/ Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1. Kiểm tra bài cũ : H:Đến thăm Văn Miếu , khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? H: Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam ? GV nhận xét chung và ghi điểm . -Vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến só từ năm 1705 , mở sớm hơn châu u hơn nửa thế kỉ . -Việt Nam là đất nưôc có nền văn hiến lâu đời . 1’ 11’ 12’ 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : Đất nước Việt Nam thân yêu của chúng ta có biết bao sắc màu tươi đẹp . Có màu đỏ của lá cờ Tổ quốc , màu vàng của cánh đồng lúa chín , màu xanh của cánh rừng bạt ngàn …Màu sắc nào cũng đáng yêu , đáng q .Đó cũng chính là thông điệp mà nhà thơ Phạm Đình n muốn gửi đến chúng ta qua bài :”Sắc màu em yêu” . - Luyện đọc : - Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài một lượt . HS đọc từng khổ nối tiếp : -Cho HS đọc nối tiếp . + Lượt 1: GV sửa lỗi cho HS . -Luyện đọc từ ngữ : sắc màu , rừng , trời , rực rỡ , sờn … + Lượt 2: HS đọc và nêu từ chú giải trong đoạn . + Lượt 3 : HS đọc trơn - GV đọc diễn cảm toàn bài . b.Tìm hiểu bài : -Các em đọc lại bài thơ một lượt , suy nghó và trả lời các câu hỏi sau : H: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ? H: Những sắc màu ấy gắn với những sự vật , cảnh và người ra sao ? HS lắng nghe . Cả lớp đọc thầm HS đọc nối tiếp . HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV. Cả lớp lắng nghe . -Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ , xanh , vàng , trắng , đen , tím , nâu . -Màu đỏ : màu máu , màu cờ Tổ quốc , màu khăn quàng đội viên . -Màu xanh : màu của đồng bằng , của rừng núi , của biển , của bầu trời. -Màu vàng: màu của lúa chín , hoa cúc ,của nắng . -Màu trắng : màu của trang giấy , của trang giấy , của hoa hồng bạch , của mái tóc bà . -Màu đen: màu của than , của mắt bé , của đêm. 9’ H: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương , đất nước ? c.Đọc diễn cảm+HTL: HĐ1 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như mục I -GV hướng dẫn HS cách đọc . -GV đọc mẫu một khổ thơ -GV đưa bảng phụ đã chép lên . * Khổ 1: Em yêu màu đỏ / Như máu trong tim,/ Lá cờ Tổ quốc ,/… Sắc màu Việt Nam .// HĐ2: Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng : -Các em học thuộc lòng từng khổ sau đó học cả bài để chúng ta sẽ thi đọc thuộc lòng . -Cho HS thi đọc thuộc lòng . -GV nhận xét và khen những HS thuộc bài và đọc hay . -Màu tím : màu của hoa cà , hoa sim , khăn của chò , nét mực của em . -Màu nâu : màu chiếc áo của mẹ , màu đất đai , màu gỗ rừng . -Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu trên đất nước . Điều đó nói lên bạn nhỏ rất yêu đất nước . HS chú ý lắng nghe HS luyện đọc theo nhóm HS luyện đọc từng khổ thơ. HS đọc từng khổ thơ và cả bài HS học cá nhân . 3’ 3.Củng cố : Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với đất nước ? * Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nước , quê hương. 1’ 4.Nhận xét , dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học thuộc lòng cả bài thơ và đọc trước bài “Lòng dân” * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… Tập đọc: LÒNG DÂN Theo Nguyễn Văn Xe I Mục tiêu: 1. Biết đọc đúng văn bản kòch .Cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật . - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , câu hỏi , câu cầu khiến , câu cảm trong bài . - Giọng đọc thay đổi linh hoạt , hợp với tính cách từng nhân vật , hợp với tình huống căng thẳng , đầy kòch tính của vỡ kòch . - Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai 2.Hiểu nội dung , ý nghóa phần 1 của vỡ kòch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm , thông minh , mưu trỉtong cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng. 3.Học tập tinh thần dũng cảm , mưu trí , gan dạ của dì Năm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoa bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kòch III Các hoạt động dạy – học: T/gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1’ 10’ 12’ 1) Kiểm tra bài cũ: H: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? Vì sao ? H:Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đốùi với đất nước ? -GV nhận xét chung và ghi điểm. 2) Bài mới: a, Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay , cô sẽ giới thiệu với các em một đoạn trích nói về tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng , người dân cả nước nói chung đối với Đảng với cách mạng được thể hiện qua vỡ kòch “Lòng dân” của Nguyễn Văn Xe. - Luyện đọc : HĐ1: GV đọc màn kòch - Cho HS đọc lời mở đầu - GV đọc diễn cảm màn kòch. HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn . * Đoạn 1:Từ đầu ….lời dì Năm. * Đoạn 2: Chồng chò à… rục ròch tao bắn. * Đoạn 3: Còn lại . Cho HS đọc đoạn nối tiếp. + Lượt 1: GV sửa lỗi cho HS ; Cho HS luyện đọc những từ khó :quẹo, xẵng giọng ,ráng . + Lượt 2 : HS đọc các từ chú giải có trong đoạn đọc . + Lượt 3: HS đọc trơn . b. Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc phần mở đầu - GV giao việc:lớp trưởng điều khiển cho cả lớp thảo luận câu hỏi 1,2 : +Lớp trưởng lên bảng đọc câu hỏi: H: Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì ? H: Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? - Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu của đất nước . Vì những sắc màu ấy gắn với những cảnh vật , sự vật và con người của đất nước - Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước . Điều đó nói lên bạn nhỏ rất yêu đất nước. - HS lắng nghe. - Một HS đọc phần giới thiệu nhân vật , cảnh trí thời gian . - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS lần lượt đọc đoạn . -HS đọc từ khó theo sự hướng dẵn của GV -Một HS đọc phần giới thiệu về nhân vật , cảnh trí , thời gian. -Lớp trưởng lên bảng . -Cả lớp trao đổi thảo luận: Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt, - Dì đưa chú một chiéc áo khác 9’ GV: Cả lớp đọc thầm lại bài một lượt và lớp phó lên điều khiển lớp thảo luận câu hỏi 3,4. H: Dì Năm đấu trí với đòch khôn khéo như thế nào để bảo vệ cán bộ ? H: Tình huống nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất? Vì sao? c. Đọc diễn cảm : - GV hướng dẫn cách đọc như mục I , GV đọc diễn cảm đoạn 1 - Cho HS đọc Phân vai - Cho HS thi đọc - GVnhận xét và khen nhóm đọc hay . để thay , rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm - Dì Năm bình tónh trả lời các câu hỏi của tên cai. Dì nhận chú cán bộ là chồng . Dì kêu oan khi bò đòch trói . Dì vờ trối trăn , căn dặn con mấy lời . HS tự do lựa chọn tình huống mình thích . Nhiều HS luyện đọc diễn cảm theo cách ngắt giọng , nhấn giọng được đánh dấu trên bảng phụ . Hai nhóm lên thi -Lớp nhận xét . 3’ 3)Củng cố: H: Qua vỡ kòch Lòng dân tác giả đã ca ngợi dì Năm là người như thế nào ? * Qua vở kòch “Lòng dân “ tác giả đã ca ngợi dì Năm dũng cảm , thông minh mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng. 1’ 4) Nhận xét , dặn dò : - GV nhận xét tiết học và biểu dương những HS đọc tốt. - Các em về nhà tập đóng màn kòch trên. - Về nhà đọc trước màn 2 của vỡ kòch “Lòng dân”. * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… Tập đọc: LÒNG DÂN (Tiếp theo ) I Mục tiêu: 1) Biết đọc đúng một văn bản kòch cụ thể : - Đọc đúng ngữ điệu của câu kể , câu hỏi, câu khiến ,câu cảm trong bài . [...]... đọc chú giải + giải nghóa từ 1HS đọc chú giải + 1HS giải nghóa từ + Lượt 3 : HS đọc trơn 9’ - GV đọc lại toàn bộ vở kòch 1 lần - c) Tìm hiểu bài : Gọi 1 HS đọc bài H: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào ? - Bọn giặc hỏi An : chú cán bộ có phải tía An không , An trả lời không phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An khai thật Sau đó, chúng tức tối, tẽn tò khi nghe An giải thích em gọi bằng ba... Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Ki m tra bài cũ : - 6 em đọc vở kòch “Lòng dân” (cả - Ki m tra một nhóm 6 HS phần 1 và 2 theo cách phân vai) - GV nhận xét và cho điểm - Một HS nói về ý nghóa của vở kòch 2) Bài mới: 1 a) Giới thiệu bài: GV đưa tranh vẽ, HS quan sát HS quan... chú vẫn ki n quyết tự thiêu , hi sinh hạnh phúc riêng để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam -Cho 1 HS đọc khổ thơ 2 -1HS đọc to , cả lớp đọc thầm H: Vì sao chú Mo – ri – xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược -Vì hành động của đế quốc Mó là của đế quốc Mó ? hành động phi nghóa, vô cùng tàn bạo Mó đã dùng máy bay B 52 bắn na-pan huỷ diệt đất nước và con người Việt Nam -Cho 1 HS đọc khổ thơ 3 1HS đọc... II.- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động của giáo viên 4’ 1 )Ki m tra bài cũ :Một chuyên gia máy xúc H: Anh Thuỷ gặp anh A – lếch – xây ở đâu? Hoạt động của học sinh HS đọc và trả lời -Gặp ở công trường xây dựng trên đất nước Việt Nam Anh A –lếch – xây sang giúp Việt Nam H: Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ của anh Thuỷ với A- - A-lếch... về trái đất” của nhà thơ Đònh Hải Hình ảnh trái đất có gì đẹp, cô mời các em theo dõi bài 11 ’ b) Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài thơ một lượt -Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ + Lượt 1: GV sửa lỗi đọc sai cho HS – Hướng dẫn đọc từ khó: bóng xanh, cười ran + Lượt 2: Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ 11 ’ + Lượt 3: HS đọc trơn - GV đọc diễn cảm toàn bài c) Tìm hiểu bài: H: Hình ảnh trái đất... Si-le và tên phát xít “ 11 ’ b) Luyện đọc: H 1: 1 HS khá (giỏi) Đọc cả bài HĐ2: GV chia đoạn *Đoạn1: Từ đầu …chào ngài *Đoạn2:Tên só quan…điềm đạm trả lời *Đoạn3: Còn lại -Cho HS đọc nối tiếp : + Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm sai ; kết hợp cho HS luyện đọc những từ ngữ : Si-le ,Pa-ri, Hít-le ,Vin-hem Ten, Oóc –lê-ăng + Lượt 2: HS đọc và nêu từ chú giải và giải nghóa từ có trong đ an + Lượt 3: HS đọc trơn... Giới thiệu bài: -Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm và chủ điểm Con người với thiên nhiên -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi GV -Cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc và giới đưa ra thiệu: Xung quanh ta, có rất nhiều loài vật thông minh Hôm nay các em sẽ thấy được sự thông minh -HS lắng nghe của những chú cá heo qua bài tập đọc Những người bạn tốt 10 ’ 2/ Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Cả lớp... bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến hắn phải bẽ mặt 1 4) Nhận xét, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Các em về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn -Về đọc trước bài “Những người bạn tốt “ Trường Tiểu học số 2 Cát Minh GV soạn: Võ Thò Loan GIÁO ÁN THAO GIẢNG THÁNG 10 Môn: Tập đọc Ngày dạy: 18 – 10 – 2008 Bài: Những người bạn tốt Theo LƯU ANH A.- Mục tiêu: 1) Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm... kì diệu 2) Bài mới: 1 a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Hôm nay, cô cùng các em sẽ theo chân nhà văn Nguyễn Phan Hách đi thăm rừng xanh Trong rừng có những gì đẹp? Các con thú ra sao? Cây cối thế nào? Tất cả các câu hỏi đó sẽ được 11 ’ thể hiện qua bài “ kì diệu rừng xanh” b) Luyện đọc: - Gọi một HS khá (giỏi) đọc bài -Cả lớp đọc thầm - GV chia đoạn: 3 đoạn - HS đọc nối tiếp + Lượt 1: GV sửa lỗi phát... T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Ki m tra bài cũ : -HS1 đọc bài +trả lời câu hỏi - Em hãy đọc đoạn 1 bài Kì diệu rừng xanh và trả lời H: Những cấy nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên -Tác giả liên tưởng : Mỗi chiếc nấm là một lâu đài ki n trúc tân kì , có tưởng thú vò gì ? cảm giác của một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của một mương quốc tí hon HS 2 đọc Đ2+Đ3 bài . sinh 4’ 1) Ki m tra bài cũ : - Ki m tra một nhóm 6 HS - GV nhận xét và cho điểm - 6 em đọc vở kòch “Lòng dân” (cả phần 1 và 2 theo cách phân vai) - Một HS nói về ý nghóa của vở kòch 1 11 ’ 12 ’ 2). , ghi điểm -HS1:Đọc 1+ Đ2 bài “Những con sếu bằng giấy” -Khi chính phủ Mó ra lệnh ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. -HS2 đọc đoạn 3 + đọạn 4. -HS phát biểu 1 11 ’ 11 ’ 10 ’ 2) Bài mới: a). học: -GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 1/ n đònh tổ chức : Ki m tra dụng cụ học tập của HS. 1 12 ’ 10 ’ 2/ Bài