Giáo án Địa lí 4 trọn bộ_CKTKN_Bộ 1

Mô tả trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 4, 5, 6 GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu HS hoạt động nhómĐại diện nhóm trình bày kếtquả làm việc trước lớp HS trình bày lại

Trang 1

ĐỊA (Tiết 1) BÀI: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ bề mặt Trái Đất theo

một tỉ lệ nhất định

- Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng kí hiệu bản đồ

- Nêu được các bước sử dung bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đốitượng lịch sử hay địa lí trên bàng đồ

Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trênbản đồ

- Dựa vào ký hiệu, màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng

bằng, vùng biển

* HS khá giỏi biết tỉ lệ bản đồ

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự

lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt

Nam…)

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên

bảng

- Các bản đồ này là hình vẽ hay ảnh chụp?

- Nhận xét về phạm vi lãnh thổ được thể hiện

- HS đọc tên các bản đồ treotrên bảng

- Hình vẽ thu nhỏBản đồ thế giới thể hiện toànbộ bề mặt Trái Đất, bản đồchâu lục thể hiện một bộphận lớn của bề mặt Trái Đất

Trang 2

trên mỗi bản đồ?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu

vực hay toàn bộ bề mặt của Trái Đất theo cách

nhìn từ trên xuống

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như

thế nào?

Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ trong

SGK lại nhỏ hơn bản đồ treo tường?

- GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

* GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản

đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi ý sau:

Tên của bản đồ có ý nghĩa gì?

- Trên bản đồ, người ta thường quy định các

hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?

- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự nhiên

Việt Nam?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 3 & cho biết 3 cm trên

bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?

- Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào?

Bảng chú giải có tác dụng gì?

- Hoàn thiện bảng

- GV giải thích thêm cho HS: tỉ lệ là một phân

số luôn có tử số là 1 Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ

các châu lục, bản đồ ViệtNam thể hiện một bộ phậnnhỏ hơn của bề mặt Trái Đất

- nước Việt Nam

HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ

vị trí của Hồ Gươm & đềnNgọc Sơn theo từng tranh

- Đại diện HS trả lời trướclớp

- HS đọc SGK, quan sát bảnđồ trên bảng & thảo luận theonhóm

- Đại diện các nhóm lêntrình bày kết quả làm việccủa nhóm trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung &hoàn thiện

- HS quan sát bảng chú giải ởhình 3 & một số bản đồ khác

& vẽ kí hiệu của một số đốitượng địa lí như: đường biêngiới quốc gia, núi, sông,thành phố, thủ đô…

- 2 em thi đố cùng nhau: 1

Trang 3

càng nhỏ & ngược lại.

- GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các

em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương

hướng, tỉ lệ & bảng chú giải.

Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản

đồ.

em vẽ kí hiệu, 1 em nói kíhiệu đó thể hiện cái gì

4 Củng cố

- Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản đồ?

- Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ hình 3

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Trang 4

ĐỊA (Tiết 2)

BÀI: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hồng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: cĩ nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu

+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

+ Chỉ được dãy Hồng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dung bằng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào

bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

* HS khá , giỏi:

+ Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ: sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc

Sơn, Đơng Triều

+ Giải thích vì sao sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam

SGK.Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của

dãy Hoàng Liên Sơn

Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào

của sông Hồng & sông Đà?

Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu

km?

Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở dãy núi

Hoàng Liên Sơn như thế nào?

HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí củadãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồhình 1

HS dựa vào kênh hình & kênh chữ ởtrong SGK để trả lời các câu hỏi

HS trình bày kết quả làm việc trướclớp

HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trídãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả

Trang 5

Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi

là nóc nhà của Tổ quốc?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh

phần trình bày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các

đỉnh núi & cho biết độ cao của chúng

Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh

núi xi-păng), mô tả đỉnh núi

Phan-xi-păng

GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong

SGK & cho biết khí hậu ở vùng núi cao

Hoàng Liên Sơn như thế nào?

GV gọi 1 HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên

bản đồ

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ

quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở

thành một nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng

của vùng núi phía Bắc

dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí,chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thunglũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn)

HS làm việc trong nhóm theo các gợiý

Đại diện nhóm trình bày kết quả làmviệc trước lớp

HS các nhóm nhận xét, bổ sung

Khí hậu lạnh quanh năm

HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bảnđồ Việt Nam

HS trả lời các câu hỏi ở mục 2

4/Củng cố

GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình &khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn.( HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểuvề vị trí, địa hình & khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn.)

GV cho HS xem một số tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệuthêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên của dãy núi được lấy theo tên của cây

Trang 6

thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là Hoàng Liên Đây là dãy núi cao nhấtViệt Nam & Đông Dương.

*Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Trang 7

ĐỊA (Tiết 3) BÀI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được tên một số dân tộc ít người ở Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao,

- Biết Hồng Liên Sơn là nơi cư dân thưa thớt

- Sử dụng được tranh ảnh mơ tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ởHồng Liên Sơn:

+ Trang phục: mỗi dân tộc cĩ cách ăn mặc riêng: Trang phục của các dân tộcđược may, thêu trang trí rất cơng phu và thường cĩ màu sắc sặc sở…

+ Nhà sàn: được làm bằng các vật liệu tự nhiên như: gỗ, tre, nứa

* HS khá , giỏi: Giải thích tại sao người dân ở Hồng Liên Sơn thường làm nhàsàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú dữ

- Có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở vùng núi HoàngLiên Sơn

2/Bài cũ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn

Hãy chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự nhiên Việt Nam &cho biết nó có đặc điểm gì?

Khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế nào?

GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu:

Dân cư ở vùng núi Hoàng Liên Sơn đông

đúc hơn hay thưa thớt hơn so với vùng

đồng bằng?

HS trả lời kết quả trước lớp

Trang 8

Kể tên các dân tộc ít người ở vùng núi

Hoàng Liên Sơn

Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông)

theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

Hãy giải thích vì sao các dân tộc nêu trên

được gọi là các dân tộc ít người?

Người dân ở khu vực núi cao thường đi

bằng phương tiện gì? Vì sao?

trả lời

Bản làng thường nằm ở đâu?

Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?

Hiện nay nhà sàn ở vùng núi đã có gì thay

đổi so với trước đây?

trả lời

Chợ phiên là gì? Nêu những hoạt động

trong chợ phiên?

Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ? Tại

sao chợ lại bán nhiều hàng hoá này? (dựa

vào hình 3)

Lễ hội của các dân tộc ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn được tổ chức vào mùa nào?

Trong lễ hội có những hoạt động gì?

Mô tả trang phục truyền thống của các dân

tộc trong hình 4, 5, 6

HS hoạt động nhómĐại diện nhóm trình bày kếtquả làm việc trước lớp

HS trình bày lại những đặcđiểm tiêu biểu về dân cư, sinhhoạt, trang phục, lễ hội… củamột số dân tộc vùng núi HoàngLiên Sơn

Trang 9

Ở VÙNG NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hồng Liên Sơn:

+ Trồng trọt: trồng lúa, ngơ, chè, trồng rau và cây ăn quả,…trên nương rẫy, ruộng bật thang

+ Làm các nghề thủ cơng: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,…

+ Khai thác khống sản: a pa-tít, đồng, chì, kẽm,…

+ Khai thác, lâm sản: gỗ, mây, nứa,…

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân: làm ruộng bật thang, nghề thủ cơng truyền thống, khai thác khống sản

- Nhận biết được khĩ khăn của giao thơng miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa

Trang 10

* HS khá, giỏi: Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người: Do địa hình dốc, người dân phải xẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi cĩ nhiều khống sản nên ở Hồng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khống sản.

- Yêu quý lao động, bảo vệ tài nguyên môi trường

SGK.Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

1/Khởi động:

2/Bài cũ: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Kể tên một số dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?

Mô tả nhà sàn & giải thích tại sao người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơnthường làm nhà sàn để ở?

Người dân ở vùng núi cao thường đi lại & chuyên chở bằng phương tiện gì?Tại sao?

GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu:

GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi

ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

trồng gì trên ruộng bậc thang?

Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng

của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên

Sơn

HS tìm vị trí của địa điểm ghi ởhình 1 trên bản đồ tự nhiên củaViệt Nam

HS quan sát hình 1 & trả lời cáccâu hỏi

Giúp cho việc lưu giữ nước,chống xói mòn

HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu

Trang 11

Nhận xét về hoa văn & màu sắc của hàng

thổ cẩm

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

Kể tên một số khoáng sản có ở vùng núi

Hoàng Liên Sơn?

Tại sao chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ &

khai thác khoáng sản hợp lí?

Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay

khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất?

Mô tả quá trình sản xuất ra phân lân

lời

biết thảo luận trong nhóm theocác gợi ý

Đại diện nhóm báo cáo

HS bổ sung, nhận xét

HS quan sát hình 3, đọc mục 3,trả lời các câu hỏi

Quặng a-pa-tit được khai thác ởmỏ, sau đó được chuyển đếnnhà máy a-pa-tit để làm giàuquặng (loại bỏ bớt đất đá),quặng được làm giàu đạt tiêuchuẩn sẽ được đưa vào nhà máysản xuất phân lân để sản xuất

ra phân lân phục vụ nôngnghiệp

Trang 12

ĐỊA (Tiết 5) BÀI: TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắ Bộ: Vùng đồi cới đỉnh trịn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người trung du Bắ Bộ :

+ Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du

+ Trồng rừng được đẩy mạnh

- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắ Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất đang bị xầu đi

* HS khá, giỏi: Nêu được qui trình chế biến chè

- Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng

-SGK.Bản đồ hành chính Việt Nam.Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

2/Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? Nghề nào lànghề chính?

Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? Tác dụng của ruộng bậc thang?Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu:

Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay

đồng bằng?

Các đồi ở đây như thế nào (nhận xét về

đỉnh, sườn, cách sắp xếp các đồi)?

Mô tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng

HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnhvùng trung du Bắc Bộ & trả lời cáccâu hỏi

Một vài HS trả lời

Trang 13

trung du.

Nêu những nét riêng biệt của vùng

trung du Bắc Bộ?

trả lời

GV bổ sung: ngoài 3 tỉnh trên, vùng

trung du Bắc Bộ còn bao gồm một số

huyện khác của các tỉnh như Thái

Nguyên

Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc

Bộ

Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích

hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả?

Quan sát hình 1 & chỉ vị trí của Thái

Nguyên trên bản đồ hành chính Việt

Nam

Em có nhận xét gì về chè của Thái

Nguyên?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về sản

lượng chè của Thái Nguyên trong những

năm qua

Quan sát hình 2 & cho biết từ chè hái ở

đồi đến sản phẩm chè phải trải qua

những khâu nào?

trả lời

GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi

HS chỉ trên bản đồ hành chínhViệt Nam các tỉnh Bắc Giang, PhúThọ, Vĩnh Phúc…

HS thảo luận trong nhóm theo cáccâu hỏi gợi ý

Đại diện nhóm HS trình bày

HS quan sát

Vì cây cối đã bị hủy hoại do quátrình đốt phá rừng làm nương rẫyđể trồng trọt & khai thác gỗ bừabãi

Trang 14

đồi bị trọc hoàn toàn?

Để khắc phục tình trạng này, người dân

nơi đây đã làm gì?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện

tích trồng rừng ở Bắc Giang trong những

năm gần đây

Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở

vùng trung du Bắc Bộ

GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý

thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nuyên:

+ Các Cao Nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kom Tum, Đắt Lắt, Lâm Viên, Di Linh,

+ KHí hậu cĩ hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khơ

- Chỉ được các Cao Nguyên ở Tây Nuyên trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kom Tum, Đắt Lắt, Lâm Viên, Di Linh,

Trang 15

* HS khá , giỏi: nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khơ ở Tây Nguyên.

- Ham thích tìm hiểu các vùng đất của dân tộc

-SGK.Bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh & tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

2/Bài cũ: Trung du Bắc Bộ

Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

Tại sao trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả?

Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ?

GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu:

GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí

của khu vực Tây Nguyên

Tây Nguyên nằm ở phía nào của dãy

Trường Sơn Nam?

GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự

nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây

Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ

Bắc xuống Nam)

GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi

nhóm một số tranh ảnh & tư liệu về một cao

nguyên

Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí củakhu vực Tây Nguyên & các caonguyên ở lược đồ hình 1

HS lên bảng chỉ bản đồ tự nhiênViệt Nam vị trí của khu vực TâyNguyên & các cao nguyên (theothứ tự từ Bắc xuống Nam)

Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc làcao nguyên thấp nhất trong cáccao nguyên ở Tây Nguyên, bề mặtkhá bằng phẳng, nhiều sông suối

& đồng cỏ Đây là nơi đất đai phì

Trang 16

Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum.

Nhóm 3: cao nguyên Di Linh

Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng

GV gợi ý:

+ Dựa vào bảng số liệu ở mục 1, xếp thứ tự

các cao nguyên theo độ cao từ thấp đến

cao

+ Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của

cao nguyên (mà nhóm được phân công tìm

hiểu)

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện phần

trình bày

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những

tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào?

Khí hậu ở Tây Nguyên như thế nào?

lời

GV giúp HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa

nhiêu nhất, đông dân nhất ở TâyNguyên

Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum làmột cao nguyên rộng lớn Bề mặtcao nguyên khá bằng phẳng, cóchỗ giống như đồng bằng Trướcđây, toàn vùng được phủ đầy rừngrậm nhiệt đới nhưng hiện nay rừngcòn rất ít, thực vật chủ yếu là cácloại cỏ ngắn do việc phá rừng bừabãi

Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh gồmnhững đồi lượn sóng dọc theonhững dòng sông Bề mặt caonguyên tương đối bằng phẳng đượcphủ bởi một lớp đất đỏ ba-dan dày,tuy không phì nhiêu bằng ở Buôn

Ma Thuột Mùa khô ở đây khôngkhắc nghiệt lắm, vẫn có mưa đềuđặn ngay trong những tháng hạnnhất nên cao nguyên lúc nào cũngcó màu xanh

Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên cóđịa hình phức tạp, nhiều núi cao,thung lũng sâu; sông, suối cónhiều thác ghềnh Cao nguyên cókhí hậu mát quanh năm nên đây lànơi có nhiều rừng thông nhất TâyNguyên

HS dựa vào mục 2 & bảng số liệu

Trang 17

khô ở Tây Nguyên ở mục 2, từng HS trả lời các câu

hỏi

HS mô tả cảnh mùa mưa & mùakhô ở Tây Nguyên

4/Củng cố:GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí,

địa hình & khí hậu của Tây Nguyên

Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở Tây Nguyên

ĐỊA (Tiết 7) BÀI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết Tây Nguyên cĩ nhiều dân tộc cùng sinh sống ( Gia-rai, Ê-đê, Ba-na,

Kinh, ) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta

- Sử dụng được tranh ảnh để mơ tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:

- Trang phục truyền thống: nam thường đĩng khố, nữ thường quấn váy

* HS khá , giỏi: Quan sát tranh, ảnh mơ tả nhà rơng

- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống vănhoá của các dân tộc

2/Bài cũ: Tây Nguyên

Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên trên bản đồViệt Nam?

Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Đó là những mùa nào?

Chỉ & nêu tên những cao nguyên khác của nước ta trên bản đồ Việt Nam?

GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu:

Trang 18

Quan sát hình 1 & kể tên một số dân

tộc sống ở Tây Nguyên?

Trong các dân tộc kể trên, những dân

tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên?

Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến

sống ở Tây Nguyên? Họ đến Tây

Nguyên để làm gì?

Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những

đặc điểm gì riêng biệt?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần

trả lời

GV kết luận: Tây Nguyên tuy có

nhiều dân tộc cùng chung sống nhưng

đây lại là nơi thưa dân nhất nước ta

Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên

gọi là gì?

Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay

ít nhà?

Nhà rông được dùng để làm gì? Hãy

mô tả về nhà rông? (nhà to hay nhỏ?

Làm bằng vật liệu gì? Mái nhà cao hay

thấp?)

trình bày

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi

Trang phục của các dân tộc ở Tây

Nguyên có đặc điểm gì khác với các

dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?

HS đọc mục 1 để trả lời các câuhỏi

Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp

Các nhóm dựa vào mục 2 trongSGK & tranh ảnh về nhà ở, buônlàng, nhà rông của các dân tộc ởTây Nguyên để thảo luận theo gợi

ý của GVĐại diện nhóm báo cáo kết quả làmviệc trước lớp

Các nhóm dựa vào mục 3 trongSGK & tranh ảnh về trang phục, lễhội & nhạc cụ của các dân tộc ởTây Nguyên để thảo luận theo cácgợi ý

Đại diện nhóm báo cáo kết quả làmviệc trước lớp

Trang 19

Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ

chức khi nào? Ở đâu?

Kể các hoạt động lễ hội của người dân

ở Tây Nguyên?

Đồng bào ở Tây Nguyên có những loại

nhạc cụ độc đáo nào?

Trang 20

ĐỊA (Tiết 8) BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: + Trồng cây cơng nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, ) trên đất ba dan

+ Chăn nuơi trâu, bị trên đồng cỏ

- Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây cơng nghiệp và vật nuơi được nuơi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buơn Ma Thuột

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành quả lao động của người dân

-SGK.Bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn MaThuột

TIẾT 1 1/Khởi động:

2/Bài cũ: Một số dân tộc ở Tây Nguyên

Hãy kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên? Họ có đặc điểm

gì về trang phục & sinh hoạt?

Mô tả nhà rông? Nhà rông được dùng để làm gì?

GV nhận xét

3/Bài mới:

Trang 21

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Ở Tây Nguyên trồng những loại cây

công nghiệp lâu năm nào?

Cây công nghiệp nào được trồng nhiều

nhất ở đây?

Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho

việc trồng cây công nghiệp?

Đất ba-dan được hình thành như thế nào?

trình bày

GV giải thích thêm cho HS biết về sự

hình thành đất đỏ ba-dan: Xưa kia nơi

này đã từng có núi lửa hoạt động Đó là

hiện tượng đá bị nóng chảy, từ lòng đất

phun trào ra ngoài Sau khi những núi lửa

này ngừng hoạt động, các lớp đá nóng

chảy nguội dần, đông đặc lại ……

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng

trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột

GV yêu cầu HS chỉ vị trí của Buôn Ma

Thuột trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

GV giới thiệu cho HS xem một số tranh

ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma

Thuột (cà phê hạt, cà phê bột…)

Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc

trồng cây cà phê ở Tây Nguyên là gì?

Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để

HS trong nhóm thảo luận theo câuhỏi gợi ý

Quan sát lược đồ hình 1Quan sát bảng số liệuĐọc mục 1, SGK

Đọc mục 1, SGKĐại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận trước lớp

HS quan sát tranh ảnh vùng trồngcây cà phê ở Buôn Ma Thuột

HS lên bảng chỉ vị trí của Buôn

Ma Thuột trên bản đồ tự nhiênViệt Nam

HS xem tranh ảnh

Tình trạng thiếu nước vào mùakhô

HS dựa vào hình 1, bảng số liệu,

Trang 22

khắc phục tình trạng khó khăn này?

Hãy kể tên các vật nuôi ở Tây Nguyên?

Con vật nào được nuôi nhiều nhất ở Tây

Nguyên?

Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để

phát triển chăn nuôi gia súc có sừng?

Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì?

trình bày

mục 2 để trả lời các câu hỏiVài HS trả lời

4/Củng cố:GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (trồng cây công

nghiệp, chăn nuôi gia súc có sừng)

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tiết 2)

ĐỊA (Tiết 9) BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khác thác gỗ và lâm sản

- Nêu được vai trị của rừng đối với đời sống và sản xuất: cung cấp, lâm sản, nhiều thứ quý,

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mơ tả sơ lược đặc điểm sơng ở Tây Nguyên: cĩ nhiều thác ghềnh

- Mơ tả sơ lược: rừng râm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng, ), rừng khộp (rừng rụng lá mùa khơ)

- Chỉ trên bản đồ (lược đồ) và kể tên những con sơng bắt nguồn từ Tây

Nguyên : sơng Xê Xan, sơng Xrê-Pơk, sơng Đồng Nai

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành quả lao động của người dân

* Hs khá, giỏi:

Trang 23

+ Quan sát hình và kể các cơng việc cần phải làm trong quy trình sản xuất ra

các sản phẩm gỗ

+ Giải thích những nguyên nhân khiến rừng ở Tây Nguyên bị tàn phá

Xem giáo án sáng thứ

2/Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Kể tên những loại cây trồng & vật nuôi ở Tây Nguyên?

Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây côngnghiệp ở Tây Nguyên có thuận lợi & khó khăn gì?

Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng?

GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên?

Những con sông này bắt nguồn từ đâu & chảy ra đâu?

(dành cho HS khá, giỏi)

Tại sao sông ở Tây Nguyên khúc khuỷu, lắm thác

ghềnh?

Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?

Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì?

Chỉ vị trí các nhà máy thủy điện Ya-li & Đa Nhim

trên lược đồ hình 4 & cho biết chúng nằm trên con

sông nào?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7

Tây Nguyên có những loại rừng nào? Vì sao ở Tây

HS quan sát lược đồhình 4 rồi thảo luận theonhóm theo các gợi ý củaGV

HS chỉ 3 con sông (XêXan, Đà Rằng, ĐồngNai) & 2 nhà máy thủyđiện (Ya-li, Đa Nhim)trên bản đồ tự nhiênViệt Nam

Trang 24

Nguyên lại có các loại rừng khác nhau?

Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp dựa vào quan

sát tranh ảnh & các từ gợi ý sau: rừng rậm rạp, rừng

thưa, một loại cây, nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng

rụng lá mùa khô, xanh quanh năm

Lập bảng so sánh 2 loại rừng: rừng rậm nhiệt đới &

rừng khộp

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí giữa khí hậu &

thực vật: Nơi có lượng mưa khá thì rừng rậm nhiệt đới

phát triển Nơi mùa khô kéo dài thì xuất hiện loại

rừng rụng lá mùakhô gọi là rừng khộp

Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì?

Gỗ, tre, nứa được dùng làm gì?

Kể các công việc cần phải làm trong quá trình sản

xuất ra các sản phẩm đồ gỗ?

Nêu nguyên nhân & hậu quả của việc mất rừng ở Tây

Nguyên?

Thế nào là du canh, du cư?

Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng?

HS quan sát hình 6, 7 &trả lời các câu hỏi

Đại diện nhóm báo cáokết quả làm việc trướclớp

HS đọc mục 2, quan sáthình 8, 9, 10 trong SGK

& vốn hiểu biết của bảnthân để trả lời các câuhỏi

Trang 25

ĐỊA (Tiết 10) BÀI: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành Phố Đà Lạt:

+ Vị trí: nằm trên cao nguyên Lâm Viên

+ Thành Phố cĩ khí hậu trong lành, mát mẻ, cĩ nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng, thác nước,

+ Thành Phố cĩ nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều lồi hao

- Chỉ được vị trí của Thành Phố Đà Lạt trên bản đồ (lược đồ)

* HS khá , giỏi:

+ Giải thích vì sao Đà Lạt trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh

+ Xác lập mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu, giữ thiên nhiên với hoạt độngsản xuất: nằm trên cao nguyên cao – khí hậu mát mẻ, trong lành – trồng nhiều lồi hoa quả xứ lạnh, phát triển du lịch

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam.

-SGK.Bản đồ tự nhiên Việt Nam.Tranh ảnh về Đà Lạt

-Phiếu luyện tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn

Môn: Địa lí

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy hoàn thiện sơ đồ sau:

Đà Lạt

Trang 26

Khí hậu Thiên nhiên Các

Thành phố: nghỉ mát, du lịch,

nhiều loại hoa trái

2/Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng gì? Vì sao?

Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp ở Tây Nguyên?

Tại sao cần phải bảo vệ rừng & trồng lại rừng?

GV nhận xét

3/Bài mới:

Giới thiệu:

Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?

Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu?

Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như

thế nào?

Quan sát hình 1, 2 rồi đánh dấu bằng bút

Dựa vào lược đồ Tây Nguyên, tranhảnh, mục 1 trang 93 & kiến thức bàitrước, trả lời các câu hỏi

Trang 27

chì địa điểm ghi ở hình vào lược đồ hình

3

Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

GV giải thích thêm: Nhìn chung càng lên

cao thì nhiệt độ không khí càng giảm

Trung bình cứ lên cao 1000 m thì nhiệt độ

không khí lại giảm đi khoảng 5 đến 6 độ

C Vì vậy, vào mùa hạ nóng bức, người ta

thường đi nghỉ mát ở vùng núi Đà Lạt ở

độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh

năm mát mẻ Vào mùa đông, Đà Lạt

cũng lạnh nhưng không có gió mùa đông

bắc nên không rét buốt như ở miền Bắc

Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du

lịch, nghỉ mát?

Đà Lạt có những công trình kiến trúc nào

phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt?

trình bày

Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của

hoa, trái & rau xanh?

Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở Đà

Lạt?

Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại

Dựa vào vốn hiểu biết, hình 3 & mục

2, các nhóm thảo luận theo gợi ý củaGV

Đại diện nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm trước lớp

HS trình bày tranh ảnh về Đà Lạt màmình sưu tầm được

Quan sát tranh ảnh về hoa, trái, rauxanh của Đà Lạt, các nhóm thảo luậntheo gợi ý của GV

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận trước lớp

Trang 28

hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?

Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như thế

Trang 29

ĐỊA BÀI: ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Hệ thống lại những đặc điểm têu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngồi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên trung du Bắc Bộ

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Phiếu học tập (Lược đồ trong SGK)

1.Khởi động:

2.Bài mới:

Giới thiệu:

GV phát phiếu học tập cho HS

GV điều chỉnh lại phần làm việc của HS

cho đúng

GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành

HS các nhóm thảo luậnĐại diện các nhóm báo cáo kếtquả làm việc trước lớp

HS lên bảng điền đúng các kiếnthức vào bảng thống kê

3.Dặn dò: Chuẩn bị bài: Đồng bằng Bắc Bộ

Trang 30

ĐỊA BÀI: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu về địa hình, sơng ngịi của đồng bằng Bắc Bộ:

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sơng Hồng và sơng Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai nước ta

+ Đồng bằng Bắc bộ cĩ dang hình tam giác, với đỉnh ở Việt trì, cạnh đáy là đường bờ biển

+ Đồng bằng Bắc bộ cĩ bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sơng ngồi, cĩ hệ thống

đê ngăn lũ

- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc bộ trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên việnnam

- Chỉ một số sơng chính trên bản đồ (lược đồ) : sơng Hồng và sơng Thái Bình

* Hs khá giỏi: Dựa vào ảnh trong SGK, mơ tả: Đồng bằng Bắc bộ bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sơng uốn khúc, cĩ đê và mương dẫn nước

+ Nêu tác dụng của hệ thống đê ở đồng bằng Bắc bộ

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

2.Bài mới:

Giới thiệu:

Các tiết Địa lí trước, chúng ta đã tìm hiểu

về vùng núi Hoàng Liên Sơn, Tây

Trang 31

Nguyên Chúng ta sẽ tìm hiểu về đồng

bằng Bắc Bộ, nơi có Thủ đô của cả nước,

xem đồng bằng này có những đặc điểm gì

về mặt tự nhiên, về các hoạt động sản xuất

& việc cải tạo tự nhiên của người dân nơi

đây

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của

đồng bằng Bắc Bộ

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục

1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng

Bắc Bộ trên bản đồ

GV chỉ bản đồ cho HS biết đỉnh & cạnh

đáy tam giác của đồng bằng Bắc Bộ

Đồng bằng Bắc Bộ đã được hình thành như

thế nào?

Đồng bằng có diện tích là bao nhiêu km

vuông, có đặc điểm gì về diện tích?

Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc

điểm gì?

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 2,

sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên

Việt Nam các sông của đồng bằng Bắc Bộ

Em đã nhìn thấy sông Hồng, sông Thái

Bình bao giờ chưa? Khi nào? Ở đâu?

Sông Hồng có đặc điểm gì?

GV chỉ trên bản đồ Việt Nam sông Hồng

& sông Thái Bình, đồng thời mô tả sơ lược

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồngbằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK

HS trả lời các câu hỏi của mục 1,sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồngbằng Bắc Bộ trên bản đồ

HS dựa vào kênh chữ trong SGKđể trả lời câu hỏi

HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí,giới hạn & mô tả tổng hợp về hìnhdạng, diện tích, nguồn gốc hìnhthành & đặc điểm địa hình đồngbằng Bắc Bộ

HS trả lời câu hỏi của mục 2, sauđó lên bảng chỉ trên bản đồ tựnhiên Việt Nam các sông của đồngbằng Bắc Bộ

Trang 32

về sông Hồng: Đây là con sông lớn nhất

miền Bắc, bắt nguồn từ Trung Quốc, đoạn

sông chảy qua đồng bằng Bắc Bộ chia

thành nhiều nhánh đổ ra biển bằng nhiều

cửa, có nhánh đổ sang sông Thái Bình như

sông Đuống, sông Luộc; vì có nhiều phù sa

(cát, bùn trong nước) nên nước sông quanh

năm có màu đỏ, do đó sông có tên là sông

Hồng Sông Thái Bình do ba sông: sông

Thương, sông Cầu, sông Lục Nam hợp

thành Đoạn cuối sông cũng chia thành

nhiều nhánh & đổ ra biển bằng nhiều cửa

Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ,

thường dâng lên hay hạ xuống?

Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng với

mùa nào trong năm?

Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như

thế nào?

GV nói thêm về hiện tượng lũ lụt ở đồng

bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi đê vỡ:

nước các sông lên rất nhanh, cuồn cuộn

tràn về làm ngập lụt cả đồng bằng, cuốn

trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây

nguy hiểm cho tính mạng của người dân…

Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê để

Trang 33

Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì

để sử dụng nước các sông cho sản xuất?

GV nói thêm về vai trò của hệ thống đê,

ảnh hưởng của hệ thống đối với việc bồi

đắp đồng bằng, sự cần thiết phải bảo vệ đê

ven sông ở đồng bằng Bắc Bộ

4.Củng cố

GV yêu cầu HS lên chỉ bản đồ & mô tả về đồng bằng sông Hồng, sông ngòi

& hệ thống đê ven sông

*Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

Sưu tầm tranh ảnh về trang phục, lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ đểchuẩn bị cho buổi thuyết trình

Nhận xét

-

Trang 34

-ĐỊA BÀI: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đơng đúc nhất cả nưới, người dânsống ở đồng bằng Bắc Bố chủ yếu là người Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mơ tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồngbằng của người dân đồng bằng Bắc Bộ:

+ Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh cĩ sân, vườn, ao,…

+ Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn, xếpđen; của nữ là váy đan, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụadài, đầu vấn tĩc và chít khăn mỏ quạ

* HS khá giỏi: Nêu được mối quan hệ giữa thiên và con người qua cách dựng nhà của người dân địng bằng Bắc Bộ: để tránh giĩ, bão, nhà được đụng vững chắc

- Có ý thức tôn trọng thành quả lao động của người dân & truyền thống văn hoá của dân tộc

2.Bài cũ: Đồng bằng Bắc Bộ

Chỉ trên bản đồ & nêu vị trí, hình dạng của đồng bằng Bắc Bộ?

Trình bày đặc điểm của địa hình & sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ?

Đê ven sông có tác dụng gì?

GV nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Trang 35

Sau khi KT bài cũ, GV chuyển ý:

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thuộc dân

tộc nào? Nhà ở, trang phục của người dân

nơi đây có đặc điểm gì? Chúng ta sẽ cùng

tìm hiểu qua bài học: Người dân ở đồng

bằng Bắc Bộ

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu

là người thuộc dân tộc nào?

Nơi đây có đặc điểm gì về mật độ dân số?

Vì sao?

Làng của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ

có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay ít nhà,

làng được xây dựng ở đâu?)

Nêu các đặc điểm về nhà ở của người

Kinh (nhà được làm bằng những vật liệu

gì? Chắc chắn hay đơn sơ? Cửa chính có

hướng gì?)? Vì sao nhà ở có những đặc

điểm đó?

Làng Việt cổ có đặc điểm như thế nào?

Ngày nay, nhà ở & làng xóm của người

dân đồng bằng Bắc Bộ có thay đổi như

thế nào?

GV kết luận: Trong một năm, đồng bằng

Bắc Bộ có hai mùa nóng, lạnh khác nhau

Mùa đông thường có gió mùa Đông Bắc

mang theo khí lạnh từ phương Bắc thổi về,

trời ít nắng; mùa hạ nóng, có gió mát từ

biển thổi vào… Vì vậy, người ta thường

HS trả lời

HS thảo luận theo nhómĐại diện nhóm lần lượt trình bàykết quả thảo luận trước lớp

Trang 36

làm nhà cửa có cửa chính quay về hướng

Nam để tránh gió rét vào mùa đông &

đón ánh nắng vào mùa đông; đón gió biển

thổi vào mùa hạ Đây là nơi hay có bão

(gió rất mạnh & mưa rất lớn) hay làm đổ

nhà cửa, cây cối nên người dân phải làm

nhà kiên cố, có sức chịu đựng được bão…

Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo

nhóm

GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo

sự gợi ý sau:

Hãy nói về trang phục truyền thống của

người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ?

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thường tổ

chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục

đích gì?

Trong lễ hội, người dân thường tổ chức

những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt

động trong lễ hội mà em biết?

Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người

dân đồng bằng Bắc Bộ?

trình bày

GV kể thêm một số lễ hội của người dân

đồng bằng Bắc Bộ

HS trong nhóm lựa chọn tranhảnh sưu tầm được, kênh chữtrong SGK để thuyết trình vềtrang phục & lễ hội của ngườidân đồng bằng Bắc Bộ

Trang 37

Nhận xét

-

Trang 38

-ĐỊA LÝ tiết:14 BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở:

+ Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

+ Trồng nhiều ngơ, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuơi nhiều lợn và gia cầm + Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20oC,

từ đĩ biết đồng bằng Bắc Bộ cĩ mùa đơng lạnh

* HS khá, giỏi:

+ Giải thích vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ ( vựa lúa lớnthứ hai của cả nước): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân cĩ kinh nghiệm trồng lúa

+ Nêu thứ tự các cơng việc cần làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

-Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

-Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ

2.Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.

Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người dân ở đồng bằng BắcBộ?

Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng như thế nào tới môi trường?

Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào?Nhằm mục đích gì?

Trang 39

Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào

để trở thành vựa lụa lớn thứ hai của đất

nước?

Nêu tên các công việc cần phải làm trong

quá trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút ra

nhận xét gì về việc trồng lúa gạo của người

nông dân?

GV giải thích thêm về đặc điểm sinh thái

sinh thái của cây lúa nước, về một số công

việc trong quá trình sản xuất ra lúa gạo để

HS hiểu rõ về nguyên nhân giúp cho đồng

bằng Bắc Bộ trồng được nhiều lúa gạo, sự

công phu, vất vả của những người nông dân

trong việc sản xuất ra lúa gạo

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi

khác của đồng bằng Bắc Bộ

GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức

ăn là lúa gạo & các sản phẩm phụ của lúa

gạo nên nơi đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao

nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm

gì? Vì sao?

Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi

trong SGK

Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi &

khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp?

Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở

đồng bằng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại

HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốnhiểu biết, trả lời theo các câu hỏigợi ý

HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêutên các cây trồng, vật nuôi kháccủa đồng bằng Bắc Bộ

HS dựa vào SGK, thảo luận theogợi ý

Đại diện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét & bổsung

Trang 40

xem Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh nào?

Các loại rau đó cũng được trồng ở đồng

bằng Bắc Bộ)

GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa

Đông Bắc đối với thời tiết của đồng bằng

-ĐỊA LÍ TIẾT:15 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TT) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết cĩ hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cịi, chạm bạc, đồ gỗ,…

- Dựa vào ảnh mơ tả về cảnh chợ phiên

* HS khá giỏi :

+ Biết khi nào một làng trở thành làng nghề

+ Biết quy trình sản xuất đồ gốm

-Bảng nhĩm

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	466,5 KB