- Kết luận: Ở thực vật, cây con cĩ thể mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số
b.Phát triển các hoạt động:( 29’)
Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài 1
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1.
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn.
- Gọi 1 học sinh lên bảng phân tích. - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng.
Bài 2
- Giáo viên gợi ý.
- Câu 2 dùng từ ngữ nào để biểu thị ý bổ sung cho câu 1?
- Câu 3 dùng từ ngữ nào để nêu kết quả của những việc được nối ở câu 1, câu 2?
- Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ cĩ tác dụng để chuyển tiếp ý giữa các câu như trên được gọi là phép nối.
Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
- Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các câu văn, yêu cầu các nhĩm tìm phép nối trong 2 đoạn của bài văn.
Bài 2
- Yêu cầu học sinh chọn trong những từ ngữ đã cho từ thích hợp để điền vào ơ trống.
Hoạt động lớp.
- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân.
- Học sinh cả lớp nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- “hơn nữa”. - “thế là”.
Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi nhĩm, gạch dưới những quan hệ từ hoặc từ ngữ cĩ tác dụng chuyển tiếp, giải thích mối quan hệ nội dung giữa các câu, đoạn.
- Học sinh làm bài cá nhân, những em làm bài trên giấy làm xong dán kết quả bài làm lên bảng lớp và đọc kết quả.
- Giáo viên phát giấy khổ to đã phơ tơ nội dung các đoạn văn của BT2 cho 3 học sinh làm bài.
4. Củng cố.( 3’)
Yêu cầu hai học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. dặn dị: (1’)
- Làm BT2 vào vở. - Chuẩn bị: “Ơn tập” - Nhận xét tiết học.
- Nêu lại ghi nhớ.
RÚT KINH NGHIỆM
……… ………
TẬP LAØM VĂN
Tiết ……: VIẾT BAØI VĂN TẢ CÂY CỐI. I. Mục tiêu:
1.- Viết được một bài văn tả cây cối đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), đúng yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý
2. - Rèn kĩ năng vận dụng các kiểu câu, diễn đạt ý, hồn chỉnh văn bản, với bố cục rõ ràng, ý mạch lạc.
3.-Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp mơt số cây cối. + HS:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: (1’)