Giáo án Tiếng Việt lớp 5 cả năm_CKTKN_Bộ 4

-Hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ sao , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài c Tìm hiểi bài : - Học sinh

Trang 1

Hồ Chí Minh

I.- Mục tiêu:

1 KT: Đọc trôi chảy bức thư.

-Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài

-Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng

2 KN: Hiểu các từ ngữ trong bài : tám mươi năm trời nô lệ , cơ đồ , hoàn cầu ,

kiến thiết , các cường quốc năm châu

-Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới

-Học thuộc lòng một đoạn thơ

3.TĐ: GDHS Biết vâng lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường

quốc năm châu

II.- Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

a) Giới thiệu bài : Nhân dịp ngày khai giảng đầu tiên

của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà , tháng 9 năm

1945 Bác Hồ đã gửi thư cho các em học sinh Nội

dung thư đã trông mong , khuyên nhủ các em điều

gì ,cô mời các em theo dõi bài tập đọc “Thư gửi các

học sinh “ sẽ rõ

b) Luyện đọc :

-Một học sinh khá đọc to cả bài một lượt

-Học sinh đọc từng đoạn nối tiếp

-Hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng

tượng , sung sướng, nghĩ sao , xây dựng , tám mươi

năm giời nô lệ , vui vẻ

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

c) Tìm hiểi bài :

- Học sinh lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Cả lớp theo dõi

- Một HS đọc thành tiếng

Trang 2

Đoạn 1: Từ đầu … vậy các em nghĩ sao ?

H: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt

so với những ngày khai trường khác ?

Đoạn 2: Tiếp theo … học tập của các em.

H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn

dân là gì ?

H: Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công cuộc

kiến thiết đát nước ?

Đoạn 3: Phần còn lại

H: Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào ?

d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau

tám mươi năm giời nô lệ… ở công học tập của các

em.

- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư trên.

- Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau khi nước nhà giành được độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

- Một HS đọc

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

- HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với các cường quốc năm châu

- Một HS đọc

- Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kêt quả tốt đẹp.

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

- Từ 2 đến 4 HS thi đọc 2’ 3.- Củng cố :

H: Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt

Nam những điều gì ?

- Bác Hồ rất tin tưởng, hy vọng vào HS Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới

1’ 4.- Nhận xét dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà đọc trước bài : “ Quang cảnh

làng mạc ngày mùa”

Trang 3

I.- Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

2- Hiểu các từ ngữ ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài

- Nắm được nội dung chính : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa , làm hiện lên bức tranh làngquê thật đẹp , sinh động và trù phú Qua đó , thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

HS: Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa III.- Các hoạt động dạy – học:

T/gia

n Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ I/ Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học sinh

H : Ngày khai trường tháng 9 năm 1945có gì

đặcbiệt so với những ngày khai trường khác ?

H: Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

GV nhận xét và ghi điểm.

-Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà -Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.

1’ II/ Bài mới : 1- Giới thiệu bài : Có những em lớn lên ở thành

phố Có những em sinh ra và lớn lên ở vùng

quê Nơi nào trên đất nước ta cũng đều có vẻ

đẹp riêng của nó Hôm nay , cô sẽ đưa các em

về thăm làng quê Việt Nam qua bài Quang cảnh

làng mạc ngày mùa

-Học sinh lắng nghe

11’ -Luyện đọc:

HĐ1: Gọi 1 HS đọc cả bài một lượt

HĐ2: HS đọc nối tiếp

Đoạn 1: Từ đầu ….ngả màu vàng hoe.

-Cả lớp đọc thầm.

-Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn.

Trang 4

Đoạn 2: Tiếp theo ….vạt áo.

Đoạn 3:Tiếp theo ….quả ớt đỏ chói.

Đoạn 4 : Còn lại

- Cho học sinh đọc trơn từng đoạn nối tiếp.

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai :

sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng

HĐ3: Cho HS giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài.

-Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn.

-Học sinh luyện đọc từ khó

-Một học sinh đọc to phần giải nghĩa trong sách giáo khoa.

-Cả lớp lắng nghe.

9’ 2-Tìm hiểu bài:

HS đọc thầm , đọc lướt bài văn

H: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng

và từ chỉ màu vàng ?

H: Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

H: Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức

tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?

H: Những chi tiết nào về con người làm cho bức

tranh quê thêm đạp và sinh động ?

H: Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê thêm

đẹp và sinh động như thế nào?

H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối

với quê hương ?

-Lúa-vàng xuộm; vàng hoe; xoan-vàng lịm; lá mít-vàng ối; tàu

nắng-đu nắng-đủ-vàng tươi; lá sắn héo- vàng tươi; quả chuối-chín vàng; tàu lá chuối-vàng ối; bụi mía- vàng xọng; rơm, thóc- vàng giòn; gà, chó-vàng mượt; mái nhà rơm-vàng mới;

-Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức là lúa đã chín, có màu vàng đậm

-Không còn có cảm giác héo tàn sắp bước vào mùa đông Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng không mưa -Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt ngay -Làm cho bức tranh đẹp một cách hoàn hảo, sống

Trang 5

viết được bài văn tả cảnh ngày mùa hay như thế.

7’ 3- Đọc diễn cảm :

HĐ1: GV đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần.

HĐ2: HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn.

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn.

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm cả bài.

GV nhận xét và khen học sinh

-HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng.

-2 HS đọc.

-2 HS thi đọc cả bài.

2’ III/ Củng cố:

Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa

ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê

như thế nào?

-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó, thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương 1’ IV/ Nhận xét dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khen những học sinh đọc

tốt

-Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

đã học và chuẩn bị bài “Nghìn năm văn hiến”.

Tiết 3 :

Tập đọc: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

Nguyễn Hoàng

I.- Mục tiêu:

1 Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng , rành mạch với giọng tự hào.

2 Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước nhà

3 HS có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.

- Bảng phụ : viết sẵn bảng thống kê.

Trang 6

III.- Các hoạt động dạy – học:

T/

g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 1) Kiểm tra bài cũ :

H: Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng đó ?

H: Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha

thiết của tác giả đối với quê hương ?

- GV nhận xét đánh giá

- Những sự vật đó là : lúa, nắng xoan, lá mít, chuối, đu đủ…

- Phải là người có tình yêu quê hương tha thiết mới viết được bài văn hay như vậy 1’

11

’

2) Giới thiệu bài : Đát nước của chúng ta có một

nền văn hoá lâu đời Quốc Tử Giám là một chứng

tích hùng hồn về nền văn hiến đó Hôm nay, cô

và các em sẽ đến thăm Văn Miếu, một địa danh

nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội qua bài tập đọc “Nghìn

năm văn hiến”

a) Luyện đọc:

HĐ1: Gọi một HS khá (giỏi) đọc cả bài một lượt.

HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp

*Đoạn 1 : từ đầu … tiến sĩ

*Đoạn 2 : Tiếp theo … bảng thống kê

*Đoạn 3 : còn lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai :

Quốc Tử Giám, trang nguyên

HĐ3: cho HS đọc chú giải trong sách giáo khoa

và giải nghĩa từ.

-HS lắng nghe

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc những từ ngữ khó

- Một HS đọc, lớp lắng nghe

- Cả lớp theo dõi bài 9’ b) Tìm hiểi bài :

HĐ1: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1

H: Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên

vì điều gì ?

HĐ2 : Đọc và tìm hiểu nội đung đoạn 2

H: Em hãy đọc thầm bản thống kê và cho biết :

triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ? Triều

đại nào có tiến sĩ nhiều nhất ? nhiều trạng

- Một HS đọc đoạn 1 -Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ năm

1075, mở sớm hơn Châu Aâu hơn nửa thế kỷ Bằng tiến sĩ đầu tiên ở Châu Aâu mới được cấp từ năm 1130.

- Một HS đọc đoạn 2

- Cả lớp đọc thầm và phân tích bảng thống kê : triều Hậu Lê – 34 khoa thi; triều

Trang 7

HĐ3: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2 và cả bài

- Cho một HS đọc đoạn 3.

H: Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích

gì về một nền văn hiến lâu đời ?

H: Bài văn gíup em hiểu điều gì về truyền thống

văn hoá Việt Nam

nguyên nhất : triều Mạc, 13 trạng nguyên.

- Một HS đọc đoạn 3

- Còn có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm thi 1779.

*Người Việt Nam coi trọng việc học

* Việt Nam mở khoa thi tiến

sĩ sớm hơn Châu Aâu.

* Việt Nam có nền Văn hiến lâu đời

* Tự hào về nền văn hiến của đát nước

7’ c) Đọc diễn cảm :

HĐ1: hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.

-GV luyện đọc chính xác bảng thống kê

- GV đọc mẫu

HĐ2: hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

- GV nhận xét, khen thưởng những HS đọc đúng,

đọc hay

- 2HS đọc lớp lắng nghe

- HS quan sát bảng thống kê

- HS thi đọc diễn cảm đoạn1

2’ 3) Củng cố :

H: Qua bài tập đọc này nói lên điều gì ?

1’ 4) Nhận xét , dăn dò :

- Dăn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- Dặn HS về nhà đọc trước bài “Sắc màu em yêu”

Trang 8

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nước , quê hương

- Học thuộc lòng bài thơ

3.Yêu tất cả các sắc màu Việt Nam

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ

- Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

H: Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn

hiến Việt Nam ?

GV nhận xét chung và ghi điểm

-Vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1705 , mở sớm hơn châu Aâu hơn nửa thế kỉ

-Việt Nam là đất nưôc có nền văn hiến lâu đời 1’

11

’

9’

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :Đất nước Việt Nam thân yêu

của chúng ta có biết bao sắc màu tươi đẹp Có

màu đỏ của lá cờ Tổ quốc , màu vàng của cánh

đồng lúa chín , màu xanh của cánh rừng bạt

ngàn …Màu sắc nào cũng đáng yêu , đáng

quí Đó cũng chính là thông điệp mà nhà thơ

Phạm Đình Aân muốn gởi đến chúng ta qua

bài :”Sắc màu em yêu”

- Luyện đọc :

HĐ1: Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài một lượt

HĐ2: HS đọc từng khổ nối tiếp :

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ : sắc màu , rừng , trời , rực

Cả lớp đọc thầm

HS đọc nối tiếp

HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV.

Cả lớp lắng nghe

-Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ , xanh , vàng , trắng , đen , tím , nâu

Trang 9

H: Những sắc màu ấy gắn với những sự vật ,

cảnh và người ra sao ?

H: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ với quê hương , đất nước ?

c.Đọc diễn cảm+HTL:

HĐ1 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS cách đọc

-GV đọc mẫu một khổ thơ

-GV đưa bảng phụ đã chép lên

* Khổ 1:

Em yêu màu đỏ /

Như máu trong tim,/

Lá cờ Tổ quốc ,/

Sắc màu Việt Nam //

HĐ2: Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng :

-Các em học thuộc lòng từng khổ sau đó học cả

bài để chúng ta sẽ thi đọc thuộc lòng

-Cho HS thi đọc thuộc lòng

-GV nhận xét và khen những HS thuộc bài và

đọc hay

-Màu xanh : màu của đồng bằng , của rừng núi , của biển , của bầu trời.

-Màu vàng: màu của lúa chín , hoa cúc ,của nắng -Màu trắng : màu của trang giấy , của trang giấy , của hoa hồng bạch , của mái tóc bà

-Màu đen: màu của than , của mắt bé , của đêm.

-Màu tím : màu của hoa cà , hoa sim , khăn của chị , nét mực của em

-Màu nâu : màu chiếc áo của mẹ , màu đất đai , màu gỗ rừng

-Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu trên đất nước Điều đó nói lên bạn nhỏ rất yêu đất nước

HS chú ý lắng nghe

HS luyện đọc từng khổ thơ.

HS đọc từng khổ thơ và cả bài

HS học cá nhân

Trang 10

2’ 3.Củng cố :

Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ

đối với đất nước ?

Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nước , quê hương.

1’ 4.Nhận xét , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng cả bài thơ và

đọc trước bài “Lòng dân”

Tiết 5 :

Tập đọc: LÒNG DÂN

Theo Nguyễn Văn Xe

I.- Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng văn bản kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , câu hỏi , câu cầu khiến , câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt , hợp với tính cách từng nhân vật , hợp với tình huống căng thẳng , đầy kịch tính của vỡ kịch

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2.Hiểu nội dung , ý nghĩa phần 1 của vỡ kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm , thông minh , mưu trỉtong cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng.

3.Học tập tinh thần dũng cảm , mưu trí , gan dạ của dì Năm

- Tranh minh hoa bài tập đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch

T/gia

n Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Kiểm tra bài cũ:

H: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? Vì sao ?

H:Bài thơ nói lên điều gì về tình cảmcủa bạn

- Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu của đất nước

Vì những sắc màu ấy gắn với những cảnh vật , sự vật và con người của

Trang 11

11’

9’

7’

a, Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay , cô

sẽ giới thiệu với các em một đoạn trích nói về

tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng ,

người dân cả nước nói chung đối với Đảng với

cách mạng được thể hiện qua vỡ kịch “Lòng

dân” của Nguyễn Văn Xe.

- Luyện đọc :

HĐ1: GV đọc màn kịch

- Cho HS đọc lời mở đầu

- Gvđọc diễn cảm màn kịch.

HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn

* Đoạn 1:Từ đầu ….lời dì Năm.

* Đoạn 2: Chồng chị à… rục rịch tao bắn.

* Đoạn 3: Còn lại

Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

Cho HS luyện đọc những từ khó :quẹo, xẵng

giọng ,ráng

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc phần mở đầu

- GV giao việc:lớp trưởng điều khiển cho

cả lớp thảo luận câu hỏi 1,2 : +Lớp trưởng lên bảng đọc câu hỏi:

H: Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì ?

H: Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán

bộ?

GV: Cả lớp đọc thầm lại bài một lượt và lớp

phó lên điều khiển lớp thảo luận câu hỏi 3,4.

H: Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế

nào để bảo vệ cán bộ ?

H: Tình huống nào trong đoạn kịch làm em

thích thú nhất? Vì sao?

c Đọc diễn cảm :

- GV hướng dẫn cách đọc , GV đọc diễn

đó nói lên bạn nhỏ rất yêu đất nước.

- HS lắng nghe.

- Một HS đọc phần giới thiệu nhân vật , cảnh trí thời gian

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

- HS lần lượt đọc đoạn -HS đọc từ khó theo sự hướng dẵn của GV -Một HS đọc phần giới thiệu về nhân vật , cảnh trí , thời gian

-Lớp trưởng lên bảng -Cả lớp trao đổi thảo luận: Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt,

- Dì đưa chú một chiéc áo khác để thay , rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

- Dì Năm bình tĩnh trả lời các câu hỏi của tên cai Dì nhận chú cán bộ là chồng Dì kêu oan khi

Trang 12

cảm đoạn 1

- Cho HS đọc Phân vai

- Cho HS thi đọc

- GVnhận xét và khen nhóm đọc hay

bị địch trói Dì vờ trối trăn , căn dặn con mấy lời

HS tự do lựa chọn tình huống mình thích

Nhiều HS luyện đọc diễn cảm theo cách ngắt dọng , nhấn giọng được đánh dấu trên bảng phụ

Hai nhóm lên thi -Lớp nhận xét 2’ 3)Củng cố:

H: Qua vỡ kịch Lòng dân tác giả đã ca ngợi dì

Năm là người như thế nào ?

-Qua vở kịch “Lòng dân

“ tác giả đã ca ngợi dì Năm dũng cảm , thông minh mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng.

1’ 4) Nhận xét , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học và biểu dương những HS

đọc tốt.

- Các em về nhà tập đóng màn kịch trên.

- Về nhà đọc trước màn 2 của vỡ kịch “Lòng

dân”.

Tiết 6 :

Tập đọc: LÒNG DÂN (Tiếp theo )

I.- Mục tiêu:

1) Biết đọc đúng một văn bản kịch cụ thể :

- Đọc đúng ngữ điệu của câu kể , câu hỏi, câu khiến ,câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt , hợp với tính cách từng nhân vật , hợp với tình huống căng thẳng , đầy kịch tính của vở kịch

- Biết cùng các đọc phân vai , dựng lại toàn bộ vở kịch.

2) Hiểu nội dung , ý nghĩa của toàn bộ vở kịch :

Trong cuộc đấu trí với giặc , để cứu cán bộ , mẹ con dì Năm vừa kiên trung vừa

Trang 13

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc.

T/gia

n Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Kiểm tra bài cũ:

- Cho một nhóm lên đọc phân vai đoạn 1

H : Em hãy nêu nội dung phần một của vở

1’

11’

9’

2) Bài mới :

a, Giới thiệu bài : Ở tiết tập đọc trước ,

các em đã được học màn một vở kịch “

Lòng dân “ Kết quả màn một là lời dặn do

øcủa dì Năm với con trai mình Không biết

kết quả dì Năm có cứu được chú cán bộ

hay không ? Màn hai của vở kịch hôm sẽ

giúp các em hiểu được điều đó qua bài “

Lòng dân”.

-GV ghi tựa tựa bài lên bảng

b) Luyện đọc :

HĐ1: GV đọc diễn cảm một lượt

HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn

Đoạn 1: Từ đầu …để tôi đi lấy

Đoạn2 : Tiếp theo ….trói lại dẫn đi

Đoạn 3: Còn lại

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai :

hiềm , miễn cưỡng , ngượng ngập.

-Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- GV đọc lại toàn bộ vở kịch 1 lần.

-HS lắng nghe.

-HS lắng nghe -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK

-HS đọc nối tiếp 2 lượt -HS đọc từ ngữ khó dọc theo sự hướng dẫn của GV.

1HS đọc chú giải + 1HS giải nghĩa từ

- Bọn giặc hỏi An : chú cán

Trang 14

c) Tìm hiểu bài :

Gọi 1 HS đọc bài

H: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

thế nào ?

-Cho HS đọc thầm đoạn 2,3

H: Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng

xử rất thông minh ?

H: Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng

dân?

GV chốt lại :Vì vở kịch thể hiện tấm lòng

của người dân đối với cách mạng sẵn sàng

bảo vệ cách mạng Người dân tin yêu cách

mạng Lòng dân là chỗ dựa vững chắc

nhất của cách mạng

d Đọc diễn cảm:

HĐ1: GV hướng dẫn cách đọc :

- GV đưa bảng phụ hướng dẫn cách đọc

-GV đọc mẫu đoạn luyện đọc

.-HĐ2: Cho HS thi đọc

-GV chia nhóm 6

-Cho thi đọc dưới hình thức phân vai (mỗi

HS sắm một vai )

-GV nhận xét và khen nhóm đọc hay

bộ có phải tía An không , An trả lời không phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An khai thật Sau đó, chúng tức tối, tẽn tò khi nghe An giải thích

em gọi bằng ba chứ không gọi bằng tía

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào vờ không tìm thấy đến khi bọn giặc định trói chú cán bộ đưa đi dì mới đưa giấy tờ ra Dì nói to tên chồng, tên bố chồng nhằm báo cho chú cán bộ biết để mà nói theo

- HS phát biểu tự do

- HS lên bảng gạch

- Nhiều HS đọc đoạn

- 6 HS một nhóm Mỗi em sắm một vai để đọc thử trong nhóm.

- Hai nhóm lên thi đọc

- Lóp nhận xét.

2’ 3) Củng cố :

H: Trong cuộc đấu trí với giặc để cứu cán

bộ , mẹ con dì Năm phải làm gì?

-Trong cuộc đấu trí với giặc để cứu cán bộ, mẹ con dì Năm vừa kiên trung vừa mưu trí Võ kịch nói lên tấm lòng sắt son của người dân đối với cách mạng.

Trang 15

-Các nhóm về nhà dựng lại vở kịch

. Về nhà đọc trước bài “Những con sếu

bằng giấy “

Tiết 7 :

Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I.- Mục tiêu: Theo những mẫu chuyện lịch sử thế giới

1) Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-da-cô, mơ

ước hoà bình của thiếu nhi.

2) Hiểu nội dung ý nghĩa của bài :

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu ý chính của bài : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.

3) Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu nhau.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc.

T/

g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra một nhóm 6 HS

- GV nhận xét và cho điểm

- 6 em đọc vở kịch “Lòng dân” (cả phần 1 và 2 theo cách phân vai)

- Một HS nói về ý nghĩa của vở kịch

1’ 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV đưa tranh vẽ, HS quan sát.

GV: Có cuộc sống hoà bình, ấm no hạnh phúc là

khát vọng chung của con người, đặc biệt là của

trẻ em trên toàn thế giới Vậy mà đã có biết bao

cuộc chiến tranh diễn ra, biết bao người đã chết

Nỗi đau mất mát do chiến tranh gây ra như còn

hằn lại trong trái tim của bao thế hệ Bài học

hôm nay sẽ có phần nào cho các em thấy được

HS quan sát tranh và nghe cô giáo giới thiệu

Trang 16

’

9’

7’

lòng khác khao hoà bình của trẻ em trên toàn thế

giới qua bài tập đọc “NHỮNG CON SẾU BẰNG

GIẤY”

b) Luyện đọc:

HĐ1: Gọi một HS khá(giỏi) đọc toàn bài một lượt

HĐ2: hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp.

GV chia đoạn : 4 đoạn

*Đoạn 1: từ đầu … Nhật Bản

*Đoạn 2: Hai qủa bom … nguyên tử

*Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma … 644 con

*Đoạn 4 : còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc : 100

người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, da-cô

Xa-xa-ki

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

HĐ 3 : GV đọc diễn cảm toàn bài

c) Tìm hiểu bài:

H: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào

?

H: cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình

bằng cách nào ?

H: Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong sgk

-Một số HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của giáo viên

- Một HS đọc chú giải và 2

HS giải nghĩa từ như trong sgk.

- HS lắng nghe -Khi chính phủ Mỹ ra lệnh ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.

-Cô tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy.

- Các bạn nhỏ đã gấp sếu giấy gởi tới tấp cho Xa-da-cô

- Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Qua đó, ta thấy các bạn nhỏ luôn mong nuốn cho thế giới mãi mãi hoà bình.

- Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình, biết bảo vệ cuộc sống hoà bình trên trái đất.

Cái chết của bạn làm chúng

Trang 17

d) Đọc diễn cảm:

HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

GV đưa bản phụ đã chép trước

GV đọc mẫu

HĐ2: Hướng dẫn HS thi đọc

-GV nhận xét khen thưởng những HS đọc hay

- Các cá nhân thi đọc

- Lớp nhận xét

em toàn thế giới.

1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

- Các em về nhà đọc trước bài “Bài ca về trái

đất”

Tiết 8 :

Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

Định Hải

I.- Mục tiêu:

1) Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng.

2) Hiểu bài:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ : Toàn thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất.

- Học thộc lòng bài thơ.

3) Giáo dục các em yêu thích hoà bình, thù ghét chiến tranh.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc.

Trang 18

H: Nếu được đứng trước tượng đài , em sẽ nói gì

với Xa-da-cô ?

- GV nhận xét , ghi điểm

xuống Nhật Bản.

-HS2 đọc đoạn 3 + đọạn 4 -HS phát biểu tự d

a) Giới thiệu bài: Trái đất này là của chúng mình

Quả bóng xanh bay giữa trời xanh Đó là lời hát

ngân vang mãi trong bao trái tim tuổi thơ Lời của

bài hát chính là thơ “Bài ca về trái đất” của nhà

thơ Định Hải Hình ảnh trái đất có gì đẹp, cô mời

các em theo dõi bài.

HĐ1: Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài thơ một lượt.

HĐ2: Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

HĐ3: Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài

H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

H: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ 2 nói gì ?

H: Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên trên trái

đất ?

HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ

- Cho HS đọc khổ thơ được luỵện

HĐ2: Tổ chức cho HS học thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc lòng

-HS lắng nghe.

-HS nối tiếp nhau đọc 3khổ thơ.

-1HS đọc chú giải , 3 HS giải nghĩa từ trong SGK -HS lắng nghe.

- Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh ; có tiếng chim bồ câu và cánh hải âu vờn sóng biển.

Mỗi loài hoa có đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý , cũng thơm Cũng như vậy , mọi trẻ trên thế giới , dù khác nhau màu da nhưng đều bình đẳng , đều đáng quý , đáng yêu.

-Ta phải chống chiến tranh , chống bom nguyên tử , bom hạt nhân Chỉ có hoà bình , tiếng hát , tiếng cười mới mang lại sự bình yên , sự trẻ mãi không già cho trái đất -Mỗi HS đọc diễn cảm 1 khổ thơ , sau đó một vài em đọc

Trang 19

-Lớp nhận xét.

2’ 3) Củng cố :

H : Bài thơ muốn nói với em điều gì ?

Cho HS hát bài : Trái đất này của chúng em?

Toàn thế giới đoàn kết chống chiến tranh , bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất.

-HS hát bài Trái đất này là của chúng em

- GV nhận xết tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Các em về nhà đọc trước bài “Một chuyên gia

máy xúc”

Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC.

Theo Hồng Thuý.

I.- Mục tiêu:

1)Đọc lưu loát toàn bài

-Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài , tên người nước ngoài, phiên âm.

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi , thể hiện được cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện

-Biết đọc các lời đối thoại thể hiện giọng nói của từng nhân vật

2) Hiểu các từ ngữ trong bài , diễn biến của câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa của bài: Qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

3) Giáo dục HS tinh thần đoàn kết , hữu nghị với nhân dân các nước

- Tranh ảnh về công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng.

T/

g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1)Kiểm tra bài cũ :

H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp? -Trái đất giống như quả bóng

xanh bay giữa trời xanh có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn sóng biển.

Trang 20

H:Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái

đất ?

- GVnhận xét chung và cho điểm.

-Phải chống chiến tranh , chống bom nguyên tử , bom hạt nhân vì chỉ có hoà bình , tiếng hát , tiếng cười mới mang lại sự bình yên , sự trẻ mãi cho trái đất.

a) Giới thiệu bài: Trong cuộc kháng chống giặc

ngoại xâm , chúng ta đã nhận được sự giúp đỡ của

các nước bạn Khi chiến tranh kết thúc , chúng ta

bắt tay vào xây dựng đất nước , ta lại nhận được sự

giúp đỡ thật tận tình của bè bạn năm châu , tình

tương ái đó được thể hiện qua bài “Một chuyên gia

máy xúc “.

HĐ 1: Một HS khá (giỏi) đọc bài

HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp.

-GV chia đoạn :2đoạn

* Đoạn 1: Từ đầu….thân mật

* Đoạn 2 : Còn lại.

-Cho HS đọc

-Luyện đọc từ ngữ khó : loãng ,rải , sừng sững , A-

lếch – xây.

HĐ3: GV đọc mẫu toàn bài.

- Cho HS đọc chú giải và giải nghã từ.

- Cho HS đọc đoạn 1

H: Anh Thuỷ gặp A-lếch xây ở đâu ?

GV: A-lếch – xây là một người Nga (Liên Xô trước

đây) nhân dân Liên xô luôn kề vai sát cánh với Việt

Nam, giúp đỡ Việt Namrất nhiều.

-H: Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lếch

- 1HS đọc chú giải

- Anh Thuỷ gặp A-lếch- xây tại một công trường xây dựng trên đất nước Việt Nam

- Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững Mái tóc vàng óng ửng lên bhư một mảng nắng Thân hình chắc, khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân Khuôn mặt to, chất phác.

- Người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn, đặc biệt

Trang 21

7’ -Cho HS đọc đoạn 2. -H:Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ giữa

anh Thuỷ với A- lếch _ xây ?

H:Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì

sao?

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt.

-Cho HS thi đọc diễn cảm

đôi mắt màu xanh xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc ra năm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của anh thuỷ.

A-lếch HS tự trả lời.

-HS lắng nghe

- HS luyện đọc đoạn

- 2 HS thi đọc diễn cảm

2’ 3)Củng cố :

H: Bài văn ca ngợi điều gì? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác

giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.

-Về nhà tiếp tục luyện đọc

-Về nhà đọc trước bài “Ê – mi – li , con…”

Tiết 10:

Tập đọc : Ê – MI –LI , CON …

Tố Hữu

I.- Mục tiêu:

1)Đọc lưu loát toàn bài :

-Đọc đúng các tên riêng nước ngoài , Ngắt nhịp đúng từng bộ phận câu trong

bài thơ viết theo thể tự do

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng.

2) Hiểu các từ ngữ trong bài :

-Hiểu được tâm trạng và hành động dũng cảm , cao thượng , quyết liệt của anh

Mo- ri –xơn đót cháy thân mình , lấy cái chết để thể hiện thái độ phản đối cuộc

chiến tranh phi nghĩa của chính phủ Mĩ ở Việt Nam.

-Hiểu ý nghĩa của bài thơ : ca ngợi hành động dũng cảm , cao thượng vĩ đại nghĩa của một công nước Mĩ.

-Học tuộc lòng khổ thơ 2 + 3.

3) Giáo dục HS có tinh thần dũng cảm.

Trang 22

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

T/

g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1)Kiểm tra bài cũ :

H: Anh Thuỷ gặp anh A – lếch – xây ở đâu?

H: Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ của anh

Thuỷ với A- lếch – xây?

-GV nhận xét ghi điểm.

-Gặp ở công trường xây dựng trên đất nước Việt Nam Anh

A –lếch – xây sang giúp Việt Nam

- A-lếch –xây nhìn tôi bằng đôi mắt màu xanh ; A-lếch- xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của anh Thuỷ

a) Giới thiệu bài:Trong tiết kể chuyện trước cô đã

giới thiệu với các em về những người Mĩ có lương

tri , đã có hành động dũng cảm bảo vệ dân lành

Việt Nam Trong tiết tập đọc hôm nay , các em sẽ

được biết thêm về anh Mo- ri –xơn một người Mĩ đã

tự thiêu để phản chiến tranh xâm lược Việt Nam

qua bài Ê – mi – li, con…

b)Luyện đọc:

HĐ1:-Gọi 1HS khá (giỏi) đọc toàn bài 1 lượt

HĐ 2: Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

-Luyện đọc những từ ngữ khó đọc : Ê – mi – li ,

Mo –ri – xơn , Pô – tô – mác , Oa –sinh

HĐ 3: Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.

HĐ 4: GV đọc diễn cảm một lượt

-Gọi 1 HS đọc khổ 1 bài thơ

H: Theo em lời của người cha cần đọc như thế nào

? Lời người con cần đọc thế nào ?

-Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ

GV: Chú Mo – ri – xơn rất yêu thương vợ con ;

chú xúc động , đau buồn khi phải từ giã vợ con

nhưng chú vẫn kiên quyết tự thiêu , hi sinh hạnh

-HS lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm -HS nối tiếp đọc từng khổ ( 2 lượt ).

-HS đọc từ ngữ khó đọc.

-1HS đọc chú giải 3HS giải nghĩa từ.

-Cả lớp lấng nghe -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.

-Lời người cha cần đọc với giọng trang nghiêm , xúc động Con cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ.

-2HS đọc diễn cảm khổ thơ -HS lắng nghe.

Trang 23

H: Vì sao chú Mo – ri – xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?

-Cho 1 HS đọc khổ thơ 3.

H:Chú Mo – ri – xơn nói với con điều gì khi từ biệt

?

-Cho 1 HS đọc khổ thơ 4.

H: Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo –

ri – xơn ?

d) Đọc diễn cảm + học thuộc lòng:

-HĐ1: Hướng dãn HS đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu một khổ thơ

-Cho HS đọc.

-HĐ2: Cho HS thi đọc thuộc lòng

-Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ 2 + 3

- GV nhận xét + khen những HS học thuộc nhanh ,

đọc hay.

-1HS đọc to , cả lớp đọc thầm.

Vì hành động của đế quốc

Mĩ là hành động phi nghĩa, vô cùng tàn bạo Mĩ đã dùng máy bay B 52 bắn na-pan huỷ diệt đất nước và con người Việt Nam.

1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.

-“ Cha không bế con về được nữa ! …đừng buồn “ 1HS đọc to , cả lớp đọc thầm

-Hành động chú Mo- ri-xơn là chú mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mọi người , làm mọi người nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam là cuộc chiến tranh phi nghĩa làm mọi người cùng nhau hợp sức ngăn chặn tội ác

-HS lắng nghe -Vài HS lên thi đọc.

2’ 3) Củng cố :

-H: Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? -Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm ,cao thượng , vĩ

đại vì lẽ phải của chú ri-xơn.

Trang 24

Mo-1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Đọc trước bài “ Sự sụp đổ của chế độ a – pác –

thai “.

Tiết 11:

Tập đọc : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

Theo Những mẫu chuyện lịch sử thế giới

I.- Mục tiêu:

1)Đọc trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các tiếng phiên âm , các số liệu thống kê.

- Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch ,tốc độ khá nhanh ,

nhấn giọng những từ ngữ thông tin về số liệu

2)Hiểu được nội dung chính của bài : Vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai của những người dân

da đen, da màu ở Nam Phi.

3)GDHS:Có tinh thần đoàn kết giữa các nước trên thế giới

- Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn khó đọc

T/

H: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh

của Đế quốc Mĩ?

H: Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con rằng :” Cha đi

vui “ ?

-GV nhận xét và cho điểm.

-Vì hành động của đế quốc

Mĩ là hành động phi nghĩa , vô cùng tàn bạo Chúng bắn phá , huỷ diệt đất nước và con người VN

-Vì chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn , bởi chú đã ra đi thanh thản tự nguyện Chú hi sinh vì lẽ phải , vì hạnh phúc của con người

1’ 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài:A-pác-thai là tên gọi chế độ phân

biệt chủng tộc ớ Nam Phi Sự bất bình người da -HS lắng nghe

Trang 25

’

9’

được điều đó cô mời các em theo dõi bài “ Sự sụp

đổ của chế độ a-pác-thai “

-HĐ1: Gọi 1HS khá (giỏi) đọc toàn bài

-HĐ2:Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

-GV chia đoạn : 3 đoạn.

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

-Luyện đọc từ ngữ khó : a-pác-thai , Nen-xơn

Man-đê-la.

-HĐ3: Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-HĐ4: GV đọc toàn bài một lượt.

* Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng + Đọc thầm.

H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử

như thế nào?

*Đoạn2: HS đọc thành tiếng + đọc thầm

H: Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ

phân biệt chủng tộc?

*Đoạn3: Cho 1 HS đọc

H: Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai

được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?

H: Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên của

nước Nam Phi mới ?

-GV cho HS quan sát ảnh vị Tổng thống.

-Cả lớp đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lần)

-2 HS đọc các từ khó -2HS đọc chú giải -HS lắng nghe

-1HS đọc to , cả lớp đọc thầm

-Người da đen bị đối xử một cách bất công Người da trẳng chiếm 8/10 đất trồng trọt , lượng người da đen chỉ bằng 1/10 Họ phải sống , chữa bệnh ở những khu nhà riêng và không được hưởng một chút tự do , dân chủ nào -1HS đọc to , cả lớp đọc thầm

-Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi

HS đọc đoạn 3 -Những người có lương tri , yêu chuộng hoà bình không thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc da õman

-Chế độ a-pác-thai là chế độ xấu xa nhất hành tinh -Mọi người có quyền tự do , bình đẳng.

Trang 26

-GV hướng dẫn cách đọc

-G V đưa bảng phụ lên hướng dẫn cách đọc.

-Oâng là một luật sư tên là Nen-xơn Man-đê-la.Oâng là người tiêu biểu cho tất cả những người da đen , da màu ở Nam Phi

-HS luyện đọc đoạn văn -HS đọc cả bài.

2’ 3) Củng cố :

H: Bài văn đã ca ngợi điều gì? -Bài văn ca ngợi cuộc đấu

tranh chống chế độ thai của những người dân da đen , da màu ở Nam phi.

a-pác-1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

- GVnhận xét tiết học.

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.

- Đọc trước bài “ Tác phẩm của Si- le và tên

phát xít “

Tiết12:

Tập đọc: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

Nguyễn Đình Chinh sưu tầm

I.- Mục tiêu:

1)Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng các tiếng phiên âm tên nước ngoài

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện tự nhiên ; đọc đoạn đối thoại thể hiện đúng tính cách nhân vật : cụ già điềm đạm thông minh , hóm hỉnh ; tên phát xít hống hách , hợm hĩnh nhưng dốt nát , ngờ nghệch

2)Hiểu các từ ngữ trong truyện : Tên sĩ quan bị cụ già cho một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến hắn phải bẻ mặt

3)GDHS học tập thái độ điềm đạm , thông minh của cụ già

-Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

T/

H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử

như thế nào? -Người da đen bị đối xử một cách bất công Họ phải

Trang 27

H:Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai

được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?

-GV nhận xét + ghi điểm

dân chủ nào.

-Những người có lương tri , yêu chuộng hoà bình không thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc dã man.

a) Giới thiệu bài:Trong tiết tập đọc hôm nay các

em sẽ được biết về một sự việc hết sức thú vị: Đó là

cuộc đối khẩu giữa một cụ già và tên phát xít Sự

việc xảy ra ở đâu ? Cuộc đối khẩu đó diễn như thế

nào? Kết quả ra sao? Cô mời cavs em tìm hiểu qua

bài “Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

HĐ1: 1 HS khá (giỏi) Đọc cả bài

HĐ2: GV chia đoạn

*Đoạn1: Từ đầu …chào ngài.

*Đoạn2:Tên sĩ quan…điềm đạm trả lời

*Đoạn3: Còn lại.

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ : Si-le ,Pa-ri,

Hít-le ,Vin-hem Ten, Oóc –Hít-lê-ăng.

-HĐ3: GV đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải+ giải nghĩa từ.

-Đoạn1: Cho hs đọc

H: Câu chuyện xảy ra ở đâu ?Tên phát xít nói gì

khi gặp người trên tàu

Đoạn 2: Cho HS đọc

H: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với

ông cụ người Đức ?

H: Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp

đánh giá thế nào ?

HS lắng nghe

Cả lớp đọc thầm

HS dùng bút chì chia đoạn

HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lần )

Nhiều HS luyện đọc từ khó

HS lắng nghe 2HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu , giơ thẳng tay hô to “Hit-le muôn

năm !”

-Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnh lùng bằng tiếng Pháp mặc dù cụ biết tiếng

Trang 28

Đoạn 3:Cho 1HS đọc

H: Em hiểu thái độ của cụ già đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào ?

H: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì ?

-GV hướng dẫn cách đọc như ở trên

-GV luyện đọc trên bảng phụ

-GV đọc mẫu đoạn văn lần một

Đức -Cụ đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế

-Các người là bọn kẻ cướp

-Lời đáp của cụ già ngụ ý : Si-le xem các người là kẻ cướp

Nhiều HS đọc diễn cảm

2’ 3) Củng cố :

H: Bài văn nói lên điều gì ? Bài văn cho ta thấy tên sĩ

quan bị cụ già cho một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến hắn phải bẽ mặt

-Các em về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

-Về đọc trước bài “Những người bạn tốt “

Tiết 13

Tập đọc : NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

Theo Lưu Anh

I.- Mục tiêu:

1)Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài : A-ri-ôn , Xi-xin.

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp những tình tiết bất ngờ của câu chuyện

2)Hiểu những từ ngữ trong câu chuyện :

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý

của loài cá heo với con người Cá heo là bạn của con người.

3)GDHS biết bảo loài vật có ích

- Tranh ảnh về cá heo.

Trang 29

4’ 1) Kiểm tra bài cũ :

H: Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp

đánh giá như thế nào?

H: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì ?

- GV nhận xét + ghi điểm.

- Cụ già đánh Si-le là một nhà văn quốc tế vĩ đại

- Các người là bọn kẻ cướp

a) Giới thiệu bài: Xung quanh ta , có rất nhiều loài

vật thông minh Trong nhiều trường hợp chúng đã

giúp con người vượt qua nguy hiểm , Hôm nay các

em sẽ thấy được sự thông minh của những chú cá

heo qua bài tập đọc “ Những người bạn tốt “.

HĐ1:- Gọi 1 HS đọc toàn bài

HĐ2: - GV chia đoạn : 4 đoạn.

-Cho HS luyện đọc các từ ngữ : A-ri-tôn , Xi-xin ,

buồm.

HĐ3:-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài một lần

*Đoạn1: 1em đọc to

H: Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?

*Đoạn2: 1HS đọc to,

H: Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát

giã biệt cuộc đời ?

*Đoạn 3+4: 1HS đọc

H: Qua câu chuyện , em thấy cá heo đáng yêu ,

đáng quý ở điểm nào ?

-HS lắng nghe.

Cả lớp đọc thầm theo.

HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

HS đọc đoạn nối tiếp ( đọc 2 lượt )

HS luyện đọc từ 1HS đọc chú giải

1HS đọc to , lớp đọc thầm theo

-Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu , say sưa thưởng thức tiếng hát của ông Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển , Chúng đã đưa ông về đất liền nhanh hơn cả tàu của

Trang 30

H: Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ

thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

HĐ1: GVhướng dẫn đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn lên hướng dẫn

cách đọc.

-GV đọc mẫu 1 lượt

HĐ2: Cho HS đọc

bọn cướp 1HS đọc to , lớp đọc thầm -Cá heo biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ , biết cứu giúp ông khii ông nhảy xuống biển Cá heo là bạn tốt của con người

-Đám thuỷ thủ tham lam , độc ác , không có tính người .

Cá heo thì thông minh tốt bụng , biết cứu giúp người gặp nạn

HS theo dõi sự hướng dẫn của GV

H: Câu chuyện trên ca ngợi điều gì ? - Ca ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý

của loài cá heo với con người , Cá heo là bạn tốt của người .

-Về nhà tiếp tục luyện đọc và tìm hiểu những câu

chuyện về loài cá heo thông minh.

- Đọc trước bài “ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông

Trang 31

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng , ngắm sự kì vĩ của công trinh thuỷ điện sông Đà , mơ tưởng

lãng mạn về một tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành

2) Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình ; sức mạnh của

những người đang chế ngự , chinh phục dòng sông , khiến nó tạo dòng điện phục vụ con người

- Hiểu sự gắn bó hoà quyện giữa con người và thiên nhiên trong bài thơ

- Học thuộc lòng bài thơ

3) GDHS biết tiết kiệm điện khi sử dụng

- Tranh ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ , đoạn thơ cần hướng dẫn.

-GV nhận xét + ghi điểm.

-Vì bọn thuỷ thủ trên tàu cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông.

-Cá heo biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ , biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển Cá heo là bạn tốt của con người.

1’

11

’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Công trình thuỷ điện sông Đà là

một công trình rất lớn của nước ta Các chuyên gia

Liên Xô đã giúp ta xây dựng công trình này Vào

một đêm trăng , nơi công trình , tác giả rất xúc

động lắng nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca hoà trong

dòng trăng lấp loáng sông Đà thế nào? Cô mời các

em theo dõi bài thơ “ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên

sông Đà”

HĐ1: Gọi 1HS khá (giỏi) đọc cả bài một lượt

HĐ2: Cho HS đọc nối tiếp

-HS luyện đọc các từ ngữ : ba-la-lai-ca , lấp loáng

-Học sinh lắng nghe.

-HS đọc nối tiếp các khổ thơ (2 lượt)

-HS luyện đọc từ ngữ.

-Một HS đọc chú giải, 2 HS

Trang 32

-Cao nguyên : vùng đất rộng và cao , xung quanh

có sườn dốc , lượn sóng

-Trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa

cảnh trời nước bao la.

HĐ4: GV đọc diễn cảm bài thơ

- Cho HS đọc lại bài thơ

H: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên một

đêm trăng tĩnh mịch trên công trường sông Đà ?

GV: Giữa không gian yên tĩnh , tiếng đà

Ba-la-lai-ca ngân nga giữa không gian bao la Ba-la-lai-càng chứng tỏ

cảnh đêm tĩnh mịch.

H: Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự

gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm

trăng bên sông Đà?

H: Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép

nhân hoá ?

d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-GV hướng dẫn cách đọc khổ thơ.

-Cho học sinh thi đọc thuộc lòng.

-Giáo viên nhận xét, khen những học sinh học

thuộc lòng nhanh, đọc hay

giải nghĩa từ.

-Cả lớp theo dõi.

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm.

-Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ũi, xe ben sánh vai nhau nằm nghỉ -Câu thơ: “hỉ có tiếng đàn ngân nga…sông Đà “ thể hiện gắn bó hoà quyện giữa con người với thiên nhiên -Câu thơ :” Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên”; “Bỡ ngỡ” là biện pháp nhân hoá ( biển như có tâm trạng giông con người Biển bỡ ngỡ, ngạc nhiên vì sự xuất hiện lạ kỳ của mình giữa vùng đất cao).

-Học sinh lắng nghe.

-HS luyện đọc khổ thơ, bài thơ.

-HS thi đọc từng khổ.

-Lớp nhận xét.

2’ 3) Củng cố :

H: Bài thơ ca ngợi điều gì ? -Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của

công trình; sức mạnh của

Trang 33

con người.

-Giáo viên nhận xét tiết học.

-Các em về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ và

đọc trước bài “Kì diệu rừng xanh”

Tiết 15

Tập đọc : KÌ DIỆU RỪNG XANH

Theo Nguyễn Phan Hách

I.- Mục tiêu:

1)Đọc trôi chảy toàn bài

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ

của tác giả với vẻ đẹp của rừng.

2)Hiểu các từ ngữ trong bài văn.

-Cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng.

-Hiểu ý nghĩa của bài :ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm

hạnh phúc cho con người.

3)Giáo dục HS biết bảo vệ rừng.

-Tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng.

T/

H: Tìm hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự

gắng bó giữa con người với thiên nhiên.

H: Hình ảnh “ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao

nguyên nói lên sức mạnh của con người như thế

nào?

GV nhận xét, ghi điểm.

-Câu thơ: “Chỉ có tiếng đàn ngân nga…sông Đà” thể hiện gắn bó hoà quyện giữa con người với thiên nhiên

-Nói lên sức mạnh “Dời non lấp biển” của con người có thể làm nên những điều bất ngờ, kì diệu.

1’ 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay, cô cùng các em sẽ theo

chân nhà văn Nguyễn Phan Hách đi thăm rừng -HS lắng nghe.

Trang 34

’

9’

xanh Trong rừng có những gì đẹp? Các con thú ra

sao? Cây cối thế nào? Tất cả các câu hỏi đó sẽ

được thể hiện qua bài “ kì diệu rừng xanh”.

HĐ1: Gọi một HS khá (giỏi) đọc bài.

HĐ2: GV chia đoạn: 3 đoạn.

HS đọc nối tiếp.

Luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, lúp xúp, sặc

sỡ, mải miết…

Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.

-Cho HS đọc đoạn 1.

H: Những cây nấm rừng đã khiến cho tác giả có

những liên tưởng thú vị gì ?

H: Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm

như thế nào

-Cho HS đọc đoạn 2, 3.

H: Những muông thú trong rừng được miêu tả như

thế nào?

H: Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho

cảnh rừng?

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn.

-HS đọc đoạn nối tiếp.

-HS luyện đọc từ ngữ.

-Một HS đọc chú giải.

-Cả lớp theo dõi.

-Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

-Nhìn cây nấm rừng mọc suốt dọc lối đi, tác giả nghĩ đó như một thành phố nấm Mỗi chiếc nấm như một toà kiến trúc Tác giả nghĩ mình như người khổng lồ lạc vào kinh đô của một vương quốc

tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân.

-Cảnh vật trong rừng trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp lảng mạn thần bí của truyện cổ tích.

-Một HS đọc to, lớp đọc thầm.

-Những con thú được miêu tả:

*Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp.

*Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm lên thảm lá vàng -Làm cho cảnh rừng trở nên

Trang 35

7’

H: Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc bài văn trên

-GV viết đoạn văn cần luyện đọc lên bảng phụ và

hướng dẫn HS cách đọc.

-GV đọc mẫu đoạn văn 1 lần.

nhiều màu vàng trong một không gian rộng lớn: Thảm lá vàng dưới gốc, lá vàng trên cây Những con mang lẫn vào sắc vàng của lá khộp, sắc nắng cũng rực vàng nơi nơi.

-HS phát biểu tự do.

-HS đọc đoạn theo hướng dẫn.

-HS thi đọc diễn cảm.

2’ 3) Củng cố :

-H: Bài văn ca ngợi rừng xanh như thế nào? -Bài văn ca ngợi rừng xanh

mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người.

-GV nhận xét tiết học.

-Các em về nhà luyện đọc bài văn nhiều lần và đọc

trước bài “Trước cổng trời”.

Tiết 16:

Tập đọc : TRƯỚC CỔNG TRỜI

Nguyễn Đình Ánh

I.- Mục tiêu:

1) Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ.

- Đọc đúng các từ ngữ, câu đoạn khó, biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao 2) Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiền thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương, chịu khó, hưng say lao động làm đẹp cho quê hương.

- Học thuộc lòng một khổ thơ.

Trang 36

- Tranh ảnh sưu tầm về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống con người vùng cao.

-GV : Em hãy đọc đoạn 1 bài Kì diệu rừng xanh và

trả lời câu hỏi sau:

H: Những cấy nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có

những liên tưởng thú vị gì ?

H: Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn 2+3

-GV : nhận xét cho điểm

-HS1 đọc bài +trả lời câu hỏi

-Tác giả liên tưởng : Mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì , có cảm giác của một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của một mương quốc tí hon

HS 2 đọc Đ2+Đ3 bài +trả lời câu hỏi.

-HS phát biểu tự do 1’

11

’

9’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta được đi thăm

một vùng núi cao, nơi thiên nhiên có vẻ đẹp hoang

sơ trong lành, có mây trời bồng bềnh trên những

đỉnh núi, có cảnh sắc như thực, như mơ … qua bài

tập đọc Trước cổng trời của nhà thơ Nguyễn Đình

Ánh

HĐ 1) GV đọc bài thơ ( cần đọc với giọng sâu

lắng, ngân nga thể hiện nìem xúc động trước vẻ

đẹp…)

- Cần nhấn giọpng ở những từ ngữ : cổng trời, ngút

ngát, ngân nga, soi, ngút ngàn, …

HĐ 2) Cho HS đọc khổ nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ khó : vách đá, khoảng trời,

ngút ngát, suối, sương giá.

HĐ 3) Cho HS đọc cả bài thơ

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.

HĐ 4) GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần.

Trang 37

Khổ 2+3 :

H : Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên

trong bài thơ (có thể tả theo trìng tự các khổ thơ,

cũng có thể tả theo cảm nhận của em)

H : Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích

nhất cảnh vật nào ? vì sao ? (HS chọn tuỳ ý, miễn

lý giải rõ vì sao)

H : Điều gì đã khiến cho cảnh rừng sương giá như

ấm lên ?

HĐ1) GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ cần luyện

đọc lên

HĐ2) Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét + khen thưởng

để đi lên trời 1HS đọc lthành tiếng , lớp đọc thầm khổ 2+3

-Nhìn ra xa ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa -HS trả lời tự do

-Cánh rừng ấm lên bởi có sự xuất hiện của con người

Ai nấy tất bật với công việc Người Tàu đi gặt lúa , trồng rau , người Giáy , người Dao đi tìm măng , hái nấm Tiếng xe ngựa vang lên …

- HS đọc thầm khổ thơ theo đúng hướng dẫn của GV -Một số HS đọc diễn cảm khổ thơ

-HS đọc 1 -> 2 khổ thơ

2’ 3) Củng cố :

Bài thơ ca ngợi điều gì ? Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao

–nơi có thiên nhiên thơ mộng , khoáng đạt , trong lành cùng những con người chịu thương , chịu khó , hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL khổ thơ mình

thích

-Đọc trước bài TĐ của tuần 9: “Cái gì quý nhất “

Trang 38

Tiết 17

Tập đọc : CÁI GÌ QUÍ NHẤT

Trịnh Mạnh

I.- Mục tiêu:

1) Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài.

- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật.

- Diễn tả sự tranh luận sôi nổi của 3 bạn: giọng giảng giải ôn tồn, rành rẽ, chân tình và giàu sức thuyết phục của thầy giáo.

2) Hiểu các từ ngữ trong bài; phân biệt được nghĩa của hai từ : tranh luận, phân giải.

- Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì là quí nhất) và ý được khẳng định : người

lao động là quí nhất

- Tranh minh họa bài học trong sgk.

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.

T/

g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 4 HS

H: Vì sao người ta gọi là “cổng trời” ?

H: Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích

nhất cảnh vật nào ? vì sao ?

*HS1 đọc + trả lời câu hỏi.

- Vì đứng giữa 2 vách đá, nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác như đó là cổng để đi lên trời.

* HS 2 đọc + trả lời tự do

* HS 3+4 đọc thuộc lòng khổ thơ yêu thích.

1’

11

’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV : Trong cuộc sống dường như

cái gì cũng thật đáng quý Nhưng quý nhất là cái gì

? vì sao là quý nhất ? Các em sẽ biết được điều đó

qua bài tập đọc Cái gì quý nhất

HĐ1) GV hoặc 1 HS khá giỏi đọc cả bài.

- Đọc với giọng kể, đọc nhấn giọng ở những từ ngữ

quan trọng trong ý kiến của từng nhân vật

HĐ2) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn : 3 đoạn

- HS lắng nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

Trang 39

7’

* Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc : sôi nổi,

quý hiếm,…

HĐ3) Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.

HĐ4) GV Đọc diễn cảm toàn bài một lượt

*Đoạn 1+2 : cho HS đọc

H: Theo Hùng, Quý, Nam, cái quí nhất trên đời là

gì ?

H : Lý lẽ của mỗi bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của

mình như thế nào ? ( GV ghi tóm tắt ý phát biểu

của HS)

*Đoạn 3 : cho HS đọc

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là

quý nhất ?

H: Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người

khác thì ý kiến đưa ra phải thế nào ? Thái độ tranh

luận phải ra sao ?

- GV hướng dẫn thêm:

+ Lời dẫn chuyện cần đọc chậm, giọng kể.

+ Lời các nhân vật: đọc to, rõ ràng để thể hiện sự

khẳng định

- GV đưa bảng phụ chép sẵn lên, hướng dẫn cách

nhấn giọng, ngắt giọng + GV đọc mẫu

- Cho HS thi đọc (nếu có điều kiện, cho HS thi đọc

phân vai)

- HS đọc nối tiếp (2 lần)

- HS luyện đọc từ

- 2HS đọc cả bài

- 1 HS đọc chú giải

- Nam : thì giờ là quý nhất

- Hùng : lúa gạo nuôi sống con người

-Quý : có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo

- Nam : có thời giờ mới làm

ra được lúa gạo, vàng bạc.

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vì nếu không có người lao đông thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.

- Ý kiến mình đưa ra phải có khả năng thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn

- Một số HS đọc đoạn trên bảng

- HS thi đọc.

Trang 40

H : Qua bài tập đọc, chúng ta khẳng định cái gì

quý nhất? tại sao? là quý nhất Vì nếu không có người lao động thì không có

lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị 1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

- Các em về nhà tiếp tục đọc diễn cảm toàn bài,

chuẩn bị cho tiết sau bài : Đất Cà Mau

Tiết 18

Tập đọc : ĐẤT CÀ MAU

Theo Mai Văn Tạo

I.- Mục tiêu:

1)Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài , nhấn giọng những từ ngữ gợi tả , gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cường của người Cà Mau

2) Hiểu ý nghĩa của bài văn : Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.

3)Giáo dục học sinh: Biết yêu con người, yêu thiên nhiên và đất Cà Mau.

-Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

T/

H: Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên đời?

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là

quý nhất?

-GV nhận xét + cho điểm.

-Hùng: lúa gạo là quý nhất -Quý: vàng là quý nhất.

-Nam : thời gian là quý nhất -Vì không có người lao động thì sẽ không có lúa gạo, không có vàng bạc, thời gian sẽ trôi qua vô ích.

1’ 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm nay, cô và các em sẽ cùng với nhà văn Mai

Văn Tạo đến thăm vùng đất mũi Cà Mau Nơi ấy,

-HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	647
Dung lượng	3,57 MB