thiết kế bài giảng tiếng việt tuần 29

Tuầ Tuầnn 29 29 NGÀY MÔN Tập đọc Thứ Toán 03.04 Đạo đức Lòch sử Thứ 04.04 L.từ câu Toán Khoa học Tập đọc Thứ Toán 05.04 Làm văn Đòa lí Thứ 06.04 Thứ 07.04 Chính tả Toán BÀI Thuần phục sư tử Kiểm tra Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (t1) Ôn tập: Xây dựng đấu tranh thống đất nước Mở rộng vốn từ: Nam Nữ Ôn tập số tự nhiên Sự sinh sản ếch Bầm Ôn tập phân số Ôn tập văn tả vật Châu Mó Ôn tập quy tắc viết hoa Ôn tập phân số (tt) Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc L.từ câu Ôn tập dấu câu, dấu phẩy Toán Ôn tập thập phân Khoa học Sự sinh sản nuôi chim Làm văn Viết văn tả vật -1- Thứ hai, ngày 03 tháng 04 năm 2006 TẬP ĐỌC: THUẦN PHỤC SƯ TỬ I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước phiên âm (Ha-li-ma, A-la) - Hiểu từ ngữ truyện, điễn biến truyện Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn lời nhân vật (lời kể: lúc băn khoăn, lúc hồi hộp, lúc nhẹ nhàng, lời vò tu só: từ tốn, hiền hậu) Thái độ: - Đề cao đức tính kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh – làm nên sức mạnh người phụ nữ, bảo vệ hạnh phúc gia đình II Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK, xem trước III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh - Học sinh lắng nghe đọc chuyện Con gái, trả lời câu hỏi đọc - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: - Mở đầu tuần học thứ hai, tiếp tục chủ điểm Nam Nữ, em học truyện dân gian A-rập – Thuần phục sư tử Câu chuyện giúp em hiểu người phụ nữ có sức mạnh kì diệu nào, sức mạnh từ đâu mà có - Giáo viên ghi tựa 30’ Phát triển hoạt động: 6’  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện Hoạt động lớp, cá nhân đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc toàn - 1, học sinh đọc toàn văn - Các học sinh khác đọc thầm theo văn -2- 15’ - Một số học sinh tiếp nối đọc đoạn - Các học sinh khác đọc thầm theo - Có thể chia làm đoạn sau - Học sinh chia đoạn để luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến vừa vừa khóc Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải lông bờm sau gáy Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu lớp đọc thầm - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, từ ngữ khó giải phục, tu só, bí quyết, sợ toát mồ SGK 1, giải nghóa lại từ ngữ hôi, thánh A-la - Giúp em học sinh giải nghóa thêm từ em chưa hiểu (nếu có) - Giáo viên đọc mẫu toàn lần  Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động lớp, nhóm Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Giáo viên trọng tài, cố vấn - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1, - Học sinh đọc đoạn, bài, trao trả lời câu hỏi: đổi, thảo luận câu hỏi - Ha-li-ma đến gặp vò tu só để làm SGK - Nàng muốn vò tu só cho nàng lời gì? khuyên: làm cách để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại - Vò tu só điều kiện nào? hạnh phúc trước - Nếu nàng đem ba sợi lông - Thái độ Ha-li-ma lúc bờm sư tử sống về, cụ nói cho nàng biết bí sao? - Nàng sợ toát mồ hôi, vừa vừa - Vì Ha-li-ma khóc? khóc - Vì đến gần sư tử khó, nhổ ba sợi lông bờm sư tử lại không - Yêu cầu học sinh đọc thành thể được, sư tử thấy người đến vồ lấy, ăn thòt tiếng đoạn - Vì Ha-li-ma thực - Cả lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi yêu cầu vò ti só? - Ha-li-ma nghó cách để - Vì nàng mong muốn có hạnh -3- làm thân với sư tử? - Ha-li-ma lấy sợi lông bờm sư tử nào? 5’ - Vì gặp ánh mắt Ha-li-ma, sư tử giận “bổng cụp mắt xuống, bỏ đi”? - Yêu cầu 2, hs đọc lời vò tu só nói với Ha-li-ma nàng trao cho cụ ba sợi lông bờm sư tử - Theo em, điều làm nên sức mạnh người phụ nữ? - Giáo viên chốt: làm nên sức mạnh người phụ nữ trí thông minh, dòu hiền tính kiên nhẫn  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn, thể cảm xúc ca ngợi Ha-li-ma – người phụ nữ thông minh, dòu dàng kiên nhẫn Lời vò tu só đọc từ tốn, hiền hậu - Hướng dẫn học sinh xác lập kó thuật đọc diễn cảm số đoạn văn -4- phúc - Hàng tối, nàng ôm cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên nhảy bổ tới nàng ném cừu xuống đất cho sư tử ăn thòt Tối ăn thòt cừu ngon lành tay nàng, sư tử dần đổi tính Nó quen dần với nàng, có hôm nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi - Một tối, sư tử no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng khấn thánh A-la che chở rối nhổ ba sợi lông bờm sư tử Con vật giật mình, chồm dậy - Bắt gặp ánh mắt dòu hiền nàng, sư tử cụp mắt xuống, bỏ - Dự kiến: - Vì ánh mắt dòu hiền Ha-li-ma làm sư tử tức giận - học sinh đọc diễn cảm toàn văn - Cả lớp suy nghó, trao đổi, thảo luận, trả lởi câu hỏi - Sức mạnh phụ nữ dòu hiền, nhân hậu, kiên nhẫn, trí thông minh Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh lắng nghe 4’ - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - Học sinh đọc diễ cảm  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học sinh thi đua đọc diễn cảm - Xem lại - Chuẩn bò: “Bầm ơi” - Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học 1’ ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -5- TOÁN: KIỂM TRA ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kó năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ giữ gìn tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bò: - GV: SGK Đạo dức Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) - HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ Khởi động: - Hát 2’ Bài cũ: 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Thảo luận tranh Hoạt động nhóm 4, lớp trang 44/ SGK Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại - Từng nhóm thảo luận - Giáo viên chia nhóm học sinh - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Từng nhóm lên trình bày học sinh quan sát thảo luận theo - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận câu hỏi: - Tại bạn nhỏ tranh - Học sinh đọc ghi nhớ SGK say sưa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi cho người? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào? 8’  Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học - Học sinh làm việc cá nhân sinh -6- 7’ 7’ 1’ - Giáo viên gọi số học sinh lên - Học sinh đại diện trình bày trình bày - Kết luận: Tất tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống môi trường lành, an toàn Quyền trẻ em quy đònh  Hoạt động 3: Học sinh làm tập 4/ SGK Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoại - Kết luận: việc làm đ, e - Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh lớp trao đổi, nhận xét  Hoạt động 4: Học sinh làm Hoạt động nhóm 6, lớp tập 3/ SGK Phương pháp: Động não, thuyết trình, giảng giải - Học sinh thảo luận nhóm tập - Đại diện nhóm trình bày đánh giá ý kiến - Kết luận: - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Các ý kiến c, đ - Học sinh đọc câu Ghi nhớ - Các ý kiến a, b sai SGK Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam đòa phương - Chuẩn bò: “Tiết 2” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: -7- ÔN TẬP: XÂY DỰNG VÀ ĐẤU TRANH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhớ lại mốc thới gian, kiện lòch sử tiêu biểu từ 1954 → 1975 nêu ý nghóa kiện lòch sử Kó năng: - Nêu lại kiện lòch sử Thái độ: - Tự hào lòch sử dân tộc II Chuẩn bò: + GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập + HS: Ôn lại III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Tiến vào dinh độc lập - Tại Tổng thống Dương Văn - học sinh trả lời Minh phải đầu hàng không điểu kiện? - Ý nghóa lòch sử ngày 30/ 4/ 1975? → Nhận xét cũ Giới thiệu mới: 1’ Ôn tập Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Ôn tập kiện 20’ lòch sử tiêu biểu giai đoạn 1954 Hoạt động nhóm, lớp – 1975 Mục tiêu: Học sinh nêu kiện lòch sử Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh thảo luận theo nhóm thảo luận nhóm bàn, nội dung sau - Tình hình nước ta từ cuối năm → vài nhóm phát biểu 1954? Tại dất nước ta bò chia → Nhóm khác bổ sung (nếu có) cắt? → Giáo viên nhận xét + chốt - Tổ chức học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi đôi nội dung - Phong trào Đồng Khởi xảy → số nhóm phát biểu đâu? Như nào? - Giáo viên nhận xét + chốt -8- 5’ 5’ 1’ - Giáo viên nêu câu hỏi - Nhà máy khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? + Xuân Mậu Thân 1968 xảy kiện gì? + Năm 1975, xảy kiện lòch sử quan trọng? → Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Ý nghóa lòch sử kháng chiến chống Mó cứu nước Mục tiêu: Học sinh nêu ý nghóa lòch sử Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi: - Nêu ý nghóa lòch sử kháng chiến chống mó cứu nước? → Giáo viên nhận xét + chốt - Là chiến thắng hiển hách lòch sử dân tộc - Đánh tan quyền Mó – Ng, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh - Từ đây, Nam – Bắc thống  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu kiện lòch sử tiêu biểu kháng chiến chống Mó, cứu nước? - Vì đất nước ta bò chia cắt? → Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: “Hoàn thành thống đất nước” - Nhận xét tiết học -9- - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh nêu Hoạt động lớp - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi → số nhóm phát biểu - Học sinh nhắc lại - Học sinh nêu - Học sinh nêu ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -10- Thứ năm, ngày 06 tháng 04 năm 2006 CHÍNH TẢ: ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I Mục tiêu: Kiến thức: - Khắc sâu, củng cố quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết số huân chương nước ta Kó năng: - Làm tập tả viết hoa chữ cụm từ danh hiệu, huân chương, viết trình bày tả cô gái tương lai Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Học sinh sửa tập 2, - Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động lớp, cá nhân sinh nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe - Giới thiệu Lan Anh bạn gái SGK giỏi giang, thông minh, xem - Nội dung đoạn văn nói gì? mẫu người tương lai - học sinh đọc SGK - Giáo viên đọc câu - Học sinh viết phạn ngắn câu cho học sinh viết - Học sinh soát lỗi theo cặp - Giáo viên đọc lại toàn 10’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học Hoạt động nhóm đôi sinh làm Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề -30- - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in - học sinh đọc yêu cầu nghiêng đoạn văn chưa viết quy tắc tả, nhiệm vụ em nói rõ chữ cần viết hoa cụm từ giải thích lí phải viết hoa 5’ 1’ - Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem huân chương SGK dựa vào làm - Giáo viên nhận xét, chốt  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Trò chơi - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Giáo viên phát cho học sinh thẻ từ có ghi tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - học sinh đọc đề - Học sinh làm - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảng lớp ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -31- TOÁN: ÔN TẬP PHÂN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức số thập phân phân số – vận dụng quy đồng mẫu số so sánh phân số Kó năng: - Thực hành giải toán Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: + HS: Vở tập, bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 5’ Bài cũ: - Học sinh sửa 3, - Giáo viên chốt – cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Ôn tập phân số (tt) → Ghi tựa 34’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt đặc điểm - Học sinh đọc yêu cầu - Thực phân số băng giấy - Sửa miệng Bài 2: - Giáo viên chốt - Phân số chiếm đơn vò Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu phân số 15 21 = = = 25 15 35 20 = 32 Bài 4: - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số -32- - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề - Học sinh làm - Sửa (học sinh chọn màu đưa lên với yêu cầu 2) (Màu xanh đúng) - Học sinh làm - Sửa - Cả lớp nhận xét - Lần lượt nêu “2 phân số nhau” - Thực hành so sánh phân số - Sửa  Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua thực 5/ 62 1’ 3 × 15 = = 7 × 35 2 × 14 = = 5 × 35 15 14 > Vì nên > 35 35 5 5 < b) a) Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm 3, 4/ 61 - Làm 1, vào tự học - Chuẩn bò: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -33- KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghóa câu chuyện Kó năng: - Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Thái độ: - Cảm phục, học tập đức tính tốt đẹp nhân vật truyện II Chuẩn bò: + GV : Một số sách, truyện, báo viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Bảng phụ viết đề kể chuyện + HS : III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: Ổn đònh - Hát 4’ Bài cũ: - học sinh tiếp nối kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghóa câu chuyện học em tự rút 1’ Giới thiệu mới: Trong tiết kể chuyện tuần trước em nghe câu chuyện lớp trưởng nữ tài giỏi thu phục tín nhiệm bạn nam Trong tiết kể chuyện hôm nay, em tự kể chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Chúng ta xem người chuẫn bò trước nhà nội dung kể chuyện kể hay tiết học Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học 10’ sinh hiểu yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại - học sinh đọc đề - học sinh đọc thành tiếng toàn -34- 20’ - Giáo viên gạch từ ngữ cần ý: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài giúp học sinh xác đònh yêu cầu đề, tranh kể chuyện lạc đề tài  Hoạt động 2: Trao đổi nội dung câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại - Giáo viên nói với học sinh: theo cách kể này, học sinh nêu đặc điểm người anh hùng, lấy ví dụ minh hoạ - Giáo viên tính điểm 1’ Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân (hoặc viết lại vào vở), chuẩn bò nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 30 (Kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến) - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết học -35- phần Đề Gợi ý - Cả lớp đọc thầm lại - Học sinh nêu tên câu chuyện chọn (chuyện kể nhân vật nữ Việt Nam giới, truyện em đọc, nghe từ người khác) - học sinh đọc Gợi ý 2, đọc M: (kể theo cách giới thiệu chân dung nhân vật nử anh hùng La Thò Tám - học sinh đọc Gợi ý 3, - 2, học sinh khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến chuyện 1, câu) - Học sinh làm việc theo nhóm: học sinh kể câu chuyện mình, sau trao đổi ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Kết thúc chuyện, em nói ý nghóa chuyện, điều em hiểu nhờ câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -36- Thứ sáu, ngày 07 tháng 04 năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU_ DẤU PHẨY I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố nhữ ng kiến thức có dấu phảy: nêu tác dung dấu phẩy trường hợp cụ thể, nêu ví dụ chứng minh tác dụng dấu phẩy Kó năng: - Làm luyện tập: điền dấu phẩy (và dấu chấm) vào chỗ thích hợp mẫu truyện cho Thái độ: - Có thói quen dùng dấu câu viết văn II Chuẩn bò: + GV: Phiếu học tập, bảng phụ + HS: Nội dung học III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 3’ Bài cũ: MRVT: Nam nữ - Giáo viên kiểm tra tập 2, trang 136 1’ Giới thiệu mới: Ôn tập dấu câu – dấu phẩy 32’ Phát triển hoạt động: 28’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân sinh làm tập Phương pháp: Thảo luận, thực hành Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc kó câu văn, - học sinh đọc đề ý dấu phẩy câu - Cả lớp đọc thầm theo văn Sau xếp ví dụ - Học sinh làm việc thep nhóm đôi vào ô thích hợp bảng tổng kết - 3, học sinh làm phiếu học tập đính bảng lớp → trình bày kết nói tác dụng dấu phẩy làm - Giáo viên nhận xét làm - Học sinh sửa → Kết luận Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm - học sinh đọc lại toàn văn - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm - học sinh đọc giải nghóa từ việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu “Khiếm thò” chấm, dấu phẩy vào ô trống - Học sinh làm -37- 4’ 1’ SGK - em làm bảng phụ → Giáo viên nhận xét làm bảng phụ - Lớp sửa  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ? - học sinh nêu: cho ví dụ → Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: Mở rộng vốn từ: “Nam Nữ”(tt) - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -38- TOÁN: ÔN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân Kó năng: - Rèn kỹ tính Thái độ: - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: Vở tập, ô số III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Ôn tập số thập phân → Ghi tựa 34’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - Học sinh đọc đề yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt lại cách đọc số - Làm - Sửa miệng thập phân Bài 2: - Học sinh làm - Giáo viên chốt lại cách viết - Lưu ý hàng phần thập phân - Sửa – em đọc, em viết - Lớp nhận xét không đọc → Bài 3: - Lưu ý dạng hỗn số - Học sinh làm - Sửa Bài 4: - Tổ chức trò chơi - Học sinh nhận dấu > ; < ; = với em dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp - Cả lớp nhận xét Bài 5: - Giáo viên chốt lại cách xếp số - Đọc yêu cầu đề thập phân - Học sinh làm - Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ (chỉ thực lần lật số) -39- 1’  Hoạt động 2: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm 1, 2/ 62 - Làm 3, 4, 5/ 62 vào bải tập - Chuẩn bò: Ôn số thập phân (tt) - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - em đọc – em viết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -40- KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I Mục tiêu: Kiến thức: - Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng Kó năng: - Nói nuôi chim Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật II Chuẩn bò: - GV: - Hình vẽ SGK trang 110, 111 - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Sự sinh sản ếch - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời → Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Sự sinh sản nuôi chim 28’ Phát triển hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Quan sát Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Quan sát, thảo luận + So sánh trứng hình 2a hình - Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110 2c, có thời gian ấp lâu hơn? 111 SGK + So sánh tìm khác - Gọi đại diện đặt câu hỏi trứng hình - Chỉ đònh bạn cặp khác trả lời + Bạn nhìn thấy phận - Học sinh khác bổ sung gà hình 2b 2c → Giáo viên kết luận: - Trứng gà thự tinh tạo thành hợp tử - Được ấp, hợp tử phát triển - Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt thành phôi bào thai - Hình 2b: Quả trứng ấp 10 - Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày, nhìn thấy mắt chân - Hình c: Quả trứng 15 ngày nở thành gà ngày, nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà 18’  Hoạt động 2: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình -41- Hoạt động nhóm, lớp → Giáo viên kết luận: 1’ - Nhóm trưởng điều khiển quan sát - Chim non nở yếu ớt, chưa hình trang 111 thể tự kiếm mồi - Bạn có nhận xét - Chim bố chim mẹ thay chim non nở, chúng tự kiếm kiếm mồi, mọc đủ lông, mồi chưa? Ai nuôi chúng? cánh tự kiếm ăn - Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Sự sinh sản thú” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -42- LÀM VĂN: VIẾT BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa kết tiết ôn luyện văn tả vật, học sinh viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng: câu văn có hình ảnh, cảm xúc Kó năng: - Rèn kó tự viết tả vật giàu hình ảnh, cảm xúc Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích vật xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: Giấy kiểm tra Tranh vẽ ảnh chụp số vật + HS: III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bò trước nhà nội dung cho tiết Viết văn tả vật em yêu thích – chọn vật yêu thích, quan sát, tìm ý 1’ Giới thiệu mới: Trong tiết Tập làm văn trước, em ôn tập văn tả vật Qua việc phân tích nội dung văn miêu tả “Chim hoạ mi hót”, em khắc sâu kiến thức thể loại văn tả vật: cấu tạo, cách quan sát, chi tiết hình ảnh … Trong tiết học hôm nay, em tập viết hoàn chỉnh văn tả vật mà em yêu thích Phát triển hoạt động: 33’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động lớp sinh làm Phướng pháp: Thực hành - Giáo viên nhận xét nhanh - học sinh đọc đề SGK - Cả lớp suy nghó, chọn vật em yêu thích để miêu tả -43- - – học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn - học sinh đọc thành tiếng gợi ý (lập dàn ý) - học sinh đọc thành tiếng tham khảo Con chó nhỏ - Cả lớp đọc thầm theo Hoạt động cá nhân 1’  Hoạt động 2: Học sinh làm Phương pháp: Luyện tập - Giáo viên thu lúc cuối - Học sinh viết dựa dàn ý Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết làm lập học sinh - Yêu cầu học sinh chuẩn bò nội dung cho tiết Tập làm văn tuần 30 Chuẩn bò: “Ôn tập văn tả cảnh” Chú ý BT1 (Liệt kê văn tả mà em đọc viết học kì …) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM KÍ DUYỆT TUẦN 29: -44- [...]... làm bài - Sửa bài miệng - 1 em đọc, 1 em viết - Đọc yêu cầu đề bài - Làm bài - Sửa bài miệng Bài 3: - Giáo viên cho học sinh ôn tập lại cách so sánh STN Bài 4: - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3 Bài 5: - Giáo viên chốt lại ghép các chữ số thành số < hay > -13- Đọc yêu cầu đề bài Học sinh làm bài 2 học sinh thi đua sửa bài Đọc yêu cầu đề bài Làm bài Thi đua sửa bài. .. Sửa bài miệng Bài 2: - Giáo viên chốt - Phân số chiếm trong một đơn vò Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau 3 15 9 21 = = = 5 25 15 35 5 20 = 8 32 Bài 4: - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số -32- - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài - Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2) (Màu xanh là đúng) - Học sinh làm bài -... thoại, giảng giải - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ thơ - Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài - 1 em đọc lại thành tiếng - 1 học sinh đọc lại cả bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, giảng. .. thò phép tính - Sửa bài - Lần lượt trả lời chốt bài 1 gì? - Khi phân số tối giản mà tử số lớn - Khi nào viết ra hỗn số hơn mẫu số Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu lại cách rút - Học sinh yêu cầu - Học sinh làm bài gọn - Chia cả tử số và mẫu số cho cùng - Sửa bài 1 số lớn hơn 1 Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Làm bài cách quy đồng mẫu... học sinh viết tóm tắt đặc điểm hình dáng và hoạt động của một con vật em chọn tả trên giấy Ý 1: Bài đã đọc (viết) Bài đả đọc Bài đã viết - 1 H đọc đề bài trong SGK - Trao đổi theo nhóm nhỏ, viết nhanh ra nháp tên các bài đã đọc, tên các đề bài đã viết - Học sinh phát biểu ý kiến Tên bài (đề bài) - Con Mèo Hung - Đàn ngang mới nở - Con ngựa (đoạn văn) - Đoạn tham khảo cách tả màu sắc của mèo, lông mèo... luyện đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét bài thơ, đọc từng khổ, cả bài - Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp  Hoạt động 4: Củng cố - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ, đọc trước bài Công việc đầu tiên chuẩn bò cho tiết học mở đầu tuần 30 - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết... Chuẩn bò: + GV: + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 34’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Kiểm tra - GV nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu bài: “Ôn tập số tự nhiên” → Ghi tựa 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt lại hàng và lớp STN Bài 2: - Giáo viên chốt thứ tự các số tự nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Lần lượt làm bài 3/ 59 - Cả lớp nhận... - Sửa bài – đổi tập Bài 4: - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu phân số lớn - Học sinh đọc yêu cầu - Làm bài hơn 1 hoặc bé hơn hay bằng 1 - Sửa bài a -20- 1’ - So sánh 2 phân số cùng tử số * Có thể học sinh rút gọn phân số để - So sánh 2 phân số khác mẫu số được phân số đồng mẫu  Hoạt động 2: Củng cố - Giáo viên dạng tìm phân số bé hơn - Thi đua làm bài 5/ 61 SGK 1/3 và lơn hơn 1/3 5 Tổng kết -... cầu đề bài Làm bài Thi đua sửa bài Thực hiện nhóm - Lần lượt các nhóm trình bày (dán kết quả lên bảng) - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua làm bài 4/ 59 1’ 5 Tổng kết – dặn dò: - về ôn lại kiến thức đã học về số tự nhiên - Chuẩn bò: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học - Đọc yêu cầu đề bài - Làm bài - Sửa bài ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -14- KHOA... Trang 112 – 113 123 – 124 134 134 – 135 142 (TĐ) 145 156 164 (TĐ) 124 158 Bài đã viết - Tả một con vật em yêu thích (viết tên truyện, lời mở bài gián tiếp, 3, 4 câu tả hình dáng hoặc tả hoạt động), lời kết bài kiểu mở rộng - Viết một đoạn trong thân bài tả một vật 165 nuôi trong nhà - Giáo viên nhận xét, chốt lại, các em đã đọc nhiều bài văn tả con vật, đã tập quan sát, chọn lọc chi tiết, viết một đoạn ... *** RÚT KINH NGHIỆM -29- Thứ năm, ngày 06 tháng 04 năm 2006 CHÍNH TẢ: ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I Mục tiêu: Kiến thức:... RÚT KINH NGHIỆM KÍ DUYỆT TUẦN 29: -44-