... đối tợng đào tạo; Xây dựng chơng trình đàotạo và lựa chọn phơng pháp đào tạo; Dự tính chi phí đào tạo; Lựa chọn giảng viên; Đánhgiá chơng trình và kết quảđào tạo. - Kinh nghiệm đàotạo và ... chức.1.1.2. Mục tiêu và vai trò của đàotạonguồnnhân lực Mục tiêu chung của đàotạonguồnnhânlực là nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệuquả của tổ chức thông qua việc ... Cơ sở lý luận về đàotạonguồnnhân lực. Trong chơng này, tôi đà khái quát một số vấn đề về đào tạo, bao gồm: - Một số khái niệm về đàotạo - Vai trò của đàotạonguồnnhânlực đối với tổ chức...
... về đánhgiáhiệuquả quản trị nguồn nhânlực trong doanh nghiệp.Chương 2. Tìm hiểu bộ chỉ số KPI đánhgiáhiệuquả quản trị nguồn nhân lực. Chương 3. Hoạt động đánhgiáhiệuquả quản trị nguồn ... thành 473.8. KPI về năng suất của nguồnnhânlực 493.9. KPI về đánhgiánguồnnhânlực khác 49CHƯƠNG IIIHOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁHIỆUQUẢ QUẢN TRỊ NGUỒNNHÂN LỰC VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG BỘ CHỈ SỐ KPI ... VIỆT NAM 51I. HOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁHIỆUQUẢ QUẢN TRỊ NGUỒNNHÂN LỰC TRONG CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM HIỆN NAY 511. Vài nét về hoạt động đánhgiáhiệuquả quản trị nguồnnhânlực trong các doanh...
... thông qua đó tìm ra phương thức đàotạohiệuquả cho các khóa đàotạo sau này 3.2. Hiệuquả cụ thể của công tác đánh giá Bảng 9: Tình hình đàotạonguồnnhânlực tại công ty.chỉ tiêuĐVT Năm ... tốn kém.3. Đánhgiáhiệuquả công tác đàotạonguồnnhânlực tại công ty cổ phần LICOGI 133.1. Căn cứ đánh giá Dựa vào các số liệu của phòng tổ chức cung cấp, sau mỗi khóa đàotạo phòng tổ ... cơ sở vật chất kỹ thuật cho công tác đào tạo nguồnnhânlực tại công ty.3.4.1. Nguồn kinh phí cho đào tạo Nguồn kinh phí dành cho đàotạo được trịch từ các nguồn sau Dẫn đến tình trạng thiếu...
... đàotạo có hệ thống, chặt chẽ, có phối hợp vớikế hoạch đàotạo của Trung tâm đàotạo của NHNo&PTNT Việt Nam.Thứ hai, chơng trình đàotạo gắn liền với mục tiêu đào tạo, chơng trình đào tạo đợc ... Việt Nam xâydựng kế hoạch đàotạo cũng nh kinh phí đào tạo, dự kiến, phân bổ kế hoạch đào tạo cũng nh kinh phí đàotạo cho các lớp học cho các cơ sở đàotạo trình Tổng giám đốcNHNo&PTNT Việt ... và nguồn lực. Nguyên nhân: công tác phát triển nguồnnhânlực cha có một chiến lực rõ ràng;nhiều khoá học chỉ làm theo kế hoạch đàotạo trung của TTĐT.Thứ hai, việc xác định nhu cầu đào tạo...
... công tác đàotạonguồnnhân lực, cũng như quy trình đàotạonguồnnhânlực và phương pháp đào tạonguồnnhânlực chúng tôi chọn thực hiện đề tài Đánhgiá thực trạng đàotạo nguồn nhânlực trường ... thiết của công tác đàotạonguồnnhân lực, cũng như quy trình đàotạonguồnnhânlực và phương pháp đàotạonguồnnhân lực. Ngoài ra, chúng tôi muốn nắm bắt được về nguồnnhânlực hiện tại của ... pháp thực hiện đàotạonguồnnhânlực hiệu quả. A. NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰC1. Khái niệm, mục đích, vai trò và sự cần thiết của đàotạonguồnnhân lực 2 - Quá nhiều...
... tài: Đánhgiáhiệuquả sử dụng nguồnnhânlực tại công ty cổ phần Long Thọ - Huế”. Đề tài nhằm mục đích tìm hiểu những nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến hiệuquảnguồn lao động cũng như hiệuquả ... thể cán bộ nhân viên công ty từ ban giám đốc, hội đồng quản trị đến công nhân công ty Long Thọ trông nâng cao năng suất lao động, từ đó nâng cao hiệuquảnguồnnhânlực cũng như hiệuquả kinh ... công nhân Mục tiêu của quản trị nguồnnhânlực là sự nhằm cung cấp cho DN một lực lượnglao động có hiệu quả. Để đạt được mục tiêu này, các nhà quản trị phải biết cách tuyểndụng, phát triển, đánh...
... sao phải đánhgiáđào tạo 3Kiểm tra kết quả công tác đào tạo Kết nối với chiến lược công ty Hiệu quảđào tạo Lợi ích đầu tư (ROI) Mô hình 04 cấp độ đánh giá 11 Mục đích đánh giá 6Xác ... 10/06/201108:00 – 9:30 ĐÁNHGIÁHIỆUQUẢĐÀOTẠO TRONG TỔ CHỨC, DOANH NGHIỆP1Nhóm 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINHKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHBỘ MÔN QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Hiệuquảđàotạo là gì ?4Những ... khoá đào tạo Xử lý kết quảđánh giá, ra quyết định19Đối với đơn vị/người đạotào Đối với người được đào tạo Đối với chương trình đào tạo Thảo luận nhóm22 Phiếu đánhgiá sau đào tạo 31Xem...
... dữ liệu “nhóm” được đàotạo và “nhóm” không được đào tạo Tại sao phải đánhgiáđào tạo 3Kiểm tra kết quả công tác đào tạo Kết nối với chiến lược công ty Hiệu quảđào tạo Lợi ích đầu ... – 17:00 ĐÁNHGIÁHIỆUQUẢĐÀOTẠO TRONG TỔ CHỨC, DOANH NGHIỆP1Nhóm 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINHKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHBỘ MÔN QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Phiếu đánhgiá sau đào tạo 31Xem ... gian, thời lượng dành cho đào tạo Hiệuquảđàotạo là gì ?4Những lợi ích mà công ty và người học nhận được từ khoá đào tạo Các cấp độ đánh giá 10Hệ thống đánhgiá 4 cấp độ Donald Kirkpatrick...
... đào tạo Đánhgiáhiệuquảđào tạo Đánhgiáhiệuquảđào taïoĐặt vấn đề1Các giai đoạn của đánhgiáhiệuquảđào tạo 2Các phương pháp đánhgiáhiệuquảđào tạo 34Kết luận LOGOĐÁNH GIÁHIỆU ... LOGO Đánhgiáhiệuquảđào tạo Đánhgiáhiệuquảđàotạo Hiệu quả luôn được xem là một trong những yếu tố chính quyết định sự thành công của quá trình đào tạo. Việc đánhgiáhiệuquảđàotạo ... viênPhân tích thực nghiệm Đánh giá định lượng hiệu quảđào tạo Các phương pháp đánhgiáhiệuquảđào tạo Việc đánhgiáhiệuquảđàotạo và phát triển nguồn nhân lực, ngoài việc sử dụng những...
... việc tổ chức thực hiện đàotạo đã đạt kết quảđàotạo sau :2.4. Đánhgiá kết quả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thực trạng đánhgiá hiện nay.* Nội dung đánhgiáđàotạo tại Bộ Nhìn chung, ... sát.v…v Quy trình đánhgiáđàotạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánhgiáđào tạo. Đánh giá kết quả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đàotạo phải được ... trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánhgiá bức tranh nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đàotạonguồnnhân lực. 1.3.1.2. Một số khái niệm nguồnnhânlực trong tổ chức công.Cán bộCán...