thiết kế bài giảng tiếng việt tuần 10

Tuầ Tuầnn 10 10 NGÀY MÔN Tập đọc BÀI Ôn tập Thứ Toán Luyện tập chung 07.11 Đạo đức Tình bạn (tiết 2) Lòch sử Thứ 08.11 L.từ câu Ôn tập Toán Khoa học Tập đọc Thứ Toán 09.11 Làm văn Đòa lí Thứ 10.11 Bác Hồ đọc “Tuyên Ngôn Đôïc Lập” Chính tả Kiểm tra Phòng tránh tai nạn giao thông Ôn tập Cộng hai số thập phân Ôn tập: Văn miêu tả Nông nghiệp Ôn tập Toán Luyện tập Kể chuyện Kiểm tra L.từ câu Ôn tập Thứ Toán Tổng nhiều số thập phân 11.11 Khoa học Ôn tập: Con người sức khỏe (T1) Làm văn Bài luyện tập -1- Tiết19 : TẬP ĐỌC ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả Thái độ: - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đoạn đoạn - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: trả lời - Ôn tập kiểm tra 30’ Phát triển hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động nhóm, cá nhân sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột - Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh đọc nối tiếp nói chi lên bảng lớp tiết mà em thích Giải thích – 1, học - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn sinh nhìn bảng phụ đọc kết - Học sinh nêu yêu cầu tập kết làm -2- - Tổ chức thảo luận cách đọc 10’ 10’ 1’ miêu tả * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh kết - Thảo luận cách đọc diễn cảm - Đại diện nhóm trình bày có minh hợp đọc minh họa họa cách đọc diễn cảm - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nhóm đôi, cá nhân • Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng) thoại, giảng giải - Cả lớp nhận xét • Thi đọc diễn cảm - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi • Giáo viên nhận xét lẫn  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “Ôn tập(tt)” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -3- Tiết 46 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành STP Đọc STP - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải toán có liên quan đến “rút đơn vò” “tỉ số” Rèn học sinh cách tính nhanh, xác Giáo dục học sinh yêu thích môn học Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa 4/ 48 - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: 1’ Luyện tập chung Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP cách đổi số đo độ dài dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1: Giáo viên nhận xét  Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Học sinh làm nêu kết Lớp nhận xét Học sinh làm Lớp nhận xét Hoạt động nhóm, bàn Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, - Học sinh đọc đề - Học sinh làm sửa động não - Xác đònh dạng toán có liên quan đến  Bài 4: “rút đơn vò” “tỉ số” - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nêu - Học sinh nhắc lại nội dung 1’ - Tổng kết - dặn dò: Dặn dò: Học sinh làm / 49 Chuẩn bò: “Kiểm tra” Nhận xét tiết học -4- Tiết 47 : TOÁN KIỂM TRA -5- Tiết 48 : TOÁN CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép cộng hai số thập phân - Biết giải toán với phép cộng số thập phân - Rèn kó thực phép cộng hai số thập phân - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa nhà (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Cộng hai số thập phân 30’ Phát triển hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực phép cộng hai số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não • Giáo viên nêu toán dạng ví dụ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh thực 1,84 m = + 184 cm 2,45 m = 245 cm 429 cm = 4,29 m - Giáo viên theo dõi bảng con, nêu trường hợp xếp sai vò trí số thập - Học sinh nhận xét kết 4,29 m từ nêu cách cộng hai số thập phân phân trường hợp xếp + 1,84 2,45 3,26 - Học sinh nhận xét cách xếp - Học sinh nêu cách cộng - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh làm • Giáo viên giới thiệu ví dụ - Học sinh nhận xét - Học sinh sửa – Nêu bước làm - Giáo viên nhận xét - Học sinh rút ghi nhớ - Đại diện trình bày - Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi -6- 10’ 5’ 1’ thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải toán với phép cộng số thập phân Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, - HS nêu cách đặt tính động não - Học sinh đọc đề  Bài 1: - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề  Bài 2: - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề – phân tích đề  Bài 3: - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoạt động cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm nhà, chuẩn bò nhà - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -7- Tiết 49 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: - Củng cố kỹ cộng số thập phân - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng số thập phân Rèn học sinh đặt tính xác, thực hành cộng nhanh Nắm vững tính chất giao hoán phép cộng Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu + HS: Vở tập, soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập 30’ Phát triển hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng số thập phân Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não  Bài 1: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại: Tính chất giao - Lớp nhận xét - Học sinh nêu tính chất giao hoán hoán : a+b=b+a  Bài 2: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa áp dụng tính chất - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hoán - Lớp nhận xét giao hoán  Bài 3: - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: - Học sinh làm - Học sinh sửa -8- 10’ 5’ 1’ Tìm chu vi (P) - Củng cố số thập phân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng số với phép cộng số thập phân, dạng toán trung bình cộng Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Dãy A tìm hiểu - Dãy B tìm hiểu *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề *Bước 2: Nêu cách giải - Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp - Giáo viên tổ chức sửa thi đua cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: Xem trước tổng nhiều số thập phân - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Giải toán - Học sinh bổ sung - Lớp làm - H sửa thi đua Hoạt động cá nhân - H nêu lại kiến thức vừa học BT: = x ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -9- Tiết 50 : TOÁN TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện Kó năng: - Rèn học sinh tính nhanh, xác, nắm vững vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Bảng con, SGK, VBT III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa (SGK) - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động cá nhân, lớp sinh tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não • Giáo viên nêu: - Học sinh tự xếp vào bảng 27,5 + 36,75 + 14 = ? - Học sinh tính (nêu cách xếp) • Giáo viên chốt lại - học sinh lên bảng tính - Cách xếp số hạng - 2, học sinh nêu cách tính - Cách cộng - Dự kiến: Cộng từ phải sang trái cộng số tự nhiên Viết dấu phẩy tồng thẳng cột dấu phẩy số hạng • Bài 1: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm • Giáo viên theo dõi cách xếp - Học sinh sửa – Học sinh lên tính bảng – học sinh -10- đònh bạn nhóm khác trả lời * Bước 2: Làm việc lớp → Giáo viên chốt: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường (vỉa hè bò lấn chiếm, không phần đường quy đònh, xe chở hàng cồng kềnh…)  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình 3, 4, trang 37 SGK phát việc cầm làm người tham gia giao thông thể qua hình * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu 1’ biện pháp an toàn giao thông → Giáo viên chốt  Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm thuyết trình tình hình giao thông - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: Ôn tập: Con người sức khỏe - Nhận xét tiết học -19- Hoạt động lớp, cá nhân _HS làm việc theo cặp _ HS ngồi cặp quan sát H 5, , Tr 41 SGK _H : Thể việc HS học Luật Giao thông đường _H 6: Một bạn xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm _H 7: Những người xe máy phần đường quy đònh _ Một số HS trình bày kết thảo luận Tiết 20 : TẬP ĐỌC ÔN TẬP (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học - Nắm tính cách nhân vật kòch “Lòng dân”; thể tính cách nhânvật Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả Thái độ: - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đoạn đoạn - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: trả lời - Ôn tập kiểm tra 30’ Phát triển hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động nhóm, cá nhân sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột - Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh đọc nối tiếp nói chi lên bảng lớp tiết mà em thích Giải thích – 1, học - Giáo viên nhận xét bổ sung -20- - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn sinh nhìn bảng phụ đọc kết kết làm 10’ 10’ 1’ - Học sinh nêu yêu cầu tập * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân vật thầm kòch “Lòng dân” kòch _Mỗi nhóm chọn diễn mọt đoạn kòch • _Cả lớp nhận xét bình chọn Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm - Thảo luận cách đọc diễn cảm thoại, giảng giải - Đại diện nhóm trình bày có minh • Thi đọc diễn cảm họa cách đọc diễn cảm - Các nhóm khác nhận xét • Giáo viên nhận xét Hoạt động nhóm đôi, cá nhân  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, cảm (thuộc lòng) chọn đọc diễn cảm đoạn - Cả lớp nhận xét thất - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương lẫn Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -21- Tiết 19 : TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại văn miêu tả học ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ Quốc em: Cánh chim hòa bnh; Con người với thiên nhiên Kó năng: - Rèn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở – Thân – Kết luận) Xác đònh trọng tâm miêu tả có thứ tự Xác đònh cách viết văn, đoạn văn Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc 3a - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chấm điểm 1’ Giới thiệu mới: 33’ Phát triển hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động cá nhân sinh ôn lại văn miêu tả học Phương pháp: Bút đàm • Giáo viên cho học sinh đọc nội - học sinh đọc nội dung - Lập dàn ý dung SGK • Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh sửa (Phần thân có đoạn) tập đọc - học sinh đọc nội dung + Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Lập dàn ý + Kì diệu rừng xanh - Học sinh sửa (Phần thân có + Đất Cà Mau đoạn, ý đoạn) - học sinh đọc nội dung - Lập dàn ý - Học sinh sửa (Phần thân bái có đoạn) 20’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học Hoạt động cá nhân sinh biết cách lập dàn ý (Mở – Thân – Kết luận), xác đònh -22- 5’ 1’ trọng tâm miêu tả có thứ tự, xác đònh cách viết văn, đoạn văn Phương pháp: Bút đàm • Yêu cầu học sinh lập dàn ý tả cảnh - Học sinh phân tích đề đẹp quê hương em + Xác đònh thể loại + Trọng tâm + Hình thức viết • Giáo viên chốt lại - Học sinh làm • Viết đoạn văn mà em chọn dựa - Học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu vào dàn ý - Học sinh phân tích đề - Xác đònh hình thức viết • Giáo viên chốt lại - Học sinh làm • Yêu cầu học sinh viết dựa - Học sinh sửa vào dàn ý vừa lập - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phân tích đề - Xác đònh hình thức viết - Học sinh làm  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh sửa Phương pháp: Thi đua Hoạt động lớp - Đọc đoạn văn hay Tổng kết - dặn dò: - Phân tích ý sáng tạo - GV nhận xét - Làm hoàn chỉnh yêu cầu - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -23- Tiết 10 : ĐỊA LÍ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm vai trò trồng trọt sản xuất nông nghiệp, loại trồng chủ yếu vùng phân bố Kó năng: - Quan sát, phân tích biểu đồ, bảng thống kê, lược đồ để tìm kiến thức - Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng nước ta Thái độ: - Giáo dục học sinh tự hào nông nghiệp (nhất trồng trọt) lớn mạnh đất nước II Chuẩn bò: + GV: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam + HS: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: Hát 3’ Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nước ta có dân tộc? Vùng - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét sinh sống? - Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp? - Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ) - Giáo viên đánh giá 1’ Giới thiệu mới: - Nghe “Nông nghiệp” 34’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân Ngành trồng trọt 7’  Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Quan sát lược đồ/ SGK Phương pháp: Quan sát , động não _GV nêu câu hỏi : +Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết ngành trồng trọi có vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta ? - Giáo viên tóm tắt : 1/ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp 2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi Hoạt động nhóm, lớp Ngành chăn nuôi -24- 12’ 11’ 4’ 1’  Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) Phương pháp: Trả lời nhóm, phân tích bảng thống kê _HS quan sát H a2 chuẩn bò trả lời * Bước : câu hỏi 1/ SGK - Trình bày kết * Bước : - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời ⇒ Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn - Nhắc lại trồng ngày nhiều _GV nêu câu hỏi : + Phù hợp khí hậu nhiệt đới + Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ? + Đủ ăn, dư gạo để xuất + Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo? _GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan) Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng Phương pháp: Sử dụng lược đồ, động - Quan sát lược đồ phân bố trồng, chuẩn bò trả lời câu hỏi não, thực hành - Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng) ⇒ Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Công bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua ⇒ Giáo dục học sinh Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: “Lâm nghiệp thủy sản” - Nhận xét tiết học - Nhắc lại Hoạt động nhóm - Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, công nghiệp nước ta RÚT KINH NGHIỆM *** -25- Tiết 10 : CHÍNH TẢ ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe viết tả “Nổi niềm giữ nước giữ rừng” Kó năng: - Biết ghi chép sổ tay tả từ ngữ tả chúa tiếng em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng, t/ c điệu Trình bày Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: + GV: SGK, bảng phụ + HS: Vở, SGK, sổ tay tả III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra sổ tay tả Giới thiệu mới: 1’ Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học 15’ sinh nghe – viết Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên cho học sinh đọc - Học sinh nghe lần thơ - Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ - Học sinh đọc giải từ cầm tròch, canh cánh nước giữ rừng” - Nêu tên sông cần phải viết - Học sinh đọc thầm toàn hoa đọc thành tiếng trôi chảy - Sông Hồng, sông Đà câu dài - Học sinh đọc câu dài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng” - Nêu đại ý bài? - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất - Học sinh viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi - Giáo viên chấm số Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học 10’ sinh lập sổ tay tả -26- 5’ 1’ Phương pháp: Thực hành, bút đàm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Học sinh chép vào sổ tay từ sát cách đánh dấu ngữ em hay nhầm lẫn tiếng có ươ/ ưa + Lẫn âm cuối Đuôi én - Giáo viên nhận xét lưu ý học Chén bát – bác sinh cách viết tả + Lẫn âm – â Ngân dài Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần + Lẫn âm điệu Bột gỗ – gây gổ - Học sinh đọc từ ghi vào sổ tay tả Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Đọc diễn cảm tả viết - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước - Chuẩn bò: “Luật bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -27- Tiết 20 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm kiến thức nghóa từ (từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ đồng âm, từ nhiều nghóa) Kó năng: - Biết vận dụng kiến thức học nghóa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ Thái độ: - Yêu thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng hay tiếng mẹ đẻ II Chuẩn bò: + GV: + HS: Từ điển III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: - 2, học sinh sửa tập - học sinh nêu tập - học sinh sửa - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho điểm 1’ Giới thiệu mới: “Ôn tập” 34’ Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm đôi, lớp 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh nắm kiến thức nghóa từ (từ đồng nghóa, từ trái nghóa, từ đồng âm, từ nhiều nghóa) Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành - học sinh đọc yêu cầu * Bài 1: - Học sinh lập bảng – Nêu nghóa từ để củng cố kiến thức cần ôn - Mỗi học sinh có phiếu - Học sinh trả lời điền • Giáo viên chốt lại vào cột - Học sinh sử dụng cột + Từ đồng nghóa - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bổ sung vào + Từ trái nghóa từ + Từ đồng âm + Từ nhiều nghóa -28- 15’ 4’ 1’ + Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghóa - Học sinh đọc yêu cầu * Bài 2: - Học sinh thi đọc câu tục ngữ _GV dán phiếu sau điền từ trái nghóa - Học sinh đọc kết làm • No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp - Cả lớp nhận xét Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc yêu cầu * Bài 3: _GV nhắc HS : em đặt - Học sinh làm câu ,mỗi câu chứa từ đồng âm - Học sinh nêu kết làm đặt câu chứa từ đồng âm _ Giáo viên chốt lại: Ôn tập từ đồng Hoạt động nhóm đôi, lớp âm  Hoạt động 2: Hướng dẫn cho học sinh biết vận dụng kiến thức học nghóa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành * Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu _ Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghóa - Học sinh làm nêu kết - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua, động não - Học sinh động não 1’ để tìm + Tổ chức thi đua dãy từ yêu cầu bạn dãy tìm từ Tổng kết - dặn dò: đồng nghóa (hoặc trái nghóa, đồng - Chuẩn bò: “Đại từ xưng hô” âm)…) - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -29- Tiết 20 : KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác đònh giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh - Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS Kó năng: - Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Phòng tránh tai nạn giao thông - Học sinh tự đặt câu hỏi trả lời - Học sinh nêu ghi nhớ đường → Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Ôn tập: Con người sức khỏe 30’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 10’  Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm - Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn thoại dậy gái trai, nêu đặc * Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu quan học sinh điểm giai đoạn 20tuổi làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK Mới sinh trưởng thành * Bước 2: Làm việc theo nhóm -30- - Cá nhân trình bày với bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn - Các bạn bổ sung - Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ * Bước 3: Làm việc lớp dán lên bảng trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng thành 10 10’ 1’ Sơ đồ nữ Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, “ Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK - Phân công nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh * Bước 2: - Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ * Bước 3: Làm việc lớp Nhóm 1: Bệnh sốt rét Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết Nhóm 3: Bệnh viêm não Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS Nhóm xong trước thắng - - Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng? (viết vẽ dạng sơ đồ) → Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay - Các nhóm treo sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc - Học sinh trả lời điểm tuổi dậy thì? - Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, - Học sinh trả lời cá nhân nối tiếp viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu học sinh chọn vò trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phòng - Học sinh đính sơ đồ lên tường tránh bệnh Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Ôn tập: Con người sức khỏe (tt) - Nhận xét tiết học -31- ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -32- Tiết 20 : TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA GIỮA KÌ I RÚT KINH NGHIỆM -33- [...]... tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết Đại diện nhóm trình bày kết quả - Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi quả lên bảng lớp tiết mà em thích Giải thích – 1, 2 học - Giáo viên nhận xét bổ sung -20- - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả kết quả làm bài 10 10 1’ - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh... các bài tập nhằm trau đồi kỹ năng dùng từ 3 Thái độ: - Yêu thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng và hay tiếng mẹ đẻ II Chuẩn bò: + GV: + HS: Từ điển III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 3’ 2 Bài cũ: - 2, 3 học sinh sửa bài tập 3 - 2 học sinh nêu bài tập 4 - 2 học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài. .. nghóa - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 * Bài 2: - Học sinh thi đọc các câu tục ngữ _GV dán phiếu sau khi đã điền đúng các từ trái nghóa - Học sinh đọc kết quả làm bài • No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp - Cả lớp nhận xét Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 * Bài 3: _GV nhắc HS : mỗi em có thể đặt 2 - Học sinh làm bài câu ,mỗi câu chứa 1 từ đồng âm - Học sinh nêu kết quả làm bài hoặc đặt 1 câu chứa 2... động cá nhân sinh ôn lại các bài văn miêu tả đã học Phương pháp: Bút đàm • Giáo viên cho học sinh đọc nội - 1 học sinh đọc nội dung bài 1 - Lập dàn ý dung trong SGK • Yêu cầu học sinh đọc lại các bài - Học sinh sửa bài (Phần thân bài có mấy đoạn) tập đọc - 1 học sinh đọc nội dung bài 2 + Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Lập dàn ý + Kì diệu rừng xanh - Học sinh sửa bài (Phần thân bài có + Đất Cà Mau mấy đoạn,... (Mở bài – Thân bài – Kết luận) Xác đònh đúng trọng tâm và miêu tả có thứ tự Xác đònh cách viết bài văn, đoạn văn 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước và say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: - Học sinh đọc bài 3a - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chấm điểm vở 1’ 3 Giới thiệu bài. .. Học sinh làm bài • Viết 1 đoạn văn mà em chọn dựa - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu vào dàn ý - Học sinh phân tích đề - Xác đònh hình thức viết • Giáo viên chốt lại - Học sinh làm bài • Yêu cầu học sinh viết cả bài dựa - Học sinh sửa bài vào dàn ý vừa lập - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phân tích đề - Xác đònh hình thức viết - Học sinh làm bài  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh sửa bài Phương... cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: trả lời - Ôn tập và kiểm tra 30’ 4 Phát triển các hoạt động: 10  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động nhóm, cá nhân sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải * Bài 1: - Phát giấy cho học... chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại • Bài 2: - Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … = 5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại a + (b + c) = (a + b) + c • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp của phép cộng • Bài 3: - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài – Hỏi cách làm của bài. .. (Phần thân bài có + Đất Cà Mau mấy đoạn, ý từng đoạn) - 1 học sinh đọc nội dung bài 3 - Lập dàn ý - Học sinh sửa bài (Phần thân bái có mấy đoạn) 20’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học Hoạt động cá nhân sinh biết cách lập dàn ý (Mở bài – Thân bài – Kết luận), xác đònh đúng -22- 5’ 1’ trọng tâm và miêu tả có thứ tự, xác đònh cách viết bài văn, đoạn văn Phương pháp: Bút đàm • Yêu cầu học sinh lập dàn ý tả cảnh... các bài tập nhằm trau đồi kỹ năng dùng từ Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành * Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu bài 4 _ Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghóa - Học sinh làm bài và nêu kết quả - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua, động não - Học sinh động não trong 1’ để tìm + Tổ chức thi đua giữa 2 dãy từ và yêu cầu bạn của dãy kia tìm từ 5 Tổng kết - ... đồ * Bước 3: Làm việc lớp dán lên bảng trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng thành 10 10’ 1’ Sơ đồ nữ Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Trò chơi “Ai... Học sinh thuật lại lập → Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn -14- 10 10 1’ độc lập”  Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập” Hoạt động nhóm bốn Phương pháp: Thảo... viên nhận xét bổ sung -20- - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn sinh nhìn bảng phụ đọc kết kết làm 10 10 1’ - Học sinh nêu yêu cầu tập * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Tổ chức thảo luận