Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm phục vụ quá trình học tập, giảng dạy của giáo viên và học sinh 16 đề kiểm tra 1 tiết học kỳ 2 môn Vật lý lớp 6 sẽ là tư liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học. Mời các bạn cùng tham khảo để chuẩn bị tốt cho kì thi sắp tới.
ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ VẬT LÝ Đề: I.Trắc nghiệm: A.Khoanh tròn vào đáp án đúng: 1.Các câu sau, câu khơng a.Rịng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng lực b.Rịng rọc cố định có tác dụng làm đổi độ lớn lực c Rịng rọc động có tác dụng làm đổi độ lớn lực d Rịng rọc động có tác dụng làm đổi hướng lực 2.Hiện tượng sau xảy nung nóng lượng chất lỏng a.Thể tích chất lỏng tăng c.Trọng lượng chất lỏng tăng b Thể tích chất lỏng giảm d.Khối lượng chất lỏng tăng 3.Mỗi độ …………bằng độ nhiệt giai Xenxiut a nhiệt giai Farenhai c nhiệt giai Kenvin b nhiệt kế thủy ngân d nhiệt kế rượu 4.Trong cách xếp chất nở nhiệt từ nhiều tới sau, cách xếp đúng: a Khí ơxi, sắt, rượu b Rượu, khí ôxi, sắt c Khí ôxi, rượu, sắt d Rượu, sắt, khí ơxi B.Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: 1.Nhiệt kế y tế dùng để đo…………Nhiệt kế rượu dùng để đo………… 2.Khi nhiệt độ tăng thể tích vật……,còn khối lượng riêng vật ……… C.Câu ghép đơi 1.Quả bóng bàn bị bẹp nhúng vào nước nóng A.tự động đóng ngắt mạch điện 2.Băng kép dùng để B.là thang nhiệt độ 3.Nhiệt giai C.đo nhiệt độ 4.Nhiệt kế dùng để D.thì phồng lên D.Trong câu sau câu đúng, câu sai Băng kép bị đốt nóng hay làm lạnh cong lại Đ S 2.Chất rắn nóng lên hay lạnh co lại Đ S Nhiệt kế hoạt động dựa tượng dãn nở nhiệt chất Quả bóng bàn bị bẹp nhúng vào nước nóng phồng lên Đ S II.Tự luận: 1.Hãy tính xem 500C 0F ? 2.Hai nhiệt kế có bầu chứa lượng thuỷ ngân nhau, ống thủy tinh nhiệt kế có tiết diện lớn ống thuỷ tinh nhiệt kế Khi đặt nhiệt kế vào nước sôi mực thuỷ ngân hai ống có dâng cao khơng? Tại sao? 3.Một bình cầu cổ dài đựng nước, úp miệng xuống chậu hình vẽ Nếu nhiệt độ thay đổi, mực nước bình thay đổi theo nhiệt độ ? ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ I.Trắc nghiệm: A.Khoanh tròn vào đáp án đúng: (1 điểm) b a 3.c 4.c B.Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: (1 điểm) nhiệt độ thể, nhiệt độ khí tăng, giảm C.Câu ghép đơi: (1 điểm) 1-D 2-A 3-B 4-C D.Trong câu sau câu đúng, câu sai: (1 điểm) 1- Đ 2- S 3-Đ 4-Đ II.Tự luận: 500C = 00C + 500C = 320F + 50*1.80F = 1220F (2 điểm) Không Vì thể tích thủy ngân hai nhiệt kế tăng lên nhau, nên ống thuỷ tinh có tiết diện nhỏ mực thuỷ ngân dâng cao (2 điểm) *Nhiệt độ tăng: khơng khí bình nở ra, đẩy mực nước xuống *Nhiệt độ giảm: khơng khí bình co lại, mực nước dâng lên bình (2 điểm) ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ VẬT LÝ I/Trắc nghiệm: Điền từ vào chỗ trống để có câu trả lời đúng: Câu 1:A/Hai vật nhiễm điện ….(1)…khi để gần hút B/ Hai vật nhiễm điện ….(2)…khi để gần đẩy C/lược nhựa sau cọ sát với tóc bị nhiễm điện …(3)…… D/Tóc sau cọ sát với lược nhựa nhiễm điện….(4)… Câu 2:A/Vật nhiễm điện là….(5)… B/ Vật cách điện là….(6)… C/Hạt nhân nguyên tử mang điện tích…(7)… D/Electron mang điện tích …(8)… *Nhận định (Đ) sai(S) vào cuối câu Câu 3:A/Dòng điện dòng điện tích dương dịch chuyển có hướng B/ dịng điện kim loại dòng elercton tự dịch chuyển có hướng C/Dịng điện kim loại dịng điện tích âm chuyển có hướng D/các chất khí khơng cho dịng điện qua Câu : A/dòng điện gây tác dụng nhiệt qua dây tóc bóng đèn B/Dịng điện có tác từ hút vật sắt C/Dịng điện gây tác dụng phát sáng đèn ốt phát quang D/Dịng điện ddi qua bóng đèn bút thử điện làm hai đầu dây đèn nóng tơi nhiệt độ cao phát sáng II/ Tự luận Câu 1:Một nguyên tử trung hòa điện nhận thêm electron mang điện gì? Vì sao? Câu 2:Cho mạch điện có sơ đồ nguồn điện pin với cực (+) và(-) chưa biết Hãy dùng đèn điôt phát quang để xác định xem A, hay B cực+ pin chiều dòng điện mạch Câu 3:Vẽ sơ đồ mạch điện gồm có nguồn điện mắc nối tiếp cơng tắc bóng đèn Trong công tắc K1 dùng để điều khiển hai đèn Đ1 Đ2 mắc nối tiếp ,công tắc K2 điều khiển hai đèn Đ3 Đ4 mắc nối tiếp,công tắc K3 dùng để đóng ngắt mạch điện ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ I/Trắc nghiệm: Câu 1:(1đ) (1) Khác lọai (2)cùng lọai (3) âm (4) dương Câu 2:(1đ) (5)cho dịng điện qua (6)khơng cho dịng điện qua (7) dương (8) âm Câu 3:(1đ) A.Đ B/S C/Đ D/S B/S C/S D/S Câu 4(1đ) A/Đ II/Tự luận: Câu 1(2đ) Mang điện âm tổng điện tích electron có trị số tuyệt đối lớn hơnđiện tích dương hạt nhân nguyên tử Câu 2:(3đ) câu C9 22(SGK) Câu 3:(1đ) ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ VẬT LÝ I.TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Trong vật sau đây, vật khơng năng? a Viên đạn bay b Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất c Hòn bi lăn trê mặt đất d Lò xo bị ép đặt mặt đất Câu 2: Tính chất sau khơng phải ngun tử, phân tử ? a Chuyển động không ngừng b Có lúc chuyển động có lúc đứng yên c Giữa nguyên tử, phân tử có khoảng cách d Chuyển động nhanh nhiệt độ cao Câu 3: Các ngun tử, phân tử nhìn thấy bằng: a Kính lúp c Mắt thường b Kính hiển vi d Kính hiển vi đại Câu 4: Yếu tố định trình khuyếch tán xảy nhanh hay chậm a Thể tích tố b.Trọng lượng c.Nhiệt độ d Cả ba yếu Câu 5: Chọn câu sai câu: a.Bất kỳ vật có nhiệt b.Nhiệt vật tăng nhiệt độ vật tăng c.Khi làm lạnh vật nhiệt vật giảm d.Nhiệt vật không thay đổi Câu 6: Trong dẫn nhiệt có liên quan đến hai vật, nhiệt lượng truyền từ vật có : a Khối lượng lớn sang vật có khối lượng nhỏ b Thể tích lớn sang vật tích nhỏ c Nhiệt lớn sang vật có nhiệt nhỏ d.,Từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Câu : Tìm từ thích hợp điền vào chổ trống câu sau: a/ Nhiệt vật thay đổi cách , …( )…và (2) b./….(3) vật tổng động ……(4)… cấu tạo nên vật B TỰ LUẬN.(6đ) Câu 1: Lấy cốc nước đầy thìa muối tinh Cho muối từ từ vào nước hết thìa muối ta thấy nước khơng tràn ngồi Hãy giải thích sao? Câu 2: Tại đường tan vào nước nóng nhanh tan vào nước lạnh? ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ VẬT LÝ I TRẮC NGHIỆM Câu C 6D Câu 2B Câu 3D Câu 4C Câu 5D Câu ( Câu điểm ) Câu : (1) thực công ,(2) truyền nhiệt ,(3) nhiệt năng, (4) phân tử ( điểm ) II TỰ LUẬN Câu ( điểm ): Muối nứơc từ phân tử riêng biệt nhỏ bé cho từ từ muối vào nước phân tử muối tách rời xen lẫn vào khoảng trống phân tử nước phân tử muối nên muối tan vào nứoc nước khơng tràn ngồi khỏi cốc Câu ( điểm ): Đường tan nước nóng nhanh nước lạnh nước nóng nhiệt độ cao nên phân tử nước phân tử đường chuyển động nhanh nên hịa lẫn vo nhanh đường tan nước nóng nhanh nước lạnh MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT KÌ II MƠN VẬT LÍ LỚP I Mục đích đề kiểm tra a Phạm vi kiến thức: Từ tiết 19 đến tiết 36 theo PPCT b Mục đích: - Đối với học sinh: Kiểm tra chuẩn kiến thức kĩ từ 15 đến 30 - Đối với giáo viên: Nắm kết HS để điều chỉnh việc dạy học II Hình thức đề kiểm tra Kết hợp TNKQ Tự luận (30% TNKQ, 70% TL) III Thiết lập ma trận đề kiểm tra Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra: a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Trọng số LT VD LT VD Tổng số Nội dung Lí thuyết tiết (Cấp độ (Cấp độ (Cấp độ (Cấp độ 1, 2) 3, 4) 1, 2) 3, 4) Máy đơn giản 2 1.40 0.60 8.24 3.53 Sự nở nhiệt 5 3.50 1.50 20.59 8.82 Nhiệt kế Nhiệt giai 1.40 1.60 8.24 9.41 Sự chuyển thể 4.2 2.8 24.706 16.471 Tổng 17 15 10.50 6.50 61.76 38.24 b Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Nội dung (chủ đề) Trọng số Điểm số T.số TN TL Máy đơn giản 8.24 0.91 0.5 Sự nở nhiệt 20.59 2.26 Nhiệt kế Nhiệt giai 8.24 0.91 Sự chuyển thể 24.71 2.72 1 2.5 0.5 2.5 0.5 Máy đơn giản 3.53 0.39 Sự nở nhiệt 8.82 0.97 1 Nhiệt kế Nhiệt giai 9.41 1.04 Sự chuyển thể 16.47 1.81 Tổng 100.00 11 Thiết lập ma trận đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL 1.Nêu tác dụng đòn bẩy giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực Nêu tác dụng Máy ví dụ thực tế đơn giản 3.Nêu tác dụng ròng rọc giảm lực kéo vật đổi hướng lực Các loại ròng rọc Nêu tác dụng ví dụ thực tế Số câu hỏi C1.2 C9.4 Số điểm 0.5 Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí Nhận biết chất rắn, chất Sự nở lỏng khác nhiệt nở nhiệt khác Nhận biết chất khí khác nở nhiệt giống 1 1 1.5 10 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Nêu ví dụ thực tế cần sử dụng địn bẩy lợi ích Nêu ví dụ thực tế cần sử dụng ròng rọc lợi ích C2.6 0.5 10 Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn 11 a Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn, để giải thích số tượng ứng dụng thực tế b Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất lỏng để giải thích số tượng Cộng ứng dụng thực tế c Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất khí để giải thích số tượng ứng dụng thực tế Số câu hỏi Số điểm 12 Nêu công dụng nhiệt kế Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng 13 Nêu số loại nhiệt kế thường dùng 14 Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế 15 Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut 16 Đổi từ thang nhiệt độ Xenciut sang thang nhiệt độ Farenhai 17 Nêu đặc điểm nhiệt độ q trình nóng chảy chất rắn 18 Nêu đặc điểm nhiệt độ trình đơng đặc 19 Hiện tượng Sự chuyển chất lỏng chuyển từ thể thể lỏng sang thể gọi bay chất lỏng 20 Hiện tượng chất chuyển từ thể sang thể lỏng gọi ngưng tụ chất Mọi chất lỏng tụ Ngưng tụ bay có 22 Mơ tả q trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn t 01 chất 23 Mô tả trình chuyển thể bay chất lỏng 24 Các yếu tố ảnh hưởng đến bay 25 Mô tả sôi nước 26 Đặc điểm nhiệt độ sôi 29 Vận dụng kiến thức nóng chảy, đơng đặc, bay hơi, ngưng tụ để giải thích số tượng bay thực tế Nhiệt kế Nhiệt giai Số câu hỏi Số điểm Tổng số câu: T số điểm: 10 Tỷ lệ: 100% Số câu: Số điểm: 4,0 Tỷ lệ: 30 % Số câu: 1/2 Số điểm: 1,0 Tỷ lệ: 30 % Số câu: 1/2 Số điểm: 3,0 Tỷ lệ: 30 % Số câu: Số điểm: 2,0 Tỷ lệ: 20 % KIỂM TRA MỘT TIẾT TUẦN HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP NĂM HỌC 2012-2013 PHỊNG GD-ĐT HƯỚNG HĨA TRƯỜNG THCS TÂN LIÊN Thời gian 45 phút (Kể thời gian giao đề) Họ tên học sinh ,,,,,,,,,, Lớp ĐIỂM: Bằng số Bằng chữ Nhận xét thầy cô giáo: Ngày kiểm tra:…./3/2013 Ngày trả bài: …./3/2013 ĐỀ RA ĐỀ SỐ Câu 2: (4 điểm) a)Khi tăng nhiệt độ, giảm nhiệt độ thể tích chất thay đổi nào? b) Lấy ví dụ chất rắn, lỏng, khí nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn cách khắc phục Câu 3: (2 điểm) a) Nêu kết luận nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí b) Khi bóng bàn bi móp, làm để bóng phồng lên Giải thích sao? Câu 4: (2 điểm) Khi đun nước học sinh theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian thu kết sau: - Sau phút đầu nhiệt độ nước tăng từ 250C đến 50 0C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 820C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 1000C Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước theo thời gian? Câu 5: ( điểm) Tính 30 0C 0F ? PHỊNG GD-ĐT HƯỚNG HĨA TRƯỜNG THCS TÂN LIÊN KIỂM TRA MỘT TIẾT TUẦN HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP NĂM HỌC 2012-2013 Thời gian 45 phút (Kể thời gian giao đề) Họ tên học sinh ,,,,,,,,,, Lớp ĐIỂM: Bằng số Bằng chữ Nhận xét thầy cô giáo: Ngày kiểm tra:…./3/2013 Ngày trả bài: …./3/2013 ĐỀ RA ĐỀ SỐ Câu 1: (4 điểm) a) Trong chất rắn, lỏng, khí chất nở nhiệt nhiều nhất, chất nở nhiệt nhất? b) Lấy ví dụ chất rắn, lỏng, khí nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn cách khắc phục Câu 2: (1 điểm) a) Nêu kết luận nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí b) Một lọ thủy tinh đậy nút thủy tinh Nút bị kẹt Hỏi ta nên mở nút cách nào? Vì lại làm vậy? Câu 3: (1 điểm) Khi đun nước học sinh theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian thu kết sau: - Sau phút đầu nhiệt độ nước tăng từ 250C đến 30 0C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 500C - Đến phút thứ nhiệt độ nước 900C Hãy lập bảng theo dõi nhiệt độ nước theo thời gian? Câu 4: ( điểm) Tính 40 0C 0F ? PHÒNG GD-ĐT HƯỚNG HÓA TRƯỜNG THCS TÂN LIÊN TT Câu 3,0 điểm Câu 2,0 điểm Câu 2,0 điểm Câu 3,0 điểm TT Câu 4,0 điểm Câu 2,0 điểm ĐÁP ÁN&BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA VẬT LÍ LỚP HỌC KỲ I- NĂM HỌC 2012-2013 ĐỀ SỐ ĐIỂM a) Thể tích chất tăng tăng nhiệt độ, giảm giảm nhiệt độ b) Ví dụ 1: Chỗ tiếp nối hai ray đường sắt sát vào nhiệt độ tăng hai ray dãn nở bị ngăn cản lẫn nên chúng đẩy nhau, kết hai bị cong Cách khắc phục tạo khe hở hợp lí hai Ví dụ 2: Khi đun nước ta đổ nước đầy ấm sơi, nước nở nhiều ấm nên nước bị cản trở, nước đẩy vung bật lên trào Cách khắc phục đun nước ta khơng nên đổ nước thật đầy ấm Ví dụ 3: Nếu ta bơm xe đạp căng nhiệt độ tăng, khí xăm xe dãn nở nhiều xăm bị xăm ngăn cản nên tác dụng lực lớn vào xăm gây nổ xăm Cách khắc phục không nên bơm xe đạp căng (Học sinh lấy ví dụ khác cho điểm tối đa) a) Chất rắn, chất lỏng, chất khí nở nóng lên co lại lạnh - Các chất rắn, lỏng khác nở nhiệt khác nhau, cịn chất khí khác nở nhiệt giống b) - Ta bỏ bóng bàn vào nước nóng Quả bóng phồng lên - Vì khơng khí chứa bóng nóng lên nở làm phồng bóng trở lại Lập bảng sau Thời gian (phút) Nhiệt độ ( C) 25 50 82 100 1,0đ 1,0đ Áp dụng công thức: t0 C =00 C + (t0 C 1,8 F) Ta có: 30 0C = 00 C + (300C 1,8 0F) 0 = 32 F + 54 F = 86 F 1,0đ 0,5đ 0,5đ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ a) Chất nở nhiệt nhiều chất khí, nở nhiệt chất rắn b) Ví dụ 1: Chỗ tiếp nối hai ray đường sắt sát vào nhiệt độ tăng hai ray dãn nở bị ngăn cản lẫn nên chúng đẩy nhau, kết hai bị cong Cách khắc phục tạo khe hở hợp lí hai Ví dụ 2: Khi đun nước ta đổ nước đầy ấm sơi, nước nở nhiều ấm nên nước bị cản trở, nước đẩy vung bật lên trào ngồi Cách khắc phục đun nước ta khơng nên đổ nước thật đầy ấm Ví dụ 3: Nếu ta bơm xe đạp căng nhiệt độ tăng, khí xăm xe dãn nở nhiều xăm bị xăm ngăn cản nên tác dụng lực lớn vào xăm gây nổ xăm Cách khắc phục không nên bơm xe đạp căng (Học sinh lấy ví dụ khác cho điểm tối đa) a) Chất rắn, chất lỏng, chất khí nở nóng lên co lại lạnh - Các chất rắn, lỏng khác nở nhiệt khác nhau, cịn chất khí khác nở nhiệt giống b) - Ta nên hơ nóng cổ lọ - Vì hơ nóng cổ lọ cổ lọ nóng lên nên nở làm vòng cổ lọ rộng nên nút lọ dễ lấy 1,0đ 1,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ 1,0đ ĐIỂM 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu 2,0 điểm Câu 2,0 điểm Lập bảng sau Thời gian (phút) Nhiệt độ ( C) 25 30 Áp dụng công thức: t0 C =00 C + (t0 C 1,8 F) Ta có: 400C = 0 C + (40 0C 1,8 0F) = 320 F + 72 0F = 1040 F 50 90 1,0đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 0,5đ MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT KÌ II MƠN VẬT LÍ LỚP I Mục đích đề kiểm tra a Phạm vi kiến thức: Từ tiết 21 đến tiết 27 theo PPCT b Mục đích: - Đối với học sinh: Kiểm tra chuẩn kiến thức kĩ từ đến 14 - Đối với giáo viên: Nắm kết HS để điều chỉnh việc dạy học II Hình thức đề kiểm tra Kết hợp TNKQ Tự luận (30% TNKQ, 70% TL) III Thiết lập ma trận đề kiểm tra Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra: a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Trọng số LT VD LT VD (Cấp độ (Cấp độ (Cấp độ (Cấp độ 1, 2) 3, 4) 1, 2) 3, 4) Máy đơn giản 2 1.40 0.60 17.50 7.50 Sự nở nhiệt 4 2.80 1.20 35.00 15.00 Nhiệt kế Nhiệt giai 0.70 1.30 8.75 16.25 Tổng 4.90 3.10 61.25 38.75 b Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Nội dung (chủ đề) Trọng số T.số TN TL Máy đơn giản 17.50 1.93 Sự nở nhiệt 35.00 3.85 Nhiệt kế Nhiệt giai 8.75 0.96 1 1.5 Điểm số Máy đơn giản 7.50 0.83 Sự nở nhiệt 15.00 1.65 Nhiệt kế Nhiệt giai 16.25 1.79 Tổng 100.00 11 1 1.5 10 Thiết lập ma trận đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL 1.Nêu tác Nêu dụng địn bẩy ví dụ giảm lực kéo thực tế cần đẩy vật sử dụng đòn bẩy đổi hướng lợi ích lực Nêu tác Máy đơn giản dụng Nêu ví dụ thực tế ví dụ 3.Nêu tác thực tế cần sử dụng ròng rọc dụng ròng rọc giảm lực kéo lợi ích vật đổi hướng lực Các loại rịng rọc Nêu tác dụng ví dụ thực tế Số câu hỏi C1.2 C9.4 C2.6 Số điểm 0.5 0.5 Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL Cấp độ cao TNKQ TL Cộng Mô tả 10 Nêu ví 11 tượng nở dụ vật a Vận dụng kiến nhiệt chất nở nhiệt, bị thức nở rắn, lỏng, khí ngăn cản gây nhiệt chất rắn, Nhận biết lực lớn để giải thích chất rắn, chất số tượng lỏng khác ứng dụng thực nở nhiệt khác tế b Vận dụng kiến Nhận biết thức nở Sự nở chất khí khác nhiệt chất lỏng nhiệt nở nhiệt để giải thích giống số tượng ứng dụng thực tế c Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất khí để giải thích số tượng ứng dụng thực tế C7.11b Số câu hỏi C3.9 C6 C4.10 C10.11a C11b.b Số điểm 0.5 12 0.5 Nêu 0.5 14 Nêu ứng 15 Nhận biết công dụng dụng nhiệt kế số nhiệt độ Nhiệt kế Nhiệt giai nhiệt kế Mô tả dùng phịng thường gặp theo thí nghiệm, nhiệt thang nhiệt độ nguyên tắc cấu kế rượu nhiệt Xenxiut tạo cách chia kế y tế 16 Đổi từ thang độ nhiệt kế nhiệt độ Xenciut dùng chất lỏng sang thang nhiệt 13 Nêu độ Farenhai số loại nhiệt kế thường dùng Số câu hỏi C5.12 Số điểm 0.5 TS câu hỏi TS điểm C8.11 C11a.16 2.5 6.5 ONTHIONLINE.NET ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MƠN VẬT LÍ LỚP – HỌC KỲ II Tính trọng số nội dung kiểm tra theo phân phối chương trình : ND Kthức Tổng số tiết L Thuyết 1.Sự nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí -ứng dụng nở nhiệt 4 Tỉ lệ thực dạy LT VD 2,8 1,2 Trọng số LT 46,7% VD 20% Nhiệt độ, nhiệt kế, nhiệt giai 0,7 1,3 11,7% 21,2% Tổng 6 3,2 1,8 58,4% 41,2% Tính số câu hỏi điểm số : Nội dung kiến thức Trọng số Tổng số Số lượng câu Tr Nghiệm Điểm T Luận 1.Sự nở nhiệt – ứng dụng 46,7% Nhiệt độ, nhiệt kế, nhiệt giai 11,7% 0,81 ≈ 20% 1,4≈ 1câu(2đ) Tg : 8’ 2đ Tg : 8’ 21,2% 1,8≈ 2câu(6đ) Tg : 25’ 6đ Tg : 25’ 100% 7câu 3câu(8đ) Tg : 33’ 10đ Tg : 45’ 1.Sự nở nhiệt -ứng dụng Nhiệt độ, nhiệt kế, nhiệt giai Tổng 3,26 ≈ 3câu (1,5 đ) Tg : 9’ 1,5đ Tg : 9’ 1câu (0,5 đ) Tg : 3’ 0,5đ Tg : 3’ 4câu(2đ) Tg : 12’ Ma trận Néi dung kiÕn thøc Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí Sự nở nhiệt (4 tiết) Nhận biết chất khác nở nhiệt khác Phân biệt so sánh chất khác nở nhiệt khác để giải thích số tượng thực tế TL 10 Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế Cộng Cấp độ cao TNKQ TL Néi dung kiÕn thøc Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL Cộng Cấp độ cao TNKQ TL Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn Nêu ứng dụng 11 Đổi tính 13 Đổi tính : nhiệt kế dùng được0: F C K 0F 0C phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y 12 Lập bảng tế theo dõi thay đổi nhiệt độ Nhận biết Biết sử dụng vật theo thời gian số nhiệt độ nhiệt kế thông thường thường gặp theo để đo nhiệt độ theo thang nhiệt độ Xen quy trình - xi - ut Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Nhiệt độ Nhiệt kế Thang nhiệt độ(2 tiết) Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ IV NỘI DUNG ĐỀ: I TRC NGHIM (2 đ): Khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời mà em cho đúng: Cõu 1.Trong cách xếp chất nở nhiệt từ tới nhiều sau đây, cách là: A Nc,xng, nhụm B Xăng, nước, nhôm C nhôm, xăng, nước D Nhôm, nước xăng Câu 2.Quả bóng bàn bị bẹp ,khi nhúng vào nước nóng phồng lên : A.Nước nóng tác dụng lên bề mặt bóng bàn lực kéo B.khơng khí bóng bàn nóng lên nở ra, làm bóng phồng lên C.Vỏ bóng gặp nóng nở ,phồng lên ban đầu D Quả bóng bàn gặp nước nóng nở Câu Câu phát biểu sau đúng? A Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể người B Nhiệt kế thuỷ ngân thường dùng để đo nhiệt độ lò luyện kim C Nhiệt kế kim loại thường dùng để đo nhiệt độ nước đá tan D Nhiệt kế rượu thường dùng để đo nhiệt độ rượu Câu4 Hiện tượng sau xảy làm lạnh lượng nước? A.Khối lượng nước thay đổi B.Thể tích nước giảm C.Khối lượng riêng nước giảm D.Khối lượng thể tích vật khơng thay đổi II TỰ LUẬN (8 ®): Viết câu trả lời lời giải cho câu sau Câu 5: (2 đ) Khi nhiệt kế thuỷ ngân (hoặc ru) nóng lên bầu chứa thuỷ ngân( ru) nóng lên Tại thuỷ ngân (hoặc ru) dâng lên ống thuỷ tinh? Câu 6: (4đ) HÃy tính: (Viết rõ cách tính) a, 680C ứng với độ F ? ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… b, 25F øng víi bao nhiªu ®é C ?……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… C, 209 K øng víi độ C ? d 370C ứng với độ K ? Cõu ( điểm ): Một bình cầu thủy tinh chứa khơng khí đậy kín nút cao su , xuyên qua nút làm thuỷ tinh hình L (hình trụ hở hai đầu ) Giữa ống thuỷ tình nằm ngang có giọt nước màu Hãy mơ tả tượng xẩy hơ nóng làm nguội bình cầu ? Từ có nhận xét ? Híng dÉn chÊm – thang ®iĨm I TRÁC NGHIỆM : Mỗi ý : 0,5 điểm Câu D B A B Đáp án II TỰ LUẬN : Câu 5: (2 điểm) Do thuû ngân rợu nở nhiệt nhiều thuỷ tinh nóng lên thuỷ ngân( r) nở nhiệt nhiều thuỷ tinh nên thuỷ ngân (hoặc ru) dâng lên ống thuỷ tinh ( điểm) Câu 6: ( điểm ) Mỗi ý : điểm :( học sinh làm phần cho điểm ¼ số điểm cõu ú ) a, 680C ứng với độ F ? 680C = 00C+ 68 * 1,8 0F = 32 0F + 122,4 0F = 154,4 0F b, 25F ứng với độ C 25 0F = 32 + t * 1,80F -> t = -7/1,8 = -3,8 0C c, 209 0K ứng với độ C 209 0K = 273 + t -> t = - 64 0C d, 370C ứng với độ K ? 370C = 273 + 37 = 310 0K Câu 7: ( điểm ) - Khi áp tay vào bình thuỷ tinh hơ nóng , ta thấy giọt nước màu chuyển động phía ngồi Điều chứng tỏ khơng khí bình nở nóng lên ( điểm) - Khi để nguội bình ( làm lạnh ) giọt nước màu chuyển động vào phía Điều chứng tỏ khơng khí bình co lại lạnh ( điểm) Học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa Kiểm tra: 45 phút( HKII ,2012-2013) Môn: vật lý 6D Tên:………………………… Lớp… Điểm Lời phê Phần I: Trắc nghiệm (5 điểm)(Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho đúng) Câu 1: Khi chiếu tia sáng từ khơng khí vào nước, tia khúc xạ nằm mặt phẳng: A chứa tia tới C vuông góc điểm tới B chứa tia tới pháp tuyến điểm tới D chứa pháp tuyến điểm tới Câu 2: Khi chiếu ánh sáng từ khơng khí vào nước, gọi i r góc tới góc khúc xạ Kết luận sau đúng: A i > r B i < r C i = r D i = 2r Câu 3: Thấu kính hội tụ có đặc điểm : A.Phần rìa mỏng phần B.Phần rìa dày phần C.Phần rìa phần D.Phần rìa suốt phần Câu 4: Khi chiếu chùm sáng song song qua thấu kính Phân kỳ, chùm tia ló có đặc điểm: A Phân kỳ có đường kéo dài qua quang tâm C Vẫn song song với B Hội tụ tiêu điểm D Phân kỳ có đường kéo dài qua tiêu điểm Câu : Đặt vật trước thấu kính phân kì ta thu A Một ảnh ảo lớn vật B Một ảnh thật lớn vật C Một ảnh ảo nhỏ vật D Một ảnh thật nhỏ vật Câu : Đặt vật vị trí trước thấu kính hội tụ ta ln thu ảnh ảo? A Ngoài khoảng tiêu cự B Trong khoảng tiêu cự C Tại tiêu điểm D Khơng vị trí Câu 7: Thấu kính phân kì có đặc điểm : A Phần rìa mỏng phần C Phần rìa phần B Phần rìa dày phần D Phần rìa suốt phần Câu 8: Để giảm hao phí q trình truyền tải điện ta cần ? A Tăng hiệu điện nơi truyền tải điện trở suất lớn C Giảm hiệu điện nơi truyền tải xuống 220V nhận B Chọn chất liệu làm dây dẫn có D Tăng cơng suất sử dụng nơi Câu 9(1đ): Nối cột A cột B cho đúng: A: khoảng cách từ vật TKHT B: đặc điểm ảnh d > 2f a ảnh thật, ngược chiều, nhỏ vật f < d < 2f b ảnh ảo, chiều, lớn vật c ảnh thật, ngược chiều, lớn vật + … Phần II: Tự luận (5 điểm) Câu (3đ): a, Vẽ ảnh A’B’ AB qua thấu kính hội tụ ,biết AB= 2(cm), OA=24 (cm) f= (cm) b, Tính chiều cao ảnh qua thấu kính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính? Câu 2: (2 đ)Cuộn sơ cấp máy biến có 4800 vịng, cuộn thứ cấp có 240 vịng Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều 160V hai đầu cuộn dây thứ cấp có hiệu điện ? + … ... 0. 96 1 1.5 Máy đơn giản 7.50 0.83 1 Sự nở nhiệt 15 .00 1. 65 Nhiệt kế Nhiệt giai 16 . 25 1. 79 1. 5 Tổng 10 0.00 11 10 Thiết lập ma trận đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL 1. Nêu... Farenhai C8 .11 C11a . 16 2.5 6. 5 MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT KÌ II MƠN VẬT LÍ LỚP I Mục đích đề kiểm tra a Phạm vi kiến thức: Từ tiết 21 đến tiết 27 theo PPCT b Mục đích: - Đối với học sinh: Kiểm tra chuẩn... 8.24 0. 91 Sự chuyển thể 24. 71 2.72 1 2. 26 2.5 0.5 2.5 0.5 Máy đơn giản 3.53 Sự nở nhiệt 8.82 0.97 Nhiệt kế Nhiệt giai 9. 41 1.04 Sự chuyển thể 16 . 47 1. 81 Tổng 10 0.00 11 0.39 1 1 1 1.5 10 Thiết