thiết kế bài giảng tiếng việt tuần 7

5 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Thứ Hai ngày 13 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.MỤC TIÊU: - Học xong này, HS có khả nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền Vì cần tiết kiệm tiền - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày - Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ “Biết bày tỏ ý kiến” + Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? - GV ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK/11 + Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” + Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn + Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày - GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12) Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước hoạt động 3- tiết 1- TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - GV nêu ý kiến tập Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến (Tán thành, phân vân không tán … ) a/ Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - GV đề nghò HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận: + Các ý kiến c, d + Các ý kiến a, b sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12) - GV chia nhóm nhiệm vụ cho nhóm: Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em không nên làm gì? - GV kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13) - Chuẩn bò tiết sau - Cả lớp trao đổi, thảo luận - Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền - Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ - HS lớp thực TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: - Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ -PB: Gió núi nao la, man mác, soi sáng, mươi mười lăm năm nữa, chi chít… -PN: Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,… • Đọc trôi chảt toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm • Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với đoạn Đọc- hiểu: • Hiểu từ ngữ khó bài:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… • Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ ánh chiến só, mơ ước anh tương lai em đêm Trung thu độc lập đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 7 Tranh minh hoạ tập đọc trang 66, SGK (phóng to có điều kiện) HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, khu công nghiệp lớn • Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS đọc phân vai chuyện Chò em - HS thực theo yêu cầu trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết chuyện nhất? Vì sao? + Gọi HS đọc toàn nêu nội dung truyện -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hỏi : +Chủ điểm tuần gì? Tên + Tên chủ điểm tuần Trên đôi chủ điểm nói lên điều gì? cánh ước mơ Tên chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng ngừơi - Chỉ vào tranh minh hoạ chủ điểm nói: - Lắng nghe Mơ ước quyền người, giúp cho người hình dung tương lai có ý thức vươn lên sống - Treo tranh minh hoạ tập hỏi: Bức - Bức tranh vẽ cảnh anh đội đứng tranh vẽ cảnh gì? gác đêm trăng trung thu Anh suy nghó mơ ước đất nước tươi đẹp cho trẻ em - Điều đặc biệt đáng nhớ đêm trung - Lắng nghe thu năm 1945, đêm trung thu độc lập nước ta Anh đội mơ ước điều gì? Điều mơ ước anh so với sống thực nào? Các em học hôm để biết điều b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc tiếp nối theo trình tự: (3 lượt HS đọc).GV chữa lỗi phát âm, ngắt + Đoạn 1: Đêm nay…đến em giọng cho HS (nếu có) + Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi Chú ý câu: + Đoạn 3: Trăng đêm … đến em Đêm nay, anh đứng gác trại Trăng ngàn gió núi bao la/ khiến lòng anh man mác nghó tới trung thu/ nghó tới em Anh mừng cho em vui Tết Trung thu độc lập đầu tiên/ anh mong ước ngày mai đây, Tết Trung thu tươi đẹp nữa/ đến với em -Gọi HS đọc phần giải • • TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn bài, ý giọng đọc + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, mơ ước anh chiến só tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Đoạn 1,2 : giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn 3: giọng nhanh, vui + Nghỉ dài sau dấu chấm lửng cuối + Nhấn giọng từ ngữ: man mác, độc lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp, vô cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn, vui tươi, Trung thu độc lập, mơ ước, tươi đẹp… * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Thời điểm anh chiến só nghó tới Trung thu em nhỏ có đặc biệt? + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có vui? - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng - Đọc tầm tiếp nối trả lời + Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập + Trung thu Tết thiếu nhi, thiếu nhi + Đứng gác đêm trung thu, anh chiến só nước rước đèn, phá cỗ nghó đến điều gì? + Anh chiến só nghó đến em nhỏ tương - Trăng trung thu độc lập có đẹp? lai em + Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy Trăng vằn vặt chiếu khắp thành phố, - Đoạn nói lên điều gì? làng mạc, núi rừng - Ghi ý đoạn - Đoạn nói lên cảnh đẹp đêm trăng - Trung thu thật vui với thiếu nhi Nhưng trung thu độc lập Mơ ước anh Trung thu đậc lập thật có ý nghóa chiến só tương lai tươi đẹp trẻ em Anh chiến só đứng gác nghó đến tương lai em nhỏ Trăng đêm trung thu thật đẹp Đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Trong đêm trăng đầy ý nghóa ấy, anh chiến só mơ tưởng đến tương lai đất nước - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu - Đọc thầm tiếp nối trả lời hỏi: + Anh chiến só tưởng tượng đất nước + Anh chiến só tưởng tượng cảnh tương lai đêm trăng tương lai sao? đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới tàu lớn, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi - Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước đêm trung thu độc lập? nghèo, bò chiến tranh tàn phá Còn anh chiến só mơ ước vẻ đẹp đất nước TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN đại, giàu có nhiều - Đoạn nói lên điều gì? + Ứơc mơ anh chiến só sống tươi đẹp tương lai - Ghi ý đoạn - HS nhắc lại Ngày anh chiến só mơ tưởng tương lai - Giới thiệu tranh ảnh phát biểu em, tương lai đất nước đa\ến đất nước ta có nhiều đổi thay Theo em, sống có giống với *Ước mơ anh chiến só năm xưa tương mong ước anh chiến só năm xưa? lai trẻ em đất nước thành thực: có nhà máy thủy điện lớn: Hoà Bình, Y-a-li… tàu lớn chở hàng, cánh đồng lúa phì nhiêu, màu mỡ… *Nhiều nhà máy, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi - Qua tranh ảnh em sưu tầm ta thấy ngược biển, điện sáng khắp miền… ước mơ anh chiến só trở thành - HS trao đổi nhóm giới thiệu tranh ảnh tự thực Nhiều điều mà sống hôm sưu tầm có vướt qua ước mơ anh chiến só năm xưa - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Hình ảnh Trăng mai sáng nói + Hình ảnh Trăng mai sáng nói lên lên điều gì? tương lai trẻ em đất nước ta ngày + Em mơ ước đất nước mai sau phát triển tươi đẹp nào? + đế HS tiếp nối phát biểu *Em mơ ước nước ta có nề công nghiệp phát triển ngang tầm giới *Em mơ ước nước ta không hộ nghèo - Ý đoạn gì? trẻ em lang thang - Ghi ý lên bảng - Đoạn niềm tin vào ngày tươi đẹp - Đại ý nói lên điều gì? đến với trẻ em đất nước - Bài văn nói lên tình thương yêu em nhỏ anh chiến só, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đầu -Nhắc lại ghi bảng tiên đất nước - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc tứng đoạn -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm giọng dọc đoạn (như hướng dẫn) Anh nhìn trăng nghó tới ngày mai…?? - Đọc thầm tìm cách đọc hay Ngày mai, em có quyền mơ tưởng sống tươi đẹp vô Mươi mười lăm năm thôi, em thấy ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 10 Trăng em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đống lúa bát ngát vàng thơm, với nông trường to lớn, vui tươi - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Gọi HS đọc lại toàn -Hỏi; văn cho tình cảm anh chiến só với em nhỏ nào? -Dặn HS nhà học TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Củng cố kó thực tính cộng, tính trừ số tự nhiên cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên - Củng cố kó giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính, giải toán có lời văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn đònh: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 30, đồng để nhận xét làm bạn thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa: Luyện tập - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào cầu HS đặt tính thự phép tính giấy nháp - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm - HS nhận xét ? hay sai - GV hỏi: Vì em khẳng đònh bạn làm - HS trả lời (sai) ? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra số - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng tính cộng hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng lại phép tính làm - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng - HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử lại TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - GV yêu cầu HS làm phần b Bài - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai - GV hỏi: Vì em khẳng đònh bạn làm (sai) ? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bò trừ phép tính làm - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ - GV yêu cầu HS làm phần b Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm x x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS trả lời Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau MĨ THUẬT: 11 - HS lên bảng làm bài, HS thực tính thử lại phép tính, HS lớp làm vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp - HS nhận xét - HS trả lời - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS thực tính thử lại phép tính, HS lớp làm vào VBT - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - HS đọc - Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lónh cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m) - HS lớp ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU - HS biết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hương - HS biết cách vẽ vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng - HS thêm yêu mến quê hương II.CHUẨN BỊ *GV: - SGK, giáo án - Tranh ảnh phong cảnh - Bài vẽ phong cảnh lớp trước * HS: - SGK - Tranh ảnh sưu tầm 12 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Vở thực hành, bút, chì, tẩy, màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV 1.Ổn đònh - Nhắc nhỡ HS trật tự chuẩn bò học Bài cũ - Kiểm tra chuẩn bò HS Bài a Giới thiệu bài: - Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương - GV ghi tựa lên bảng b Giảng *Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài GV đặt câu hỏi: - Xung quanh nơi em có cảnh đẹp không ? - Em tham quan, nghỉ hè đâu ? Phong cảnh nào? - Ngoài khu vực em nơi tham quan, em thấy cảnh đẹp đâu nữa? - Em tả lại cảnh đẹp mà em thích ? - Em chọn phong cảnh để vẽ ? GV nhấn mạnh: Những hình ảnh cảnh đẹp cối, nhà cửa, đường… phong cảnh đẹp màu sắc không gian chung Nên chọn cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ *Hoạt đông 2: Cách vẽ tranh phong cảnh - GV giới thiệu cách vẽ tranh phong cảnh + Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp (vẽ trời: công viên, sân trường…) + Vẽ cách nhớ lại hình ảnh quan sát - Cho HS quan sát số mẫu vẽ để em chọn cảnh thể - Nhắc nhở HS xếp hình ảnh cho cân đối, nên vẽ hết phần giấy vẽ màu kín *Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu em suy nghó chọn cảnh trước vẽ, xếp hình vẽ cân đối tờ giấy - Trong HS vẽ GV quan sát, giúp đỡ - bổ sung *Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV chọn số có ưu điểm, nhược điểm rõ nét lớp nhận xét - GV nhận xét nhược điểm cần khắc phục; ưu điểm cần phát huy - GV HS xếp loại nhận xét 4.Củng cố : Hoạt động HS - Cả lớp thực hiện, - HS trưng bày lên bàn chuẩn bò - Lắng nghe - HS nhắc tựa - HS trả lời - Nhớ lại trả lời(vài em nêu) - HS trả lời theo trí nhớ - Một hai HS tả-cả lớp lắng nghe - HS chọn theo ý thích - HS lắng nghe - HS nghe giới thiệu - HS quan sát số mẫu vẽ để đònh hướng cảnh vẽ - HS ý nghe, ghi nhớ để thực - HS vẽ vào thực hành, sau tô màu theo ý thích - HS nhận xét bố cục (hình ảnh phụ), cách vẽ hình , vẽ màu… - Cả lớp xếp loại cho vẽ - Lắng nghe thực - Làm theo yêu cầu GV 13 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Thiên nhiên tươi đẹp, cần phải bảo vệ giữ gìn cảnh đẹp Dặn dò: -Dặn HS quan sát vật quen thuộc mang đất nặn (hoặc giấy màu) chuẩn bò cho sau Thứ Ba ngày 14 tháng 10 năm 2008 THỂ DỤC : BÀI 13 TẬP HP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ” I MỤC TIÊU : - Củng cố nâng cao kó thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau hướng, yếu lónh động tác, vòng bên phải, vòng bên trái đẹp, biết cách đổi chân sai nhòp - Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chơi chơi luật hào hứng chơi II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bò còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Đònh lượng – 10 phút – phút Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngu , trang phục tập luyện – phút - Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay – phút - Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh” Phần bản: a) Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhòp * GV điều khiển lớp tập Phương pháp tổ chức - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo     GV - Đội hình trò chơi  18 – 22 phút 10 – 12 phút – phút * Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, em lên điều khiển tổ tập – phút GV - HS đứng theo đội hình hàng ngang     GV - Học sinh tổ chia thành 14 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN lần, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ phút * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố nhóm vò trí khác để luyện tập T b) Trò chơi : “Kết bạn ” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi - Cho tổ HS lên thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy tổng kết trò chơi Phần kết thúc: - Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhòp - HS làm động tác thả lỏng - GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - GV hô giải tán – 10 phút – lần – lần GV T T T - HS 2chuyển thành độ4i hình vòng tròn  GV – phút – phút – phút – phút - Đội hình hồi tónh kết thúc     GV - HS hô “khỏe” CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Nhớ viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm truyện thơ gà trống Cáo • Tìm được, viết tiếng bắt đầu tr/ch có vần ươn/ ương, từ hợp với nghóa cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bài tập 2a 2b viết sẵn lần bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -4 HS lên bảng thực yêu cầu + PB: sung sướng, sững sờ, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác… + PN: phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành nghó ngợi, phỡn,… - Nhận xét chữ viết HS bảng ổ - Lắng nghe tả trước 34 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN đổi chân sai nhòp phút * GV điều khiển lớp tập 12 – 14 * Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, phút GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ – phút  GV - Học sinh tổ chia thành nhóm để luyện tập T T GV – phút T T     GV * Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố – phút b) Trò chơi : “Ném trúng đích” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi - GV tồ cho tổ chơi thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ Phần kết thúc - HS làm động tác thả lỏng - Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhòp - GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: Ôn động tác đội hình đội ngũ tập hôm để lần sau kiểm tra - GV hô giải tán LUYỆN TỪ VÀ CÂU:   GV         - HS chuyển thành đội hình hàng ngang – phút –10 phút     GV - Đội hình hồi tónh kết thúc     GV – lần – lần – phút – phút – phút - HS hô “khỏe” LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: • Ôn lại cách viết tên người, tên đòa lý Việt Nam 35 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN • Viết tên người, tên đòa lý Việt namtrong văn bảng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Phiếu in sẵn ca dao, phiếu dòng, có để dòng … phía • Bản đồ đòa lý Việt Nam • Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam? Cho Ví dụ? - Gọi HS lên bảng viết tên đòa gia đình em, HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết? - Gọi HS đọc đoạn văn giao nhà cho biết em viết hoa danh từ đoạn văn? Vì lại viết hoa? - Nhận xét cho điểm HS Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần giải - Chia nhóm HS phát phiếu bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại - Gọi nhón dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao - Gọi HS nhận xét, chữa Hoạt động trò - HS lên bảng - HS lên bảng viết - HS đọc trả lời - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhómtheo hướng dẫn - Dán phiếu - Nhận xét, chữa Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng hài, Mã Vó, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại ca dao hòan chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bài - Quan sát: Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố ca dao cho em biết điều gì? cổ Hà Nội Bài 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Quan sát - Treo bảng đồ đòa lý Việt Nam lên bảng - Các em du lòch khắp miền - Lắng nghe đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lòch sử mà thăm TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Chúng ta tìm xem nhóm, nhóm nhóm Những nhà du lòch giỏi nhất, nhiều nơi -Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm - Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi Ví dụ: Tỉnh TP thuộc Trung ương Danh lam Thắng cảnh 36 - Nhận đồ dùng học tập làm việc nhóm - Dán phiếu, nhận xét phiếu nhóm - Viết tên đòa danh vào -Vùng tây Bắc, Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình -Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Phú Thọ, Vónh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh -Vùng đồng sông Hồng: Hải Dương, Hưng Yên, Hà Tây, Hà Nam, Ninh Bình, Thái Bình -Vùng Bắc Bộ: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tónh, Quảng Bình, Quảng Trò, Thừa Thiên-Huế -Vùng Nam Trung bộ: Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Đònh, Phú Yên, Khánh Hoà -Vùng Tây Nguyên: Đắk lắk, Kon Tum, Gia Lai -Vùng Đông Nam Bộ: Lâm Đồng, Ninh Thuận, Bình Thuận, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Bình Phước, Bà Ròa-Vũng Tàu -Vùng tây Nam Bộ: Long An, Đồng Tháp, An Giang, Tiền Giang, Vónh Long, Bến Tre, Kiên Giang, Trà Vinh, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau Hà Nội, Hải Phòng, Nam Đònh, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Cần Thơ - Vònh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở, sông Hương… - Núi Tam Bảo, núi Ba Vì, núi Ngự Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh, động Nhò Thanh, động Phong Nha… - Đèo Ngang, đèo Hải Vân, đèo Cù Mông, đèo Ngoạn Mục… Di tích lòch sử Thành Cổ Loa, văn Miếu – Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Đế, hang PácBó, đa Tân Trào… Củng cố - dặn dò: - Hỏi : tên người tên đòa lý Việt Namcần viết nào? - Nhật xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ tên đòa danh vừa tìm tìm hiểu tên, thủ đô 10 nước giới TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Nhận biết biểu thức có chứa ba chữ, giá trò biểu thức có chứa ba chữ 37 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Biết cách tính giá trò biểu thức theo giá trò cụ thể chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề toán ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn đònh: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 33, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - Trong học toán hôm em làm quen với biểu thức có chứa ba chữ thực tính giá trò biểu thức theo giá trò cụ thể chữ b Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ : * Biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS đọc toán ví dụ - GV hỏi: Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ? - GV treo bảng số hỏi: Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ? - GV nghe HS trả lời viết vào cột Số cá An, viết vào cột Số cá Bình, viết vào cột Số cá Cường, viết + + vào cột Số cá ba người - GV làm tương tự với trường hợp khác Số cá An … a Số cá Bình … b - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe GV giới thiệu - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với - Cả ba bạn câu + + cá - HS nêu tổng số cá ba người trường hợp để có bảng số nội dung sau: Số cá Cường Số cá ba người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 … … -Cả ba người câu a + b + c cá c a+b+c - GV nêu vấn đề: Nếu An câu đưự«c a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá ? - GV giới thiệu: a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ gồm có dấu tính ba chữ (ngoài có phần số) - HS: Nếu a = 2, b = c = TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN * Giá trò biểu thức chứa ba chữ - GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = 2, b = c = a + b + c ? - GV nêu: Khi ta nói giá trò biểu thức a + b + c - GV làm tương tự với trường hợp lại - GV hỏi: Khi biết giá trò cụ thể a, b, c, muốn tính giá trò biểu thức a + b + c ta làm ? - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính ? c Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm - GV hỏi lại HS: Nếu a = 5, b = 7, c = 10 giá trò biểu thức a + b + c ? - Nếu a = 12, b = 15, c = giá trò biểu thức a + b + c ? - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - GV: Mọi số nhân với ? - GV hỏi: Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ? Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc phần a - GV: Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ? - Vậy cạnh tam giác a, b, c chu vi tam giác ? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần c - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn, sau cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau 38 a + b + c = + + = -HS tìm giá trò biểu thức a + b + c trường hợp -Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trò biểu thức - Ta tính giá trò biểu thức a + b + c - Tính giá trò biểu thức - Biểu thức a + b + c - HS làm VBT - Nếu a = 5, b = c = 10 giá trò biểu thức a + b + c 22 - Nếu a = 12, b = 15, c = giá trò biểu thức a + b + c 36 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - Đều - Tính giá trò biểu thức a x b x c - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào VBT - HS đọc - Ta lấy ba cạnh tam giác cộng với - Là a + b + c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT a) P = + + = 12 (cm) c) P = + + = 18 (dm) - HS lớp TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN 39 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN I MỤC TIÊU: • Dựa thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh nội dung văn câu chuyện • Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động • Biết nhận xét, đánh giá văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước • Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK • Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lê bảng HS kể trang - HS lên bảng thực theo yêu cầu truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ - Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ cảnh gì? sinh chuồng ngựa chuyện trò, âu yếm ngựa trước chứng kiến ông giám đốc rạp xiếc - Mọi công việc việc nhỏ - Lắng nghe nhất, thiên tài trẻ em Cô bé Vi-li-a làm để đạt ước mơ mình? Hôm nay, em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối đoạn Mỗi đoạn xuống trả lời câu hỏi dòng GV ghi nhanh lên bảng + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại việc Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn - HS tiếp nối đọc thành tiếng chỉnh chuyện - Phát phiếu bút cho nhóm.Yêu - Hoạt động nhóm TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 40 cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn Chú ý nhắc HS phải đọc kó cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm nhóm khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho - Theo dõi, sửa chữa nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn - HS tiếp nối đọc hoàn chỉnh VD: Đoạn 1: Nô-en ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc - Mở đầu Chương trình xiếc hôm tiếc mục hay, Va-li-a thích - Diễn biến tiệt mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm đàn măng-đo-lin, tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người Va-li-a vô ngưỡng mộ cô gái tài ba Từ đó, lúc trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh cô - Kết thúc diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày cô- phi ngựa chơi nhạc rộn rã Đoạn 2: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi - Mở đầu tên học nghề Sáng hôm ấy, em bé đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến - Diễn biến chuồng ngựa Ở có ngựa bạch tuyệt đẹp, bác ngựa bảo: “Công việc cháu chăm sóc ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống quét dọn chuồng ngựa thật sẽ” Va-li-a ngạc nhiên diễn viên xiếc mà phải quét chuồng ngựa Nhưng em cầm lấy chổi Bác giám độc gật đầu cười bảo em; “Công việc diễn viên phi ngựa, - Kết thúc đánh đàn bắt đầu cháu Cái tháp cao phải bắt đầu xây từ mặt đất lên” Đoạn 3: Thế từ hôm Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa - Mở đầu Những ngày đầu, Va-li-a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí, nhớ đến - Diễn biến hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn chấn lên Cuối cùng, em quen việc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn - Kết thúc tương lai em Đoạn 4: Thế rồi, đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ - Mở đầu Cử lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại - Diễn biến vang lên Chỉ nháy mắt, cô đứng lưng ngựa, tay ôm đàn vó cầm Rồi tiếng đàn cất lên vẻ thán phục rõ gương mặt khán - Kết thúc giả Va-li-a kết thúc tiết mục với gương mặt rạng ngời hạnh phúc Thế ước mơ thû nhỏ Va-li-a trở thành thật 41 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề chuẩn bò sau Thứ Sáu ngày 17 tháng 10 năm 2000 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: • Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trước • Biết xếp việc theo trình tự thời gian • Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt • Biết nhận xét, đánh giá văn bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Tiết trước em xây dựng câu truyện dựa vào cốt chuyện, hôn nay, với đề cho trước, lớp thi xem người có óc tưởng tượng phong phú để nghó câu chuyện hay b Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS đọc đề - GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý - Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý 1/ Em mơ thấy gặp bà tiêntrong hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? 2/ Em thực điều ước nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời 1/ Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mết ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… 2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn em trai học giỏi để 42 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN sau lớn lên trở thành nhữnh kó sư giỏi… 3/ Em nghó thức giấc? 3/ Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước - Em biết giấc mơ sống có nhiều lòng nhân đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn - Em vui nghó đến giấc mơ Em nghó làm tất mong ước em học thật giỏi… - Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi - HS viết ý nháp Sau kể lại bàn kể cho nghe cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho chuyện bạn - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu cách thể GV sửa lỗi câu cho HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể sinh động, hấp dẫn - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe TOÁN: TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Sử dụng tính chất giao hoán kết hợp cảu phép cộng để tính nhanh giá trò biểu thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng có nội dung sau: a 35 28 b 15 49 c 20 51 (a + b) + c a + (b + c) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 34, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: Hoạt động trò HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN - Chúng ta học tính chất phép cộng, phát biểu quy tắc tính chất này? - Bài học hôm giớiù thiệu với em tính chất khác phép cộng, tính chất kết hợp phép cộng b.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng : - GV treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy – học - GV yêu cầu HS tính giá trò biểu thức (a + b) +c a + (b + c) trường hợp để điền vào bảng 43 - Đã học tính chất giao hoán phép cộng - HS phát biểu - HS đọc bảng số HS lên bảng thực hiện, HS thực tính trường hợp để hoàn thành bảng sau: a b c (a + b) + c a + (b + c) 5-GV: Hã4y so sán6h giá trò của(5 + 6c =(a9++b)6 = + ( + 6) = + 10 = 15 biể+4) u thứ + 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 c với giá trò biểu thức a + (b + c) (28 + 49) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + ( 49 + 51) = 28 + 100 = 128 a28= 5, b =494, c = 651 ? - GV: Hãy so sánh giá trò biểu thức (a + b) + - Giá trò hai biểu thức 15 c với giá trò cảu biểu thức a + (b + c) a = 35, b - Giá trò hai biểu thức 70 = 15 c = 20 ? - GV: Hãy so sánh giá trò biểu thức (a + b) + - Giá trò hai biểu thức 128 c với giá trò cảu biểu thức a + (b + c) a = 28, b = 49 c = 51 ? - Vậy ta thay chữ số giá trò biểu thức (a + b) + c so với giá trò - Luôn giá trò biểu thức a + (b +c) cảu biểu thức a + (b + c) ? - Vậy ta viết (GV ghi bảng): - HS đọc (a + b) + c = a + (b + c) - GV vừa ghi bảng vừa nêu: * (a + b) gọi tổng hai số hạng, biểu - HS nghe giảng thức (a + b) +c có dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba c * Xét biểu thức a + (b + c) ta thấy a số thứ tổng (a + b), (b + c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức (a + b) +c * Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng - Một vài HS đọc trước lớp c.Luyện tập, thực hành : Bài - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - Tính giá trò biểu thức cách thuận tiện - GV viết lên bảng biểu thức: 4367 + 199 + 501 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào GV yêu cầu HS thực VBT 4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) - GV hỏi: Theo em, cách làm lại = 4367 + 700 thuận tiện so với việc thực = 5067 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ? - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - Muốn biết ba ngày nhận tiền, ? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS giải thích làm + Vì em lại điền a vào a + = + a = a + Vì em lại điền a vào + a = a + + Em dựa vào tính chất để làm phần c? - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bò sau KHOA HỌC: 44 - Vì thực 199 + 501 trước kết số tròn trăm, bước tính thứ hai 4367 + 700 làm nhanh, thuận tiện HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS đọc Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là: 75500000+86950000+14500000=176950000(đồng) Đáp số: 176950000 đồng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT + Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi, cộng số với cho kết số + Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi + Dựa vào tính chất kết hợp phép cộng - HS lớp PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Nêu tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá tác hại bệnh - Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá vận động người thực II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 (phóng to có điều kiện) - Chuẩn bò tờ giấy A3 - HS chuẩn bò bút màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh lớp: Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả HS trả lời lời: 1) Em nêu nguyên nhân tác hại béo phì ? 2) Em nêu cách để phòng tránh béo phì ? 3) Em làm để phòng tránh béo phì ? -GV nhận xét cho điểm HS Dạy mới: TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN * Giới thiệu bài: + Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá? - GV giới thiệu: Tiêu chảy, tả, lò, thương hàn số bệnh lây qua đường tiêu hoá thường gặp Những bệnh có nguyên nhân từ đâu cách phòng bệnh ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi * Hoạt động 1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá # Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh # Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo đònh hướng - HS ngồi bàn hỏi cảm giác bò đau bụng, tiêu chảy, tả, lò, … tác hại số bệnh - Giúp đỡ cặp HS yếu Đảm bảo HS hỏi đáp bệnh - Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh: tiêu chảy, tả, lò - GV nhận xét, tuyên dương đôi có hiểu biết bệnh lây qua đường tiêu hoá 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ? 2) Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm ? * GV kết luận: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm điều gây chết người không chữa trò kòp thời cách Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân người bệnh, nên dễ lây lan thành dòch làm thiệt hại người Vì mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần điều trò kòp thời phòng bệnh cho người xung quanh * Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá # Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá # Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo đònh hướng - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31 thảo luận trả lời câu hỏi sau; 1) Các bạn hình ảnh làm ? Làm có tác dụng, tác hại ? 45 - HS trả lời: - Thảo luận cặp đôi 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng 2) Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần khám bác só điều trò Đặc biệt bệnh lây lan phải báo cho quan y tế - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS tiến hành thảo luận nhóm - HS trình bày + Hình 1, bạn uống nước lả, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN 46 + Hình 3- Uống nước đun sôi, hình 4- Rửa chân tay sẽ, hình 5- Đổ bỏ thức ăn ôi thiu, hình 6- Chôn lắp kó rác thải giúp không bò mắc bệnh đường tiêu hoá 2) Nguyên nhân gây bệnh lây qua 2) Ăn uống không hợp vệ sinh, môi trường xung đường tiêu hoá ? quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, … 3) Các bạn nhỏ hình làm để phòng 3) Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức bệnh lây qua đường tiêu hoá ? ăn bò ruồi, muỗi bâu vào, rửa tay trước ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi quy 4) Chúng ta cần phải làm để phòng bệnh đònh để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá lây qua đường tiêu hoá ? 4) Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm quanh HS - HS lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trước lớp - HS đọc Tại phải diệt ruồi ? - Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hoá Chúng thường đậu chỗ bẩn lại đậu vào thức ăn * Kết luận: Nguyên nhân gây bệnh lây - HS lắng nghe qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân môi trường tốt để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá * Hoạt động : Người hoạ só tí hon # Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực - Tiến hành hoạt động theo nhóm # Cách tiến hành: - GV cho nhóm vẻ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá theo đònh hướng - Chọn nội dung vẽ tranh - Chia nhóm HS - Cho HS chọn nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để vẽ nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn để đảm bảo thành viên nhóm điều tham - Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày ý gia - Gọi nhóm lên trình bày sản phẩm, tưởng nhóm nhóm khác bổ sung - GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng, nội dung hay vẽ đẹp, trình bày lưu loát Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết 47 TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN trang 31 / SGK - Dặn HS có ý thức giữ gìn vệ sinh đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá tuyên truyền người thực LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO(NĂM 938) I MỤC TIÊU : - HS biết có trận Bạch Đằng - Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng - Trình bày ý nghóa trận Bạch Đằng lòch sử dân tộc II CHUẨN BỊ : - Hình SGK phóng to - Tranh vẽ diện biến trận BĐ - PHT HS III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Ổn đònh: KTBC :Khởi nghóa Hai Bà Trưng - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghóa hoàn cảnh nào? - Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng có ý nghóa nào? - GV nhận xét 3.Bài : a Giới thiệu : Ghi tựa b Phát triển : *Hoạt động cá nhân : - Yêu cầu HS đọc SGK - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền :  Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây)  Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ  Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán  Trước trận BĐ Ngô Quyền lên vua - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền - GV nhận xét bổ sung *Hoạt động lớp : - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu Hoạt động trò HS hỏi đáp với - HS khác nhận xét, bổ sung - HS điền dấu x vào PHT - Vài HS nêu: NQ người Đường Lâm Ông người có tài,có đức, có lòng trung thực căm thù bọn bán nước anh hùng dân tộc - HS đọc SGK trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP – TUẦN hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng đâu ? + Vì có trận Bạch Đằng ? + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm ? + Trận đánh diễn ? + Kết trận đánh ? - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược (năm 938) *Hoạt động nhóm : - GV phát PHT yêu cầu HS thảo luận : + Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? + Điều có ý nghóa nào? - GV tổ chức cho nhóm trao đổi để đến kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bò PKPB đô hộ Củng cố : - Cho HS đọc phần học SGK - Ngô Quyền dùng mưu kế để đánh tan quân Nam Hán ? - Chiến thắng BĐ có ý nghóa đất nước ta thời giờ? - GV giáo dục tư tưởng Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền - Chuẩn bò tiết sau :” Ôn tập “ 48 HS thuật - HS nhóm thảo luận trả lời - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS dọc HS trả lời - HS lớp [...]... 12 + 48 thì tổng không thay đổi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Vì khi ta đổi vò trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi - Vì hai tổng 2 975 + 40 17 và 40 17 + 3000 cùng có chung một số hạng là 40 17, nhưng số hạng kia là 2 975 < 3000 nên ta có: 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 - HS giải thích tương tự như trên - 2 HS nhắc... HS đọc lại kết luận trong SGK c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính cộng trong bài -GV hỏi:Vì sao em khẳng đònh 379 + 468 = 874 ? Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … - GV hỏi: Em viết gì vào chỗ trống trên, vì sao ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - GV... tự làm bài - GV chữa bài và hỏi: Vì sao không cần thực hiện phép cộng có thể điền dấu bằng (=) vào chỗ chấm của 2 975 + 40 17 … 40 17 + 2 975 - Vì sao không thực hiện phép tính có thể điền dấu bé hơn vào chỗ chấm của 2 975 + 40 17 … 40 17 + 3000 ? - GV hỏi với các trường hợp khác trong bài 4 Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất giao hoán của phép cộng - GV tổng kết giờ... làm bài, HS cả lớp làm bài vào phiếu BT - Tính được một giá trò của biểu thức a – b - HS đọc đề bài - Từ trên xuống dưới dòng đầu nêu giá trò của a, dòng thứ hai là giá trò của b, dòng thứ ba là giá trò của biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trò của biểu thức a : b - HS nghe giảng - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 28 60 70 4 6 10 112 360 70 0 7 10 7 - GV yêu cầu HS nhận xét bài. .. giá trò của biểu thức a + b với giá trò của biểu thức b + a khi a = 1208 và b = 276 4 ? - Vậy giá trò của biểu thức a + b luôn như thế 1208 276 4 1208 + 276 4 = 3 972 276 4 + 1208 = 3 972 - Đều bằng 50 - Đều bằng 600 - Đều bằng 3 972 - Luôn bằng giá trò của biểu thức b +a TRƯỜNG TIẾU HỌC PHAN BỘI CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 7 nào so với giá trò của biểu thức b + a ? - Ta có thể viết a +b = b + a - Em có... học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau KỂ CHUYỆN: 27 - HS đọc: a +b = b + a - Mỗi tổng đều có hai số hạng là a và b nhưng vò trí các số hạng khác nhau - Ta được tổng b +a - Không thay đổi - HS đọc thành tiếng - Mỗi HS nêu kết quả của một phép tính - Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 8 47, mà khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 - HS giải thích... đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó + Tên đòa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây +Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần + Tên riêng thường gồi 1, 2 hoặc 3 tiếng trở được viết như thế nào? lên Mỗi tiếng được viết hoa chữ cai đầu của mỗi tiếng + Khi viết tên người, tên đòa lý Việt Nam ta + Khi viết tên người, tên đòa lý Việt Nam, cần viết như thế nào? cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành... CHÂU - GIÁO ÁN LỚP 4 – TUẦN 7 các biểu thức trên - GV nhận xét các ví dụ của HS - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau 18 được bằng các chữ, sau đó tính giá trò của biểu thức - HS cả lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: • Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lý Việt Nam • Viết đúng tên người, tên đòa lý Việt Nam khi viết II ĐỒ... c Luyện tập, thực hành : Bài 1 - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài - GV hỏi lại HS: Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trò của biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? - Nếu a = 12, b = 15, c = 9 thì giá trò của biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV: Mọi số nhân với... tiếp, và * Viết, chấm, chữa bài là nhân vật c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết GV có thể lựa chọn phần a/ hoặc phần b/ hợp với dấu ngoặc kép hoặc bài tập do GV sưu tầm nhằm sửa chữa lỗi cho HS đòa phương Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng - 2 HS đọc thành tiếng chì vào SGK - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Tổ chức cho 2 nhóm ... số hạng tổng tổng không thay đổi - Vì hai tổng 2 975 + 40 17 40 17 + 3000 có chung số hạng 40 17, số hạng 2 975 < 3000 nên ta có: 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 - HS giải thích tương tự - HS nhắc lại trước... không cần thực phép cộng điền dấu (=) vào chỗ chấm 2 975 + 40 17 … 40 17 + 2 975 - Vì không thực phép tính điền dấu bé vào chỗ chấm 2 975 + 40 17 … 40 17 + 3000 ? - GV hỏi với trường hợp khác Củng cố -... với giá trò biểu thức b + a a = 1208 b = 276 4 ? - Vậy giá trò biểu thức a + b 1208 276 4 1208 + 276 4 = 3 972 276 4 + 1208 = 3 972 - Đều 50 - Đều 600 - Đều 3 972 - Luôn giá trò biểu thức b +a TRƯỜNG