BAN THUYET MINH DDDH MON SINH HOC NAM 2011

Phòng GD&ĐT Thạch Hà Trờng THCS Long Sơn Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập Tự Hạnh phúc Bản thuyết minh đồ dùng dạy học tự làm môn sinh học Năm 2011 Thực chơng trình dạy học năm học 2010-2011 hởng ứng phong trào làm đồ dùng dạy học phòng GD&ĐT Thạch Hà phát động nhằm nâng cao hiệu dạy học, tăng cờng sử dụng đồ dùng dạy học ứng dụng CNTT nhà trờng Đồng thời góp phần tích cực vào việc đổi phơng pháp dạy học theo hớng đại giúp học sinh có hớng thú học tập, yêu thích môn Xuất phát từ thực tế trình giảng dạy vấn đề hớng dẫn học sinh quan sát tranh mẫu SGK trình soạn giáo án nh giảng điện tử gặp nhiều khó khăn Tranh vẽ mẫu sgk cha thực đáp ứng đợc nhu cầu tiếp cận kiến thức học sinh việc ứng dụng CNTT vào dạy học Mẫu vật học sinh sử dụng quan sát học khó tìm kiếm, khó su tầm không thời vụ loại su tầm đợc Hiểu rõ mục đích ý nghĩa tình hình thực tế phong trào làm đồ dùng dạy học nhà trờng đợc thầy cô giáo hởng ứng tích cực nhiều năm qua đem lại hiệu cao dạy học Từ khích lệ thầy cô giáo trờng THCS Long Sơn không ngừng sáng tạo để có đợc đồ dùng dạy học có chất lợng hiệu cao Sau thời gian phát động với cố gắng tập thể thầy cô giáo trờng, tổ, công khách quan ban giám khảo đồ dùng trờng có mặt hội thi hôm Đây đồ dùng quan trọng không giúp cho ngời giáo viên chủ động linh hoạt dạy học sinh học mà phơng tiện trực quan sinh động kích thích hớng thú học tập học sinh Đồ dùng đợc thiết kế dựa ý tởng cô giáo Nguyễn Thị Mẫu Đơn trờng THCS Long Sơn I Tên đồ dùng: Th viện t liệu điện tử dạy học môn sinh học trờng THCS II Cách làm: Họp tổ thống kế hoạch xây dựng chơng trình, nội dung để thiết kế, thu thập, xử lí t liệu bố trí theo chơng khối lớp: + Tranh ảnh phục vụ cho việc giảng dạy tiết học chơng trình sinh học THCS + Hình ảnh động: file dới dạng swffile, flvfile, wmvfile mô tả cấu tạo hoạt động tim, phổi, đời sống tập tính chim thú Phân công nhiệm vụ cho thành viên tổ: Môn sinh học 6: Đ/c Nguyễn Thị ánh Tuyết Môn sinh học 7: Đ/c Nguyễn Thị Hớng Môn sinh học 8: Đ/c Bùi Thị Lạc Môn sinh học 9: Đ/c Nguyễn Thị Mẫu Đơn Sau thu thập t liệu thành viên báo cáo kết trớc tổ Trao đổi thảo luận nhóm thống ý kiến cần làm làm nh Dùng máy ảnh chụp hình quay đoạn phim kênh truyền thông Tiến hành xử lí, chỉnh sửa xếp liệu Sử dụng phần mềm Windows Movie Maker để cắt ghép đoạn phim Tạo danh mục t liệu để ngời sử dụng dễ dàng tra cứu Iii Cách sử dụng: GV sử dụng Th viện t liệu để thiết kế giảng điện tử làm cho giảng thêm sinh động thu hút học sinh Máy tính phải cài đặt chơng trình Splayer để xem đoạn video (có đuôi flv, swf, wmf) Chúng sử dụng Th viện điện tử để biên soạn số giảng điện tử, giáo viên cần bỏ thời gian chỉnh sửa cho phù hợp với tình hình thực tế mục đích yêu cầu dạy sử dụng đợc iV Những cảI tiến: Hàng năm tập t liệu đợc cập nhật, bổ sung, cải tiến nên ngày phong phú, đa dạng, đảm bảo tính xác khoa học phục vụ tốt cho công tác giảng dạy sinh học tr ờng THCS Việc làm thực dễ dàng tiện lợi V Phạm vi sử dụng: - Dùng Thự viện t liệu điện tử để giảng dạy tất học chơng trình sinh học THCS - Th viện t liệu điện tử đáp ứng tốt mục tiêu dạy học giúp học sinh tiếp thu nhanh nắm nội dung kiến thức học Ngoài giúp giáo viên biên soạn nhanh giáo án nh giảng để truyền đạt kiến thức cách thuận tiện tiết kiệm thời gian - Ví dụ 1: SH8 - T49- Bai 47- DAI NAO - Ví dụ 2: Sử dụng Th viện t liệu điện tử giảng dạy 52-tiết 53: Thực hành xem băng hình đời sống tập tính thú (Sinh học 7) + Hoạt động 1: Giáo viên cho học sinh xem lần thứ toàn đoạn hình + Hoạt động 2: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh thảo luận nhóm trớc xem hình lần hai Câu hỏi 1: Tóm tắt nội dung hình? Câu hỏi 2: Kể tên động vật quan sát đợc? Câu hỏi 3: Thú sống môi trờng nào? Câu hỏi 4: Thú có hình thức di chuyển nào? Câu hỏi 5: Các hình thức kiếm ăn thú? Câu hỏi 6: Thú bảo vệ lãnh thổ (bằng cách đe dọa công) đánh dấu lãnh thổ nh nào? Câu hỏi 7: Tập tính xã hội bầy đàn đợc thể sao? Sau học sinh quan sát thảo luận nhóm nhóm báo cáo kết yêu cầu học sinh rút kết luận: * Các tập tính xem tập tính bẩm sinh hay tập tính học đợc? Trên thuyết minh đồ dùng dạy học mang tên: Th viện t liệu điện tử môn sinh học trờng THCS Long Sơn năm 2011 Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp ban giám khảo, quý thầy cô giáo để Th viện t liệu điện tử trờng ngày phong phú hơn, đáp ứng tốt cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học Xin chân thành cảm ơn! ... đợc thể sao? Sau học sinh quan sát thảo luận nhóm nhóm báo cáo kết yêu cầu học sinh rút kết luận: * Các tập tính xem tập tính bẩm sinh hay tập tính học đợc? Trên thuyết minh đồ dùng dạy học... thuyết minh đồ dùng dạy học mang tên: Th viện t liệu điện tử môn sinh học trờng THCS Long Sơn năm 2011 Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp ban giám khảo, quý thầy cô giáo để Th viện t liệu điện tử trờng...Môn sinh học 7: Đ/c Nguyễn Thị Hớng Môn sinh học 8: Đ/c Bùi Thị Lạc Môn sinh học 9: Đ/c Nguyễn Thị Mẫu Đơn Sau thu thập t liệu thành viên