29 đề kiểm tra 1 tiết HK2 sinh 9 kèm đáp án

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ CHO ĐIỂM 1 Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có: 2 - Các mối quan hệ thuộc mối quan hệ đối địch: cạnh tranh, kí sinh nửa kí sinh, sinh vật ăn sinh vật khác... C

Phòng GD-ĐT- TX HƯƠNG THUỶ

Tổ: Lý – Hoá – Sinh- CN- Nhạc- Hoạ

KIỂM TRA 1 TIẾT HK2 MÔN : SINH HỌC 9 NĂM HỌC: 2012- 2013 Thời gian làm bài: 45 phút

Giải thích được

cần phải làm gì

để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể sinh vật, làm giảm năng suất vật nuôi, cây trồng

3 Hệ sinh

thái

04 tiết

Cho ví dụ về một hệ sinh thái, phân tích các thành phần trong hệ sinh thái

II NỘI DUNG KIỂM TRA

Câu 1: Thế nào là hiện tượng ưu thế lai? Cơ sở di truyền học của hiện tượng trên? (2đ) Câu 2: Trong mối quan hệ đối địch có những mối quan hệ nào? Cho ví dụ cho mỗi mối quan

III HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ CHO ĐIỂM

1 Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có:

2 - Các mối quan hệ thuộc mối quan hệ đối địch: cạnh tranh,

kí sinh nửa kí sinh, sinh vật ăn sinh vật khác

- Áp dụng kỹ thuật tỉa thưa hoặc tách đàn khi cần thiết

- Cung cấp thức ăn đầy đủ và vệ sinh môi trường sạch sẽ

1, 5 điểm

4

– Cho ví dụ đúng về hệ sinh thái

Phân tích đủ 4 thành phần của hệ sinh thái, mỗi thành phần 0.5đ

- Các thành phần vô sinh:…

0,5 điểm

2 điểm

TRƯỜNG THCS HÀM NGHI

PHÒNG GD&ĐT TP HUẾ

KIỂM TRA I TIẾT HK2 - NĂM HỌC 2011-2012

Môn:SINH HỌC-LỚP 9 (TIẾT 51) Thời gian làm bài:45 phút

THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

Chủ đề chính

Các mức độ cần đánh giá

Tổng

Câu4 1,5đ

Tổng:4bài 3câu=5,5đ 2câu=1,5đ 2câu=3,0đ 10,0

ĐỀ BÀI:

Câu 1:(3đ) Hiện tượng ưu thế lai là như thế nào?Khi lai 2 dòng thuần có kiểu gen khác

nhau,tại sao ưu thế lai biểu hiện rõ nhất ở F1 và sau đó giảm dần qua các thế hệ?

Câu 2(1,5đ) Hãy giải thích vì sao các cành phía dưới của cây sống trong rừng lại sớm bị khô và rụng?

Câu 3: (2đ) Thế nào là một quần thể sinh vật?cho ví dụ?

Câu 4: (3,5đ) Thế nào là chuỗi thức ăn và lưới thức ăn?

.Hãy vẽ một lưới thức ăn trong đó có các sinh vật sau: Cây cỏ, bọ rùa, châu chấu, ếch

nhái,rắn, gà,cáo,hổ,vi khuẩn.nấm

Trường THCS HÀM NGHI KIỂM TRA I TIẾT HK2

Họ và tên học sinh: Môn :SINH HỌC

Lớp:9 Thời gian làm bài :45 phút

ĐỀ BÀI:

Câu 1:(3đ) Hiện tượng ưu thế lai là như thế nào?Khi lai 2 dòng thuần có kiểu gen khác

nhau,tại sao ưu thế lai biểu hiện rõ nhất ở F1 và sau đó giảm dần qua các thế hệ?

Câu 2(1,5đ) Hãy giải thích vì sao các cành phía dưới của cây sống trong rừng lại sớm bị khô và rụng?

Câu 3: (2đ) Thế nào là một quần thể sinh vật?cho ví dụ?

Câu 4: (3,5đ) Thế nào là chuỗi thức ăn và lưới thức ăn?

.Hãy vẽ một lưới thức ăn trong đó có các sinh vật sau: Cây cỏ, bọ rùa, châu chấu, ếch

nhái,rắn, gà,cáo,hổ,vi khuẩn.nấm

BÀI LÀM

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

Câu 1:(3điểm).Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai có:

1,0đ +Sức sống cao hơn,sinh trưởng nhanh hơn,phát triển mạnh hơn,chống chịu tốt hơn

0,5đ + Các tính trạng về năng suất cao hơn trung bình của bố mẹ

0,5đ + Hay vượt trội cả 2 bố mẹ

0,5đ + Khi lai 2 dòng thuần có kiểu gen khác nhau,ưu thế lai biểu hiện rõ nhất ở vì các cặp gen lặn ở trạng thái dị hợp (gen trội có lợi được biểu hiện )

0,5đ + Ưu thế lai giảm dần qua các thế hệ vì có hiện tượng phân ly tạo thêm các cặp gen đồng hợp và giảm số cá cặp gen dị hợp

Câu 2: (1,5 điểm) Các cành cây phía dưới thường dễ bị khô và sớm rụng là do :

0,75đ +Ánh sáng mặt trời chiếu vào các cành phía dưới ít hơn các cành phía trên

0,75đ +Lá các cành phía dưới do thiếu ánh sáng nên khả năng quang hợp giảm

Câu 3: (2điểm) Quần thể sinh vật là:

1 điểm +Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau

Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa là sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ

1điểm + lưới thức ăn là các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành một lưới

thức ăn

1,5điểm +Vẽ đúng một lưới thức ăn(có ít nhất 3mắt xích chung )

GV:LÊ THỊ THÚY VÂN-

Trường THCS Nguyễn Tri Phương Môn: Sinh 9- Thời gian: 45 phút- Đề 1

Câu 1: a (2đ) Nhân tố sinh thái là gì ? Nêu các nhóm nhân tố sinh thái

b (2đ) Trình bày đặc điểm của mối quan hệ cộng sinh và hội sinh Lấy ví dụ minh họa

c (1đ) Thế nào là sinh vật biến nhiệt ? Kể tên 3 loài sinh vật biến nhiệt

Câu 2: a (2đ) Nêu khái niệm quần xã và lấy ví dụ

b (1đ) Nêu những đặc trưng giống và khác nhau giữa quần thể người và quần thể sinh vật khác Câu 3: a (1đ) Một quần xã sinh vật gồm các loài: Vi sinh vật, thực vật, sâu hại thực vật, ếch nhái, rắn, cáo, thỏ, chuột, cú Vẽ sơ đồ lưới thức ăn

b (1đ) Nếu trong quần xã trên số rắn bị giảm thì quần xã biến động như thế nào ?

- -

Trường THCS Nguyễn Tri Phương Môn: Sinh 9- Thời gian: 45 phút- Đề 2

Câu 1: a (2đ) Môi trường là gì ? Nêu các loại môi trường

b (2đ) Trình bày đặc điểm của mối quan hệ kí sinh và cạnh tranh khác loài Lấy ví dụ minh họa

c (1đ) Thế nào là sinh vật hằng nhiệt ? Kể tên 3 loài sinh vật hằng nhiệt

Câu 2: a (2đ) Nêu khái niệm quần thể và lấy ví dụ

b (1đ) Phân biệt quần thể sinh vật và quần xã sinh vật

Câu 3: a (1đ) Một quần xã sinh vật gồm các loài: Vi sinh vật, dê, gà, cáo, mèo rừng, cỏ, thỏ, hổ Vẽ sơ

đồ lưới thức ăn

b (1đ) Nếu trong quần xã trên số thỏ bị giảm thì quần xã biến động như thế nào ?

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT SINH 9-HỌC KỲ 2

Đề 1:

Câu/

Điểm

Nội dung 1a(2đ)

+ Nhân tố vô sinh: Bao gồm tất cả những yếu tố không sống của thiên nhiên

+ Nhân tố hữu sinh: Nhân tố con người và nhân tố sinh vật khác

+ Tập hợp những quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau,

+ Cùng sống trong một không gian xác định,

+ Và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau

- Nếu số rắn bị giảm thì mối quan hệ dinh dưỡng của những quần thể liên quan bị biến động

- Nhưng sau một thời gian quần xã trở lại cân bằng

Thỏ Cáo

TV Chuột Cú VSV

Sâu hại Ếch nhái Rắn

- Môi trường là nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng

- Có 4 loại môi trường chủ yếu:

+ Môi trường nước

+ Môi trường trong đất

+ Môi trường trên mặt đất – không khí

+ Môi trường sinh vật

+ Cùng sinh sống trong khoảng không gian nhất định

+ Ở 1 thời điểm nhất định và có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới

- Gồm nhiều quần thể thuộc nhiều loài

khác nhau

- Độ đa dạng cao

- Mối quan hệ giữa các quần thể là quan hệ

khác loài chủ yếu là quan hệ dinh dưỡng

- Nếu số thỏ bị giảm thì mối quan hệ dinh dưỡng của những quần thể liên quan bị biến động

- Nhưng sau một thời gian quần xã trở lại cân bằng

Dê Hổ

TV Thỏ Cáo VSV

Gà Mèo rừng

Sở GD và ĐT Thừa Thiên - Huế MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Tên chủ đề

Vận dụng (thấp – cao)

- Nêu khái niệm các nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái

- Nêu đặc điểm của các mối quan hệ cùng loài, khác loài

- Trình bày ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái (ánh sáng, nhiệt

độ, độ ẩm) lên đời sống sinh vật

- Phân biệt được các nhân tố sinh thái (vô sinh, hữu sinh, con người)

- Trình bày đặc điểm của các mối quan hệ cùng loài, khác loài

Cho ví dụ

- Sắp xếp các nhân tố sinh thái vào từng nhóm nhân tố sinh thái cho phù hợp

- Vận dụng ảnh hưởng của ánh sáng, nhiệt độ,

độ ẩm để giải thích một số hiện tượng ở vật nuôi, cây trồng

- Cho ví dụ về mối quan hệ cùng loài, khác loài

50% = 5 điểm 40 % = 2 điểm 40 % = 2 điểm 20% = 1 điểm

dụ

- Trình bày các đặc trưng cơ bản của quần thể, quần xã Các thành phần chủ yếu của một

hệ sinh thái

- Phân biệt chuỗi thức

ăn và lưới thức ăn, quần thể và quần xã

- Viết chuỗi thức ăn

KIỂM TRA 1 TIẾT – MÔN SINH HỌC 9

ĐÈ A

Câu 1 (2 điểm): Thế nào là quần xã sinh vật? Cho ví dụ?

Câu 2 (2 điểm): Nhân tố ánh sáng có ảnh hưởng như thế nào lên đời sống thực vật? Cho ví dụ

cây ưa sáng và cây ưa bóng để chứng minh?

Câu 3 (2 điểm): Sinh vật sống ở những môi trường nào? Kể tên các động vật sống ở từng loại

môi trường đó?

Câu 4 (2 điểm): Dựa vào những đặc trưng cơ bản nào để nhận biết 1quần thể sinh vật? Nhận

xét số lượng cá thể trong quần thể? Đề xuất 2 tác động cơ bản giúp quần thể phát triển?

Câu 5 (2 điểm): Cho những sinh vật sau đây: Cây cỏ, gà, sâu, mèo, diều hâu, chim sâu, vi

khuẩn Hãy xây dựng các chuỗi thức ăn, mỗi chuỗi gồm 4 mắt xích

KIỂM TRA 1 TIẾT – MÔN SINH HỌC 9

ĐÈ B

Câu 1 (2 điểm): Thế nào là quần thể sinh vật? Cho ví dụ?

Câu 2 (2 điểm): Nhân tố nhiết độ ảnh hưởng lên đời sống động vật như thế nào? Cho ví dụ về

động vật sống ở điều kiện nhiệt độ cao với động vật sống ở nhiệt độ thấp?

Câu 3 (2 điểm): Những nhóm nhân tố sinh thái nào đã ảnh hưởng tới sinh vật? Cho ví dụ

trong từng nhóm?

Câu 4 (2 điểm): Dựa vào những dấu hiệu điển hình nào để nhận biết 1 quần xã sinh vật? Nhận

xét số lượng cá thể trong quần xã? Đề xuất 2 tác động cơ bản giúp quần xã phát triển?

Câu 5 (2 điểm): Cho những sinh vật sau đây: Cây lúa, vịt, đại bàng, chim chích, rắn, sâu, vi

khuẩn Hãy xây dựng các chuỗi thức ăn, mỗi chuỗi gồm 4 mắt xích

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM SINH 9 – 1 TIẾT

- Là tập hợp các quần thể SV thuộc nhiều loài khác nhau

- Cùng chung sống trong 1 khoảng không gian nhất định Ở một thời điểm nhất định

- Các loài SV trong quần xã có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó -> thống nhất

- Có cấu trúc tương đối ổn định

- Ví dụ: Quần xã rừng ngập mặn, ven biển (có thể cho ví dụ khác, phân tích)

- Làm thay đổi đặc điểm hình thái, hoạt động sinh lí của thực vật

- Ví dụ cây ưa sáng (cây bạch đàn); là tmọc xiên, nhỏ màu nhạt, tận trung ở ngọn Hoạt động quang hợp mạnh, thoát hơi nước nhiều

- Cây ưa bóng( lá lốt) lá to, màu xanh thâm, phát triển rộng Khi ánh sáng mạnh hoạt động quang hợp yếu

3: 2đ 0.5

0.5

0.5

0.5

- Môi trường nước: Cá, tôm

- Môi trường cạn: Chó, mèo

- Môi trường: Trong đất: Giun đất, ấu trùng sâu bọ

- Môi trường sinh vật: Giun sán sống kí sinh ở ruột người và động vật 4: 2đ 0.5

0.5

0.5

0.5

- Tỉ lệ giới tinh: Tỉ lệ số cá thể đực / cá thể cá

- Thành phần nhóm tuổi: Trước sinh sản, trong sinh sản, sau sinh sản

- Mật độ quần thể số lượng cá thể trên đơn vị diện tích hay thể tỉch

- 2 tác động:Có kế hoạch bảo vệ, khai thác hợp lí và có các biện pháp nuôi trồng hợp lí chống ô nhiễm môi trường

5: 2đ 0.5

0.5

0.5

0.5

- Cây cỏ -> Sâu -> gà -> vi sinh vật

- Cây cỏ -> gà -> diều hâu -> vi sinh vật

- Cây cỏ -> sâu -> chim ăn sâu -> vi sinh vật

- Cây cỏ -> gà -> mèo -> vi sinh vật

- Các cá thể trong quần thể có khả năng sinh sản cho ra thế hệ mới

- Ví dụ rừng cây thông lấy nhựa ở Miền Bắc bộ

- Nhân tố sinh thái vô sinh: Ánh áng, nhiệt độ, độ ẩm

- Nhân tố sinh thái hữu sinh

- Số lượng các loài trong quần xã: Độ nhiều, độ đa dạng, độ thường gặp

- Thành phần loài trong quần xã: Loài ưu thế, loài đặc trưng

- 2 tác động:Có kế hoạch bảo vệ, khai thác hợp lí và có các biện pháp nuôi trồng hợp lí chống ô nhiễm môi trường

5: 2đ 0.5

0.5

0.5

0.5

- Cây lúa -> Sâu -> vịt -> vi sinh vật

- Cây lúa -> vịt -> đại bàng -> vi sinh vật

- Cây lúa -> sâu -> chim chích -> vi sinh vật

- Cây lúa -> vịt -> rắn -> vi sinh vật

nguyên nhân gây nên hiện tượng thoái hóa giống

ăn cho trước

Tất cả các câu đều tự luận

b) Cấu trúc bài: 5 câu

c) Cấu trúc câu hỏi

- Số lượng câu hỏi (ý) là 7

ĐỀ CHÍNH THỨC

Câu 1: (2 điểm) (b)

Trình bày nguyên nhân của hiện tượng thoái hóa?

Câu 2: (2 điểm) (a)

Môi trường là gì? Kể tên các loại môi trường?

Câu 3: (2 điểm) (a)

Thế nào là một quần thể sinh vật? Lấy ví dụ minh họa

Câu 4: (2 điểm) (c)

Tìm ví dụ minh họa mối quan hệ hỗ trợ và đối địch của các sinh vật khác loài?

Câu 5: (2 điểm) (d)

Cho các loài sinh vật sau: cây cỏ, lúa, bọ rùa, châu chấu, ếch, gà, cáo, rắn, vi khuẩn, hổ,

dê Hãy lập sơ đồ 4 chuỗi thức ăn từ các loài sinh vật trên?

Hết _

1.1 Do tự thụ phấn ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật 1 điểm

1.2 Tạo ra các cặp gen đồng hợp lặn gây hại 1 điểm

1.5 điểm

4

4.1 Ví dụ về mối quan hệ hỗ trợ khác loài (cộng sinh, hội sinh) 1 điểm

4.2 Ví dụ về mối quan hệ cạnh tranh khác loài (cạnh tranh, kí sinh, nửa

5

Viết sơ đồ 4 chuỗi thức ăn (0.5 điểm / 1 chuỗi thức ăn) Lưu ý: Mỗi chuỗi thức ăn phải đủ 3 thành phần (sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải)

2 điểm

PHÒNG GD & ĐT PHONG ĐIỀN

TRƯỜNG THCS PHONG HẢI

NĂM HỌC 2011 – 2012 KIỂM TRA 1 TIẾT - HỌC KÌ II Môn: Sinh Học - Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút

Vận dụng (2)

a/ Đề được thiết kế với tỉ lệ: 42,5 % nhận biết + 37,5 % thông hiểu + 20,0 % vận dụng (1), tất cả

các câu đều là tự luận

b/ Cấu trúc bài : 4 câu

c/ Cấu trúc câu hỏi:

- Số lượng câu hỏi là 4 (7 ý)

PHÒNG GD & ĐT PHONG ĐIỀN

TRƯỜNG THCS PHONG HẢI

ĐỀ CHÍNH THỨC

NĂM HỌC 2012 – 2013 KIỂM TRA 1 TIẾT - HỌC KÌ II Môn: Sinh học - Lớp 9

Thời gian làm bài: 45 phút

Câu 1: (2,5đ)

a Ưu thế lai là gì?

b Tại sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống?

c Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp gì?

a Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có các thành phần chủ yếu nào?

b Hãy liệt kê ra các chuỗi thức ăn có trong lưới thức ăn sau?

PHÒNG GD & ĐT PHONG ĐIỀN

TRƯỜNG THCS PHONG HẢI

ĐỀ CHÍNH THỨC

NĂM HỌC 2012 – 2013 KIỂM TRA 1 TIẾT - HỌC KÌ II Môn: Sinh học - Lớp 9

Thời gian làm bài: 45 phút

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM (Đáp án này gồm 1 trang)

1

1a - Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh

hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ

1đ

1b - Các thế hệ sau giảm do tỉ lệ dị hợp giảm (hiện tượng thoái hóa) Đồng hợp

tăng trong đó đồng hợp lặn gây hại cho sinh vật vì thế ưu thế lai giảm qua các thế hệ

0,75đ

1c - Muốn khắc phục hiện tượng này người ta dùng phương pháp nhân giống vô

tính (bằng giâm, chiết, ghếp cành, vi nhân giống ) 0,75đ

+ Động vật: lông dày, dài, kích thước lớn

- Người ta chia sinh vật thành 2 nhóm:

+ Sinh vật biến nhiệt: có t0 cơ thể phụ thuộc vào t0 của MT ( vi sinh vật, nấm, thực vật, ĐVKXS, cá, lưỡng cư, bò sát )

+ Sinh vật hằng nhiệt: có t0 cơ thể không phụ thuộc vào t0 MT ( chim, thú, con người)

- Do con người có lao động và có tư duy, có khả năng điều chỉnh các đặc trưng sinh thái trong quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên

1,0 đ

1,0 đ

4

4a

- Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có các thành phần chủ yếu sau:

+ Nhân tố vô sinh: đất, nước, thảm mục

PHÒNG GD &ĐT THÀNH PHỐ HUẾ KIỂM TRA 1 TIẾT HK II – NĂM HỌC 2011 - 2012

Thời gian làm bài: 45 phút

Thông hiểu (40%)

Vận dụng (1) (10%)

Vận dụng (2) (nếu có)

Câu 1

2, 0

1 câu 2,0

Câu 2 2,75

1 câu

2,75 Bài 47:Quần thể sinh

vật

Câu 3 2,25

1 câu 2,25

2 câu 5,0

PHÒNG GD &ĐT THÀNH PHỐ HUẾ KIỂM TRA 1 TIẾT HK II – NĂM HỌC 2011 - 2012

Thời gian làm bài: 45 phút

ĐỀ CHÍNH THỨC

Câu 1: ( 2,0 điểm)

- Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế

hệ có thể gây ra hiện tượng thoái hóa? (b)

- Tại sao tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần gây ra hiện tượng thoái hóa nhưng

phương pháp này vẫn được người ta sử dụng trong chọn giống? (b)

PHÒNG GD &ĐT THÀNH PHỐ HUẾ KIỂM TRA 1 TIẾT HK II – NĂM HỌC 2011 - 2012

Thời gian làm bài: 45 phút

0,5

1.2 - Tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần gây ra hiện tượng thoái hóa nhưng những phương pháp này vẫn được người ta sử dụng trọng chọn giống vì 2 phương pháp này dùng để củng cố và duy trì một số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần( có cặp gen đồng hợp), thuận lợi cho đánh giá kiểu gen ở từng dòng, phát hiện các gen xấu để từ đó loại ra khỏi quần thể cần chọn giống

2.2 - Các sinh vật cùng loài cạnh tranh gay gắt:

Thực vật xảy ra hiện tượng tự tỉa

Động vật xảy ra hiện tương tách đàn

0,5 0,5

2.3 - Ý nghĩa của hiện tượng tách đàn và tự tỉa: cân bằng sinh học 0, 75

3

3.1 - Quần thể sinh vật bao gồm các cá thể cùng loài, cùng sống trong một khu vực nhất định, ở một thời điểm nhất định và có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới

4

4.1 - Phát triển dân số hợp lí là điều kiện để phát triển bền vững của mỗi quốc gia, tạo sự hài hòa giữa phát triển kinh tế - xã hội với sử dụng hợp

lí tài nguyên, môi trường của đất nước

- Phát triển dân số hợp lí là không để tăng dân số quá nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng và các tài nguyên khác

- Phát triển dân số hợp lí là nhằm mục đích đảm bảo tốt chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và toàn xã hội Mọi người trong xã hội đều được nuôi dưỡng, chăm sóc và có điều kiện phát triển tốt

1,0

5

5.1 Cào cào Ếch

Cỏ Thỏ Đại bàng Vi sinh vật

Chuột Rắn

1,5

5.2 Mắt xích chung: Thỏ, đại bàng, ếch, rắn 0,5

Phòng GD&ĐT Quảng Điền

Trường THCS Quảng Vinh

Số câu: 1/2 Điểm : 1

Tỉ lệ: 10%

Hiểu được lí do không dùng con lai F1 để làm giống

Số câu: 1/2 Điểm : 1

Tỉ lệ: 15%

Phân biệt được quần xã với quần thể

Nêu mối quan hệ cùng loài

Câu: 1 Điểm : 3,5

Tỉ lệ: 35%

Ví dụ mối quan hệ hỗ trợ cùng loài

Số câu:1/2 Điểm:1

Tỉ lệ:10%

Lập được 2 chuỗi thức ăn cụ thể

Câu: 1/2 Điểm :2

Tỉ lệ: 25%

Số câu;2 Điểm:4,5

Tỉ lệ: 45%

Số câu;1/2 Điểm:1

Tỉ lệ: 10%

Số câu;1/2 Điểm:2

Tỉ lệ: 20%

Thế nào là chuỗi thức ăn.Cho các loài sinh vật sau : cỏ , thỏ , trâu , đại bàng, sư tử, vi sinh

vật.Hãy lập 2 chuỗi thức ăn từ các sinh vât trên?

C.ĐÁP ÁN

1

- Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn , sinh trưởng

nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn , các tính trạng cao hơn

năng suất trung bình giữa 2 bố mẹ hoặc vượt trội cả 2 bố mẹ

- Người ta không sử dụng con lai F1 để nhân giống vì nếu làm giống thì ở đời

sau qua phân li sẽ xuất hiện các kiểu gen đồng hợp về các gen lặn có hại , ưu

- Quần xã sinh vật là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau

, cùng sống trong một không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết

gắn bó với nhau

- Quần xã sinh vật khác quần thể sinh vật

1

Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật

-Gồm nhiều cá thể cùng loài

-Độ da dạng thấp

-Mối quan hệ giữa các cá thể là

quan hệ cùng loài chủ yếu là quan

hệ sinh sản và di truyền

-Gồm nhiều quần thể -Độ đa dạng cao

- Mối quan hệ giữa quần xã là quan

hệ khác, cùng loài chủ yếu là quan hệ dưỡng

2

3 1

2

3

- Các sinh vật cùng loài hỗ trợ nhau trong nhóm cá thể như thực vật khó bị đổ

ngã khi có gió bão, động vật hỗ trợ nhau cùng săn mồi

-Các sinh vật cạnh tranh nhau khi số lượng của loài tăng dẫn đến thiếu thức

ăn, thiếu nơi ở, thiếu nước uống…dẫn đến một số cá thể tách ra khỏi nhóm ở

động vật hoặc hiện tượng tỉa thưa ở thực vật

PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK 2 TRƯỜNG THCS THỦY PHÙ Môn: Sinh học - Lớp 9

Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC

Câu 1: Ưu thế lai là gì? Cho 2 ví dụ về hiện tượng ưu thế lai? (2 điểm)

Câu 2 :Hiện tượng thoái hoá là gì? Nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá? (2điểm)

Câu 3: Môi trường sống của sinh vật là gì? Kể tên các loại môi trường sống? (2điểm)

Câu 4: Nêu sự khác nhau giữa thực vật ưa sáng và ưa bóng?( 1điểm)

Câu 5:Thế nào là cân bằng sinh học ? Hãy lấy ví dụ minh họa về cân bằng sinh học (2 điểm) Câu 6 Một quần xã gồm các sinh vật sau: Gà, Nai, Hổ, Cây cỏ, Cáo, Vi sinh vật Hãy thiết lập

2 chuỗi thức ăn hoàn chỉnh từ các sinh vật trên? (1 điểm)

ĐÁP ÁN

Câu 1:

a) - Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn,

sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh, chống chịu tốt, có các tính trạng hình thái và năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả 2 bố mẹ

Câu 2:

(2 điểm)

a) - Thoái hoá giống là hiện tượng giống có sức sống giảm

dần biểu hiện ở các đặc điểm: sinh trưởng phát triển chậm, chống chịu kém, năng xuất thấp, nhiều cây bị chết; vật nuôi: sức đẻ giảm, có hiện tượng quái thai dị hình

1 điểm

b) - Nguyên nhân:

+ Do tự thụ phấn hoặc do giao phối gần dẫn đến tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp tăng, các gen lặn có hại khi bộc lộ ở trạng thái đồng hợp được biểu hiện thành kiểu hình làm cho giống thoái hoá

+ Do tác động cơ giới trong khi thu hoạch, vận chuyển, bảo quản làm lẫn giống

+ Môi trường nước + Môi trường trên mặt đất - không khí + Môi trường trong đất

+ Môi trường sinh vật

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu 5:

(2 điểm)

a) Cân bằng sinh học trong quần xã biểu hiện số lượng cá thể

sinh vật trong quần xã luôn luôn được khống chế ở mức độ nhất định phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường

1,5 điểm

Câu 6:

(1 điểm)

- Cây cỏ Gà Cáo Vi sinh vật

- Cây cỏ Nai Hổ Vi sinh vật

0,5 điểm 0,5 điểm

PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY KIỂM TRA 1 TIẾT HK2 - NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG TH&THCS THỦY TÂN Môn: Sinh học - Lớp 9

Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC :

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Tổng Chương Tên bài Nhận biết

(TL)

Thông hiểu (TL)

tố sinh thái

- Nêu khái niệm môi trường?

1 câu(0,5đ)

- Kể tên các loại môi trường của sinh vật

- Cho ví dụ minh họa

1 câu(2đ)

2 câu (2,5điểm) 25%

Ảnh hưởng lẫn nhau giữa các sinh vật

- Thế nào là quan hệ khác loài?

1 câu(0,5đ)

- Các sinh vật

hỗ trợ, cạnh tranh trong những điều kiện nào?

1 câu(1đ)

- Cho ví dụ minh họa về quan hệ

hỗ trợ, quan hệ cạnh tranh

1 câu(1đ)

3 câu (2,5điểm) 25%

- Thế nào là quần thể sinh vật? - thế nào

là quần xã sinh vật?- Cho ví

dụ

2 câu(2đ)

- Quần thể sinh vật khác quần xã sinh vật như thế nào?

1 câu(1đ)

(3điểm) 30%

Hệ sinh thái

- Sắp xếp chuỗi thức ăn

1 câu(2đ)

1 câu (2điểm) 20% Tổng

4 câu (3điểm) 30%

3 câu (4điểm) 40%

2 câu (3điểm) 30%

9 câu (10điểm) 100%

PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY KIỂM TRA 1 TIẾT HK2 - NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG TH&THCS THỦY TÂN Môn: Sinh học - Lớp 9

Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC :

Câu 1 (2,5 điểm) :

- Nêu khái niệm môi trường?

- Kể tên các loại môi trường của sinh vật - Cho ví dụ minh họa

- Thế nào là quần thể sinh vật? thế nào là quần xã sinh vật?- Cho ví dụ

- Quần thể sinh vật khác quần xã sinh vật như thế nào về thành phần, đơn vị và thời gian hình thành?

Câu 4 (2 điểm) :

Em hãy sắp xếp các sinh vật sau vào 3 chuỗi thức ăn phù hợp (gồm 3 mắc xích):

Cỏ, chuột, thỏ, sâu ăn lá, châu chấu, ếch, rắn, đại bàng, cáo, bọ ngựa, cầy

***

PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY KIỂM TRA 1 TIẾT HK2 - NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG TH&THCS THỦY TÂN Môn: Sinh học - Lớp 9

Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

- Khái niệm môi trường:

Môi trường bao gồm tất cả những gì bao quanh sinh vật, tất cả các yếu tố vô sinh và hữu sinh có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sự sống, phát triển và sinh sản của sinh vật

0,5đ

1.2

- Kể tên môi trường- ví dụ:

+ Môi trường nước: cá chép, rong đuôi chó + Môi trường trong đất: giun đất, vi sinh vật + Môi trường trên mặt đất - không khí: cây ổi, chim sẻ + Môi trường sinh vật: giun đũa, sán lá gan

0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ

2

2.1

- Khái niệm về quan hệ khác loài:

Các loài sinh vật khác nhau trong tự nhiên quan hệ qua lại với nhau

về thức ăn, nơi ở, chúng thường quan hệ hỗ trợ hoặc đối địch nhau

0,5đ

2.2

- Các sinh vật hỗ trợ, cạnh tranh trong những điều kiện:

+ Hỗ trợ: Khi các sinh vật sống với nhau theo từng nhóm có diện

tích (hoặc thể tích) hợp lí, có nguồn thức ăn, nơi ở, đực cái đầy đủ

+ Cạnh tranh: Khi gặp điều kiện bất lợi như số lượng cá thể quá cao

dẫn đến thiếu thức ăn, nơi ở,…

0,5đ 0,5đ

2.3 - Cho ví dụ minh họa về quan hệ hỗ trợ, quan hệ cạnh tranh

(Ví dụ đúng mỗi trường hợp 0,5đ)

0,5đ 0,5đ

Thành phần sinh vật

Tập hợp các cá thể cùng 1 loài, cùng sống trong 1 sinh cảnh

Tập hợp các cá thể khác loài, cùng sống trong 1 sinh cảnh

Thời gian hình thành

Được hình thành trong một thời gian tương đối ngắn

Được hình thành trong quá trình lịch sứ lâu dài

4 4.1

- Sắp xếp chuỗi thức ăn:

+ Cỏ  châu chấu  ếch  rắn + Cỏ  chuột  cầy  đại bàng + Cỏ  thỏ  cáo  đại bàng + Cỏ  sâu ăn lá  bọ ngựa  rắn

(HS có thể viết chuỗi thức ăn khác nếu phù hợp vẫn cho điểm)

0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ