Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường đại học của học sinh phổ thông, huyện phú tân an giang

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH NGUYỄN TRÍ TÌNH PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG, HUYỆN PHÚ TÂN – AN GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Kinh tế ngoại thương Mã số ngành: 52340120 08 - 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH NGUYỄN TRÍ TÌNH MSSV: 4105254 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG, HUYỆN PHÚ TÂN – AN GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH: Kinh tế ngoại thương Mã số ngành: 52340120 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐINH THỊ LỆ TRINH 08 - 2013 LỜI CẢM TẠ Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, em nhận nhiều giúp đỡ, động viên, dẫn tận tình thầy cô, quan địa bàn nghiên cứu, đại diện trường trung học phổ thông huyện Phú Tân. Trước hết, em chân thành cám ơn cô Đinh Thị Lệ Trinh – Giảng viên Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh – Cô hướng dẫn tận tình, giúp đỡ em nhiều suốt trình làm luận văn, đặc biệt góp ý cô giúp em có chỉnh sửa phù hợp để hoàn thành đề tài. Em xin chân thành cám ơn thầy cô dạy dỗ em năm đại học vừa qua. Các thầy cô cho em hành trang kiến thức cần thiết để bước vào đời. Em xin gởi lời cám ơn đến cô, Sở giáo dục đào tạo An Giang, thầy cô trường THPT huyện Phú Tân, đặc biệt thầy Nguyễn Thanh Khiết (THPT Chu Văn An) góp ý để luận văn em tốt hơn. Sau cùng, em xin cám ơn bạn học sinh phổ thông huyện Phú Tân nhiệt tình trả lời bảng câu hỏi, giúp cho trình thu thập số liệu thuận lợi nhiều. Kính chúc quý thầy cô dồi sức khỏe, hạnh phúc công tác tốt! Cần Thơ, ngày……… tháng………năm 2013 Sinh viên thực Nguyễn Trí Tình TRANG CAM ĐOAN Em xin cam đoan đề tài em thực hiện, số liệu thu thập kết phân tích đề tài trung thực, đề tài không trùng với đề tài nghiên cứu khoa học nào. Cần Thơ, ngày……… tháng………năm 2013 Sinh viên thực Nguyễn Trí Tình MỤC LỤC MỤC LỤC . i DANH MỤC BẢNG . v DANH MỤC HÌNH vii DANH TỪ VIẾT TẮT .viii CHƯƠNG GIỚI THIỆU . 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU . 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu chung . 1.2.2 Mục tiêu cụ thể . 1.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU . 1.4 PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 1.4.1 Không gian . 1.4.2 Thời gian 1.4.3 Đối tượng nghiên cứu . 1.5 LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN . 2.1.1 Các định nghĩa 2.1.2 Lựa chọn nghề nghiệp đặc điểm . 10 2.2 LÝ THYẾT RA QUYẾT ĐỊNH VÀ MÔ HÌNH XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC . 14 2.2.1 Lý thuyết định . 14 2.2.2 Quá trình định mua sản phẩm 15 i 2.3.1 Phương pháp thu thập số liệu 26 2.3.2 Phương pháp phân tích số liệu 27 CHƯƠNG 33 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VIỆC CHỌN TRƯỜNG CỦA . 33 HỌC SINH PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ TÂN 33 3.1 TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU . 33 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 33 3.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 34 3.2 TỔNG QUAN VỀ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ TÂN 35 3.3 THỰC TRẠNG VIỆC LỰA CHỌN TRƯỜNG VÀ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP 37 3.3.1 Chọn trường thông qua GVHN, GVCN 37 3.3.2 Chọn trường thông qua đại diện trường ĐH . 38 3.3.3 Chọn trường thông qua gợi ý người thân 38 3.3.4 Chọn trường thông qua GVBM 38 3.3.5. Chọn trường thông qua lực cá nhân học sinh . 39 3.3.6 Chọn trường thông qua phương tiện truyền thông . 39 3.3.7 Chọn trường dựa hội nghề nghiệp . 40 3.3.8 Những hạn chế công tác hướng nghiệp . 41 CHƯƠNG 43 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH THPT HUYỆN PHÚ TÂN . 43 4.1 TỔNG QUAN VỀ MẪU NGHIÊN CỨU 43 4.1.1 Thông tin nhân học đối tượng nghiên cứu . 44 4.1.2 Thông tin lực học tập dự định sau tốt nghiệp THPT 45 4.3 SO SÁNH SỰ KHÁC BIỆT VỀ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỐI VỚI CÁC NHÓM NHÂN TỐ . 50 ii 4.3.1 So sánh nhóm yếu tố định hướng người thân (F1) 51 4.3.2 So sánh khác biệt mức độ quan trọng nhóm nhân tố theo xếp loại học lực học sinh . 53 4.3.2. So sánh nhóm yếu tố điều kiện đầu vào . 53 4.3.3 So sánh khác biệt mức độ quan trọng nhóm nhân tố theo quê quán học sinh . 55 4.3.4. So sánh khác biệt mức độ quan trọng nhóm nhân tố theo thời gian bắt đầu chọn trường . 57 4.1.5 So sánh khác biệt mức độ quan trọng nhóm nhân tố theo thu nhập gia đình học sinh 58 4.1.6 So sánh mức độ quan trọng yếu tố danh tiếng theo giới tính học sinh . 59 4.4 XÁC ĐỊNH, ĐO LƯỜNG MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG . 60 4.5 KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 64 4.5.1 Giả thuyết 64 4.5.2 Giả thuyết 65 4.5.3 Giả thuyết 65 4.5.4 Giả thuyết 66 4.5.5 Giả thuyết 66 4.5.6 Giả thuyết 67 4.5.7 Giả thuyết 67 4.5.8 Giả thuyết 68 CHƯƠNG 69 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 69 5.1 KẾT LUẬN . 69 5.1.1 Kết luận 69 5.1.2 Hạn chế đề tài 70 5.2 KIẾN NGHỊ 70 iii 5.2.1 Một số kiến nghị góp phần nâng cao công tác hướng nghiệp 70 5.2.2 Kiến nghị cấp số tổ chức . 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 76 iv DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Các nhân tố ảnh hưởng đến trường ĐH . 23 Bảng 2.2: Tỉ lệ học sinh theo trường THPT thuộc huyện Phú Tân . 27 Bảng 3.1: Thông tin tổng quát trường THPT huyện Phú Tân 2013 . 35 Bảng 3.2: Tỉ lệ tốt nghiệp trường THPT huyện Phú Tân . 36 Bảng 3.3: Tỉ lệ trúng tuyển ĐH trường THPT . 40 Bảng 4.1: Thành phần mẫu nghiên cứu 43 Bảng 4.2: Tỉ lệ giới tính học sinh theo quê quán 43 Bảng 4.3: Thu nhập hàng tháng gia đình học sinh . 44 Bảng 4.4: Dự định sau tốt nghiệp THPT theo xếp loại học sinh . 45 Bảng 4.5: Các yếu tố bị loại bỏ 46 Bảng 4.6: Kết phân tích EFA kiểm định Cronbach’s Alpha 47 Bảng 4.7: Kết so sánh nhóm yếu tố định hướng người thân . 51 Bảng 4.8: Thống kê mô tả khác biệt yếu tố định hướng người thân . 52 Bảng 4.9: Kết so sánh yếu tố điều kiện đầu vào 52 Bảng 4.10: Thống kê mô tả khác biệt yếu tố điều kiện đầu vào 53 Bảng 4.11: Kết so sánh yếu tố điều kiện đầu vào 53 Bảng 4.12: Thống kê mô tả khác biệt yếu tố điều kiện đầu vào . 54 Bảng 4.13: Kết so sánh yếu tố danh tiếng trường ĐH theo học lực 54 Bảng 4.14: Thống kê mô tả khác biệt yếu tố danh tiếng trường ĐH theo học lực 55 Bảng 4.15: Kết so sánh yếu tố mức độ thông tin theo quê quán . 56 Bảng 4.16: Thống kê mô tả yếu tố mức độ thông tin theo quê quán 57 Bảng 4.17: Kết so sánh yếu tố mức độ thông tin theo thời gian bắt đầu chọn trường 57 Bảng 4.18: Thống kê mô tả yếu tố mức độ thông tin theo thời gian bắt đầu chọn trường 58 Bảng 4.19: Kết so sánh yếu tố mức độ thông tin học sinh từ gia đình có thu nhập khác . 58 v Bảng 4.20: Thống kê mô tả mức độ thông tin học sinh từ gia đình có thu nhập khác 59 Bảng 4.21: Kết so sánh yếu tố danh tiếng học sinh có giới tính khác 59 Bảng 4.22: Thống kê mô tả khác biệt yếu tố danh tiếng theo giới tính 60 Bảng 4.23: Kết hồi quy đa biến . 61 Bảng 4.24: Kết kiểm tra đa cộng tuyến . 62 Bảng 4.25: Kiểm định Spearman’s rho cho giả định phương sai sai số không đổi64 Bảng 4.26: Hệ số hồi quy riêng phần yều tố chương trình đào tạo . 64 Bảng 4.27: Hệ số hồi quy riêng phần yếu tố danh tiếng . 65 Bảng 4.28: Hệ số hồi quy riêng phần yếu tố thuộc hội nghề nghiệp 66 Bảng 4.29: Hệ số hồi quy riêng phần yếu tố định hướng người thân66 Bảng 4.30: Hệ số hồi quy riêng phần yếu tố đặc diểm trường ĐH . 67 Bảng 4.31: Hệ số hồi quy riêng phần yếu tố nỗ lực giao tiếp trường 67 Bảng 4.32: Hệ số hồi quy riêng phần yếu tố điều kiện đầu vào 68 vi Within Groups 211.529 289 Total 225.178 293 .732 Multiple Comparisons DKDV Dunnett t (2-sided) 95% Confidence Interval Mean Difference (I) THPT (J) THPT (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound Hoa Lac Chu Van An -.07682 .14688 .971 -.4431 .2895 Nguyen Chi Thanh Chu Van An .49898 * .14577 .003 .1355 .8625 Binh Thanh Dong Chu Van An .36999 * .14688 .047 .0037 .7363 Tien Bo Chu Van An .26148 .17435 .418 -.1733 .6963 *. The mean difference is significant at the 0.05 level. YẾU TỐ ĐIỀU KIỆN ĐẦU VÀO THEO HỌC LỰC Descriptives DKDV 95% Confidence Interval for Mean Std. Deviatio N trung binh Mean n Upper Std. Error Lower Bound Bound Minimum Maximum 58 3.8707 .72281 .09491 3.6806 4.0607 2.50 5.00 Kha 131 3.5229 .88549 .07737 3.3698 3.6760 1.00 5.00 Gioi 105 3.5286 .91942 .08973 3.3506 3.7065 1.00 5.00 Total 294 3.5935 .87666 .05113 3.4929 3.6942 1.00 5.00 Test of Homogeneity of Variances DKDV Levene Statistic 1.943 df1 df2 Sig. 291 .145 ANOVA DKDV Sum of Squares Between Groups 5.552 df Mean Square 87 2.776 F 3.678 Sig. .026 Within Groups 219.626 291 Total 225.178 293 .755 Multiple Comparisons DKDV Dunnett t (2-sided) (I) Xep 95% Confidence Interval Mean Difference Loai (J) Xep Loai (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound Kha trung binh -.34779 * .13702 .021 -.6488 -.0468 Gioi trung binh -.34212 * .14213 .030 -.6544 -.0299 *. The mean difference is significant at the 0.05 level. YẾU TỐ DANH TIẾNG THEO HỌC LỰC Descriptives danhtieng 95% Confidence Interval for Mean Std. N trung binh Mean Deviation Std. Error Lower Upper Bound Bound Minimum Maximum 58 3.0517 .96741 .12703 2.7974 3.3061 1.00 5.00 Kha 131 3.5611 .82979 .07250 3.4176 3.7045 1.00 5.00 Gioi 105 3.4571 .90435 .08826 3.2821 3.6322 1.00 5.00 Total 294 3.4235 .90227 .05262 3.3199 3.5270 1.00 5.00 Test of Homogeneity of Variances Danhtieng Levene Statistic .915 df1 df2 Sig. 291 .402 ANOVA Danhtieng Sum of Squares Between Groups Within Groups df Mean Square 10.615 5.307 227.913 291 .783 88 F 6.776 Sig. .001 ANOVA Danhtieng Sum of Squares Between Groups df Mean Square 10.615 5.307 Within Groups 227.913 291 .783 Total 238.528 293 F Sig. 6.776 .001 Multiple Comparisons danhtieng Dunnett t (2-sided) (I) Xep 95% Confidence Interval Mean Difference Loai (J) Xep Loai (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound Kha trung binh .50934 * .13958 .001 .2027 .8160 Gioi trung binh .40542 * .14479 .010 .0873 .7235 *. The mean difference is significant at the 0.05 level. YẾU TỐ MỨC ĐỘ THÔNG TIN THEO QUÊ QUÁN Descriptives Mucdothongtin 95% Confidence Interval for Mean Std. Lower Deviation Bound N Mean 215 3.1938 .61768 .04213 3.1108 3.2768 1.33 4.50 71 3.2981 .56619 .06719 3.1641 3.4321 2.00 4.83 thi xa 3.7708 .41726 .14752 3.4220 4.1197 3.00 4.50 Total 294 3.2347 .60783 .03545 3.1649 3.3045 1.33 4.83 nong thon thi tran Test of Homogeneity of Variances Mucdothongtin Levene Statistic 1.772 df1 df2 Sig. 291 .172 ANOVA 89 Upper Bound Minimum Maximum Mucdothongtin Sum of Squares Between Groups df Mean Square 2.945 1.472 Within Groups 105.306 291 .362 Total 108.251 293 F Sig. 4.069 .018 Multiple Comparisons mucdothongtin Dunnett t (2-sided) 95% Confidence Interval (I) Que (J) Que quan quan thi tran nong thon .10432 .08234 .369 -.0807 .2893 nong thon * .21660 .016 .0903 1.0637 thi xa Mean Difference (I-J) Std. Error .57703 Sig. Lower Bound Upper Bound *. The mean difference is significant at the 0.05 level. YẾU TỐ ĐIỀU KIỆN ĐẦU VÀO THEO THỜI GIAN BẮT ĐẦU CHỌN TRƯỜNG Descriptives DKDV 95% Confidence Interval for Mean Std. N Mean Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum chua co du dinh 19 3.7368 .91846 .21071 3.2942 4.1795 1.50 5.00 truoc vao lop 10 36 3.1250 1.01682 .16947 2.7810 3.4690 1.00 5.00 tu lop 10 68 3.5588 .87898 .10659 3.3461 3.7716 1.50 5.00 tu lop 11 86 3.5756 .81355 .08773 3.4012 3.7500 1.50 5.00 tu lop 12 85 3.8059 .79841 .08660 3.6337 3.9781 1.50 5.00 294 3.5935 .87666 .05113 3.4929 3.6942 1.00 5.00 Total Test of Homogeneity of Variances DKDV Levene Statistic .781 df1 df2 Sig. 289 .538 ANOVA 90 DKDV Sum of Squares Between Groups df Mean Square F 12.236 3.059 Within Groups 212.942 289 .737 Total 225.178 293 Sig. 4.151 .003 Multiple Comparisons DKDV Dunnett t (2-sided) (J) bat dau chon 95% Confidence Interval Mean Difference (I) bat dau chon truong truong (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound truoc vao lop 10 chua co du dinh -.61184 * .24341 .033 -1.1846 -.0391 tu lop 10 chua co du dinh -.17802 .22275 .735 -.7022 .3461 tu lop 11 chua co du dinh -.16126 .21760 .777 -.6733 .3508 tu lop 12 chua co du dinh .06904 .21783 .983 -.4435 .5816 *. The mean difference is significant at the 0.05 level. YẾU TỐ MỨC ĐỘ THÔNG TIN THEO THU NHẬP Descriptives mucdothongtin 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std. Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum 230 3.2812 .58832 .03879 3.2047 3.3576 1.33 4.83 55 3.0697 .67104 .09048 2.8883 3.2511 1.33 4.50 3.0556 .54645 .18215 2.6355 3.4756 2.33 4.00 294 3.2347 .60783 .03545 3.1649 3.3045 1.33 4.83 Total Test of Homogeneity of Variances Mucdothongtin Levene Statistic .959 df1 df2 Sig. 291 .384 ANOVA Mucdothongtin Sum of Squares Between Groups Within Groups df Mean Square 2.283 1.141 105.968 291 .364 91 F 3.134 Sig. .045 Test of Homogeneity of Variances Mucdothongtin Levene Statistic df1 Total df2 Sig. 108.251 293 Multiple Comparisons mucdothongtin Dunnett t (2-sided) (I) (J) 95% Confidence Interval Mean Difference C3MOI C3MOI (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound -.21146 * .09058 .040 -.4150 -.0079 -.22560 .20505 .469 -.6864 .2352 *. The mean difference is significant at the 0.05 level. YẾU TỐ DANH TIẾNG THEO GIỚI TÍNH Descriptives Danhtieng 95% Confidence Interval for Mean Std. N Mean Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum Nam 141 3.3085 .94616 .07968 3.1510 3.4660 1.00 5.00 Nu 153 3.5294 .84922 .06866 3.3938 3.6651 1.00 5.00 Total 294 3.4235 .90227 .05262 3.3199 3.5270 1.00 5.00 Test of Homogeneity of Variances danhtieng Levene Statistic 3.375 df1 df2 Sig. 292 .067 ANOVA Danhtieng Sum of Squares Between Groups 3.581 df Mean Square 92 3.581 F 4.450 Sig. .036 Within Groups 234.947 292 Total 238.528 293 .805 KẾT QUẢ HỒI QUY VÀ KIỂM ĐỊNH SỰ PHÙ HỢP CỦA MÔ HÌNH e Model Summary Model R R Square Adjusted R Std. Error of the Square Estimate Durbin-Watson .393 a .154 .151 .88062 .482b .232 .227 .84069 c .545 .297 .290 .80568 .565d .319 .310 .79419 1.993 a. Predictors: (Constant), danhtieng b. Predictors: (Constant), danhtieng, DKDV c. Predictors: (Constant), danhtieng, DKDV, giaotiep d. Predictors: (Constant), danhtieng, DKDV, giaotiep, chuongtrinh e. Dependent Variable: Quyetdinhchontruong e ANOVA Model Sum of Squares Regression Df Mean Square 41.167 41.167 Residual 225.670 291 .775 Total 266.837 292 93 F 53.085 Sig. a .000 Regression 61.878 30.939 Residual 204.959 290 .707 Total 266.837 292 79.243 26.414 Residual 187.594 289 .649 Total 266.837 292 85.184 21.296 Residual 181.652 288 .631 Total 266.837 292 Regression Regression a. Predictors: (Constant), danhtieng b. Predictors: (Constant), danhtieng, DKDV c. Predictors: (Constant), danhtieng, DKDV, giaotiep d. Predictors: (Constant), danhtieng, DKDV, giaotiep, chuongtrinh e. Dependent Variable: Quyetdinhchontruong 94 43.776 .000b 40.693 .000c 33.764 .000d Coefficientsa Model (Constant) Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B 2.755 .202 .416 .057 1.782 .263 Danhtieng .379 .055 DKDV .306 .056 1.078 .287 Danhtieng .292 .055 DKDV .301 Giaotiep Danhtieng Std. Error Beta Collinearity Correlations T Sig. 13.644 .000 7.286 .000 6.764 .000 .358 6.903 .281 Partial Part Tolerance VIF .393 .393 .393 1.000 1.000 .000 .393 .376 .355 .985 1.016 5.413 .000 .325 .303 .279 .985 1.016 3.758 .000 .276 5.297 .000 .393 .297 .261 .894 1.118 .054 .276 5.554 .000 .325 .311 .274 .984 1.016 .320 .062 .268 5.172 .000 .368 .291 .255 .905 1.105 .985 .284 3.465 .001 Danhtieng .250 .056 .236 4.446 .000 .393 .253 .216 .839 1.191 DKDV .269 .054 .247 4.961 .000 .325 .281 .241 .950 1.053 Giaotiep .262 .064 .219 4.097 .000 .368 .235 .199 .825 1.212 chuongtrinh .179 .058 .170 3.069 .002 .386 .178 .149 .774 1.291 (Constant) (Constant) (Constant) .393 Zero-order Statistics a. Dependent Variable: Quyetdinhchontruong 95 THỐNG KÊ MÔ TẢ trinh Cha Cumulative Frequency Valid khong di hoc Percent Valid Percent Percent 2.7 2.7 2.7 80 26.7 26.7 29.3 THCS 102 34.0 34.0 63.3 THPT 56 18.7 18.7 82.0 TCCN 3.0 3.0 85.0 Cao Dang 17 5.7 5.7 90.7 Dai hoc 24 8.0 8.0 98.7 Sau DH 1.3 1.3 100.0 300 100.0 100.0 tieu hoc Total trinh Me Cumulative Frequency Valid khong di hoc Percent Valid Percent Percent 17 5.7 5.7 5.7 tieu hoc 106 35.3 35.3 41.0 THCS 107 35.7 35.7 76.7 THPT 46 15.3 15.3 92.0 TCCN 1.7 1.7 93.7 Cao Dang 2.0 2.0 95.7 13 4.3 4.3 100.0 300 100.0 100.0 Dai hoc Total BẢN CÂU HỎI 96 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH Xin chào anh (chị) bạn, tên Nguyễn Trí Tình, sinh viên thuộc khoa Kinh tế – Quản trị Kinh doanh, nghiên cứu “CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ TÂN, TỈNH AN GIANG”. Nay thiết kế bảng câu hỏi nhằm khảo sát nhân tố tác động đến định chọn trường đại học bạn học sinh phổ thông. Rất mong anh (chị) bạn vui lòng dành khoảng 15 phút để trả lời câu hỏi đây. Tôi hoan nghênh cộng tác anh (chị) yên tâm câu trả lời anh (chị) giữ bí mật tuyệt đối. 1. PHẦN QUẢN LÝ Họ tên đáp viên:……………………………………………………………… . Giới tính:  Nam  Nữ Học sinh trường THPT:…………………………………………………………… Số điện thoại:……………………………………………………………………… 2. PHẦN NỘI DUNG (Xin đánh dấu X vào câu mà bạn chọn) Câu 1: Quê quán bạn thuộc khu vực ?  Nông thôn  Thị trấn  Thị xã  Thành phố Câu 2:Xếp loại học lực năm học 2012-2013 ?  Yếu  Trung bình  Khá  Giỏi Câu 3: Thu nhập bình quân hàng tháng gia đình bạn bao nhiêu? .đồng/tháng 97 Câu 4: Trình độ học vấn (chuyên môn) cha mẹ: Trình độ Cha Mẹ Không học   Tiểu học   THCS   THPT   Trung cấp chuyên nghiệp   Cao đẳng   Đại học   Sau Đại học (Thạc sỹ, Tiến sỹ)   Câu 5: Sau tốt nghiệp THPT, bạn dự định làm gì?  Thi Đại học không đỗ sang năm tiếp tục thi tiếp  Thi Đại học không đỗ xét vào bậc học thấp (Cao đẳng, Trung cấp) học nghề  Làm công nhân công việc cần lao động trình độ phổ thông ( Không cần trả lời câu hỏi sau.Chân thành cám ơn!)  Kinh doanh, buôn bán ( Không cần trả lời câu hỏi sau.Chân thành cám ơn!)  Dự định khác (xin nghi rõ):………………………………………… ( Không cần trả lời câu hỏi sau.Chân thành cám ơn!) 98 Câu 6: Bạn bắt đầu lựa chọn trường (ĐH) dự thi từ nào? (Đánh dấu X vào ô thích hợp)  Chưa có dự định  Trước vào lớp 10 (cuối cấp THCS)  Từ lớp 10  Từ lớp 11  Từ lớp 12 Câu 7: Bạn định chọn trường để dự thi kỳ thi tuyển sinh Đại học tới:(Hãy đánh dấu X vào ô thích hợp) 1.Chưa nghĩ tới 2.Chưa sẵn sàng 3. Phân vân 4.Sẵn sàng 5. Rất sẵn sàng Câu 8: Bạn định chọn trường để dự thi kỳ thi tuyển sinh Đại học tới:(Hãy đánh dấu X vào ô thích hợp) 1.  Rất không chắn 2.  Không chắn 3.  Phân vân 4.  Chắc chắn (+ ) 5.  Rất chắn Phần II: Các yếu tố tác động đến việc chọn trường Đại học: Câu 9: Vui lòng xếp hạng mức độ quan trọng yếu tố khiến bạn muốn muốn chọn trường ? 1. Rất không quan trọng 2. Không quan trọng 3. Trung bình 4. Khá quan trọng Tiêu chí 5. Rất quan trọng 1. Trường có ngành đào tạo phù hợp với sở thích cá nhân      2. Trường có ngành đào tạo phù hợp với lực thân      99 3. Do cha, mẹ định hướng      4. Theo ý kiến anh, chị em gia đình      5. Thầy cô giáo chủ nhiệm, giáo viên hướng nghiệp trường trung học khuyên bảo 6. Theo ý kiến bạn bè (cùng lớp, trường) 7. Do người thân, bạn bè học trường đại học giới thiệu                8. Theo lời khuyên chuyên gia tư vấn      9. Do trường có ngành đào tạo đa dạng      10. Do trường có ngành đào tạo hấp dẫn      11. Do trường có sở vật chất trang thiết bị đại cho sinh viên      12. Trường có điểm chuẩn tuyển sinh thấp, hội trúng tuyển cao      13. Trường có học phí thấp phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình      14. Trường có chế độ học bổng sách ưu đãi cho sinh viên 15. Trường hoạt động ngoại khoá văn nghệ, TDTT,… 16. Trường có vị trí địa lí phù hợp, thuận lợi cho việc lại học tập                17. Trường có danh tiếng, thương hiệu.      18. Trường có đội ngũ giảng viên tiếng      19. Do học sinh đến tham quan trực tiếp trường      20. Do giới thiệu trường thông qua hoạt động tư vấn tuyển sinh      21. Do có tìm hiểu thông tin qua website trường Internet      100 22. Do có thông tin trường qua phương tiện truyền thông (Tivi, Radio) 23. Do có thông tin trường qua quảng cáo báo, tạp chí, tài liệu in ấn khác… 24. Do giới thiệu trường qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT                25. Cơ hội có việc làm sau tốt nghiệp trường      26. Cơ hội có thu nhập cao sau tốt nghiệp trường      27. Cơ hội có vị trí, địa vị cao xã hội      28. Cơ hội tiếp tục học tập lên cao tương lai      29. Tiêu chuẩn xét tuyển đầu vào dễ dàng      Câu 10: Bạn có khó khăn hay nhu cầu phát sinh định chọn trường Đại học? Sự đóng góp ý kiến bạn sở để trường THPT nâng cao công tác hướng nghiệp giáo dục. ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………… … 101 ………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn hợp tác Bạn! 102 [...]... định chọn trường ĐH của học sinh phổ thông huyện Phú Tân tỉnh An Giang, từ đó đề xuất ra các giải pháp nhằm nâng cao công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông trước các kỳ thi tuyển sinh ĐH 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Mục tiêu 1: Phân tích thực trạng chọn trường ĐH của học sinh phổ thông huyện Phú Tân tỉnh An Giang trong thời gian qua Mục tiêu 2: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường. .. Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC  CHI PHÍ  ĐỊA ĐIỂM  GIÁ TRỊ CÁC CHƯƠNG TRÌNH NỖ LỰC GIAO TIẾP VỚI HỌC SINH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC  THÔNG TIN  THAM QUAN KHUÔN VIÊN TRƯỜNG  KHẢ NĂNG TRÙNG TUYỂN ƯỚC MUỐN TỔNG QUÁT VỀ CUỘC SỐNG Ở MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SỰ LỰA CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH Hình 2.3 Mô hình các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường ĐH của Chapman... huyện Phú Tân tỉnh An Giang bao gồm 5 trường: THPT Chu Văn An, THPT Tiến Bộ, THPT Nguyễn Chí Thanh, THPT Hòa Lạc, THPT Bình Thạnh Đông và các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường ĐH của học sinh phổ thông 1.5 LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU Có khá nhiều nghiên cứu liên quan với mục đích xác định các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường ĐH của học sinh phổ thông hay sinh viên năm nhất tại các trường. .. học của học sinh phổ thông huyện Phú Tân, tỉnh An Giang sẽ mang lại cái nhìn cận cảnh hơn về thực trạng chọn trường của học sinh, nhận dạng các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn trường và đưa ra giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác hướng nghiệp cho các trường phổ thông trên địa bàn 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu chung Đề tài tập trung phân tích thực trạng và các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định. .. trợ và giá trị về mặt tài chính, danh tiếng của trường ĐH Giai đoạn 3 (sự lựa chọn) : quyết định lựa chọn trường để học Giai đoạn này thì các nhân tố ở giai đoạn 1 và 2 đều ảnh hưởng đến khả năng chọn trường ĐH của học sinh Tổng quan một số nghiên cứu đã xác định các nhân tố ảnh hưởng trong quá trình chọn trường ĐH: 22 Bảng 2.1 Các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường ĐH Một số nghiên cứu đã thực... định chọn trường ĐH của học sinh huyện Phú Tân tỉnh An Giang Mục tiêu 3: Đề ra các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tư vấn hướng nghiệp của các trường THPT huyện Phú Tân cho học sinh trong kì thi tuyển sinh ĐHCĐ hằng năm 1.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU - Thực trạng chọn trường ĐH của học sinh phổ thông như thế nào? - Các nhân tố nào đã ảnh hưởng đến quyết định chọn trường ĐH của học sinh? - Đâu là giải... ích, giá trị mà các trường ĐH mang lại sẽ dẫn đến 20 quyết định chọn trường khác nhau Nhiều nghiên cứu thực hiện dựa vào mô hình chọn trường của Chapman (1981) Mô hình xác định các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường của học sinh phổ thông Tác giả mô tả mối quan hệ giữa sự nhận thức của học sinh với sự lựa chọn có nên vào trường ĐH hay không Chapman còn nhấn mạnh những yếu tố quan trọng, thật... học sinh chọn trường đó càng cao Yếu tố về bản thân cá nhân của học sinh Theo Chapman (1981), các yếu tố thuộc bản thân cá nhân của học sinh có tác động lớn trong việc chọn trường, đặc biệt là năng khiếu của học sinh Khi xem xét về mối quan hệ giữa các đặc điểm cá nhân của học sinh và việc chọn trường ĐH thì các yếu tố như: dân tộc, giới tính, tầng lớp xã hội có mối quan hệ mật thiết đến khả năng chọn. .. xác định các yếu tố thuộc nhân khẩu học của trường Virginia năm 2005 tác động đến lựa chọn trường đại học nông nghiệp của học sinh phổ thông Nghiên cứu đã thu mẫu bằng cách gửi bảng câu hỏi thông qua email 4 cho 94 học sinh và có 67 học sinh trả lời (71 %), có 62 học sinh có kế hoạch tiếp tục vào đại học sau khi tốt nghiệp phổ thông Có 23 nhân tố mà học sinh cho rằng tác động đến việc vào đại học, ... yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của học sinh trung học phổ thông Tạp chí phát triển KH&CN, tập 12, số 15 (2009) Nghiên cứu được thực hiện với mục đích xác định, đánh giá các yếu tố quan trọng tác động đến việc lựa chọn trường của học sinh trung học phổ thông Mẫu nghiên cứu là học sinh phổ thông trung học tại các trường trung học tại Quãng Ngãi bao gồm các huyện: Nghĩa Hành, Tư Nghĩa, . TÌNH MSSV: 4105254 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG, HUYỆN PHÚ TÂN – AN GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH: Kinh tế ngoại. trường Đại học của học sinh phổ thông huyện Phú Tân, tỉnh An Giang sẽ mang lại cái nhìn cận cảnh hơn về thực trạng chọn trường của học sinh, nhận dạng các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn trường. Phân tích thực trạng chọn trường ĐH của học sinh phổ thông huyện Phú Tân tỉnh An Giang trong thời gian qua. Mục tiêu 2: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường ĐH của học sinh