thiết kế bài giảng tiếng việt tuần 10

TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TIẾNG VIỆT TIẾT I MỤC TIÊU • Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc) Yêu cầu kó đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật • Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân • Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Phiếu viết sẵn tên tập đọc • Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’)  Mục tiêu : - Kiểm tra kó đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật - Kiểm tra kó đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc  Cách tiến hành : - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bò - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Theo dõi nhận xét hỏi - Cho điểm trực tiếp HS GIÁO ÁN TUẦN 10 Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’)  Mục tiêu : - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc  Cách tiến hành : Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 - GV nêu câu hỏi: + Những tập đọc truyện + Đó kể chuỗi việc có kể? đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghóa + Hãy kể tên tập đọc truyện kể + HS kể tên tập đọc truyện thuộc chủ điểm “Thương người thể kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân.” thương thân.” - Yêu cầu HS đọc thầm lại truyện Dế - HS làm bảng lớp, HS lớp làm mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghó vào tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải Bài tập - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tìm nhanh hai tập - HS tìm nhanh hai tập đọc nêu đọc nêu đoạn văn tương ứng với đoạn văn tương ứng với giọng đọc, giọng đọc, phát biểu phát biểu - GV nhận xét, kết luận - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc diễn cảm đoạn Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TIẾNG VIỆT TIẾT I MỤC TIÊU • Nghe – viết tả, trình bày Lời hứa • Hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn lời giải BT2 + 4, tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng cho – HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết (20’)  Mục tiêu : Nghe – viết tả, trình bày Lời hứa  Cách tiến hành : - GV đọc Lời hứa - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại viết cần viết lượt - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài, - HS trả lời cách viết lời thoại - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết vào - HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét - Các HS lại tự chấm cho mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm tập (10’)  Mục tiêu : GIÁO ÁN TUẦN 10 Hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng  Cách tiến hành : Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi theo cặp - HS ngồi cạnh trao đổi, TLCH a, b, ,c, d - Gọi số HS TLCH trước lớp -3 đến HS TLCH trước lớp - Nhận xét, kết luận Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - GV nhắc HS: + Xem lại kiến thức cần ghi nhớ tiết LTVC tuần để làm cho + Phần quy tắc cần ghi ván tắt - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào vở, 4- HS làm vào phiếu riêng GV phát cho - Gọi làm giấy dán - HS dán lên bảng đọc lời giải lên bảng đọc lời giải mình - Nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa theo lời giải Các lạo tên riêng Quy tắc viết Ví dụ Tên người, tên đòa Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành -Lê Văn Tám lí Việt Nam tên - Điện Biên Phủ Tên người, tên đòa Viết hoa chữ đầu phận tạo - Lu-I Pa-xtơ lí nước thành tên Nếu phận tạo thành tên - Xanh Pê-téc-bua gồm nhiều tiếng tiếng có gạch - Bạch Cư Di nối - Luân Đôn - Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt, viết cách viết tên riêng Việt Nam Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bò nội dung cho tiết ôn tập sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TIẾNG VIỆT TIẾT I MỤC TIÊU • Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc) Yêu cầu kó đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật • Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Phiếu viết sẵn tên tập đọc • Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’)  Mục tiêu : - Kiểm tra kó đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật - Kiểm tra kó đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc  Cách tiến hành : - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bò - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Theo dõi nhận xét hỏi - Cho điểm trực tiếp HS GIÁO ÁN TUẦN 10 Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’)  Mục tiêu : Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng  Cách tiến hành : Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2 - GV gợi ý em tìm tên Mục lục - Gọi HS đọc tên GV viết lên bảng lớp - Phát tờ giấy khổ to cho nhóm yêu cầu nhóm tự làm GV theo dõi hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm dán lên bảng, kiểm tra nhóm - Kết luận nhóm thắng - HS đọc yêu cầu BT2 -1 đến HS đọc tên - HS tự làm nhóm - Nhóm trưởng mang dán đọc nhóm vừa làm - HS lớp nhận xét sau lần nhóm trưởng trình bày - Yêu cầu HS đọc bảng kết - Đọc bảng kết bảng - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh - HS thi đọc diễn cảm đoạn họa giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Những truyện kể em vừa ôn có chung - Cần sống trung thực, tự trọng, thẳng lời nhắn nhủ gì? măng mọc thẳng - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS đọc trước, chuấn bò nội dung cho tốt tiết ôn tập sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TIẾNG VIỆT TIẾT I MỤC TIÊU • Hệ thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ • Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu goặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, + Một số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1 Mẫu: Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ • Một số phiếu kẻ bảng tổng kết để HS nhóm làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng - Nghe GV giới thiệu ’ Hoạt động : Hướng dẫn HS ôn tập (27 )  Mục tiêu : - Hệ thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ - Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu goặc kép  Cách tiến hành : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu SGK GIÁO ÁN TUẦN 10 - Yêu cầu HS mở SGK, xem lướt lại MRVT thuộc chủ điểm GV viết tên bài, số trang tiết MRVT lên bảng để HS tìm nhanh SGK - Phát tờ giấy khổ to cho nhóm yêu cầu HS thi tìm từ phút Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng GV theo dõi hướng dẫn HS gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm dán lên bảng, kiểm tra từ ngữ nhóm - Kết luận nhóm thắng - Yêu cầu HS làm vào Bài tập - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tìm thành ngữ, tục ngữ học gắn với chủ điểm - GV dán tờ phiếu liệt kê sẵn thnah ngữ, tục ngữ gọi HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - Yêu cầu HS chọn thành ngữ, tục ngữ, đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ - Gọi vài HS tiếp nối phát biểu - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS mở SGK, xem lướt lại MRVT thuộc chủ điểm - HS tự làm nhóm + đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng, khẩn khoản, nhảy nhót,… + bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm móm, mẫu mực, màu mỡ,… - Nhóm trưởng mang dán đọc từ nhóm tìm - HS lớp nhận xét sau lần nhóm trưởng trình bày - HS làm vào - HS đọc yêu cầu tập - HS tìm thành ngữ, tục ngữ học gắn với chủ điểm - Một , hai HS nhìn bảng đọc lại thành ngữ, tục ngữ - HS chọn thành ngữ, tục ngữ, đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ - đến HS tiếp nối phát biểu - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS đọc trước, chuẩn bò cho nội dung tiết ôn tập sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG TIẾNG VIỆT TIẾT I MỤC TIÊU • Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc) Yêu cầu kó đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật • Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Phiếu viết sẵn tên tập đọc • Một số phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động : Kiểm tra tập đọc (18’)  Mục tiêu : - Kiểm tra kó đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện nội dung văn nghệ thuật - Kiểm tra kó đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc  Cách tiến hành : - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bò - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Theo dõi nhận xét hỏi GIÁO ÁN TUẦN 10 - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (16’)  Mục tiêu : Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ  Cách tiến hành : Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc em việc cần làm để thực tập - Yêu cầu HS nói tên, số trang tập đọc chủ điểm GV viết nhanh lên bảng - Phát tờ giấy khổ to cho nhóm yêu cầu HS tự làm bài.GV theo dõi hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm dán lên bảng, kiểm tra nhóm - Kết luận nhóm thắng - HS đọc yêu cầu BT2 - HS nói tên, số trang tập đọc chủ điểm - HS tự làm nhóm - Nhóm trưởng mang dán đọc nhóm - HS lớp nhận xét sau lần nhóm trưởng trình bày - GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt - 1- HS đọc lại bảng kết qua.û lại Gọi HS đọc lại bảng kết qua.û - Yêu cầu HS làm vào theo lời giải - HS làm vào vào theo lời giải đúng Bài tập - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nói tên tập đọc - HS nói tên tập đọc truyện kể truyện kể theo chủ điểm BT yêu cầu theo chủ điểm TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG - Phát tờ giấy khổ to cho nhóm yêu cầu HS tự làm bài.GV theo dõi hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm dán lên bảng, kiểm tra nhóm - Kết luận nhóm thắng - HS tự làm nhóm - Nhóm trưởng mang dán đọc nhóm - HS lớp nhận xét sau lần nhóm trưởng trình bày - GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt - 1- HS đọc lại bảng kết qua.û lại Gọi HS đọc lại bảng kết qua.û Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi - HS trả lời cánh ước mơ vừa học giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS đọc trước, chuẩn bò nội dung cho tiết ôn tập sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TIẾNG VIỆT TIẾT I MỤC TIÊU • Xác đònh tiếng đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng học • Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ âm tiết • Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu GIÁO ÁN TUẦN 10 Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (27’)  Mục tiêu : - Xác đònh tiếng đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng học - Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT  Cách tiến hành : Bài tập 1,2 - HS đọc đoạn văn yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình cho BT2 GV nhắc em lưu ý: ứng với mô hình, cần tìm tiếng - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc đoạn văn yêu cầu BT - HS đọc thầm đoạn văn tả chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình cho BT2 - HS làm giấy GV phát, HS lớp làm vào - HS làm giấy trình bày kết - Nhận xét, chữa Bài tập - HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc HS xem lướt lại bài: Từ đơn - HS xem lướt lại bài: Từ đơn từ từ phức để thực yêu cầu phức - GV nêu câu hỏi: + Thế từ đơn? + Từ gồm tiếng + Thế từ láy? + Từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống + Thế từ ghép? + Từ tạo cách ghép tiếng có nghóa lại với - Nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp theo dõi tự chữa theo lời giải - GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, - Làm việc theo cặp tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép - Những HS làm xong dán kết lên - Dán kết lên bảng lớp, trình bày bảng lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS viết vào theo lời giải Bài tập - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS xem lướt lại bài: Danh từ, - HS xem lướt lại bài: Danh từ, Động từ Động từ để thực yêu cầu - GV nêu câu hỏi: + Thế danh từ? + HS trả lời TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG + Thế động từ? + HS trả lời - GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, - Làm việc theo cặp tìm đoạn văn DT, ĐT - Những HS làm xong dán kết lên - Dán kết lên bảng lớp, trình bày bảng lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS viết vào theo lời giải ’ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra GHKII kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS làm thử luyện tập tiết 7, RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -TIẾNG VIỆT TIẾT KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường TIẾNG VIỆT TIẾT KIỂM TRA CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường GIÁO ÁN TUẦN 10 TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA [...]... một tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT - HS đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình đã cho ở BT2 - 4 HS làm bài trên giấy do GV phát, HS dưới lớp làm bài vào vở - 4 HS làm bài trên giấy trình bày kết quả - Nhận xét, chữa bài Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu BT - 1 HS đọc yêu cầu của BT - GV nhắc HS xem lướt lại các bài: Từ đơn - HS xem lướt lại các bài: ... láy, 3 từ ghép - Những HS làm xong bài dán kết quả lên - Dán kết quả lên bảng lớp, trình bày bảng lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS viết bài vào vở theo lời giải đúng Bài tập 4 - HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS xem lướt lại các bài: Danh từ, - HS xem lướt lại các bài: Danh từ, Động từ Động từ để thực hiện đúng yêu cầu của bài - GV nêu câu hỏi: + Thế nào... tự làm bài. GV theo dõi và hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên bảng, kiểm tra bài của từng nhóm - Kết luận nhóm thắng cuộc - HS tự làm bài trong nhóm - Nhóm trưởng mang dán bài và đọc bài của nhóm mình - HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần nhóm trưởng trình bày - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt - 1- 2 HS đọc lại bảng kết qua.û lại Gọi HS đọc lại bảng kết qua.û... Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài GIÁO ÁN TUẦN 10 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập (27’)  Mục tiêu : - Xác đònh được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học - Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT  Cách tiến hành : Bài tập 1,2 - HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình đã cho ở BT2... -TIẾNG VIỆT TIẾT 7 KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường TIẾNG VIỆT TIẾT 8 KIỂM TRA CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường GIÁO ÁN TUẦN 10 TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA ... TIẾNG VIỆT TIẾT 6 I MỤC TIÊU • Xác đònh được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học • Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết • Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) - Nêu mục tiêu của tiết học... đoạn văn 3 DT, 3 ĐT - Những HS làm xong bài dán kết quả lên - Dán kết quả lên bảng lớp, trình bày bảng lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS viết bài vào vở theo lời giải đúng ’ Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc - Dặn HS làm thử bài luyện tập ở tiết 7, 8 RÚT KINH NGHIỆM... và từ phức để thực hiện đúng yêu cầu của phức bài - GV nêu câu hỏi: + Thế nào là từ đơn? + Từ chỉ gồm một tiếng + Thế nào là từ láy? + Từ được tạo ra bằng cách phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau + Thế nào là từ ghép? + Từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghóa lại với nhau - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng - GV phát phiếu... cả lớp nhận xét sau mỗi lần nhóm trưởng trình bày - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt - 1- 2 HS đọc lại bảng kết qua.û lại Gọi HS đọc lại bảng kết qua.û Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’) - Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi - 1 HS trả lời cánh ước mơ vừa học giúp các em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà ... lời đọc GV - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét - Các HS lại tự chấm cho mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm tập (10 )  Mục tiêu : GIÁO ÁN TUẦN 10 Hệ thống hóa quy tắc... tập - HS đọc yêu cầu SGK GIÁO ÁN TUẦN 10 - Yêu cầu HS mở SGK, xem lướt lại MRVT thuộc chủ điểm GV viết tên bài, số trang tiết MRVT lên bảng để HS tìm nhanh SGK - Phát tờ giấy khổ to cho nhóm... đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS xem lướt lại bài: Danh từ, - HS xem lướt lại bài: Danh từ, Động từ Động từ để thực yêu cầu - GV nêu câu hỏi: + Thế danh từ? + HS trả lời TRẦN THỊ THẮM – GIÁO VIÊN