GIÁO ÁN 5 SỬA

Trường Tiểu học Đăk-Ơ LICÏH BÁO GIẢNGTUẦN 27 oo-&-oo Từ ngày …. đến… tháng …. năm 20…. TH NGÀY MÔN HỌC TIẾT TỰA BÀI HAI ……… Chào cờ Lòch sử Tập đọc Toán Đạo đức 27 27 53 131 27 Tuần 27 Lễ kí Hiệp đònh Pa-ri Tranh làng Hồ Luyện tập Em yêu hoà bình (tiết 2) BA …… Toán Thể dục Chính tả Luyện từ &câu Kó thuật 132 53 27 53 27 Quãng đường Bài 53 Nhớ –viết: Cửa sông Mở rộng vốn từ :Truyền thống Lắp máy bay trực thăng (tiết 1) TƯ ……… Toán Âm nhạc Khoa học Kể chuyện Đòa lí 133 27 53 27 27 Luyện tập Bài 27 Cây con mọc lên từ hạt Kể chuyện được chứng kiến hoặc Châu Mó NĂM ………. Khoa học Toán Tập đọc Tập làm văn Thể dục 54 134 54 27 54 Cây con có thể mọc lên từ một số …… Thời gian Đất nước n tập về tả cây cối Bài 54 SÁU ………. Toán Luyện từ &câu Mó thuật Tập làm văn Sinh hoạt TT 135 54 27 54 27 Luyện tập Liên kết câu trong bài bằng TN nối Bài 27 Tả cây cối (KTVIẾT) Tuần 27 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 1 Trường Tiểu học Đăk-Ơ Ngày soạn:…./…./…. Ngày dạy: …./…./…. Thứ hai ngày…… tháng … năm 20…. Tiết …: TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I. Mục tiêu: 1 Đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. 2 hiểu ý nghóa: ca ngợi và biết ơn những nghệ só làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. 3 Yêu mến quê hương, nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. n đònh (1’) 2. Bài cũ: ( 3’) Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh. - Hội thi thổi cơm Đồng Văn bắt nguồn từ đâu? - Hội thi được tổ chức như thế nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3 Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’)Tranh làng Hồ. b. Hướng dẫn luyện đọc.(10’) - Yêu cầu học sinh đọc bài + chia đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hai học sinh thực hiện yêu cầu Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe + nhắc lại tên bài - học sinh đọc bài. - chia đoạn để luyện đọc. - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi. - Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ. - Đoạn 3: Còn lại. - Học sinh đọc từ ngữ chú giải. Học sinh luyện đọc nối tiếp Luyện đọc trong nhóm Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 2 Trường Tiểu học Đăk-Ơ c. Tìm hiểu bài.(10’) - Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? - Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN. - Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ só vẽ tranh làng Hồ? - Vì sao tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ? - Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế. c. Rèn đọc diễn cảm. (10’) - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thi đua 2 dãy. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 4: Củng cố. (3’) - Học sinh trao đổi tìm nội dung bài. - Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống. 5. dặn dò:( 1’) - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “2 nước”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc từng đoạn - Học sinh nêu câu trả lời. Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ. - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh nền đen lónh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ só tạo hình của nhân dân. - Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kó thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cãm. Bình chọn bạn đọc hay - Các nhóm tìm nội dung bài. - Học sinh nêu ca ngợi và biết ơn những nghệ só dân gian làng hồ đã tạo nên những bức tranh độc đáo và sinh động Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 3 Trường Tiểu học Đăk-Ơ RÚT KINH NGHIỆM LUYỆN TẬP I .MỤC TIÊU: -Biết tính vận tốc của chuyển động đều . -Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau. -Tính khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đồ dùng học tập -chuẩn bò đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1.Ổn đònh(1’ ) 2.Bài cũ: (5’) - Kiểm tra lại bài tập với hs yếu. - Nhận xét, tuyên dương. 3.Bài mới: a. giới thiệu bài: (1’) Bài 1: Bảng con - Thực hiện tìm vận tốc của đà điểu. Bài 2: phiếu Thực hiện tính vận tốc trên phiếu Gv nhận xét, sửa bài Bài 3: Vở * Chú ý: Bài có nhiều cách giải. GD: tính toán chính xác, trình bày khoa học 4.Củng cố ( 3’) - yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính vận tốc. - HS nêu lại cách chia số đo thời gian. - 1 số HS nêu lại cách nhân và chia số đo thời gian. - HS làm bảng con, V = 5250 : 5 = 1050 (m/phút) - Học sinh làm bài trên phiếu - Đại diện sửa bài trên bảng - Lớp nhận xét. Học sinh làm vào vở Giải Quãng đường ô tô đã đi là: 25 – 5 = 20 ( km) Vận tốc đi của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ Học sinh trình bày ý kiến Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 4 Trường Tiểu học Đăk-Ơ 5. dặn dò(1’) Xem lại các bài tập, Làm bài tập 4 - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: LỊCH SỬ: Tiết … : LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I. Mục tiêu: 1 Học sinh biết: - Ngày 27/ 1/ 1973, Mó buộc phải kí hiệp đònh Pa-ri chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình ở Việt Nam.( học sinh khá giỏi biết lí do Mó phải kí hiệp đònh Pa-ri về chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình ở Việt Nam là do những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc) học sinh nắm được: những điều khoản quan trọng nhất của hiệp đònh. Nắm được ý nghóa lòch sử của lễ kí hiệp đònh Pa-ri. 2- Học sinh kể lại được diễn biến lễ kí kết hiệp đònh Pa-ri. 3 Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới. + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. n đònh (1’) 2. Bài cũ: (5’) Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”. - Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? - Nêu ý nghóa lòch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: - 2 học sinh trả lời. Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 5 Trường Tiểu học Đăk-Ơ a. giới thiệu bài: (1’)Lễ kí hiệp đònh Pa-ri. .b. Phát triển các hoạt động (20’)  Hoạt động 1: (7’)Nguyên nhân Mó kí hiệp đònh Pa-ri. - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mó phải kí hiệp đònh Pa-ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Hội nghò Pa-ri kéo dài bao lâu? + Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mó phải kí hiệp đònh Pa-ri? → Giáo viên nhận xét, chốt. - Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp đònh về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”. - Đế quốc Mó buộc phải rút quân khỏi VN.  Hoạt động 2: (7’)Lễ kí kết hiệp đònh Pa-ri. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”. - Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết. + Nêu nội dung chủ yếu của hiệp đònh Pa-ri. → Giáo viên nhận xét + chốt. - Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp đònh đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mó phải chấm dứt chiến tranh ở VN.  Hoạt động 3: (6’) Ý nghóa lòch sử Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. - 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh thảo luận nhóm 4. + Gạch bằng bút chì dưới các ý chính. - 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung (nếu có). Hoạt động lớp Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 6 Trường Tiểu học Đăk-Ơ của hiệp đònh Pa-ri. - Hiệp đònh Pa-ri về VN có ý nghóa lòch sử như thế nào? 4 .Củng cố.( 3’) - Hiệp đònh Pa-ri diễn ra vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu của hiệp đònh? → Giáo viên nhận xét. 5.dặn dò: (1’) - Học bài. - Chuẩn bò: “Tiến vào Dinh Độc Lập”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc SGK và trả lời. → Hiệp đònh Pa-ri đã đánh dấu 1 giai đoạn mới của CMVN. Đế quốc Mó buộc phải thừa nhận sự thất bại trong chiến tranh VN. - Đánh dấu 1 thắng lợi lòch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mó cút”, “Đánh cho Ng nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước. - 2 học sinh trả lời. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Tiết … : EM YÊU HOÀ BÌNH (T2) I. Mục tiêu: - Nắm được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. -Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày . -Yêu hòa bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trướng đòa phương tổ chức, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II. Chuẩn bò: - GV: Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 7 Trường Tiểu học Đăk-Ơ chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới. - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”. - HS: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.n đònh: (1’) 2. Bài cũ: (3’) Em yêu hoà bình (tiết 1). - Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp phần bảo vệ hoà bình? 3. bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Em yêu hoà bình (tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình. - Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình. → Kết luận: + Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động. + Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, đòa phương tổ chức.  Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình. - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy to. - 1 Học sinh đọc ghi nhớ. - Học sinh trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi trong nhóm nhỏ. - Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình. Bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được. Hoạt động nhóm 6 Học sinh hoạt động theo yêu cầu + Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng ngày. + Hoa, quả, lá cây là những điều tốt Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 8 Trường Tiểu học Đăk-Ơ - Khen các tranh vẽ của học sinh. → Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. 4.Củng cố. (2’) - Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình. 5. dặn dò: (1’) - Thực hành những điều đã học. - Chuẩn bò: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc. - Nhận xét tiết học. đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung. - Các nhóm vẽ tranh. - Từng nhóm giới thiệu tranh của mình. - Các nhóm khác hỏi và nhận xét. - Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp. - Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoà bình. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…./…. Ngày dạy : …/…./…. Thứ Ba ngày … tháng … năm 20… TOÁN Tiết ……: QUÃNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu: 1 Học sinh biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. 2 Thực hành cách tính quãng đường. 3 Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 9 Trường Tiểu học Đăk-Ơ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ôån đònh (1’) 2. Bài cũ: ( 3’) - nêu cách tính vận tốc - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài :(1’)Quãng đường. b.Phát triển các hoạt động: (30’)  Hoạt động 1: (15’)Hình thành cách tính quãng đường. - Ví dụ 1: Một xe đạp đi từ A đến B với vận tốc 14 km/ giờ, mất 3 giờ. - Tính quãng đường AB? - Đề bài hỏi gì? - Đề bài cho biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường. - Quãng đường đơn vò là km. - Vận tốc đơn vò là km/ g - t đi là giờ. - Vậy t đi là 1 giờ 15 phút ta làm sao? …………………………………………………… Học sinh nêu cách tính và viết công thức - Lớp theo dõi. - Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt hồ sơ. - Giải. - Từng nhóm trình bày (dán nội dung bài lên bảng). - Cả lớp nhân xét. - Dự kiến: - N1: S ab - 14 + 14 + 14 = 42 (km). - N 2-3-4 - S AB: - 14 × 3 = 42 km. - Học sinh đọc. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu công thức. - s = v × t - Học sinh nhắc lại. → Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ. Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 10 [...]... Thực hành ( 15 ) Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - 2 giờ 30 phút đổi được bao nhiêu giờ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Giáo viên yêu cầu - Học sinh suy nghó cá nhân tìm cách giải - Giáo viên chốt ý cuối cùng - 1) Đổi 75 phút = 1, 25 giờ - 2)... tốc và thời gian đi - s = v × t đi - 2 giờ 30 phút = 2 ,5 giờ - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét – sửa bài - Học sinh suy nghó trình bày (4 em) 1) Đổi 75 phút = 1, 25 giờ 2) Vận dụng công thức để tính Học sinh làm bài Học sinh nhận xét – sửa bài Giáo viên nhận xét - 2 học sinh nêu 4: Củng cố (3’) - Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường 5 dặn dò: (1’) - Làm bài về nhà - Chuẩn bò: Luyện tập -... 45km C → B ôtô xe máy 51 km/giờ 36 km/giờ - Cả lớp nhận xét - Nêu công thức tìm t đi - t đi = s : hiệu v 4: Củng cố (4’) - Yêu cầu học sinh đặt đề toán Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 32 Trường Tiểu học Đăk-Ơ 8 giờ 160 km A→ ôtô 1 5 km/giờ gặp lúc? A → 20km B ←B ôtô2 35 km/giờ - Học sinh đặt đề toán và thi đua giải - Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm - Đại diện 2 nhóm lên trình bày C Xe đạp đi bộ 15km/giờ... ngày ….tháng … năm 2009 TOÁN: Tiết 1 35: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1- Biết tính thời gian của một chuyển động đều Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường 2.- Rèn kó năng tính toán chính xác, khoa học 3.- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh 31 Trường Tiểu học Đăk-Ơ II Chuẩn bò: + GV: 2 bảng bài tập 1 + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN... thành cách tính - Chia nhóm thời gian ( 15 ) • Bài toán 1 : Một ôtô đi quãng - Làm việc nhóm đường dài 170 km với vận tốc 42 ,5 - Đại diện trình bày (tóm tắt) 170 km km/ giờ Tìm thời gian ôtô đi quãng A→1 1 1 1 đường đó ? 42,5km 42,5km 42.5km 42 ,5 km - Thời gian đi : 170 : 42, 5 = 4 ( giờ) - Nêu cách áp dụng - Lưu ý học sinh đơn vò - Cả lớp nhận xét - S = km, v = km/ giờ - Lần lượt nhắc lại công thức... so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn 2- Viết được một bài văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc 3 - Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập 1 + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn đònh (1’) 2 Bài cũ: ( 3’) - Nội dung kiểm tra: Giáo. .. học Đăk-Ơ - Giáo viên phát giấy cho 5 – 6 học - Thân bài: - Tả bao quát sinh làm bài → học sinh chỉ viết tên - Tả các bộ phận bài văn không cần viết tên tác giả - Lợi ích - Giáo viên chốt lại: các em đã học - Kết bài: Tình cảm của tác giả về văn tả cây cối, luyện quan sát, lập dàn ý_nói_viết Bài 2: - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thực hiện đề bài - Giáo viên dán giấy đã viết... 2 Bài cũ: (5 )“Châu Phi” (tt) Hai học sinh trình bày ý kiến - Dân cư Châu Phi có đặc điểm ntn? - Hoạt động sản xuất của người dân ở đây ra sao? Hoạt động nhóm, lớp - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: a.Giới thiệu (1’) “Châu Mó” Phát triển các hoạt động: ( 25 )  Hoạt động 1: Châu Mó nằm ở đâu? - Giáo viên giới thiệu trên quả đòa cầu - Học sinh quan sát quả đòa cầu và trả về sự phân chia hai bán cầu Đông,... nhân, lớp - Học sinh đọc đề – làm bài Sửa bài – đổi tập Lớp nhận xét Học sinh đọc đề Học sinh nêu cách giải Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách - Nêu tóm tắt giải - Giải – sửa bài đổi tập - Giáo viên chốt bằng công thức - 1 học sinh lên bảng Bài 3: - Giáo viên chốt lại - Dạng toán - Hai động tử chuyển động cùng chiều khởi hành cùng lúc → Hiệu vận tốc - Bước 2: Khoảng cách 2 xe chia hiệu vận... đường - Giáo viên nhận xét 3 bài mới: a.Giới thiệu : (1’) Luyện tập .Phát triển các hoạt động: - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ Bài 1: kiện thời gian đi - Cả lớp nhận xét - Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép - Nêu công thức áp dụng tính rõ ràng) - Lớp nhận xét - Bài 2: Giáo viên gợi ý Học sinh trả lới Giáo viên chốt 1) Tìm t đi Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh - Tóm tắt đề bằng sơ đồ Giải – sửa bài . làm bảng con, V = 52 50 : 5 = 1 050 (m/phút) - Học sinh làm bài trên phiếu - Đại diện sửa bài trên bảng - Lớp nhận xét. Học sinh làm vào vở Giải Quãng đường ô tô đã đi là: 25 – 5 = 20 ( km) Vận. nhiêu giờ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu. - Học sinh suy nghó cá nhân tìm cách giải - Giáo viên chốt ý cuối cùng. - 1) Đổi 75 phút = 1, 25 giờ -. từ một số …… Thời gian Đất nước n tập về tả cây cối Bài 54 SÁU ………. Toán Luyện từ &câu Mó thuật Tập làm văn Sinh hoạt TT 1 35 54 27 54 27 Luyện tập Liên kết câu trong bài bằng TN nối Bài 27 Tả