Giáo án 5 tuần 12 - 2010-2011

Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. TUẦN 12 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010. TẬP ĐỌC: Mùa thảo quả. I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. - Hiểu được các từø ngữ trong bài. - Hiểu ND: vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo quả (Trả lời các câu hỏi SGK ) - GDHS có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh em. II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Tranh minh họa bài đọc SGK. Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: “ Tiếng vọng” - HS đọc thuộc bài.Trả lời câu hỏi GV nêu Giáo viên nhận xét cho điểm. 3.Giới thiệu bài mới: “Mùa thảo quả”. - GV giới thiệu tranh minh hoạ. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS mở SGK. - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn . - GV sửa lỗi cho HS .GV sửa lỗi cho HS - GV ghi nhanh các từ khó lên bảng - Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót. -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu bài. Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. +Câu hỏi1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả. - Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng. Từ hương và thơm được lập lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất 3HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi SGk trang108. HS mở SGK trang113. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. -1 HS giỏi đọctồn bài. - HS đọcthầm bài + tìm hiểu cách chia đoạn (3đoạn) -3 HS nối tiếp đọc từng đoạn. - HS luyện đọc từ khó - HS đọc thầm phần chú giải. -Lần lượt HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (Lượt 3) 1 HS đọc lại bài Hoạt động cả lớp. Học sinh đọc đoạn 1. - Học sinh gạch dưới câu trả lời. Thảo quả báo hiệu vào mùa. - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả. Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái Giáo viên chốt lại.Yêu cầu học sinh nêu ý 1. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. +Câu hỏi 2:Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? - Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn. •-Yêu cầu học sinh nêu ý 2. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. +Câu hỏi3:Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? - GV chốt lại.Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả màu sắc,nghệ thuật so sánh,Dùng tranh minh họa. -Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín - Yêu cầu học sinh nêu ý 3. - Học sinh nêu đại ý. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. * Cách tiến hành: - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn học sinh kó thuật đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét. 5. Củng cố - dặn dò: - Em có suy nghó gì khi đọc bài văn. - Thi đua đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Hành trình của bầy ong” - Nhận xét tiết học +báo hiệu mùi thơm. Học sinh đọc đoạn 2. - HS gạch dưới những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh. - HS lần lượt đọc.Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả. +Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả. Học sinh đọc đoạn 3. - Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả. - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. +Cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. Hoạt động lớp, cá nhân. - HS nêu cách ngắt nhấn giọng. - Đoạn1:Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả. -Đoạn2:Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả. - Đoạn3:Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín. - HS đọc nối tiếp nhau.2HS đọc toàn bài. - Học sinh trả lời. -4Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn của bài. ======================= TỐN: Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000. … I.Mục tiêu: - Biết : Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100 ,1000,…Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. (BT cần làm bt 1. 2.trang 57) - Củng cố kó năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - GDHS mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán. II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Bảng phụ ghi quy tắc III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ ; 1, 3 (SGK trang 56) - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3.Giới thiệu bài mới : Nhân số t/phân với 10, 100, 1000 4. Dạy – học bài mới : Hoạt động 1 : HD HS biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. * Cách tiến hành: - GV nêu ví dụ 1_ Yêu cầu HS nêu ngay kết quả. 27,867  10 = 53,286  100 = - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải. - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng. Hoạt động 2: HDHS củng cố kó năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên, củng cố kó năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. *Bài1/57:HS vận dụng quy tắc để tính nhẩm. - Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - GV giúp HS nhận dạng BT : +Dòng đầu: gồm các phép nhân mà các STP chỉ có một chữ số ở phần thập phân +Dòng2và 3:gồm các phép nhân mà các STP có 2 hoặc 3 chữ số ở phần thập phân *Bài 2/57:Đổi số đo độ dài từ STP sang nhiều dạng khác nhau. * Cách tiến hành: - YC HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa m và cm - Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vò đo *Bài 3/57:Giải toán có liên quan đến đơn vò đo khối lượng * Cách tiến hành: - Bài tập này củng cố cho chúng ta điều gì? - GV hướng dẫn : +Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg +Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ đó suy ra cả can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg - GV chấm bài, ghi điểm. 3HS lên bảng - HS1và HS2 làm bài1/56. - HS3 làm bài3/56 HS mở SGK trang57 Hoạt động nhóm đôi. -HS ghi ngay kết quả vào nháp + HS nhận xét giải thích cách làm (có thể HS giải thích bằng phép tính đọc→ (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số). - Học sinh thực hiện. * Lưu ý: 37,56 × 1000 = 37560 Học sinh lần lượt nêu quy tắc. HS tự nêu kết luận như SGK. - Lần lượt học sinh lặp lại. Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh đọc đề. -Học sinh làm bài. -Học sinh sửa bài. Học sinh đọc đề. - HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vò đo độ dài, rồi dòch chuyển dấu phẩy . - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề. - Nêu tóm tắt. - Học sinh giải. - Học sinh sửa bài. Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. 5/ Củng cố – dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc. -Giáo viên nhận xét tuyên dương. -Chuẩn bò: “Luyện tập”. Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: Kính già u trẻ. I/ Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng , lễ phép với người già, u thương nhườn nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi , việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, u thương em nhỏ. * Tích hợp: Giáo dục mơi trường.và kĩ năng sống./ - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với người già , nhườn nhịn em nhỏ. II/ Đồ dùng dạy - học : GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: tình bạn. - Đọc ghi nhớ. - Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn. • Nhận xét.đánh giá. 3.Giới thiệu bài mới: Kính già - yêu trẻ. 4.Dạy - học bài mới : H Đ 1 : Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”. * Cách tiến hành: Đọc truyện “Sau đêm mưa”. -Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện. - Các nhóm trình bày. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện. * Cách tiến hành: + Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? + Em suy nghó gì về việc làm của các bạn nhỏ? → Kết luận: -Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những việc phù hợp với khả năng. -Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lòch sự. -Các bạn trong câu chuyện là những người có tấm lòng nhân hậu. Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính bản thân các bạn.  2 học sinh trả lời. - Hoạt động nhóm, lớp. *Thảo luận nhóm 4, phân công vai và chuẩn bò vai theo nội dung truyện. - Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm, lớp. -Đại diện trình bày. -Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ. -Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ. -Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ. Lớp nhận xét, bổ sung. * Đọc ghi nhớ (2 học sinh). Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. Hoạt động 3:làm bài tập1.  Giao nhiệm vụ cho học sinh . → Cách d : Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ. → Cách a , b , c : Thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. 5 Củng cố - dặn dò: Đọc ghi nhớ. - Chuẩn bò: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học. Hoạt động cá nhân. -Làm việc cá nhân. -Vài em trình bày cách giải quyết. - Lớp nhận xét, bổ sung. ………………………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010. TOÁN: Luyện tập I M ục tiêu: -Biết: +Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,… +Nhân một số thập phân với số tròn chục, tròn trăm. +Giải bài tốn có ba bước tính.BT cần làm bt 1(a,) ; 2(a,b) ;bt 3. trang 58. - Rèn HS tính nhân một số t/phân với một số tự nhiên nhanh, chính xác, nhân nhẩm nhanh. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : HS sửa bài 3 (SGK trang 57). - Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Dạy - học bài mới : Bài1/58: HD HS rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dòch chuyển dấu phẩy sang phải 1 chữ số thì được 80,5 Kết luận: Số 8,05phải nhân với 10 để được 80,5. Bài 2/58: HD HS rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên là số tròn chục . - GV YC HS nhắc lại, phương pháp nhân một số thập phân với một số tự nhiên. •- Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa số thứ hai có chữ số 0 tận cùng. Bài 3/58:HS giải toán liên quan đến nhân STP với số 1 HS lên bảng làm. HS mở SGK trang 58. Hoạt động cá nhân. Học sinh đọc yêu cầu bài. Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh đọc đề. - Học sinh đặt tính - Học sinh sửa bài. - Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống sau khi nhân. Hoạt động cá nhân, lớp. Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. tự nhiên. -GV YC HS đọc đề, phân đề – nêu cách giải. - Tóm tắt: 1 giờ : 10,8 km 3 giờ : ? km 1 giờ : 9,52 km 4 giờ : ? km - Giáo viên chốt lại. Bài 4/58: Giáo viên hướng dẫn lần lượt thử các trường hợp bắt đầu từ x = 0, khi kết quả phép nhân > 7 thì dừng lại . 5/ Củng cố - dặn dò: - GV YC HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Dặn dò: Làm thêm bài tập - Chuẩn bò: “ Nhân một số thập với một số thập phân “Nhận xét tiết học. Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt. - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích Tóm tắt. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. -HS nêu kết quả : x = 0 ; x = 1 và x = 2 ……………………………………………………………………………………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường. I. M ục đích u cầu: - Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về mơi trường theo u cầu BT1. - Biết ghép tiếng bảo (gốc hán ) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2). Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo u cầu BT3. *Tích hợp: Bảo vệ mơi trường.: Giáo dục lòng u q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đúng đắn với mơi trường xung quanh. II/ Đồ dùng dạy - học : GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Quan hệ từ. - Thế nào là quan hệ từ ?Học sinh sửa bài 1, 2, 3 • Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3.Giới: thiệu bài mới Trong số những từ ngữ gắn với chủ điểm. Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi trường, có một số từ ngữ gốc Hán. Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được nghóa của từ ngữ đó. → Ghi bảng tựa bài. 4 .Dạy - học bài mơ ùi Hoạt động1 : HDHS mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường. Luyện tập một số kỹ năng giải nghóa một số từ ngữ nói về môi trường, từ đồng nghóa. *Bài1/115:HS phân biệt và giải nghóa một số từ thuộc chủ đề. 3 HS lên bảng trình bày và làm bài. Lớp mở SGK trang115 Hoạt động nhóm đôi. -1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi từng cặp. Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. * Cách tiến hành: - Giáo viên chốt lại: phần nghóa của các từ. Nêu điểm giống và khác. + Cảnh quang thiên nhiên. + Danh lam thắng cảnh. + Di tích lòch sử. • Giáo viên chốt lại. *Bài2/116: HD HS biết ghép một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức. * Cách tiến hành: •- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm. • - Giao việc cho nhóm trưởng.  Giáo viên chốt lại. *Bài3/116: Củng cố về từ đồng nghóa . Có thể chọn từ giữ gìn.  Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. * Cách tiến hành: Thi đua 2 dãy. - Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường → đặt câu. 5. Củng cố - dặn dò: Học thuộc phần giải nghóa từ. - Chuẩn bò:“Luyện tập quan hệ từ”Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm nêu. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh nêu điểm giống và khác của các từ. + Giống: Cùng là các yếu tố về môi trường. + Khác: Nêu nghóa của từng từ. - HS nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3. Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm bàn. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức. - Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. Học sinh đọc yêu cầu bài 3. - Học sinh làm bài cá nhân. - Học sinh phát biểu. - Cả lớp nhận xét. HS thi đua (3 em/ dãy). ……………………………………………………………………………………. KHOA HỌC: Sắt, gang, thép. I/ Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của sắt, gang , thép. - Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt .gang , thép. - Quan sát , nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, sắt. - Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà. - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà. II/ Đồ dùng dạy - học : GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK.Đinh, dây thép (cũ và mới). HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Tre, mây, song. - Trình bày đặc điểm và cơng dụng của tre, mây, Học sinh khác trả lời. Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. song. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Sắt, gang, thép. 4. Dạy - học bài mới : Hoạt động1:Thực hành xử lí thơng tin. * Mục tiêu: HS nêu được nguồn gốc của sắt, gang ,thép và một số tính chất của chúng. *Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc cá nhân. - HS đọc thơng tin trang 48 SGK. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt ý(như SGK trang48) + chuyển ý. Hoạt động 2:Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu :-Kể được tên một số dụng cụ máy móc, đồ dùng được làm bằng gang , thép *Cách tiến hành: *Bước1: GVgiảng : Sắt là một kim loại được sử dụng dưới dạng hợp kim. Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất được làm bằng thép . *Bước 2: (làm việc nhóm đôi) - GV yêu cầu HS quan sát các H 48, 49 SGK và nêu câu hỏi : + Gang hoặc thép được sử dụng để làm gì ?  Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận. *Mục tiêu .- Nêu được cách bảo quản một số đồ dùng bằng gang , thép. *Cách tiến hành: - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng gang, thép? - Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà bạn? → Giáo viên chốt ý .và GT một số đồ dùng làm bằng gang thép. 5/ Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung bài học? - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Đồng và hợp kim của đồng. - Nhận xét tiết học . Lớp mở SGK trang48. Hoạt động, cá nhân, cả lớp. - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - HS trình bày lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. HS lắng nghe. 1 số học sinh trình bày bài làm, các học sinh khác góp ý.  Học sinh quan sát trả lời.  Thép được sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa;H2 : lan can nhà ở;H3 :cầu;H5 : Dao , kéo, dây thép; H6 : Các dụng cụ được dùng để mở ốc, vít +Gang được sử dụng :H4 : Nồi Hoạt động cá nhân, lớp. HS trả lời . - Rửa sạch, cất ở nơi khô ráo. - HS nêu nội dung bài học. …………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010. KỂ CHUYỆN : Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc. Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường . Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. I/ Mục đích yêu cầu : - Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc có nội dung bảo vệ mơi trường ; lời kể rõ ràng ngắn gọn. - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. * Tích hợp: Giáo dục bảo vệ mơi trường. - Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. II/ Đồ dùng dạy - học : + Học sinh chuẩn bò câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. + Học sinh có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : Người đi săn và con Nai - GVnhận xét –ghi điểm (giọng kể – thái độ). 3.Giới thiệu bài mới : “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”. 4.Dạy - học bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. * Cách tiến hành: GV ghi đề : Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường. - GV HD HS gạch dưới ý trọng tâm của đề bài. -• GV quan sát cách làm việc của từng nhóm. Hoạt động 2: HS thực hành kể và trao đổi ý nghóa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh). * Cách tiến hành: -GV HD HS thực hành kể và trao đổi ý nghóa câu chuyện. Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện. HS nêu lên ý nghóa câu chuyện sau khi kể. *Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 5/ Củng cố - dặn dò: - YC HS nêu ý nghóa GD của câu chuyện. - Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường). -2HS lần lượt kể lại chuyện. - Lớp nhận xét. -Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp. -1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm.  Học sinh đọc gợi ý 1 và 2. - HS suy nghó chọn nhanh n/d câu chuyện. - HS nêu tên câu chuyện vừa chọn. - Cả lớp nhận xét. -HS đọc gợi ý 3. Học sinh lập dàn ý. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh tập kể theo từng nhóm. - Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận. - Cả lớp nhận xét. - Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ). - Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện. - Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất. -Nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Cả lớp nhận xét. Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện nhóm nêu ý nghóa của câu Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 Tổ5 Trường tiểu học số Nghi Đồng. - Chuẩn bò: “Đi thăm cảnh đẹp của quê em”. - Nhận xét tiết học. chuyện. - Nhận xét, bổ sung. ……………………………………………………………………………………. TẬP ĐỌC: Hành trình của bầy ong. I/ Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát. - Hiểu những phẩm chất đáng q của bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời.(trả lời các câu hỏi SGK. Thuộc hai khổ thơ cuối bài) - Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm chỉ trong việc học tập, lao động. II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật. + HS: SGK, chuẩn bò bài. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Tiếng vọng. - Lần lược học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Hành trình của bầy ong. -HD HS quan sát tranh minh hoạ. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc. * Cách tiến hành : - Giáo viên mời học sinh khá đọc. - GV sửa lỗi cho HS - GV ghi nhanh các từ khó lên bảng . - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1: từ đầu … sắc màu. + Đoạn 2: Tìm nơi … không tên. + Đoạn 3: Phần còn lại. - GV sửa lỗi cho HS - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải.  GV đọc mẫu Hoạt động 2 : HD học sinh Tìm hiểu bài. • Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong? - Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to. • Ghi bảng: hành trình. - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1. •Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi Học sinh đọc và trả lời câu hỏi trang108. Lớp mở SGK trang117. Hoạt động lớp, nhóm. 1HS giỏi đọc toàn bài. HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn .(chia 3 đoạn). HS luyện đọc từ khó - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp. - HS nêu những từ phát âm còn sai - Lớp lắng nghe. - Lần lượt học sinh đọc. 1 HS đọc lại bài Hoạt động nhóm, cá nhân. Học sinh đọc đoạn 1. - Dự kiến: đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, không gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận. - Hành trình vô tận của bầy ong. HS lần lượt đọc diễn cảm đoạn 2. -Dự kiến: Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ. Giỏi giang cũng tìm được hoa làm Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật [...]... cũng có tính chất giao hoán - Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán *Bài 3 /59 :HS giải toán có liên quan đến nhân 2 số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt, cách giải 5 Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ -Giáo viên dặn học sinh chuẩn bò bài trước ở nhà - Chuẩn bò: “Luyện tập”.Nhận xét tiết học T 5 Trường tiểu học số Nghi... giải bài toán với số thập phân - HS tóm tắt: 1 giờ : 12 ,5 km Bài 3: 2 ,5 giờ: ? km - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh giải - GV gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt • Giải toán liên quan đến các phép tính số thập - Lớp nhận xét, Sửa bài phân * GV nhận xét, ghi điểm 5. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân một số thập với một số thập phân - Giáo viên nhận... Tóm tắt -HS thực hiện tính dưới dạng số thập phân : 6,4 x 4,8 = ? -HS nhận xét đặc điểm của hai thừa số - Nhận xét phần thập phân của tích chung -Nhận xét cách nhân-đếm-tách - HS nêu cách nhân một số thập phân với một số thập phân - HS lần lượt lặp lại ghi nhớ Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học... tiêu: - GD HS hiểu được nội dung chủ điểm tuần - HD HS nắm và thực hiện tốt nội dung chủ điểm tuần - Nhận xét các hoạt đơng của lớp trong tuần 12 Kế hoạch bài dạy Lớp 5C GV: Bùi Xn Nhật Năm học 2010 – 2011 T 5 Trường tiểu học số Nghi Đồng - Kế hoạch biện pháp hoạt động tuần 13 B các hoạt động trên lớp 1 Ổn định tổ chức: Lớp hát đồng thanh một bài 2 HD HS sinh hoạt theo chủ điểm tuần: (HĐ nhóm tổ) - GV... chữ số - Học sinh lần lượt nhắc lại • Giáo viên chốt lại ghi bảng Hoạt động lớp, cá nhân Y/ cầu tính nhẩm phần b -Học sinh đọc đề - HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - HS làm bài.2HS lên bảng làm Hoạt động 2: Luyện tập -HS nhận xét kết quả của các phép tính *Bài 2/60: Hoạt động cặp đơi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài + viết số đo dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lơ-mét - Học sinh đọc đề - Học... Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của đồng - Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và trong đời sống của đồng - Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản của chúng * Tích hợp: Giáo dục bảo vệ mơi trường - GD HS thức bảo quản đồ dùng bằng đồng có trong gia đình II/ Đồ dùng dạy - học : Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 50 , 51 / SGK - Một số dây đồng Học sinh : - Sưu tầm... đúng hay 3 Sinh hoạt lớp: a, Nhận xét các hoạt đơng của lớp trong tuần 12: ( Ban cán sự lớp điều khiển) - Đại diện các tổ lên nhận xét , lớp góp ý xây dựng - Thư kí tổng hợp ưu khuyết điểm trong tuần qua - Ban cán sự tổng hợp ý kiến và đề xuất trước lớp lên GV chủ nhiệm *GV đánh giá, Nhận xét các hoạt đơng của lớp trong tuần 12 +Về học tập : Tuần này các em chuẩn bị bài tốt về nhà các em có học bài và chuẩn... 2HS trình bày  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: Cấu tạo bài văn tả người 4.Dạy - học bài mới Hoạt động1: HD HS nắm được cấu tạo ba phần của Hoạt động nhóm bài văn tả người - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa - Giáo viên chốt lại từng phần ghi bảng -Học sinh quan sát tranh Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe - HS đọc bài Hạng A Cháng - HS trao đổi theo... thắng … -Giáo viên nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh diễn đạt → đoạn câu văn -Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn đang làm việc 5 Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết nội dung đã học - Về nhà hoàn tất bài 3 - HS đọc lên những từ ngữ đã học tập khi tả người - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Rèn luyện củng cố nề nếp, kỉ luật anh Bộ Đội Sinh hoạt cuối tuần A... sinh làm bài vng - Học sinh sửa bài – Nhắc lại quan hệ Giáo viên nhận xét giữa ha và km2 (1 ha = 0,01 km2) → 1000 *Bài3/60 :Ơn tỉ lệ bản đồ ha = 1000 × 0,01 = 10 km2) * Cách tiến hành: - Học sinh có thể dùng bảng đơn vò giải - Ôn tỷ lệ bản đồ của tỉ số 1: 1 000 000 cm thích dòch chuyển dấu phẩy - 1000000 cm = 10 km - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh sửa bảng phụ 5/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên yêu cầu . hoán. - Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán. - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán. *Bài 3 /59 :HS giải toán có liên quan đến nhân 2 số thập phân - Giáo. điểm. 5/ Củng cố - dặn dò: - YC HS nêu ý nghóa GD của câu chuyện. - Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường). -2 HS lần lượt kể lại chuyện. - Lớp nhận xét. -Học