* Kiến thức Giáo dục Công dân: - Thấy được sự biến đổi khí hậu đưa con người đến nhiều hoàn cảnh sống mớibiết thân thiện hoà hợp với thiên nhiên, không nhâng nháo, chủ quan từ tích hợp L
Trang 1-*** -Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn
Môn Ngữ văn 6 - Tiết 39 Văn bản “ếch ngồi đáy giếng” (Truyện ngụ ngôn)
Địa chỉ : Trờng trung học cơ sở bình minh
Điện thoại : 0986 016 074 Email : thuychaudan@gmail.com
Họ và tên giáo viên: Lu Thị Thanh Thủy
Năm học: 2014 - 2015
Trang 2- Phòng giáo dục và đào tạo huyện Thanh Oai
- Trường THCS Bình Minh
- Địa chỉ: Bình Minh - Thanh Oai- Hà Nội
- Điện thoại: 0433876477 Email: C2Binhminh@hanoiedu.vn
- Thông tin về giáo viên
- Họ và tên: LƯU THỊ THANH THUỶ
- Ngày sinh: 20-09-1974 Môn: Ngữ Văn 6
- Điện thoại: 0983016074 Email: thuychaudan@gmail.com
Trang 3PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1.Tên hồ s ơ :
Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên THCS – Môn Ngữ văn 6- Tiết
39 – Văn bản: “ Ếch ngồi đáy giếng”.( Truyện ngụ ngôn)
2 Mục tiêu dạy học:
- Có hiểu biết bước đầu về truyện ngụ ngôn
-Hiểu và cảm nhận chung được nội dung, ý nghĩa của truyện:” Ếch ngồi đáygiếng”
-Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn
-Nghệ thuật đặc sắc của truyện: mượn truyện loài vật để nói chuyện con người,
bí ẩn bài học triết lí; tình huống bất ngờ, hài hước, độc đáo
*Kiến thức liên môn:
*Kiến thức Ngữ V ă n:
- Thấy được hậu quả của sự chủ quan, kiêu ngạo, thiếu hiểu biết từ tích hợp vớiLớp 6: Tiết 73+74 Bài 19 :“ Bài học đường đời đầu tiên” ( Dế Mèn phiêu lưukí- Tô Hoài )
- Ngưỡng mộ và noi theo tấm gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh từ tích hợpNgữ Văn 9- Tiết “Xưng hô trong hội thoại” Phần III.Luyện tập: Bài 5: Đọc đoạntrích sau:” Đọc bản” Tuyên ngôn Độc lập” Ngữ văn 8: Văn thuyết minh đồ vật
* Kiến thức Toán học 8: Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ - Diện tích xung quanh và thểtích của hình trụ để nhận diện được hình trụ
*Kiến thức Vật Lý 7: Bài 2- Tiết 2: Sự truyền ánh sáng- Phần II.Tia sáng và
miêu tả sát thực của tác giả dân gian trong truyện ngụ ngôn
* Kiến thức Giáo dục Công dân:
- Thấy được sự biến đổi khí hậu đưa con người đến nhiều hoàn cảnh sống mớibiết thân thiện hoà hợp với thiên nhiên, không nhâng nháo, chủ quan từ tích hợp
Lớp 6:TiÕt 10-Bµi 8-Sèng chan hßa víi mäi ngêi ; Bài 7: “Yêu thiên nhiên, sốnghoà hợp với thiên nhiên”- Phần 1-Truyện đọc ”Một ngày chủ nhật bổ ích”.MônGiáo dục nếp sống thanh lịch văn minh lớp 8 bài 5: Ứng xử với môi trường
- Biết giữ gĩư di tích lịch sử dân tộc từ tích hợp Giáo dục công dân lớp 7, bài 15
“ Bảo vệ di sản văn hóa”
* Kiến thức Hoá học lớp 8 :
- Bảo vệ nước là bảo vệ sự sống của chúng tatừ tích hợp TiÕt 54 Bài : Nước
-Phần III.Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất Chống ô nhiễm nguồn nước
Trang 4*Kiến thức Sinh học: Bảo vệ ếch có ích giúp bắt sâu bọ trên đồng lúa từ tích
hợp Sinh học7: Bài 38: Ếch đồng - Phần I Đời sống.
* Kiến thức Mỹ thuật 8: Kích thích sự ham học hỏi ứơc mơ thành hiện thực từtích hợp tiết 18+19: Đề tài ước mơ của em
* Kiến thức Tiếng Anh: Thấy được hậu quả của sự chủ quan từ tích hợp TiếngAnh 6 Unit 1:Tiết 1
* Kiến thức Âm nhạc: Khắc sâu vẻ đẹp của Tiếng Việt mở rộng ra thế giới từtích hợp Video Bài hát : “Chú ếch con” hát cả lời Việt Nam và Tiếng ý.( HươngTrà biểu diễn)
*Kiến thức thực tế cuộc sống: Bảo vệ di tích lịch sử cấp quốc gia: Đình nội BìnhĐà( Bình Minh- Thanh Oai-Hà nội): Tích hợp: Giáo dục công dân lớp 7, bài 15
“ Bảo vệ di sản văn hóa”.Từ đó có lòng yêu đất nước dân tộc
* Kiến thức Lịch sử: Hoàng Sa- Trường Sa thể hiện không ngừng mở rộng tầmhiểu biết
* Kiến thức In- t ơ -nét:
- Thấy được tinh thần vượt khó từ tích hợp Điều ước thứ 7 của VTV3 tối thứbảy hàng tuần : Xem vi deo điều ước thứ 7 số 19 để cảm nhận ước mơ: EmTriệu Thanh Tú ( Đồng Mỏ- Chi Lăng- Lạng Sơn) bị HIV từ trong bụng mẹ mơước bố mẹ sống lại, được ra biển vẽ tranh, chơi nghịch cát, đá bóng, thả diều…
b Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn
-Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế:
+Không chủ quan, kiêu ngạo
+ Học tốt : Bảo vệ Tổ Quốc, xây dựng đất nước
+ Bảo vệ môi trường: Di tích lịch sử quốc gia ; Ếch đồng
- Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích nhân vật
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy
c Thái độ: Qua tiết học:
-Giáo dục ý thức học tập tốt mở rộng tầm hiểu biết của mình
-Khiêm tốn, sống hoà hợp thân thiện với môi trường và con người
- Nêu cao tinh thần cảnh giác với diễn biến Biển Đông để tích cực tham gia vàoviệc bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc Việt Nam
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệthiên nhiên
- Rèn ý thức tự học, ham học hỏi trong mọi hoàn cảnh
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục côngdân, Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhạc, Mỹ thuật
3 Đối tượng dạy học của bài học:
- Đối tượng học sinh: Lớp 6E
- Số lượng: 45 em
- Đặc điểm: Học sinh thích học môn Ngữ văn.Nhưng có vài em năng lực tiếp thucòn hạn chế
Trang 54 Ý nghĩa của bài học: Tích cực h ư ởng ứng chuyên đ ề:”Học tập tấm g ươ ng đ
ạo đ ức Hồ Chí Minh” và “ Tuần lễ học tập suốt đ ời từ 22/9 đ ến 05/10/2014: Bài học giúp các em rèn được kĩ năng sống thật tốt với tinh thần tự
học, tinh thần vượt khó.Học sinh luôn khắc sâu “Năm điều Bác Hồ dạy” sốngkhiêm tốn, hoà nhã với cộng đồng để trở thành “ Con ngoan trò giỏi” Bởi: ” Cóđức mà không có tài làm việc gì cũng khó Có tài mà không có đức làm việc gìcũng vô dụng.”( Hồ Chí Minh) Áp dụng vào giải quyết các tình huống thực tiễn
* Mở rộng tầm hiểu biết: Học tập suốt đời để bảo vệ đất nước, để xây dựng đất
nước ; Đi một ngày đàng, học một sàng khôn
*Không chủ quan, kiêu ngạo:
+ Chấp hành tốt luật lệ giao thông không chủ quan nhâng nháo gây tai nạn + Không chủ quan trong học tập tránh kết quả không tốt
+Sống khiêm tốn với mọi người
* Bảo vệ nguồn nước trong khu di tích lịch sử cấp quốc gia:
+ Bảo vệ môi trường nước Đặc biệt vệ sinh giếng Ngọc – Đình nội Bình Đà( Bình Minh- Thanh Oai- Hà nội)-Di tích lịch sử cấp Quốc gia hoặc tuyên truyềngiữ gìn không đập phá bỏ các giếng khơi( giếng nước) trong các gia đình trongtình trạng nước đang dần bị cạn Đồng thời kêu gọi mọi người hạn chế thuốc trừsâu giúp ếch phát triển để bắt sâu bọ trên đồng ruộng
5 Thiết bị dạy học, học liệu:
Giáo án, bài giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tàiliệu )
6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
* CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
Giáo viên thuyết trình để tạo tâm thế cho học sinh bước vào bài mới
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chung về văn bản
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh đọc.
+ Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích.
+ Bước 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thể loại văn bản.
+ Bước 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chủ đề.
+ Bước 5: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bố cục văn bản.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chi tiết văn bản
+ Bước 1: 1: Khi ếch sống ở trong giếng
- Dựa vào kiến thức sách giáo khoa
- Tích hợp Sinh học7: Bài 38: Ếch đồng - Phần I.Đời sống ; Kiến thức Toán 8:
Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ - Diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ ; Kiếnthức Ngữ văn: Văn thuyết minh đồ vật
Trang 6- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm (Tích hợp; Bài 2- Tiết 2: Sự truyềnánh sáng- Phần II.Tia sáng và chùm sáng ): Quan sát sự truyền ánh sáng để thấykhắc sâu môi trường sống hạn hẹp của ếch
- Nhận xét cách trình bày các sự kiện ở phần đầu đoạn văn bản này.
+ Bước 2: 2 Khi ếch ra khỏi giếng: Giáo viên tổ chức cho học sinh khai tháckiến thức trong sách giáo khoa kết hợp với trình chiếu những hình ảnh minh họatrong thưc tế cuộc sống về tác hại và hậu quả của thói kiêu căng
+ Bước 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về nhận thức:
- Mở rộng tầm hiểu biết: Tranh ảnh minh họa
-Không chủ quan kiêu ngạo: Tích hợp : Giáo dục công dân lớp 7, bài 15 “ Bảo
vệ di sản văn hóa” Môn Nếp sống thanh lịch văn minh lớp 8 bài 5: Ứng xử vớimôi trường
-Tham gia giao thông không chủ quan, nhâng nháo
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh khái quát nội dung chính của bài học Giáo viên tổ chức cho học sinh hệ thống hóa những kiến thức về nội dung và nghệ thuật của văn bản Liên hệ mở rộng Điều ước thứ 7của VTV3
Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh luyện tập
Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện tập kiến thức đã học kết hợp với trình chiếu những hình ảnh minh họa về bài học “ Ếch ngồi đáy giếng”
d Củng cố bài:
Cho học sinh thảo luận nhóm: Qua bài học, em nắm được những nội dung gì?
Em hãy khái quát nội dung bài học bằng một sơ đồ tư duy
-Tích hợp: Âm nhạc : Cho học sinh nghe video clip hát bài hát: “Chú ếch con ”
- lời Việt Nam và Tiếng Ý( Hương Trà biểu diễn)
Trang 7e Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh học nội dung bài cũ và chuẩn bị bàimới :
- Học thuộc phần ghi nhớ, nắm vững nội dung đã học, thực hành các biện pháp
- Tích hợp Kiến thức môn Mỹ thuật 8 Bài : Đề tài ước mơ của em
- Mỗi tổ vẽ một bức tranh về chủ đề: “Giấc mơ của em ”, không chủ quan, kiêu ngạo giờ sau các em nộp, cô giáo chấm điểm
- Mỗi tuần các em tham gia lao động vệ sinh vào chiều thứ bảy cùng Đoàn Thanh Niên xã Bình Minh để bảo vệ môi trường
- Chuẩn bị cho tiết 40: Đọc và soạn kĩ “ Thầy bói xem voi”
* Phương pháp dạy học: gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, bình giảng, kĩ thuật
động não, thảo luận nhóm, kiểm tra đánh giá (bằng sơ đồ tư duy)
7 Kiểm tra đánh giá các kết quả học tập.
- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức vê văn bản, và kiến thức thực tế của học sinh
- Kiểm tra kĩ năng: Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết
8 Sản phẩm của học sinh:
Trang 8
- Biết liên hệ truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế phù hợp.
***Kiến thức liên môn:
*Kiến thức Ngữ V ă n:
Lớp 6: Tiết 73+74 Bài 19 “ Bài học đường đời đầu tiên” ( Dế Mèn phiêu lưukí- Tô Hoài ) Ngữ Văn 9- Tiết “Xưng hô trong hội thoại” Phần III.Luyện tập:Bài 5: Đọc đoạn trích sau:” Đọc bản” Tuyên ngôn Độc lập” Ngữ văn 8: Vănthuyết minh đồ vật
* Kiến thức Toán học 8: Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ - Diện tích xung quanh và thểtích của hình trụ ;
*Kiến thức Vật Lý 7: Bài 2- Tiết 2: Sự truyền ánh sáng- Phần II.Tia sáng vàchùm sáng
* Kiến thức Giáo dục Công dân: Lớp 6:TiÕt 10-Bµi 8-Sèng chan hßa víi mäi
ng-êi ; Bài 7: “Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên”- Phần 1-Truyện đọc
”Một ngày chủ nhật bổ ích”.Môn Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh lớp 8bài 5: Ứng xử với môi trường Giáo dục công dân lớp 7, bài 15 “ Bảo vệ di sảnvăn hóa”
* Kiến thức Hoá học lớp 8: TiÕt 54 -Bài : Nước -Phần III.Vai trò của nước trong
đời sống và sản xuất Chống ô nhiễm nguồn nước
*Kiến thức Sinh học: Sinh học7: Bài 38: Ếch đồng - Phần I.Đời sống
* Kiến thức Mỹ thuật 8: Tiết 18+19: Đề tài ước mơ của em
* Kiến thức Tiếng Anh: Tiếng Anh 6 Unit 1:Tiết1
* Kiến thức Âm nhạc: Video Bài hát :” Chú ếch con” hát cả lời Việt Nam vàTiếng ý.( Hương Trà biểu diễn)
*Kiến thức thực tế cuộc sống: Bảo vệ di tích lịch sử cấp quốc gia: Đình nội BìnhĐà( Bình Minh- Thanh Oai-Hà nội): Tích hợp: Giáo dục công dân lớp 7, bài 15
“ Bảo vệ di sản văn hóa”
* Kiến thức Lịch sử: Hoàng Sa- Trường Sa
* Kiến thức In- t ơ -nét: Điều ước thứ 7 của VTV3 tối thứ bảy hàng tuần : Xem
vi deo điều ước thứ 7 số 19 để cảm nhận ước mơ: Em Triệu Thanh Tú ( ĐồngMỏ- Chi Lăng- Lạng Sơn) bị HIV từ trong bụng mẹ mơ ước bố mẹ sống lại,được ra biển vẽ tranh, chơi nghịch cát, đá bóng, thả diều…
Trang 92 Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn
-Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế:
+Không chủ quan, kiêu ngạo: Để có kết quả học tập tốt; An toàn giao thông
+ Học tốt : Bảo vệ Tổ Quốc, xây dựng đất nước
+ Bảo vệ môi trường: Di tích lịch sử quốc gia ; Ếch đồng
- Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích nhân vật
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy
c Thái độ: Qua tiết học:
-Giáo dục ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan, kiêungạo
-Giáo dục ý thức đạo đức thật tốt : Khiêm tốn, sống hoà hợp thân thiện với môitrường và con người
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệthiên nhiên
- Rèn ý thức tự học, ham học hỏi trong mọi hoàn cảnh
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục côngdân, Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhạc, Mỹ thuật
B PH ƯƠ NG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
- GV: SGK, SGV,Giáo án, máy chiếu Tài liệu liên quan các môn có liên quan.Phiếu học tập
- HS: SGK , vở ghi, soạn bài
- Phương pháp : Đọc diễn cảm, đàm thoại, vấn đáp, phân tích, thảo luận nhóm
C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
a Ổn đ ịnh tổ chức : Sĩ số 6E: 45/45
b Kiểm tra bài cũ: Vở soạn của học sinh
c.Bài mới:
*HĐ1 -Giới thiệu bài : Sự huênh hoang kiêu ngạo, xem thường người khác
đó là một thói xấu của con người, mang lại hậu quả khôn lường Đó cũng là nộidung mà cô và các em sẽ tìm hiểu qua câu chuyện ngụ ngôn “ Ếch ngồi đáygiếng” hôm nay
-Nêu khái niệm truyện ngụ ngôn?
GV : Giới thiệu truyện ngụ ngôn nổi tiếng trên thế giới :
2 Chú thích:
a, Truyện ngụ ngôn:
- Là truyện kể bằng vănxuôi hoặc văn vần,mượn chuyện về loài
Trang 10Truyện ngụ ngôn Êdôp.
-Nêu đặc điểm của truyện ngụ ngôn ?
Hs trả lời
GV chốt lại khái niệm
vật, đồ vật hoặc chínhcon người để nói bónggió kín đáo chuyện conngười nhằm khuyên nhủ,răn dạy người ta bài họcnào đó trong cuộc sống
Kĩ thuật dạy học : Khăn phủ bàn
-Nêu kiểu văn bản, phương thức biểu đạt chính, thể loại,
bố cục, từ khó 1,2,3 của văn bản : ’’Ếch ngồi đáy
giếng ’’ ?
Học sinh trình bày
Nhận xét
b, Thể loại : Truyện ngụngôn
c, Kiểu v ă n bản : Tự sự
d, Ph ươ ng thức biểu đ ạt chính : Tự sự xem miêu
tả, biểu cảm
e, Từ khó :
- Chú ý từ khó +1.Chúa tể( chú tể): kẻ
có quyền lực cao nhất,chi phối những kẻ khác
(Ở nơi ẩm ướt hoặc ở cạn Ăn sâu bọ )
- Nhân vật có mối quan hệ như thế nào với nhân dân ta?
( Gần gũi trong đời sống nhân dân.)
II Đọc- Tìm hiểu nội dung văn bản:
1 Khi ếch sống ở tronggiếng:
-Trong câu chuyện này kể về con ếch sống ở chỗ nào?
( Giếng nước hay còn được gọi là giếng khơi)
-Căn cứ vào các kiến thức sau em hãy lên mô tả lại
giếng nước? Tích hợp : Toán 8 Tiết 58- Bài 1 – Hình trụ
-Ếch sống ở trong giếnglâu ngày
Trang 11- Diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ ; Ngữ
văn: Thuyết minh đồ vật
(Hình trụ Sâu: 7-8m Miệng hình tròn.Chứa nước )
- Nước có tác dụng gì? (Tích hợp với Hoá 8 : Bài : Nước
-Phần III.Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất
Chống ô nhiễm nguồn nước.)
Môi trường sống cho con người và vạn vật Trên Trái đất
2/3 diện tích là đại dương, biển, hồ, sông ngòi.Có nhiều
mỏ nước trong lòng đất Có nhiều vùng đang khô cạn, ô
nhiễm nặng
-Khi ếch ngồi ở đáy giếng thì quan sát lên trên thấy thế
nào? ( Tích hợp : Lí 7: Bài 2- Tiết 2: Sự truyền ánh
sáng- Phần II.Tia sáng và chùm sáng.)
-Dùng quyển vở các em cuộn tròn lại nhìn lên bảng sau
đó nhận xét sự quan sát của mình? Nhận xết môi trường
sống của con ếch trong truyện? Từ đó em có nhận xét gì
về cách kể chuyện của tác giả dân gian?
Thảo luận nhóm:
( Chỉ nhìn được một hai chữ trên bảng không nhìn được
hết cả bảng Quan sát của mắt đều bị hạn chế.Cách kể
nhìn thấy bầu trời chỉbằng cái vung
Môi trường, thế giớisống của ếch rất nhỏ bé,hạn hẹp