14 đề kiểm tra 1 tiết HK2 sinh 9 (2012 2013)

Phòng GD&ĐT Thành phố Huế ĐỀ KIỂM TRA: 45 PHÚT HỌC KÌ II Trường THCS Thống Nhất Năm học: 2012 – 2013 Môn: Sinh học 9 MA TRẬN ĐỀ (ĐỀ 4) Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Ứng dụng di truyền học (05 tiết) - Nêu được khái niệm hiện tượng ưu thế lai. - Kể tên được 3 giống vật nuôi đang được sử dụng ở nước ta mà em biết. - Nêu được các phương pháp tạo ưu thế lai - Nêu được các tính trạng nổi bật và hướng sử dụng của các giống vật nuôi đó. 35% = 3.5đ 1đ 1.5đ 1đ 2.Sinh vật và môi trường (06 tiết) - Nêu được khái niệm môi trường sống của sinh vật Kể tên được các quan hệ khác loài được hình thành khi các sinh vật sống trong cùng một môi trường sống. - Cho được 1 ví dụ về quan hệ cộng sinh và cạnh tranh giữa các sinh vật khác loài. 40% = 40đ 2.5đ 1.5đ 3. Hệ sinh thái (04 tiết) Nêu được các khái niệm - Quần thể sinh vật - Lưới thức ăn - Hệ sinh thái - Phân tích được các thành phần chính trong một hệ sinh thái cho trước. 25% = 2.5đ 1.5đ 1đ Số câu: 5 câu Số điểm: 100%=10 đ 2câu 5đ 50% 2 câu 3 đ 30% 1 câu 2đ 20% Phòng GD&ĐT Thành phố Huế ĐỀ KIỂM TRA: 45 PHÚT HỌC KÌ II Trường THCS Thống Nhất Năm học: 2012 – 2013 Môn: Sinh học 9 ĐỀ CHÍNH THỨC (ĐỀ 4) Câu 1 (1.5đ): - Hiện tượng ưu thế lai là gì? - Trong chọn giống vật nuôi, người ta đã dùng những phương pháp gì để tạo ưu thế lai? Câu 2 (2đ ): - Hãy kể tên 3 giống vật nuôi đang được sử dụng ở nước ta mà em biết. - Nêu các tính trạng nổi bật và hướng sử dụng của các giống vật nuôi đó. Câu 3 (2đ): Nêu các khái niệm: - Môi trường sống của sinh vật - Quần thể sinh vật - Lưới thức ăn - Hệ sinh thái Câu 4 (3.5đ): - Hãy kể tên các quan hệ khác loài được hình thành khi các sinh vật sống trong cùng một môi trường sống. - Cho 1 ví dụ về quan hệ cộng sinh và cạnh tranh giữa các sinh vật khác loài. Câu 5 (1đ): Một lưới thức ăn của một hệ sinh thái rừng gồm có các sinh vật sau: cây cỏ, sâu ăn lá, chuột, bọ ngựa, rắn, hươu, đại bàng, giun đất, cáo, hổ, địa y, vi khuẩn. Hãy phân tích các thành phần chính trong hệ sinh thái trên. Hết Phòng GD&ĐT Thành phố Huế ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Trường THCS Thống Nhất Năm học: 2012 – 2013 Môn: Sinh học 9 ĐỀ 4 Câu Nội dung Điểm 1 - Hiện tượng ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ. - Trong chọn giống cây trồng, người ta đã dùng những phương pháp để tạo ưu thế lai: + Lai khác dòng + Lai khác thứ 0.5 0.5 0.5 2 - Kể tên 3 giống vật nuôi đang được sử dụng ở nước ta mà em biết. Bò sữa Hà Lan: + Tính trạng nổi bật: Cho nhiều sữa, tỉ lệ bơ cao. + Hướng sử dụng: Lấy sữa (HS có thể lấy 3 ví dụ khác) 0.5 Mỗi ví dụ 0.5đ 3 - Môi trường sống của sinh vật: Là nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng. - Quần thể sinh vật là tập hợp những cá thể cùng loài sinh sống trong một khoảng không gian nhất định ở một thời điểm nhất định có khả năng giao phối với nhau để sinh sản - Lưới thức ăn là các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành một lưới thức ăn. - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã (sinh cảnh ). Trong hệ sinh thái, các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định. 0.5 0.5 0.5 0.5 4 - Các quan hệ khác loài được hình thành khi các sinh vật sống trong cùng một môi trường sống: + Hổ trợ: Hội sinh; cộng sinh + Đối địch: Cạnh tranh; kí sinh, nủa kí sinh; sinh vật ăn sinh vật khác - Cho 1 ví dụ về quan hệ cộng sinh và cạnh tranh giữa các sinh vật khác loài. (HS tự cho ví dụ) 1 1 1.5 5 Một lưới thức ăn của một hệ sinh thái rừng gồm có các sinh vật sau: cây cỏ, sâu ăn lá, chuột, bọ ngựa, rắn, hươu, đại bàng, giun đất, cáo, hổ, địa y, vi khuẩn. Các thành phần chính trong hệ sinh thái trên: + Sinh vật sản xuất: cây cỏ + Sinh vật tiêu thụ: sâu ăn lá, chuột, bọ ngựa, rắn, hươu, đại bàng, giun đất, cáo, hổ. + Sinh vật phân giải: địa y, vi khuẩn. 1 Tổ trưởng CM Tổ phó CM GV ra đề Nguyễn Thị Bích Hà Nguyễn Thị Minh Phương Trần Thị Thanh Nhàn Phòng GD&ĐT Thành phố Huế ĐỀ KIỂM TRA: 45 PHÚT HỌC KÌ II Trường THCS Thống Nhất Năm học: 2012 – 2013 Môn: Sinh học 9 MA TRẬN ĐỀ (ĐỀ 5) Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Ứng dụng di truyền học (05 tiết) - Nêu được khái niệm hiện tượng thoái hoá do tự thụ phấn ở cây giao phấn - Kể tên được 3 giống cây trồng đang được sử dụng ở nước ta. - Nêu được nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá giống - Nêu được các tính trạng nổi bật và hướng sử dụng của các giống cây trồng đó. 35% = 3.5đ 1đ 1.5đ 1đ 2.Sinh vật và môi trường (06 tiết) - Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái - Nêu được ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống của động vật. Cho ví dụ minh hoạ. - Nêu được các nhóm sinh vật khi dựa vào nhân tố nhiệt độ 45% = 4.5đ 3đ 1.5đ 3. Hệ sinh thái (04 tiết) Nêu được các khái niệm - Quần thể sinh vật - Quần xã sinh vật - Hệ sinh thái - Vẽ được một lưới thức ăn. 20% = 2đ 1đ 1đ Số câu: 5 câu Số điểm: 100%=10 đ 2câu 5đ 50% 2 câu 3 đ 30% 1 câu 2đ 20% Phòng GD&ĐT Thành phố Huế ĐỀ KIỂM TRA: 45 PHÚT HỌC KÌ II Trường THCS Thống Nhất Năm học: 2012 – 2013 Môn: Sinh học 9 ĐỀ CHÍNH THỨC (ĐỀ 5) Câu 1 (1.5đ ): - Thế nào là hiện tượng thoái hoá do tự thụ phấn ở cây giao phấn? - Nêu nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá giống Câu 2 (2đ ): - Hãy kể tên 3 giống cây trồng đang được sử dụng ở nước ta mà em biết. - Nêu các tính trạng nổi bật và hướng sử dụng của các giống cây trồng đó. Câu 3 (2đ): Nêu các khái niệm: - Nhân tố sinh thái - Quần thể sinh vật - Quần xã sinh vật - Hệ sinh thái Câu 4 (3.5đ): - Nêu ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống của động vật. Cho ví dụ minh hoạ. - Nếu dựa vào nhiệt độ có thể chia động vật thành những nhóm nào? Cho ví dụ. Câu 5 (1đ): Hãy vẽ một lưới thức ăn, trong đó có các sinh vật: cây cỏ. ếch nhái, rắn, châu chấu, diều hâu, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ. Hết Phòng GD&ĐT Thành phố Huế ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Trường THCS Thống Nhất Năm học: 2012 – 2013 Môn: Sinh học 9 ĐỀ 5 Câu Nội dung Điểm 1 - Hiện tượng thoái hoá do tự thụ phấn ở cây giao phấn là hiện tượng các thế hệ kế tiếp có sức sống kém dần như phát triển chậm, chiều cao cây và năng suất giảm dần, nhiều cây bị chết. - Nêu nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá giống: Qua các thế hệ tự thụ phấn hoặc giao phối gần tạo ra các cặp gen lặn đồng hợp gây hại 0.5 1 2 - Hãy kể tên 3 giống cây trồng đang được sử dụng ở nước ta mà em biết. + Giống lúa: CR 203 + Tính trạng nổi bật: - Ngắn ngày, năng suất cao + Hướng sử dụng: Lấy hạt (HS có thể lấy 3 ví dụ khác) 0.5 Mỗi ví dụ 0.5đ 3 - Nhân tố sinh thái: là các yếu tố của môi trường tác động tới sinh vật. - Quần thể sinh vật là tập hợp những cá thể cùng loài sinh sống trong một khoảng không gian nhất định ở một thời điểm nhất định có khả năng giao phối với nhau để sinh sản - Quần xã sinh vật là một tập hợp những quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khác nhau cùng sống trong một không gian nhất định. Các sinh vật trong quần xã có mối quan hệ gắn bó như một thể thống nhất. - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã (sinh cảnh ). Trong hệ sinh thái, các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định. 0.5 0.5 0.5 0.5 4 - Ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống của động vật: Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới hình thái hoạt động sinh lí của động vật - Cho ví dụ minh hoạ: Vào mùa đông, gấu Bắc Cực có hiện tượng ngủ đông. (HS có thể lấy ví dụ khác) - Nếu dựa vào nhiệt độ có thể chia động vật thành những 2 nhóm + Động vật biến nhiệt: cá, ếch + Động vật hằng nhiệt: chim, thú 1 1 0.75 0.75 5 - Vẽ một lưới thức ăn, trong đó có các sinh vật: cây cỏ, ếch nhái, rắn, châu chấu, diều hâu, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ: Cây cỏ 1 Châu chấu Gà rừng Dê Rắn Ếch Di ề u hâ u Hổ Cáo Vi khuẩn Tổ trưởng CM Tổ phó CM GV ra đề Nguyễn Thị Bích Hà Nguyễn Thị Minh Phương Trần Thị Thanh Nhàn PHÒNG GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ KIỂM TRA GIỮA KỲ II TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Năm học 2011 – 2012 MÔN: Sinh học– Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ thấp Mức độ cao Chương IV (tt): 02 tiết Khái niệm ưu thế lai Giải thích ưu thế lai giảm dần qua các thế hệ. 2,5 điểm 25% 1,5đ=15% 1đ=10% Phần II Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết Mối quan hệ giữa các sinh vật Ví dụ 3điểm 30% 1,5đ=15% 1,5đ=15% Chương II: Hệ sinh thái 07 tiết Phân biệt quần thể và quần xã Viết chuỗi thức ăn 2đ 45% 2,5đ=25% 2đ=20% Tổng 10 câu=100% 1 câu 2câu 1 câu 3điểm 5điểm 2điểm 30% 50% 20% [...]... ĐẶNG DUNG KIỂM TRA GIỮA KỲ II - NĂM HỌC: 2 011 -2 012 Môn: Sinh học- LỚP 9( Lần 2) Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NỘI DUNG CHỦ ĐỀ - Ưu thế lai Phần I: 1. Chương VI: Ứng dụng di truyền học Phần II: 2.Chương I: Sinh vật và môi trường 3.Chương II: Hệ sinh thái TỔNG SỐ MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu TL TL Câu 1. 1 Câu 1. 2 1 điểm 2 điểm - Môi trường và Câu 2 .1 các nhân tố sinh 2 điểm... 1a/0,5 1b /1, 5 Sinh vật và Nêu được Vẽ được sơ môi trường khái niệm đồ giới hạn 1Câu giới hạn 2Điểm sinh thái sinh thái 1/ 3 1 Câu Trình bày được đặc điểm của các mối quan hệ cộng sinh, cạnh tranh, 3Điểm kí sinh Lấy được VD minh họa Chương II 1a /1 1b /1, 5 Hệ sinh Nêu được Thiết lập thái khái niệm được các chuỗi thức chuỗi thức ăn 1Câu ăn từ các 2,5 Điểm loài cho trước TỔNG SỐ 1, 5/3 1, 5/4 0,5 /1, 5 0,5 /1, 5... tạo 0,5 thành 1 lưới thức ăn - Ví dụ 1 Phòng GD &ĐT Thành Phố Huế Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC : 2 011 – 2 012 MÔN : SINH HỌC – LỚP 9 Thời gian làm bài : 45 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NỘI DUNG – CHỦ ĐỀ 1- Chương 6 Ứng dụng di truyền học 2-Chương 1 Sinh vật và môi trường 3-Chương 2 Hệ sinh thái MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU TL TN TL TN VẬN DỤNG TL TN TỔNG SỐ 1 1 Ưu thế lai Môi... *Hổ trợ: -Cộng sinh: -Hội sinh: Cá ép bám vào rùa biển nhờ đó cá được đưa đi xa *Đối địch: -Cạnh tranh: Dê và bò cùng ăn trên một đồng cỏ -Kí sinh, nửa kia sinh: Giun đũa sống trong ruột người -Sinh vật ăn sinh vật khác: Cây nắp ấm bắt côn trùng Điểm 1 -Mỗi chuỗi thức ăn có đủ 4 mắc xích thức ăn đạt 1 điểm 2 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5 PHÒNG GD&ĐT TP HUẾ KIỂM TRA GIỮA KỲ II – NĂM HỌC 2 012 – 2 013 TRƯỜNG THCS... là sinh vật bị mắt xích đứng sau tiêu thụ - Viết đúng 1 chuỗi thức ăn được 0,25đ.( 6 chuỗi được 1, 5đ ) 1, 5 PHÒNG GD-ĐT PHÚ VANG TRƯỜNG THCS PHÚ THANH KIỂM TRA GIỮA KỲ II -HỌC KÌ II Môn: SINH HỌC Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nội dung- Chủ đề Chương4: Ứng dụng di truyền học Chương1: Sinh vật và môi trường Bài:Ưu thế lai Nhận biết Câu 1 1đ Bài:Môi Câu 3 trường và 1 các nhân tố sinh. .. THCS NGUYỄN DU Môn: SINH HỌC – LỚP: 9 Thời gian làm bài: 45 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ CHÍNH THỨC Mức độ Nội dung Ứng dụng Di truyền học Sinh vật và môi trường Hệ sinh thái Tổng cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng T Cộng TN TL TN TL TN TL C1;2 C 1a C3;4 C1b 0.5đ 0,5đ 0.5đ 0.5đ 2.0đ C 5;6 C2 C 7;8 0.5đ 2.0đ 0.5đ 3.0đ C 9 ;10 C 3;4a C 11 ;12 C4b 0.5đ 3.0đ 0.5đ 1. 0đ 5.0đ 4.0đ 4.0đ 2.0đ 10 đ Trường THCS Nguyễn... các nhân tố sinh thái 1 2 1 Ảnh hưởng lẫn nhau giữa các sinh vật Quần thể sinh vật 2 2 3 1, 5 1 2 2 TỔNG SỐ 5 1 Quần xã sinh vật 3 2 2 3,5 1 3,5 5 3 10 Phòng GD &ĐT Thành Phố Huế Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn: SINH HỌC - lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: ( 2 điểm ) Ưu thế lai là gì ? Nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai ? Tại sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống... GD&ĐT QUẢNG ĐIỀN KIỂM TRA GIỮA KỲ II - NĂM HỌC: 2 011 -2 012 TRƯỜNG THCS ĐẶNG DUNG Môn: Sinh - LỚP 9 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1: ( 3 điểm) 1. 1/ Lai kinh tế là gì? 1. 2/ Ở nước ta lai kinh tế được thực hiện dưới hình thức nào? Cho ví dụ Câu 2: Câu 2: (3điểm) 2 .1/ Môi trường sống là gì? Kể tên các loại môi trường sống? 2.2/ Hãy liệt kê các nhân tố sinh thái vô sinh và hữu sinh tác động lên... KIỂM TRA GIỮA KỲ II Môn: Sinh học TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI LỚP: 9 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NỘI MỨC ĐỘ DUNG- Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 1 Vận dụng 2 CHỦ ĐỀ (câu/điểm) (câu/điểm) ChươngVI: 1a /1, 5 1b /1 Ứng dụng Nêu được khái niệm ưu thế lai 1Câu được học (câu/điểm) Trình bày Di truyền (câu/điểm) TỔNG SỐ phương 2,5 Điểm pháp tạo ưu thế lai ở vật nuôi ChươngI: 1a/0,5... và Câu 2 .1 các nhân tố sinh 2 điểm thái - Quần thể sinh vật - Hệ sinh thái Vận dụng TL TỔNG SỐ 1 câu 3 điểm Câu 2.2 1 điểm Câu 4.2 1 điểm Câu 3 .1 1 điểm Câu 4 .1 1 điểm 1 câu 3 điểm 2 câu 1 câu 2 điểm 4 câu 10 điểm 3 điểm Câu 3.2 1 điểm 2 câu 5 điểm 1 câu 4 điểm Chú thích: a) Đề được thiết kế với tỷ lệ : 50% nhận biết + 30% thông hiểu +20% vận dụng, 10 0% tự luận b) Cấu trúc bài: gồm: 7 câu c) Cấu trúc . 25% 1, 5đ =15 % 1 =10 % Phần II Chương I: Sinh vật và môi trường 06 tiết Mối quan hệ giữa các sinh vật Ví dụ 3điểm 30% 1, 5đ =15 % 1, 5đ =15 % Chương II: Hệ sinh thái 07 tiết . QUẢNG ĐIỀN KIỂM TRA GIỮA KỲ II - NĂM HỌC: 2 011 -2 012 TRƯỜNG THCS ĐẶNG DUNG Môn: Sinh - LỚP 9 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1: ( 3 điểm) 1. 1/ Lai kinh tế là gì? 1. 2/ Ở nước. phố Huế ĐỀ KIỂM TRA: 45 PHÚT HỌC KÌ II Trường THCS Thống Nhất Năm học: 2 012 – 2 013 Môn: Sinh học 9 MA TRẬN ĐỀ (ĐỀ 4) Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Ứng