- Phát triển tai nghe âm nhạc, tri giác có chủ định, tư duy, sử dụng đúng thuật ngữ tốn học về dãy - Một số cây xanh hay cây nấm có chiều cao khác nhau theo thứ tự .... * Hoạt động 2 :
Trang 1Đề tài: HOA DÂM BỤT
- Dẫn trẻ đi quan sát hàng rào hoa dâm bụt
- Tập TH & KP , bút màu cho trẻ , tranh vẽ một số loại hoa
III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- TC " Hoa nở , hoa tàn " : di chuyển theo vòng tròn, nắm tay nhau + Hoa nở : nắm tay giơ cao lên khỏi đầu
+ Hoa tàn : nắm tay ngồi thụp xuống
- Cho trẻ ngồi xuống theo vòng tròn, cô kể cho trẻ nghe chuyện " Hoa dâm bụt "
- Trò chuyện với trẻ về nội dung câu chuyện:
+ Trong vườn có các lồi hoa nào? ( hoa huệ, hoa hồng, hoa thược dược )+ Hoa dâm bụt được mô tả thế nào? ( trồng ở bờ ao, không dám chơi với chị em nhà hoa )
+ Chủ vườn đã làm gì với những cây hoa dâm bụt? ( chặt cành làm củi, lá
ủ làm phân )
+ Và chuyện gì đã xảy ra? ( các lồi hoa bị gió tàn phá )
+ Như vậy trồng hoa dâm bụt có ích lợi gì ?
cho trẻ di chuyển đội hình với bài vè về các lồi hoa
+ Vì sao gọi là Hoa Hồng Nhung nhỉ ?
+ Hoa Huệ được mô tả thế nào trong câu chuyện ?
+ Hoa thược dược ở đây có màu sắc ra sao?
+ So với những loại hoa trên, hoa dâm bụt thế nào ?
- Cung cấp cho trẻ về lồi hoa đồng nội không dùng để chưng, để tặng nhau nhưng mang lại vẻ đẹp cho
thiên nhiên
* Hoạt động 3 :
Trang 2- Cho trẻ về bàn thực hành tập TH & KP
- Hướng dẫn trẻ quan sát và thực hành từng yêu cầu của bài tập :+ Tìm những bông hoa không cùng hướng với mẫu
tô màu lá xen kẽ theo mẫu
+ Đánh dấu chậu hoa giống mẫu
Trang 3Đề tài: CÂY CẢNH QUANH BÉ
+ Vườn cây có đẹp không?
+ Vì sao những cây này lại trồng ở trong chậu?
+ Người ta trồng những cây này để làm gì ? Vì sao gọi là cây cảnh? + Những cây cảnh này có gì đẹp?
- Cô chia trẻ ra làm nhiều nhóm nhỏ, giao cho mỗi nhóm quan sát một câycảnh mà trẻ thích
- Sau đó cô gợi ý cho từng nhóm mô tả cây cảnh của nhóm mình:
+ Cây cảnh của nhóm các bạn có gì đẹp? ( lá xếp nhiều tầng )
+ Hãy nhìn xem cây cảnh này có gì đặc biệt? (thân dây leo thân có gai )
+ Thân của cây cảnh này ở đâu? ( dạng thân rễ )
+ Lá của cây có dạng gì? ( lá dài lá tròn lá có nhiều màu )
+ Cây cảnh này có hoa không?
( cô gợi ý cho trẻ khám phá điểm đặc trưng của loại cây: màu sắc, hình dạng của lá, thân )
+ Các bạn còn biết loại cây cảnh nào nữa không?
+ Trồng cây cảnh để làm gì vậy? Các bạn có thích cây cảnh không? + Phải làm sao để cây luôn có lá xanh tốt, luôn nở hoa đẹp?
- GD trẻ biết chăm sóc, giữ gìn, không ngắt lá, hái hoa
Trang 4- Cô kiểm tra lại : cho trẻ gọi tên các cây cảnh mà trẻ tìm thấy
* Hoạt động 3 :
- Tổ chức cho trẻ tạo hình những các loại cây cảnh mà trẻ thích + vẽ theo hình dạng chiếc lá trên nền sân , xếp hột hạt theo hình chiếc
lá
+ vẽ hình chậu cây, dạng thân cây, sáng tạo các chi tiết phụ
- Cho trẻ hoạt động theo cảm xúc và tưởng tượng của trẻ
Trang 5Đề tài : BÉ YÊU CÂY XANH
- Luyện kỹ năng so sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao của nhiều đối tượng
- Phát triển tai nghe âm nhạc, tri giác có chủ định, tư duy, sử dụng đúng thuật ngữ tốn học về dãy
- Một số cây xanh ( hay cây nấm ) có chiều cao khác nhau theo thứ tự
- Làm quen với cách sắp xếp chiều cao theo thứ tự nhiều đối tượng, luyện đọc dãy thứ tự chiều cao
- Giới thiệu bài hát "Em yêu cây xanh" của Nhạc sĩ Hồng Văn Yến
- Cô hát với đàn hay nhạc đệm hỏi lại trẻ tên bài hát, tên nhạc sĩ sáng tác
- Cô hát và khuyến khích trẻ hát theo cô vài lần cho thuộc bài hát
- Trò chuyện với trẻ:
+ Bạn nhỏ ấy thích trồng nhiều cây xanh để làm gì?
+ Cây xanh đem lại ích lợi gì cho con người?
- Tổ chức cho trẻ luyện tập : chung, nhóm ( cho trẻ sử dụng nhạc cụ tuỳ khả năng của trẻ )
- Khuyến khích trẻ tự chọn hình thức vận động minh họa theo cảm xúc
* Hoạt động 2 :
- TC "Trồng cây": cô chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm trồng một vườn cây xanh với cách sắp xếp các cây theo thứ tự thấp dần hay cao dần tuỳ theo yêu cầu mỗi lần chơi
- Cho trẻ HĐ theo nhóm: mỗi trẻ trồng 1 cây, tự thoả thuận để sắp xếp chođúng theo thứ tự chiều cao như cô yêu cầu mỗi lần chơi ( cao dần hay thấp dần )
- Cô có thể làm mẫu cho trẻ quan sát, gợi ý cho trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của hoạt động
- Kiểm tra : cho trẻ cùng chỉ tay và đọc dãy thứ tự chiều cao mà trẻ đã xếp
Trang 6* Hoạt động 3 :
- Cô giới thiệu làn điệu dân ca Nam Bộ qua bài hát "Lý cây xanh" hay
"Lý cây bông"
- Cô hát diễn cảm cho trẻ với đàn hay nhạc đệm
- Hỏi cảm nhận của trẻ về làn điệu dân ca dân ca Nam bộ : rộn rã, vui tươi
- Hát cho trẻ nghe lần 2, khuyến khích trẻ hát theo cô
- Mở nhạc, cô và trẻ cùng hát múa minh họa cho điệu nhạc ( hay sử dụng nhạc cụ gõ đệm )
Trang 7+ Gieo hạt - nảy mầm + Một cây - hai cây nhiều cây
+ Cây có nụ : một nụ - hai nụ nhiều nụ + Nụ nở hoa : một hoa - hai hoa nhiều hoa
+ Hoa kết quả : một quả hai quả nhiều quả !
- Cho trẻ xem quả của cây bàng:
+ Đố các bạn đây là quả gì ? Đó là quả của cây bàng Quả này có ăn được không nhỉ?
+ Vậy người ta trồng cây bàng để làm gì ?
- Cô giới thiệu bài thơ " Cây bàng" của Xuân Quỳnh, cô đọc diễn cảm chotrẻ nghe
" Cứ vào mùa đông
Tròn như cái nong
Em ngồi vào trong
Mát ơi là mát !
Trang 8+ Khi vào mùa nắng thì sao nhỉ ? ( đọc 4 câu thơ tiếp theo )
+ Bạn nhỏ ấy cảm nhận điều gì khi chơi dưới bóng mát của cây bàng?
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ : chung, theo nhóm, cá nhân khá
* Hoạt động 2:
- TC " Vẽ cành cho cây bàng " : cô giới thiệu thân cây to vẽ sẵn , yêu cầu trẻ vẽ thêm các cành cây
xung quanh thân cây ( như hình dạng cây bàng )
- Chia trẻ thành 2 hay 4 nhóm, mỗi nhóm vẽ cành cho một cây bàng
- Có thể tổ chức cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua: lần lượt từng trẻ trong 2 nhóm chạy lên vẽ
một cành cây từ thân cây, nhóm nào ráp nhanh và đúng là thắng cuộc
- Tạo hình cây xanh với tán lá rộng và nhiều lá trên cây, lá rụng dưới đất
- Củng cố kỹ năng vẽ, xé dán theo tưởng tượng và sáng tạo của trẻ
- Phát triển khiếu thẩm mỹ, tư duy quan sát, trí nhớ có chủ định, tưởng tượng, sáng tạo
- Giáo dục trẻ về khiếu thẩm mỹ trong nghệ thuật
Trang 9+ Gió thổi! Gió thổi! Những chiếc lá rung rinh trên cây Đố các bạn ởtrên cây lá có màu gì?
+ Gió thổi! Gió thổi! Gió thổi mạnh quá! Có những chiếc lá đang rơi xuống đất
Đố các bạn những chiếc lá nào rơi xuống đất?
+ Muốn biết rõ, chúng ta hãy cùng đến xem nha!
- cho mỗi trẻ nhặt một chiếc lá rụng dưới đất
- Cô gợi ý cho trẻ quan sát những chiếc lá mà trẻ cầm trên tay :
+ Chiếc lá của bạn có hình dạng thế nào? ( lá dạng tròn, dài, răng cưa )+ Cứng hay mềm? Dày hay mỏng?
+ Màu sắc của chiếc lá ra sao?
- Khai thác kinh nghiệm của trẻ và cung cấp thêm kiến thức về các trạng thái của lá:
+ Những chiếc lá nào còn ở trên cây? Những chiếc lá non có gì khác? ( lá non màu xanh nhạt, mềm hơn )
+ Những chiếc lá nào rụng dưới đất? ( già, vàng, bị sâu )
+ Lá xanh có bị rụng không? ( khi mưa bão lớn )
+ Bạn nghĩ gì về những chiếc lá có màu nâu?
+ Những chiếc lá khô héo rụng này sẽ thế nào? ( mục nát dưới đất làm phân bón cho cây )
* Hoạt động 2:
- Cho trẻ kết nhóm lá giống nhau, tự đặt tên cho nhóm của mình ( nhóm látròn, nhóm lá dài, nhómlá răng cưa, nhóm lá vàng, nhóm lá khô, nhóm lá sâu )
- Sau đó cho các nhóm để lá dưới đất và đếm số lượng lá của nhóm
- Gợi ý cho trẻ tạo hình cây xanh và những chiếc lá
- Giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát
+ Các bạn nhìn thấy những hình ảnh gì trong tranh?
+ Theo các bạn đây là cây gì?
+ Thân cây thế nào? Tán lá ra sao?
+ Những chiếc lá ở đâu? Lá nào ở trên cây? Lá nào ở dưới đất?
+ Theo các bạn, cây xanh này đang ở mùa nào nhỉ ?
- Hướng dẫn trẻ thực hiện với các NVL tạo hình: vẽ thân cây, xé dán lá
- Cho trẻ thực hành trong tập TH vui
Đề tài: CÂY XANH TRONG TRƯỜNG BÉ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhận biết một số loại cây xanh trong sân trường cùng với đặc điểm cấu
Trang 10tạo của cây xanh.
- Phân biệt được những điểm khác nhau rõ nét của 2 loại cây cùng với bộ phận chính của cây
- Rèn kỹ năng vận động cơ bản, phát triển các tố chất vận động nhanh nhẹn và khéo léo
- Rèn tính nhạy cảm của các giác quan, tăng vốn từ, phát triển tư duy ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định
- GD ý thức giữ gìn và bảo vệ cây xanh
II CHUẨN BỊ:
- Cho trẻ quan sát một số cây xanh trong sân trường trong giờ HĐNT
- Vẽ sẵn đường hẹp và các vòng tròn nối tiếp trên sân ( cho 2 nhóm hoạt động )
- Nhặt một số lá rụng để sẵn, 2 giỏ đựng ( rổ hay hộp giấy )
- Chuẩn bị một số sản phẩm bằng lá cây , đồ chơi ngồi trời
III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1 :
- Cho trẻ hát bài "Đi chơi", cô và trẻ cùng đi dạo quanh sân trường
- Đến một chỗ có bóng mát thì dừng lại, chơi cùng trẻ TC Băng reo :+ Trời nắng - Đội nón ( hai tay vòng lên đầu )
+ Trời mưa - Che dù ( ngửa lòng bàn tay lên )
+ Mưa nhỏ - Tí tách, tí tách ( vỗ ngón tay )
+ Mưa to - Lộp bộp, lộp bộp ( vỗ bàn tay )
+ Sấm chớp - Aàm ầm Mau chạy về nhà thôi
- Dẫn trẻ chạy đến đứng dưới bóng cây , trò chuyện với trẻ:
+ Các bạn đang đứng ở đâu đây?
+ Các bạn cảm thấy thế nào khi đứng dưới bóng mát của cây?
+ Các bạn nhìn thấy cây sa - kê như thế nào?
( chỉ cho trẻ gọi tên các bộ phận của cây: rễ, thân , cành, lá , hoa, quả )+ Vì sao đứng dưới cây sa - kê lại mát như vậy? ( cành to, tán lá rộng che nắng )
+ Ở sân trường mình còn cây nào to như vậy không?
- Cho trẻ so sánh cây sa - kê và cây dừa kiểng:
+ Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn?
+ Cây dừa kiểng có gì đặc biệt ?
( gợi cho trẻ phát hiện ra cây không có cành, lá mọc từ thân )
+ Trồng cây dừa kiểng để làm gì vậy? ( làm cảnh )
- Cho trẻ gọi tên một số cây xanh khác trong sân trường
* Hoạt động 2 :
- Cho trẻ di chuyển theo vòng tròn , nhanh rồi chậm dần theo hiệu lệnh của cô
- Dừng lại với TC " Gieo hạt " :
+ Gieo hạt : 2 tay vẫy nhẹ phía trước ( 1 hạt 2 hạt 3 hạt nhiều hạt )
+ Nảy mầm : ngồi xổm, đứng lên ( 1 cây 2 cây 3 cây nhiều cây )+ Cây ra lá : 2 tay đưa lên cao khỏi đầu ( 1 lá 2 lá nhiều lá )
Trang 11+ Gió thổi Lá đung đưa Lá rụng
- Giới thiệu TC "Nhặt lá rụng" với con đường hẹp và các vòng tròn trước mặt
- Giải thích cách chơi : đi trong đường hẹp, bật qua các vòng tròn, chạy đến nhặt lá rụng bỏ vào giỏ
- Gọi trẻ lên thực hiện các vận động, nhắc lại phần kỹ năng chính
- Tổ chức cho trẻ chơi theo hình thức thi đua: chia trẻ thành 2 nhóm , xemnhóm nào thực hiện đúnglần lượt các yêu cầu vận động và nhặt được nhiều lá rụng bỏ vào giỏ là thắng cuộc
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vẽ hình cây xanh trên nền sân : cô gợi ý cho trẻ vẽ các bộ phận chính của cây
+ cây bóng mát phải có thân to, tán lá rộng và nhiều lá trên cây
+ cây dừa với thân dài và lá mọc từ thân
- Khuyến khích trẻ sáng theo tưởng tượng và cảm xúc của trẻ
- Mở hướng cho trẻ chơi với lá cây rụng: cắt lá chơi bán hàng, trải lá làm thảm , tạo sản phẩm bằnglá cây ( xếp lá, xâu lá làm mũ, vòng )
Trang 12Chủ đề: Bé và hoa
Đề tài: Hoa nở như thế nào?
Nhóm lớp: Chồi
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết quá trình nở từ nụ thành hoa
- giáo dục tính tích cực, chủ động trong các hoạt động
II Chuẩn bị:
- Video clip về hoa nở
- Đàn organ, 5 khay nước
- Hoa giấy các kiểu, các màu
III Tiến Hành:
1 Hoạt động 1: Ra chơi vườn hoa
Cả lớp cùng cô hát múa “ra chơi vườn hoa”
Quan sát các chậu hoa và nêu nhận xét có gì khác lạ so với hôm qua.Trò chuyện cùng trẻ:
Các con quan sát xem có gì khác so với hôm qua không?
Có nụ hoa nào mới nở không?
Cho trẻ xem một đoạn video clip và trò chuyện cùng trẻ về tên hoa? Hoa
nở như thế nào? Sự khác biệt về cách nở của các loại hoa vừa xem, cảm xúc của trẻ khi xem hoa nở?
2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Hoa nở”
Tổ chức cho trẻ chơi “hoa nở”
- Lần một: mỗi trẻ tự chọn 1 loại hoa và mô phỏng động tác nụ hoa nở thành hoa theo cách riêng
- Lần 2: Kết nhóm bạn trai, bạn gái mô phỏng động tác hoa nở theo nhạc không lời
- Lần 3: Cả lớp đứng vòng tròn làm nụ hoa nở kết hợp bài hát “nụ hoa”
3 Hoạt động 3: Chơi cùng hoa giấy
Trẻ kết nhóm 4 bạn
Về nhóm lấy hoa giấy các loại ra xếp thành nụ hoa và thả vào trong nước xem hiện tượng gì xảy ra Nêu ý kiến của trẻ về các hiện tượng trẻ quan sát được
Kết thúc
Trang 13Đề tài : CÁC LOẠI RAU BÉ BIẾT
- Trẻ ôn lại các loại rau ăn lá đã học
- Trẻ thực hiện kĩ năng nhặt rau theo từng loại đặc trưng
- Biết kể tên một số món ăn chế biến từ rau ăn lá
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ thích và thường xuyên ăn rau
1 Hoạt động 1 : Thi xem ai nhanh
- Cô mô tả hình dạng các loại rau để trẻ noí tên và ngược lại
- Cô nâng yêu cầu cao hơn, nói tên nhóm rau và phát hiện những loại rau không cùng nhóm
3 Hoạt động 3: Người đầu bếp giỏi
- Chia trẻ làm 3-4 nhóm, sử dụng rổ rau vừa nhắt , mỗi nh1om chế biến món ăn từ loại rau đó và noí tên các món ăn chế biến cho cácbạn nghe
- Gợi ý cho trẻ noí can2g nhiều tên món ăn can2g tốt
Trang 14Đề tài : NHỔ CỦ CẢI
IV MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ biết được cà rốt là loại rau củ có nhiều vitamin A tốt cho mắt
- Trẻ biết được cà rốt là loại rau của vừa ăn sống, vừa ăn chín được
- Qua các hoạt động giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, khéo léo, phát triển ngôn ngữ
- Cho trẻ so sánh số lượng cà rốt của 2 nhóm , nhóm nào nhiều? nhóm nào ít ?
6 Hoạt động 3:
- Chi trẻ thành nhìêu nhóm , mỗi nhóm sẽ thảo luận và thực hiện tạo hình củ cà rốt
Trang 15Đề tài : HỌ HÀNG NHÀ ĐẬU
VII MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ nhận biết đậu cove, đậu đũa là rau quả
- Phân biệt được đậu đũa và đậu cove
- Qua các hoạt động giúp trẻ khỏe mạnh, tự tin, khéo léo
- Củng cố kĩ năng so sánh phân tích
VIII CHUẨN BỊ:
- Đậu cove, đậu đũa thật
- Túi vải, loto
- Giấy báo, bút kéo
IX TIẾN HÀNH :
7 Hoạt động 1 :
- Cho trẻ quan sát , khám phá và nhận xét về đậu đũa, đậu cove sau khi chơi trò chơi chiếc túi kỳ lạ
Đậu nào dài? Đậu nào ngắn
Đậu nào to? Đậu nào ngắn
8 Hoạt động 2:
- Trò chơi: Bé đi chợ giúp mẹ
Cách chơi: mỗi bé lấy 2-3 thẻ loto trẻ nhìn hình nói tên loại rau đó.Cô cho trẻ phân thành 3 nhóm, xếp hình theo cách chơi
domino.Bé nào hết trước là thắng cuộc
9 Hoạt động 3:
- Trò chơi : Bé tập làm nội trợ
Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm nhỏ, trẻ cùng nhau thảo luận, tìm
và cắt hình ảnh rau từ họa báo.Bé sẽ đại diện cả nhóm nói lên món ăn
và các lọai rau cần để nấu ăn
Trang 16Đề tài: NHỮNG HẠT ĐẬU KÌ DIỆU
I Mục đích yêu cầu:
-Trẻ hiểu được quá trình nảy mầm và phát triển của hạt, hạt cần gì để nảy mầm và lớn lên
- Hiểu được tầm quan trọng của : đất, nước, ánh sáng đối với sự nảy mầm
và lớn lên của cây xanh
- Hát đúng lời, đúng nhạc, vỗ tay, sử dụng nhạc cụ đúng nhịp bài hát
- Vận động sáng tạo theo bài hát Mô tả nội dung bài hát
- Phát triển khả năng làm việc theo nhóm, biết trình bày ý tưởng của mìnhmột cách rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển khả năng quan sát và thuyết trình
1 Hoạt động 1: Hát và vận động theo nhạc: Gieo hạt
Lần 1: mỗi bé chọn một dụng cụ âm nhạc, hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc theo nhịp bài hát
Lần 2: cô và trẻ cùng hát và biểu diễn diễn cảm theo lời bài hát
Đàm thoại:
Cô và các bạn vừa gieo hạt đậu gì?
Chúng mình vừa gieo như thế nào nhỉ?
Bạn nào cho cô biết: để hạt đậu xanh nảy mầm, chúng ta phải chăm sóc như thế nào?
Hạt đậu cần gì để nảy mầm?
(cho trẻ thảo luận theo nhóm: hạt đậu cần gì để nảy mầm)
Trẻ nêu lên ý kiến của mình
Hoạt động 2: Hạt đậu cần gì để nảy mầm
Cô để 4 ly có gieo hạt đậu đã chuẩn bị trước trong vòng 3-5 ngày vào 4hộp giấy
Chia trẻ thành 4 nhóm, mỗi nhóm qua sát một hộp giấy sau đó lần lượttừng nhóm thuyết trình về những gì trẻ thấy trong hộp giấy
Sau khi các nhóm thuyết trình xong, cô mở tất cả thùng giấy, lấy 4 ly
ra để theo thứ tự
Cho trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô:
Quan sát hiện tượng và giải thích:
Ly thứ 1 có hiện tượng gì? Tại sao?
Trang 17Ly thứ 2 có hiện tượng gì? Tại sao?
Ly thứ 3 có hiện tượng gì? Tại sao?
Ly thứ 4 có hiện tượng gì? Tại sao?
Cô bổ xung và hoàn chỉnh kiến thức cho trẻ: để hạt đậu nảy mầm và lớn lên cần phải có đất, nước và ánh sáng
Hoạt động 3: Cây lớn lên như thế nào?
Có 4 bảng, mỗi bảng có 4 bức tranh thứ tự từ lúc hạt nảy mầm đến lúc sinh hoa kết trái
Mỗi nhóm, khi nghe hiệu lệch của cô sẽ chọn các bức tranh và sắp xếp theo thứ tự phát triển của cây
Sau thời gian một bài hát, nhóm nào làm nhanh và đúng, thuyết trình được về bức tranh của nhóm mình hay nhất nhóm đó sẽ được thưởng nhiều nhất
Hát và vận động lại bài: Gieo hạt
Trang 18- Trẻ hiểu mối quan hệ sâu sắc tình cảm giữa mẹ và con
- Phát triển sự sáng tạo trong vận động theo nhạc
- Biết chia nhóm, thảo luận, tôn trọng ý kiến của bạn
1 Hoạt động 1: Kể chuyện hoa cúc trắng
Đàm thoại: Chuyện gì đã xảy ra với mẹ bé Thảo?
Để chữa được bệnh cho mẹ, bé Thảo đã làm gì?
Hoạt động 3: Vận động “ Múa cho mẹ xem”
- Cho trẻ vận động sáng tạo theo nhạc bài “Múa cho mẹ xem”
- Tổ chức chia nhóm để trẻ thảo luận và tìm ra động tác hay nhất trong bài múa của nhóm, sau đó biểu diễn cho cả lớp cùng xem
Trang 19Đề tài: CÙNG NHAU THI TÀI NÀO
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ có những kiến thức sơ đẳng, thiết thực về một số loại rau
- Phát triển tính tò mò ham hiểu biết
- Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán, nhận xét các loại rau
II HỌAT ĐỘNG
Hoạt động 1: Thư viện của bé
- Các bé biết không thư viện sách của chung ta được ba mẹ tặng thêm một
số tranh, ảnh, sách về một số loại rau, cô và các con cùng đi xem nhé
- Có nhiều loại rau, rau có nhiều Vitamin và khoáng chất Nếu bữa ăn thiếu rau thì không ngon phải không các con Vậy cô cháu mình cùng ra vườn hái quả cho các cô cấp dưỡng nhé
Hoạt động 2: Nhanh lên các bạn ơi!
- Cho trẻ đi thường, đi kiểng gót, đi thường, đi nhón gót, đi thường, chạy chặm nhanh kết hợp xoay cổ tay, cánh tay, vận động cơ bản
Hoạt động 3 : Chúng ta thi đua nào!
- Các con hái quả giúp bác cấp dưỡng nấu canh ,cho 2 tổ thi đua trèo thang hái quả sau đó chạy theo đường ngoằn ngoèo đem về rổ
Hoạt động 4: Bắt sâu cho rau
- Cho trẻ đi nhè nhẹ rình bắt sâu cho rau
- Góc bán hàng: Cửa hàng bán rau
- Góc gia đình: Bé tập làm nội trợ
- Trẻ đóng vai người bán, người mua, mẹ con thể hiện các vai chơi của mình
Hoạt động ngoài trời: Vườn rau của bé
- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường sau đó cho trẻ quan sát vườn rau
- Các con hãy kể tên các loại rau có trong vườn trường?
- Ngoài các loại rau có trong vườn con hãy kể tên các loại rau mà con biết?
- Các con nên ăn nhiều loại rau không nên kiêng ăn nhé Vì các loại rau
củ, quả có nhiều Vitamin và khoáng chất ăn rất ngon và bổ dưỡng giúp cho cơ thể con khỏe mạnh, đẹp Nhưng các con không được ăn những loạirau, củ, quả lá bị úng, thúi, bị sâu Nhắc ba mẹ trước khi ăn phải rửa sạch
để không bị bệnh nhé
Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh
Trang 20Chủ Đề: MỘT SỐ LOẠI RAU
ĐỀ TÀI: THẾ GIỚI CỔ TÍCH
I MỤC TIÊU:
- Trẻ có cảm giác sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với một số loại rau
- Trẻ có những kiến thức sơ đẳng, thiết thực về một số loại rau
- Phát triển tính tò mò ham hiểu biết
- Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán, nhận xét các loại rau
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, kính trọng người lao động tích cực tham gia vào hoạt động khám phá và thử nghiệm cùng các hoạt động khác
II CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh, loto
III TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Nhỏ to cùng cô
- Cô và trẻ đối về các loại rau củ
+ Hát đối đáp theo điệu “Lý chim xanh” về các loại rau
Cô
- Rau chi mẹ nấu canh ngon, ngon thật là ngon?
- Rau chi có màu đỏ thắm mẹ hay mua về?
- Loại rau chi úp lại cánh tròn mà bé thích ghê, ăn vào thêm chất, chất gì
bé ơi?
Trẻ
- Rau xanh mẹ nấu canh ngon, thật nhiều cô ơi!
- Rau chi có màu đỏ thắm thì ra rau dền
- Loại rau cánh tròn sắp lại là bé biết ngay Đó là bắp cải giàu Vitamin
* Hoạt động 2: Bé với Cổ tích
Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện” sự tích cây khoai lang” 1 lần, ( mô hình)
* Hoạt động 3: Bé là nhà điêu khắc
- Cho trẻ nặn rau ăn củ, rau ăn quả
- Tô màu rau ăn lá
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Cho trẻ tham quan bếp ăn
-Bác cấp dưỡng giới thiệu trẻ biết một số loại rau , củ mua về để chế biến
- Các loại rau củ để nấu món gì?
* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
-cô chia lớp thành 2 tổû thi chuyền các rau củ cho bác cấp dưỡng nấu ăn
Trang 21HOẠT ĐỘNG GÓC
- Trẻ biết xem sách, nhận biết 1 số loại rau, đếm số lượng 5
- Phân biệt được rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả, tô màu các loại rau (tô tập tranh, làm sách tranh), nặn củ khoai lang
- Biết ích lợi của các loại rau
- Tranh sách về rau, tranh in sẵn, bút màu, đất nặn
- Đóng kịch nhổ củ cải
* Hoạt động góc: Góc trọng tâm “Góc chơi xây dựng: “Xây vườn rau của bé”
Trẻ tái tạo lại và phản ánh quang cảnh của vườn rau của bé
Biết cách sắp xếp bố cục hợp lý, thể hiện tính cách đặc trưng của vườn rau và thể hiện sự sáng tạo trong công trình
* Chơi vận động: “Cây cao, cây thấp”
* Chơi tự do: Với cát, nước