Bộ giáo án mầm non lớp chồi (full)

Nắm được giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm. Nhận biết những thức ăn cần cho trẻ suy dinh dưỡng và béo phì . Rèn kỹ năng nặn, vẽ người với các chi tiết cân đối, hợp lý . Phát triển sự khéo léo trong vận động, trí nhớ có chủ định, tư duy ngôn ngữ. Giáo dục trẻ ý thức ăn uống đầy đủ, hợp lý.

Đề tài: BÉ KHỎE BÉ ĐẸP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nắm được giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm

- Nhận biết những thức ăn cần cho trẻ suy dinh dưỡng và béo phì

- Rèn kỹ năng nặn, vẽ người với các chi tiết cân đối, hợp lý

- Phát triển sự khéo léo trong vận động, trí nhớ có chủ định, tư duy ngôn ngữ

- Giáo dục trẻ ý thức ăn uống đầy đủ, hợp lý

II CHUẨN BỊ:

- Thẻ hình hay ĐC bằng nhựa các loại thực phẩm

- Bảng phân loại 4 nhóm thực phẩm: đạm, béo, đường, Vitamin

- Đất nặn, giấy vẽ, bút màu cho trẻ

- Sau đó cô trò chuyện với trẻ :

+ Vì sao các bạn này lại ốm vậy? Thế nào gọi là suy dinh dưỡng?

+ Theo các bạn, làm thế nào để khỏi bị suy dinh dưỡng?

+ Các bạn dư cân và béo phì thì thế nào? Có cách nào để giảm cân không ?

- TC " Chọn thức ăn ": cô gợi ý trẻ chọn thức ăn cho các bạn suy dinh dưỡng và béo phì

+ Các bạn suy dinh dưỡng cần phải ăn những gì? ( ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết suất )

+ Những thức ăn nào giàu chất đạm? Chất béo có ở những thực phẩm nào?

+ Những thức ăn nào mà các bạn dư cân và béo phì không nên ăn nhiều?

+ Đường có ở những loại thức ăn nào? ( bánh kẹo, nước ngọt )

+ Làm sao để không bị lên cân nữa? ( ăn nhiều rau quả, trái cây )

* Hoạt động 2:

- TC " Ai nhanh hơn ": cô chia trẻ ra thành 3 nhóm

+ Chia trẻ thành 3 nhóm: ốm, mập, vừa

+ Yêu cầu: các nhóm tự chọn thức ăn cho nhóm mình

+ Cách chơi : lần lượt từng trẻ chạy lên lấy thẻ hình gắn lên bảng ( hay ĐC bằng nhựa đặt lên bàn )

- Cô kiểm tra lại: xem thức ăn có hợp lý không? Đếm xem nhóm nào chọn được nhiều nhất?

* Hoạt động 3:

- Cô cho trẻ tạo hình người với các vật liệu tạo hình tùy trẻ chọn: vẽ, nặn, xé dán

- Có thể cho trẻ tạo sản phẩm theo từng nhóm, hỏi ý định trẻ:

+ Bạn thích tạo hình người thế nào?

+ Làm thế nào để có một hình người cân đối?

- Sau khi trẻ hồn thành, cô cho trẻ trình bày sản phẩm theo nhóm

Đề tài: BÉ THÍCH VẬN ĐỘNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết lăn bóng bằng hai tay và di chuyển theo bóng 3, 5 - 4 m

- Rèn kỹ năng nhảy lò cò tại chỗ, nhảy lò cò về phía trước

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi vận động, hứng thú chơi vui cùng bạn

- Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành đúng theo yêu cầu

- Giáo dục trẻ ý thức vận động để cơ thể khoẻ mạnh, dẻo dai

II CHUẨN BỊ:

- Thùng bóng nhựa nhỏ ( 2 màu ) vẽ 2 đường thẳng dài khoảng 4m trên sân

- Vạch mức vẽ giữa khoảng cách 10 m trên sân

+ trống lắc nhanh dần : chạy nhanh

- Sau đó cho trẻ đứng thành hàng ngang tập bài tập phát triển chung :

Tay 2 : 2 tay đưa ngang, lên cao ( 4 x 4 )

- Cô giới thiệu TC "Lăn bóng" cùng quả bóng cầm trên tay

- Cô thực hiện cho trẻ quan sát, giải thích thao tác vận động kết hợp làm mẫu :

+ TTCB: đặt bóng dưới đất, cúi khom người ( đầu gối hơi khuỵu ), hai bàn tay xoè rộng tiếp bóng

+ Khi nghe hiệu lệnh thì lăn bóng về phía trước, đồng thời di chuyển theo để lăn bóng.Chú ý khi

lăn bóng, quả bóng luôn tiếp xúc với bàn tay, không đẩy mạnh cho bóng lăn rồi chạy theo

- Tổ chức cho trẻ luyện tập : trẻ đầu hàng cầm bóng lăn và di chuyển theo bóng cho hết đường rồi cầm bóng chạy về đưa cho bạn tiếp theo

- Cho mỗi trẻ lăn bóng 2 - 3 lần, có thể tổ chức cho trẻ thi đua xem nhóm nào lăn bóngđúng và

nhanh hơn

* Hoạt động 3:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi " Lò cò đổi bóng ", hỏi lại trẻ cách nhảy lò cò

- Cô hỏi lại trẻ cách nhảy lò cò, cho trẻ nhảy lò cò tại chỗ vài lần, nhắc trẻ giữ thăng bằng thân

người với 1 chân nảy bật lên liên tục

- Cách chơi: chia trẻ thành 2 nhóm đứng thành 2 hàng ngang cách nhau khoảng 10 m (

cô vẽ một vạch mức dài chia đôi giữa khoảng sân ) đó cho mỗi hàng cầm một quả bóng màu khác nhau, sau khi nghe hiệu lênh trống lắc của cô thì lò cò nhanh đến vạch mức đổi bóng cho bạn rồi quay lại lò cò nhanh về hàng

- Nhóm về hàng nhiều người trước là thắng cuộc

Giữ vệ sinh môi trường bé nhé !

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết môi trường sạch sẽ , thống mát thích hợp cho trẻ học và chơi

- Thuộc bài thơ và hiểu ý nghĩa nội dung giáo dục của bài thơ

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi vận động, hứng thú chơi vui cùng bạn

- Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành đúng theo yêu cầu

- Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào giỏ

- TC "Gió thổi": cho trẻ chạy đến các nơi có bóng mát của cây

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các bạn thích chơi ngồi trời hay chơi trong lớp?

+ Các bạn cảm thấy thế nào khi được vui chơi ngồi trời?

+ Sân trường trồng nhiều cây xanh để làm gì vậy?

+ Đố các bạn ở đâu trồng nhiều cây xanh? ( công viên, khu vui chơi )

+ Làm thế nào để bảo vệ cho cây luôn xanh tốt, tươi đẹp? ( không bẻ lá, ngắt cành, háihoa )

- Cô dẫn trẻ đến nơi đặt thùng đựng rác:

+ Đố các bạn thùng gì đây? Rác ở đâu vậy?

+ Sân trường mình có rác không? Hãy giúp cô nhặt rác bỏ vào giỏ nhé!

( cô cho trẻ tản ra trong sân để nhặt hết rác bỏ vào thùng đựng rác )

+ Muốn sân trường luôn sạch sẽ phải làm thế nào?

( gợi ý cho trẻ trả lời: không xả rác bừa bãi, quét sân mỗi ngày )

* Hoạt động 2:

- Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ "Lời cô dạy " :

" Bé nhớ lời cô dạy

Không hái lá bẻ cành

Để cây luôn tươi tốt

Thấy rác rơi vương vãi

Nhặt bỏ vào giỏ ngay

Giữ vệ sinh môi trường

Không xả rác bừa bãi

Sạch, xanh và tươi đẹp "

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ :

+ Bạn nhỏ ấy nhớ lời cô dạy thế nào?

+ Phải làm gì để giữ vệ sinh môi trường?

+ Thế nào là môi trường sạch, xanh và tươi đẹp?

- Cho trẻ đọc thuộc bài thơ: chung, theo nhóm, cá nhân khá

* Hoạt động 3:

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc trước 2 đường hẹp cô vẽ sẵn trên sân

- Cô chỉ những giỏ đựng rác ( hay thùng giấy ) cô để ở 2 bên

- Cách chơi: lần lượt mỗi trẻ cầm 2 tay 2 quả bóng, đi trong đường hẹp, bỏ từng quả bóng vào 2

thùng ở 2 bên đường nhóm nào bỏ được nhiều bóng vào thùng nhất là thắng cuộc

- Cô dồn bóng vào một thùng và cùng trẻ đếm số bóng

Thức ăn nào tốt cho bé ?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết các loại thực phẩm chứa nhiều các chất dinh dưỡng cần thiết cho trẻ

- Phân biệt các loại thức ăn giàu đạm, béo, đường, vitamin

- Phát triển trí nhớ, óc quan sát, tư duy ngôn ngữ và thẩm mỹ trong tạo hình

- Giáo dục trẻ về ích lợi dinh dưỡng của các loại thực phẩm

II CHUẨN BỊ:

- Một số hình ảnh minh họa hay đồ chơi bằng nhựa các loại trái cây, rau quả

- Đất nặn, khăn lau cho trẻ

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1:

- Cho trẻ đọc cùng cô bài đồng dao "Lúa ngô là cô đậu nành", cho từng 2 trẻ nắm tay nhau và vận động với bài đồng dao ( nắm tay nhau lắc qua lắc lại, cứ đến cuối câu thì đưa lên cao )

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Lúa ngô và đậu nành là sản phẩm của ai nhỉ? ( bác nông dân )

+ Bác nông dân trồng được những gì? ( lúa, bắp, khoai, mì, các loại đậu )

+ Người ta chế biến những sản phẩm này thành những món ăn gì nhỉ?

( gợi ý cho trẻ phát hiện ra những món ăn quen thuộc với trẻ: bún, bánh phở, bánh mì, bột đậu )

- Đó là những thực phẩm giàu chất bột đường mà cơ thể rất cần, như gạo ( và những sản phẩm

từ gạo ) là những thức ăn chính của người Việt Nam mình

+ Ở trường Mẫu giáo, các bạn ăn cơm với những món ăn gì?

( cho trẻ kể những món ăn mặn: thịt kho trứng, cá chiên sốt cà, thịt gà hầm đậu, mực xào )

+ Đố các bạn, ở trường còn có những phần ăn nào mà ngày nào bé cũng có? ( sữa, yaour )

+ Vậy những thức ăn đó giàu chất gì? ( chất đạm )

- À! Những thức ăn giàu chất đạm rất cần cho bé, giúp cơ thể bé mau lớn, khoẻ mạnh , có sức

- Khuyến khích trẻ sử dụng màu sắc hợp lý và sáng tạo bố cục ( bày trên đĩa, trong

rổ )

Thực phẩm nhiều Vitamin cho bé

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết các loại thực phẩm chứa nhiều vitamin như: rau quả, trái cây

- Phân biệt màu sắc của loại thực phẩm có chứa vitamin A, vitamin C

- Thực hiện đúng kỹ năng vận động, đọc thuộc bài đồng dao và quay đúng hướng cô yêu cầu

- Phát triển trí nhớ, óc quan sát, tư duy ngôn ngữ và thẩm mỹ trong tạo hình

- Giáo dục trẻ về ích lợi dinh dưỡng của loại thực phẩm chứa nhiều Vitamin

II CHUẨN BỊ:

- Một số hình ảnh minh họa hay đồ chơi bằng nhựa các loại trái cây, rau quả

- Vòng thể dục hay vòng tròn vẽ trên sân, học thuộc bài đồng dao "Lúa ngô là cô đậu nành"

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1:

- TC "Xắc cái nị": cô cho trẻ nói và làm các động tác cùng với cô

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Mình vừa làm động tác gì vậy nhỉ? Muốn xào được món ăn cần có gì nhỉ?

+ Bây giờ chúng ta cùng đi siêu thị để mua thực phẩm về làm món ăn nhé!

- Cô cho mỗi trẻ chọn một loại thực phẩm có nguồn gốc thực vật: các loại rau quả, tráicây

- Cô tập trung trẻ lại và hỏi vài trẻ: Bạn mua được gì?

- Sau đó cô cho trẻ đem đặt lên bàn theo yêu cầu của cô:

+ Những loại rau quả có màu đỏ và màu xanh ( đu đủ, cà chua, bí đỏ, cà rốt, rau ngót, rau muống, rau dền ) - đó là những loại TP chứa nhiều vitamin A, ăn vào giúp tốt

da, sáng mắt

+ Những loại quả có vị chua và rau xanh ( cam, bưởi, rau muống, rau ngót, rau cải, mồng tơi ) - đó là những TP có chứa nhiều vitamin C, ăn vào giúp cơ thể khoẻ mạnh, da dẻ mịn màng

- Gợi ý cho trẻ kể tên những món ăn được chế biến từ các loại thực phẩm này : cho trẻ

kể các món ăn mà trẻ thường được ăn ở trường hay ở nhà ( VD: canh rau muống nấu với tôm súp cà rốt, khoai tây, củ dền thịt xào giá, cà chua )

* Hoạt động 2:

- TC " Bé làm nội trợ":

+ Cô cho trẻ đứng thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn thực phẩm để chế biến món ăn theo yêu cầu của cô ( cô chọn món ăn nào kết hợp nhiều loại rau quả ) + Cách chơi ( kết hợp với vận động "Bật liên tục vào các vòng" ) lần lượt từng trẻ bật qua các vòng, chạy lên lấy hình gắn lên bảng hay ĐC nhựa bỏ vào rổ

- Cô cùng trẻ chấm điểm các món ăn, nhóm nào chọn thực phẩm thích hợp cho món

ăn sẽ được

xem là người nội trợ giỏi

* Hoạt động 3:

- Cô cho trẻ đọc thuộc bài đồng dao "Lúa ngô là cô đậu nành"

- Kết hợp với trò chơi với đồng dao: cho trẻ đứng thành 4 hàng dọc, từng 2 trẻ nắm taynhau lắc mạnh, vừa đọc từng câu của bài đồng dao, khi nghe cô vỗ 1 tiếng trống lắc thìquay sang bên cạnh nắm tay bạn đối diện lắc mạnh đọc tiếp theo nghe cô vỗ 2 tiếng trống lắc thì quay ra đằng sau

- Trò chơi tiếp tục 2, 3 lần tùy theo hứng thú của trẻ

Ngày tết của bé

I YÊU CẦU:

- Nhận biết ý nghĩa của Tết trung thu, ngày Tết của các em nhi đồng

- Phân biệt các điểm đặc trưng của Tết Trung thu: lồng đèn, các loại bánh, cách trang trí

- Hát thuộc bài hát "Rước đèn dưới trăng", nghe nhạc và hát theo nhạc

- Phát triển trí nhớ, tư duy ngôn ngữ, tai nghe âm nhạc

- Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày tết của nhi đồng

II CHUẨN BỊ:

- Máy hát, đĩa nhạc trung thu

- Tranh ảnh về cảnh rước đèn trung thu

- Một số lồng đèn cho trẻ trang trí

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1:

- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ:

+ Các bạn nhìn thấy những hình ảnh gì trong tranh?

( gợi ý cho trẻ mô tả hình ảnh chủ đạo trong tranh )

+ Các bạn nhỏ đang làm gì ? Rước đèn đi đâu vậy ?

+ Rước đèn có thích không? Lúc nào thì các bạn được đi rước đèn?

- Cô giới thiệu bài hát "Rước đèn dưới trăng" của Nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát cùng với cô ( vài lần )

* Hoạt động 2:

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các bạn biết gì về Tết Trung thu? ( gợi ý khai thác kinh nghiệm của trẻ )

+ Vì sao gọi Tết Trung thu là ngày tết của nhi đồng?

+ Các bạn thích gì nhất trong ngày Tết Trung thu?

- Cô cho trẻ quan sát chiếc lồng đèn ngôi sao:

+ Chiếc lồng đèn này có hình dạng thế nào? Màu sắc ra sao?

+ Làm thế nào để lồng đèn sáng lên trong đêm?

- Cô hát cho trẻ bài "Chiếc đèn ông sao", nhạc và lời của Phạm Tuyên

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát : " Vào đêm rằm Trung thu, các bạn nhỏ từ Bắc tới Nam

cùng nhau vui rước đèn ông sao, hát vang bài ca kết đồn "

- Khuyến khích trẻ cùng hát phụ họa với cô

* Hoạt động 3:

- Cô cho trẻ hoạt động theo nhóm: mỗi nhóm trang trí một chiếc lồng đèn

- Gợi ý trẻ dán những giấy thủ công ( những hình cắt sẵn ) vào chiếc lồng đèn của nhóm mình

- Khuyến khích trẻ sáng tạo: cắt dán những tua giấy xung quanh, xé dán thêm những hình thù ngộ nghĩnh cho dễ thương

Bánh Trung thu

- Nhận biết các loại bánh trung thu: bánh trung thu, bánh dẻo

- Tạo hình bánh trung thu theo cảm xúc của trẻ bằng đất nặn, bút màu, thủ công

- Nghe nhạc và hát theo cô một số bài hát về trung thu, rèn nếp BDVN

- Phát triển quan sát, trí nhớ, thẩm mỹ, tai nghe âm nhạc

- Giáo dục trẻ về ý nghĩa ngày Tết trung thu

- Tranh ảnh minh họa về các loại bánh Trung thu

- Các vật liệu tạo hình cho trẻ: giấy vẽ, bút màu, đất nặn, giấy thủ công, kéo, hồ dán

- TC "Các loại bánh": cô nói và làm các động tác cho trẻ làm theo

- Cô trò chuyện với trẻ cùng với hình ảnh minh hoạ:

+ Các loại bánh này thường xuất hiện vào lúc nào?

( cô gợi ý để khảo sát kinh nghiệm của trẻ về hình dạng, màu sắc của bánh, vị của

+ Vì sao gọi là bánh dẻo? Bánh dẻo có gì khác với bánh Trung thu?

- Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày Tết Trung thu, ý nghĩa của các loại bánh Trung

- Khuyến khích trẻ lựa chọn hình thức tạo hình mà trẻ thích và cùng tạo sản phẩm theo

Trăng sáng

- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua hình ảnh trăng sáng trong hiện thực và

- Nắm bắt được nhịp điệu tha thiết, đầm ấm, vui tươi của bài thơ và thể hiện qua cách

- Thể hiện được nét nổi bật của ánh trăng tròn trên bầu trời đêm

- Củng cố kỹ năng vẽ các nét cơ bản, phối hợp các nét thằng, cong tạo nên bức tranh

- Phát triển khiếu thẩm mỹ, tư duy quan sát, trí nhớ có chủ định, ngôn ngữ văn học qua

- Giáo dục trẻ sự gần gũi của thiên nhiên với con người

- Làm quen với bài thơ, tìm hiểu về " trăng "

- Bảng, phấn màu cho cô, tranh mẫu "Trăng đêm"

- Tập tạo hình vui, bút màu cho trẻ

- Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe một bài hát về đêm Rằm Trung thu ( có hình ảnh

+ Đố các bạn biết trăng đêm rằm có hình gì?

- Cô giới thiệu bài thơ " Trăng sáng" của Nhược Thủy và Phương Hoa

- Cô đọc lần 1 + tranh hay mô hình minh họa - trò chuyện về nội dung bài thơ ( ngắn

- Cô đọc từng đoạn xen kẽ đàm thoại gợi mở tư duy cho trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng với cô : cả lớp, từng nhóm

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, trò chuyện với trẻ về hình dạng, màu sắc, chi tiết làm

- Hướng dẫn trẻ vẽ trên bố cục giấy: cô có thể vẽ mẫu trên bảng cho trẻ xem, nhắc trẻ

Hang đá Noel

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết những hình ảnh về hang đá Noel theo quan sát và cảm nhận của trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát và tri giác có chủ định, tự khám phá theo kinh nghiệm của trẻ

- Luyện kỹ năng hoạt động theo nhóm: cùng thảo luận, cùng thực hiện sản phẩm chung theo nhóm

- Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định và tưởng tượng sáng tạo của trẻ

- GD trẻ ý thức tham gia các hoạt động cùng với bạn

II CHUẨN BỊ:

- Một số bài hát ( băng, đĩa nhạc ) về lễ Noel

- Các NVL xây dựng : gạch , khối gỗ, các vật liệu mở ( hộp sữa, lon )

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1:

- Cô dẫn trẻ đi xem các hang đá ngồi trời , gợi ý cho trẻ quan sát hình dạng đặc điểm của hang đá, những hình ảnh bên ngồi và bên trong hang đá

- Sau đó dẫn trẻ về lớp và trò chuyện với trẻ :

+ Các bạn nhìn thấy hang đá Noel thế nào?

+ Bên ngồi hang đá có những gì?

+ bạn thích nhất hình ảnh nào trong hang đá?

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các bạn chơi Noel có vui không?

+ Các bạn đi chơi Noel với ai? Ở đâu?

+ Các bạn thích nhất điều gì? Hãy kể cho cô và các bạn nghe với !

- Gợi ý cho trẻ kể lại những điều mà trẻ mắt thấy tai nghe theo cảm nhận của trẻ ( gọi vài trẻ lên kể )

- Sau đó mở nhạc một bài về Noel, cô và trẻ cùng hát và VĐ minh họa theo cảm xúc

Bé và mùa đông

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết được những dấu hiệu đặc trưng, nổi bật của mùa đông: trời rét, gió lạnh, bầu trời đôi khi u ám, nắng yếu hơn, cỏ cây trụi lá, mọi người phải mặc áo ấm, đêm ngủ phải đắp chăn

- Rèn một số kỹ năng hoạt động đi kèm với nhận thức của trẻ ( mặc áo lạnh, mang vớ … )

- Phát triển khả năng diễn đạt của trẻ, tư duy, trí nhớ có chủ định.

- GD trẻ biết giữ ấm cho cơ thể vào mùa đông.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh chụp về cảnh vật mùa đông, sinh hoạt con người trong những ngày mùa đông …

- Một số câu đố, bài thơ, bài hát về mùa đông, ngày lễ Noel …

- Trang phục về mùa đông của trẻ …

- Một số tranh về mùa hè, mùa xuân …

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1:

- Cô đọc câu đố: “ Mùa gì rét buốt - Gió bấc thổi tràn

Đi học, đi làm - Phải mặc áo ấm ”

- Trò chuyện với trẻ:

+ Vì sao các bạn biết là mùa đông?

+ Hãy tìm trong số những bức tranh này, và chọn cho cô những bức tranh về mùa đông!

+ Hãy nhìn xem bạn chọn có đúng không nhé!

- Cô cho trẻ quan sát từng tranh và trò chuyện với trẻ về những hình ảnh trong tranh:

+ Các bạn thấy hình ảnh gì trong bức tranh này?

+ Bầu trời thế nào? … Cây cối ra sao? …

+ Màu trắng phủ lên đỉnh núi, lên ngọn cây là gì vậy?

+ Ở Việt Nam mình có tuyết rơi không?

+ Thời tiết mùa đông thế nào? … Gió mùa đông có gì khác? + Mọi người phải mặc như thế nào? ( gợi ý cho trẻ một số trang phục dùng trong mùa đông … )

+ Phải làm thế nào để giữ ấm trong mùa đông?

- GD trẻ giữ ấm cho cơ thể trong mùa đông để khỏi bị cảm lạnh: tối ngủ phải đắp mền, mặc quần áo

ấm, đội mũ len …

* Hoạt động 2:

- TC “ Chọn trang phục mùa đông ” : cô một đoạn nhạc Noel cho trẻ nghe … hỏi trẻ:

+ Các bạn vừa nghe bài hát gì vậy? … Các bạn có biết sắp đến lễ hội gì không?

+ À! Trong mùa đông có một ngày lễ mà từ nhỏ đến lớn, từ trẻ đến già, từ khắp mọi nơi trên thế

giới, ai ai cũng rất thích Đó là lễ Noel Các bạn nhớ nhất điều gì trong dịp lễ Noel?

+ Đêm Noel mà đi chơi, chắc chắn trời sẽ rất lạnh, phải không? … Vì thế chúng ta hãy cùng chọn những trang phục thích hợp với mùa đông để mặc đi dự lễ hội nhé!

- Cho mỗi trẻ tự chọn một loại trang phục mà cô đã chuẩn bị sẵn ( treo xung quanh lớp … )

+ Các bạn đã chọn xong trang phục cho mình chưa?

+ Các bạn dùng trang phục này như thế nào?

( cho trẻ tự mặc áo lạnh hay đội mũ len, mang vớ … cô sửa sai cách mặc cho trẻ … )

tiếp tục mở nhạc Noel và cho trẻ tập trung lại theo vòng tròn cùng nhảy múa theo điệu nhạc …

Ông mặt trời ít cười

Hoa thôi không khoe sắc

Bé chẳng thích mùa đông

Vì mùa đông giá rét

Ba mẹ phải đi làm Giữa trời đêm gió lạnh

Bé chẳng thích mùa đông

Nhưng mùa đông vẫn đến

Mọi vật như ẩn mình

Cùng chờ đón xuân sang”

Cây thông Noel

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết hình ảnh tượng trưng cho dịp lễ Noel : cây thông Noel

- Rèn một số kỹ năng hoạt động tạo hình: trang trí cây Noel …

- Múa hát tập thể những bài hát về ngày lễ Noel …

- Phát triển khả năng diễn đạt của trẻ, tư duy, trí nhớ có chủ định.

- GD trẻ tham gia các hoạt động cùng với bạn.

II CHUẨN BỊ:

- Cây Noel cùng một số đồ vật trang trí trên cây Noel : trái châu, gói quà, thiệp, dây kim tuyến, đèn …

- Một số bài hát ( băng, đĩa nhạc ) về lễ Noel …

- Cho trẻ làm quen với một số bài hát và những điệu múa tập thể

…

- Một số NVL tạo hình …

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1:

- TC băng reo “Mùa đông” …

- Giới thiệu cây Noel, trò chuyện với trẻ về cây Noel:

+ Đố các bạn đây là cây gì ?

+ Vì sao các bạn gọi là cây Noel?

+ Cây Noel có gì đặc biệt?

+ Các bạn nhìn thấy cây Noel ở đâu?

- Cho trẻ quan sát những đồ vật treo trên cây Noel:

+ Cây Noel được trang trí thế nào?

+ Bạn thích những gì trên cây noel này?

( cho trẻ gọi tên, mô tả theo quan sát của trẻ … )

- Gợi ý cho trẻ cách tạo ra các sản phẩm ấy …

* Hoạt động 2:

- Cô cho trẻ kết thành nhiều nhóm nhỏ ( mỗi nhóm 4 – 6 trẻ )

- Giới thiệu các NVL tạo hình và cho các nhóm tự thảo luận để chọn hình thức hoạt động …

+ Làm thiệp Noel: cắt, xé dán, vẽ trang trí …

+ Làm quả châu bằng giấy màu …

+ Trang trí những vật treo trên cây: gói quà, chuông …

- Cho trẻ tự treo sản phẩm lên cây Noel …

Mở nhạc một bài về Noel …

* Hoạt động 3:

- Cô cho trẻ cùng di chuyển theo vòng tròn xung quanh cây Noel, quan sát những sản phẩm …

- Sau đó cho trẻ cùng hát và múa chung với nhau

( cô mở nhạc một bài hát mà đa số trẻ biết , gợi ý cho trẻ hát theo máy và cùng VĐ minh họa với cô … )

tư duy ngôn ngữ qua các hoạt động.

- GD trẻ tham gia các hoạt động cùng với bạn.

II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ ông già Noel cho cô hóa trang ( hay trẻ )

- Một số bài hát ( băng, đĩa nhạc ) về lễ Noel …

- Mũ ông già Noel dán sẵn và giấy màu cắt sẵn cho trẻ dán …

- Các NVL tạo hình : kéo, hồ dán, giấy màu …

III TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1:

- Mở nhạc bài “ Ông Noel dễ thương” …

- Ông già Noel xuất hiện, trò chuyện với trẻ :

+ Hãy nhìn xem Già Noel mang đến cho các bạn cái gì nè! ( giơ cao túi quà … )

+ Các bạn thích Già Noel cho bạn món quà gì? ( hỏi vài trẻ

- Cho trẻ chơi với ông già Noel TC băng reo “ Vui Noel ” :

+ Đêm Noel Trời nhiều sao “ Lấp lánh … lấp lánh

+ Cho trẻ quan sát hình dạng cái mũ, những hình ảnh dán trang trí xung quanh cái mũ …

Đề tài : BÉ ĐẾN TRƯỜNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ, thể hiện cảm xúc vui tươi qua kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Rèn kỹ năng biểu diễn âm nhạc, vận động nhịp nhàng theo điệu hát, lời ca

- Phát triển trí nhớ có chủ định, ngôn ngữ, óc tưởng tượng sáng tạo thẩm mỹ

- Giáo dục trẻ mạnh dạn và tư tin trong các hoạt động

II CHUẨN BỊ :

- Cho trẻ làm quen với bài thơ "Bé tới trường"

- Đàn, máy hát, đĩa hay băng nhạc có bài hát theo chủ đề

III TIẾN HÀNH :

* Hoạt động 1:

- TC Băng reo " Bé đến trường ":

Bé đến trường: vui, vui, vui ( vỗ tay 3 cái )

Bé đến trường: ngoan, ngoan, ngoan ( dậm chân 3 cái )

Bé đến trường: học cùng cô ( vòng tay gật đầu 3 cái )

Bé đến trường: vui cùng bạn ( nắm tay bạn bên cạnh lắc nhẹ )

- Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe bài thơ " Bé tới trường" của Nguyễn Văn Sáu ( thơ sưutầm ) :

Bé cũng vui như chim

Đang đến trường tới lớp

Bé và chim đều hát

Khúc hát yêu trường ta"

- Khuyến khích trẻ cùng đọc thơ với cô vài lần cho thuộc bài thơ, chú ý đọc diễn cảm

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ :

+ Cảnh vật trên đường đến trường như thế nào?

+ Niềm vui đến trường được diễn tả ra sao?

* Hoạt động 2 :

- Cô mở nhạc bài hát "Vui đến trường" cho trẻ cùng hát và vận động theo nhạc

- Giới thiệu sân khấu biểu diễn và tổ chức cho trẻ biểu diễn với các bài hát theo chủ đề:

+ cô gọi từng nhóm biểu diễn, các nhóm khác ngồi xem với cô

+ gợi ý cho trẻ chọn bài hát và tự sáng tạo vận động minh họa theo cảm xúc

+ khuyến khích vài cá nhân khá lên biểu diễn

- Động viên trẻ mạnh dạn và tự tin trước đám đông, có thể biểu diễn các bài hát mà trẻ

+ Cho trẻ quan sát hình vẽ ngôi trường với phần mái trường chưa hồn tất

+ Gợi ý trẻ xé giấy màu và dán

- Tổ chức cho trẻ hoạt động theo từng nhóm nhỏ ( 3, 4 trẻ )

Ngôi trường của bé

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết các khu vực trong trường và công việc của những người lớn trong trường

- Rèn kỹ năng vẽ bằng phấn trên sân, thể hiện ý thích của trẻ về trường lớp qua nét vẽ đơn giản

và trí tưởng tượng sáng tạo

- Phát triển tư duy ngôn ngữ qua đàm thoại, óc tưởng tượng thẩm mỹ và trí nhớ có chủđịnh

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II CHUẨN BỊ :

- Tham quan các khu vực trong trường : văn phòng, nhà bếp, nhà vệ sinh, sân chơi

- Khu vực sân chơi thống mát, sạch sẽ, an tồn

- Phấn vẽ trên sân cho mỗi trẻ

+ Các bạn biết gì về trường của mình ?

+ Cô đã dẫn các bạn đến tham quan những chỗ nào?

( gợi ý cho trẻ kể tên các khu vực trong trường mẫu giáo )

+ Văn phòng có những ai ? Các cô đang làm việc gì ?

+ Nhà bếp để làm gì ? Những ai làm việc trong nhà bếp ?

+ Vì sao nhà vệ sinh luôn luôn sạch sẽ ? Khi vào nhà vệ sinh, các bạn phải thế nào?+ Làm sao để giữ cho sân trường cũng được sạch ?

( cô giáo dục trẻ không xả rác, biết nhặt rác bỏ vào thùng rác )

- Giáo dục trẻ có thái độ đúng với những người lớn trong trường :

+ Khi gặp những người lớn trong trường, các bạn phải thế nào ?

* Hoạt động 2:

- Dẫn trẻ ra khoảng sân rộng có bóng mát , cô hỏi trẻ :

+ Các bạn đang đứng ở đâu đây?

+ Sân trường mẫu giáo có những gì?

+ Các bạn thích gì nhất ở trường MG của mình?

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ lại những hình ảnh mà trẻ thích nhất

* Hoạt động 3:

- Tổ chức cho trẻ chơi theo từng nhóm :

+ Chơi với ĐC trong sân trường

+ Chơi với bóng, chơi nhảy dây

- Khuyến khích trẻ chơi vui cùng bạn

Hoa trường em

- Hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu , thể hiện diễn cảm bài hát

- Rèn kỹ năng hát : hát đúng cao độ, trường độ, phát âm rõ lời bài hát

- Phát triển tai nghe , khả năng ghi nhớ và hứng thú cảm thụ âm nhạc

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ học hành, vâng lời cô giáo

- Một số cử điệu minh họa cho bài nghe hát

- Cô giới thiệu bài hát " Hoa trường em"

- Cô hát + đàn ( hay nhạc đệm ) hỏi lại trẻ tên bài hát, tên nhạc sĩ sáng tác

- Cô hát cho trẻ nghe lần nữa, khuyến khích trẻ hát theo cô

- Tổ chức cho trẻ luyện hát : chugn cả lớp, nhóm nam, nhóm nữ

- Kết hợp việc luyện hát cùng với TCAN "Bao nhiêu bạn hát"

- Cô giải thích cách chơi: cho trẻ ngồi theo đội hình vòng tròn, cô đội mũ chóp kín cho

gọi một hay 2 - 3 trẻ đứng trong vòng tròn hát để trẻ kia đốn xem "Bao nhiêu bạn

một bạn hát thì có thể đốn luôn tên của bạn hát

- Cô tăng dần số lượng trẻ hát theo yêu cầu của trò chơi

- Cho trẻ chơi vài lần tuỳ theo hứng thú của trẻ, gợi ý trẻ tự chọn bài hát để hát

- Cô hát lần 2 + minh họa và khuyến khích trẻ hát theo cô

- Mở nhạc, cô và trẻ cùng hát và minh họa theo cảm xúc