Đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex

 MỤC LỤC MỤC LỤC 1 DANH MỤC BẢNG BIỂU 4 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 5 LỜI MỞ ĐẦU 6 1. Mục tiêu nghiên cứu 7 2. Sự cần thiết của việc nghiên cứu Công tác đào tạo 7 2.1 Sự cần thiết v mt l lun của việc nghiên cứu công tác đào tạo 7 2.2 Sự cần thiết nghiên cứu công tác đào tạo tại PLC 8 3. Đối tượng nghiên cứu 9 4. Phạm vi nghiên cứu 9 5. Phương pháp nghiên cứu nghiên 9 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ÐÀO TẠO TẠI DOANH NGHIỆP 11 1.1 Một số khái niệm 11 1.2 Nội dung của công tác đào tạo và các tiêu chí đánh giá 11 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 11 1.2.1.1. Nội dung 11 1.2.1.2 Tiêu chí đánh giá khâu xác định nhu cầu đào tạo 13 1.2.2 Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho công tác đào tạo 13 1.2.2.1 Xác định mục tiêu đào tạo 13 1.2.2.2 Lựa chọn người học và giảng viên tham gia đào tạo 13 1.2.2.3 Xác định chương trình đào tạo và phương pháp đào tạo 14 1.2.2.4 Dự tính chi phí đào tạo 15 1.2.3 Tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo 15 1.2.3.1 Nội dung tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo 15 1.2.3.2 Tiêu chí đánh giá tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo 16 1.2.4 Đánh giá hiệu quả đào tạo 16 1.2.4.1 Nội dung đánh giá hiệu quả đào tạo 16 1.2.4.2 Tiêu chí đánh giá hiệu quả đào tạo 17 SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 1  1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo 18 1.3.1 Các yếu tố thuộc v tổ chức 18 1.3.1.1 Cơ cấu bộ máy tổ chức của công ty 18 1.3.1.2 Kế hoạch sản xuất kinh doanh của công ty 18 1.3.1.3 Quy mô, cơ cấu nguồn nhân lực của công ty 18 1.3.1.4 Nguồn chi phí dành cho hoạt động đào tạo 19 1.3.2 Các yếu tố thuộc v hoạt động quản trị nhân lực 19 CHƯƠNG II. ÐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ÐÀO TẠO TẠI TỔNG CÔNG TY HÓA DẦU PETROLIMEX 21 2.1 Tổng quan về Tổng công ty hóa dầu Petrolimex 21 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển và cơ cấu tổ chức tổng công ty hóa dầu Petrolimex 21 2.1.1.1 Lịch sử hình thành 21 2.1.1.2 Cơ cấu tổ chức 22 2.1.2 Tình hình sản xuất kinh doanh của tổng công ty hóa dầu Pettrolimex.26 2.1.3 Quy mô, cơ cấu nguồn nhân lực tổng công ty hóa dầu Pettrolimex 29 2.1.3.1 Quy mô nguồn nhân lực 29 2.1.3.2 Cơ cấu nguồn nhân lực 29 2.1.4 Đc điểm các hoạt động quản trị nhân lực tác động tới công tác đào tạo tại PLC 32 2.1.4.1 Hoạt động tuyển dụng 32 2.1.4.2 Hoạt động kế hoạch hóa nguồn nhân lực 32 2.1.4.3 Hoạt động đánh giá thực hiện công việc 33 2.1.4.4 Thù lao lao động 33 2.2 Thực trạng công tác đào tạo tại tổng công ty hóa dầu Petrolimex 33 2.2.1 Đơn vị thực hiện công tác đào tạo 33 2.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo NNL tại tổng công ty hóa dầu Petrolimex 35 2.2.3 Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho công tác đào tạo nguồn nhân lực 37 2.2.3.1 Xác đinh mục tiêu đào tạo 38 2.2.3.2 Lựa chọn đối tượng đào tạo và giảng viên tham gia công tác đào tạo 38 2.2.3.3 Xác định chương trình và phương pháp đào tạo 42 SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 2  2.2.4 Tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo 46 2.2.4.1 Nội dung thực hiện kế hoạch đào tạo 46 2.2.4.2 Kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo 47 2.2.5 Đánh giá hiệu quả đào tạo 48 2.3 Đánh giá thực trạng công tác đào tạo tại tổng công ty hóa dầu Petrolimex 51 2.3.1 Tích cực 51 2.3.2 Hạn chế cần khắc phục 52 CHƯƠNG III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ÐÀO TẠO TẠI TỔNG CÔNG TY HÓA DẦU PETROLIMEX 54 3.1 Định hướng đào tạo nguồn nhân lực của tổng công ty hóa dầu Petrolimex trong thời gian tới 54 3.1.1 Chiến lược phát triển kinh doanh của Tổng công ty 54 3.1.2 Mục tiêu của công tác đào tạo tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex 55 3.2 Một số kiến nghị giúp hoàn thiện hơn công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex 55 3.2.1 Chú trọng khâu xác định nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực 55 3.2.2 Đổi mới phương pháp và hình thức đào tạo 56 3.2.3 Cải tiến, mở rộng nội dung đào tạo 56 3.2.4 Có sự quan tâm kịp thời, hợp l của cán bộ lãnh đạo 56 3.2.5 Hoàn thiện đội ngũ làm công tác đào tạo nguồn nhân lực 56 3.2.6 Bố trí, sử dụng lao động hợp l sau hoạt động đào tạo 57 3.2.7 Kích thích tin lương, thưởng cho đối tượng được đào tạo 57 KẾT LUẬN 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO 59 PHỤ LỤC 62 Phụ lục I 63 Phụ lục II 67 SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 3  DANH MỤC BẢNG BIỂU Hình 1. Căn cứ xác định nhu cầu đào tạo 11 Hình 2. Sơ đồ ảnh hưởng qua lại giữa đào tạo và các chức năng khác của quản trị nhân lực 19 Hình 3. Sơ đồ cơ cấu tổ chức Tổng công ty hóa dầu Petrolimex 23 Bảng 1.1: Báo cáo kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh, 2010 – 2012 28 Bảng 1.2: Cơ cấu lao động theo trình độ chuyên môn kỹ thuật năm 2010, 2011, 2012 30 Bảng 1.3: Cơ cấu lao động theo độ tuổi và giới tính năm 2012 31 Bảng 2.1: Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong giai đoạn 2010- 2012 37 Bảng 2.2 Bảng tổng hợp kế hoạch đào tạo năm 2010, 2011, 2012 Tổng công ty hóa dầu Petrolimex 40 Bảng 2.3 Kế hoạch đào tạo năm 2012 tổng công ty hóa dầu Petrolimex 43 Bảng 2.4: Thống kê thực tế công tác đào tạo nguồn nhân lực PLC giai đoạn 2010 - 2012 47 Bảng 2.5: Kết quả thi nâng bậc lương giai đoạn 2010- 20112 50 Bảng 3.1 Bảng kế hoạch sản xuất kinh doanh của Tổng công ty hóa dầu Petrolimex năm 2013-2014 54 SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 4  DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Tiếng Anh Tiếng Việt 1 CB - CNV Cán bộ công nhân viên 2 CB - NLĐ Cán bộ người lao động 3 DMN Dầu mỡ nhờn 4 HĐQT Hội đồng quản trị 5 NNL Nguồn nhân lực 6 PLC Petrolimex 7 TCHC Tổ chức hành chính 8 TCT Tổng công ty SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 5  LỜI MỞ ĐẦU Trong nền kinh tế thị trường, hội nhập kinh tế với nhiều biến động cạnh tranh như ngày nay thì chất lượng nguồn nhân lực được đánh giá như một trong những yếu tố quyết định đến sự thành bại của doanh nghiệp. Vì vậy các tổ chức muốn tồn tại và phát triển thì cần đào tạo cho mình đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn cao, có khả năng sáng tạo tốt. Tổng công ty hóa dầu Petrolimex đã sớm nhận biết được điều này và luôn coi công tác đào tạo nguồn nhân lực là nhiệm vụ quan trọng trong hoạt động quản trị nhân lực của công ty. Trong những năm qua cùng với sự quan tâm của công ty và nỗ lực cố gắng của người lao động đã mang lại nhiều kết quả cho công tác đào tạo. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện thì công tác đào tạo vẫn còn nhiều hạn chế như: số cán bộ quản lý được đi đào tạo còn hạn chế, loại hình đào tạo chỉ chú trọng tới cán bộ quản lý mà chưa quan tâm nhiều đến công nhân, công ty chưa có những ưu đãi tốt nhất cho người CB-NLĐ yên tâm tham gia hoạt động đào tạo, chương trình đào tạo chưa phong phú….cần giải quyết để đáp ứng nhu cầu nguồn lực của Công ty trong ngắn hạn và dài hạn. Vì vậy để đánh giá thực trạng công tác đào tạo tại tổng công ty và đưa ra những kiến nghị phần nào đó giúp công ty hoàn thiện công tác đào tạo em đã chọn đề tài: “Đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex”. SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 6  1. Mục tiêu nghiên cứu Hệ thống hóa những vấn đề lí luận cơ bản về công tác đào tạo nguồn nhân lực tại doanh nghiệp như: mục tiêu của công tác đào tạo, nội dung công tác đào tạo và các hoạt động quản trị nhân lực khác ảnh hưởng đến công tác đào tạo. Đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực của Công ty nhằm tìm ra những mặt tích cực và hạn chế trong công tác đào tạo. Đưa ra kiến nghị nhằm giúp công tác đào tạo của Công ty hoàn thiện và mang lại hiệu quả cao hơn về số lượng, chất lượng người lao đông được đào tạo, chi phí bỏ ra cho công tác đào tạo… 2. Sự cần thiết của việc nghiên cứu Công tác đào tạo  !"#$%$ Xuất phát từ vai trò của hoạt động đào tạo trong Tổ chức. Hoạt động đào tạo nhằm duy trì và nâng cao chất lượng NNL của tổ chức, là điều kiện quyết định để các tổ chức có thể đứng vững và thằng lợi trong thời kì kinh tế thị trường như ngày nay. Đầu tư vào công tác đào tạo nguồn nhân lực hiện có sẽ đem lại hiệu quả trong việc nâng cấp nhân viên dưới quyền, khẳng định vai trò và năng lực của nhà quản lý, thiết lập mối quan hệ tốt đẹp trong nội bộ và phát triển hình ảnh công ty trong mắt khách hàng và đối tác. Hoạt động đào tạo giúp đáp ứng nhu cầu Nhân lực cho tổ chức để hoàn thành mục tiêu cũng như định hướng phát triển của Tổ chức. Mặt khác, nhà quản lý biết cách phát triển năng lực làm việc của nhân viên cũng đồng nghĩa với việc mở rộng con đường thăng tiến của chính mình. Một mặt, họ có khả năng thu hút xung quanh mình những người có năng lực làm việc. Mặt khác, họ sẽ tự chuẩn bị trước một đội ngũ kế cận, sẵn sàng thay thế vai trò của mình. Trong quá trình đào tạo, nhà quản lý cần phải khéo léo sắp đặt những nhân viên giàu kinh nghiệm tiến hành tập huấn cho những nhân viên mới vào nghề, còn có thể giúp cho đôi bên thiết lập được quan hệ thày trò trong quá trình tập huấn. SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 7  Hoạt động đào tạo giúp người lao động gắn bó với doanh nghiệp và ngày càng thực hiện hiệu quả hơn chức năng,nhiệm vụ của mình.Mỗi người lao động được cử đi đào tạo sẽ phải cam kết làm việc cho công ty trong một khoảng thời gian nhất định. Ngoài điều kiện ràng buộc đó ra thì khi được đào tạo người lao động thấy được sự quan tâm của tổ chức đến việc nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật của cá nhân, từ đó họ sẽ làm việc nỗ lực, cống hiến và gắn bó với công ty hơn. Việc trao cho nhân viên những kỹ năng hoặc kiến thức mới không chỉ giúp họ hoàn thành công việc nhanh chóng và hiệu quả hơn mà còn nâng cao mức độ thỏa mãn của họ trong công việc và có động lực để tự gia tăng hiệu suất làm việc. Nhân viên được chỉ bảo để làm tốt công việc, họ sẽ có thái độ tự tin, làm việc một cách độc lập và chủ động hơn; ngược lại, họ trở nên chán nản mà rời bỏ công ty. 2.2 Sự cần thiết nghiên cứu công tác đào tạo tại PLC Trong nền kinh tế hội nhập như hiện nay,việc nâng cao chất lượng NNL trong doanh nghiệp thông qua công tác đào tạo phát triển đóng một vai trò quan trọng trong thành công của Công ty. Đào tạo giúp người lao động tiếp thu và làm quen với các công nghệ sản xuất mới, giúp công ty có thể áp dụng công nghệ khoa học kỹ thuật vào sản xuất các dây truyền của nhà máy hóa dầu, dây truyền sản xuất các sản phẩm dầu mỡ nhờn. Tổng Công ty hóa dầu Petrolimex là một công ty lớn với nhiều chi nhánh trên cả nước và đội ngũ công nhân viên đông đảo là lực lượng quan trọng trong sự phát triển của Công ty vì vậy việc đào tạo những cán bộ quản lý, công nhân sản xuất là vô cùng cần thiết. Thêm vào đó, để tăng năng suất lao động, nâng cao hiệu quả kinh doanh, chiến thắng đối thủ cạnh tranh trong và ngoài nước nên công ty đã và đang ngày càng cải tiến thiết bị trong dây truyền sản xuất các sản phẩm hóa dầu, thiết bị xăng dầu; các hoạt động marketing, bán hàng … Hiện nay, công tác đào tạo NNL tại Công ty vẫn còn nhiều bất cập: chưa phổ biến rộng rãi cho toàn thể CB - CNV; chưa được chú trọng và quan tâm như đúng với vai trò to lớn của nó; số lượng các khóa đào tạo ít; hình thức đào tạo chủ yếu là chuyên môn nghiệp vụ, thiếu các khóa đào tao vè kỹ năng, đào tạo văn hóa doanh SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 8  nghiệp Vì vậy với một thách thức cạnh tranh như ngày nay và tầm quan trọng của hoạt động đào tạo thì Công tác đào tạo trong Tổng công ty hóa dầu Petrolimex cần được quan tâm và cải thiện để NNL trong Công ty có thể đáp ứng được sự phát triển trong tương lai của Công ty. 3. Đối tượng nghiên cứu Công tác đào tạo tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex. 4. Phạm vi nghiên cứu Đề tài được nghiên cứu tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex theo thực trạng công ty từ năm 2010 đến năm 2012. 5. Phương pháp nghiên cứu nghiên Phương pháp thống kê Số liệu trong bài được tập hợp, thống kế từ năm 2010 đến năm 2012 để phục vụ mục đích phân tích thực trạng công tác đào tạo của Tổng công ty. Số liệu được thống kê theo thời gian qua các năm bao gồm: số lượng chương trình đào tạo, số lượng lao động được tham gia đào tạo, chi phí cho hoạt động đào tạo, số cán bộ thi nâng bậc lương, tăng lương, số lượng CB-CNV, doanh thu, lợi nhuận của công ty… Phương pháp phân tích Từ số liệu tập hợp được theo phương pháp thống kế ta bắt đầu tiến hành phân tích chúng theo không gian và thời gian. Phân tích theo thời gian tức là việc phân tích số liệu qua các năm từ năm 2010 đến năm 2012. Phân tích theo không gian là việc ta phân tích thông tin thu thập được theo các bước trong công tác đào tạo tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex. Đó là việc phân tích từ khâu xác định nhu cầu đào tạo, tổ chức đào tạo và đánh giá công tác đào tạo. Phương pháp so sánh SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 9  Từ những thông tin, số liệu phân tích được : chỉ tiêu lợi nhuận, doanh thu, số lượng lao động được đào tạo ta đem so sánh với chi phí đào; so sánh chi phí đào tạo, số lượng người lao động được đào, số lượng chương trình đào tạo, số lượng người lao động được đào tạo thực tế so với kế hoạch, mức độ phong phú của các chương trình đào tạo giữa các năm. So sánh chi phí, thời gian đào tạo so với kết quả đạt được trong công tác đào tạo. Phương pháp tổng hợp đánh giá Để có thể thực hiện quá trình tổng hợp đánh giá chính xác ta phải thống kê các thông tin từ việc phân tích và so sánh thông tin.Từ tất cả các thông tin về: số lượng người lao động tham gia công tác đào tạo, số lượng chương trình đào tạo, chi phí dành cho hoạt động đào tạo…Ta đánh giá mức độ hiệu quả chương trình đào tạo, đánh giá kết quả đào tạo nhằm rút ra những mặt tích cực, hạn chế trong công tác đào tạo và đề xuất giải pháp giúp hoàn thiện hơn Công tác đào tạo tại Tổng công ty. Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi Khảo sát bằng bảng hỏi nhằm lấy ý kiến đánh giá của người lao động trong công tác đào tạo tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex.Những người được đào tạo sẽ đánh giá về mức độ phù hợp của các chương trình đào tạo, thời gian đào tạo, điểm mạnh, điểm yếu của chương trình đào tạo. SV: Nguy n Th H ng Trangễ ị ươ L p: KTL 52Bớ Đ 10 [...]... dụng lao động đến công tác đào tạo SV: Nguyễn Thị Hương Trang Lớp: KTLĐ 52B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 21 CHƯƠNG II ÐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ÐÀO TẠO TẠI TỔNG CÔNG TY HÓA DẦU PETROLIMEX 2.1 Tổng quan về Tổng công ty hóa dầu Petrolimex 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển và cơ cấu tổ chức tổng công ty hóa dầu Petrolimex 2.1.1.1 Lịch sử hình thành Tổng công ty cổ phần Hóa dầu Petrolimex (PLC) ngày... động tăng lên CB-CNV trong Tổng công ty yên tâm công tác sẽ góp phần nâng cao năng suất lao động, hiệu quả làm việc của công ty 2.2 Thực trạng công tác đào tạo tại tổng công ty hóa dầu Petrolimex 2.2.1 Đơn vị thực hiện công tác đào tạo SV: Nguyễn Thị Hương Trang Lớp: KTLĐ 52B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 34 Theo điều 10,11,12,13 Chương II trong “Qui chế đào tạo TCT Hóa Dầu Petrolimex các đơn vị phân... cử cán bộ Công ty đi đào tạo ở nước ngoài theo Quy chế hiện hành về công tác đào tạo của công ty Phối hợp các phòng ban khác tổ chức thực hiện các chế độ chính sách, các quy định cụ thể đối với CB – NLĐ được cử đi đào tạo theo các hình thức đào tạo trong kế hoạch đào tạo của Công ty 2.2.2 Xác định nhu cầu đào tạo NNL tại tổng công ty hóa dầu Petrolimex Việc xác định nhu cầu đào tạo là một khâu quan... nhân lực tác động tới công tác đào tạo tại PLC Hoạt động đào tạo có mối quan hệ qua lại mật thiết với các hoạt động quản trị nhân lực: kế hoạch hóa nguồn nhân lực, tuyển dụng, đánh giá thực hiện công việc, thù lao lao động 2.1.4.1 Hoạt động tuyển dụng Hoạt động tuyển dụng của Tổng công ty hóa dầu Petrolimex đã và đang diễn ra rất tốt Công ty luôn chọn kỹ lưỡng các ứng viên với trình độ, năng lực phù... I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ÐÀO TẠO TẠI DOANH NGHIỆP 1.1 Một số khái niệm Công tác đào tạo là việc thực hiện các hoạt động liên quan đến đào tạo nhằm đạt tới các mục tiêu trong một giai đoạn nhất định Các hoạt động này bao gồm: xác định nhu cầu đào tạo, mục tiêu đào tạo, số lượng lao động tham gia đào tạo, thực hiện đào tạo, xác định loai hình đào tạo, đánh giá hiệu quả đào tạo Đào tạo là hoạt động giảng... nguồn nhân lực của toàn tổng công ty nói chung thì số lượng người lao động được tham gia đào tạo, chi phí dành cho công tác đào tạo lớn Việc tập hợp nhu cầu đào tạo, triển khai hoạt động đào tạo và đánh giá hiệu quả đào tạo cũng gặp khó khăn hơn so với công ty nhỏ 2.1.3.2 Cơ cấu nguồn nhân lực a, Cơ cấu lao động phân theo trình độ chuyên môn kỹ thuật Qua bảng dưới ta nhận thấy chất lượng lao động Công. .. Công ty Phối hợp với các phòng nghiệp vụ khác có liên quan của Công ty trong quá trình tổ chức thực hiện các hình thức đào tạo đối với CB – NLĐ Trực tiếp quản lý CB - NLĐ được Công ty cử đi đào tạo theo các hình thức đào tạo đã được TGĐ Công ty phê duyệt Đánh giá, tổng hợp và báo cáo kết quả đào tạo CB – NLĐ trong năm kế hoạch theo hướng dẫn của Công ty Đề xuất và trình TGĐ Công ty cử cán bộ Công ty. .. chức quản lý công tác đào tạo như sau: Hội đồng quản trị Phê duyệt và quyết định ban hành kế hoạch đào tạo dài hạn (từ 4-5 năm trở lên) và kế hoạch hàng năm của Công ty trên cơ sở đề xuất của TGĐ Công ty Kiểm tra, giám sát và đánh giá quá trình đào tạo Phê duyệt hoặc thông qua nhu cầu đào tạo và quyết định cử đi đào tạo đối với những cán bộ thuộc diện HĐQT Công ty quản lý Tổng giám đốc Công ty Chỉ đạo... tổ chức đào tạo hoặc có nhu cầu được đào tạo Các đơn vị chi nhánh của tổng công ty, các công ty con có CB-NLĐ có nhu cầu và được duyệt nhu cầu đào tạo Phòng kế toán tài chính để ứng trước kinh phí cho công tác tổ chức đào tạo Kinh phí cho hoạt động đào tạo được lấy từ lợi nhuận sau thuế của công ty Các đơn vị có trách nhiệm tổ chức thực hiện chương trình đào tạo theo kế hoạch đã được Công ty phê duyệt;... nhu cầu đào tạo, trình HĐQT Công ty xem xét kế hoạch đào tạo dài hạn, kế hoạch đào tạo hàng năm Phối hợp chỉ đạo phòng Tổ chức- Hành chính và các phòng nghiệp vụ khác có liên quan của Công ty để tổ chức thực hiện các hình thức đào tạo đối với CB - NLĐ tại các đơn vị của công ty theo kế hoạch đề ra Đánh giá và báo cáo HĐQT Công ty kết quả đào tạo CB – NLĐ trong năm kế hoạch Quyết định cử đi đào tạo đối . đến công tác đào tạo. Đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực của Công ty nhằm tìm ra những mặt tích cực và hạn chế trong công tác đào tạo. Đưa ra kiến nghị nhằm giúp công tác đào tạo của Công. ra những kiến nghị phần nào đó giúp công ty hoàn thiện công tác đào tạo em đã chọn đề tài: Đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex . SV: Nguy n Th H ng Trangễ. ty hóa dầu Petrolimex 55 3.2 Một số kiến nghị giúp hoàn thiện hơn công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty hóa dầu Petrolimex 55 3.2.1 Chú trọng khâu xác định nhu cầu đào tạo nguồn nhân