GA LỢP 5 TUẦN 22

Tuần 22 Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2007 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc $43: Lập làng giữ biển I/ Mục tiêu: 1- Đọc lu loát, dễn cảm bài văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng , sôI nổi ; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) 2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc. III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm. 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đoạn 1: +Bài văn có những nhân vật nào? Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? +Bố Nhụ nói con sẽ họp làng, chứng tỏ ông là ngời thế nào? +) Rút ý1: -Cho HS đọc đoạn 2: +Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? +Hình ảnh làng chài mới ngoài đảo hiện ra nh thế nào qua lời nói của bố Nhụ? +)Rút ý 2: -Cho HS đọc đoạn 3: +Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy ? +)Rút ý 3: -HS đọc đoạn 4 để trả lời câu hỏi 4 SGK. +)Rút ý 4: -Đoạn 1: Từ đầu đến Ngời ông nh toả ra hơi muối. -Đoạn 2: Tiếp cho đến thì để cho ai? -Đoạn 3: Tiếp cho đến quan trọng nh- ờng nào. -Đoạn 4: Đoạn còn lại. +Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn. +Họp làng để di dân ra đảo, dần đa cả nhà +Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ làng, xã +) Bố và ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo. +Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, +Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới, buộc thuyền, +)Lợi ích của việc lập làng mới. -HS nêu. +Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng, 1 -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo cách phân vai. -Thi đọc diễn cảm. vặn +)Những suy nghĩ của ông Nhụ. +)Nhụ tin và mơ tởng đến một làng mới. -HS đọc. -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai. -HS thi đọc. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Toán $106: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập: *Bài tập 1 (110): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -GV hớng dẫn HS cách làm. -Cho HS làm vào nháp. -Cho HS đổi nháp, chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài giải: a) Sxq = 1440 dm2 Stp = 2190 dm2 17 49 b) Sxq = m2 ; Stp = m2 60 60 2 *Bài tập 2 (110): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV lu ý HS : +thùng không có nắp, nh vậy tính diện tích quét sơn là ta phải tính diện tích xung quanh của thùng cộng với diện tích một mặt đáy. +Cần đổi thống nhất về cùng một đơn vị đo. -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm. -Hai HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (110): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trờng hợp đã cho và phải giải thích tại sao. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài giải: Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dm Diện tích xung quanh của thùng tôn đó là: (15 + 6) x 2 x 8 = 336 (dm2) Diện tích quét sơn là: 336 + 15 x 6 = 426 (dm2) Đáp số: 426 dm2. *Kết quả: a) Đ b) S c) S d) Đ 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Tiết 4: Khoa học $43: sử dụng Năng lợng chất đốt (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt. -Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. II/ Đồ dùng dạy học: -Hình và thông tin trang 86 - 89 SGK. -Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: -Kể tên một số loại chất đốt? -Nêu công dụng và việc khai thác của từng loại chất đốt? 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 3 2.2-Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt. *Mục tiêu: HS nêu đợc sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt. *Cách tiến hành: -Bớc 1: Làm việc theo nhóm 7. GV phát phiếu thảo luận. HS dựa vào SGK ; các tranh ảnh, đã chuẩn bị và liên hệ thực tế ở địa phơng, gia đình HS để trả lời các câu hỏi trong phiếu: +Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? +Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lợng vô tận không? Tại sao? +Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lợng. Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lợng? +Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình em? +Gia đình em sử dụng chất đốt gì để đun nấu? +Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt. +Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trờng không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó? -Bớc 2: Làm việc cả lớp +Đại diện một số HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm. +Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. -Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làn ảnh hởng tới tàI nguyên rừng, tới môi trờng. -Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là vô tận vì chúng đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm -Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí đốt, -Tác hại: Làm ô nhiễm môi trờng. -Biện pháp: Làm sạch, khử độc các khí thải. Dùng ống dẫn khí lên cao 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS chuẩn bị bài sau. Tiết 5: Mĩ thuật $22: vẽ trang trí Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. I/ Mục tiêu: -HS nhận biết đợc đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. -HS xác định đợc vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm đợc cách kẻ chữ. -HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm 4 II/ Chuẩn bị: - SGV, SGK. - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. - Giấy, bút chì, tẩy, thớc kẻ III/ Các hoạt động dạy-học: 1.Giới thiệu bài: 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học.HS về nhà chuẩn bị bài sau. * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: -Giáo viên giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau và gợi ý HS nhận xét: +Sự giống và khác nhau của các kiểu chữ? +Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ? +Dòng chữ nào là kiểu chữ nét thanh nét đậm? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ. -Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh và nét đậm cần dạ vào cách đa nét bút khi kẻ chữ: -những nét đa lên, đa ngang là nét thanh -những nét kéo xuống(nét nhấn mạnh) là nét đậm. -GV minh hoạ bằng phấn trên bảng. - Học sinh quan sát mẫu và nhận xét. - Học sinh quan sát hình 2 trang 70 SGK :* Hoạt động 3: thực hành. -Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập quan sát giúp đỡ học sinh yếu -Học sinh thực hành. + Tập kẻ các chữ A, B, M, N +Vẽ màu vào các con chữ và nền * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài +Hình dáng chữ. +Màu sắc của chữ. +Cách vẽ màu -GV nhận xét bài của học sinh -Gợi ý HS xếp loại bài theo cảm nhận riêng -HS nhận xét bài theo hớng dẫn của GV. -Học sinh bình chọn bài đẹp. 5 Thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2007 Tiết 1: Luyện từ và câu $43: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I/ Mục tiêu: -Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện kết quả, giả thiết kết quả. -Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK KQ, GT KQ bằng cách điền QHT hoặc cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu. II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT 3 tiết trớc. 2- Dạy bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2.Phần nhận xét: *Bài tập 1: -Mời 1 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tập. Cả lớp theo dõi. -GV hớng dẫn HS: +Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi CG. +Phát hiện cách nối các vế câu giữa 2 câu ghép có gì khác nhau. +Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong 2 câu ghép có gì khác nhau. -Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm bài -Mời học sinh nối tiếp trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. Chốt lời giải đúng. *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài cá nhân, -Mời 3 HS trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 2.3.Ghi nhớ: -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. -Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. 2.4. Luyện tâp: *Bài tập 1: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS trao đổi nhóm 2. -Mời một số học sinh trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải *Lời giải: -C1: Nếu trời trở rét thì con phải mặcthật ấm +Hai vế câu đợc nối với nhau bằng cặp QHT nếu thì chỉ quan hệ ĐK KQ. +Vế 1 chỉ điều kiện, vế 2 chỉ kết quả. -Câu 2: Con phải mặc ấm, nếu trời rét. +Hai vế câu chỉ đợc nối với nhau chỉ bằng 1 QHT nếu, thể hiện quan hệ ĐK KQ. +Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ ĐK. *Lời giải: -Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK KQ ; GT KQ : nếu thì , nếu nh thì , hễ thì ,hễ mà thì *VD về lời giải: a) Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi một ngày đờng đợc mấy bớc (vế ĐK) thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày đợc mấy đờng 6 đúng. *Bài tập 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Cho HS làm bài theo nhóm 7 vào bảng nhóm. -Mời đại diện một số nhóm HS trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3: -Cho HS làm vào vở. -Mời một số HS trình bày. -Chữa bài. (vế KQ). *VD về lời giải: a)Nếu (nếu mà, nếu nh) thì (GT- KQ) b)Hễ thì (GT-KQ) c)Nếu (giá) thì (GT-KQ) *Lời giải: a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà mừng vui. b)Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. 3-Củng cố dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. GV nhận xét giờ học. Tiết 2: Chính tả (nghe viết) $22: Hà nội Ôn tập về quy tắc viết hoa (viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam) I/ Mục tiêu: -Nghe và viết đúng chính tả một đoạn trong bài thơ Hà Nội. -Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam. II/ Đồ dùng daỵ học: -Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. -Bảng phụ, bút dạ. III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ. HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ, 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2-H ớng dẫn HS nghe viết : - GV Đọc bài viết. +Đoạn thơ ca ngợi điều gì? - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: chong chóng, Tháp Bút, bắn phá, - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc từng câu cho HS viết. - HS theo dõi SGK. -Ca ngợi sự hiện đại, vẻ đẹp truyền thống và thiên nhiên của Hà Nội - HS viết bảng con. - HS viết bài. 7 - GV đọc lại toàn bài. - GV thu một số bài để chấm. - Nhận xét chung. - HS soát bài. 2.3- H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: - Mời một HS nêu yêu cầu. -Cho cả lớp làm bài cá nhân. -Mời HS phát biểu ý kiến -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. * Bài tập 3: - Mời 1 HS đọc đề bài. - Cho HS thi làm vào bảng nhóm theo nhóm 7 - Mời một số nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. *Lời giải: Trong đoạn trích, có 1 DTR là tên ngời (Nhụ) có 2 DTR là tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu) -HS thi làm bài theo nhóm 7 vào bảng nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. 3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai. Tiết 3: Toán $105: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt đặc biệt để rút ra đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải một số bài tập có liên quan. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2-Nội dung: 2.1-Kiến thức: -GV cho HS QS mô hình trực quan về HLP. +Các mặt của hình lập phơng đều là hình gì? +Em hãy chỉ ra các mặt xung quanh của -Đều là hình vuông bằng nhau. 8 HLP? -GV hớng dẫn để HS nhận biết đợc HLP là HHCN đặc biệt có 3 kích thớc bằng nhau, để từ đó tự rút ra đợc quy tắc tính. *Quy tắc: (SGK 111) +Muốn tính diện tích xung quanh của HLP ta làm thế nào? +Muốn tính diện tích toàn phần của HLP ta làm thế nào? *Ví dụ: -GV nêu VD. HD HS áp dụng quy tắc để tính. -Cho HS tự tính. Sxq và Stp của HLP -Ta lấy diện tích một mặt nhân với 4. -Ta lấy diện tích một mặt nhân với 6. -Sxq của hình lập phơng đó là: (5 x 5) x 4 = 100 (cm2) -Stp của hình lập phơng đó là: (5 x 5) x 6 = 150 (cm2) 2.2-Luyện tập: *Bài tập 1 (111): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào nháp. -Cho HS đổi nháp, chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (111): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -GV hớng dẫn HS giải. -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm. -Hai HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài giải: Diện tích xung quanh của HLP đó là: (1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (m2) Đáp số: 9 m2 ; 13,5 m2 *Bài giải: Diện tích xung quanh của hộp đó là: (2,5 x 2,5) x 4 = 25 (dm2) Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2,5 x 2,5) x 5 = 31,25 (dm2) Đáp số: 31,25 dm2 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. Tiết 4: Kĩ thuật $22: rán đậu phụ I/ Mục tiêu: HS cần phải : -Biết cách chuẩn bị và các bớc rán đậu phụ. -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. II/ Đồ dùng dạy học: -3 4 bìa đậu phụ ; dầu (mỡ) rán. -Chảo rán, đĩa, đũa nấu, bếp ga du lịch. -Phiếu học tập. 9 III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS. -Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trớc. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học. 2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chuẩn bị rán đậu. -Cho HS quan sát hình 1: +Em hãy nêu tên những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu. -Cho HS quan sát hình 2: +Nêu cách sơ chế đậu phụ? -Gọi 1 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế đậu. -Các HS khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét và hớng dẫn HS nh SGK. -GV lu ý HS (SGV Tr. 44) -Cho HS nhắc lại cách sơ chế đậu. 2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rán đậu phụ và trình bày. -GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4. -HS dựa vào mục 2 và hình 3 SGK để nêu cách rán đậu. -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, và hớng dẫn thêm. 2.4-Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập -Cho HS trả lời các câu hỏi sau vào giấy: +Em hãy trình bày cách rán đậu ở gia đình em? +Muốn rán đậu đạt yêu cầu cần lu ý điểm gì? -GV nêu đáp án. HS đối chiếu kết quả với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình -HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. -3 4 bìa đậu phụ ; dầu (mỡ) rán, chảo rán, đĩa, đũa nấu. -Rửa, để ráo nớc, cắt đậu. -HS nhắc lại cách sơ chế đậu. -HS thảo luận nhóm 4 -HS trình bày. -HS trả lời các câu hỏi vào giấy. -HS đối chiếu với đáp án. 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Bày, dọn bữa ăn trong gia đình 10 [...]... kết quả đúng trong các trờng hợp đã cho và phải giải thích tại sao *Bài giải: Đổi: 2m 5cm = 2, 05 m Diện tích xung quanh của HLP đó là: (2, 05 x 2, 05) x 4 = 16,8 (m2) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (2, 05 x 2, 05) x 6 = 25, 2 15 (m2) Đáp số: 16,8 m2 ; 25, 2 15 m2 *Bài giải: Hình 3 và hình 4 *Kết quả: a) S b) Đ c) S d) Đ 15 -Cả lớp và GV nhận xét 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến... thành vòng tròn quanh sân tập - xoay các khớp, cổ tay, cổ chân - Trò chơi Nhảy lớt sóng 1 phút 1 phút 1-2phút 18 -22 phút 2.Phần cơ bản *Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời 5- 7 phút -Chia các tổ tập luyện 5 phút *Ôn hảy dây kiểu chân trớctrân sau 6-8 phút *Tập bật cao và tập chạymang vác 5- 7 phút *Chơi trò trơi trồng nụ trồng hoa -GV tổ chức cho HS chơi Phơng pháp tổ chức -ĐHNL GV @ * * * * * * *... -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ Tiết 5: Âm nhạc $22: ôn tập bài hát: tre ngà bên lăng bác I/ Mục tiêu: -HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài hát Tre ngà bên Lăng Bác.Trình bày bàI hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và vận động phụ hoạ 22 II/ Chuẩn bị : 1/ GV: -Nhạc cụ : Song loan, thanh phách -Một vài động tác phụ hoạ 2/ HS: -SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ : Song loan, thanh phách III/ Các... * * * * -ĐHTL 1-2phút 18 -22 phút 6-8 phút 5 phút ĐHTL: GV Tổ 1 ******* ******* ĐHTL: *Ôn hảy dây kiểu chân trớctrân sau -Thi nhảy giữa các tổ *Tập bật cao và tập chạymang vác *Thi bật cao theo cach với tay lên cao chạm vật chuẩn 3 Phần kết thúc -ĐI lại thả lỏng hít thở sâu tích cực -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà Tiết 2: Tập làm văn 5- 7 phút Tổ 2 ******* *******... -Hình A gồm 16 HLP nhỏ -Hình B gồm 18 HLP nhỏ -Hình B có thể tích lớn hơn *Bài giải: -Hình A gồm 45 HLP nhỏ 28 -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng -Hình B gồm 26 HLP nhỏ nhóm -Hình A có thể tích lớn hơn -Hai HS treo bảng nhóm -Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 3 (1 15) : *Lời giải: -Mời 1 HS nêu yêu cầu Có 5 cách xếp 6 HLP cạnh 1 cm -GV chia lớp thành 3 nhóm, cho HS thi xếp thành HHCN hình nhanh -Cả...Tiết 5: Đạo đức $22: uỷ ban nhân dân xã (phờng) em (tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Cần phải tôn trọng UBND xã (phờng) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phờng) -Thực hiện các quy địng của UBND xã... -GV nhận xét giờ học 16 -Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể truyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết bàI văn kể truyện) bằng cách đọc trớc các đề văn để chọn một đề a thích Tiết 5: Lịch sử $22: Bến tre đồng khởi I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên Đồng khởi -Đi đầu trong phong trào Đồng khởi ở miền Nam là nhân dân Bến Tre II/ Đồ dùng dạy học:... +So sánh thể tích hình C với thể tích hình D? -Hình 3: +Thể tích hình P có bằng tổng thể tích các hình M và N không? 2.3-Luyện tập: *Bài tập 1 (1 15) : -Mời 1 HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp -Cho HS đổi nháp, chấm chéo -Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2 (1 15) : -Mời 1 HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hớng dẫn HS giải -Thể tích hình LP bé hơn thể tích HHCN hay thể tích HHCN lớn hơn thể tích HLP... Đồng khởi? miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính cuộc *Diễn biến: Đồng khởi ở Bến tre -Ngày 17-1-1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa -Trong vòng 1 tuần, 22 xã đợc giải phóng Nhóm 3: Nêu ý nghĩa của phong trào *Y nghĩa:Mở ra một thời kì mới: nhân Đồng khởi dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động,... thở sâu tích cực -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà * * * * * * * * -ĐHKT: GV 4- 6 phút 1 phút 2 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1 phút Tiết 2: Kể truyện $22: ông nguyễn khoa đăng I/ Mục tiêu 1- Rèn kỹ năng nói: - Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời kể của mình 13 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi . hộp đó là: (2 ,5 x 2 ,5) x 4 = 25 (dm2) Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2 ,5 x 2 ,5) x 5 = 31, 25 (dm2) Đáp số: 31, 25 dm2 3-Củng cố,. Đổi: 2m 5cm = 2, 05 m Diện tích xung quanh của HLP đó là: (2, 05 x 2, 05) x 4 = 16,8 (m2) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (2, 05 x 2, 05) x 6 = 25, 2 15 (m2)