GA lớp 5-tuần 27-CKTKN-KNS-2010-2011

Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 27: Ngày Mơn Tiết Tên bài dạy Thứ 2 07/3/2011 SHĐT Đạo đức Tập đọc Anh văn Tốn 27 27 53 53 131 Chào cờ Em u hòa bình (tiết 2) Tranh làng Hồ Luyện tập Thứ 3 08/3/2011 Chính tả Tốn LT&C Lịch sử Khoa học 27 132 53 27 53 Nghe-viết: Cửa sơng Qng đường MRVT: Truyền thống Lễ kí Hiệp định Pa-ri Cây con mọc mọc lên từ hạt Thứ 4 09/3/2011 Tốn Âm Nhạc Mĩ thuật Tập đọc Địa lý 133 27 27 54 27 Luyện tập Đất nước Châu Mĩ Thứ 5 10/3/2011 TLV LT & C Tốn Anh văn Khoa học 53 54 134 54 54 Ơn tập tả cây cối Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối Thời gian Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ Thứ 6 11/3/2011 Kể chuyện TLV Tốn Kĩ thuật SHL 27 54 135 27 27 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Tả đồ vật (Kiểm tra viết) Luyện tập Lắp máy bay trực thăng (tiết 1) Sinh hoạt cuối tuần Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 1 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang TU Ầ N 27: Thứ hai, ngày 07 tháng 3 năm 2011 Tiết 27: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _____________________________________________________ Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 27: EM U HỊA BÌNH (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Nêu được những điều kiện tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - u hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị ( nhận thức được giá trị của hòa bình, em u hòa bình). - Kĩ năng hợp tác với bạn bè. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh. - Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới. - Giấy khổ lớn, thẻ màu. - Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: Chiến tranh gây ra những hậu quả gì? Để thế giới khơng còn chiến tranh, để mọi người đều được sống trong hòa bình, chúng ta cần phải làm gì? 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (bài tập 4) KNS*: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. - Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học,… Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hòa bình. Để bảo vệ hòa bình, trước hết mỗi người cần phải có lòng u hòa bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hàng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 2 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang * Mục tiêu : HS biết được các hoạt động để bảo vệ hòa bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới. * Cách tiến hành - Giáo viên nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh ảnh, băng hình và kết luận như SGV / 55 Hoạt động 2 : Vẽ “Cây hòa bình” * Mục tiêu : Củng cố lại nhận thức về giá trò của hòa bình và những việc làm để bảo vệ hòa bình cho HS. * Cách tiến hành - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ “Cây hòa bình” ra giấy khổ lớn. - Kết luận như SGV / 55 Hoạt động 3 : Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hòa bình KNS*: Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình. * Mục tiêu : Củng cố bài * Cách tiến hành - Giáo viên nhận xét và nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình phù hợp với khả năng. 3. Nhận xét – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình phù hợp với khả năng. - Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài “Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc”. - HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm được. - HS thảo luận nhóm vẽ “Cây hòa bình” - Đại diện nhóm trình bày trướclớp. - Các nhóm treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hòa bình. - Cả lớp xem tranh, bình luận hoặc nêu câu hỏi. - HS trình bày các bài thơ, bài hát, điệu múa, tiểu phẩm về chủ đề Em yêu hoàbình. ________________________________________ Mơn: TẬP ĐỌC Tiết 53: TRANH LÀNG HỒ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi., tự hào. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 3 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc. - Tranh dân gian làng Hồ. - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên Học sinh A. Kiểm tra bài cũ GV u cầu 2 HS đọc nội dung bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi: - Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - Qua bài văn, tác giả thể hiên tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hóa của dân tộc ? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài Bản sắc văn hóa của dân tộc khơng chỉ thể hiện ở truyền thống và phong tục tập qn, mà còn ở những vật phẩm văn hóa. Bài đọc hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về tranh dân gian làng Hồ - một loại vật phẩm văn hóa đặc sắc. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc tồn bài. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Lượt 1: Luyện phát âm: tranh, thuần phác, khốy âm dương, quần hoa chanh nền đen lĩnh, điệp trắng nhấp nháy,… + Lượt 2: Giảng từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khốy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp,…. - Bài đọc với giọng như thế nào? - YC hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. - 2,3 HS đọc nối tiếp bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời câu hỏi. - Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy qn đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sơng Đáy ngày xưa. - Tác giả thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt văn hóa của dân tộc. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc toàn bài. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài Có thể chia làm 3 đoạn : Đoạn 1 : Từ đầu … vui tươi. Đoạn 2 : Tiếp theo …gà mái mẹ. Đoạn 3 : Còn lại. - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải nghóa - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ . - HS luyện đọc theo cặp. - 1, 2 HS đọc lại cả bài. - Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 4 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang - Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng q Việt Nam. - Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? - Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ. - Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức . c) Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kó thuật đọc. - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm một đoạn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình. 3. Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghóa của bài. - Giáo viên nhận xét tiết học. + Tranh vẽ lợn gà, chuột ếch, cây dừa, tranh tố nữ. + Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen khơng pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, gói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột của vỏ sò trộn với bột hồ nếp, “nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn”. + Tranh lợn ráy có những khốy âm dương.  rất có dun + Tranh vẽ đàn gà con.  tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ + Kĩ thuật tranh.  đã đạt tới sự trang trí tinh tế + Màu trắng điệp.  là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội họa + Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. / Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật “càng ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi”. / Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc. - 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc. - Học sinh đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn. - Nhiều học sinh luyện đọc. - HS thi đọc diễn cảm. - HS nêu: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. _____________________________________________ Mơn: ANH VĂN ____________________________________________ Mơn: TỐN Tiết 131: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 và bài 4 * dành cho HS khá, giỏi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 5 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại “Qui tắc và cơng thức tính vận tốc” - Nhận xét. 2. Luyện tập: Bài 1 : Củng cố cách tính vận tốc GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải bài tốn và sau đó tự giải. GV chữa bài. Bài 2 : Củng cố cách tính vận tốc -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm b»ng bót ch× vµ SGK. Sau ®ã ®ỉi s¸ch chÊm chÐo. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bài 3 : Vận dụng giải bài toán thực tiễn. GV cho HS đọc đề bài, hướng dẫn HS cách tính vận tốc. GV u cầu HS tự giải bài tốn, sau đó GV chữa bài. *Bài 4 : Vận dụng giải bài toán thực tiễn. -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm vµo vë. -Mêi 1 HS lµm vµo b¶ng nhãm, sau ®ã treo b¶ng nhãm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính vận tốc. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS xem bài: “Qng đường” - HS nêu và viết cơng thức. - HS đọc đề, nêu công thức tính vận tốc. - Cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút - 1 HS làm trên bảng và trình bày. - Nhận xét bài giải của bạn. 49 km/giờ 35 m/giây 78 m/phút - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán, nói cách tính vận tốc. - Cả lớp làm bài vào vở. - HS đọc kết quả (nêu tên đơn vò của vận tốc trong mỗi trường hợp). Bài giải Qng đường người đó đi bằng ơ tơ là: 25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ơ tơ là: 0,5 giờ Vận tốc của ơ tơ là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ - Làm vở: Bài giải Thời gian đi của ca nơ là: 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút =1,25 giờ Vận tốc của ca nơ là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 6 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang Thứ ba ngày 08 tháng 3 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) Tiết 27: CỬA SƠNG I. MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng bài CT 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sơng. - Tìm đđược các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngồi (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu lớn kẻ bảng bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh A. Kiểm tra bài cũ: GV u cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngồi. B. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2/ Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV cho một HS đọc u cầu của bài. - GV u cầu một HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sơng. - GV cho cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ cuối trong SGK để ghi nhớ. GV nhắc các em chú ý cách trình bày các khổ thơ 6 chữ, những chữ cần viết hoa, các dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), những chữ dễ viết sai chính tả (nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lóa,…). - GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng con. - GV u cầu HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 - GV u cầu HS đọc nội dung của BT2, gạch dưới trong VBT những tên riêng tìm được; giải thích cách viết các tên riêng đó. GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài. - GV cho HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. GV - Quy tắc viết hoa tên người: Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên. Giữa các tiếng trong một bộ phận của tên được ngăn cách bằng dấu gạch nối. VD: Ơ-gien Pơ-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, + Quy tắc viết hoa tên địa lí nước ngồi: Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nước ngồi nhưng đọc theo âm Hán Việt. VD: Cơng xã Pa-ri, Chi- ca-gơ. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét. - Cả lớp đọc thầm. - Búng càng, uốn cong, hòa trong, nơng sâu, lấp lóa. - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp tập. - Từng cặp HS đổi vở sốt lỗi cho nhau. Tên riêng  Tên người : Cri-xtơ-phơ-rơ Cơ-lơm-bơ, A-mê- ri-gơ Ve-xpu-xi, Ét-mân Hin-la-ri, Ten-sinh No- rơ-gay.  Tên địa lí : I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ- Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 7 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài lên bảng lớp và trình bày. - GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ để viết đúng quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngồi. rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân. Giải thích cách viết Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. Tên riêng Tên địa lí : Mĩ, Ấn Độ, Pháp. Giải thích cách viết Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam (viết hoa chữ cái đầu của mỗi chữ), vì đây là tên riêng nước ngồi nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt. _________________________________________ Mơn: TỐN Tiết 132: QNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Biết tính qng đường đi được của một chuyển động đều - Bài tập cần làm bài , bài 2 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu cách tính vận tốc và cho Ví dụ. 2. Dạy bài mới: 1. Hình thành cách tính qng đường: a) Bài tốn 1: - GV cho 1 HS đọc bài tốn và nêu u cầu của bài tốn. - GV cho HS nêu cách tính qng đường đi được của ơ tơ. - GV cho HS viết cơng thức tính qng đường khi biết vận tốc và thời gian. - GV cho HS nhắc lại cách tính qng đường ơ tơ đi được. b) Bài tốn 2: - GV cho HS đọc và giải bài tốn. - GV hướng dẫn HS đổi: 2 giờ 30 phút ra giờ. - GV lưu ý HS: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì qng đường tính theo đơn vị đo là km. 2. Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - Gọi một số HS nêu cách tính và kết quả. - HS nêu. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Qng đường ơ tơ đi được là: 42,5 x 4 = 170 (km) - Cơng thức: s = v x t - Một số HS nhắc lại: Để tính qng đường đi được của ơ tơ ta lấy vận tốc của ơ tơ nhân với thời gian đi của ơ tơ. - 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Qng đường người đi xe đạp đi được là: 12 x 2,5 = 30 (km) - HS làm vào vở Bài giải Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 8 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải bài tốn và sau đó tự giải. GV chữa bài. * Bài 3: GV cho HS đọc đề bài, hướng dẫn HS cách giải bài tốn và cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. 3. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính qng đường. - Dặn về xem lại bài và chuẩn tiết Luyện tập. - Nhận xét tiết học. Qng đường ca nơ đi được là: 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km - HS Làm vở: Bài giải 15 phút = 0,25 giờ Qng đường người đi xe đạp đi được là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km - Hs thảo luận nhóm 4 và thi đua giải bài tốn. Bài giải Thời gian xe máy đi từ A đến B là: 11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút = 160 phút Vận tốc của xe máy với đơn vị km/ phút là: 42 : 60 = 0,7 (km/ phút) Qng đường AB xe máy đi được là: 0,7 x 160 = 112 (km) Đáp số: 112 km _____________________________________________________ Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 53 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng học nhóm Từ điển , thành ngữ , tục ngữ, ca dao Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - GV u cầu HS đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõ những từ ngữ được thay thế (BT3, tiết LTVC trước). B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết mở rộng vốn từ hơm nay sẽ giúp các em biết thêm những câu tục ngữ, ca dao nói về những truyền thống q báu của dân tộc. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1 - GV cho 1 HS đọc u cầu của BT. - HS thực hiện u cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 9 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang - GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu và bút dạ cho các nhóm thi làm bài; hướng dẫn HS: BT u cầu các em minh họa mỗi truyền thống đã nêu bằng 1 câu tục ngữ hoặc ca dao. - GV cho HS làm bài vào vở - mỗi em viết ít nhất 4 câu tục ngữ hoặc ca dao minh họa cho 4 truyền thống đã nêu. Bài tập 2 - GV cho một HS đọc u cầu của BT, giải thích bằng cách phân tích mẫu cầu kiều, khác giống. - GV u cầu cả lớp đọc thầm lại nội dung BT. - GV cho HS làm bài theo nhóm. GV hướng dẫn HS đọc thầm từng câu tục ngữ, ca dao hoặc câu thơ, trao đổi, phỏng đốn chữ còn thiếu trong câu, điền chữ đó vào ơ trống. GV phát phiếu và bút dạ cho các nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải. - GV mời đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ơ chữ màu xanh. - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc là nhóm giải ơ chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau khi đã điền các tiếng hồn chỉnh - GV u cầu cả lớp làm bài vào ơ chữ trong VBT theo lời giải đúng – ơ chữ hình chữ S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn. 3. Củng cố, dặn dò: - Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh những câu tục ngữ, ca dao tìm được. - HS làm vào VBT a) u nước - Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh. - Con ơi con ngủ cho lành. Để mẹ gánh nước rửa bành con voi Muốn coi lên núi mà coi Coi bà Triệu Ẩu cưỡi voi đánh cồng. … b) Lao động cần cù - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. - Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hơi thánh thót như mưa ruộng cày Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay mn phần. … c) Đồn kết - Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại thành hòn núi cao. - Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng. … d) Nhân ái - Lá lành đùm lá rách. - Anh em như thể tay chân Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần. … - 1 HS trình bày, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm. - Thi đua theo nhóm 6. - Đại diện từng nhóm trình bày. - HS tiếp nối nhau đọc. - Cả lớp làm bài vào VBT. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 10 . âm Hán Việt. VD: Cơng xã Pa-ri, Chi- ca-gơ. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét. - Cả lớp đọc thầm. - Búng càng, uốn cong, hòa trong, nơng sâu, lấp. nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 9 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 27 …………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang - GV chia lớp thành các. cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm. - Thi đua theo nhóm 6. - Đại diện từng nhóm trình bày. - HS tiếp nối nhau đọc. - Cả lớp làm bài vào VBT. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 10 Giáo án lớp