LOP 5 TUAN 22 - NH 2009-2010

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 Thứ Ngày MÔN Tiết TÊN BÀI DẠY HAI 09/02/2009 SH ĐT 22 Đ Đ 22 Uỷ ban nhân dân xã (phường) em ( t2) T 106 LT T Đ 43 Lập làng giữ biển LS 22 Bến tre Đồng Khởi BA 10/02/2009 T 107 DT xung quanh và DT toàn phần hình lập phương CT 22 Nghe viết : Hà Nội LTVC 43 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ KH 43 Sử dụng năng lượng chất đốt (t2) KT 22 Lắp xe cẩu (t1) TƯ 11/02/2009 T 108 LT KC 22 ÔNg Nguyễn Đăng Khoa ĐL 22 Châu u T Đ 44 Cao Bằng TD 43 Nhảy dây- Phối hợp mang vác-TC:Trồng nụ,…. NĂM 12/02/2009 T 109 LTC TLV 43 Ôn tập về kể chuyện LTVC 44 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ KH 44 Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy MT 22 VTT: Tìm hiểu về chữ in hoa ,nét thanh, nét đậm SÁU 13/02/2009 T 110 Thể tích của một hình TLV 44 Kể chuyện ( kiểm tra viết) Â.N 22 Ôn bài hát : Tre ngà bên lăng Bác TD 44 Nhảy dây – Di chuyển và tung bắt bóng SHL 22 Duy trì sỉ số sau tết Trang 1 Thứ hai , ngày 09 tháng 02 năm 2009 ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (T2) I. Mục tiêu: Học sinh hiểu: - UBND xã, phường là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội. - Học sinh cần biết đòa điểm UBND nơi em ở. - Học sinh có ý thức thực hiện các quy đònh của chính quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức. II. Chuẩn bò: - GV: SGK Đạo đức 5 - HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ 3. Giới thiệu bài mới: UBND xa, phường em. (Tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2/ SGK. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. → Kết luận: Tình huống a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam. …b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hóa của phường. ….c: Nên bàn với gia đình chuẩn bò sách vở, …  Hoạt động 2: Ý kiến của chúng ema4 - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết - Hát - Học sinh đọc. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm việc cá nhân. - 1 số học sinh trình bày ý kiến. Hoạt động nhóm. - Từng nhóm chuẩn bò ý kiến một vấn đề. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và Trang 2 trung cho trẻ em ở đòa phương. - Chọn nhóm tốt nhất. - Tuyên dương. -GV kết luận: UBND xã luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. … 5. Tổng kết - dặn dò: -Gọi vài hs đọc lại Ghi nhớ. - CB: Em yêu Tổ quốc Việt Nam. - Nhận xét tiết học. thảo luận. -Nghe. -2hs đọc Ghi nhớ. TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. - Rèn kó năng vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Nêu công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt bằng công thức áp dụng. - Giáo viên lưu ý đơn vò đo cho học sinh. - Hát - 2học sinh nêu. - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp. Hoạt động cá nhân, nhóm. - 1 học sinh đọc. - Học sinh làm bài – sửa bài – nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. Trang 3 Bài 2 - Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng vào bài. -GV đánh giá bài làm của hs. Bài 3 - Lưu ý học sinh cách tính chính xác.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc quy tắc. - Chuẩn bò: “S xq _ S tp hình lập phương”. - Nhận xét tiết học - Học sinh làm bài – sửa bài. - Học sinh làm bài dạng trắc nghiệm. - Học sinh sửa bài. Hoạt động nhóm. - Thi viết công thức và làm bài tập áp dụng. Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I.Mục đích, yêu cầu: -Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng. -Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng trời của Tổ quốc. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc trong sgk. III.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.KTBC: -Học sinh đọc bài Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. B.Dạy bài mới: -Giới thiệu về chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình 1- GTB: “Bài Lập làng giữ biển “. 2.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc: -Gọi hs đọc bài -Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa bài đọc. -Gọi 1 số hs luyện đọc. -4 hs đọc bàim mỗi em đọc 1 đoạn. -Nghe và quan sát tranh minh họa. -2 hs giỏi nối tiếp nhau đọc bài. -Cả lớp quan sát tranh minh họa. -Từng tốp 4hs tiếp nối nhau đọc toàn bài. (2-3 lượt)theo 4 đoạn Trang 4 -Luyện đọc cả lớp. -GV đọc diễn cảm bài văn b.Tìm hiểu bài: -Bài văn có những nhân vật nào? -Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào? -Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi ích gì? -Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? -Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghó rất kó và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? -Nhụ nghó về kế hoạch của bố như thế nào? C.Đọc diễn cảm: -GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm 1 đoạn văn tiêu biểu theo cách phân vai. ( Để có một ngôi làng… ở mãi phía chân trời… Củng cố dặn dò: -Nêu ý nghóa của bài đọc -Dặn đọc bài Nhận xét tiết học. +Đoạn 1:Tứ đầu…hơi muối. +Đoạn 2:Từ Bố Nhụ….cho ai? +Đoạn 3: Từ Ông Nhụ….nhường nào. +Đoạn 4: Phần còn lại. -HS luyện đọc theo cặp -1 hs đọc toàn bài. -Nhụ, bố Nhụ, ông Nhụ- 3 thế hệ trong một gia đình. -…là cán bộ lãnh đạo làng, xã. ngoài đảo có đất rộng , bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền. làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền.Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng ở trên đất liền, có nghóa trang… -Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan. ng đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ôbg quan trọng nhường nào. -Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở Mõm đảo cá sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới. -4 hs phân vai đọc diễn cảm bài văn -HS luyện đọc theo cặp. -HS thi đọc diễn cảm -Bình chọn bạn đọc diễn cảm hay nhất. -1hs nêu ý nghóa của bài đọc. Trang 5 LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I. Mục tiêu: - Mó – Diện đã ra sức tàn sát đồng bào miền Nam. Không còn con đường nào khác, đồng bào miền Nam đã đồng loạt đứng lên khởi nghóa. - Tiêu biểu cho phong trào đồng khời của miền Nam là cuộc đồng khởi của nhân dân Bến Tre. - Rèn kó năng thuật lại phong trào Đồng Khởi. - Yêu nước, tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ. + HS: Xem nội dung bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nước nhà bò chia cắt. - Vì sao đất nước ta bò chia cắt? - Âm mưu phá hoạt hiệp đònh Giơ- ne-vơ của Mó – Diệm như thế nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Bến Tre Đồng Khởi. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.” - Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đôi về nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi. - Giáo viên nhận xét và xác đònh vò trí Bến Tre trên bản đồ. → Nêu rõ: Bến Tre là điển hình của phong trào Đồng Khởi. - Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại cuộc khởi nghóa ở Bến Tre. → Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Ý nghóa của phong trào Đồng Khởi. - Hãy nêu ý nghóa của phong trào - Hát - 2 học sinh trả lời. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc. - Học sinh trao đổi theo nhóm. → 1 số nhóm phát biểu. -Quan sát và nghe - Học sinh thảo luận nhóm bàn. → Bắt thăm thuật lại phong trào ở Bến Tre. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. Trang 6 Đồng Khởi? → Giáo viên nhận xét + chốt. - Phong trào đồng khởi đã mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù. → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. - Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi? - Ý nghóa lòch sử của phong trào Đồng Khởi? 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc lại (3 em). - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Thứ ba , ngày 10 tháng 02 năm 2009 TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục tiêu: - Nhận biệt hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Nêu ra được cách tính S xq _ S tp từ hình hộp chữ nhật. - Vận dụng quy tắc vào bài giải. - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán. II. Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: SGK, vở III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Thông qua 3. Giới thiệu bài mới: Diện tích xung quanh _ diện tích toàn phần hình lập phương. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát mô hình hình lập phương. - Hát Trang 7 - Các mặt là hình gì? - Các mặt như thế nào? - Mấy cạnh – mấy đỉnh? - Các cạnh như thế nào? - Có? Kích thước, các kích thước của hình? - Nêu công thức S xq và S tp  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1 - Giáo viên chốt công thức vận dụng vào bài 1. Bài 2 - Giáo viên chốt công thức S tp . (lưu ý hs: cái hộp không nắp thì có 5 mặt)  Hoạt động 3: Củng cố. - Hỏi về công thức S xq _ S tp hình lập phương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm lại bài 1, 2/ 111 - Dặn học thuộc quy tắc và công thức vừa học. - Nhận xét tiết học. - Học sinh trả lời. - Lần lượt học sinh quan sát và hình thành S xq _ S tp S xq = S 1 đáy × 4 S tp = S 1 đáy × 6 - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - HS trả lời về công thức S xq _ S tp hình lập phương. -Nghe. -Nghe. Chính tả( nghe viết) Hà Nội I.Yêu cầu: -Nghe viết đúng chính tả bài thơ. -Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người , tên đòa lí Việt Nam. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: HÀ NỘI - Hát - 2 học sinh viết tiếng có âm đầu là : r, d, gi. - Học sinh sửa bài tập 2, 3. Trang 8 4Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK. - Nội dung đoạn văn nói gì? - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phạn ngắn trong câu cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Mỗi nhóm ghi tên một bạn . 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Bài “Cao Bằng” - Nhận xét tiết học. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nghe. - Bài thơ là một lời bạn nhỏmới đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp. - 1 học sinh đọc bài ở SGK. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lỗi theo từng cặp. Hoạt động nhóm đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - HS nhắc lại cách viết tên người tên đòa lí Việt Nam… - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cả lớp - Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảng lớp. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Trang 9 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện giả thiết kết quả. - Biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách đảo vò trí các vế câu, chọn quan hệ từ thích hợp, thêm về câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành một câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả, giả thiết – kết quả. - Có ý thức dùng đúng câu ghép. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài. Các tờ phiểu khổ to photo nội dung bài tập 1, 3, 4. + HS: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ của tiết học trước.  Em hãy nêu cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên nhân – kết quả? Cho ví dụ?  Yêu cầu 2 – 3 học sinh làm lại bài tập 3, 4. 3. Giới thiệu bài mới: Trong tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục học cách nối các vế câu ghép thể hiện kiểu quan hệ điều kiện – kết quả. Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Giáo viên hỏi lại học sinh ghi nhớ về câu ghép.  Em hãy nêu những đặc điểm cơ bản của câu ghép? - Giáo viên treo bảng phụ đã viết - Hát -2hs -2hs -Nghe Hoạt động lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh nêu câu trả lời. - Cả lớp đọc thầm lại câu ghép đề bài cho, suy nghó và phân tích cấu tạo Trang 10 [...]... đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Giáo viên chữa bài – kết luận - Giáo viên nh n xét sửa bài Bài 2: - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Giáo viên nh n xét Bài 3: - Hướng dẫn học sinh học nh m -Các nh m tiến h nh ghép h nh , nh n xét xem có bao nhiêu cách sắp xếp khác nhau - ại diện vài nh m tr nh bày kết quả  Hoạt động 3: Củng cố - Thể tích của một h nh là t nh trên mấy kích thước? 5 Tổng... chơi và nh nhiệm vụ của m nh, rồi mới chơi ch nh thức Khi tổ chức trò chơi GV dùng còi để phát l nh - Chia th nh các đội chơi đều nhau 6 -1 0’ 1 - 2’ 1’ 1 - 2’ 1 - 2’ 18 -2 2 5 -7 ’ 6 - 8’ 5 - 7’ 5 - 7’ 4 - 6’ Trang 24 - GV luôn nh c các em đảm bảo an toàn trong tập luyện và vui chơi 3/ Phần kết thúc: - Thực hiện động tác thả lỏng, hít thở sâu tích cực - GV cùng HS hệ thống bài, GV nh n xét, đ nh giá... quanh và diện tích toàn phần h nh hộp chữ nh t và h nh lập phương - Giáo viên yêu cầu học sinh lần - Học sinh lần lượt nh c lại Trang 25 lượt nh c lại các quy tắc, công thức t nh diện tích xung quanh và diện tích toàn phần h nh hộp chữ nh t và h nh lập phương (theo nh m) Bài 1: - Giáo viên chốt lại: củng cố cách t nh số thập phân Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa bài - Học... của h nh lập - Học sinh đọc đề bài phượng - Học sinh làm bài vào vở - Giáo viên nh n xét - Sửa bài bảng lớp (2 em) - Học sinh sửa bài Trang 16 Bài 2: M nh bìa nào có thể gấp Bài 2 th nh 1 h nh lập phương - Học sinh đọc đề bài và quan sát -GV chữa bài:chỉ có h nh 3, h nh 4 là h nh gấp được h nh lập phương - Học sinh làm vào vở - Đổi tập kiểm tra chéo nhau Bài 3: Đúng ghi Đ , sai ghi S Bài 3 - Học sinh... phục binh bảng Yêu cầu học sinh đọc chú giải  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu 1: - Học sinh quan sát tranh và lời gợi ý dựa tranh và 4 học sinh tiếp nối nhau nói vắn tắt 4 đoạn của chuyện - Giáo viên góp ý, bổ sung nhanh cho học sinh - Yêu cầu học sinh chia nh m nh - Học sinh chia th nh nhóm tập kể tập kể từng đoạn câu chuyện và trao chuyện cho nhau... đọc đề + quan sát h nh -GV chữa bài: - Làm bài vào vở a.S b.Đ c.S d.Đ - Sửa bài miệng  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh thi đua theo dãy và 1 dãy - Thi đua giải nhanh - T nh Sxq và Stp của h nh lập phương (3 em) có c nh a) 4m 2cm b) 1 m 4 c) 1,75m - Giáo viên nh n xét + tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nh n xét tiết học → học sinh nh n xét lẫn nhau KỂ CHUYỆN ÔNG... Chia nh m - Nh m trưởng hướng dẫn quan sát từng ví dụ qua câu hỏi của giáo viên + H nh C chứa? H nh lập phương? - Lần lượt đại diện nh m tr nh bày và so s nh thể tích từng h nh + H nh D chứa? H nh lập phương? + Nh n xét thể tích h nh C và h nh - Các nh m nh n xét D Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết so s nh thể tích hai h nh Hoạt động cá nh n, lớp trong một số trường hợp đơn giản Bài 1: - Học sinh... Học sinh đọc từng cột - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài, nêu công thức áp dụng cho từng cột - Bài 2: - Giáo viên chốt: - Lưu ý học sinh tên đơn vò - T nh phân số - Công thức mở rộng: + chiều rộng= chu vi : 2 – chiều dài Bài 3: - Học sinh đọc đề - Giáo viên lưu ý học sinh khi c nh - Học sinh tóm tắt tăng 4 lần Giải – 1 học sinh lên bảng - Giáo viên chốt lại cách tìm: (tìm diện tích xung quanh lúc... h nh 4 Các hoạt động: Trang 34  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết tự h nh th nh biểu tượng về thể tích của một h nh - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nh n xét thể tích – Hỏi: + H nh A chứa? H nh lập phương? + H nh B chứa? H nh lập phương? + Nh n xét thể tích h nh A và h nh B - Tổ chức nh m, thực hiện quan sát và nh n xét ví dụ: 2, 3 Hoạt động nh m đôi - Chứa 2 h nh lập phương Chứa 3 h nh. .. sát và nh n xét các thanh thẳng 7 lỗ -Cả lớp quan sát -GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào b nh đai và tấm nh *Lắp cần cẩu( H3sgk) -1 hs lên lắp h nh 3a -Gọi 1 hs lên lắp h nh 3a -GV nh n xét và bổ sung cho hoàn thiện bước lắp -1 hs lên lắp h nh 3b -Gọi 1 hs khác lên lắp h nh 3b -Cả lớp quan sát -GV hướng dẫn lắp h nh 3c *Lắp các bộ phậnkhác(H4sgk) -Yêu cầu hs quan sát h nh 4 . đến trẻ em nh : tổ chức ngày 1/ 6, tết - Hát - Học sinh đọc. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động cá nh n. - Học sinh làm việc cá nh n. - 1 số học sinh tr nh bày ý kiến. Hoạt động nh m. - Từng nh m chuẩn. Khởi. - Hãy nêu ý nghóa của phong trào - Hát - 2 học sinh trả lời. Hoạt động nh m đôi. - Học sinh đọc. - Học sinh trao đổi theo nh m. → 1 số nh m phát biểu. -Quan sát và nghe - Học sinh thảo. Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều c nh đẹp. - 1 học sinh đọc bài ở SGK. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lỗi theo từng cặp. Hoạt động nh m đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - HS nh c lại cách