GIao an hinh 7

Trờng THCS Ngày soạn: Ngày dạy: Tam giác Tiết: 17. Tổng ba góc của một tam giác I. Mục tiêu: - Học sinh nẵm đợc định lí về tổng ba góc của một tam giác - Biết vận dụng định lí cho trong bài để tính số đo các góc của một tam giác - Có ý thức vận dụng các kiến thức đợc học vào giải bài toán, phát huy tính tích cực của học sinh II. Ph ơng tiện thực hiện : - Thầy : Thớc thẳng, thớc đo góc, tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy. - Trò : Tớc đo góc , giấy , hình tam giác III. Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành . IV. Tiến trình bài giảng : A. Tổ chức lớp: (1') B. Kiểm tra bài cũ: (') C. Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Yêu cầu cả lớp làm ?1 - Cả lớp làm bài trong 5' - 2 học sinh lên bảng làm và rút ra nhận xét - Giáo viên lấy 1 số kết quả của các em học sinh khác. ? Em nào có chung nhận xét giơ tay - Nếu có học sinh có nhận xét khác, giáo viên để lại sau?2 - Giáo viên sử dụng tấm bìa lớn hình tam giác lần lợt tiến hành nh SGK - Cả lớp cùng sử dụng tấm bìa đã chuẩn bị cắt ghép nh SGK và giáo viên hớng dẫn. ? Hãy nêu dự đoán về tổng 3 góc của một tam giác - 1 học sinh đứng tại chỗ nhận xét 1. Tổng ba góc của một tam giác (26') ?1 A C B N M P A = M= B = N= C = P = * Nhận xét: A + B + C = 180 0 M + N + P = 180 0 ?2 A C B Giáo viên : 1 Trờng THCS - Giáo viên chốt lại bằng cách đo, hay gấp hình chúng ta đều có nhận xét: tổng 3 góc của tam giác bằng 180 0 , đó là một định lí quan trọng. - Yêu cầu học sinh vẽ hình ghi GT, KL của định lí - 1 em lên bảng vẽ hình ghi GT, KL ? Bằng lập luận em nào có thể chứng minh đợc định lí trên. - Học sinh suy nghĩ trả lời (nếu không có học sinh nào trả lời đợc thì giáo viên hớng dẫn) - Giáo viên hớng dẫn kẻ xy // BC ? Chỉ ra các góc bằng nhau trên hình - Học sinh: B= A 1 , C = A 2 (so le trong ) ? Tổng A + B + C bằng 3 góc nào trên hình vẽ. - Học sinh: A + B + C = A + A 1 +A 2 = 180 0 - Học sinh lên bảng trình bày * Định lí: Tổng ba góc của 1 tam giác bằng 180 0 . 2 1 y x A C B Chứng minh: - Qua A kẻ xy // BC Ta có B= A 1 (2 góc so le trong) (1) C = A 2 (2 góc so le trong ) (2) Từ (1) và (2) ta có: A + B + C = A + A 1 +A 2 = 180 0 (đpcm) D. Củng cố: (16') - Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2 (tr108-SGK) Bài tập 1: Cho học sinh suy nghĩ 3' sau đó gọi học sinh lên bảng trình bày. H 47: 0 0 0 0 180 (90 55 ) 35x = + = H 48: 0 0 0 0 180 (30 40 ) 110x = + = H 49: 0 0 0 0 180 50 130 65x x x+ = = = H 50: ã 0 0 0 0 0 0 0 0 0 180 40 140 180 180 180 (60 40 ) 100 x y EDK y = = = = + = H 51: ã 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 180 180 180 (40 70 ) 110 180 (40 110 ) 30 x ADB y = = + = = + = Bài tập 2: GT có B =80 0 , C=30 0 AD là tia phân giác KL ADB, ADC Giáo viên : 2 Trờng THCS Xét ABC có: à à à ã 0 0 0 0) 0 180 180 (80 30 70 A B C BAC + + = = + = Vì AD là tia phân giác của ã BAC 2 1 30 0 80 0 B C A D à ả à 0 1 2 35 2 A A A= = = Xét ADC có : à ã à ã 0 1 0 0 0 0 180 180 (35 30 ) 115 A ADB C ADC + + = = + = Xét ADB có: à ã à ã 0 1 0 0 0 0 180 180 (35 80 ) 65 A ADB B ADB + + = = + = E. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Nẵm vững tính chất tổng 3 góc trong một tam giác - Làm bài tập 3; 5 tr108-SGK - Bài tập 1; 2; 9 (tr98-SBT) - Đọc trớc mục 2, 3 (tr107-SGK) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 18 Tổng ba góc của một tam giác (tiếp) I. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc định nghĩa và tính chất về góc của tam giác vuông, định nghĩa và tính chất về góc ngoài của tam giác - Biết vận dụng định nghĩa, định lí trong bài để tính số đo góc của tam giác, giải một số bài tập. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng suy luận của học sinh. II. Ph ơng tiện thực hiện : - Thầy : Thớc thẳng, thớc đo góc, tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy. - Trò : Tớc đo góc , giấy , hình tam giác III. Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành . IV. Tiến trình bài giảng : A. Tổ chức lớp: (1') B. Kiểm tra bài cũ: (7') Giáo viên : 3 Trờng THCS - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh tính số đo x, y, z trong hình vẽ sau: z 36 0 41 0 50 0 90 0 y x 65 0 72 0 A B C E F M K Q R - Học sinh 2: Phát biểu định lí tổng 3 góc của một tam giác, vẽ hình, ghi GT, KL và chứng minh định lí. C. Bài mới Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Qua việc kiểm tra bài cũ giáo viên giới thiệu tam giác vuông. - Yêu cầu học sinh đọc định nghĩa trong SGK ? Vẽ tam giác vuông. - 1 học sinh lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ vào vở - Giáo viên nêu ra các cạnh. - Học sinh chú ý theo dõi. ? Vẽ DEF (E = 90 0 ), chỉ rõ cạnh góc vuông, cạnh huyền. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm. ? Hãy tính B +C . - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên bảng làm, cả lớp nhận xét. - Yêu cầu học sinh làm ?3 ? Hai góc có tổng số đo bằng 0 90 là 2 góc nh thế nào . - Học sinh: 2 góc phụ nhau ? Rút ra nhận xét. - Học sinh: Trong tam giác vuông 2 góc nhọn phụ nhau - Giáo viên chốt lại và ghi bảng - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh vẽ hình, ghi GT, KL 2. áp dụng vào tam giác vuông (10') * Định nghĩa: SGK B A C ABC vuông tại A ( à 0 90A = ) AB; AC gọi là cạnh góc vuông BC (cạnh đối diện với góc vuông) gọi là cạnh huyền. ?3 Theo định lí tổng 3 góc của tam giác ta có: à à à à à à 0 0 0 180 90 90 A B C B C A + + = + = = * Định lí: Trong tam giác vuông 2 góc nhọn phụ nhau GT ABC vuông tại A Giáo viên : 4 Trờng THCS - Giáo viên vẽ hình và chỉ ra góc ngoài của tam giác - Học sinh chú ý làm theo. ? ã ACx có vị trí nh thế nào đối với à C của ABC - Học sinh: là 2 góc kề bù ? Góc ngoài của tam giác là góc nh thế nào. - Học sinh suy nghĩ để trả lời câu hỏi. ? Vẽ góc ngoài tại đỉnh B, đỉnh A của tam giác ABC. - Học sinh vẽ ra phiếu học tập, 1 học sinh lên bảng vẽ hình. giáo viên lấy một vài kết quả của học sinh . - Giáo viên treo bảng phụ nội dung ?4 và phát phiếu học tập . - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên phát biểu. ? Rút ra nhận xét. ? Ghi GT, KL của định lí - 1 học sinh lên bảng làm ? Dùng thớc đo hãy so sánh ã ACx với à A và à B - Học sinh: ã ACx > à A , ã ACx > à B ? Rút ra kết luận. - Học sinh phát biểu. ? Em hãy suy luận để có ã ACx > à A - Học sinh:Vì ã ACx = à à A B+ , à B >0 ã ACx > à A KL à à 0 90B C+ = 3. Góc ngoài của tam giác (15') z y x B A C - ã ACx là góc ngoài tại đỉnh C của ABC * Định nghĩa: SGK ?4 * Định lí: SGK GT ABC, ã ACx là góc ngoài KL ã ACx = à à A B+ - Góc ngoài của tam giác lớn hơn góc trong không kề với nó. D. Củng cố: (10') - Yêu cầu làm bài tập 3(tr108-SGK) - học sinh thảo luận nhóm để làm bài tập a) Trong BAI có ã BIK là góc ngoài của BAI tại I ã ã BIK BAK> (1) b) SS: ã BIC và ã BAC : tơng tự ta có ã ã KIC KAC> (2) Từ (1) và (2) ã ã ã ã BIK K IC BAK KAC+ > + ã ã BIC BAC> )Vì AK; IK là tia nằm giữa các tia AB; AC và IB; IC) Giáo viên : 5 Trờng THCS - Giáo viên treo bảng phụ có nội dung nh sau: a) Chỉ ra các tam giác vuông b) Tính số đo x, y của các góc. B C A K I y x 1 50 0 N I M H E. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Nẵm vững các định nghĩa , định lí đã học, chứng minh đợc các định lí đó. - Làm các bài 6,7,8,9 (tr109-SGK) - Làm bài tập 3, 5, 6 (tr98-SBT) HD 9: ã ã 0 0 32 32ABC MOP= = Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 19 : Luyện tập =========== I. Mục tiêu: - Thông qua bài tập nhằm khắc sâu cho học sinh về tổng các góc của tam giác, tính chất 2 góc nhọn của tam giác vuông, định lí góc ngoài của tam giác. - Rèn kĩ năng tính số đo các góc. - Rèn kĩ năng suy luận II. Ph ơng tiện thực hiện : - Thầy : Thớc thẳng, thớc đo góc, . - Trò : Thớc đo góc , giấy , III. Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành . IV. Tiến trình bài giảng : A. Tổ chức lớp: (1') B. Kiểm tra bài cũ: (8') - Học sinh 1: Phát biểu định lí về 2 góc nhọn trong tam giác vuông, vẽ hình ghi GT, KL và chứng minh định lí. - Học sinh 2: Phát biểu định lí về góc ngoài của tam giác, vẽ hình ghi GT, KL và chứng minh định lí. C. Bài mới Giáo viên : 6 Trờng THCS Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Yêu cầu học sinh tính x, y tại hình 57, 58 ? Tính à P = ? ? Tính à ?E = - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày ? Còn cách nào nữa không. - HS: Ta có ả 0 1 30M = vì tam giác MNI vuông, mà $ ả ã 0 1 90x m NMP+ = = 0 0 0 0 90 30 60 60X X+ = = - Cho học sinh đọc đề toán ? Vẽ hình ghi GT, KL - 1 học sinh lên bảng vẽ hình ghi GT, KL ? Thế nào là 2 góc phụ nhau - Học sinh trả lời ? Vậy trên hình vẽ đâu là 2 góc phụ nhau Bài tập 6 (tr109-SGK) 60 0 1 x N P M I Hình 57 Xét MNP vuông tại M à à 0 90N P+ = (Theo định lí 2 góc nhọn của tam giác vuông) à à 0 0 0 90 60 30P P= = Xét MIP vuông tại I ã à 0 90IMP P+ = ã 0 0 0 0 90 30 60 60IMP X= = = 55 0 x A E H B K Xét AHE vuông tại H: à à à 0 0 90 35A E E+ = = Xét BKE vuông tại K: ã ã à HBK BKE E= + (định lí) ã 0 0 0 90 35 125HBK = + = 0 125x = Bài tập 7(tr109-SGK) 2 1 B A C H GT Tam giác ABC vuông tại A AH BC KL a, Các góc phụ nhau b, Các góc nhọn bằng nhau a) Các góc phụ nhau là: à 1 A và à B Giáo viên : 7 Trờng THCS ? Các góc nhọn nào bằng nhau ? Vì sao - 1 học sinh lên bảng trình bày lời giải ả à à à à ả 2 1 2 à C, à C, à AA v B v A v b) Các góc nhọn bằng nhau à à 1 A C= (vì cùng phụ với ả 2 A ) à ả 2 B A= (vì cùng phụ với à 1 A ) D. Củng cố: (2') - Nhắc lại định lí 2 góc nhọn của tam giác vuông và góc ngoài của tam giác. E. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Làm bài tập 8, 9(tr109-SGK) - Làm bài tập 14, 15, 16, 17, 18 (tr99+100-SBT) HD8: Dựa vào dấu hiệu : Một đờng thẳng c cắt 2 đờng thẳng a và b tạo thành 1 cặp góc so le trong (đồng vị) bằng nhau thì a song song b _____________________________________________________________________ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 20 : hai tam giác bằng nhau ================================ I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, biết viết kí hiệu về sự bằng nhau của 2 tam giác theo qui ớc viết tên các đỉnh tơng ứng theo cùng một thứ tự. - Biết sử dụng định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, các góc bằng nhau - Rèn luyện khả năng phán đoán, nhận xét. II. Ph ơng tiện thực hiện : - Thầy : Bảng phụ , Thớc thẳng, thớc đo góc, - Trò : Bảng nhóm ; Thớc đo góc , III. Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành . IV. Tiến trình bài giảng : A. Tổ chức lớp: (1') B. Kiểm tra bài cũ: (7') - Giáo viên treo bảng phụ hình vẽ 60 - Học sinh 1: Dùng thớc có chia độ và thớc đo góc đo các cạnh và các góc của tam giác ABC - Học sinh 2: Dùng thớc có chia độ và thớc đo góc đo các cạnh và các góc của tam giác A'B'C' C.Bài mới Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Giáo viên quay trở llại bài kiểm tra: 2 tam giác ABC và A'B'C' nh vậy gọi là 2 tam giác bằng nhau. ? Tam giác ABC và A'B'C' có mấy yếu tố bằng nhau.Mấy yếu tố về cạnh, góc. -Học sinh: ABCV , V A'B'C' có 6 yếu tố 1. Định nghĩa (8') Giáo viên : 8 Trờng THCS bằng nhau, 3 yếu tố về cạnh và 3 yếu tố về góc. - Giáo viên ghi bảng, học sinh ghi bài. - Giáo viên giới thiệu đỉnh tơng ứng với đỉnh A là A'. ? Tìm các đỉnh tơng ứng với đỉnh B, C - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Giáo viên giới thiệu góc tơng ứng với à A là à 'A . ? Tìm các góc tơng ứng với góc B và góc C - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Tơng tự với các cạnh tơng ứng. ? Hai tam giác bằng nhau là 2 tam giác nh thế nào . - Học sinh suy nghĩ trả lời (2 học sinh phát biểu) - Ngoài việc dùng lời để định nghĩa 2 tam giác ta cần dùng kí hiệu để chỉ sự bằng nhau của 2 tam giác - Yêu cầu học sinh nghiên cứu phần 2 ? Nêu qui ớc khi kí hiệu sự bằng nhau của 2 tam giác - Học sinh: Các đỉnh tơng ứng đợc viết theo cùng thứ tự - Giáo viên chốt lại và ghi bảng. - Yêu cầu học sinh làm ?2 - Cả lớp làm bài - 1 học sinh đứng tại chỗ làm câu a, b - 1 học sinh lên bảng làm câu c - Yêu cầu học sinh thảo luận nhòm ?3 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét đánh giá. ABC và A'B'C' có: AB = A'B', AC = A'C', BC = B'C' à à à à à à ', ', 'A A B B C C= = = ABC và A'B'C' là 2 tam giác bằng nhau - Hai đỉnh A và A', B và B', C và C' gọi là đỉnh tơng ứng - Hai góc à A và à 'A , à B và à 'B , à C và à 'C gọi là 2 góc tơng ứng. - Hai cạnh AB và A'B'; BC và B'C'; AC và A'C' gọi là 2 cạnh tơng ứng. * Định nghĩa 2. Kí hiệu (18') ABCV = V A'B'C' nếu: à à à à à à ' ', ' ', ' ' ', ', ' AB A B BC B C AC A C A A B B C C = = = = = = ?2 a) ABC = MNP b) Đỉnh tơng ứng với đỉnh A là M Góc tơng ứng với góc N là góc B Cạnh tơng ứng với cạnh AC là MP c) ACB = MPN AC = MP; à à B N= ?3 Góc D tơng ứng với góc A Cạnh BC tơng ứng với cạnh è xét ABC theo định lí tổng 3 góc của tam giác à à à 0 180A B C+ + = Giáo viên : 9 Trờng THCS à à à à à à 0 0 0 0 0 180 ( ) 180 120 60 60 A B C A D A = + = = = = BC = EF = 3 (cm) D. Củng cố: (9') - Giáo viên treo bảng phụ bài tập 10 (tr111-SGK) - Học sinh lên bảng làm Bài tập 10: ABC = IMN có à à à à à , , , , AB MI AC IN BC MN A I C N M B = = = = = = $ QRP = RQH có à à à à , , , QR RQ QP RH RP QH Q R P H = = = = = E. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Nẵm vững định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, biết ghi bằng kí hiệu một cách chính xác. - Làm bài tập 11, 12, 13, 14 (tr112-SGK) - Làm bài tập 19, 20, 21 (SBT) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21 : Luyện tập =============== I. Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ năng áp dụng định nghĩa 2 tam giác bằng nhau để nhận biết ra hai tam giác bằng nhau - Từ 2 tam giác bằng nhau chỉ ra các góc bằng nhau, các cạnh bằng nhau - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác trong vẽ hình, ghi kí hiệu tam giác bằng nhau II. Ph ơng tiện thực hiện : - Thầy : Bảng phụ , Thớc thẳng, thớc đo góc, - Trò : Bảng nhóm ; Thớc đo góc , III. Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành . IV. Tiến trình bài giảng : A. Tổ chức lớp: (1') B. Kiểm tra bài cũ: (10') - Học sinh 1: Phát biểu định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, ghi bằng kí hiệu. - Học sinh 2: Làm bài tập 11(tr112-SGK) C. Bài mới Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Yêu cầu học sinh làm bài tập 12 - Học sinh đọc đề bài Bài tập 12 (tr112-SGK) Giáo viên : 10 [...]... DEF Biết A = 500 ,B = 75 0 Tính các góc còn lại của mỗi tam giác A B ã ã ADC = BCD Câu 2: (6đ) Cho hình vẽ, chứng minh * Đáp án: D C 17 Giáo viên : Trờng THCS -Câu 1 - Tính mỗi góc đợc 1 điểm à à $ $ à $ à $ ABC = DEF A = D;B = E;C = F , mà A = 500 ,E = 75 0 à $ D = 500 ,B = 75 0 Câu 2 à $ à à $... hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành IV Tiến trình bài giảng : A Tổ chức lớp: 7A : 7B : B Kiểm tra bài cũ: - HS 1: phát biểu tính chất 2 tam giác bằng nhau theo trờng hợp cạnh-góc-cạnh và hệ quả của chúng - HS 2: Làm bài tập 24 (tr118 - SGK) C Bài mới Hoạt động của thày, trò - GV đa nội dung bài tập 27 lên máy chiếu Ghi bảng BT 27 (tr119 - SGK) a) ABC = ADC đã có: AB = AD; AC chung 20 ... kiểm tra và khắc phục sai lầm đó -Củng cố và khắc sâu cho hs các kiến thức, kỹ năng liên quan đến bài kiểm tra học kỳ II Phơng tiện thực hiện : - Thầy : Đề KT + Đáp án - Trò : Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa, êke III Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành IV Tiến trình bài giảng : A Tổ chức lớp: 7A : 7B : 7G: B Kiểm tra bài cũ: hkông C Bài mới Hoạt động của thầy - trò Ghi bảng -Y.cầu hs tìm... cm, IK = 3 cm, C = 72 0 , K = 73 0 Hai tam giác trên có bằng nhau không? - GV chốt: Vậy để 2 tam giác bằng nhau - Không theo trờng hợp góc-cạnh-góc thì cả 3 đk đều thoả mãn, 1 đk nào đó vi phạm thì 2 tam giác không bằng nhau - Treo bảng phụ ?2, thông báo nhiệm vụ, phát phiếu học tập - HS làm việc theo nhóm - đại diện 1 nhóm lên điền bảng - GV tổ chức thống nhất kết quả - Y/c học sinh quan sát hình 96 Vậy... hình 97 b) Bài toán à à ? Hình vẽ cho điều gì ABC, A = 900 , DEF, D = 900 GT ?Dự đoán ABC, DEF à à BC = EF, B = E 25 Giáo viên : Trờng THCS - ABC = DEF KL ? Để 2 tam giác này bằng nhau cần thêm à à đk gì ( C = F ) ? Góc C quan hệ với góc B nh thế nào à à - HS: C + B = 900 CM: ? Góc F quan hệ... bài giảng : A Tổ chức lớp: 7A : 7B : B Kiểm tra bài cũ: (Không) C Bài mới Hoạt động của thày, trò - HS đọc bài toán - Cả lớp nghiên cứu cách vẽ trong SGK (2') Ghi bảng 1 Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen giữa (8') * Bài toán 18 Giáo viên : Trờng THCS 1 học sinh lên bang vẽ và nêu cách vẽ x -... THCS Trò : Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa, êke III Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành IV Tiến trình bài giảng : A Tổ chức lớp: 7A : 7B : 7G: B Kiểm tra bài cũ: không C Bài mới Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Yêu cầu học sinh làm bài tập 43 Bài tập 43 (tr125) x B - 1 học sinh lên bảng vẽ hình - 1 học sinh ghi GT, KL - Học sinh khác... tam giác bằng nhau ỏcèn tính cẩn thận, chính xác khoa học II Phơng tiện thực hiện: - Thớc thẳng III Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành IV Tiến trình bài giảng : A Tổ chức lớp( 1,) 7A : 7B : 7G B Kiểm tra bài cũ: (3') ? Để chứng minh 2 tam giác bằng nhau ta có mấy cách làm, là những cách nào (Học sinh đứng tại chỗ trả lời) C Bài mới: Hoạt động của thày, trò Ghi bảng Bài tập 44 (tr125-SGK)... sinh II Phơng tiện thực hiện : - Thầy : Bảng phụ , Thớc thẳng, Com pa - Trò : Bảng nhóm ; Com pa + BTVN III Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành IV Tiến trình bài giảng : A Tổ chức lớp: 7A : 7B : B Kiểm tra bài cũ: - HS 1: phát biểu trờng hợp bằng nhau c.g.c của tam giác - GV kiểm tra quá trình làm bài tập của 5 học sinh C Bài mới Hoạt động của thày, trò - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ đầu... II Phơng tiện thực hiện : - Thầy : Bảng phụ , Thớc thẳng, thớc đo góc, - Trò : Bảng nhóm ; Com pa + BTVN III Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành IV Tiến trình bài giảng : A Tổ chức lớp: 7A : 7B : B Kiểm tra bài cũ: - HS 1: phát biểu trờng hợp bằng nhau thứ nhất cạnh-cạnh-cạnh và trờng hợp bằng nhau thứ 2 cạnh-góc-cạnh của hai tam giác C Bài mới Hoạt động của thày, trò Ghi bảng 1 Vẽ tam . Kiểm tra bài cũ: (7& apos;) Giáo viên : 3 Trờng THCS - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh tính số đo x, y, z trong hình vẽ sau: z 36 0 41 0 50 0 90 0 y x 65 0 72 0 A B C E F M K Q R -. 125x = Bài tập 7( tr109-SGK) 2 1 B A C H GT Tam giác ABC vuông tại A AH BC KL a, Các góc phụ nhau b, Các góc nhọn bằng nhau a) Các góc phụ nhau là: à 1 A và à B Giáo viên : 7 Trờng THCS. chú ý trang 115. - Trò : Bảng nhóm ; Thớc đo góc , III. Cách thức tiến hành : Vấn đáp - Nhóm - Thực hành . IV. Tiến trình bài giảng : A Tổ chức lớp: (1') B.Kiểm tra bài cũ: (7& apos;) -