Trang TUẦN 216 ( 06/10 – 10/10) Thứ Hai ngày 06 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: - Học xong HS có khả năng: - Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một micro để chơi trò chơi phóng viên ( có) - Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy *Hoạt động1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa (Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa) Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): - Bố này, thấy hoàn cảnh nhà ngày khó khăn Ôâng với già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, thấy lo Hay cho Hoa nghỉ học nhà giúp làm bánh rán? Bố Hoa (xua tay): - Không đâu, việc học chúng quan trọng Dù phải cố gắng cho chúng học, dù trai hay gái bà ạ! Mẹ Hoa: - Nhưng đủ tiền chi tiêu hàng tháng Lương hưu ông liệu có đủ cho nhà ăn không? Bố Hoa đấu dòu: - Đấy ý tôi, bà muốn cho nghỉ học nhà bà phải hỏi xem ý kiến chứ! Mẹ Hoa gắt: - Việc phải hỏi Mình bố mẹ nó, có quyền đònh, phải nghe theo chứ! Bố Hoa lắc đầu: - Không đâu, bố mẹ cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến chứ! Mẹ Hoa: - Thôi được, hỏi ý kiến Hoạt động trò - HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng Trang Mẹ Hoa quay vào phía nhà gọi: - Hoa ơi, mẹ bảo Hoa (Từ nhà chạy ra) - Mẹ bảo ạ? Mẹ Hoa - Hoa ơi, mẹ có chuyện muốn nói với Hoàn cảnh nhà ngày khó khăn Anh lại học xa, tốn Mẹ muốn nghỉ học nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, nghó sao? Hoa phụng phòu: -Mẹ ơi, muốn học cơ, bỏ học nhà buồn lắm! Các bạn quanh chúng học mà mẹ Mẹ Hoa thở dài: -Thế đào đâu gạo ăn để học Hoa suy nghó lát nói: -Nếu nhà ta khó khăn học buổi, buổi phụ mẹ làm bánh, không mẹ? Mẹ Hoa băn khoăn: - Nhưng mẹ sợ vất vả quá! Hoa cười: - Không đâu, làm mà mẹ Bố Hoa: -Ý kiến đấy! Tôi tán thành Bà nên đồng ý Mẹ Hoa: - Thôi được, đồng ý Hoa cười sung sướng: - Con cảm ơn bố mẹ, hứa học chăm GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó hkăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời cần phải bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ *Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên” Cách chơi :GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập 3- SGK/10 + Tình hình vệ sinh lớp em, trường em + Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em + Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm + Đòa điểm em muốn tham quan, du 217 - HS thảo luận: + Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu bạn Hoa, em giải nào? - HS thảo luận đại diện trả lời - Một số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn - HS trả lời câu hỏi “ phóng viên” Trang lòch + Dự đònh em hè câu hỏi sau: + Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích + Người mà bạn yêu quý ai? + Sở thích bạn gì? + Điều bạn quan tâm gì? - GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghó riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến *Hoạt động 3: - GV cho HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) - GV kết luận chung: + Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình, đất nước có lợi cho phát triển trẻ em + Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Củng cố - Dặn dò: - HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chò vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em - Về chuẩn bò tiết sau TẬP ĐỌC: 218 - HS trình bày - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - HS lớp thực NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY - CA I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - PB: An-đrây-ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở… - PN: An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, sau,… • Đọc trôi chảt toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm • Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - hiểu: • Hiểu từ ngữ khó bài:dằn vặt Trang 219 Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ tập đọc trang 55, SGK (phóng to có điều kiện) • Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: • Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơGà trống Cá trả lời câu hỏi - Hỏi: + Theo em, Gà trống thông minh điểm nào? + Cáo vật có tính cách nào? + Câu truyện khuyên điều gì? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Tại cậu bé An-đrây-ca lại ngồi khóc? Cậu ân hận điều chăng? Ở cậu có phẩm chất đáng quý? Bài học hôm giúp em hiểu điều b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 55, gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, nhắt giọng cho HS (nếu có) - HS đọc toàn - Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu, ý giọng đọc * Toàn đọc với giọng trầm buồn, xúc động Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, Yết ớt Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, diệu dàng Ýù nghỉ An-đrây-ca đọc với giọng buồn day dứt * Nhấn giọng từ ngữ: nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, an ủi, Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi khóc bên gốc Trong đầu cậu nghó trận đá bóng mà cậu tham gia - Lắng nghe - HS đọc tiếp nối theo trình tự + Đoạn 1:An-đrây-ca …đến mang nhà + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến năm - HS đọc - HS đọc Trang tự dằn vặt,… * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thần trả lời câu hỏi: + Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào? + Khi mẹ bảo An-đrây-ca maua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? + An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông? - Đoạn kể với em chuyện gì? - Cậu bé An-đrây-ca mải chơi nên mua thuốc nhà muộn Chuyện xảy với cậu gia đình, em đoán thử xem - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thần trả lời câu hỏi: + Chuyện xảy An-đrây-ca mua thuốc nhà? + Thái độ An-đrây-ca lúc nào? 220 - HS đọc thành tiếng - Đọc thần trả lời + An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bò ốm nặng + An-đrây-ca nhanh nhẹ + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà - An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu qua đời + Cậu ân hận mải chơi, mang thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca oà khóc biết ông qua đời, cậu cho lỗi + An-đrây-ca tự dằn vặt nào? + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Dù mẹ an ủi nói cậu lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu tha thứ cho chuyện mải chơi mà + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca mua thuốc muộn để ông cậu bé nào? + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm + An-đrây-ca trung thực, cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân lỗi lầm - Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Nội dung đoạn gì? - HS đọc thành tiếng Trang 221 - Ghi ý đoạn Cậu bé An-đrây-ca người yêu thương ông, - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu tìm nội dung trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm - HS nhắc lại - Ghi nội dung * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Đưa đoạn văn cần luyện đọc dió©n cảm Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Thì ông qua đời “Chỉ mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết” An-đrây-ca oà khóc kể hết chuyệncho mẹ nghe Mẹ an ủi em: -Không, lỗi Chẳng thuốc cứu ông đâu ng từ lúc vừa khỏi nhà - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (như hướng dẫn) - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - đến HS thi đọc - HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - đến HS thi đọc - Thi đọc toàn truyện - Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Hỏi:+ Nếu đặt tên khác cho truyện, em tên cho câu truyện gì? • • • • - Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn? • • - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học TOÁN: LUYỆN TẬP Chú bé An-đrây-ca tự trách Chú bé trung thực Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu bạn mà Hãy cố gắng để làm ông vui nghó đến mình, An-đrây-ca Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Củng cố kó đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột - Rèn kó vẽ biểu đồ hình cột II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các biểu đồ học Trang III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - Trong học toán hôm em củng cố kó đọc dạng biểu đồ học b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn ? - GV yêu cầu HS đọc kó biểu đồ tự làm bài, sau chữa trước lớp - Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai ? Vì ? - Tuần cửa hàng bán 400m vải, hay sai ? Vì ? - Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, hay sai ? Vì ? - Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét ? - Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? - Nêu ý kiến em ý thứ năm ? Bài - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ SGK hỏi: Biểu đồ biểu diễn ? - Các tháng biểu diễn tháng ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm - GV gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ - Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng ? - Nêu số cá bắt tháng tháng - GV: Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá 222 Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe giới thiệu - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng - HS dùng bút chì làm vào SGK - Sai Vì tuần bán 200m vải hoa 100m vải trắng - Đúng :100m x = 400m - Đúng, :tuần bán 300m, tuần bán 300m, tuần bán 400m, tuần bán 200m So sánh ta có : 400m > 300m > 200m - Tuần bán 100m x = 300m vải hoa Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần 300m – 200m = 100m vải hoa - Điền - Sai, tuần bán 100m vải hoa, tuần bán tuần 300m – 100m = 200m vải hoa - Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - Tháng 7, 8, - HS làm vào VBT - HS theo dõi làm bạn để nhận xét - Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt - Tháng tháng - Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt Trang tháng tháng - GV yêu cầu HS lên bảng vò trí vẽ cột biểu diễn số cá bắt tháng - GV nêu lại vò trí đúng: Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm vò trí chữ tháng 2, cách cột tháng ô - GV hỏi: Nêu bề rộng cột - Nêu chiều cao cột - GV gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau yêu cầu HS lớp nhận xét - GV nhận xét, khẳng đònh lại cách vẽ đúng, sau yêu cầu HS tự vẽ cột tháng - GV chữa Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau 223 - HS bảng - Cột rộng ô - Cột cao vạch số tháng bắt cá - HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét - HS vẽ bảng lớp, lớp dùng viết chì vẽ vào SGK - HS lớp VẼ THEO MẪU MĨ THUẬT: VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I.MỤC TIÊU: - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số loại dạng hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ vài loại dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu theo ý thích - HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ trồng II.CHUẨN BỊ: * GV: - SGK, tranh ảnh số loại hình cầu -Một vài hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác * HS: -SGK, số loại dạng hình cầu -Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.n đònh - Cả lớp thực hiện, - Nhắc nhỡ HS trật tự chuẩn bò học 2.Bài cũ - HS trưng bày lên bàn chuẩn bò - Kiểm tra chuẩn bò HS 3.Bài a.GTB - Lắng nghe -Vẽ theo mẫu:Vẽ dạng hình cầu - HS nhắc tựa - GV ghi tựa lên bảng b.Giảng *Hoạt động1: Xem tranh Trang - GV cho HS quan sát số mẫu dạng hình cầu cam, ổi, cà chua, bưởi, dừa… đồng thời đặt câu hỏi: - Đây gì? - Hình dáng màu sắc loại nào? - So sánh hình dáng màu sắc loại quả? - Tìm thêm có dạng hình cầu mà em biết, miêu tả hình dáng , đặc điểm màu sắc chúng? GV tóm tắt:Quả dạng hình cầu có nhiều loại, đa dạng phong phú Trong loại có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác đẹp riêng *Hoạt động 2: Cách vẽ GV dùng hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ + Bước 1: Vẽ khung hình chung cần vẽ + Bước 2: Ứơc lượng tỉ lệ vẽ phác nét + Bước 3:Chỉnh sữa cho giống mẫu tô màu *Hoạt động 3: Thực hành GV để mẫu vẽ (2-3 mẫu) cho HS dễ quan sát Nhắc em cách xếp bố cục phải hợp lí, vẽ chì đen chì màu - GV quan sát hướng dẫn HS em làm *Hoạt động 4: Nhận xét-đánh giá - GV chọn số có ưu điểm, nhược điểm rõ nét lớp nhận xét - GV nhận xét nhược điểm cần khắc phục; ưu điểm cần phát huy - GV HS xếp loại nhận xét 4.Củng cố: - Hãy nêu bước vẽ dạng hình cầu? - Thiên nhiên,cây trồng mang lại cho nhiều lợi ích, cần chăm sóc bảo vệ trồng… Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bò tranh, ảnh đề tài “phong cảnh quê hương” cho học sau - Nhận xét tiết học 224 -HS quan sát mẫu trả lời: - HS nêu - Chúng có hình cầu,mỗi loại có màu sắc riêng - Quả cam màu vàng, cà chua có màu đỏ hồng,… - HS nêu - HS nghe giảng - HS quan sát ghi nhớ bước vẽ - HS quan sát mẫu để nhận đặc điểm mẫu trước vẽ - Nhớ lại bước vẽ ,sau vẽ vào thực hành - HS nhận xét bố cục,hình vẽ so với mẫu;… -Cả lớp xếp loại cho vẽ - HS nêu - Lắng nghe thực - HS chuẩn bò cho sau Trang 225 Thứ Ba ngày 07 tháng 10 năm 2008 THỂ DỤC : BÀI 11 TẬP HP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ ĐI ĐỀU VÒNG TRÁI , VÒNG PHẢI , ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ” I MỤC TIÊU : - Củng cố nâng cao kó thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn Đi không sai nhòp , đến chỗ vòng tương đối đẹp Biết cách đổi chân sai nhòp - Trò chơi : “Kết bạn ” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơ.i II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bò còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn đònh : Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay - Trò chơi: “Diệt vật có hại’’ Đònh lượng – 10 phút – phút – phút – phút Phương pháp tổ chức - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo GV - Đội hình trò chơi GV Phần bản: a) Đội hình đội ngũ : - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số 18 – 22 vòng phải, vòng trái, đổi chân phút 10 – 12 sai nhòp phút - HS đứng theo đội hình hàng ngang Trang 246 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I/ MỤC TIÊU - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển TV - Bảng phụ viết BT 1, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy A Ổn đònh: - Nhắc nhỡ HS giữ trật tự để chuẩn bò học B Kiểm tra cũ: - HS lên bảng viết danh từ chung tên gọi đồ dùng danh từ riêng tên gọi người, vật - HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét phần cũ C Bài Giới thiệu - Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng - GV ghi tựa lên bảng Hướng dẫn làm tập * Bài 1: SGK/62: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - Gọi nhóm làm nhanh lên bảng dùng thẻ từ ghép từ ngữ thích hợp - GV nhận xét-chốt lại lời giải SGV/145 - Gọi HS đọc đãhoàn chỉnh * Bài 2: SGK/63: Hoạt động nhóm bàn - HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức: + Nhóm 1: Đưa từ + Nhóm 2: Tìm nghóa từ Sau đổi l nhóm đưa từ, nhóm giải nghóa từ Nếu nhóm nói sai từ, chơi dừng lại gọi tiếp nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động sôi Hoạt động học - HS lớp lắng nghe thực - HS lên bảng viết - HS nêu - HS nghe - HS nhắc lại - HS nêu - Hoạt động theo cặp, dùng bút chì viết vào SGK - HS lên ghép từ - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS đọc - Thảo luận nhóm bàn Trang nổi, hào hứng, trả lời * GV chốt lại lời giải đúng: Một lòng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người trung thành * Bài : SGK/63 : Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập + GV gợi ý: Chọn từ có nét nghóa xếp vào loại + Yêu cầu HS làm vào tập - Chấm VBT: em - Nhận xét, chốt lại lời giải * Bài 4: SGK/63:Trò chơi tiếp sức -Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nêu cách chơi trò chơi - GV mời nhóm thi tiếp sức : Nhóm tiếp nối liên tục đặt nhiều câu thắng - GV nhận xét- tuyên dương D.Củng cố dặn dò + Tìm số từ thuộc chu ûđiểm trung thực – tự trọng? - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bò bài: Cách viết tên người, tên đòa lí Việt Nam - GV nhận xét tiết học 247 - HS đọc lại - HS đọc - HS viết vào phiếu - Cả lớp làm vào tập - Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - HS lớp cổ vũ - Nhận xét nhóm - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực PHÉP CỘNG TOÁN: I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kó thực tính cộng có nhớ không nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số - Củng cố kó giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện vẽ hình theo mẫu II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ tập – VBT, vẽ sẵn bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: Hoạt động trò Trang -Trong học toán hôm em củng cố kó thực phép cộng có nhớ không nhớ phạm vi số tự nhiên học b Dạy – học mới: * Củng cố kó làm tính cộng - GV viết lên bảng hai phép tính cộng 48352 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính - GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm hai bạn bảng cách đặt tính kết tính - GV hỏi HS vừa lên bảng: Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ? - GV nhận xét sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ? * Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính 4682 5247 + + 2305 2741 6987 7988 - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT, sau gọi HS đọc kết làm trước lớp - GV theo dõi, giúp đỡ HS lớp Bài - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt Cây lấy gỗ: 325164 Cây ăn quả: 60830 Tất cả: …… ? - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS tự làm x – 363 = 975 x = 975 + 363 x = 338 248 - HS nghe giới thiệu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp - HS kiểm tra bạn nêu nhận xét - HS nêu phép tính: 48352 + 21026 (như SGK) - Ta thực đặt tính sau cho hàng đơn vò thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS nêu cách đặt tính thực phép tính 5247 + 2741 (cộng không nhớ) phép tính 2968 + 6524 (cộng có nhớ) 2968 3917 + + 6524 5267 9492 9184 - Làm kiểm tra bạn - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Số huyện trồng có tất là: 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994 - HS nêu cách tìm số bò trừ chưa biết phép trừ, số hạng chưa biết phép cộng để giải thích 207 + x = 815 x = 815 – 207 x = 608 249 Trang - GV yêu câu HS giải thích cách tìm x - GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau TẬP LÀM VĂN: - HS nêu cách tìm số bò trừ chưa biết phép trừ, số hạng chưa biết phép cộng để giải thích - HS lớp TRẢ BÀI VĂN VIÊT THƯ I MỤC TIÊU: • Hiểu lỗi mà thầy cô giáo • Biết cách sửa lỗi doGV ra: ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, tả • Hiểu biết lời hay, ý đẹp văn hay bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng lớp viết sẵn đề tập làm văn • Phiếu học tập nhân có sẵn nội dung (nếu cần) Lỗi tả/ sửa lỗi ………… Lỗi dùng từ/ sửa lỗi ………… Lỗi câu/ sửa lỗi ………… Lỗi diễn đạt/ sửa lỗi ………… III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài: - Trả cho HS - Yêu cầu HS đọc lại - Nhận đọc lại - Nhận xét kết làm HS + Ưu điểm: • nêu tên HS viết tốt, số điểm cao • Nhật xét xhung lớp xác đònh kiển văn viết thư, bố cục thư, ý diễn đạt + Hạn chế: Nêu lỗi sai HS (không nên nêu tên HS ) * Chú ý:GV cần nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót HS vào cụ thể Tránh lời nói làm HS xấu hổ, tự ti GV nên có lời động viên khích lệ em cố gắng sau Nếu HS không đạt yêu cầu, GV không nên cho điểm mà dặn dò em Lỗi ý/ sửa lỗi ………… Trang 250 nhà viết lại để có kết tốt Hướng dẫn HS chữa bài: - Phát phiếu cho HS * Lưu ý: GV dùng phiếu họăc cho HS chữa trực tiếp vào phần đề chữa tập làm văn - Nhận phiếu chữa vào + Đọc lời nhận xét củaGV + Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào phiếu gạch chân chữa vào + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại - Đến bàn hướng, dẫn nhắc nhở - Đọc lỗi chữa HS - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả, mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau gọi HS lên bảng chữa - Bổ sung, nhận xét - Gọi HS bổ sung, nhận xét - Đọc - Đọc đoạn văn hay - GV gọi HS đọc đoạn văn hay bạn lớp hay GV sưu tầm năm trước - Nhận xét, tìm ý hay - Sau bài, gọi HS nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau Thứ Sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: • Dựa vào tranh minh hoạ lời gợi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu • Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật Đặc điểm vật • Hiểu nội dung, ý nghóa truyện • Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả • Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to tranh có điều kiện) • Bảng lớp kẻ sẵn cột: Trang Đoạn ………… Hành động nhân vật ………… Lời nói nhân vật ………… Ngoại hình nhân vật ………… 251 Lưỡi rìu Vàng, bạc, sắt ………… III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy 1/ Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Tiết trước (trang 54) - Gọi HS kể lại phần thân đoạn - Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên -Nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy - học mới: a Giới thiệu bài: -Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Dán tranh minh hoạ theo thứ tự SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh trả lời câu hỏi: + Truyện có nhân vật nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật: chàng tiều phu cụ già (ông tiên) + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu + Truyện có ý nghóa gì? + Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc - Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên - Lắng nghe ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu Trang 252 -Yêu cầu HS đọc lời gợi ý - HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh tranh - đế HS kể cốt truyện - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại Ví dụ lời kể: Ngày xưa có chàng tiều phu sống cốt truyện Ba lưỡi rìu - GV chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn nghề chặt củi Cả gia tài anh cỉ rìu sắt Một hôm, chàng đốn củi gọn, đủ nội dung - Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt lưỡi rìu bò văng xuống sông Chàng làm cách để vốt lên cụ truyện lờ kể có sáng tạo già lên hứa giúp chàng Lần thứ nhất, cụ vớt lên lưỡi rìu vàng, chàng bảo Lần thứ hai, cụ vớt lên lưỡi rìu bạc, chàng không nhận Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu sắt, anh sung sướng nhận lưỡi rìu cám ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡi rìu - HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng Bài 2: - Lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu - Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kó tranh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn người nghe - Quan sát, đọc thầm - GV làm mẫu tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh + Chàng tiều phu đốn củi chẳng may câu trả lời lên bảng lưỡi rìu văng xuống sông + Anh chàng tiều phu làm gì? + Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu làm để sống + Khi chành trai nói gì? đây.” + Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người + Hình dáng chàng tiều phu nào? nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu + Lưỡi rìu sắt chàng bóng loáng - HS kể đoạn + Lưỡi rìu chàng trai nào? - Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa - Nhận xét lời kể bạn vào câu trả lời - Gọi HS nhận xét Trang 253 Ví dụ: Có chàng tiều phu nghèo đốn củi lưỡi rìu bò tuột khỏi cán, văng xuống sông Chàng chán nản nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu làm để sống đây.” Gần khu vực nọ, có chàng tiều phu nghèo, gia sản lưỡi rìu sắt chẳng có đáng giá Sáng ấy, chàng vào rừng đốn củi Vừa chặt nhát lưỡi rìu gãy cán văng xuống sông Chàng tiều phu buồn rầu, than: “Ta có lưỡi rìu để kiếm sống, rìu biết sống đây.” - Yêu cầu HS hoạt động nhóm với - Hoạt động nhóm: HS hỏi câu hỏi tranh lại Chia lớp thành 10 nhóm, cho thành viên nhóm trả lời, thư kí nhóm nội dung ghi câu trả lời vào giấy Sau nhóm xây dựng đoạn văn theo yêu cầu - Gọi nhóm có nội dung đọc phần câu giao hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý - Đọc phần trả lời câu hỏi lên bảng lớp Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình Lưỡi rìu vàng, nhân vật Bạc, sắt Chàng trần, Lưỡi rìu sắt đón khố, người bóng loáng nhễ nhại mồ hôi Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ Chàng trai vẻ Lưỡi rìu vàng mặt thật sáng loá Chàng tiều phu “Cả gia tài nhà ta đốn củi lưỡi rìu bò có lưỡi rìu Nay văng xuống sông rìu làm để sống đây.” Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn Cụ già vớt sống Cụ bảo: “Lưỡi rìu lên lưỡi rìu, đưa đây”, chàng trai nói: cho chàng trai, chàng “Đây rìu trai ngồi bờ xua con.” tay Cụ già vớt lên lưỡi rìu Cụ hỏi: “Lưỡi rìu thứ hai Chàng trai chứ?” Chàng xua tay trai đáp: “Lưỡi rìu con” Cụ già vớy lên lưỡi Cụ hỏi: “Lưỡi rìu có Chàng trai vẻ rìu thứ ba, tay vào phải không?” mặt hớn hở lưỡi rìu Chàng trai chàng trai mừng rỡ : “ Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh Lưỡi rìu sắt Trang giơ hai tay lên trời Đây rìu con” Cụ già tặng chàng Cụ khen: “Con người trai lưỡi rìu trung thực, thật Ta Chàng chắp tay tạ ơn tặng ba lưỡi rìu” Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ” 254 Cụ già vẻ hài lòng Chàng trai vẻ mặt vui sướng - Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - đến HS kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm HS 3/ Củng cố - dặn dò: - Hỏi: câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào chuẩn bò sau TOAN: PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kó thực tính trừ có nhớ không nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số - Củng cố kó giải toán có lời văn phép tính trừ - Luyện vẽ hình theo mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vã tập – VBT, vẽ sẵn bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy 1.Ổn đònh: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 29, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - Ghi tựa: Phép trừ b.Củng cố kó làm tính trừ: - GV viết lên bảng hai phép tính trừ 865279 – Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu GV - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Trang 450237 647253 – 285749, sau yêu cầu HS đặt tính tính -GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm hai bạn bảng cách đặt tính kết tính - GV hỏi HS vừa lên bảng: Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ? - GV nhận xét sau yêu cầu HS khác trả lời câu hỏi: Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ? c Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa Khi chữa bài; GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính 987864 - 783251 204613 656565 313131 - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT, sau gọi HS đọc kết làm trước lớp - GV theo dõi, giúp đỡ HS lớp Bài - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh - GV yêu cầu HS làm 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau BÀI 12 nháp - HS kiểm tra bạn nêu nhận xét - HS nêu cách đặt tính thực phép tính: 647 253 – 285 749 (như SGK) - Ta thực đặt tính cho hàng đơn vò thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS nêu cách đặt tính thực phép tính: 987 684 + 783 251 (trừ không nhớ) phép tính 839 084 – 246 937 (trừ có nhớ) 969696 - 255 839084 - 246937 592147 628450 - 35813 592637 - Làm kiểm tra bạn - HS đọc - HS nêu: Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh hiệu quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Thành Phố Hồ Chí Minh quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS lớp PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỢNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Bước đầu hiểu nguyên nhân cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng Trang 256 II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK (phóng to có điều kiện) - Phiếu học tập cá nhân - Quần, áo, mũ, dụng cụ y tế (nếu có) để HS đóng vai bác só - HS chuẩn bò tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi: 1) Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn ? 2) Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ? - GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm Dạy mới: * Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Hỏi: Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy ? - GV giới thiệu: Hàng ngày ăn cơm với rau ăn thiếu chất dinh dưỡng Điều không gây cho cảm giác mệt mỏi mà nguyên nhân gây nên nhiều bệnh khác Các em học hôm để biết điều * Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh # Mục tiêu: - Mô tả đặc điểm bên trẻ bò còi xương, suy dinh dưỡng người bò bệnh bướu cổ -Nêu nguyên nhân gây bệnh kể # Cách tiến hành: * GV tiến hành hoạt động lớp theo đònh hướng sau: -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 / SGK tranh ảnh sưu tầm được, sau trả lời câu hỏi: + Người hình bò bệnh ? + Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ? - Gọi nối tiếp HS trả lời (mỗi HS nói hình) - Gọi HS lên vào tranh mang đến lớp nói theo yêu cầu * GV kết luận: (vừa nói vừa hình) - Em bé hình bò bệnh suy dinh dưỡng, còi xương Cơ thể gầy yếu, có da bọc Hoạt động học sinh - HS trả lời - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò tổ - Cảm thấy mệt mỏi không muốn làm việc - HS lắng nghe - Hoạt động lớp - HS quan sát + Hình 1: Bò suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ + Hình 2: Bò bệnh bướu cổ, cổ bò lồi to - HS trả lời - HS quan sát lắng nghe Trang xương Đó dấu hiệu bệnh suy dinh dưỡng suy kiệt Nguyên nhân em thiếu chất bột đường, bò bệnh như: ỉa chảy, thương hàn, kiết lò, … làm thiếu lượng cung cấp cho thể - Cô hình bò mắc bệnh bướu cổ Cô bò u tuyến giáp mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Nguyên nhân ăn thiếu i-ốt * GV chuyển hoạt động: Để biết nguyên nhân cách phòng số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng em làm phiếu học tập * Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng # Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng chống bệnh thiếu chất dinh dưỡng # Cách tiến hành: - Phát phiếu học tập cho HS 257 - HS nhận phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Họ tên: Lớp: 1.Nối ô cột A với ô cột B cho phù hợp Cột A Cột B Thiếu lượng chất đạm Sẽ bò suy dinh dưỡng Thiếu i-ốt Sẽ không lớn trở nên gầy còm, ốm yếu Thiếu vi-ta-min A Sẽ bò còi xương Thiếu vi-ta-min D Sẽ phát triển chậm thông minh, dễ bò bệnh bướu cổ Thiếu thức ăn Sẽ bò nhiễm bệnh mắt 2.Đánh dấu (x) vào ô trước ý em chọn a).Ích lợi việc ăn đủ chất dinh dưỡng là: Để có đủ chất dinh dưỡng, lượng Để phát triển thể chất, trí tuệ chống đỡ bệnh tật Cả ý b).Khi phát trẻ bò bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng cần: Điều chỉnh thức ăn cho hợp lý Đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trò Cả ý - Hoàn thành phiếu học tập - Yêu cầu HS đọc kỹ hoàn thành phiếu phút - HS chữa phiếu học tập - Gọi HS chữa phiếu học tập - HS bổ sung - Gọi HS khác bổ sung có ý kiến khác - GV nhận xét, kết luận phiếu * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác só Trang # Mục tiêu: Củng cố kiến thức học # Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: - HS tham gia trò chơi: HS đóng vai bác só, HS đóng vai người bệnh, HS đóng vai người nhà bệnh nhân - HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh - HS đóng vai bác só nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phòng - Cho nhóm HS chơi thử Ví dụ: + Bệnh nhận: Cháu chào bác ! Cổ cháu có cục thòt lên, cháu thấy khó thở mệt mỏi + Bác só: Cháu bò bệnh bướu cổ Cháu ăn thiếu i-ốt Cháu phải chữa trò đặc biệt hàng ngày sử dụng muối i-ốt nấu ăn - Gọi nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp - GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho nhóm - Phong danh hiệu bác só cho nhóm thể hiểu 3.Củng cố - dặn dò: - Hỏi: + Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bò suy dinh dưỡng ? + Làm để biết trẻ có bò suy dinh dưỡng hay không ? + Do thể không cung cấp đủ lượng chất đạm chất khác để đảm bảo cho thể phát triển bình thường + Cần theo dõi cân nặng thường xuyên cho trẻ Nếu thấy – tháng liền không tăng cân cần phải đưa trẻ khám bác só để tìm hiểu nguyên nhân - GV nhận xét, cho HS trả lời đúng, hiểu - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý - HS lớp - Dặn HS nhà nhắc nhở em bé phải ăn đủ chất, phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng LỊCH SỬ: 258 KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I MỤC TIÊU : - HS biết hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa Trang 259 - Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghóa - Đây khởi nghóa thắng lợi sau 200 năm nước ta bò triều đại PKPB đô hộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghóa hai Bà Trưng - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn đònh: Kiểm tra cũ - Các triều đại PKPB làm đô hộ nước ta? - Nhân dân ta phản ứng ? - Cho HS lên điền tên kn vào bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài : a Giới thiệu : ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ I… trả thù nhà” - Trước thảo luận GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ + Thái thú: chức quan cai trò quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận : Khi tìm nguyên nhân khởi nghóa hai Bà Trưng, có ý kiến : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt Thái Thú Tô Đònh + Do Thi Sách ,chồng Bà Trưng Trắc bò Tô Đònh giết hại Theo em ý kiến ? Tại ? - GV hướng dẫn HS kết luận sau nhóm báo cáo kết làm việc :việc Thi Sách bò giết hại cớ để kn nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước , căm thù giặc hai Bà *Hoạt động2 : Làm việc cá nhân Trước yêu cầu HS làm việc cá nhân, GV Hoạt động học - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc ,cả lớp theo dõi - HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết quả:vì ách áp hà khắc nhà Hán ,vì lòng yêu nước căm thù giặc ,vì thù nhà tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghóa - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Trang treo lược đồ lên bảng giải thích cho HS : Cuộc khởi nghóa hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghóa - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến khởi nghóa lược đồ - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK, hỏi: Khởi nghóa hai Bà Trưng đạt kết nào? -Khởi nghóa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghóa gì? - Sự thắng lợi khởi nghóa Hai Bà Trưng nói lên điều tinh thần yêu nước nhân dân ta? - GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống :sau 200 năm bò PK nước đô hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm Củng cố : - Cho HS đọc phần học - Nêu nguyên nhân dẫn đến khởi nghóa Hai Bà Trưng ? - Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng có ý nghóa ? - GV nhận xét, kết luận Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học xem trước bài: “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo “ 260 - HS dựa vào lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến khởi nghóa - HS lên vào lược đồ trình bày - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lớp [...]... đọc đề bài và tự làm bài - GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền trong từng ý - HS nghe giới thiệu bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 4 HS trả lời về cách điền số của mình a) 475 0 36 > 4758 36 c)... đó chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính của một số phép tính trong bài 468 2 5247 + + 2305 2741 69 87 7988 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS đọc kết quả bài làm trước lớp - GV theo dõi, giúp đỡ những HS kém trong lớp Bài 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Cây lấy gỗ: 325 164 cây Cây ăn quả: 60 830 cây... phép tính 2 968 + 65 24 (cộng có nhớ) 2 968 3917 + + 65 24 5 267 9492 9184 - Làm bài và kiểm tra bài của bạn - HS đọc - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài giải Số cây huyện đó trồng có tất cả là: 325 164 + 60 830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994 cây - HS nêu cách tìm số bò trừ chưa biết trong phép trừ, số hạng chưa biết trong phép cộng để giải thích 207 + x = 815 x = 815 – 207 x = 60 8 249 Trang... Bài 4 - GV yêu cầu HS tự làm bài x – 363 = 975 x = 975 + 363 x = 1 338 248 - HS nghe giới thiệu bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp - HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét - HS 1 nêu về phép tính: 48352 + 210 26 (như SGK) - Ta thực hiện đặt tính sau cho các hàng đơn vò thẳng cột với nhau Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. .. bò học bài B Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết 5 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng 5 danh từ riêng là tên gọi của người, sự vật - HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét phần bài cũ C Bài mới 1 Giới thiệu bài - Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng - GV ghi tựa bài lên bảng 2 Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: SGK /62 : Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài -... thời gian 35 phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm Đáp án 1 5 điểm (mỗi ý khoanh đúng được 1 điểm) a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi viết là: A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 050050 b) Giá trò của chữ số 8 trong số 548 762 là: A.80000 B 8000 C 800 D 8 c) Số lớn nhất trong các số 68 4257, 68 4275, 68 4752, 68 4725 là: A 68 4257 B 68 4275 C 68 4752 D 68 4725 d) 4 tấn 85 kg = … kg... cầu HS làm các bài tập 2, 3 tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác Hoạt động của trò - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn Trang - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ làm các bài tập củng cố các kiến thức về dãy số tự nhiên và đọc biểu đồ b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV yêu... cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 27 - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn Trang - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3 .Bài mới : a.Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được luyện tập về các nội dung đã học từ đầu năm chuẩn bò cho bài kiểm tra đầu học kì I b Hướng dẫn luyện tập: - GV yêu cầu HS tự làm các bài tập trong thời... bày: - Gọi HS nhắc lại cách trìng bày lời thoại Trang * Nghe-viết; * Thu chấm, nhận xét bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở nháp hoặc vở bài tập (nếu có) - Chấm một số bài chữa của HS - Nhận xét Bài 2: a/ Gọi HS đọc - Hỏi: +từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x là từ như thế nào? - Phát giấy và bút dạ cho HS - Yêâu cầu HS hoạt... sinh) - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI c) Từ năm 2001 đến năm 2100 - HS kể các số: 500, 60 0, 700, 800 Trang - GV hỏi: Trong các số trên, những số nào lớn hơn 540 và bé hơn 870 ? - Vậy x có thể là những số nào ? 4.Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau 230 - Đó là các số 60 0, 700, 800 x = 60 0, 700, 800 ... 5005050 D 50 050050 b) Giá trò chữ số số 548 762 là: A.80000 B 8000 C 800 D c) Số lớn số 68 4257, 68 4275, 68 4752, 68 4725 là: A 68 4257 B 68 4275 C 68 4752 D 68 4725 d) 85 kg = … kg Số thích hợp để viết... cách đặt tính thực phép tính: 987 68 4 + 783 251 (trừ không nhớ) phép tính 839 084 – 2 46 937 (trừ có nhớ) 969 6 96 - 255 839084 - 2 469 37 592147 62 8450 - 35813 59 263 7 - Làm kiểm tra bạn - HS đọc -... phép tính 2 968 + 65 24 (cộng có nhớ) 2 968 3917 + + 65 24 5 267 9492 9184 - Làm kiểm tra bạn - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Số huyện trồng có tất là: 325 164 + 60 830 = 385994