Trọn bộ giáo án địa lý lớp 6

Ngày soạn:20/8/2012 Tuần:1 Tiết PPCT:1 Ngày dạy: BÀI MỞ ĐẦU I. Mục tiêu bài học: HS cần nắm: - Những nội dung cơ bản của chương trình địa lý lớp 6. - Phương pháp học tập ở bộ môn địa lý. II. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Chuẩn bị của GV: 2. Chuẩn bị của HS: III. Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới: Bắt đâu từ lớp 6, Địa lý sẽ là một môn học riêng trong nhà trường phổ thông. Môn địa lý giúp các em hiểu biết về trái đất, môi trường sống của con người ….Việc học tốt môn địa lý sẽ giúp cho các em mở rộng thêm những hiểu biết về các hiện tượng địa lý xảy ra ở xung quanh, thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV CH HS GV CH HS GV CH HS GV GV *Hoạt động 1:Tìm hiểu về nộ dung địa lý lớp 6: Yêu cầu HS đọc phần 1. Ở môn địa lý lớp 6, chúng ta sẽ tìm hiểu những nội dung gì? Dựa vào SGK trả lời. Mở rộng thêm. Ngoài những kiến thức ấy. ở môn địa lý còn giúp các em những kỹ năng gì? Dựa và SGK trả lời. Chuyển ý: Tuy nhiên, chúng ta không phải chỉ học lý thuyết , tiếp nhận thông tin ở một chiều là từ giáo viên mà chúng ta phải chủ động tìm hiểu thông tin và phải có cách học khoa học. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về phương pháp học tập môn địa lý: Để học tốt môn địa lý, các em phải làm như thế nào? Tìm hiểu thông tin SGK. Cần giải thích thuật ngữ: kênh hình và kênh chữ. Liên hệ thực tế. 1.Nội dung của môn địa lý ở lớp 6: -Tìm hiểu về hình dạng, kích thước và những vận động của Trái Đất và các hệ quả của nó. - Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất: đất đá, không khí, nước, sinh vật - Rèn luyện kĩ năng về bản đồ, kĩ năng thu thập thông tin, phân tích, xử lý thông tin, kĩ năng giải quyết vấn đề 2. Cần học môn địa lý như thế nào? - Quan sát trên tranh ảnh, hình vẽ hay bản đồ. - Quan sát và khai thác kiến thức ở kênh chữ và kênh hình. - Phải biết liên hệ thực tế, quan sát sự vật, hiện tượng xảy ra xung quanh. 1 4. Củng cố- luyện tập: 1. Những nội dung cơ bản của bộ môn địa lý lớp 6: 2. Để học tốt môn địa lý, các em phải làm gì? 5. Hướng dẫn về nhà: Về nhà tìm hiểu bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất: - Vị trí của Trái Đất trong hệ mặt Trời? - Hình dạng và kích thước của Trái Đất? - Thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến? - Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc? Ngày soạn:20/8/2012 Tuần:2;3 Tiết PPCT:2;3 Ngày dạy: BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT. I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS cần nắm: -Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - Hình dạng và kích thước của Trái Đất. 2 - Khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến. Các quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông , kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, NCĐ, NCT, NCB, NCN. 2. Kỹ năng: - Xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên hình vẽ. - Xác định được: kinh tuyến- vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông , kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, NCĐ, NCT, NCB, NCN. 3. Thái độ: - Biết yêu quý Trái Đất, hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. II. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Chuẩn bị của GV: - Tranh: Các hành tinh trong hệ mặt trời. - Quả địa cầu. 2. Chuẩn bị của HS: - Bài soạn. III. Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Những nội dung cơ bản của bộ môn địa lý lớp 6: - Để học tốt môn địa lý, các em phải làm gì? 2. Giới thiệu bài mới: Trong vũ trụ bao la, Trái Đất của chúng ta rất nhỏ,nhưng nó lại là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ Mặt Trời. Từ xưa đến nay, con người luôn tìm cách khám phá những bí ẩn của Trái Đất như vị trí, hình dạng, kích thước. Và các nhà khoa học đã khám phá ra những điều gì từ Trái Đất của chúng ta. 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV GV GV CH HS CH HS GV GV GV *Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Giới thiệu thuyết “ địa tâm”của Pô- tê-lê-mê và thuyết “ nhật tâm”của Cô-péc-níc. Giải thích thuật ngữ: Hệ Mặt Trời: là tập hợp các thiên thể trong vũ trụ, gồm có mặt trời và rẩ nhiều thiên thể khác quay chung quanh. Treo tranh: Các hành tinh trong hệ mặt trời: Dựa vào tranh, em hãy kể tên các hành tinh trong hệ Mặt trời? Lên bảng dựa vào tranh để kể tên.(sao thủy, sao kim, trái đất, sao hỏa, sao mộc, sao thổ, sao thiên vương, sao hải vương) Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy theo thứ tự xa dần Mặt Trời? Dựa vào tranh trả lời: Ở vị trí thứ 3. Mở rộng: Trái đất làm một thiên thể rất nhỏ bé trong hệ Mặt trời. Tuy nhiên, Trái đất lại là hành tinh duy nhất có sự sống . Cho đến nay các nhà khoa học vẫn chưa tìm được hành tinh hay hệ mặt trời khác có sự sống như Trái đất của chúng ta Chuyển ý: Các em đã biết vị trí của Trái Đất. Vây, còn hình dáng và kích thước của nó như thế nào? *Hoạt động 2: Tìm hiểu về hành dáng và kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến: Giới thiệu về trí tưởng tượng của con người về Trái Đất: - VN: Câu chuyện bánh trưng, bánh dày. - TK XVII, Ma-giơ-lăng đã tìm ra câu trả lời đúng về hình 1. Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: -Trái Đất ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt trời. 2. Hình dáng, kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến: a. Hình dạng: 3 GV CH HS CH GV CH HS CH GV GV CH CH CH HS CH HS GV GV CH CH CH GV dạng của Trái Đất (1522). - Ngày nay, hình ảnh, tư liệu về Trái Đất đã chứng tỏ điều đó. Yêu cầu HS quan sát quả địa cầu. Quả địa cầu là gì? Là mô hình thu nhỏ của Trái Đất. Vậy, Trái Đất có hình dạng gì? Có thể HS trả lời hình tròn, GV khẳng định lại là hình cầu. Trái Đất có kích thước như thế nào? Dựa SGK tả lời. Quan sát H.2 cho biết độ dài của bán kính và đường xích đạo của Trái Đất? Trên quả địa cầu hoặc trên bản đồ ta thấy có nhiều đường dọc, đường ngang, đó là những đường gì, ta cùng tìm hiểu tiếp tục. Dùng quả địa cầu giới thiệu về cực Bắc, cực Nam, các đường nối cực Bắc và cực Nam, các đường vòng tròn quanh quả địa cầu. Cho biết đường nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam là đường gì? Những vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với các kinh tuyến là những đường gì? Nếu cách nhau 1 0 , ta vẽ được bao nhiêu kinh tuyến trên quả địa cầu? ( 360 kinh tuyến). Nếu cách nhau 1 0 , ta vẽ được bao nhiêu vĩ tuyến trên quả địa cầu? ( 181 vĩ tuyến). Để đánh số các đường kinh tuyến , vĩ tyến người ta chọn ra 1 kinh tuyến vĩ tuyến làm gốc và ghi 0 0 . Yêu cầu HS lên chỉ trên quả địa cầu đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc. Xác định kinh tuyến gốc đi qB. ua đâu trên giới? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? (kinh tuyến108 0 ). Vĩ tuyến gốc còn gọi là đường gì? Hướng dẫn HS xách định các kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, BCB, BCN, BCĐ, BCT dựa vào H.3 SGK. -Trái Đất có dạng hình cầu. b. Kích thước: -Trái Đất có kích thước rất lớn: + Bán kính: 6370 km. + Xích đạo: 40076 km. c. Hệ thống kinh tuyến và vĩ tuyến: - Kinh tuyến: là những đường nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam quả địa cầu. - Vĩ tuyến: là những vòng tròn vuông góc với kinh tuyến trên quả địa cầu. - Kinh tuyến gốc: là kinh tuyến 0 0 , đi qua đài thiên văn Grin-uýt ở ngoại ô TP Luân Đôn. - Vĩ tuyến gốc: là vĩ tuyến 0 0 , còn gọi là đường xích đạo. - Kinh tuyến Đông: là những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc. - Kinh tuyến Tây:là những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc. - Vĩ tuyến Bắc: những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc. 4 - Vĩ tuyến Nam:những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam. 4. Củng cố – luyện tập: Câu 1: Trái Đất ở vị trí thứ mấy theo thứ tụ xa dần Mặt Trời? A. Thứ 1 B. Thứ 2 C. Thứ 3 D. Thứ 4 Câu 2: Trái Đất có dạng hình gì? A. Hình tròn. B. Hình cầu. C. Hình êlip D. Hình vuông. Câu 3: Kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? A. 0 0 B. 45 0 C. 90 0 D. 180 0 Câu 4:Vĩ tuyến có chiều dài lớn nhất? A. Vĩ tuyến Bắc B. Vĩ tuyến Nam C.Vĩ tuyến gốc. D. vĩ tuyến 90 0 Câu 5: Cho biết hình dáng, kích thước của Trái Đất ? Câu 6: Thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến của Trái đất? 5. Hướng dẫn về nhà: Về nhà học bài và làm bài tập 1;2 trang 8. Xem trước bài : Bản đồ và tỉ lệ bản đồ - Bản đồ là gì? - Tỉ lệ bản đồ là gì? Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ? - Có mấy loại tỉ lệ bản đồ? - Chuẩn bị thước tỉ lệ, bảng phụ, viết bút long, keo dính hoặc cục từ. Ngày soạn: 25/8/2012 Tuần:4 Tiết PPCT:4 Ngày dạy: BÀI 3: BẢN ĐỒ. TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu bài học: HS cần nắm: - Trình bày được khái niệm bản -Tỉ lệ bản đồ là gì? Ý nghĩa của 2 loại tỉ lệ bản đồ: tỉ lệ số và tỉ lệ thước. -Dựa vào tỉ lệ bản đồ tính được khoảng cách trên thực tế theo đường chim bay( đường thẳng) và ngược lại. - Vận dụng kiến thức đã học để đọc tỉ lệ các yếu tố địa lý trên bản đồ. II. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Chuẩn bị vủa GV: - Bản đồ hoặc lược đồ - Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau. - Thước tỉ lệ. 2.Chuẩn bị của HS: 5 - Bài soạn. III. Hoạt động Dạy và Học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - GV treo hình quả địa cầu trống yêu cầu HS Xác định kinh tuyến, vĩ tuyến,kinh tuyến đông, kinh tuyến tây, BCN, BCB, BCĐ, BCT,… 2.Giới thiệu bài mới: Bất cứ vùng đất nào được thể hiện trên bản đồ đều nhỏ hơn kích thước thực tế của chúng. Để là được đều này, người vẽ phải co phương pháp thu nhỏ khoảng cách và kích thước của các đối tượng địa lý để lên trên bản đồ. Vậy, tỉ lệ bản đồ là gì? Công dụng của tỉ lệ bản đồ ra sau? 3.Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV CH HS CH GV GV CH CH GV CH HS GV * Hoạt động 1: Tìm hiểu bản đồ là gì. Cá nhân: Yêu cầu HS kể tên một số bản đồ đã từng gặp. Cho HS quan sát quả địa cầu. So sánh hình dáng các lục địa trên bản đồ treo tường với hình dáng lục địa trên quả địa cầu? -Giống nhau: đều là hình ảnh thu nhỏ của thế giới hay một khu vực hay một quốc gia. -Khác nhau: +Bản đồ treo tường được vẽ trên mặt phẳng của giấy. +Quả địa cầu: vẽ trên mặt cong nên gần chính xác và giống thực tế hơn. Vậy bản đồ là gì? Cho một số ví dụ về tỉ lệ bản đồ: 1:100.000; 1:50.000 Dùng một số bản đồ, giới thiệu vị trí ghi tỉ lệ của mỗi bản đồ. Giải thích: -Tử số có ý nghĩa gì? - Mẫu số có ý nghĩa gì? Như vậy, tỉ lệ bản đồ là gì? Dựa vào tỉ lệ bản đồ, ta biết được điều gì? Chuẩn kiến thức. Quan sát H.8 và H.9: Cho biết điểm giống nhau và khác nhau về cách thể hiện 2 bản đồ này? - Giống nhau: đều thể hiện cùng một lãnh thổ. -Khác nhau: Có tỉ lệ khác nhau. KL: Tuỳ theo từng loại bản đồ mà người ta biểu hiện tỉ lệ khác 1.Bản đồ là gì: -Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy, tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất. 2.Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ: a.Tỉ lệ bản đồ: -Là khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa. b. Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ: -Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực tế. -Có 2 dạng biểu hiện tỉ 6 CH HS GV GV CH GV CH HS CH GV CH HS GV GV nhau. Có mấy dạng thể hiện tỉ lệ bản đồ? Có 2 dạng: Tỉ lệ số và tỉ lệ thước. Nói thêm về 2 dạng thước tỉ lệ này: -Tỉ lệ số:là phân số luôn có tử là 1, mẫu sô càng lớn tỉ lệ càng nhỏ và ngược lại. Cho ví dụ:1:10.000 Khoảng cách 1 cm trên bản đồ có tỉ lệ 1:200.000 bằng bao nhiêu km trên thực địa? (20km) -Tỉ lệ thước: là tỉ lệ được vẽ cụ thể dưới dạng 1 thước đo tính sẵn, mỗi đoạn đều ghi số đo độ dài tương ứng cụ thể trên thực địa. (H.8) Quan sát H.8 và H.9, cho biết mỗi cm trên bản đồ tương ứng bao nhiêu m trên thực địa? - H.8:75 m trên thực địa. -H.9: 150 m trên thực địa. -Bản đồ nào thể hiện các đối tượng địa lý chi tiết hơn? (H.8) -Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn?(H.8) KL:Tỉ lệ bản đồ có liên quan đếm mức độ thể hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ. Tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết bản đồ càng cao. Tiêu chuẩn phân loại bản đồ như thế nào? Dựa SGK trả lời. Cho lớp thảo luận nhóm:( chia làm 6 nhóm) -Nhóm 1; 2: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn? 5.5 x75= 412.5 (m) -Nhóm 3; 4: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn? 4x75= 300 (m) -Nhóm 5; 6: Đo và tính chiều dài đường Phan Bội Châu ( đoạn từ Trần Quy Cáp đến đường Lý Tự Trọng). 3.5x45= 262.5 (m). Gọi 3 nhóm bất kỳ lên bảng trình bày kết quả thảo luận, GV có thể cho điểm cột miệng. lệ bản đồ:tỉ lệ số và tỉ lệ thước. 3. Do tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: 4.Củng cố - luyện tập: Câu 1:Điền vào chỗ trống cho hoàn thành câu nói sau đây với những từ cho sẵn ( nhỏ, lớn, cao, tỉ lệ thước, tỉ lệ số) “Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở 2 dạng là………… và ……….Các bản đồ có tỉ lệ khác nhau.Tỉ lệ càng……. Thì mức độ chi tiết của nội dung bản đồ càng…….tỉ lệ càng ……… Thì càng có tính chất khái quát.” Câu 2: Để biết khoảng cách trên bản đồ dã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực tế của chúng trên thực địa, phải dựa vào: A.Kí hiệu bản đồ B. Tỉ lệ bản đồ C.Các đường kinh tuyến D. Các đường vĩ tuyến Câu 3:Điền khoảng cách thực tế ứng với khoảng cách trên bản đồ. Các tỉ lệ: Tỉ lệ Khoảng cách trên bản đồ Khoảng cách trên thực địa m km 1/10.000 1cm 7 1/25.000 2cm 1/500.000 5cm Câu 4:Cho biết tỉ lệ bản đồ là gì? Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ? 5.Hướng dẫn về nhà: -Về nhà học bài và làm bài tập số 2;3. GV hướng dẫn HS làm bài tập số 3: Đổi km sang cm ( 105 km =10.500.000cm) Ta tìm xem 1 cm trên bảng đồ là bao nhiêu km ngoài thực tế: 10.500.000 :15 = 700.000 (cm). Vậy bản đồ có tỉ lệ: 1:700.000 -Xem trước bài 4: +Muốn xác định phương hướng trên bản đồ ta phải làm gì? +Cách xác định toạ độ địa lý? Ngày soạn: 25/8/2012 Tuần:5 Tiết PPCT:5 Ngày dạy: BÀI 4:PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ. KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÝ. I.Mục tiêu bài học:HS cần nắm: - Phương hướng trên bản đồ và một yếu tố trên bản đồ. - Khái niệm kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý. -Biết cách xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ và toạ độ độ địa lý của một điểm trên bản đồ. II. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Chuẩn bị của GV: - Bản đồ và quả địa cầu. 2. Chuẩn bị của HS: - Bài soạn. III. Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Tỉ lệ bản đồ là gì? Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ? - Điền khoảng cách thực tế ứng với khoảng cách trên bản đồ. Các tỉ lệ: Tỉ lệ Khoảng cách trên bản đồ Khoảng cách trên thực địa m km 1/10.000 1cm 1/25.000 2cm 1/500.000 5cm 8 10 0 T 10 0 B 2. Giới thệu bài mới: Khi nói về hướng gió hay một cơn bão, người ta thường đề cập đến phương hướng và toạ độ địa lý. Vây phương hướng và toạ độ địa lý được xác định như thế nào. 3.Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV CH CH HS GV GV GV GV CH HS CH GV CH CH GV GV Treo bảng đồ và giới thiệu về bản đồ. Muốn xác định phương hướng trên bản đồ, ta phải dựa vào đâu?( kinh tuyến và vĩ tuyến). Vậy theo quy ước, các hướng được xác định như thế nào? Dựa SGK trả lời. Vẽ các kinh tuyến và vĩ tuyến tượng trưng, yêu cầu HS xác định các hướng. Đối với bản đồ không có kinh tuyến và vĩ tuyến thì chúng ta dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc rồi xác định các hướng còn lại. Hướng dẫn thêm cho HS cách xác định hướng bằng hướng Mặt trời mọc. Chuyển ý: Trong một cơn bão, người dự báo thường nói bão di chuyển theo hướng nào, ở kinh độ và vĩ độ bao nhiêu. Vị trí 1 điểm trên bản đồ được xác định như thế nào? Là chỗ cắt nhau của 2 đường kinh tuyến và vĩ tuyến. Hãy tìm điểm C trên H.11. Đó là chỗ gặp nhau của kinh tuyến và vĩ tuyến nào? Dẫn dắt HS tìm hiểu kinh độ và vĩ độ của điểm C. Kinh độ là gì? Vĩ độ là gì? Kinh độ, vĩ độ của một điểm được gọi là gì? Hướng dẫn cách viết toạ độ địa lý của một điểm. A{ B (20 0 T, 20 0 B) Chia lớp làm 6 nhóm: a. -Nhóm 1: Xác định hướng bay từ Hà nội đến Viêng Chăn ( Tây Nam) -Nhóm 2: Xác định hướng bay từ Hà Nội đến Giacacta ( Nam). - Nhóm 3: Xác định hướng bay từ Hà Nội đến Manila (Đông Nam). - Nhóm 4: Xác định hướng bay từ Culalămpơ đến Băng 1.Phương hướng trên bản đồ: -Cách xác định phương hướng trên bản đồ: +Đầu trên kinh tuyến chỉ hướng Bắc. +Đầu dưới kinh tuyến chỉ hướng Nam. +Bên phải vĩ tuyến chỉ hướng Đông. +Bên trái vĩ tuyến chỉ hướng Tây. 2.Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý: a. Kinh độ: là khoảng cách tính bằng số độ, từ kinh tuyến đi qua điểm đó đến kinh tuyến gốc. b.Vĩ độ:là khoảng cách tính bằng số độ, từ vĩ tuyến đi qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc. c. Kinh độ, vĩ độ của một điểm được gọi là toạ độ địa lý của điểm đó. d.Cách viết toạ độ địa lý; -Kinh độ viết ở trên. - Vĩ độ viết ở dưới. VD: E{ 3.Bài tập: 9 20 0 T 20 0 B Cốc ( Tây Bắc). - Nhóm 5: Xác định hướng bay từ Culalămpơ đến Manila ( Đông Bắc). - Nhóm 6: Xác định hướng bay từ Manila đến Băng Cốc ( Tây Nam) b. Xác định toạ độ địa lý cảu điểm A, B, C A { B { C { c. Điểm có toạ độ địa lý { là điểm E. { là điểm D d. Xác định hướng: OA: hướng Bắc OB: hướng Đông OC: hương Nam OD: hướng Tây. 4. Củng cố - luyện tập: Câu 1:Hướng Bắc của bản đồ là: A.Phía bên phải của vĩ tuyến. B. Phía bên trái của vĩ tuyến. C.Đầu phía trên của kinh tuyến. D. Đầu phía dưới của kinh tuyến. Câu 2:Toạ độ địa lý của một điểm được xác định bởi: A.Kinh độ của một điểm B. Vĩ độ của một điểm. C.Kinh độ và vĩ độ của một điểm. D.Cả A, B, C đều sai. Câu 3:Thành phố Đà Nẵng nằm trên vĩ tuyến 16 0 B và kinh tuyến 105 0 Đ. Toạ độ địa lý của Đà Nẵng viết là: A. Đà Nẵng { B. Đà Nẵng { C. Đà Nẵng { D. Đà Nẵng { Câu 4: Điền vào chỗ trống cho hoàn thành câu nói sau: “ Để biết kinh độ của một điểm nào đó thì ta đo khoảng cách từ kinh tuyến đi qua điểm đó , còn khoảng cách từ vĩ tuyến đi qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc ( xích đạo) là của điểm đó (được tính bằng số độ). Câu 5: Thế nào là kinh độ, vĩ độ của một điểm? 5.Hướng dẫn về nhà: -Về nhà học bài và làm bài tập 1;2 SGK. - Xem lại các bài tập vừa làm. - Xem trước bài 5: + Người ta thường biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ bằng các loại ký hiệu nào? + Thế nào là đường đồng mức? - Chuẩn bị bảng phụ, viết lông, cục từ. 10 130 0 Đ 10 0 B 110 0 Đ 10 0 B 130 0 Đ 0 0 140 0 Đ 0 0 B 240 0 Đ 10 0 N 16 0 105 0 16 0 B 105 0 Đ 105 0 16 0 B 105 0 Đ 16 0 B [...]... Ngày 22 /6: 0 CH Dựa vào H.24, cho biết vĩ tuyến 66 33’ là đường gì? ( là +Tại 66 033’B: Ngày dài vòng vực ) 24 giờ GV u cầu Hs quan sát bảng sau: +Tại 66 033’N:Đêm dài Bảng 1: 24 giờ 22 /6 0 66 33’B Ngày dài 24 giờ 66 033’N Đêm dài 24 giờ 0 90 B Ngày dài 24 tháng 0 90 N Đêm dài 24 tháng Bảng 2: 0 66 33’B 66 033’N 900B 22/12 Đêm dài 24 giờ Ngày dài 24 giờ Đêm dài 24 tháng 25 - Ngày 22/12: +Tại 66 033’B:Đêm... 23027’ N B 66 033’ B và 66 033’ N 0 0 C.90 B và 90 N D Tất cả đều sai Câu 4: Các địa điểm nằm ở cực Bắc và Nam ngày, đêm dài suốt: A 3 tháng B 6 tháng C 9 tháng D 12 tháng 5 Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới: + Cấu tạo bên trong Trái Đất gồm mấy lớp? + Vì sao lớp vỏ Trái Đất có vai trò quan trọng? Ngày soạn: 1/11/2012 Ngày dạy: 8;9;/10/11/2012 Tuần:12 Tiết PPCT:12 Lớp dạy: 6A5;6A6;6A7;6A8;6A9 BÀI... bên trong của Trái Đất có mấy lớp: A 2 lớp B 2 lớp C 2 lớp Câu 2: Lớp nào đóng vai trò quan trọng: A Lớp vỏ Trái Đất B Lớp trung gian C Lớp lõi D Khơng lớp nào cả 27 D 2 lớp Câu 3:Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất được cấu tạo bởi: A 5 mảng chính và 4 mảng phụ B 6 mảng chính và 4 mảng phụ C 7 mảng chính và 4 mảng phụ D 8 mảng chính và 4 mảng phụ Câu 4: Nêu đặc điểm cấu tạo của lớp vỏ Trái Đất? 5 Hướng dẫn về... hành: + Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất ở hai bán cầu? + Tìm hiểu tên và vị trí các lục đại và đại dương trên quả địa cầu hay bản đồ Ngày soạn: 5/11/2012 Ngày dạy: 15; 16; 17/11/2012 Tuần:13 Tiết PPCT:13 Lớp dạy: 6A5;6A6;6A7;6A8;6A9 BÀI 11:THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: HS cần nắm: - Sự phân bố lục địa và đại dương trên... HS 26 Nội dung chính * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của lớp vỏ, lớp 1 Cấu tạo bên trong của trung gian và lớp lõi của Trái Đất: (cặp/ nhóm) Trái Đất: GV Giới thiệu một số phương pháp nghiên cứu gián tiếp về cấu trong bên trong của Trái Đất CH Quan sát H. 26 SGK, cho biết cấu tạo bên trong của Trái - Gồm có 3 lớp: lớp vỏ, lớp Đất có mấy phần? trung gian và lớp lõi GV Chia lớp thảo luận nhóm : (6 nhóm)... lũng Câu 3:Hồn thành câu nói sau: “ Địa hình núi đá vơi là địa hình ” 5 Hướng dẫn về nhà: Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới: + Trình bày đặc điểm của Đồng bằng, cao ngun và đồi? + Sự khác nhau giữa đồng bằng và cao ngun? + Lợi ích của đồng bằng và cao ngun? 33 Ngày soạn: 22/11/2012 Ngày dạy: 13;14;15/12/2012 Tuần: 16 Tiết PPCT: 16 Lớp dạy: 6A5;6A6;6A7;6A8;6A9 BÀI 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TT) I Mục... gì? - Kinh tuyến: là những đường nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam quả địa cầu - Vĩ tuyến: là những vòng tròn vng góc với kinh tuyến trên quả địa cầu Câu 2: a.Tọa độ địa lý của một điểm là gì? -Kinh độ, vĩ độ của một điểm được gọi là toạ độ địa lý của điểm đó b.Cách viết tọa độ địa lý của một điểm? Cho ví dụ? -Cách viết toạ độ địa lý; +Kinh độ viết ở trên +Vĩ độ viết ở dưới 100T VD: E{ 10 B Câu 3: Thế... độ địa lý của điểm đó b.Cách viết tọa độ địa lý của một điểm? Cho ví dụ? -Cách viết toạ độ địa lý; +Kinh độ viết ở trên +Vĩ độ viết ở dưới 100T VD: E{ 10 B Câu 3: Thế nào là đường đồng mức? - Đường đồng mức: là đường nối những điểm có cùng độ cao với nhau Câu 4: Xác định tọa độ địa lý đểm A, B: 0 100T A{ 100B 200Đ B{ 100N Ngày soạn: 10/10/2012 Tuần:9 Tiết PPCT:9 Ngày dạy: 18;19;20/10/2012 Lớp dạy: 6A5;6A6;6A7;6A8;6A9... nhóm trình bày kết quả của mình lỏng Lớp lõi Trên 3000 km CH Chúng ta đang sinh sống ở lớp nào của Trái Đất? ( lớp vỏ) GV Chuyển ý: Vậy lớp vỏ Trái Đất được cấu tạo như thế nào và có vai trò ra sao * Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo và vai trò của lớp vỏ Trái Đất (cá nhân) GV Lớp vỏ Trái Đất là lớp ngồi cùng của Trái Đất Là lớp đá rắn chắc CH Thể tích và khối lượng của lớp vỏ Trái Đất chiếm như thế nào... Ngày dạy: 25; 26; 27/2012 Tuần:10 Tiết PPCT:10 Lớp dạy: 6A5;6A6;6A7;6A8;6A9 BÀI 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I.Mục tiêu bài học: HS cần nắm: - Sự chuyển động của Trái Đất qunh Mặt Trời: hướng, thời gian, tính chất - Một số hệ quả của sự vận động của Trái Đất quanh Mặt Trời - Biết dùng hình vẽ để mo tả sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời II Phương tiện dạy học: - Quả địa cầu - Tranh: . dạy: 6A5;6A6;6A7;6A8;6A9 BÀI 7: SỰ TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ. I. Mục tiêu bài học:HS cần nắm: - Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng của Trái Đất: hướng, thời gian. -. từ. 10 130 0 Đ 10 0 B 110 0 Đ 10 0 B 130 0 Đ 0 0 140 0 Đ 0 0 B 240 0 Đ 10 0 N 16 0 105 0 16 0 B 105 0 Đ 105 0 16 0 B 105 0 Đ 16 0 B Ngày soạn: 30/8/2012 Tuần :6 Tiết PPCT :6 Ngày dạy: BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ. CÁCH BIỂU HIỆN. nào? - Quan sát trên tranh ảnh, hình vẽ hay bản đồ. - Quan sát và khai thác kiến thức ở kênh chữ và kênh hình. - Phải biết liên hệ thực tế, quan sát sự vật, hiện tượng xảy ra xung quanh. 1 4.