III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hệ thống và củng cố lại các quy tắc về tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lần
- Hát -2-3 hs.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động nhĩm, lớp.
lượt nhắc lại các quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương (theo nhĩm).
Bài 1:
- Giáo viên chốt lại: củng cố cách
tính số thập phân. Bài 2:
- Giáo viên chốt:
- Lưu ý học sinh tên đơn vị.
- Tính phân số.
- Cơng thức mở rộng: + chiều rộng=
chu vi : 2 – chiều dài. Bài 3:
- Giáo viên lưu ý học sinh khi cạnh
tăng 4 lần.
- Giáo viên chốt lại cách tìm: (tìm
diện tích xung quanh lúc chưa tăng a. So sánh số lần).
Hoạt động 3: Củng cố.
- Nêu lại cơng thức tính diện tích
xung quanh và diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 5. Tổng kết - dặn dị: - Làm lại bài tập: 1, 2 ,3/ 113 và 114. - Chuẩn bị: “Thể tích một hình”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Nêu tĩm tắt. - Học sinh giải.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc từng cột.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài, nêu cơng thức áp
dụng cho từng cột.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh tĩm tắt.
- Giải – 1 học sinh lên bảng.
- Học sinh sửa bài – Đại diện từng
nhĩm nêu kết quả và giải thích.
Hoạt động cá nhân.
-Vài hs nêu
TẬPLAØM VĂN
ƠN TẬP VĂN KỂ CHUYỆNI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Củng cố về hiểu biết văn kể chuyện.
- Làm đúng các bài tập trắc nghiệm, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể ngắn. - Giáo dục học sinh lịng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
+ GV: Các tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tổng kết để các tổ, các nhĩm làm bài tập 1, tờ phiếu khổ to photo bài tập 2.
+ HS:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 1. Khởi động: