Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Địa lí dân c Bài 1:Cộng đồng dân tộc Việt Nam A Mục tiêu: Sau học, học sinh cần: -Biết đợc nớc ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt có số dân động nhất; trình bày đợc phân bố daan tộc nớc ta -Rèn kĩ xác định đợc đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc -Giáo dục tinh thần tôn trọng, đoàn kết dân tộc B.Chuẩn bị: Bản đồ dân c Việt Nam Bộ ảnh đại gia đình dân tộc VIệt Nam C.Tiến trình dạy học: I,ổn định tổ chức: -Giáo viên chào học sinh, ổn định trật tự -Yêu cầu lớp trởng báo cáo sĩ số II.Kiểm tra Giáo viên kiểm tra sách, vở, dụng cụ học tập học sinh III.Bài Hoạt động thày trò Nội dung GV: Cho HS tự đọc SGK phần I trang ?Dựa vào hiĨu biÕt cđa em vµ SGK, h·y cho biÕt níc I.Các dân tộc Việt Nam ta có dân tộc? Các dân tộc có đặc điểm gì? -Có 54 dân tộc, dân tộc có nét văn hoá riêng TL: - Việt Nam có 54 dân tộc chung sống -Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng thể ngôn ngữ, trang phục, quần c, phong tơc tËp qu¸n ?Quan s¸t H1.1 trang 3, cho biết: Trong cộng đồng ngờ Việt, dân tộc đông dân nhất? Đắc điểm dân 1.Dân tộc Việt tộc đó? Đông nhất, chiếm 86% TL: -Dân tộc Việt đông nhất, chiếm 86% dân số dân số -Đắc điểm: +Cã nhiỊu kinh nghiƯm th©m canh lóa níc, cã nghỊ thủ công đạt mức độ tinh xảo +Ngời Việt lực lợng lao động đông đảo ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, khoa học kĩ thật ? Các dân tộc ngời có đặc điểm sản xuất nh nào? TL:Các dân tộc ngời có số dân trình độ phát triển 2.Các dân tộc ngời có số dân trình độ phát triển kinh tế kinh tế khác -Mỗi dân tộc có kinh nghiệm riêng nh: trròng khác công nghiệp, ăn quả, chăn nuôi, làm nghề thủ công GV: Chúng ta cần lu ý tất hoạt động công nghiệp, dịch vụ, văn hoá, khoa học kĩ thuậtđềuđều có tham gia dân tộc ngêi GV: Cho HS quan s¸t H 1.2 –SGK trang ?HÃy kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc ngời? TL:thêu, thổ cẩmđều ?Ngoài số ngời sinh sống nớc cộng đồng * Chú ý:Ngời Việt Nam định c ngời Việt cò có mặt đâu? nớc TL:Ngời Việt Nam đinh c nớc phận cộng đồng dân tộc Việt Nam GV:treo lợc đồ phân bố dân c II.Sự phân bố dân tộc ?Cho biết dân tộc Việt chủ yếu phân bố đâu? 1.Dân tộc Việt: TL:Phân bố rộng khắp nớc, nhng tập trung -Phân bố rộng, tập trung vùng đồng bằng, trung du duyên hải ?Cho biết dân tộc ngời chủ yếu phân bố đâu? đồng bằng, trung du duyên hải TL: -Chiếm 13,8% dân số, sống chủ yếu miền núi 2.Các dân tộc ngời chiếm trung du GV:Cho HS thảo luận phân bố vùng miền 13,8% dân số, chủ yếu sống ë miỊn nói vµ trung du -Trung du vµ miỊn núi Bắc Bộ -Khu vực Trờng Sơn-Tây Nguyên -Các tỉnh Nam Trung Bộ Nam GV:Tuy nhiên phân bố đà có nhiều thay đổi sách Đảng Nha nớc, số nơi, số dân tộc đà đợc nâng cao dân trí cải tạo môi trờng sống GV:Cho HS đọc phÇn ghi nhí-SGK trang *Ghi nhí:SGK IV:Cđng cè: ? Em thuộc dân tộc nào? Đang sống vùng nào? Đặc điểm văn hoá, sản xuất, phong tụcđềunh nào? V.Híng dÉn vỊ nhµ -Häc thc bµi, lµm bµi tËp SGK trang -Chuẩn bị bài: Dân số gia tăng dân số TIết Ngày soạn: Ngày dạy: Dân số gia tăng dân số A.Mục tiêu: -Biết đợc dân số nớc ta, tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu quả, thay đổi cấu dân số xu hớng thay đổi -Có kĩ phân tích bảng thống kê, biểu đồ dân số -ý thức đợc cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lí B.Chuẩn bị: -Biểu đồ biến đổi dân số( phóng to) C.Tiến trình dạy học: I.ổn định tổ chức: -Giáo viên chào học sinh, ổn định trật tự -Yêu cầu lớp trởng báo cáo sĩ số II.Kiểm tra cũ ?Trình bày phân bố dân số nớc ta? III Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ?Theo thống kê năm 2002, dân số nớc ta bao I.Số dân nhiêu? -Năm 2002:79,7 triệu ngời TL: Năm 2002, số dân nớc ta 79,7 triệu ngời, năm -Năm 2003:80,9 triƯu ngêi 2003 lµ 80,9 triƯu ngêi ?em cã suy nghĩ thứ hạng diện tích dân số Việt Nam so với nớc Thế giới TL; Diện tích lÃng thổ nhỏ dân số cao->Mật độ dân số so với bình quân chung cao II.Gia tăng dân số GV:Cho HS quan sát H2.1- SGK trang ?Em cã nhËn xÐt g× vỊ sù thay đổi dân số từ năm 1954 đến năm 2003? TL:Dân số tăng nhanh liên tục ?Em có nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên từ năm 1.Dân số nớc ta tăng nhanh -Từ năm 1950-1960 có bùng 1954 đến năm 2003? nổ dân số TL: -Từ 1954- 1976: Tăng nhanh -Từ 1976- 2003: Giảm dần ? Vậy tỉ lệ gia tăng giảm dần mà dân số -Hiện tỉ lệ gia tăng có giảm nhng năm tăng khoảng tăng? triệu ngời TL:Vì: -Từ năm 1954-1965:Bùng nổ dân số nên tỉ lệ gia tăng dân số cao, nên gần có giảm nhng cao ? Dân số đông tăng nhanh đà gây hậu gì? TL: Đói nghèo, bệnh tật, đợc chăm sóc y tế giáo dụcđều kìm hÃm phát triển kinh tế HS thảo luận trả lời câu hỏi: Lợi ích giảm gia tăng tự nhiên dân số nớc ta ? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nớc ta nh nào? 2.Tỉ lệ gia tăng dân số không TL: Không đồng đều: Thành thị, khu công nghiệp đồng vùng miền thấp nhiều so với vùng núi nông thôn GV:Cho HS quan sát bảng 2.1-SGK trang thảo luận để trả lời câu hỏi cuối bảng ? Cơ cấu dân số nớc ta theo độ tuổi thời kì 1979-1999 III Cơ cấu dân số nh nào? TL: -§é ti :0-14 chiÕm tØ lƯ cao nhÊt -§é tuổi:15-59 chiếm tỉ lệ cao -Độ tuổi 60 chiếm tỉ lệ thấp cấu dân số trẻ 1.Cơ cấu dân số trẻ ?Quan sát bảng cấu dân số( bảng 2.2-SGK trang 9) cho biết tỉ số giới tính năm 1979,1989, 1999 TL:Không nữ đông nam GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 2.Cơ cấu dân số cha đồng giíi tÝnh *Ghi nhí IV.Cđng cè: Ph©n tÝch ý nghÜa giảm gia tăng dân số tự nhiên thay đổi cấu dân số nớc ta V Híng dÉn häc bµi vỊ nhµ -Häc thc bµi, lµm tập -Chuẩn bị bài:Phân bố dân c loại hình quần c Tuân Tỉêt Ngày soạn: Ngày daỵ: Phân bố dân c loại hình quần c A: Mục tiêu Kiến thức: Hiểu trình bày đợc đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta Biết đặc điểm loại hình quần c nông thôn, quần c thành thị đô thị hoá nớc ta -Kĩ năng: Phân tích lợc đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam, bảng số liệu dân c -Thái độ: Giáo dục ý thức dân số, đô thị, môi trờngđều B: Chuẩn bị -Lợc đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam -Học sinh học cũ, chuẩn bị C: Tiến trình dạy học I ổn định tổ chức -Giáo viên chào học sinh, ổn định trật tự -Yêu cầu lớp trởng báo cáo sĩ số II Kiểm tra cũ ? Trình bày số dân gia tăng dân số nớc ta ? ? Trình bày cấu dân số nớc ta III Bài Hoạt động thầy trò Nội dung ? Cho biết mật độ dân số nớc ta? I Mật độ dân số phân bố dân TL: Thuộc nhóm nớc có mật độ dân số cao c Mật độ dân số giới -Cao giới -Năm 1989: 195 ngời/ Km2 -Năm 2003 246 ngời/Km2 -Năm 2003: 246 ngòi/ Km2 Sự gia tăng dân số nhanh GV: Nh mật độ dân số nớc ta cao mật độ dân số bình quân giới lần (Thế giới 47 ngời/Km2) GV: Cho học sinh quan sát lợc đồ phân bố dân c ? Cho biết dân c tập trung đông vùng 2.Sự phân bố dân c không đồng Tha thớt vùng nào? Vì sao? -Tập trung đông đồng bằng, TL: -Tập trung đông ®ång b»ng, ven biĨn ven biĨn tha ë vïng nói, sâu, xa Vì đất đai phì nhiêu, vị trí thuận lợi -Tha thớtở vùng núi, sâu, xa Vì điều kiện sống, sinh hoạt cha tốt GV:Ngoài có chênh lệch nông thôn -Tập trung đông nông thôn, thành thị tha thành thị + Nông thôn: Khoảng 74% dân số +Thành thị : Khoảng 26% dân số GV:Cho học sinh đọc khái niệm: Quần c, quần c II Các loại hình quần c Quần c nông thôn nông thôn, quần c thành thị-SGK trang 155 ? Em hiểu qui mô, mật độ, tên gọi, hoạt động kinh tế nông thôn TL: -Quy mô: sống tập trung -Mật độ: Thờng tha -Tên: Làng, ấp, bản, buônđều -Hoạt động kinh tế: chủ yếu nông nghiệp GV: Tuy nhiên, gần nông thôn đà có thay đổi đáng kể trình công nghiệp hoá áp dụng thành tựu khoa học kĩ thậtđều ? Trình bày quy mô, mật độ hoạt động kinh tế Quần c thành thị thành thị? TL: -Quy mô:rộng lớn, với khu đô thị, chung c, kiểu nhà -Mật độ: Dân số đông, chen chúc -Hoạt động kinh tế: đa dạng: công nghiệp, thơng mại, dịch vụđềuđềuđều GV: Các thành thị thờng trung tâm văn hoá, kinh tế, trị, khoa học kĩ thuậtđềuđều ?Cho biết phân bố đô thị nớc ta? Vì sao? TL: -Phân bố đồng bằng, ven biển -Vì thuận lợi cho giao thông, trung tâmđềuđều III Đô thị hoá GV:Cho học sinh quan sát bảng 3.1- SGK trang - DiƠn nhanh, qui m« lín 13 ? Nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nớc ta? TL: -Số dân: Đông -Tỉ lệ: Thấp so với nông thôn ?Số dân thành thị thay đổi tỉ lệ đà phản ánh trình đô thị hoá nớc ta nh nào? TL- Quá trinh đô thị hoá, tốc độ đô thị hoá diễn - Chất lợng, trình độ đô thị hoá nhanh GV: Tốc độ đô thị hoá diễn nhanh nhng trình thấp độ đô thị hoá thấp: sở hạ tầng yếu kém, * Ghi nhớ_SGK trình độ quản lí thấp GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ- SGK trang 13 IV Củng cố Theo em trình đô thị hoá đặt vấn đề cho chúng ta? V Hớng dÉn häc ë nhµ -Häc vµ lµm bµi tËp -Chuẩn bị bài: Lao động làm việc Chất lợng sống Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Lao động việc làm chất lợng sống A.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu trình bày đợc đặc điểm nguồn lao động sử dụng lao động nớc ta Biết sơ lợc chất lợng sống việc nâng cao chất lợng sống nhân dân ta -Kĩ năng: Biết nhận xét biểu đồ -Thái độ: Giáo dục ý thức lao động nâng cao chất lợng sống B Chuẩn bị -Các biểu đồ sách phóng to -Học sinh học cũ, chuẩn bị C Tiến trình dạy học I ổn định tổ chức: - Giáo viên chào học sinh, ổn định trật tự - Yêu cầu lớp trởng báo cáo sĩ số II Kiểm tra cũ ? Trình bày mật độ dân số phân bố dân c? ? Trình bày loai quần c? III.Bài Hoạt động thày trò Nội dung I Nguồn lao động sử dụng GV: Cho HS nghiên cứu SGK trang 15 GV:Nguồn lao động khái niệm ngời lao động Nguồn lao ®éng ®é ti lao ®éng ?NhËn xÐt vỊ ngn lao ®éng cđa níc ta? TL:Ngn lao ®éng níc ta dồi tăng nhanh( -Nguồn lao động nớc ta dồi tăng nhanh năm có thêm triệu lao động) ? Nguồn lao động nớc ta có u điểm gì? TL:Có nhiều u điểm: có kinh nghiệm sản xuất nông, lâm, ng nghiệp, thủ công nghiệp, có khả tiếp thu khoa học kĩ thuậtđều GV: Cho HS quan sát H 4.1 hớng dẫn cách đọc biểu -Ưu điểm: Có kinh nghiệm tronh sản xuất nông, lâm, ng đồ ?Nhận xét cấu lực lợng lao động thành thị nghiệp, thủ công nghiệp có khả tiếp thu khoa học kĩ nông thôn Giải thích nguyên nhân? TL: -Cơ cấu lực lợng lao động không thành thuật thị nông thôn -Nguyên nhân: Do cấu dân số không ? Nhận xét chất lợng lực lợng lao động nớc ta Để nâng cao chất lợng lực lợng lao động cần có -Hạn chế: Chất lợng lao động biện pháp gì? cha cao hạn chế thể lực TL: -Chất lợng lao động cha cao, có 21,2% qua đaò thiếu trình độ chuyên môn tạo, 78,8 % cha qua đào tạo -Để nâng cao chất lợng cần phải đào tạo tăng cờng 2.Sử dụng lao động Cơ cấu sử dụng lao độngtrong thể lực ngành kinh tế thay đổi GV:Vấn để sử dụng lao động vấn đề lớn đặt theo hớng tích cực trình phát triểnkinh tế- xà hôi Cho HS quan sát H4.2 SGK ?Nhậ xét cấu thay đổi cấu lao động theo ngành nớc ta? TL: -Cơ cấu lao động không đồng đềugiữa ngành( nông, lâm, ng nghiệp chiếm tỉ lệ cao) -Sự thay đổi cấu lao động đà có chuyển biến đáng kể: Công nghiệp-xây dựng, dịch vụ tăng mạnh, cá ngành nông, lâm, ng nghiệp giảm GV:Nh cấu sử dụng lao động ngành kinh tế thay đổi theo hớng tích cực II Vấn đề việc làm GV: Cho HS đọc phần II ?Tại nói vấn đề việc làm vấn đề gay gắt nớc -Tỉ lệ thất nghiệp thành thị nông thôn cao ta? TL: -Nguồn lao động dồi dàotỉ lệ thất nghiệp cao -ở nông thôn vấn đề việc làm mùa vụ gay gắt thiếu ngành nghề phụ ? Để giải vấn đề việc làm, theo em cần phải có giải pháp nào? TL: -Phân bố lại lao động dân c vùng -Đa dạng hoá loại hình kinh tế nông thôn -Mở rộng công nghiệp, dịch vụ đô thị -Mở rộng loại hình đào tạo việc làm, nghềđều III.Chất lợng sống GV: Cho HS đọc kênh chữ SGK trang16 ? Nhậ xÐt vỊ chÊt lỵng cc sèngcđa ViƯt Nam ChÊt lợng sống dang đợc cải thiện nâng cao năm qua? TL: -Chất lợng sốngđang đợc cải thiện nâng cao -Chất lợng sống vùng, miền cha đồng IV Củng cố Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 17 V.Hớng dẫn vỊ nhµ -Häc bµi vµ lµm bµi tËp -Chn bị tiết thực hành 10 ... 199 9 đà thu hẹp so với năm 198 9 -Cơ cấu dân số theo tuổi +Độ tuổi dới lao động lao động cao nhng độ tuổi dới lao động năm 199 9 nhỏ năm 198 9 11 +Độ tuổi lao động lao động năm 199 9 cao năm 198 9... số trẻ 1.Cơ cấu dân số trẻ ?Quan sát bảng cấu dân số( bảng 2.2-SGK trang 9) cho biết tỉ số giới tính năm 197 9, 198 9, 199 9 TL:Không nữ đông nam GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 2.Cơ cấu dân... qua nhiều giai đoạn phát triển, kì: 194 5 - 195 4; 194 5- 197 5; ci thËp kØ 80 g¾n liỊn với trình dựng - 194 5- 195 4: Kinh tế nghèo nàn lạc hậu nớc giữ nớc - 195 4- 197 5: +Miền Bắc xây dùng x· héi chđ nghÜa