kỹ năng sống của sinh viên đại học kỹ thuật công nghệ tp hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Vũ Thúy Nhuần KỸ NĂNG SỐNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Vũ Thúy Nhuần KỸ NĂNG SỐNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm Lý Học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ QUỐC MINH Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn sản phẩm nghiên cứu Các nội dung kết nghiên cứu đề tài trung thực, chưa cơng bố cơng trình Nếu có sai trái, tơi xin chịu hồn toàn trách nhiệm TP.HCM, ngày 15 tháng 04 năm 20014 Tác giả Vũ Thúy Nhuần LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn đến quý thầy cô nhiệt tình hướng dẫn giảng dạy chúng tơi thời gian vừa qua Đồng thời, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Trần Thị Quốc Minh, tận tâm hướng dẫn, động viên, khích lệ tơi suốt q trình thực đề tài Xin cảm ơn đến q thầy thuộc phịng sau Đại học, trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh giúp đỡ tơi giải khó khăn để tơi hồn thành xong khóa học Xin trân trọng cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ nhà trường sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình làm luận văn Cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, gia đình động viên, giúp đỡ ủng hộ tơi suốt thời gian học tập, nghiên cứu thực luận văn Xin chân thành cảm ơn! TP Hồ Chí Minh, tháng 04 năm 2014 MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng, biểu đồ MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG SỐNG .6 1.1.Lịch sử nghiên cứu kỹ sống 1.1.1 Một số nghiên cứu kỹ sống giới .6 1.1.2 Nghiên cứu kỹ sống Việt Nam 1.2 Khái niệm kỹ năng, kỹ sống 13 1.2.1 Khái niệm kỹ 13 1.2.3 Kỹ sống 19 1.3 Đặc điểm lứa tuổi sinh viên 22 1.3.1 Sự phát triển thể chất 22 1.3.2 Đặc điểm tâm lý sinh viên 23 1.4 Một số kỹ sống cần thiết sinh viên 28 1.4.1 Kỹ quản lý thời gian 28 1.4.2 Kỹ giải vấn đề 30 1.4.3 Kỹ quản lý cảm xúc 32 1.4.4 Kỹ giao tiếp 35 1.4.5 Kỹ làm việc theo nhóm 38 TIỂU KẾT CHƯƠNG 40 Chương 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SỐNG VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH 42 2.1 Tổ chức nghiên cứu 42 2.1.1 Mục đích nghiên cứu 42 2.1.2 Mẫu nghiên cứu 42 2.2 Phương pháp nghiên cứu 42 2.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi 42 2.2.2 Phương pháp vấn 44 2.2.3 Phương pháp thử nghiệm 45 2.2.4 Phương pháp toán thống kê 45 2.3 Kết nghiên cứu thực trạng 45 2.3.1 Đặc điểm mẫu khảo sát 45 2.3.3 Nhận thức sinh viên khái niệm kỹ sống 47 2.3.4 Mức độ cần thiết kỹ sống theo đánh giá sinh viên giảng viên 48 2.3.5 Tự đánh giá sinh viên đánh giá giảng viên kỹ sống sinh viên 50 2.3.7 Kết việc sinh viên có kỹ sống tốt 52 2.3.8 Đánh giá sinh viên giảng viên mức độ quan trọng số kỹ sống sinh viên 53 2.3.9 Đánh giá sinh viên mức độ 10 kỹ sống cụ thể 54 2.3.10 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng sinh viên thiếu kỹ sống 56 2.3.11 Biện pháp giúp sinh viên có kỹ sống tốt 59 2.3.12 Mong muốn sinh viên để có kỹ sống tốt 63 2.3.13 Nhận biết sinh viên thân 64 2.3.14 Sinh viên tự đánh giá kỹ quản lý thời gian 66 2.3.15 Tự đánh giá sinh viên kỹ giao tiếp 67 2.4 Biện pháp tác động nhằm phát triển kỹ sống cho sinh viên đại học kỹ thuật công nghệ thành phố hồ chí minh 68 2.4.1 Tổ chức thử nghiệm 68 2.4.2 Quy trình thử nghiệm 68 2.4.3 Tiêu chí đánh giá kết thử nghiệm 69 2.4.4 Phân tích kết tác động 69 TIỂU KẾT CHƯƠNG 74 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT UNICEF : Quỹ nhi đồng liên hiệp quốc UNESCO : Tổ chức văn hóa, khoa học giáo dục UNFPA : Quỹ dân số Liên Hợp Quốc WHO : Tổ chức y tế giới T – TEST : Trị số kiểm nghiệm T P : Mức ý nghĩa N : Số lượng ĐTB : Điểm trung bình ĐLC : Độ lệch chuẩn ĐC : Đối chứng TN : Thử nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 2.1 Đặc điểm mẫu khảo sát 45 Bảng 2.2 Các mức độ tham gia khóa huấn luyện kỹ sống sinh viên .46 Bảng 2.3 Nhận thức sinh viên khái niệm kỹ sống .47 Bảng 2.4 Mức độ cần thiết kỹ sống theo đánh giá sinh viên giảng viên 48 Bảng 2.5 Đánh giá sinh viên giảng viên kỹ sống sinh viên .50 Bảng 2.6 Cách thức để sinh viên có kỹ sống tốt 52 Bảng 2.7 Kết việc sinh viên có kỹ sống tốt 52 Bảng 2.8 Những kỹ sống quan trọng sống sinh viên 53 Bảng 2.9 Tự đánh giá sinh viên mức độ số kỹ sống thân 55 Bảng 2.10 Nguyên nhân khiến cho sinh viên thiếu kỹ sống .56 Bảng 2.11 Đánh giá biện pháp giúp sinh viên có kỹ sống tốt 59 Bảng 2.12 Những mong muốn sinh viên để có kỹ sống tốt 63 Bảng 2.13 Sinh viên tự nhận biết thân 64 Bảng 2.14 Tự đánh giá sinh viên kỹ quản lý thời gian 66 Bảng 2.15 Sinh viên tự đánh giá kỹ giao tiếp 67 Bảng 2.16 Kết đánh giá sinh viên kỹ quản lý thời gian nhóm đối chứng nhóm thử nghiệm trước .70 Bảng 2.17 Kết đánh giá sinh viên kỹ quản lý thời gian nhóm đối chứng nhóm sau thử nghiệm 71 Bảng 2.18 Kết đánh giá sinh viên sau tham gia buổi thử nghiệm kỹ quản lý thời gian 73 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong trình hội nhập kinh tế đặt người trước hàng loạt thách thức sống Trước thách thức đòi hỏi công hội nhập, kỹ sống trở thành hành trang quan trọng người Đặc biệt sinh viên, tầng lớp trí thức xã hội, đội ngũ trí thức lực lượng then chốt cơng nghiệp hóa, đại hóa Vì sinh viên ngồi việc trang bị cho kiến thức chuyên ngành, sinh viên cần trang bị cho kỹ sống cần thiết để thích ứng với thách thức đòi hỏi xã hội Kỹ sống vấn đề quan tâm đến thời gian gần Khi có kỹ sống sinh viên có khả sống hòa nhập, biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp, biết ứng phó với sức ép thách thức sống, dễ dàng tạo mối quan hệ thân thiện, cởi mở với thầy cô bạn bè Từ giúp cho sinh viên có thêm hứng thú tự tin, chủ động sáng tạo học tập cơng việc Mặc dù kỹ sống có vai trò quan trọng sinh viên vậy, có khơng bạn sinh viên dù tự tin với kiến thức trang bị giảng đường đại học, trường lại không xin việc làm phù hợp không đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên thiếu kỹ sống như: kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề, kỹ nhận thức thân, vv… Như vậy, nói kỹ sống cho sinh viên vấn đề quan trọng việc giáo dục toàn diện Nhưng đa phần trường đại học nước ta chưa đưa mơn kỹ sống trở thành mơn học khóa; vấn đề giáo dục kỹ sống trường đại học hạn chế, chưa thật quan tâm mức Việc đào tạo kỹ sống tập trung chủ yếu thông qua chương trình, dự án hợp tác với trường khác nên tính bền vững khơng cao, triển khai thời gian định cách thức triển khai giáo dục kỹ sống trường, chủ yếu thơng qua hoạt động ngoại khóa Hiện nay, có nhiều người nghiên cứu kỹ sống, việc tìm hiểu kỹ sống sinh viên vấn đề mẻ cần nghiên cứu nhiều Đặc biệt kỹ sống sinh viên Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP.Hồ Chí Minh chưa nghiên cứu Từ lý nêu trên, thực nghiên cứu đề tài “Kỹ sống sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu Làm rõ thực trạng kỹ sống sinh viên Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP.Hồ Chí Minh Qua đề xuất biện pháp phù hợp nhằm phát triển kỹ sống cho sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Kỹ sống sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP.Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Một số kỹ sống cần thiết sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh chưa cao Nếu có biện pháp phù hợp phát triển kỹ sống cho sinh viên Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hoá vấn đề lý luận kỹ sống, biện pháp rèn luyện kỹ sống cho sinh viên 5.2 Tìm hiểu thực trạng kỹ sống biện pháp phát triển kỹ sống cho sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh 84 28 Huỳnh Văn Sơn (2012), “Phát triển kỹ mềm cho sinh viên trường đại học sư phạm” 29 Nguyễn Thị Thúy Dung (2009), “Kỹ giải tình quản lý học viên lớp bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học”, luận án tiến sĩ tâm lý học, Đại học Sư phạm Hà Nội 30 Nguyễn Thị Oanh (2007), “Làm việc theo nhóm”, Nhà xuất Trẻ Tiếng Anh 31 Unesco (2009) – Education, “What are the “skill” referred 32 J Donald Walters (2009), “Education for life”, USA 33 Corsini,R (1999), “The dictionary of psychology” 35 Doborah Carroll (1997), “Teaching your children life skill”, NXB Berkley Trade PHỤ LỤC Phụ lục (Phiếu thăm dò ý kiến dành cho sinh viên) PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN Chào bạn sinh viên thân mến! Chúng thực nghiên cứu đề tài: “Kỹ sống sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh” qua xây dựng số biện pháp nhằm trang bị kỹ sống cho sinh viên trường Để kết đề tài thực cách khoa học có giá trị, xin bạn dành chút thời gian trả lời số câu hỏi sau Rất mong nhận hợp tác từ tất bạn! Phần 1: Thông tin thân Bạn : a Nam b Nữ Bạn học: a Năm b Năm c Năm d Năm Kết học tập bạn là: a Xuất sắc c b Giỏi d Trung bình Bạn có thường xuyên tham gia khóa huấn luyện kỹ sống? a Rất thường xuyên b Thường xuyên c Thỉnh thoảng d Rất e Chưa Phần 2: Nội dung Theo bạn hiểu, kỹ sống là: a Những kỹ giúp người ứng phó với tất cố thường sảy sống b Những kỹ giao tiếp ứng xử hàng ngày c Những kỹ giúp người làm việc hiệu d Những kỹ quan trọng cho thành công người Theo bạn, tầm quan trọng kỹ sống sinh viên là: a Rất cần thiết b Cần thiết c Có được, khơng d Khơng cần thiết e Hồn tồn khơng cần thiết Theo đánh giá bạn, kỹ sống bạn mức: a Rất thấp b Thấp b Trung bình c Khá d Tốt Theo bạn, để có kỹ sống tốt sinh viên cần: a Học thật giỏi b Tham gia nhiều hoạt động lớp, trường c Ham mê đọc sách tài liệu liên quan d Rèn luyện trải nghiệm nhiều sống học tập e Tất ý kiến Theo bạn, sinh viên có kỹ sống tốt sinh viên sẽ: a Học giỏi b Hoạt động phong trào tốt c Sẽ có sống tự tin, vui vẻ thoải mái d Được người yêu mến có kết học tập ổn định e Tất ý kiến Theo bạn kỹ sống quan trọng sống thân bạn? Đánh dấu X vào số điểm bạn cho: Hoàn tồn khơng quan trọng Khơng quan trọng, Ít quan trọng, Quan trọng, Stt Rất quan trọng Các kỹ sống 10 Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ năng năng năng năng năng Điểm tự nhận thức thân xác lập mục tiêu đời giao tiếp ứng xử quản lý thời gian lập kế hoạch giải vấn đề làm việc nhóm quản lý cảm xúc tư tích cực tư sáng tạo Bạn tự đánh giá kỹ sống sau có mức độ nào? Đánh dấu X vào số điểm bạn cho: Không tốt Trung bình Tốt, Khá Rất tốt Stt Các kỹ sống Kỹ tự nhận thức thân Kỹ xác lập mục tiêu đời Kỹ giao tiếp ứng xử Kỹ quản lý thời gian Kỹ lập kế hoạch Kỹ giải vấn đề Kỹ làm việc nhóm Kỹ quản lý cảm xúc 10 Kỹ tư tích cực Kỹ tư sáng tạo Điểm Theo bạn, nguyên nhân khiến cho sinh viên thiếu kỹ sống? Đánh dấu X vào số điểm bạn cho: Hồn tồn khơng đồng tình Khơng đồng tình, Ít đồng tình, Đồng tình, Rất đồng tình Stt Lý Nhận thấy kỹ sống chưa thật cần thiết để học Bản thân thiếu chủ động tích cực việc tìm hiểu kỹ sống Thấy có nhiều hoạt động khác hấp dẫn thú vị việc học kỹ sống Chưa biết chọn nơi đáng tin cậy để học kỹ sống Nhà trường không lồng ghép kỹ sống q trình đào tạo Nhà trường khơng trọng việc rèn luyện kỹ sống cho sinh viên Đồn niên, hội sinh viên trường chưa có nhiều phong trào rèn luyện kỹ sống cho sinh viên Thiếu giảng viên chuyên sâu để đào tạo kỹ sống cho sinh viên 11 12 13 14 15 16 Lịch học nhiều nên khơng có thời gian tìm hiểu kỹ sống 10 Điểm Khả giảng dạy kỹ sống nhiều giảng viên yếu, chưa tạo hứng thú đam mê cho sinh viên việc rèn luyện kỹ sống Gia đình khơng tạo điều kiện cho tham gia hoạt động để học rèn luyện kỹ sống Các lớp huấn luyện kỹ sống dành cho sinh viên có mức phí cao Do chất lượng đào tạo kỹ sống chưa cao, chủ yếu dạy theo phong trào theo thành tích Chưa có nhiều chương trình huấn luyện kỹ sống miễn phí dành cho sinh viên Công tác truyền thông liên quan đến kỹ sống hạn chế Lý khác (xin ghi ra) 10.Bạn đánh giá vềnhững biện pháp giúp sinh viên có kỹ sống tốt sau đây? Đánh dấu X vào số điểm bạn cho: Hồn tồn khơng đồng tình Khơng đồng tình, Ít đồng tình, Stt 10 11 12 13 Đồng tình, Lý Rất đồng tình Điểm Biết cân việc học tập với việc vui chơi giải trí tham gia hoạt động rèn luyện kỹ sống Dành thời gian thích đáng để tìm hiểu kỹ sống Sinh viênphải chủ động tích cực việc học rèn luyện kỹ sống Cần phải biết lựa chọn nơi đào tạo có chất lượng để học kỹ sống Nhà trường lồng ghép kỹ sống vào trình đào tạo Nhà trường thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề có lớp học huấn luyện kỹ sống cho sinh viên Đoàn niên, hội sinh viên trường tổ chức nhiều phong trào rèn luyện kỹ sống cho sinh viên Nhà trường cần có đội ngũ giảng viên chuyên sâu để đào tạo kỹ sống trình đào tạo phải khơi gợi hứng thú đam mê cho sinh viên Gia đình tạo điều kiện thuận lợi cho tham gia hoạt động học rèn luyện kỹ sống Cần có lớp đào tạo kỹ sống dành cho sinh viên với mức phí thấp Cần có nhiều chương trình huấn luyện kỹ sống miễn phí dành cho sinh viên Đẩy mạnh công tác truyền thông liên quan đến kỹ sống cho sinh viên Biện pháp khác (xin ghi ra) 11 Để có kỹ sống tốt, bạn mong muốn điều gì? Đánh dấu X vào số điểm bạn cho: Hoàn tồn khơng mong muốn Khơng mong muốn, Ít mong muốn, Stt Mong muốn, Rất mong muốn Nội dung Được tham gia buổi báo cáo chuyên đề kỹ sống trường Tham gia câu lạc kỹ sống dành cho sinh viên Tham gia hoạt động ngoại khóa trường có lồng ghép kỹ sống Tham gia lớp học kỹ sống miễn phí nhà trường tổ chức Lồng ghép kỹ sống vào trình giảng dạy môn học Điểm 12 Hãy đánh dấu vào cột tương ứng với lựa chọn bạn: STT Nội dung Bạn biết ưu điểm Bạn biết khuyết điểm Bạn biết dự định tương lai Bạn biết rõ muốn sống Bạn biết quan trọng bạn thời điểm Lựa chọn Không biết Biết rõ 13 Trong sống hàng ngày, bạn có hay rơi vào tình như: STT Nội dung Luôn cảm thấy lo lắng việc sử dụng thời gian cho hợp lý Hay bị rối bời có nhiều cơng việc khơng biết nên làm việc trước, việc sau Sắp đến ngày thi “vắt chân lên cổ” để học Luôn làm công việc thích trước, sau làm tới cơng việc thích Làm việc theo cảm hứng khơng có thói quen lập kế hoạch trước Lựa chọn Có Khơng 14 Khi giao tiếp với người khác bạn thường: Stt Nội dung Lựa chọn Có Khơng Nói nhiều nghe Dùng lời nói lẫn cử điệu Ngắt lời họ nói Chê góp ý trước khen khích lệ sau Tạm gác lại việc tập trung lắng nghe họ nói Xin chân thành cảm ơn cộng tác nhiệt tình bạn Chúc bạn ln vui vẻ, tự tin thành đạt sống Phụ lục ((Phiếu thăm dò ý kiến dành cho giảng viên) PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN Kính gửi q thầy cơ! Chúng tơi thực nghiên cứu đề tài: “kỹ sống sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP Hồ Chí Minh” qua xây dựng số biện pháp nhằm phát triển kỹ sống cho sinh viên trường Để kết đề tài thực cách khoa học có giá trị, kính mong q thầy cô dành chút thời gian tham gia trả lời số câu hỏi sau Rất mong nhận hợp tác từ quý thầy cô! Quý thầy cô đánh giá tầm quan trọng việc trang bị kỹ sống cho sinh viên trường đại học kỹ thuật cơng nghệ TP Hồ Chí Minh? a Rất cần thiết b Cần thiết c Có được, khơng d Khơng cần thiết e Hồn tồn khơng cần thiết Q thầy, có nhận xét thực trạng kỹ sống sinh viên Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP Hồ Chí Minh? a Rất thấp b Thấp c Trung bình d Khá e Tốt Theo q thầy cơ, để có kỹ sống tốt sinh viên cần phải: a Học thật giỏi b Tham gia nhiều hoạt động lớp, trường c Ham mê đọc sách tài liệu liên quan d Rèn luyện trải nghiệm e Tất ý kiến Xin quý thầy, cô cho biết sinh viên đại học kỹ thuật cơng nghệ TP Hồ Chí Minh kỹ sống cần thiết để giúp em thích nghi tốt học tập sống? Đánh dấu X vào số điểm quý thầy cho: Hồn tồn khơng quan trọng Khơng quan trọng, Ít quan trọng, Quan trọng, Stt Rất quan trọng Các kỹ sống Kỹ tự nhận thức thân Kỹ xác lập mục tiêu đời Kỹ giao tiếp ứng xử Kỹ quản lý thời gian Kỹ lập kế hoạch Kỹ giải vấn đề Kỹ làm việc nhóm Kỹ quản lý cảm xúc Kỹ tư tích cực 10 Kỹ tư sáng tạo Điểm Theo quý thầy cô, nguyên nhân khiến cho sinh viên thiếu kỹ sống? Đánh dấu X vào số điểm quý thầy cho: Hồn tồn khơng đồng tình Khơng đồng tình, Ít đồng tình, Đồng tình, Rất đồng tình Stt 17 18 Lý Lịch học q nhiều nên khơng có thời gian tìm hiểu kỹ sống Nhận thấy kỹ sống chưa thật cần thiết để học Bản thân thiếu chủ động tích cực việc tìm hiểu kỹ sống Điểm 19 Thấy có nhiều hoạt động khác hấp dẫn thú vị việc học kỹ sống 20 Chưa biết chọn nơi đáng tin cậy để học kỹ sống 21 Nhà trường không lồng ghép kỹ sống trình đào tạo 22 Nhà trường khơng trọng việc rèn luyện kỹ sống cho sinh viên 23 24 Đồn niên, hội sinh viên trường chưa có nhiều phong trào rèn luyện kỹ sống cho sinh viên Thiếu giảng viên chuyên sâu để đào tạo kỹ sống cho sinh viên 26 Khả giảng dạy kỹ sống nhiều giảng viên yếu, chưa tạo hứng thú đam mê cho sinh viên việc rèn luyện kỹ sống Gia đình không tạo điều kiện cho tham gia hoạt động để học rèn luyện kỹ sống 27 Các lớp huấn luyện kỹ sống dành cho sinh viên có mức phí cao 25 29 Do chất lượng đào tạo kỹ sống chưa cao, chủ yếu dạy theo phong trào theo thành tích Chưa có nhiều chương trình huấn luyện kỹ sống miễn phí dành cho sinh viên 30 Cơng tác truyền thơng liên quan đến kỹ sống cịn hạn chế 28 31 Lý khác (xin ghi ra) Quý thầy, cô đánh giá biện pháp giúp sinh viên có kỹ sống tốt sau đây? Đánh dấu X vào số điểm q thầy cho: Hồn tồn khơng đồng tình Khơng đồng tình, Ít đồng tình, Đồng tình, Rất đồng tình Stt 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Lý Điểm Biết cân việc học tập với việc vui chơi giải trí tham gia hoạt động rèn luyện kỹ sống Dành thời gian thích đáng để tìm hiểu kỹ sống Sinh viênphải chủ động tích cực việc học rèn luyện kỹ sống Cần phải biết lựa chọn nơi đào tạo có chất lượng để học kỹ sống Nhà trường lồng ghép kỹ sống vào trình đào tạo Nhà trường thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề có lớp học huấn luyện kỹ sống cho sinh viên Đoàn niên, hội sinh viên trường tổ chức nhiều phong trào rèn luyện kỹ sống cho sinh viên Nhà trường cần có đội ngũ giảng viên chuyên sâu để đào tạo kỹ sống trình đào tạo phải khơi gợi hứng thú đam mê cho sinh viên Gia đình tạo điều kiện thuận lợi cho tham gia hoạt động học rèn luyện kỹ sống Cần có lớp đào tạo kỹ sống dành cho sinh viên với mức phí thấp Cần có nhiều chương trình huấn luyện kỹ sống miễn phí dành cho sinh viên Đẩy mạnh cơng tác truyền thông liên quan đến kỹ sống cho sinh viên Biện pháp khác (xin ghi ra) Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ q thầy, Kính chúc q thầy sức khỏe thành đạt Trân trọng kính chào Phụ lục (Bảng vấn sâu dành cho sinh viên) BẢNG PHỎNG VẤN Họ tên:………………………………… ….… khoa ……………….………………………….… Ngày vấn: …………………………….… Người vấn: …………………………….… Thời gian vấn : Từ ……… … đến …… Theo bạn hiểu, kỹ sống gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kỹ sống có tầm quan trọng bạn? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo đánh giá bạn, kỹ sống bạn mức độ nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Để có kỹ sống tốt, bạn nghĩ cần làm gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nếu bạn có kỹ sống tốt bạn nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo bạn kỹ sống quan trọng thân bạn? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo bạn, nguyên nhân khiến cho sinh viên thiếu kỹ sống? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những biện pháp giúp sinh viên có kỹ sống tốt? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Để có kỹ sống tốt, bạn mong muốn điều gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 10 Bạn thường tham gia học rèn luyện kỹ sống đâu? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác nhiệt tình bạn Phụ lục (Bảng vấn sâu dành cho giảng viên) BẢNG PHỎNG VẤN Họ tên:………………………………… ….… Ngày vấn: …………………………….… Người vấn: …………………………….… Thời gian vấn : Từ ……… … đến …… Theo q thầy cơ, kỹ sống có tầm quan trọng sinh viên? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo q thầy cơ, để có kỹ sống tốt, sinh viên cần phải làm gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo q thầy cơ, sinh viên có kỹ sống tốt sinh viên nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những kỹ sống quan trọng sinh viên? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nguyên nhân khiến cho sinh viên thiếu kỹ sống? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những biện pháp giúp sinh viên có kỹ sống tốt? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác nhiệt tình quý thầy cô ... triển kỹ sống cho sinh viên 6.2 Địa điểm Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP. Hồ Chí Minh 6.3 Đối tượng khảo sát - Sinh viên Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh 200 - Giảng viên Đại học Kỹ thuật. .. Kỹ sống sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP. Hồ Chí Minh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Một số kỹ sống cần thiết sinh viên. .. rõ thực trạng kỹ sống sinh viên Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh Qua đề xuất biện pháp phù hợp nhằm phát triển kỹ sống cho sinh viên Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ TP. Hồ Chí Minh Đối tượng