tổng hợp giáo án mầm non lớp chồi

Đề tài: BÉ KHỎE BÉ ĐẸP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm được giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm. - Nhận biết những thức ăn cần cho trẻ suy dinh dưỡng và béo phì . - Rèn kỹ năng nặn, vẽ người với các chi tiết cân đối, hợp lý . - Phát triển sự khéo léo trong vận động, trí nhớ có chủ định, tư duy ngôn ngữ. - Giáo dục trẻ ý thức ăn uống đầy đủ, hợp lý. II. CHUẨN BỊ: - Thẻ hình hay ĐC bằng nhựa các loại thực phẩm - Bảng phân loại 4 nhóm thực phẩm: đạm, béo, đường, Vitamin - Đất nặn, giấy vẽ, bút màu cho trẻ III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - TC " Gió thổi ": cho trẻ đứng thành vòng tròn, nghe hiệu lệnh "Gió thổi" ai thì chạy nhanh vào với cô ( Gió thổi! Gió thổi! Thổi ai? Thổi ai? Gió thổi những bạn cao thấp mập ốm ) - Sau đó cô trò chuyện với trẻ : + Vì sao các bạn này lại ốm vậy? Thế nào gọi là suy dinh dưỡng? + Theo các bạn, làm thế nào để khỏi bị suy dinh dưỡng? + Các bạn dư cân và béo phì thì thế nào? Có cách nào để giảm cân không ? - TC " Chọn thức ăn ": cô gợi ý trẻ chọn thức ăn cho các bạn suy dinh dưỡng và béo phì + Các bạn suy dinh dưỡng cần phải ăn những gì? ( ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết suất ) + Những thức ăn nào giàu chất đạm? Chất béo có ở những thực phẩm nào? + Những thức ăn nào mà các bạn dư cân và béo phì không nên ăn nhiều? + Đường có ở những loại thức ăn nào? ( bánh kẹo, nước ngọt ) + Làm sao để không bị lên cân nữa? ( ăn nhiều rau quả, trái cây ) * Hoạt động 2: - TC " Ai nhanh hơn ": cô chia trẻ ra thành 3 nhóm + Chia trẻ thành 3 nhóm: ốm, mập, vừa + Yêu cầu: các nhóm tự chọn thức ăn cho nhóm mình + Cách chơi : lần lượt từng trẻ chạy lên lấy thẻ hình gắn lên bảng ( hay ĐC bằng nhựa đặt lên bàn ) - Cô kiểm tra lại: xem thức ăn có hợp lý không? Đếm xem nhóm nào chọn được nhiều nhất? * Hoạt động 3: - Cô cho trẻ tạo hình người với các vật liệu tạo hình tùy trẻ chọn: vẽ, nặn, xé dán - Có thể cho trẻ tạo sản phẩm theo từng nhóm, hỏi ý định trẻ: + Bạn thích tạo hình người thế nào? + Làm thế nào để có một hình người cân đối? - Sau khi trẻ hồn thành, cô cho trẻ trình bày sản phẩm theo nhóm Đề tài: BÉ THÍCH VẬN ĐỘNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết lăn bóng bằng hai tay và di chuyển theo bóng 3, 5 - 4 m. - Rèn kỹ năng nhảy lò cò tại chỗ, nhảy lò cò về phía trước . - Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi vận động, hứng thú chơi vui cùng bạn. - Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành đúng theo yêu cầu. - Giáo dục trẻ ý thức vận động để cơ thể khoẻ mạnh, dẻo dai. II. CHUẨN BỊ: - Thùng bóng nhựa nhỏ ( 2 màu ) vẽ 2 đường thẳng dài khoảng 4m trên sân. - Vạch mức vẽ giữa khoảng cách 10 m trên sân III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - TC "Tín hiệu": cho trẻ di chuyển trên sân thực hiện theo hiệu lệnh trống lắc của cô + trống lắc vỗ từng tiếng theo nhịp : đi dậm chân + trống lắc liên tục : chạy chậm + trống lắc nhanh dần : chạy nhanh - Sau đó cho trẻ đứng thành hàng ngang tập bài tập phát triển chung : . Tay 2 : 2 tay đưa ngang, lên cao ( 4 x 4 ) . Chân 4 : đứng co 1 chân ( 6 x 4 ) . Bụng 3 : đứng cúi người về trước ( 6 x 4 ) . Bật 3 : bật tách chân, khép chân di chuyển thành 2 hàng dọc trước 2 đường thẳng vẽ sẵn trên sân * Hoạt động 2: - Cô giới thiệu TC "Lăn bóng" cùng quả bóng cầm trên tay - Cô thực hiện cho trẻ quan sát, giải thích thao tác vận động kết hợp làm mẫu : + TTCB: đặt bóng dưới đất, cúi khom người ( đầu gối hơi khuỵu ), hai bàn tay xoè rộng tiếp bóng + Khi nghe hiệu lệnh thì lăn bóng về phía trước, đồng thời di chuyển theo để lăn bóng. Chú ý khi lăn bóng, quả bóng luôn tiếp xúc với bàn tay, không đẩy mạnh cho bóng lăn rồi chạy theo - Tổ chức cho trẻ luyện tập : trẻ đầu hàng cầm bóng lăn và di chuyển theo bóng cho hết đường rồi cầm bóng chạy về đưa cho bạn tiếp theo - Cho mỗi trẻ lăn bóng 2 - 3 lần, có thể tổ chức cho trẻ thi đua xem nhóm nào lăn bóng đúng và nhanh hơn * Hoạt động 3: - Cô tổ chức cho trẻ chơi " Lò cò đổi bóng ", hỏi lại trẻ cách nhảy lò cò - Cô hỏi lại trẻ cách nhảy lò cò, cho trẻ nhảy lò cò tại chỗ vài lần, nhắc trẻ giữ thăng bằng thân người với 1 chân nảy bật lên liên tục - Cách chơi: chia trẻ thành 2 nhóm đứng thành 2 hàng ngang cách nhau khoảng 10 m ( cô vẽ một vạch mức dài chia đôi giữa khoảng sân ) đó cho mỗi hàng cầm một quả bóng màu khác nhau, sau khi nghe hiệu lênh trống lắc của cô thì lò cò nhanh đến vạch mức đổi bóng cho bạn rồi quay lại lò cò nhanh về hàng - Nhóm về hàng nhiều người trước là thắng cuộc Giữ vệ sinh môi trường bé nhé ! I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết môi trường sạch sẽ , thống mát thích hợp cho trẻ học và chơi. - Thuộc bài thơ và hiểu ý nghĩa nội dung giáo dục của bài thơ. - Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi vận động, hứng thú chơi vui cùng bạn. - Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành đúng theo yêu cầu. - Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào giỏ. II. CHUẨN BỊ: - Vài thùng đựng rác trong sân trường, 2 thùng bóng nhựa nhỏ, vẽ 2 đường hẹp dài 4m trên sân. - Làm quen với bài thơ "Lời cô dạy" III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - TC "Gió thổi": cho trẻ chạy đến các nơi có bóng mát của cây - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn thích chơi ngồi trời hay chơi trong lớp? + Các bạn cảm thấy thế nào khi được vui chơi ngồi trời? + Sân trường trồng nhiều cây xanh để làm gì vậy? + Đố các bạn ở đâu trồng nhiều cây xanh? ( công viên, khu vui chơi ) + Làm thế nào để bảo vệ cho cây luôn xanh tốt, tươi đẹp? ( không bẻ lá, ngắt cành, hái hoa ) - Cô dẫn trẻ đến nơi đặt thùng đựng rác: + Đố các bạn thùng gì đây? Rác ở đâu vậy? + Sân trường mình có rác không? Hãy giúp cô nhặt rác bỏ vào giỏ nhé! ( cô cho trẻ tản ra trong sân để nhặt hết rác bỏ vào thùng đựng rác ) + Muốn sân trường luôn sạch sẽ phải làm thế nào? ( gợi ý cho trẻ trả lời: không xả rác bừa bãi, quét sân mỗi ngày ) * Hoạt động 2: - Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ "Lời cô dạy " : " Bé nhớ lời cô dạy Không hái lá bẻ cành Để cây luôn tươi tốt Thấy rác rơi vương vãi Nhặt bỏ vào giỏ ngay Giữ vệ sinh môi trường Không xả rác bừa bãi Sạch, xanh và tươi đẹp " - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ : + Bạn nhỏ ấy nhớ lời cô dạy thế nào? + Phải làm gì để giữ vệ sinh môi trường? + Thế nào là môi trường sạch, xanh và tươi đẹp? - Cho trẻ đọc thuộc bài thơ: chung, theo nhóm, cá nhân khá * Hoạt động 3: - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc trước 2 đường hẹp cô vẽ sẵn trên sân - Cô chỉ những giỏ đựng rác ( hay thùng giấy ) cô để ở 2 bên - Cách chơi: lần lượt mỗi trẻ cầm 2 tay 2 quả bóng, đi trong đường hẹp, bỏ từng quả bóng vào 2 thùng ở 2 bên đường nhóm nào bỏ được nhiều bóng vào thùng nhất là thắng cuộc. - Cô dồn bóng vào một thùng và cùng trẻ đếm số bóng Thức ăn nào tốt cho bé ? I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết các loại thực phẩm chứa nhiều các chất dinh dưỡng cần thiết cho trẻ. - Phân biệt các loại thức ăn giàu đạm, béo, đường, vitamin. - Phát triển trí nhớ, óc quan sát, tư duy ngôn ngữ và thẩm mỹ trong tạo hình. - Giáo dục trẻ về ích lợi dinh dưỡng của các loại thực phẩm. II. CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh minh họa hay đồ chơi bằng nhựa các loại trái cây, rau quả - Đất nặn, khăn lau cho trẻ III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cho trẻ đọc cùng cô bài đồng dao "Lúa ngô là cô đậu nành", cho từng 2 trẻ nắm tay nhau và vận động với bài đồng dao ( nắm tay nhau lắc qua lắc lại, cứ đến cuối câu thì đưa lên cao ) - Cô trò chuyện với trẻ: + Lúa ngô và đậu nành là sản phẩm của ai nhỉ? ( bác nông dân ) + Bác nông dân trồng được những gì? ( lúa, bắp, khoai, mì, các loại đậu ) + Người ta chế biến những sản phẩm này thành những món ăn gì nhỉ? ( gợi ý cho trẻ phát hiện ra những món ăn quen thuộc với trẻ: bún, bánh phở, bánh mì, bột đậu ) Đó là những thực phẩm giàu chất bột đường mà cơ thể rất cần, như gạo ( và những sản phẩm từ gạo ) là những thức ăn chính của người Việt Nam mình + Ở trường Mẫu giáo, các bạn ăn cơm với những món ăn gì? ( cho trẻ kể những món ăn mặn: thịt kho trứng, cá chiên sốt cà, thịt gà hầm đậu, mực xào ) + Đố các bạn, ở trường còn có những phần ăn nào mà ngày nào bé cũng có? ( sữa, yaour ) + Vậy những thức ăn đó giàu chất gì? ( chất đạm ) À! Những thức ăn giàu chất đạm rất cần cho bé, giúp cơ thể bé mau lớn, khoẻ mạnh , có sức đề kháng chống lại các loại bệnh + Và muốn những món ăn thêm ngon, người ta dùng dầu mỡ để chế biến ( chiên, xào ) đó là những chất béo có trong đậu phộng, mè, vừng cùng những món ăn có nhiều chất béo mà bé rất thích đó là bơ, phô mai * Hoạt động 2: - TC " Chuyển hàng về kho": + Cô chỉ cho trẻ 4 vòng tròn ở 4 góc lớp có vẽ các hình ảnh tượng trưng ở mỗi vòng: trái bắp, đùi gà, chai dầu ăn, quả cà chua + Cô cho mỗi trẻ tự chọn một thẻ hình hay ĐC bằng nhựa cầm trên tay, làm động tác lái xe chở hàng Khi nghe hiệu lệnh "Hãy chuyển hàng về đúng kho!" thì chạy nhanh vào vòng tròn có vẽ loại thực phẩm cùng nhóm - Cô kiểm tra lại sau mỗi lần chơi, xem các "xe chở hàng" về đúng "kho" chưa, nếu chưa đúng,cô gợi ý cho trẻ tìm về đúng chỗ * Hoạt động 3: - Cô gợi ý cho trẻ vẽ các loại thực phẩm mà trẻ thích nhất ( có thể vẽ món ăn ) - Khuyến khích trẻ sử dụng màu sắc hợp lý và sáng tạo bố cục ( bày trên đĩa, trong rổ ) Thực phẩm nhiều Vitamin cho bé I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết các loại thực phẩm chứa nhiều vitamin như: rau quả, trái cây - Phân biệt màu sắc của loại thực phẩm có chứa vitamin A, vitamin C. - Thực hiện đúng kỹ năng vận động, đọc thuộc bài đồng dao và quay đúng hướng cô yêu cầu - Phát triển trí nhớ, óc quan sát, tư duy ngôn ngữ và thẩm mỹ trong tạo hình. - Giáo dục trẻ về ích lợi dinh dưỡng của loại thực phẩm chứa nhiều Vitamin. II. CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh minh họa hay đồ chơi bằng nhựa các loại trái cây, rau quả - Vòng thể dục hay vòng tròn vẽ trên sân, học thuộc bài đồng dao "Lúa ngô là cô đậu nành" III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - TC "Xắc cái nị": cô cho trẻ nói và làm các động tác cùng với cô - Cô trò chuyện với trẻ: + Mình vừa làm động tác gì vậy nhỉ? Muốn xào được món ăn cần có gì nhỉ? + Bây giờ chúng ta cùng đi siêu thị để mua thực phẩm về làm món ăn nhé! - Cô cho mỗi trẻ chọn một loại thực phẩm có nguồn gốc thực vật: các loại rau quả, trái cây - Cô tập trung trẻ lại và hỏi vài trẻ: Bạn mua được gì? - Sau đó cô cho trẻ đem đặt lên bàn theo yêu cầu của cô: + Những loại rau quả có màu đỏ và màu xanh ( đu đủ, cà chua, bí đỏ, cà rốt, rau ngót, rau muống, rau dền ) đó là những loại TP chứa nhiều vitamin A, ăn vào giúp tốt da, sáng mắt + Những loại quả có vị chua và rau xanh ( cam, bưởi, rau muống, rau ngót, rau cải, mồng tơi ) đó là những TP có chứa nhiều vitamin C, ăn vào giúp cơ thể khoẻ mạnh, da dẻ mịn màng - Gợi ý cho trẻ kể tên những món ăn được chế biến từ các loại thực phẩm này : cho trẻ kể các món ăn mà trẻ thường được ăn ở trường hay ở nhà ( VD: canh rau muống nấu với tôm súp cà rốt, khoai tây, củ dền thịt xào giá, cà chua ) * Hoạt động 2: - TC " Bé làm nội trợ": + Cô cho trẻ đứng thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn thực phẩm để chế biến món ăn theo yêu cầu của cô ( cô chọn món ăn nào kết hợp nhiều loại rau quả ) + Cách chơi ( kết hợp với vận động "Bật liên tục vào các vòng" ) lần lượt từng trẻ bật qua các vòng, chạy lên lấy hình gắn lên bảng hay ĐC nhựa bỏ vào rổ - Cô cùng trẻ chấm điểm các món ăn, nhóm nào chọn thực phẩm thích hợp cho món ăn sẽ được xem là người nội trợ giỏi * Hoạt động 3: - Cô cho trẻ đọc thuộc bài đồng dao "Lúa ngô là cô đậu nành" - Kết hợp với trò chơi với đồng dao: cho trẻ đứng thành 4 hàng dọc, từng 2 trẻ nắm tay nhau lắc mạnh, vừa đọc từng câu của bài đồng dao, khi nghe cô vỗ 1 tiếng trống lắc thì quay sang bên cạnh nắm tay bạn đối diện lắc mạnh đọc tiếp theo nghe cô vỗ 2 tiếng trống lắc thì quay ra đằng sau - Trò chơi tiếp tục 2, 3 lần tùy theo hứng thú của trẻ Ngày tết của bé I. YÊU CẦU: - Nhận biết ý nghĩa của Tết trung thu, ngày Tết của các em nhi đồng - Phân biệt các điểm đặc trưng của Tết Trung thu: lồng đèn, các loại bánh, cách trang trí - Hát thuộc bài hát "Rước đèn dưới trăng", nghe nhạc và hát theo nhạc. - Phát triển trí nhớ, tư duy ngôn ngữ, tai nghe âm nhạc. - Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày tết của nhi đồng II. CHUẨN BỊ: - Máy hát, đĩa nhạc trung thu - Tranh ảnh về cảnh rước đèn trung thu - Một số lồng đèn cho trẻ trang trí III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ: + Các bạn nhìn thấy những hình ảnh gì trong tranh? ( gợi ý cho trẻ mô tả hình ảnh chủ đạo trong tranh ) + Các bạn nhỏ đang làm gì ? Rước đèn đi đâu vậy ? + Rước đèn có thích không? Lúc nào thì các bạn được đi rước đèn? - Cô giới thiệu bài hát "Rước đèn dưới trăng" của Nhạc sĩ Phạm Tuyên - Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát cùng với cô ( vài lần ) * Hoạt động 2: - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn biết gì về Tết Trung thu? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm của trẻ ) + Vì sao gọi Tết Trung thu là ngày tết của nhi đồng? + Các bạn thích gì nhất trong ngày Tết Trung thu? - Cô cho trẻ quan sát chiếc lồng đèn ngôi sao: + Chiếc lồng đèn này có hình dạng thế nào? Màu sắc ra sao? + Làm thế nào để lồng đèn sáng lên trong đêm? - Cô hát cho trẻ bài "Chiếc đèn ông sao", nhạc và lời của Phạm Tuyên - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát : " Vào đêm rằm Trung thu, các bạn nhỏ từ Bắc tới Nam cùng nhau vui rước đèn ông sao, hát vang bài ca kết đồn " - Khuyến khích trẻ cùng hát phụ họa với cô * Hoạt động 3: - Cô cho trẻ hoạt động theo nhóm: mỗi nhóm trang trí một chiếc lồng đèn - Gợi ý trẻ dán những giấy thủ công ( những hình cắt sẵn ) vào chiếc lồng đèn của nhóm mình - Khuyến khích trẻ sáng tạo: cắt dán những tua giấy xung quanh, xé dán thêm những hình thù ngộ nghĩnh cho dễ thương Bánh Trung thu I. YÊU CẦU: - Nhận biết các loại bánh trung thu: bánh trung thu, bánh dẻo - Tạo hình bánh trung thu theo cảm xúc của trẻ bằng đất nặn, bút màu, thủ công - Nghe nhạc và hát theo cô một số bài hát về trung thu, rèn nếp BDVN. - Phát triển quan sát, trí nhớ, thẩm mỹ, tai nghe âm nhạc. - Giáo dục trẻ về ý nghĩa ngày Tết trung thu. II. CHUẨN BỊ: - Máy hát, đĩa nhạc trung thu - Tranh ảnh minh họa về các loại bánh Trung thu - Các vật liệu tạo hình cho trẻ: giấy vẽ, bút màu, đất nặn, giấy thủ công, kéo, hồ dán III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - TC "Các loại bánh": cô nói và làm các động tác cho trẻ làm theo - Cô trò chuyện với trẻ cùng với hình ảnh minh hoạ: + Đố các bạn đây là bánh gì? + Các loại bánh này thường xuất hiện vào lúc nào? + Có những loại bánh Trung thu nào? ( cô gợi ý để khảo sát kinh nghiệm của trẻ về hình dạng, màu sắc của bánh, vị của bánh ) + Vì sao gọi là bánh dẻo? Bánh dẻo có gì khác với bánh Trung thu? + Bánh dẻo tượng trưng cho cái gì? - Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày Tết Trung thu, ý nghĩa của các loại bánh Trung thu * Hoạt động 2: - Cô cho trẻ tạo hình các loại bánh trung thu với các vật liệu tạo hình mà cô đã chuẩn bị sẵn + Vẽ và tô màu bánh trung thu + Nặn bánh dẻo + Cắt và dán hình bánh trên mâm - Cô nhắc lại các kỹ năng tạo hình cho trẻ thực hiện: + Vẽ bánh hình tròn hay hình vuông trang trí trên mặt bánh tô màu thích hợp + Nhồi đất, xoay tròn, ấn bẹp, làm láng, trang trí + Lựa chọn các hình và cắt dán trên bìa giấy - Khuyến khích trẻ lựa chọn hình thức tạo hình mà trẻ thích và cùng tạo sản phẩm theo nhóm * Hoạt động 3: - Cô mở nhạc cho trẻ hát cùng với cô bài "Rước đèn dưới trăng": + hát chung cả lớp 2 lần + hát theo nhóm: nhóm nam, nhóm nữ, nhóm tổ - Cho trẻ nghe nhạc một số bài hát về Trung thu và hát theo nhạc Trăng sáng I. YÊU CẦU: - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua hình ảnh trăng sáng trong hiện thực và trong hồi tưởng. - Nắm bắt được nhịp điệu tha thiết, đầm ấm, vui tươi của bài thơ và thể hiện qua cách đọc diễn cảm. - Thể hiện được nét nổi bật của ánh trăng tròn trên bầu trời đêm. - Củng cố kỹ năng vẽ các nét cơ bản, phối hợp các nét thằng, cong tạo nên bức tranh đơn giản về bầu trời đêm có trăng, có sao - Phát triển khiếu thẩm mỹ, tư duy quan sát, trí nhớ có chủ định, ngôn ngữ văn học qua đọc thơ. - Giáo dục trẻ sự gần gũi của thiên nhiên với con người . II. CHUẨN BỊ: - Làm quen với bài thơ, tìm hiểu về " trăng " - Tranh hay mô hình minh họa bài thơ. - Bảng, phấn màu cho cô, tranh mẫu "Trăng đêm" - Tập tạo hình vui, bút màu cho trẻ III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe một bài hát về đêm Rằm Trung thu ( có hình ảnh Cây Đa, Chú Cuội, Chị Hằng ) - Cô trò chuyện với trẻ về những hình ảnh được diễn tả trong bài hát " Đó là những hình ảnh trong dân gian người ta tưởng tượng ra khi nhìn thấy vẻ huy hồng lộng lẫy của ánh trăng đêm rằm" + Đố các bạn biết trăng đêm rằm có hình gì? + Vì sao gọi là trăng rằm? - Cô giới thiệu bài thơ " Trăng sáng" của Nhược Thủy và Phương Hoa. - Cô đọc lần 1 + tranh hay mô hình minh họa trò chuyện về nội dung bài thơ ( ngắn gọn ) * Hoạt động 2: - Cô đọc từng đoạn xen kẽ đàm thoại gợi mở tư duy cho trẻ + Cô đọc 4 câu thơ đầu. Có phải trăng lúc nào cũng tròn không? + Cô đọc 4 câu cuối Vì sao nói trăng theo bước mình? - Cô cho trẻ đọc thơ cùng với cô : cả lớp, từng nhóm * Hoạt động 3: - Cô gợi ý trẻ vẽ trăng đêm rằm - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, trò chuyện với trẻ về hình dạng, màu sắc, chi tiết làm nổi bật hình ảnh trăng đêm rằm trong tranh - Hướng dẫn trẻ vẽ trên bố cục giấy: cô có thể vẽ mẫu trên bảng cho trẻ xem, nhắc trẻ sử dụng bút màu phù hợp để vẽ - Cho trẻ vẽ trên bàn theo từng nhóm, động viên trẻ mạnh dạn và tự tin trong hoạt động - Nhận xét những sản phẩm khá, ngộ nghĩnh, sáng tạo, dễ thương Hang đá Noel I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết những hình ảnh về hang đá Noel theo quan sát và cảm nhận của trẻ - Rèn kỹ năng quan sát và tri giác có chủ định, tự khám phá theo kinh nghiệm của trẻ - Luyện kỹ năng hoạt động theo nhóm: cùng thảo luận, cùng thực hiện sản phẩm chung theo nhóm - Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định và tưởng tượng sáng tạo của trẻ . - GD trẻ ý thức tham gia các hoạt động cùng với bạn. II. CHUẨN BỊ: - Một số bài hát ( băng, đĩa nhạc ) về lễ Noel - Các NVL xây dựng : gạch , khối gỗ, các vật liệu mở ( hộp sữa, lon ) III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cô dẫn trẻ đi xem các hang đá ngồi trời , gợi ý cho trẻ quan sát hình dạng đặc điểm của hang đá, những hình ảnh bên ngồi và bên trong hang đá - Sau đó dẫn trẻ về lớp và trò chuyện với trẻ : + Các bạn nhìn thấy hang đá Noel thế nào? + Bên ngồi hang đá có những gì? + bạn thích nhất hình ảnh nào trong hang đá? + Hang được làm bằng gì nhỉ ? * Hoạt động 2: - TC " Xây hang đá Noel " : chia trẻthành nhiều nhóm nhỏ, giới thiệu các vật liệu xây dựng cho mỗi nhóm - Cách chơi : mỗi nhóm xây một hang đá Noel trong một khoảng thời gian nhất định, nhóm nào xây đẹp, chắc chắn là thắng cuộc. - Cô gợi ý cho các nhóm trẻ thảo luận để chọn NVL xây, sáng tạo kiểu dáng ngộ nghĩnh, dễ thương - Cô mở nhạc cho trẻ hoạt động gợi ý trẻ nặn hình các con vật để bên cạnh hang đá - Sau đó tắt nhạc, tập trung trẻ lại và cùng đánh giá các sản phẩm của các nhóm * Hoạt động 3: - Cô trò chuyện với trẻ: + Các bạn chơi Noel có vui không? + Các bạn đi chơi Noel với ai? Ở đâu? + Các bạn thích nhất điều gì? Hãy kể cho cô và các bạn nghe với ! - Gợi ý cho trẻ kể lại những điều mà trẻ mắt thấy tai nghe theo cảm nhận của trẻ ( gọi vài trẻ lên kể ) - Sau đó mở nhạc một bài về Noel, cô và trẻ cùng hát và VĐ minh họa theo cảm xúc Bé và mùa đông I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết được những dấu hiệu đặc trưng, nổi bật của mùa đông: trời rét, gió lạnh, bầu trời đôi khi u ám, nắng yếu hơn, cỏ cây trụi lá, mọi người phải mặc áo ấm, đêm ngủ phải đắp chăn - Rèn một số kỹ năng hoạt động đi kèm với nhận thức của trẻ ( mặc áo lạnh, mang vớ … ) - Phát triển khả năng diễn đạt của trẻ, tư duy, trí nhớ có chủ định. - GD trẻ biết giữ ấm cho cơ thể vào mùa đông. II. CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh chụp về cảnh vật mùa đông, sinh hoạt con người trong những ngày mùa đông … - Một số câu đố, bài thơ, bài hát về mùa đông, ngày lễ Noel … - Trang phục về mùa đông của trẻ … - Một số tranh về mùa hè, mùa xuân … III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cô đọc câu đố: “ Mùa gì rét buốt - Gió bấc thổi tràn Đi học, đi làm - Phải mặc áo ấm ” - Trò chuyện với trẻ: + Vì sao các bạn biết là mùa đông? + Hãy tìm trong số những bức tranh này, và chọn cho cô những bức tranh về mùa đông! + Hãy nhìn xem bạn chọn có đúng không nhé! - Cô cho trẻ quan sát từng tranh và trò chuyện với trẻ về những hình ảnh trong tranh: + Các bạn thấy hình ảnh gì trong bức tranh này? + Bầu trời thế nào? … Cây cối ra sao? … + Màu trắng phủ lên đỉnh núi, lên ngọn cây là gì vậy? + Ở Việt Nam mình có tuyết rơi không? + Thời tiết mùa đông thế nào? … Gió mùa đông có gì khác? + Mọi người phải mặc như thế nào? ( gợi ý cho trẻ một số trang phục dùng trong mùa đông … ) + Phải làm thế nào để giữ ấm trong mùa đông? - GD trẻ giữ ấm cho cơ thể trong mùa đông để khỏi bị cảm lạnh: tối ngủ phải đắp mền, mặc quần áo ấm, đội mũ len … * Hoạt động 2: - TC “ Chọn trang phục mùa đông ” : cô một đoạn nhạc Noel cho trẻ nghe … hỏi trẻ: + Các bạn vừa nghe bài hát gì vậy? … Các bạn có biết sắp đến lễ hội gì không? + À! Trong mùa đông có một ngày lễ mà từ nhỏ đến lớn, từ trẻ đến già, từ khắp mọi nơi trên thế giới, ai ai cũng rất thích. Đó là lễ Noel. Các bạn nhớ nhất điều gì trong dịp lễ Noel? + Đêm Noel mà đi chơi, chắc chắn trời sẽ rất lạnh, phải không? … Vì thế chúng ta hãy cùng chọn những trang phục thích hợp với mùa đông để mặc đi dự lễ hội nhé! [...]... hát: em đi mẫu giáo - Tranh về lớp của bé, một số hoạt động ở lớp - Thẻ có ký hiệu riêng của mỗi bé - Ký hiệu bé trai, bé gái - bảng nỉ (hoặc bảng giấy rôki) có chia các tổ theo ký hiệu - Vòng xoay có vạch số - Thẻ hình đồ dùng học tập III Hoạt động: 1 Hoạt động 1: Hát và vận động theo bài hát: “em đi mẫu giáo Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về lớp chồi của bé: cô giáo của bé tên gì? lớp có bao... hàng rào lại với nhau và tổ chức trẻ nhảy múa trên hàng rào vừa xếp Chủ đề: Trường mầm non thân yêu Đề tài: Lớp chồi của bé lớp : Chồi I Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc và vận động theo giai điệu bài hát: bé đi mẫu giáo - Ôn đếm đến 4, nhận biết số lượng 4, chữ số 4 - Trẻ biết được bạn trai, bạn gái trong lớp, số tổ trong lớp, các ký hiệu màu - sắc của các tổ và ký hiệu của bản thân trẻ - Rèn luyện vận... Trò chuyện với trẻ: + Đố các bạn biết mình học trường gì? … Tên của lớp mình là gì ? + Bên cạnh lớp mình là lớp nào? … Trường mình có bao nhiêu lớp? ( gợi ý cho trẻ kể tên 3 khối lớp , tên các lớp trong từng khối, định hướng vị trí của các lớp … ) + Lớp mình có mấy cô? … Các bạn còn biết những cô nào trong trường nữa? … + Các bạn trong lớp đã quen nhau chưa? … Bạn nào quen được nhiều bạn rồi? + Ai có... trường, tên lớp, tên cô giáo, tên một số bạn cũ và mới Rèn ngôn ngữ diễn đạt, trả lời trọn câu, mạch lạc Rèn kỹ năng ca hát và vận động nhịp nhàng minh họa theo bài hát Phát triển tư duy ngôn ngữ , phát triển trí nhớ, chú ý có chủ định Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp của mình II CHUẨN BỊ : - Dẫn trẻ đi tham quan khu vực các lớp học trong trường - Trò chuyện với trẻ về cô giáo và bạn bè trong lớp … -... cho cả lớp cùng chơi … Đồ dùng và đồ chơi ở lớp của bé  -I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Phân biệt một số đồ dùng, ĐC ở trong lớp và chức năng sử dụng của mỗi loại - Nhận biết số lượng của các nhóm đối tượng, so sánh sự bằng nhau, khác nhau giữa 2 nhóm đối tượng - Rèn kỹ năng ghép tương ứng 1-1 theo các chiều khác nhau trong không gian - Phát triển tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, sử... bài thơ “Nghe lời cô giáo của Nhà thơ Nguyễn Văn Chương!”, cô đọc diễn cảm: “ Nghe lời cô giáo Bé mới được đi học Ăn thì mời cha mẹ “Cô giáo con bảo thế “ Khi về hát rất ngoan Nhường em bé phần hơn Việc tốt đều nhắc lời Rửa tay trước khi ăn Không để vãi rơi cơm Thế là, bé yêu ơi “ Cô giáo con bảo thế ” “Cô giáo con bảo thế” Nhớ lời cô giáo đấy !” * Hoạt động 2 : - Cô đọc lần 2 kết hợp đàm thoại dẫn ý... số từ 1 đến 4 Cô xoay bảng, khi kim chỉ tới vạch số mấy thì bé giơ thẻ có số đồ dùng trong lớp đúng với chữ số trên bảng Hoạt động 4: làm tranh lớp mỗi tổ tạo ra một bức tranh cho tổ của mình: hình ảnh của các bạn trong tổ, các hoạt động trong lớp sau đó trưng bày ở các góc lớp kết thúc CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU ĐỀ TÀI : VƯỜN TRƯỜN MÙA THU I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên vận... so sánh điểm giống và khác nhau về mình và bạn *Kĩ năng: -Trẻ biết rõ đặc điểm, giới tính của mình *Giáo dục: -Cháu biết yêu thương, đoàn kết lẫn nhau, biết chia sẻ, trò chuyện vui vẻ cùng nhau trong các giờ chơi 2.Chuẩn bị: -Ảnh bạn trai, bạn gái (trên máy) 3.Tiến hành tiết dạy: *Hoạt động mở đầu: -Cho cháu chơi “Dung dăng dung dẻ” -Lớp hát “Trường chúng cháu là trường mầm non -Hôm nay cô thấy lớp. .. tranh gì từ bàn tay của mình Sau đó phối hợp với các bạn cùng nhóm, in bàn tay màu để tạo thành bức tranh trang trí lớp Nếu còn thời gian, giáo viên có thể cho các nhóm nói về bức tranh của nhóm mình Đề tài : TÂM TRẠNG BẠN HÔM NAY THẾ NÀO ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ nhận biết được tâm trạng của bạn thể hiện qua nét mặt, cử chỉ, hành động - Trẻ biết quan sát, phán đoán và dùng từ để mô tả tâm trạng của... chọn bài hát để hát * Hoạt động 3 : - Cô giới thiệu bài hát " Cô giáo miền xuôi", nhạc và lời của Nhạc sĩ Mộng Lân Cô hát kết hợp đàn hay nhạc đệm Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: + Bài hát nói về ai? Cô giáo ấy thế nào? + Tình cảm của các bạn nhỏ đối với cô giáo ấy ra sao? ( gợi cho trẻ tình thương mến kính trọng và biết ơn cô giáo ) - Cô hát lần 2 + minh họa và khuyến khích trẻ hát theo cô . bánh trung thu + Nặn bánh dẻo + Cắt và dán hình bánh trên mâm - Cô nhắc lại các kỹ năng tạo hình cho trẻ thực hiện: + Vẽ bánh hình tròn hay hình vuông trang trí trên mặt bánh tô màu thích hợp. bánh này thường xuất hiện vào lúc nào? + Có những loại bánh Trung thu nào? ( cô gợi ý để khảo sát kinh nghiệm của trẻ về hình dạng, màu sắc của bánh, vị của bánh ) + Vì sao gọi là bánh dẻo? Bánh. người với các chi tiết cân đối, hợp lý . - Phát triển sự khéo léo trong vận động, trí nhớ có chủ định, tư duy ngôn ngữ. - Giáo dục trẻ ý thức ăn uống đầy đủ, hợp lý. II. CHUẨN BỊ: - Thẻ hình