Thứ hai ngày 14 tháng năm 2008 ( Dạy líp 4A ) TËp ®äc (41) Anh hïng lao ®éng trần đại nghĩa (Trang 21) (Theo từ điển nhân vật Lịch sử Việt Nam) I Mục tiêu 1) Đọc lu loát trôi chảy toàn bài- Đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm tiếng nớc ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba đô ca Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rÃi cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đà có cống hiến xuất sắc cho đất nớc 2) Hiểu từ ngữ bài: Anh hùng lao động, tiện nghi cơng vị, cục quân giới, cống hiến Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đà có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nớc II Đồ dùng dạy học ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: HS đọc Trống đồng Đông Sơn trả lời câu hỏi SGK B Dạy Giới thiệu Hớng dẫn HS Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc theo đoạn Theo đoạn HS quan sát tranh minh hoạ - HS đọc đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) - HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ đợc giải sau sửa lỗi cách đọc - HS luyện đọc theo cặp cho HS, nghỉ hỏi câu dài - HS đọc ( đoạn: Ông đợc.Thực dân Pháp - GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng rõ ràng chậm rÃi Nhấn giọng từ ca ngợi nhân cách - HS đọc thành tiếng đọc thầm đoạn b Tìm hiểu bài: Nêu tiểu sử Trần Đại Nghĩa trớc theo Bác nớc? - HS đọc thầm đoạn 3- Trả lời câu hỏi ( Đất nớc bị X lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liệng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nớc, trở ( Trên cơng vị Cục Trởng cục Quân giới ông đà anh emtiêu diệt xe tăng lô cốt giặc) -( Ông có công lín viƯc… vµ kÜ tht nhµ níc.) - HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi + Em hiĨu nghÜa theo tiÕng gäi thiªng liªng cđa tỉ Qc nghĩa gì? Xây dựng bảo vệ đất nớc + Giáo s Trần Đại Nghĩa đà có cống hiến lớn kháng chiến? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp XD Tổ quốc + Nhà nớc đánh giá cao cống hiến ông nh nào? -( Năm 1948 ông đợc phong Thiếu tớng 1952 ông đợc tuyên dơng Anh hùng Lao động -( Nhờ ông yêu nớc tận tuỵ hết lòng nớc- lại nhà khoa học xuất sắc Nội dung SGK + Nhờ đâu ông Trần Đaih Nghĩa có nh÷ng cèng hiÕn lín nh vËy * Néi dung ý nghĩa c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc HS đọc tiếp nối đoạn - Lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm Đoạn: Năm 1946 lô cốt giặc HS nêu ý nghĩa ( Ca ngợi Anh hùng lao động trẻ tuổi đất nớc) Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc sau cho tốt Toán ( 101) Rút gọn phân số ( Trang 12) I Mục tiêu: Giúp HS: - Bớc đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số ( số trờng hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: đọc phân số sau: 12 20 B Dạy Ví dụ 10 15 tìm số phân số - HS ý nghe 10 15 a) Cho ph©n sè nhng cã tư sè mẫu số bé Ta làm nh sau: Ta thấy 10 15 chia hết cho Theo tính phân số ta có: 10 15 = 10 : 15 : = NhËn xÐt: vËy 10 = 15 - Tử số mẫu số phân số bé tử số mẫu số ph©n sè - Hai ph©n sè 10 15 10 số đà rút gọn 15 Ta nói rằng: phân thành phân số 10 15 Có thể rút gọn phân số để đợc phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số đà cho b) cách rút gọn phân số VD 1: Rút gọn phân số - HS lần lợt nhắc lại nhận xét Ta thấy : chia hÕt cho Nªn: = 6:2 = 8:2 không chia hết cho số tự nhiên lớn nên phân số rút gọn đợc Ta nói rằng: phân số phân số tối giản Và phân số đà đợc rút gọn thành phân số tối giản VD2: rót gän ph©n sè 18 54 ( T2 VD 1) … VËy 18 54 = - Chia tö số mẫu số cho số Cứ làm nh nhận đợc phân số tối giản Thực hành Bài rút gọn phân số: - HS nêu: Khi rút gọn phân số cã thĨlµm nh sau - XÐt xem tư sè vµ mẫu số chia hết cho số tự nhiên lớn - HS nhắc lại lợt - HS đọc yêu cầu - HS suy nghÜ råi tù lµm bµi - Gäi HS lần lợt lên bảng làm ý a, b - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt 12 12 : ; = = 8:4 15 15 : 11 11 : 11 = = ; = = 25 25 : 5 22 22 : 11 5:5 12 12 : 12 b) = 10 :5 = ; = = 10 36 36 : 12 9:3 75 75 : 75 = = ; = = 12 12 : 300 300 : 75 a) = - GV nhËn xÐt kÕt luËn Bµi a) Trong phân số tối giản: , , 72 73 b) Phân số rút gọn đợc? HÃy rút gọn phân số đó: 30 30 : = 36 36 : = 12 = 8:4 = 12 : - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm vào - HS lên bảng làm HS khác nhận xét Bài Viết số thích hợp vào ô trống: 54 72 = 27 36 = - GV nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò : Về học xem lại Lịch sử: (21) Nhà Hậu Lê Việc tổ chức quản lý đất nớc (47) I.Mục tiêu; - Häc song bµi nµy, HS biÕt: - Nhµ HËu Lê đời hoàn cảnh nào? - Nhà Hậu Lê đà tổ chức đợc máy nhà nớc quy củ quản lý đất nớc tơng đối chặt chẽ - Nhận thức bớc đầu vai trò pháp luật II Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ nhà nớc Hậu Lê - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: HS đọc học Chiến thắng Chi Lăng B Dạy học C Hoạt động 1: Làm viƯc c¶ líp - Hs chó ý theo dâi - Gv giới thiệu số nét kết nhà Hậu Lê: tháng / 1428 Lê Lợi thức lên vua Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 1497 ) Hoạt động 2: Làm việc lớp - Gv tỉ chøc cho Hs th¶o ln - Hs th¶o ln trả lời: - Em hÃy tìm việc thĨ hiƯn vua - ( TÝnh tËp qun (tËp trung qun hµnh lµ ngêi cã uy qun tèi cao? ë vua) cao) Vua trời ( Thiên Tử) có quyền tối cao trựcchỉ huy quân đội Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Gv giới thiệu vai trò luật Hồng Đức nhấn mạnh công cụ để quản lý đất nớc (Bộ luật SGK) + Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi - HS trả lời câu hỏi; ai? (Vua, nhà dầu, làng xÃ, phụ nữ) + Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ? Củng cố dặn dò: Gv nhận xÐt tiÕt häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ häc thuộc chuẩn bị sau Dạy lớp 4A Thứ ba ngày 15 tháng năm 2008 Luyện từ câu (41) Câu kể nào? I Mục tiêu: Nhận diện đợc câu kể nào? xác định đợc phận CN VN câu Biết viết đoạn văn có dùng câu kể nào? II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: A Kểm tra bµi cị - Gv kiĨm tra Hs lµm bµi tËp 1, Bt vỊ më réng vèn tõ sức khoẻ B Dạy mới: Giới thiệu - Gv nêu đề mục yêu cầu cần đạt đợc học Phần nhận xét Bài tập 1, - Hs đọc yêu cầu BT 1, (đọc mẫu) - Lớp theo dõi (SGK) - Hs đọc kỹ đoạn văn dung bút - HS Gạch dới từ ngữ gạch dới từ ngữ đặc điểm đặc điểm tính chất trạng thái tính chất trạng thái vật vật câu đoạn câu đoạn văn văn - Hs phát biểu ý kiến - Gv nhận xét chốt lại lời giải cách - Mời HS lên bảng có lời giải dán phiếu lên bảng lên bảng gạch dới từ ngữ đặc điểm, tính chất, trạng thái vật câu Câu 1: Bên đờng cối xanh um Nhà cửa tha thớt dần Chúng thật hiền lành Anh trẻ thật khoẻ mạnh - Chú ý câu 3, 5, câu kể Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu suy nghĩ đặt Bài tập 3: câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm đợc - Mời HS đọc câu hỏi miệng cho từ - Gv bảng câu văn đà viết vừa tìm đợc (sgv) phiếu - Hs đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời câu Bài tập 4, hỏi - HS nói từ ngữ vừa tìm đợc - Gv bảng câu phiếu - Lời giải SGV - HS lần lợt đọc ghi nhớ - HS ph©n tÝch c©u kĨ Ai thÕ nào? để Phần ghi nhớ: minh hoạ nội dung ghi nhớ - HS đọc nội dung tập lớp dõi theo sgk - HS trao đổi bạn ngồi bên tìm câu kể Ai nào? - HS phát biểu ý kiến, Gv mời HS nêu ý kiến lên bảng Phần luyện tập: Bài tập 1: - Gv chốt lại lời giải SGK - HS đọc yêu cầu Bài tập 2: - Gv nhắc học sinh ý sử dụng câu Ai - HS nói đặc điểm tính nết nào? bạn tổ - HS viết nháp - Hs nối tiếp kể bạn tổ - Cả lớp Gv nhận xét khen bạn kể dúng yêu cầu Củng cố dặn dò: Gv nhận xét tiết học, yêu cầu Hs viết lại em vừa kể bạn tổ Toán (102) Lun tËp I Mơc tiªu Gióp HS: - Cđng cè hình thành kĩ rút gọn phân số - Cđng cè vỊ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm BT số ( 114) B Dạy mới: Bài 1: Rút gọn phân sè: 14 28 = ; 25 50 = ; - HS nêu yêu cầu - Suy nghÜ råi lµm bµi 48 = ; 30 - em lên bảng làm - HS kh¸c nhËn xÐt 81 = = 54 - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét đánh giá - HS lên bảng làm HS khác nhận Bài 2: Trong phân số dới phân xét, lớp làm vµo vë sè nµo b»ng lµ: 20 30 = ; = 12 - GV nhận xét đánh giá Bài 3: Trong phân số dới phân - HS làm tập 25 25 sè nµo b»ng lµ 20 = 100 100 Bài 4: Tính ( theo mẫu) b) ì ×5 11 ×8 ×7 = 11 ; - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm vào theo mẫu 19 ì ×5 = 19 ×3 ×5 Cđng cố dặn dò: Về làm hoàn chỉnh tập Đạo đức (21) Lịch với ngời I Mục tiêu: - Học song Hs có khả năng: Hiểu : Thế Lịch với ngời Vì cần phải lịch với mäi ngêi BiÕt c sư lÞch sù víi mäi ngời xung quanh Thái độ: Tự trọng, tôn trọng ngời khác tôn trọng nếp sống văn minhđồng tình với ngời biết c sử lịch không đồng tình với ngời c sử bất lịch II Tài liệu phơng tiện: - Mỗi HS có bìa xanh, trắng, đỏ Số đồ dùng phục vụ cho trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: HS đọc ghi nhớ trớc B dạy (Tiết 1) Hoạt động 1: Thảo luận lớp Chuyện tiệm may - Gv yêu cầu; - HS đọc truyện thảo luận câu hỏi 1, - Nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm kh¸c bỉ xung nhËn xÐt - Gv kÕt ln (sgk) Hoạt động 2;Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu - Gv kết luận: Các hành vi việc làm b, đ - Các hành vi việc làm a, c đ sai Hoạt động 3: Thảo luận nhóm; - GV kÕt luËn: PhÐp lÞch sù giao tiÕp thể ở; + Nói nhẹ nhàng nhà nhặn không nói tục chửi bậy + Biết lắng nghe ngời khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + + Ăn uống từ tốn không rơi vÃi, kh«ng võa nhai võa nãi - Chia nhãm giao nhiƯm vụ Hs thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại - Gọi 1, HS đọc ghi nhớ (sgk) Hoạt động nối tiếp: Su tầm ca dao tục ngữ truyện gơng c sử lịch với bạn bè ngời Khoa học (41) Âm Thanh I Mục tiêu: Sau học học sinh biết: - Nhậnn biết đợc âm xung quanh - Biết thực đợc cách khác để làm cho vật phát am - Nêu đợc ví vụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ dung động phát âm II Đồ dùng dạy häc - èng b¬, thíc sái trèng Ýt giÊy vụn số đồ vật để tạo âm thanh: kéo , lợc, đài cắt ghi âm số loài vật, sấm sét máy móc đàn ghi ta III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ B Dạy Tìm hiểu âm chung quanh - HS nêu âm mà em biết? Thảo luận lớp - Trong số âm kể âm ngời tạo ra, âm thờng nghe đợc vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối? Hoạt động 2:Thực hành cách phát âm B1: Làm việc theo nhóm B2: Làm việc lớp - HS tìm cách tạo âm - Các nhóm báo cáo kết làm việc - Thảo luận cách làm để phát âm Hoạt động 3: Tìm hiểu vật phát âm B1: GV nêu vấn đề ta thấy âm phát nhiều nguồn với cách khác B2: B3: - Gv giải thích thêm Hoạt động 4: Trò chơi tiếng phía thế? - HS làm thí nghiệm gõ trống nhóm khác báo cáo kết - HS làm việc theo cặp: HS để tay vào yết hầu để phát dung động dây quản nói - Chia lớp thành nhóm nhóm gây tiếng động1 lần (30s) - HS theo dõi xem tiếng động phát từ hớng nào? Củng cố dặn dò: HS GV hệ thống lại nhận xét tiết học Thể dục: (41) Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Lăm bống tay I Mục tiêu: 10 - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực đợc động tác mức tơng đối xác - Trò chơi: Lăn bóng tay yêu cầu biết cách chơi chơi mức tơng đối xác II Địa điểm phơng tiện: - Địa điểm: Sân trờng đảm bảo an toàn - Phơng tiện: Còi bóng dây nhảy cá nhân III Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu: 6/ - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Khởi động khớp - Đi theo hang dọc - Chạy chậm địa hình tự nhiên xung quanh sân tập / Phần bản: 20 a Bài tập; RLTTCB - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - HHS khởi động kĩ khớp - GV nhắc lại làm mẫu động tác so dây, chao dây, quanh dây kết hợp giải thích cử động học sinh nắm đợc - HS đứng chỗ chụn hai chân bật nhảy dây vài lần - Nhắc lại cách so dây: nhảy có dây - TËp theo nhãm (nhãm 2) x x - GV thờng xuyên hớng dẫn sửa sai cho HS b Trò chơi vận động - Trò chơi Lăn bóng 7/ tay” x x - Cho tõng tỉ thùc hiƯn trò chơi lần, sau HS đứng chỗ làm hát - GV nhận xét uốn nắn em làm cha phổ biến lại quy tắc chơi GV đứng chỗ - Đi theo vòng tròn thả lỏng chân tay tích cực - GV HS nhËn xÐt giê häc - GV giao bµi tËp vỊ nhà ôn 11 nhảy dây đà học 12 ... nhËn xÐt 12 12 : ; = = 8:4 15 15 : 11 11 : 11 = = ; = = 25 25 : 5 22 22 : 11 5: 5 12 12 : 12 b) = 10 :5 = ; = = 10 36 36 : 12 9:3 75 75 : 75 = = ; = = 12 12 : 300 300 : 75 a) = - GV nhËn xÐt kÕt... dụ 10 15 tìm số phân số - HS ý nghe 10 15 a) Cho ph©n sè nhng cã tư số mẫu số bé Ta làm nh sau: Ta thấy 10 15 chia hết cho Theo tính phân số ta cã: 10 15 = 10 : 15 : = NhËn xÐt: vËy 10 = 15 - Tử... phân - HS làm tËp 25 25 sè nµo b»ng lµ 20 = 100 100 Bµi 4: TÝnh ( theo mÉu) b) × ? ?5 11 ×8 ×7 = 11 ; - HS đọc yêu cầu - HS suy nghÜ råi lµm bµi vµo vë theo mÉu 19 × ? ?5 = 19 ×3 ? ?5 Củng cố dặn dò: