Giáo án Đạo đức lớp 3 cả năm_CKTKN_Bộ 1

- Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác và củng cố bài học.- Rèn kĩ năng kính yêu Bác Hồ thông qua các việc làm tốt của bản thân.. - Rèn kĩ năng tự làm lấycông việc của mình trong học

- Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác và củng cố bài học.

- Rèn kĩ năng kính yêu Bác Hồ thông qua các việc làm tốt của bản thân

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ

III Phơng pháp:

Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan

sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên

cho từng ảnh

- Gv đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?

3 Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu

vào đây với Bác"

- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội dung

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm của

Bác Hồ đối với các em thiếu nhi nh thế

nào?

- Hát

- Hs hát

- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh

và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh:+ Đại diện các nhóm lên trình bày:

ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập

ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo

ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh

Cung->Nguyễn Tất Thành-Cung->Nguyễn ái Quốc->Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu thơngnhân loại, nhất là thiếu nhi

- Hs theo dõi

- Hs trả lời:

+ Bác Hồ luôn yêu thơng và chăm sóc + Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ?

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác

dạy Liên hệ bản thân về việc thực hiện

5 điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-GVgắn lên bảng 5 điều BácHồ dạy

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm

một số biểu hiện cụ thể của một trong 5

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Gv củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ

Tháp mời đẹp nhất hoa sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác và củng cố bài học

- Rèn kĩ năng kính yêu Bác Hồ thông qua các việc làm tốt của bản thân

- Con đã thực hiện những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn

nhữnh điều nào cha thực hiện , vì

sao?

- Gv khen ngợi động viên

Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu đã

tầm đợc nhiều tài liệu

- Gv giới thiệu thêm một số t liệu

- Hs nhận xét

- Hs trình bày dới hình thức: Hát, kểchuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theotổ

- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả sutầm của các bạn giới thiệu về Bác Hồ

- Hs theo dõi

- Hs thực hiện:

+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn vềBác Hồ Những hs đợc phỏng vấn trả lờicâu hỏi tìm hiểu về Bác

+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt

1 Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa.

- Vì sao phải giữ lời hứa

2 Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

3 Hs có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngời hay thất hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc

- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu niên

phải làm gì?

- Con đã thuộc 5 điều Bác Hồ dạy cha?

Nêu những việc làm cụ thể?

- y/c 1 hs đọc lại truyện

- y/c hs thảo luận

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai bé sau

2 năm?

+ Em bé và mọi ngời cảm thấy thế nào

trớc việc làm của bác?

+ Việc làm của bác thể hiện điều gì?

+ Qua câu chuyện trên con có thể rút

- Giúp hs biết đợc thế nào là giữ lời hứa

và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc lại truyện

+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc + Em bé và mọi ngời cảm động rơi nớcmắt trớc tấm lòng của bác

+ Bác là ngời giữ lời hứa, đã hứa là phảilàm cho kì đợc

+ Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứahẹn với ngời khác

+ Đợc mọi ngời quý trọng, tin cậy vànoi theo

+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CNsang nhà tiến giúp bạn học toán Nhngkhi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lạichiếu phim hoạt hình rất hay Theo embạn tâm có thể ứng xử nh thế nào trong

- y/c cả lớp thảo luận.

+ Em có đồng tình với cách giải quyết

nào? Vì sao?

+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyệnmới Thanh mợn bạn đem về nhà xem

và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận Nhng về nhàThanh sơ ýđể em bé nghịch làm ráchtruyện Theo em thanh có thể làm gì?Nếu là em, em chọn cách nào?

- Hs lần lợt nêu ý kiến

+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhôngvui, không hài lòng, không thích Có thểmất lòng tin khi bạn không giữ lời hứavới ngời khác

truyện và xin lỗi

+ Cần làm gì khi không thể thực hiện

lời hứa với ngới khác

- Gv kết luận: (nh bên )

3 Hoạt động 3: Tự liên hệ

- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa qua

có hứa với ai điều gì không ? Có thực

hiện đợc điều đã hứa cha? vì sao?

- Em cảm thấy nh thế nào khi đã thực

hiện đợc lời hứa?

- Gv nhận xét khen ngợi đồng thời

nhắc nhở những hs cha biết giữ lời hứa

với ngời khác

4 Củng cố dặn dò:

- Hớng dẫn thực hành

+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi ngời,

su tầm các tấm gơng giữ lời hứa

+ Khi vì một lý do nào đó em khôngthể thực hiện đợc lời hứa với ngời khác,

em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý

do để họ hiểu và thông cảm cho ta

- hs tự liên hệ bản thân , lần lợt nói trớclớp

- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việclàm của bạn

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy

tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa

- Rèn kĩ năng giữ đúng lời hứa với mọi ngời

IV Hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?

- Gv nhận xét đánh giá

C Bài mới: (30 phút)

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với

những hành vi thể hiện giữ đúng lời

hứa, không đồng tình với những hành

vi không giữ đúng lời hứa

- Bài tập 1:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ

đúng lời hứa Các việc làm b, c là

không giữ đúng lời hứa

2 Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

trong các tình huống: Em đã hứa cùng

nhóm vừa trình bày không? Vì sao?

+ Theo em cách giải quyết nào là tốt

hơn?

- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí

do và khuyên bạn không bên làm điều

- Hát

- Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình

đã nói đã hứa hẹn với ngời khác

- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôntrọng ngời khác

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs thảo liận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớpnhận xét bbổ sung

- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng

xử để đóng vai trong tình huống

- Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng

xử trong tình huống đã chọn

- Lớp theo dõi nhận xét

- Hs lần lợt tự do nêu ý kiến của mình

- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất

sai trái.

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv lần lợt nêu từng quan điểm có liên

quan đến việc giữ lời hứa

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Hs bày tỏ ý kiến của mình:

I Mục tiêu: Học sinh hiểu

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình

HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

- Rèn kĩ năng tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở trờng và ở nhà

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ chức: (1phút)

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Em cảm thấy nh thế nào khi thực

hiện đúng lời hứa với ngời khác?

- Gv đánh giá

C Bài mới: (30 phút)

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Gv nêu tình huống cho hs tìm cách

giải quyết: Gặp bài toán khó Đại loay

hoay mãi mà vẫn cha giải đợc, thấy

vậy An đa bài đã giải sẵn cho bạn

chép Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó?

- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có

công việc của mình và mỗi ngời ai

cũng phải tự làm lấy việc của mình

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị

cho cuộc thi " Hái hoa dân chủ " tuần

tới của lớp thì Dũng đến chơi Dũng

bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm ,

còn cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu

làm lấy việc của mình

- Một học sinh đọc yêu cầu

+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho emmau tiến bộ và không làm phiền ngời khác

- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết

- Học sinh lần lợt nêu cách xử lý của mìnhhoặc có thể chơi trò chơi sắm vai

- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cáchgiải quyết khác

Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn tựlàm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn

nh vậy thì không bao giờ bạn biết làm

- Rút kinh nghiệm:

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012

Tuần 6: Dạy lớp 3A

tự làm lấy việc của mình

( Tiết 2 )

- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Nh thế nào là tự làm lấy việc của

mình? Tại sao phải làm lấy việc của

công việc của mình để khỏi phải làm

phiền ngời khác Có nh vậy chúng ta

mới mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu

quý

- Khen ngợi những em đã biết tự làm

lấy việc của mình và khuyến khích

những học sinh khác noi theo bạn

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho 1 nửa số nhóm

thảo luận xử lý tình huống 1, mọt nửa

còn lại thảo luận xử lý tình huống 2 rồi

thể hiện qua trò chơi đóng vai

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày tỏ

thái độ của mình về các ý kiến bằng

cách ghi dấu + vào ô trống là đồng ý,

ghi dấu - vào ô trống là không đồng ý

- Hát

- Tự làm láy việc của mình là cố gắnglàm lấy công việc của bản thân mà khôngdựa dẫm vào ngời khác Vì tự làm lấệccủa mình giúp cho em mau tiến bộ vàkhông làm phiền ngời khác

+ Tình huống 2: Hôm nay đến phiênXuân làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậucho tớ mợn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽlàm trực nhật thay cho Bạn Xuân nênứng xử nh thế nào khi đó?

- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trìnhbày trò chơi sắm vai trớc lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Gvkl theo từng nội dung.

- Kết luận chung: Trong học tập lao

động và sinh hoạt hằng ngày , em hãy

tự làm lấy công việc của mình, không

nên dựa dẫm vào ngời khác Nh vậy

em mới mau tiến bộ và đợc mọi ngời

yêu quý

4 Dặn dò:

- Thực hành tự làm lấy việc của mình

và chuẩn bị bài sau

- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mìnhqua từng nội dung

- Theo từng nội dung hs nêu kết quả củamình trớc lớp

- Các em khác tranh luận bổ sung:

a Đồng ý, vì tự làm lấy công việc củamình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiệnkhác nhau

b Đồng ý, vì đó là một trong nội dungquyền đợc tham gia của trẻ em

c Không đồng ý, vì nhiều việc mìnhcũng cần ngời khác giúp đỡ

d Không đồng ý, vì đã làm việc củamình thì việc nào cũng phải hoàn thành

đ Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã

đợc ghi trong công ớc quốc tế

e Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể đợcquyết định những công việc phù hợp vớikhả năng bản thân

IV - Rút kinh nghiệm:

-Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm

sóc Trẻ em không nơi nơng tựa có quyền đợc nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong

gia đình

2 Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình

3 Rèn kĩ năng chăm sóc ngời thân trong gia đình

II Tài liệu và phơng tiện:

- Vở bài tập đạo đức

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Tự làm lấy công việc của mình có lợi

C Bài mới: (30 phút)

1 Khởi động:

- Bài hát nói lên điều gì?

2 Giới thiệu bài:

thân trong gia đình Sự quan tâm chăm

sóc của các em sẽ đem lại niềm vui hạnh

phúc cho ông bà cha mẹ và mọi ngời

- Hát bài: Cả nhà thơng yêu nhau

- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cáitrong gia đình

- Hs trao đổi nhóm đôi

- 1 số hs kể

+ Em thấy mọi ngời trong gia đình em rấtyêu thơng, quan tâm chăm sóc và lo lắngcho em

+ Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rấtthơng các bạn và em mong các bạn cũng

đợc sự quan tâm chăm sóc của mọi ngời

nh em

- Hs nghe và quan sát tranh

- Hs thảo luận nhóm đôi

+ Chị em Ly ra ngõ hái những bông hoamọc bên lề đờng để tặng mẹ

+ Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạc nhng

đã chứa đựng tất cả tấm lòng yêu thơng

mẹ của hai chị em Ly nên mẹ nói đó là

bó hoa đẹp nhất

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Lớp theo dõi bổ sung

- Hs thảo luận các tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhậnxét:

+ Cách ứng xử của các bạn trong tìnhhuống a, b, đ là thể hiện thơng yêu chămsóc ông bà, cha mẹ Còn cách ứng xửtrong tình huống b là cha quan tâm đến

bà và em nhỏ

- Hs tự liên hệ

IV - Rút kinh nghiệm:

- Luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí và bày tỏ ý kiến của mình về việc

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- Rèn kĩ năng quan tâm chăm sóc ngời thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

dại và dỗ dành em chơi trò chơi khác

+ Tình huống 2: Huy nên dành thời

gian đọc báo cho ông nghe

2 Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến

- Các nhóm thảo luận và đóng vai

Một nửa lớp đóng vai tình huống 1,một nửa lớp đóng vai tình huống 2

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tánthành, không tán thành, lỡng lự bằngcách giơ các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

ông bà ,cha mẹ anh chị em.

- Yêu cầu hs giới thiệu bức tranh

mình vẽ với bạn ngồi bên cạnh

- Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với

lớp về bức tranh vẽ của mình

- Gvkl: Đây là những món quà rất

quý vì đó là tình cảm của em đối với

những ngời thân trong gia đình Em

hãy mang về tặng cho ngời thân

4 Hoạt động 4: Hs múa hát, kể

chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học

- Sau mỗi phần trình bày của hs, Yêu

cầu hs thảo luận về ý nghĩa bài thơ,

- Hs giới thiệu cho nhau nghe về bứctranh mình vẽ

- Vài hs lên bảng giới thiệu tranhmình vẽ

- Hs tự điều khiển chơng trình, tựgiới thiệu tiết mục

- Hs biểu diễn các tiết mục ( đan xencác thể loại )

- Hs thảo luận ý nghĩa bài thơ, bàihát bạn trình bày

- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, có quyền đợc đối xử bình đẳng, có quyền

đ-ợc hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

2 Hs biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết

đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Rèn kĩ năng quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ các tình huốnh của hoạt động 1, tiết 1

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gơng, ca dao, tục ngữ về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

III Phơng pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận , luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu hs quan sát tranh trong

tình huống và nêu nội dung tranh

- Gv giới thiệu tình huống

- Trẻ em có quyền đợc sống với gia

đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâmchăm sóc, trẻ em không nơi nơng tựa cóquyền đợc nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ vàgiúp đỡ

- Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đoànkết

- Hs quan sát và cho biết nội dung tranh

- Hs thảo luận nhóm đôi về các cách c

xử trong tình huống và phân tích kết quả

của mỗi cách ứng xử

- Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch bản

và đóng vai mỗi nhóm một tình huống

- Luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có

chuyện vui buồn Các em có quyền tự do kết giao bạn bè, có quyền đợc đối xử bình

đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

-Hs biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể,

biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Rèn kĩ năng quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng

cầu học sinh làm bài tập cá nhân

- Giáo viên kết luận: việc làm

a,b,c,d,đ,g đúng

- Hát

- Cần chia sẻ vui buồn cùng bạn thì tìnhbạn mới trở nên gắn bó và giúp đỡ nhaucùng tiến bộ

- HS làm bài tập trên phiếu, viết chữ đvào bài tập đúng, chữ s vào bài tập sai

- Vài hs đọc chữa bài

- HS giải thích vì sao việc làm e lại sai

- Y/c hs thảo luận cả lớp

Hoạt động 2: Liên hệ

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

hs liên hệ và tự liên hệ trong

nhóm

- Giáo viên kết luận: Bạn bè tốt

cần phải biết cảm thông chia sẻ

vui buồn cùng nhau

3 Hoạt động 3: Trò chơi phóng

viên

- Hớng dẫn hs cách chơi

- Gv nhận xét tuyên dơng những

hs đã có câu hỏi phỏng vấn và trả

lời hay

4 Củng cố dặn dò:

- KL chung

- GV nhận xét tiết học

- HS tự liên hệ trong nhóm các nội dung:

+Em đã biết chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong trờng khi vui khi buồn cha?

chia sẻ nh thế nào?

+ Em đã bao giờ đợc bạn bè chia sẻ vui buồn cha? hãy kể lại cho bạn nghe, em cảm thấy thế nào?

- 1 số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

-HS trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

- HS nêu ghi nhớ về chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Rút kinh nghiệm:

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012

Tuần 11: Dạy lớp 3A

ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I

I Mục tiêu:

- Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học nh Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Hs biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức đã học

* Bài 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv phát phiếu bài tập cho hs ,

yêu cầu đánh dấu + vào ý kiến em

- Kính yêu Bác và làm đúng 5 điều Bácdạy

- Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho bạnbiếtvà xin lỗi bạn Nếu quyển truyệnrách ít em sẽ dán lại Nếu quyển truyệnrách nhiều em sẽ nói với bạn mua quyểnmới trả bạn

Chỉ làm những công việc đợc giao

Việc nào dễ thì làm, việc nào khó thì

nhờ bạn

Vì sao phải quan tâm chăm sóc

ông bà cha mẹ anh chị em?

- Vì ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹ sinh

ra ta và nuôi dạy ta nên ngời Nên chúng

ta phảt biết ơn, kính trọng, chăm sóc ông

bà cha mẹ anh chị em

- Khi vui em đến chúc mừng và chia sẻcùng bạn Khi buồn em an ủi, động viênbạn

- Rút kinh nghiệm:

- Trẻ em có quyền đợc tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

2 Tích cực tham gia các công việc của lớp của trờng

3 Rèn kĩ năng biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng

- Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

2 Hoạt động 1: Phân tích tình

huống

- Gv treo tranh, yêu cầu hs quan

sát và cho biết nội dung tranh

- Gv giới thiệu tình huống

- Gv chốt lại các cách giải quyết

- Gọi học sinh đọc lại

- yêu cầu học sinh suy nghĩ,

chuẩn bị thẻ màu để bày tỏ ý kiến

các gơng tham gia việc trờng việc

lớp Thờng xuyên làm tốt việc

tr-ờng việc lớp

- Hs quan sát tranh và nêu nội dung

- Hs thảo luận nhóm đôi nêu cách giảiquyết

- Đại diện các nhóm nêu cách giải quyết

- Hs thảo luận cả lớp Vì sao lại chọncách giải quyết đó?

- Hs làm vào vở bài tập đạo đức, ghi chữ

Đ vào cách ứng xử đúng, chữ S vào cáchứng xử sai

- Hs đọc chữa bài

- Hs dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến:

+ Tham gia việc lớp, việc trờng đem lạiniềm vui cho các em ( thẻ đỏ )

+ Chỉ nên làm việc lớp, việc trờng đã

đ-ợc phân công ( thẻ xanh )+ Tích cực tham gia việc lớp việc trờngphù hợp với khả năng ( thẻ đỏ )

- Hs nêu giải thích ý kiến của mình

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ về tích cực tham gia việc trờng, việc lớp

- Rút kinh nghiệm:

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Thế nào là tích cực tham gia

việc lớp, việc trờng?

khuyên Tuấn đừng từ chối

b Em nên xung phong giúp bạn

học tập

c Em nên nhắc nhở các bạn

không đợc làm ồn ảnh hởng đến

lớp bên cạnh

d Em có thể nhờ mọi ngời trong

gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa

đến lớp hộ em

2 Hoạt động 2: Đăng kí tham gia

việc lớp, việc trờng

- Gv nêu yêu cầu: Các em hãy suy

nghĩ và ghi ra nháp những việc

lớp, việc trờng mà các em có khả

- HS hát một bài với chủ đề nhà trờng

- Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng

là tự giác làm và làm tốt các công việccủa lớp của trờng phù hợp với khả năng

- Hs thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm xử límột tình huống

Nhóm 1: Tình huống aNhóm 2: Tình huống bNhóm 3; Tình huống cNhóm 4: Tình huống d

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

- Hs lắng nghe các ý kiến

- Hs thảo luận nhóm đôi xác định nhữngviệc lớp, việc trờng các em có khả năng

năng tham gia và mong muốn đợc

- Gvkl chung: Tham gia việc lớp,

việc trờng vừa là quyền lợi vừa là

- Đại diện các nhóm đọc phiếu

- Các nhóm hs cam kết sẽ thực hiện tốtcác công việc đợc giao trớc lớp

- HS nhắc lại kết luận

- Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

- Rút kinh nghiệm:

- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng

ngày

2 Hs biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

3 Hs có thái độ tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gơng về chủ đề bài học

III Phơng pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thc hành

IV Các hoạt động dạy học:

- Vì sao phải tham gia việc lớp, việc

Thuỷ của em

- Gv kể chuyện ( sử dụng tranh

thông giúp đỡ của những ngời xung

quanh Vì vậy không chỉ ngời lớn

mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp

đỡ hàng xóm láng giềng bằng

những việc làm vừa sức

b Hoạt động 2: Đặt tên cho tranh

- Gv chia nhóm giao cho mỗi nhóm

thảo luận một nội dung của một bức

tranh và đặt tên cho tranh

- Gvkl nội dung từng bức tranh,

khẳng định các việc làm của các

bạn nhỏ trong tranh

c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

quyền và nghĩa vụ của hs để việc ờng, việc lớp có kết quả tốt đẹp

tr Hs nhắc lại đầu bài, ghi tên bài

- Hs theo dõi, quan sát tranh

- Các nhân vật: Thuỷ, bé Vân, mẹ của

bé Vân

- Viên còn nhỏ cả nhà đi vắng hếtkhông có ai trông bé Viên, Viên chơimột mình ngoài trời nắng

- Thuỷ nghĩ ra nhiều trò chơi để béViên chơi không bị chán

- Vì bạn Thuỷ đã giúp đỡ quan tâm

đến bé Viên , chơi với bé Viên và dạycho bé Viên biết nhiều điều

- Việc làm của bạn Thuỷ là rất tốt thểhiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm lánggiềng Em cần học tập bạn Thuỷ

- Giúp đỡ, quan tâm đến hàng xómláng giềng để tình làng nghĩa xómcàng thêm gắn bó

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày, cácnhóm khác góp ý kiến

- Chia nhóm 4 và yêu cầu thảo luận

bày tỏ thái độcủa các em đối với các

quan niệm có liên quan đến nội

dung bài học

Gvkl:Các ý a, c, d là đúng, ý b là sai

3 Củng cố dặn dò:

- Hs thảo luận đa ra ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày, các nhómkhác bổ sung

- HDTH: Thực hiện quan tâm giúp đỡhàng xóm láng giềng

- Hs hiểu sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết nhận xét và đánh giá hành vi về việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm

sự thông cảm giúp đỡ của hàng xóm lánggiềng để vợt qua khó khăn

- Hs để lên bàn các tranh vẽ, bài thơ đã

su tâm đợc

- Từng cá nhân hoặc nhóm lên trình bàytrớc lớp: kể một số việc đã biết về tìnhlàng nghĩa xóm

- Sau mỗi phần trình bày hs nhận xét bổsung

- Gv chia hs theo nhóm, y/c mỗi

nhóm thảo luận đóng vai một tình

huống trong vở bài tập đạo đức

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Hs thảo luận nhóm đôi để nhận xét cáchành vi

- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảoluận

- Thơng binh, liệt sĩ là những ngời đã hi sinh xơng máu vì Tổ quốc

- Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ

2 Hs biết làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ

3 Hs có thái độ tôn trọng, biết ơn các thơng binh và gia đình liệt sĩ

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Một số bài hát về chủ đề bài học

- Tranh ảnh minh hoạ truyện Một chuyến đi bổ ích

- Phiếu giao việc dùng cho hoạt động 2

III Phơng pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

- Qua câu chuyện trên em hiểu thơng

binh, liệt sĩ là những ngời nh thế

nào?

- Chúng ta phải có thái độ nh thế nào

đối với thơng binh và gia đình liệt sĩ?

- Gvkl: Thơng binh, liệt sĩ là những

ngời đã hi sinh xơng máu để dành

độc lập, tự do cho hoà bình cho Tổ

quốc Chúng ta cần phải kính trọng,

biết ơn các thơng binh và gia đình

liệt sĩ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, phát phiếu và giao

nhiệm vụ cho các nhóm nhận xét các

- Thơng binh, liệt sĩ là những ngời hisinh xơng máu vì Tổ quốc

a Nhân ngày 27/ 7 lớp em tổ chức điviếng nghĩa trang liệt sĩ

b Chào hỏi lễ phép các cô chú thơngbinh, liệt sĩ

c Thăm hỏi các gia đình thơng binh,

đền ơn đáp nghĩa đối với gia đình

th-ơng binh, liệt sĩ ở địa phth-ơng

liệt sĩ neo đơn bằng những việc làmphù hợp với khả năng

d Cời đùa làm việc riêng trong khichú thơnh binh đang nói chuyện với

- Biết ứng xử và đánh giá hành vi của bản thân và bạn bè về nội dung biết ơn

th-ơng binh và gia đình liệt sĩ

- Rèn kĩ năng biết ơn thơng binh liệt sĩ

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Một số tranh ảnh về tấm gơng những ngời anh hùng

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Vì sao phải biết ơn thơng binh và

tranh ( hoặc ảnh ) của Trần Quốc

Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim

Đồng

* GV tóm tắt lại gơng chiến đấu hy

sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và

* KL chung: Thơng binh, liệt sĩ là

những ngời hy sinh xơng máu vì Tổ

+ Em biết gì về gơng chiến đấu hysinh của ngời anh hùng liệt sĩ đó?

+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ vềanh hùng liệt sĩ đó?

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Đại diện các nhóm lên kể một sốhoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa ph-

Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2013

Tuần 18: Dạy lớp 3A

Tiết 18:ôn tập và thực hành kĩ năng học kì I

I Mục tiêu:

- Giúp hs ôn tập củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học ở kì I

- Hs hiểu vì sao phải thực hiện đầy đủ các chuẩn đạo đức đó

- Rèn kĩ năng sống cho các em đối với các huẩn mực đạo đức đã học ở kì I

- Hãy nêu cách xử lí tình huống sau:

Cả lớp đang làm vệ sinh vờn trờng thì

Hà nói nhỏ với Xuân là bỏ đi chơi

Nếu em là Xuân em sẽ làm gì?

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gv chốt lại:

Khuyên nên khuyên Hà cùng làm vệ

sinh với cả lớp để hoàn thành công

việc sau đó mới đi chơi

- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng

- Hs thảo luận, đại diện các nhómphát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét

bổ sung

- Giúp đỡ quan tâm đến hàng xómláng giềng là làm những việc vừa sức

có thể làm đợc để chia sẻ với hàngxóm khi họ gặp khó khăn

- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặpkhó khăn hoạn nạn.những lúc đó rấtcần đến sự cảm thông và giúp đỡ củangời khác Do vậy giúp đỡ hàng xómláng giềng là mang lại niềm vui cho

họ và tình cảm hàng xóm càng thêm

- Vì sao phải biết ơn thơng binh liệt

sĩ?

- Em cần làm những việc gì để tỏ

lòng biết ơn các thơng binh và gia

đình liệt sĩ?

- Gv giao phiếu bài tập yêu cầu hs

làm bài: Đánh dấu + vào ô trống em

- Vì thơng binh liệt sĩ là những ngời

đã hy sinh xơng máu vì Tổ quốc

Học sinh chỉ cần làm tốt việc học tập.+ Giúp đỡ quan tâm các thơng binh

và gia đình liệt sĩ là thể hiện uống

n-ớc nhớ nguồn

+ Giúp đỡ hàng xóm láng giềng làthể hiện tình làng nghĩa xóm

- Vài hs đọc chữa bài

3 HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu nhi nớc khác

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Vở bài tập đạo đức

- Các bài thơ , bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN và thiếunhi Quốc tế

- Các t liệu về hđ giao lu giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế

III Các hoạt động dạy học

1 ổ n định tổ chức: (1 phút)

-HS Hát tập thể

2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- KT sự chuẩn bị bài của hs

3 Bài mới (30 phút)

a

k hởi động