giáo án mầm non lớp chồi chủ đề bản thân

* Hoạt động 2 : - Cô cho trẻ mở tập TH vui - Cô gợi ý cho trẻ quan sát khung hình và yêu cầu thực hành: + Vẽ chân dung của bé bên trong khung hình + Trang trí khung hình: vẽ theo nét chấ

Trang 1

Đề tài : Chuyền quả

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nhận biết một số loại trái cây qua đặc điểm đặc trưng và hương vị của mỗi loại

- Thực hiện khéo léo thao tác vận động, giữ cân bằng vị trí của vật khi di chuyển

- Rèn kỹ năng chuyền vật sang bên cạnh bằng 2 tay theo hàng ngang, liên tục và khéo léo

- Phát triển các tố chất vận động, sự khéo léo và bền bĩ của đôi tay trong vận động, tư duy NN

- Giáo dục trẻ ý thức tập trung và kỷ luật trong các hoạt động tập thể

- Cô mở nhạc cho trẻ hát theo nhạc bài hát " Vườn cây của ba "

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Trong bài hát, má trồng những loại cây nào?

+ Vì sao những cây ba trồng lại dễ sợ vậy?

+ Các bạn có thích đi thăm vườn cây của ba má không? Mình cùng đi nhé!

- Cho trẻ khởi động nhẹ nhàng theo bài hát , di chuyển theo cô : đi chậm, đi nhanh theo hiệu lệnh trống lắc

- Dừng lại : " Đã tới vườn cây của ba má rồi, mình cùng xem vườn cây có gì nhé!"

+ Cây có nhiều quả : trên cao ( nhón gót đưa tay lên ) , dưới thấp ( bỏ tay xuống )

+ Quả xanh, quả chín : ngồi xuống, đứng lên

+ Nhiều quả rụng dưới đất : cúi khom lưng

- Cô đọc câu đố cho trẻ đoán tên các loại quả ở trong rổ :

" Quả gì nhiều mắt - Khi chín nứt ra - Ruột trắng nõn nà - Hạt đen nhanh nhánh" ( quả na )

" Tên em không thiếu chẳng thừa - Chín vàng ngon ngọt rất vừa lòng anh" ( quả đu đủ )

" Quả gì cong cong - Xếp thành một nải - nải xếp thành buồng - Khi chín vàng ươm - Ănngon ngọt lắm" ( quả chuối )

* Hoạt động 2 :

- TC " Chuyển quả về nhà ": cô chia trẻ thành 2 nhóm đều nhau, đứng theo 2 hàng dọc

- Cách chơi : lần lượt từng trẻ cầm chiếc đĩa nhỏ chạy lên lấy 1 quả đặt trên đĩa rồi đi nhanh về

hàng, bỏ quả vào thùng giấy ở đầu hàng , đưa đĩa cho bạn kế tiếp chạy lên lấy quả khác chuyển về

- Luật chơi : mỗi lần chuyển 1 quả, chú ý không làm rơi quả

- Cho trẻ cùng đếm số quả trong thùng giấy của mỗi nhóm để xem nhóm nào chuyển được nhiều hơn là

+ Luật chơi: phải chuyền nối tiếp lần lượt cho nhau, quả nào rơi xuống đất là bỏ

- Cô bao quát, nhắc trẻ trong hàng đứng yên tại chỗ, chuyền quả bằng 2 tay

- Kiểm tra kết quả sau cùng: đếm số quả chuyền được của mỗi nhóm

Trang 2

Đề tài: Thức ăn nào tốt cho bé ?

- Nhận biết các loại thực phẩm chứa nhiều các chất dinh dưỡng cần thiết cho trẻ

- Phân biệt các loại thức ăn giàu đạm, béo, đường, vitamin

- Rèn kỹ năng tạo hình cơ bản , phát huy óc sáng tạo theo tưởng tượng và cãm xúc của trẻ

- Phát triển trí nhớ, óc quan sát, tư duy ngôn ngữ và thẩm mỹ trong tạo hình

- Giáo dục trẻ về ích lợi dinh dưỡng của các loại thực phẩm

- Một số hình ảnh minh họa hay đồ chơi bằng nhựa các loại trái cây, rau quả

- Cho trẻ đọc cùng cô bài đồng dao "Lúa ngô là cô đậu nành", cho từng 2 trẻ nắm tay nhau vàvận động với bài đồng dao ( nắm tay nhau lắc qua lắc lại, cứ đến cuối câu thì đưa lên cao )

+ Lúa ngô và đậu nành là sản phẩm của ai nhỉ? ( bác nông dân )+ Bác nông dân trồng được những gì? ( lúa, bắp, khoai, mì, các loại đậu )+ Người ta chế biến những sản phẩm này thành những món ăn gì nhỉ? ( gợi ý cho trẻ phát hiện ra những món ăn quen thuộc với trẻ: bún, bánh phở, bánh mì, bột

+ Cô chỉ cho trẻ 4 vòng tròn ở 4 góc lớp có vẽ các hình ảnh tượng trưng ở mỗi vòng: trái bắp,

+ Cô cho mỗi trẻ tự chọn một thẻ hình hay ĐC bằng nhựa cầm trên tay, làm động tác lái xechở

hàng Khi nghe hiệu lệnh "Hãy chuyển hàng về đúng kho!" thì chạy nhanh vào vòng tròn cóvẽ

Trang 3

Đề tài : BÉ VẼ CHÂN DUNG

bộ phận cân đối, hợp lý trên khuôn mặt

- Phát triển tai nghe , khả năng ghi nhớ và hứng thú cảm thụ âm nhạc

- Giáo dục trẻ ý thức tự lực trong các hoạt động

II CHUẨN BỊ :

- Tập vẽ mặt người bằng phấn trên nền sân hay bảng con

- Sưu tầm các bức chân dung của bé ( ảnh chụp, hình lịch, bìa báo )

- Giao nhiệm vụ cho trẻ soi gương hay quan sát khuôn mặt của mình trên ảnh chụp

- Tập TH vui và bút màu cho trẻ

+ Hãy nhìn xem những bức chân dung này như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát và gợi ý cho trẻ nhận xét các bộ phận trên khuôn mặt:

+ Khuôn mặt sáng nhờ đặc điểm gì ? ( đôi mắt to )

+ Nét dễ thương trên gương mặt thể hiện ở đâu? ( nụ cười và lún đồng tiền trên má )

+ Vì sao gọi gương mặt này được gọi là có nét? ( nhờ mũi cao )

+ Khuôn mặt tròn thích hợp với mái tóc nào?

+ Nếu bạn có khuôn mặt hơi dài, bạn sẽ vẽ tóc gì cho đẹp?

- TC "Soi gương": cô cho trẻ làm động tác soi gương và mô tả lại gương mặt của mình theo ngôn

ngữ của trẻ

- Cô cho trẻ mở tập TH vui

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát khung hình và yêu cầu thực hành:

+ Vẽ chân dung của bé bên trong khung hình

+ Trang trí khung hình: vẽ theo nét chấm và tô màu bông hoa, tô màu lá, tô màu đườngviền ( nền của những bông hoa và lá )

- Khuyến khích trẻ tự do thể hiện gương mặt của mình theo tưởng tượng của trẻ, có thể hướng dẫn vài nét vẽ cơ bản cho những trẻ yếu, chưa tự tin với hoạt động

- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên và cùng quan sát chân dung của các bạn

- Nhận xét sản phẩm : gợi ý cho trẻ phát hiện những khuôn mặt ngộ nghĩnh, dễ thương, với các nét vẽ sáng tạo, trang trí khung hình khéo léo

Trang 4

Đề tài: LẮNG NGHE NHỮNG ÂM THANH KHÁC NHAU

- Vẽ tự do - Chó sói xấu tính.

Yêu cầu:

- Trẻ cảm nhận và nhận ra những âm thanh xung quanh, nói đúng tên của âm thanh

- Giáo dục cho trẻ biết ý nghĩa của âm thanh với cuộc sống

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ khi chơi trò chơi

* Chơi: Chó sói xấu tính:

- Vẽ vòng tròn to giữa sân, 1 trẻ làm sói, các trẻ còn lại sẽ làm các bạn nhỏ dạo chơi, khi cho sói xuất hiện phải chạy nhanh về nhà, nếu ai để bị sói bắt sẽ phải nhảy lò cò

* Vẽ tự do trên sân: hướng cho trẻ vẽ các bạn của mình

Trang 5

ĐỀ TÀI: QUAN SÁT QUẦN ÁO CỦA BẠN

- Xếp hình bạn trai, gái.- Tạo dáng.

Yêu cầu:

- Biết quan sát gọi tên và nhận xét được đặc điểm quần áo của bạn trai và bạn gái Biết phân biệt trang phục mùa đông và mùa hè Biết mặc quần áo phù hợp theo mùa

- Có ý thức giữ gìn quần áo luôn sạch sẽ

- Biết tạo dáng và nói đúng tên dáng của đồ vật mà mình tạo ra

Chuẩn bị: Một số hình ảnh của hai giới được cắt ra thành các hình.- Môi trường để cho trẻ

quan sát

Tổ chức hoạt động:

* Quan sát quần áo của bạn

- Cho trẻ hát bài hát " Bạn có biết tên tôi" trò chuyện về bản thân và bạn của mình, nói về giới tính của bạn của mình

- Cho trẻ nêu nhận xét của mình về trang phục mà bạn mình đang mặc, nêu được lý do vì saobạn lại mặc trang phục đó trang phục đó dành cho bạn trai hay gái? Vì sao?

Trang 6

Đề tài: GẤU CON ĐAU RĂNG

Yêu cầu:

Trẻ nắm được nội dung, cốt chuyện

Rèn luyện khả năng chú ý có chủ định; biết lắng nghe và tham gia vào câu chuyện của cô.Trẻ biết giữ vệ sinh răng miệng, đánh răng vào mỗi sáng, sau khi ăn và trước khi đi ngủ

Chuẩn bị:

Tranh minh họa nội dung câu chuyện

Bàn chải đánh răng, mô hình hàm răng

Một số bài hát, bài thơ có liên quan đế nội dung bài học

Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1:

Hát vận động " Dậy đi thôi"

Mỗi sáng ngủ dậy chúng mình thường làm gì? Tại sao phải đánh răng? Con thường

đánh răng vào những lúc nào? Nếu không đánh răng điều gì sẽ sảy ra? Lớp mình có bạn nào

bị đau răng không? Cảm giác lúc bị đau răng sẽ như thế nào nhỉ? Khi bị đau răng sẽ rất đau đớn, khó chịu

Hoạt động 2:

Có bài hát này rất hay các bạn hãy nghe cô hát nhé.( Hát bài anh chàng lười cho trẻ

nghe), chỉ vì cái tội lười đánh răng mà anh chàng bị đau răng đấy, cũng như một bạn trong câu chuyện mà cô sắp kể cho chúng mình nghe cũng nói về anh bạn cũng bị đau răng đấy

Cô kể cho trẻ nghe toàn bộ câu chuyện, nói tên chuyện cho trẻ biết

Kể lần 2 minh họa tranh hỏi trẻ tên câu chuyện

Kể trích dẫn đàm thoại:

Câu chuyện có tên là gì? Câu chuyện nói về ai? Câu chuyện nói về tâm sự của ai thế nhỉ? Những con sâu đó sống ở đâu?

Trích dẫn và đàm thoại cùng trẻ theo nội dung câu chuyện

- Cho trẻ xem các hình ảnh trên máy, cho trẻ kể theo ý hiểu của trẻ về nội dung câu chuyện

Cô khuyến khích và gợi mở cho trẻ kể để trẻ tự tin

Giáo dục trẻ: Gấu con bị đau răng như vậy các bạn có thấy tội cho Gấu con không? Các bạn

có cách nào giúp cho Gấu con không? Cho trẻ nói ý nghĩ của trẻ

- Còn các bạn đã làm gì để giữ cho hàm răng của mình luôn chắc khoẻ?

Hoạt động 3:

- Cho trẻ cùng thực hành cách chải răng trên mô hình

Cô chải trước và nói từng bước chải răng cho trẻ quan sát, yêu cầu trẻ nhắc lại các thao tác

và cho trẻ thực hiện

Trang 7

Đề tài: CÁC BỘ PHẬN TRÊN CƠ THỂ BÉ

- Nhận biết cơ thể gồm các bộ phận ; đầu, mình, tay, chân

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh cơ thể

- Biết lựa chọn đúng đồ dùng để giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các bộ phận của cơ thể

Khi trời rét phải làm gì để đầu được giữ ấm? ( Đội mũ len, đội khăn).Làm gì để đầu luôn sạch sẽ? ( gội đầu, chải tóc thường xuyên).Chải tóc và gội đầu thường xuyên cũng là cách để giữ gìn và bảo vệ đầu của chúng mình

Giấu tay đi nào Tay đẹp đâu? Mỗi người có mấy cái tay? Mỗi người đều có 2 tay nên vẫn gọi

Các bạn dùng đôi tay để làm những việc gì? ( cho trẻ nói theo ý hiểu của trẻ), có thể gợi cho

sẽ bằng cách thường xuyên rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Tiếp tục nói chuyện về đôi bàn chân, móng tay, móng chân với các câu hỏi tương tự.Chân cũng có thể làm được rất nhiều việc.các bạn thử nhặt đồ chơi bằng chân xem nào? Cónhững người không may bị liệt cả hai tay, thì đôi chân đã thay đôi tay giúp họ làm mọi việc, kể

cả viết chữ nữa, như thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm gương về việc viết bằng chân Hoạt động 3: Chọn đúng đồ dùng để bảo vệ các bộ phận của cơ thể .Bây giờ hãy cùng cô đi chợ mua đồ đi.Cho trẻ lấy tranh lô tô và về chơi Quan sát xem mình mua được gì? Hãy gọi tên những thứ đố lên.Bây giờ hãy nghe luật trò chơi nhé Cô nói tên của dụng cụ nào thì chúng mình tìm lô tô và

- Mũ bảo hiểm - dùng đội đầu để đi xe máy

Trang 8

Khi trẻ chơi quen cô cho trẻ chạy mang tranh lên đặt theo ký hiệu của từng loại theo dấu hiệu

Hoạt động 4: Cho trẻ ngồi về in bàn tay của mình và tô màu cho bàn tay

Trang 9

Đề tài: BÀN TAY CỦA BÉ

- Khám phá chức năng xúc giác của bàn tay qua cảm nhận khi tiếp xúc với các vật khác nhau

- Rèn KN vận động theo nhạc, vận động nhịp nhàng minh họa cho bài hát "Tay thơm, tayngoan"

- Luyện sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động tạo hình: xé vụn giấy

- Phát triển cảm giác, tri giác , tư duy ngôn ngữ và khả năng thẩm mỹ trong âm nhạc

- Giáo dục trẻ phải cẩn thận khi chơi để giữ an tòan cho bản thân

- Cho trẻ làm quen với các động tác múa minh họa

- Một số ĐD, ĐC an tòan cho trẻ khảo sát bằng đôi tay, giấy và rổ cho trẻ xé vụn giấy

- TC " Đi chợ ": cho cả lớp di chuyển theo ĐH vòng tròn, cô đi ngược chiều với trẻ + Khi nghe cô nói : " Đi chơ ï! Đi chợ !", trẻ đáp lại : " Mua gì ? Mua gì ? ",+ Cô nói mua thứ gì, cầm bằng tay nào thì trẻ nhắc lại theo và cử động tay giống như cô.( Mua cái quạt, tay phải cầm quạt, vừa đi vừa quạt Mua cái trống cơm, tay trái cầm dùi, vừa

- Cô la la giai điệu cho trẻ đốn tên bài hát "Tay thơm tay ngoan"

- Cô cho trẻ cùng hát chung 2 lần bài hát

- Sau đó cô múa cho trẻ xem, có thể theo các động tác múa như sau: câu 1: một tay chống hông, một tay cuộn ngón đưa cao

câu 3: vỗ tay bên trái, bên phải, hai tay kết thành bông hoa đưa trước ngực câu 4: vỗ tay bên trái, bên phải, hai tay bắt chéo trước ngực

- Cô cho trẻ cùng múa với cô vài lần, sau đó chia nhóm cho trẻ luyện tập : cô gọi từng nhómthực hiện hay cho trẻ tự biểu diễn theo cảm xúc của trẻ

- Cho trẻ tập xé vụn giấy: cô cho ngồi theo hàng ngang quay mặt về phía cô

- Hướng dẫn kỹ năng xé vụn giấy: xé thành dải dài rồi cầm từng dải dài xé thành từng mảnhnhỏ sao cho các mảnh giấy đều nhau, không bị quá bé hay quá lớn

- Cô cho trẻ tự xé giấy vào rổ của trẻ, sau đó cho từng nhóm đổ giấy vào lọ thuỷ tinh hay hũnhựa trong và hướng dẫn trẻ cách chơi thử nghiệm: thổi cho giấy bay lên trong hũ

Trang 10

Đề tài : AI ĐẸP NHẤT ?

I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Thể hiện mái tóc của bạn nam, bạn nữ qua nét vẽ đơn giản theo nhận thức cá nhân trẻ

- Rèn kỹ năng vẽ cơ bản: vẽ nét xiên dài , ngắn khác nhau phát xuất từ đường cong của khuôn mặt

- Rèn khả năng phản xạ nhanh với hiệu lệnh qua trò chơi "Về đúng nhà"

- Phát triển khả năng quan sát, vốn từ, tri giác có chủ định, trí nhớ và óc tưởng tượng thẩm mỹ

- GD trẻ mạnh dạn và tự tin trong các hoạt động cá nhân

II, CHUẨN BỊ :

- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm: tóc bạn nam, tóc bạn nữ, tóc dài, tóc ngắn

- Sưu tầm tranh ảnh của bé trai và bé gái với các kiểu tóc khác nhau

- Giấy vẽ sẵn khuôn mặt và bút màu cho trẻ

III TIẾN HÀNH :

- TC " Soi gương" : cô đặt một cái gương lớn và cho trẻ lần lượt đi qua chiếc gương một lần

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các bạn có nhìn thấy hình dáng mình trong gương không?

+ Bạn nào có thể mô tả lại hình dáng của mình?

- Cô gợi ý cho trẻ nói về mình: cao hay thấp, mập hay ốm, da trắng hay đen, tóc dài hay ngắn

- Có thể cho trẻ tự soi gương rồi nói , sau đó cho cho các bạn khác nhận xét xem bạn ấy mô

tả về

mình có đúng chưa

- TC " Gió thổi ":

+ Cô nói : "Gió thổi! Gió thổi! Trẻ hỏi: " Thổi ai? Thổi ai?"

+ Cô nói " Gió thổi " các bạn có hình dáng thế nào thì các bạn ấy tự chạy đến với cô VD: Gió thổi các bạn trai mập các bạn trai ốm các bạn da trắng

Các bạn nữ tóc dài các bạn nữ tóc ngắn

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh những bé trai và bé gái với các kiểu tóc khác nhau

- Trò chuyện với trẻ:

+ Các bạn nam có kiểu tóc thế nào?

+ Kiểu tóc của bạn nữ có giống bạn nam không?

+ Các bạn nữ tóc dài phải làm thế nào cho gọn?

+ Các bạn nam có thích tóc dài giống bạn nữ không?

- Cô giới thiệu cho trẻ 2 khuôn mặt chưa có tóc trên đầu và cô vẽ tóc cho trẻ xem, có thể vừa

vẽ vừa giải thích cho trẻ nét vẽ cơ bản: vẽ tóc từ trên đầu là những nét xiên dài ngắn khác nhau tuỳ theo bạn nam hay bạn nữ

- Cho trẻ thực hành vẽ tóc cho khuôn mặt của mình

- Mỗi trẻ tự chọn một khuôn mặt để vẽ tóc, cô hỏi trẻ về giới tính của trẻ và hướng dẫn trẻ vẽ tóc cho đúng giới tính, đúng với kiểu tóc của mình

- Cho trẻ dán sản phẩm lên góc chủ đề xem ảnh của "Ai đẹp nhất ?"

Trang 11

Giác quan của tôi - -

- Phân biệt các giác quan cùng với các bộ phận trong cơ thể

- Nhận biết sự cần thiết của các giác quan đối với cuộc sống con người

- Khai thác kinh nghiệm của trẻ qua khảo sát vật bằng các giác quan

- Phát triển tri giác, thính giác có chủ định , tư duy ngôn ngữ , phản xạ nhanh với hiệu lệnh

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ và giữ gìn các giác quan

II CHUẨN BỊ :

- Chuyện kể " Cái mồm " cùng với các chi tiết minh họa ( phác họa trên bảng )

- Xem TC "Hãy làm theo hiệu lệnh" trong sách TCBH 4 -5 tuổi / trang 18

- Một số bài hát có từ chỉ các bộ phận trên cơ thể

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện " Cái mồm " ( trong sách TCBH thơ truyện 4 -5 tuổi )

- Cô đàm thoại cùng trẻ :

+ Trong câu chuyện nhắc đến những bộ phận nào của cơ thể?

+ Các bộ phận đó tập trung ở đâu trên cơ thể con người?

+ Các bạn nghĩ gì khi người ta gọi các bộ phận này là các giác quan?

+ Đôi mắt có cần thiết không? Thế nào là bị mù nhỉ?

+ Hai tai để làm gì? Khi nào tai không nghe được?

+ Mũi có những chức năng gì ? Bệnh gì ảnh hưởng đến mũi?

+ Trong miệng có những gì ? Cái gì dùng để nếm thức ăn ?

+ Bộ phận nào trên cơ thể bạn tiếp xúc trực tiếp với các vật bên ngồi?

- Cho trẻ gọi tên các giác quan : thị giác , thính giác, khứu giác, vị giác , xúc giác

- Tổ chức cho trẻ khảo sát vật bằng các giác quan : cô chia trẻ ra nhiều nhóm nhỏ, giao cho mỗi

nhóm một vật để trẻ cùng khảo sát

+ Bông hoa : màu sắc, mùi thơm , cánh hoa mềm hay cứng

+ Trái cây : màu sắc, trái xanh hay chín, mùi , vị chua hay ngọt

+ Hộp đựng quà : đốn tên của vật trong hộp qua cách khảo sát ( cầm lên xem nặng

hay nhẹ , lắc cho kêu, ngửi mùi bên trong )

- Cô gọi từng nhóm trẻ, gợi ý cho trẻ mô tả vật theo cảm nhận của trẻ bằng các giác quan

- Tổ chức cho trẻ chơi TC "Hãy làm theo hiệu lệnh" : cho trẻ ngồi vòng tròn, cô yêu cầu trẻ lắng

nghe cô hát

+ Khi nghe bài hát có từ "Tay" thì tất cả giơ tay lên đầu và lắc cổ tay Khi hát đến từ

"Chân" thì hạ tay xuống và dậm chân

+ Nếu bài hát có từ chỉ các giác quan thì dùng tay chỉ vào các giác quan

- Cô có thể sử dụng các bài hát quen thuộc với trẻ : Tay thơm tay ngoan, Đường và chân, Cái mũi, Năm ngón tay ngoan

Trang 12

Vì sao bé nghe được ? - -

- Nhận biết chức năng thính giác cùng với đặc điểm của đôi tai trên cơ thể người

- Phân biệt được các loại âm thanh và cường độ của âm thanh phát ra

- Rèn kỹ năng vẽ cơ bản : tạo hình đôi tai trên khuôn mặt người cho hồn thiện

- Phát triển thính giác , khả năng quan sát, tư duy ngôn ngữ , tưởng tượng thẩm mỹ trong tạo hình

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn và bảo vệ đôi tai

- TC " Đoán xem tiếng gì kêu ? " : cô tạo một số âm thanh sau bức màn cho trẻ đốn

+ Gõ 2 cái muỗng vào nhau gõ muỗng vào tô

+ Lắc trống lắc lắc xúc xắc

+ Gõ nhẹ tay vào cửa tủ dùng cây đập mạnh xuống bàn

- Sau đó cô trò chuyện với trẻ:

+ Âm thanh có thể phát ra từ đâu ?

+ Những âm thanh nào làm cho bạn giật mình?

+ Âm thanh nào làm cho bạn cảm thấy êm ái, nhẹ nhàng?

+ Các bạn nghe được các loại âm thanh nhờ cái gì nhỉ ?

+ Đôi tai của bạn như thế nào?

- Cho trẻ quan sát đặc điểm của tai trên hình vẽ hay ảnh chụp, gợi ý cho trẻ phát hiện ra từngphần của tai :

+ Phần lộ ra bên ngồi của tai là vành tai và dái tai

+ Bộ phận đón nhận được âm thanh là màng nhĩ bên trong

+ Khi nào tai bị điếc ? ( màng nhỉ bị thủng )

+ Làm thế nào để bảo vệ đôi tai của bé ?

- Gợi ý cho trẻ " Vẽ đôi tai cho búp bê " :

+ Cô cho mỗi trẻ tự lấy một hình vẽ sẵn khuôn mặt búp bê chưa có đôi tai

+ Động viên trẻ vẽ đôi tai cho búp bê cho cân xứng với khuôn mặt

- Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm các chi tiết theo tưởng tượng của trẻ : vẽ thêm đôi hoa tai

- TC " Mắt tinh, Tai thính " : cô giới thiệu các hình vẽ dán xunh quanh lớp

- Giải thích cách chơi : cô giả tiếng các loại âm thanh , trẻ nghe và chạy về đúng nơi có dán hình

ảnh tương ứng ( tiếng gà gáy, vịt kêu, tiếng xe lửa, còi xe ô tô , chuông xe đạp, tiếng đàn, trống )

- Luật chơi : ai đốn nhanh và chạy đến trước là có đôi tai thính nhất và đôi mắt tinh nhất !

- Có thể nâng cao dần yêu cầu chơi tuỳ theo khả năng của trẻ

Trang 13

Đôi mắt của em -   -

- Rèn KN phân biệt màu sắc và hình dạng với TC " Ai nhanh hơn"

- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách hồnnhiên

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn và bảo vệ đôi mắt của mình

- Giới thiệu bài thơ "Đôi mắt của em" của Lê Thị Mỹ Phương ( thơ sưu tầm )

- Cô có thể đọc cho trẻ lần 2 : trích đoạn và gợi mở tư duy cho trẻ:+ Cô đọc 4 câu thơ đầu Bạn nghĩ gì về đôi mắt?+ Cô đọc 4 câu thơ cuối Làm thế nào để bảo vệ đôi mắt của mình?

- Cho trẻ luyện đọc thơ: đọc chung cùng với cô, sau đó đọc theo nhóm

- Cô cho trẻ quan sát đôi mắt trong hình vẽ ( hình chân dung lớn ) , đàm thoại cùng trẻ : + Các bạn nhìn thấy đôi mắt như thế nào? ( gợi ý cho trẻ mô tả đặc điểm )+ Lông mày và lông mi có tác dụng gì ? ( bảo vệ đôi mắt không bị bụi bẩn rơi vào ) + Các bạn có bị đau mắt bao giờ chưa ? Cảm giác thế nào? + Khi nào bạn chảy nước mắt vậy nhỉ ? Có khi nào không khóc mà chảy nước mắt không?+ Vì sao người ta bảo " Đôi mắt là cửa sổ linh hồn" ?+ Làm thế nào để bảo vệ đôi mắt của mình? ( gợi ý GD trẻ )

- TC " Hãy điều khiển con mắt cùa bạn nhé " : cô cho trẻ cử động đôi mắt theo yêu cầu của cô

+ Liếc mắt sang trái Liếc mắt sang phải

- Tổ chức cho trẻ chơi thi đua, nhóm nào chọn được nhiều ĐC đặt lên bàn là thắng cuộc

- Cô cùng trẻ đếm số ĐC nhặt được của mỗi nhóm

Trang 14

Chủ đề: Cơ thể của bé

Đề tài: Cái mũi và công dụng của nó

Nhóm lớp: Chồi

I Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ nhận biết được chức năng và công dụng của cái mũi trên cơ thể mình

- Biết cách phòng chống các bệnh qua đường hô hấp như : ho, hắc xì hơi, sổ mũi bằng cách đưa tay che miệng, đeo khẩu trang, nhỏ nước muối vệ sinh mũi…

- Dạy trẻ tuyệt đối không cho bất cứ vật gì vào trong mũi vì sẽ gây ngạt thở và dẫn đến

tử vong

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ còn thiếu các bộ phận

- Giai điệu bài hát có tên “Cái mũi”

- Một số hình ảnh phòng chống các bệnh qua đường hô hấp

- Các đồ ăn có mùi thơm và không có mùi để trẻ phân loại

* Bé biết gì về cái mũi

- Trò chơi: Sự lớn lên của bé

- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm và công dụng của cái mũi

- Giáo dục trẻ cach1 bảo vệ mũi không bị viêm nhiễm và lây bệnh cho người khác.

-* Hãy cùng hát với tôi

- Bé hát cùng cô và bạn bài “Cái mũi”

- Cô tổ chức cho trẻ hát và vận động cùng cô theo giai điệu bài hát

- Tổ chức cho trẻ hát theo các hiệu lệnh to, nhỏ, nhanh, chậm khác nhau

- Gợi ý cho trẻ sang tạo theo giai điệu bài hát từ các bộ phận khác trên cơ thể.

* Trò chơi: Cái mũi biết ngửi

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: chia làm 2 đội thi tìm những loại đồ ăn nào có mùi thơm và ngược lại.

Hoạt động 3: Hoạt động góc

- Góc âm nhạc: Bé hát và vận động theo bài hát về bản than

- Góc tạo hình: Biết trang trì khuông mặt nặn bé trai, bé gái

- Góc khám phá thiên nhiên (KPTN): Cô tổ chức cho bé thử nghiệm với các giác quan ngửi, sờ, nếm.

Trang 15

- Biết dùng bút vẽ chân dung về khuông mặt và các bộ phận trên cơ thể mình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

- Giấy, bút màu

- Một số tranh ảnh , câu chuyện về cách giữ gìn vệ sinh than thể sạch sẽ, an toàn

III Tiến hành

Hoạt động 1: Mô tả về cơ thể mình

- Gợi ý để bé biết mô tà các bộ phận trên cơ thể của mình có những đặc điểm nào nổi bật và công dụng của các bộ phận đó

Hoạt động 2:

* Tôi là ai

- Cô tiếp tục cho bé tự giới thiệu và miêu tả về bản thân mình

- Cho các bạn khác đặt câu hỏi để bé trả lời về bản thân

- Cô đặt các câu hỏi nhằm khơi gợi cho trẻ những ý tưởng thể hiện qua tranh khi

vẽ chính mình.

* Bé làm họa sĩ

- Cho trẻ hát và chơi trò chơi “Hát to hát nhỏ”

- Cho trẻ vào bàn vẽ tranh Cô quan sát và gợi ý thêm để trẻ hoàn thiện bức tranh

* Giải mã bức chân dung

- Cô cho trẻ giới thiệu về bức tranh của mình, gợi ý để trẻ nói lên được cảm xúc khi vẽ chân dung chính mình, trạng thái và những đặc điểm nổi bậc của các bộ của phận mình và các bạn khác

- Góc tạo hình: Bé vẽ chân dung, sử dụng những hộp giấy tròn làm khuông mặt

- Góc xây dựng: xây dựng công viên.

Hoạt động 4: Hoạt động ngoài trời

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ bằng phấn dưới sân trường

- Bé chơi tự do với cát nước, tổ chức vận động cho trẻ béo phì.

Hoạt động 5: Hoạt động chiều

- Rèn cho bé cách sắp xếp dép gọn gang nhăn nắp

- Tổ chức xem truyện tranh và cách giữ gìn cơ thể sạch sẽ, an toàn.

Trang 16

- Biết dùng bút vẽ chân dung về khuông mặt và các bộ phận trên cơ thể mình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

- Giấy, bút màu

- Một số tranh ảnh , câu chuyện về cách giữ gìn vệ sinh than thể sạch sẽ, an toàn

III Tiến hành

Hoạt động 1: Mô tả về cơ thể mình

- Gợi ý để bé biết mô tà các bộ phận trên cơ thể của mình có những đặc điểm nào nổi bật và công dụng của các bộ phận đó

Hoạt động 2:

* Tôi là ai

- Cô tiếp tục cho bé tự giới thiệu và miêu tả về bản thân mình

- Cho các bạn khác đặt câu hỏi để bé trả lời về bản thân

- Cô đặt các câu hỏi nhằm khơi gợi cho trẻ những ý tưởng thể hiện qua tranh khi

vẽ chính mình.

* Bé làm họa sĩ

- Cho trẻ hát và chơi trò chơi “Hát to hát nhỏ”

- Cho trẻ vào bàn vẽ tranh Cô quan sát và gợi ý thêm để trẻ hoàn thiện bức tranh

* Giải mã bức chân dung

- Cô cho trẻ giới thiệu về bức tranh của mình, gợi ý để trẻ nói lên được cảm xúc khi vẽ chân dung chính mình, trạng thái và những đặc điểm nổi bậc của các bộ của phận mình và các bạn khác

- Góc tạo hình: Bé vẽ chân dung, sử dụng những hộp giấy tròn làm khuông mặt

- Góc xây dựng: xây dựng công viên.

Hoạt động 4: Hoạt động ngoài trời

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ bằng phấn dưới sân trường

- Bé chơi tự do với cát nước, tổ chức vận động cho trẻ béo phì.

Hoạt động 5: Hoạt động chiều

- Rèn cho bé cách sắp xếp dép gọn gang nhăn nắp

- Tổ chức xem truyện tranh và cách giữ gìn cơ thể sạch sẽ, an toàn.

Trang 17

Chủ đề: Chúc mừng sinh nhật

Đề tài: Chiếc bánh tặng bạn

- Bé biết đồ theo nét và tô màu chiếc bánh kem sinh nhật

- Biết phối hợp nhiều màu sắc khi tô và tô đều

- Hình thành và phát triển khả năng cảm nhật cái đẹp

- Tranh đồ chiếc bánh sinh nhật

- Bút màu

III Tiến Hành:

1 Hoạt động 1: Bánh sinh nhật của tôi

=> Bé biết chú ý, quan sát và nhậ xét về các bức tranh

- Trò chơi: Hãy lắc theo tôi

- Cô dẫn bé đi tham quan các bức tranh

- Trò chuyện với trẻ về màu sắc, hình dáng các loại bánh sinh nhật

- Gợi ý cho bé quan sát những bức tranh tô đẹp, biết phối hợp nhiều màu sắc

2 Hoạt động 2: Tay ai khéo

=> Bé biết đồ theo nét và tô màu chiếc bánh kem sinh nhật Biết phối hợp

màu khi tô.

- Cho trẻ thực hiện Cô quan sát, hướng dẫn, gợi ý cho bé hoàn thành chiếc bánh.

3 Hoạt động 3: Bé tặng bánh cho ai

=> Hình thành và phát triển khả năng cảm nhận cái đẹp

- Cho bé trao đổi sản phẩm cho nhau

- Trò chuyện về các sản phẩm của bé

- Hát: Chúc mừng sinh nhật

4 Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi

- Góc tạo hình: Bé làm quà tặng sinh nhật bạn Cô gợi ý để bé sáng tạo những sản phẩm đẹp.

- Góc văn học: Cho bé chơi với các con rối và các đồ chơi ở góc văn học Hướng dẫn bé diễn que rối, rối ngón tay, kể chuện cho các bạn nghe Góc xây dựng: Xây nhà, xếp dường vào nhà bé

Trang 18

Chủ đề: Đôi tay kỳ diệu

Đề tài: Bé cùng tập đếm Nhóm lớp: Chồi

- Bé nhận biết, phân biệt được tay phải, tay trái

- Biết đếm theo thứ tự các ngón tay trên bàn tay

1 Hoạt động 1: Hát – Diễn rối “Năm ngón tay ngoan”

- Cô mở nhạc bài “Tập đếm” vừa hát vừa diễn rối

- Trò chuyện với bé về tên gọi của các ngón tay.

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Đôi tay của bé”

- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi như sau:

Cô có những bàn tay, nhưng trên những bàn tay đó thiếu một vài ngón tay, các bạn hãy đếm thứ tự các ngón tay và nhìn xem bị thiếu ngón nào

Bé hãy dùng ngón tay của mình in vào vị trí đó cho đủ một bàn tay hoàn chỉnh.

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm nhanh”

- Cô cho trẻ giơ 2 tay của mình ra trước Sau đó cho trẻ giơ tay trái, tay phải theo cô.

- Cho bé về nhóm tìm 2 bàn tay cho đúng cặp tay phải, tay trái.

* Góc toán:

- Đếm số lượng đồ vật

- Chơi đôminô

* Góc tạo hình: Hoàn thành bức chân dung củ bé

* Góc xây dựng: Xây công viên

5 Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời

- TCVĐ: Ai đến đích trước

- Chơi tự do

6 Hoạt động 6: Hoạt động chiều – In cắt bàn tay bằng giấy

Chủ đề: Đôi tay kỳ diệu

Đề tài: Tay thơm tay ngoan

Trang 19

- Bé hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát “Tay thơm tay ngoan’

- Hưởng ứng cùng cô thực hiện vận động theo giai điệu bài hát

- Bé hiểu cách chơi và chơi đúng luật trò chơi “Ai đoán giỏi”

- Giáo dục bé giữ gìn đôi tay sạch sẽ

- Đàn, giai điệu bài hát “Tay thơm tay ngoan, khăn bịt mắt

- Giấy, màu nước

1 Hoạt động 1: Nào mình cùng hát

- Cùng hát với cô bài hát “Ồ sao bé không lắc”

- Trò chuyện với bé về đôi bàn tay.

- Giới thiệu tên bài hát và tác giả bài “Tay thơm tay ngoan”

- Cô dạy bé hát theo nhạc

- Tổ chức cho bé hát cùng cô, theo nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân

- Tổ chức chơi hát to hát nhỏ

- Cô khuyến khích bé hát và vận động theo cô

2 Hoạt động 2: Ai đoán giỏi

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: Một bé sẽ bịt mắt lại Cô mời một bé bất kỳ lên hát Bé bịt mắt phải đoán được có bao nhiêu bạn hát…Sau đó nâng cao trò chơi bằng cách mời từ 3 - 5 bạn hát cùng lúc…

3 Hoạt động 3: Bé chơi với màu nước

- Tổ chức cho bé in màu nước bằng bàn tay của mình

- Nhắc nhở bé sau khi chơi xong phải biết rửa tay sạch sẽ

4 Hoạt động 4: Hoạt động góc

* Góc âm nhạc: Bé hát múa bài hát “Tay thơm tay ngoan”

* Góc gia đình: Bé nấu các món ăn yêu thích

* Góc tạo hình: Vẽ các bộ phận còn thiếu trên cơ thể bé

5 Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời

- Dạo chơi, quan sát cây cối, hoa lá

- Chơi tự do với cát, nước, câu cá, đồ chơi ngoài trời

6 Hoạt động 6: Hoạt động chiều

Chủ đề: Chúc mừng sinh nhật

Đề tài: Các mối quan hệ của tôi

- Bé hiểu nội dung câu chuyện, biết đặt tên cho câu chuyện

- Thông qua câu chuyện, giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn bạn

- Tranh vẽ, mô hình về câu chuyện “Củ cải trắng”.

Trang 20

- Kẹo, giấy gói kẹo

1 Hoạt động 1: Ai tìm được củ cải ?

- Cô vẽ những nét tạo thành một củ cải và hỏi trẻ tên của loại củ đó.

- Cô dẫn dắt vào câu chuyện: Có 3 bạn là Thỏ con, Dê con, Hươu con nhưng chỉ có một củ cải trắng bây giờ phải làm sao đây? Cô ch trẻ nhận xét và nói ra cách giải quyết của riêng mình.

2 Hoạt động 2: Truyện “Củ cải trắng

- Cô kể diễn cảm nội dung câu chuyện có mô hình minh họa

- Cô vừa kề vừa cho trẻ đoán các tình tiết trong câu chuyện.

- Cô và trẻ đóng vai các nhân vật đi đến nhà các bạn kết hợp kể tóm tắt câu chuyện và đặt câu hỏi đàm thoại:

+ Thỏ con tìm được mấy củ cải trắng?

+ Thỏ con đem củ cải cho ai? Tại sao?

+ Dê con có củ cải và nghĩ đến bạn nào?

+ Hươu con đã nghĩ gì khi thấy củ cải ở trên bàn?

+ Tại sao củ cải lại trở về với Thỏ con?

- Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện Và cô giới thiệu tên câu chuyện là “Củ cải trắng”

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bé gói kẹo tặng bạn”

- Cô tạo tình huống có một viện kẹo, hỏi bé làm cách nào để chia cho các bạn?

- Cô gợi ý cách gói kẹo cho bé xem, cho bé về nhóm thực hiện

- Bé tặng kẹo cho bạn

- Hát: Lớp chúng mình rất vui

* Góc văn học: bé chơi với các con rối và các đồ chơi ở góc văn học

* Góc xây dựng: Chơi xây nhà, xếp đường về nhà bé

* Góc toán: Phân nhóm bạn có cùng đặc điểm giống nhau Trò chơi: Tìm điểm khác nhau

5 Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời

- TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do

6 Hoạt động 6: Hoạt động chiều – Đọc thơ: Tình bạn

Trang 21

- Bé đi khởi động với các kiểu đi: nhón gót, kiểng chân…

- Bé tập thể dục với bóng và nhạc “Bé khỏe – bé ngoan”

2 Hoạt động 2: Ai bò giỏi hơn

- Cô gợi ý cho bé bò bằng bàn chân, cẳng tay theo đường zich zắc

- Tổ chức cho bé thực hiện theo nhóm, cá nhân

- Chia 2 đội thi đua, mỗi bé lần lượt bò đến đích lấy mộ quả bong đeo vào tay và chạy nhanh về chỗ Đội nào về đích trước là thắng.

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bé khỏe - bé vui”

- Cô chia trẻ làm 3 nhóm Hai bé cộ hai chân chung với nhau và lần lượt

đi nhanh về đích Hết đoạn nhạc, đội nào về trước là thắng cuộc

* Góc khoa học:Bé tiếp tục KPTN: Sắc màu kỳ diệu

* Góc âm nhạc: Chơi hóa trang, hát múa mừng sinh nhật của bạn Biết sử dụng những nhạc cụ phối hợp

* Góc dọc sách: Xem sách, tranh về chân dung, đồ dùng bạn trai, bạn gái

Trang 22

Chủ đề: Tôi lớn lên và khỏe mạnh

- Nhiều loại quần áo có kích thước, màu sắc khác nhau.

- Hình mẫu búp bê to, nhỏ, vừa và các quần áo có kích thước to, nhỏ, vừa

- Cô và trẻ nhận xét, trò chuyện về cách phân nhóm của mỗi đội

2 Hoạt động 2: Nối hình cho đúng

- Cho bé hoạt động theo nhóm, chọn quần áo phù hợp chó búp bê to, búp

bê nhỏ, búp bê vừa và nối chúng lại với nhau cho đúng.

3 Hoạt động 3: Bé khéo tay

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua sắp xếp quần áo gọn gàng, ngăn nắp.

- giáo dục trẻ phải biết giữ gìn quần áo gọn gàng, sạch sẽ, ngăn nắp

* Góc toán: Chơi phân nhóm đồ dùng bạn trai, bạn gái, “Ai tinh mắt”, Nối

số lượng cho đúng Chọn đồ chơi, đồ dùng phù hợp cho búp bê to, nhỏ, vừa

* Góc văn học: Kể chuyện theo tranh “Dê con nhanh trí”, Chơi diễn rối, làm rối, làm mặt nạ các nhân vật trong truyện để chơi

- TCDG: Sờ sờ, mó mó

- Chơi tự do

6 Hoạt động 6: Hoạt động chiều – Bé chơi đồ chơi Lego

Trang 23

Chủ đề: Tôi lớn lên và khỏe mạnh

Đề tài: Bé càng lớn càng ngoan

- Bé cảm nhận và yêu mái tóc của mình Biết chăm sóc giữ gìn mái tóc

- Hát thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu, hát diễn cảm Vận động theo nhạc nhịp nhàng.

- Biết làm tóc cho búp bê

- Búp bê, lược, dây ruy băng, dây len, dây thun

- Giai điệu bài hát “Càng lớn càng ngoan”

1 Hoạt động 1: Là bé ngoan

- Trò chơi: Tập tầm vông

- Cho bé so sánh mái tóc của mình và bạn.

- Cho bé vuốt tóc để cảm nhận được mái tóc của mình

- Cô gợi ý cho bé cách chải tóc, cột tóc cho mình và cho bạn

2 Hoạt động 2: Bé tập làm tóc cho búp bê

- Cô gợi ý cho bé chọn các vật liệu như lược, giấy, dây ruy băng, sợi len…để làm tóc cho búp bê Cho bé về nhóm thực hiện cùng bạn.

3 Hoạt động 3: Càng lớn càng ngoan

- Trò chơi: Nốt nhạc vui

- Bé hát cùng cô bài hát: “Càng lớn càng ngoan”.

- Trò chuyện về nội dung bài hát Qua đó giúp trẻ nêu lên ý kiến để tự ý thức, giáo dục bản thân

- Cho trẻ thi hát với các hình thức khác nhau: hát to, hát nhỏ, nhanh - chậm, hát nối đuôi

* Góc âm nhạc: Bé hát múa các bài hát về bản thân, phối hợp với nhạc cụ

* Góc gia đình: chế biến các món ăn mà bé yêu thích để giúp bé mau lớn, khỏe mạnh.

* Góc KPTN: Cho bé thử nghiệm với các giác quan: “Mắt ta nhìn thấy gì” Trẻ nhìn đồ vật qua ống kính, đoán đồ vật khi nhìn vào một cái lỗ nhỏ trong chiếc hộp

- Cho bé quan sát các vật ở xa, ở gần bằng mắt thường và bằng ống kính

- Chơi tự do

6 Hoạt động 6: Hoạt động chiều – Thực hiện bộ sưu tập tranh

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	337,5 KB