Một số biện pháp quản lý, nhằm duy trì sĩ số học sinh dân tộc ở trường Tiểu học Thuận Lợi B

Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B PHẦN I : PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài : Để trì, nâng cao hiệu công tác phổ cập giáo dục tiểu học đạt tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi , đòi hỏi điều kiện thiếu : “ Duy trì só số cho học sinh nói chung học sinh dân tộc nói riêng” Đây vấn đề mà cấp uỷ Đảng quyền địa phương quan tâm , đạo Nghị Đảng huyện , xã , chi nhà trường Huyện uỷ tổ chức quán triệt đến cấp uỷ đảng , quan ban ngành , đồn thể, đồng thời có cơng văn 199-CV/HU ngày 20 tháng năm 2009 việc tiếp tục thực thị 11-CT/TW trị khố X Trong nhấn mạnh : cấp uỷ đảng , quyền , ban ngành đồn thể từ huyện đến sở tập trung lãnh đạo , đạo tiếp tục củng cố xây dựng tổ chức xã hội học tập theo tinh thần xã hội hoá giáo dục , giúp học sinh bỏ học học lại , góp phần giảm tỉ lệ học sinh bỏ học , động viên người học để thực phổ cập giáo dục Tiểu học Trung học sở Địa bàn xã Thuận Lợi xã vùng sâu , vùng xa , tỷ lệ học sinh dân tộc chiếm 39,2% Hằng năm tỷ lệ học sinh dân tộc bỏ học cao cụ thể năm học 2006-2007 Tiểu học Thuận Lợi B có : 40 em học sinh bỏ học chiếm tỉ lệ 9,87% cao toàn huyện Tỷ lệ học sinh bỏ học nhiều ảnh hưởng lớn đến hiệu đào tạo nhà trường ngành giáo dục huyện, cịn ảnh hưởng nhiều đến công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Năm học 2007-2008 bổ nhiệm làm hiệu trưởng nhà trường, trước vấn đề nêu , suy nghĩ nhiều : làm mà trì sĩ số học sinh, để thực tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Nên chọn đề tài : “ Một số biện pháp quản lý nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B” Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Mục đích nghiên cứu : Tìm mgun nhân chủ yếu dẫn đến học sinh bỏ học Đề xuất biện pháp quản lý nhằm trì sĩ số học sinh trường Tiểu học Thuận Lợi B Nhiệm vụ nghiên cứu : Để dạt mục đích nghiên cứu nêu đề tài tự xác định cho nhiệm vụ nghiên cứu sau : 3.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài 3.2 Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học cao trường Tiểu học Thuận Lợi B 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm trì sĩ số học sinh giai đoạn 2008 -2010 Phương pháp nghiên cứu : 4.1/ Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết : Đọc tài liệu có liên quan đến cơng tác trì sĩ số, Các văn kiện , chỉ, Nghị TW Bộ trị, Đảng huyện Đồng Phú , Nghị Đảng ủy xã Thuận Lợi , Kế hoạch năm học trường Tiểu học Thuận Lợi B 4.2/ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn : - Tôi dùng bảng hỏi, vấn Phụ huynh , học sinh vấn Giáo viên Điều tra hồn cảnh gia đình học sinh, chế độ sách học sinh dân tộc 4.3/ Nhóm phương pháp hỗ trợ : dùng bảng thống kê để nắm số liệu học sinh bỏ học qua năm học Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B PHẦN II : NỘI DUNG CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN Bậc tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nơi tạo sở ban đầu bền vững cho trẻ em tiếp tục học lên bậc học cao Nhà trường tiểu học có vị trí, chức năng, nhiệm vụ đặc biệt quan trọng việc hình thành nhân cách cho trẻ em, nơi tổ chức cách tự giác trình phát triển đắn, lâu dài tình cảm, trí tuệ, thể chất kỹ học tập, rèn luyện học sinh Mục tiêu, nhiệm vụ trường tiểu học đem đến cho trẻ em hạnh phúc học tập, làm cho trẻ em hưởng thụ giáo dục tốt đẹp trường tiểu học Việc trì sĩ số trường học , chủ trương lớn ngành giáo dục nhằm cụ thể hoá Nghị Đảng ta, giải pháp có tính chiến lược nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bồi dưỡng tài đất nước Vì sở phát triển phong phú, hài hồ có tính tồn diện nhân cách tài người có điều kiện nảy nở phát triển cách bền vững Ở trường tiểu học việc trì tốt sĩ số học sinh, học sinh giáo dục toàn diện, học đủ môn học theo quy định, thực hoạt động khác; đặc biệt em học thầy giáo có tâm huyết, có tay nghề tinh thần trách nhiệm cao, em có đầy đủ điều kiện phương tiện học tập, em phát triển môi trường giáo dục đầy đủ, lành mạnh Trong điều kiện đó, học sinh phát triển theo khả để đạt chất lượng cao, để trở thành học sinh giỏi tiền đề để trẻ em tiếp tục phát triển xuất tài sau , em chủ nhân tương lai đất nước Với xã Thuận Lợi xã vùng sâu , vùng xa , đồng bào dân tộc lại đơng, kinh tế cịn nghèo ,tri thức cịn hạn chế , em chưa xác định việc học quan trọng, dẫn đến bỏ học nhiều, với thân cán quản lý nghề dạy học, Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B chưa thấy trường bỏ học nhiều trường này, từ ngày đầu trường suy nghĩ làm để hạn chế việc bỏ học em tâm tìm biện pháp để trì sĩ số học sinh trường Tiểu học Thuận Lợi B Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG VÀ NGUN NHÂN CỦA CƠNG TÁC DUY TRÌ SĨ SỐ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THUẬN LỢI B : Thực trạng cơng tác trì sĩ số trường Tiểu học Thuận Lợi B : Trường Tiểu học Thuận Lợi B trường vùng sâu, vùng xa, nhiều điểm trường cách xa nhau, địa bàn dân cư rộng, nên việc xây dựng nề nếp , quản lý học sinh cịn gặp nhiều khó khăn Học sinh dân tộc chiếm 39,2%, đa số em chưa xác định việc học quan trọng Điều kiện kinh tế gia đình học sinh thiếu thốn Phần đa phụ huynh học sinh lại chữ nên kèm em nhà Có số học sinh lại chưa qua lớp mẫu giáo, nên em nói Tiếng Việt chưa thành thạo Vì em khó tiếp thu => Từ khó khăn dẫn đến nhiều năm liền trường TH Thuận Lợi B số lượng học sinh bỏ học nhiều , cụ thể : Năm học Năm học 2005-2006 Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 TS học sinh 419 405 346 TSHS bỏ học 40 Tỷ lệ 1,91% 9,87% 0,28% Những nguyên nhân dẫn đến học sinh trường Tiểu học Thuận Lợi B bỏ học cao : Qua tìm hiểu , điều tra tơi nắm nguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh bỏ học cao, là: - Nguyên nhân thứ từ phía gia đình học sinh : + Trẻ em thuộc gia đình nghèo , đơng , em khơng có áo quần lành lặn để đến lớp bao bạn khác Những học sinh thường mặc cảm , tự ti hoàn cảnh, tự cho thân phận khơng bạn bè , tự tách biệt khỏi tập thể , em ln cảm thấy lịng tự trọng bị tổn thương chán nản dẫn đến bỏ học Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B + Phần đa HS dân tộc, bố mẹ em chữ, nên học kèm, dẫn đến học yếu, em phải lại lớp nhiều năm liền cảm thấy xấu hổ bỏ học + Có số em lại chưa qua lớp mẫu giáo, chưa làm quen với Tiếng Việt , em phát âm khó, tiếp thu chậm đâm chán nản , khơng thích học + Trẻ em thuộc gia đình thiếu bố ( mẹ) thiếu bố lẫn mẹ ; Tức bố mẹ ly hôn bố mẹ hay cãi Số trẻ em thường có tính khí bất thường , hay quậy phá , hờn giận , đánh , tự ti , ủ ê , lúc mặc cảm , tự cho thua tự xa lánh bạn bè dẫn đến bỏ học + Trẻ em mồ côi bố mẹ , thường hay nhút nhát, hịa đồng , thường hay sợ hãi đám đông , cảm thấy thua bạn bè, dẫn đến tự ti , mặc cảm bỏ học + Trẻ em thuộc gia đình có mức kinh tế trung bình, khơng đơng con, bố mẹ quam tâm đến cái, lo kiếm sống , suốt ngày để em lổng , không quản lý giấc Số trẻ tự , bừa bãi , hay quậy phá , học chơi nhiều , hay trốn học, thường nói dối cha mẹ , thầy cô , hay cãi lại người lớn , khơng biết nghe lời, có lịng tự trọng thích bỏ học + Trẻ em thuộc gia đình giả, có của, bố mẹ có chức có quyền , cha mẹ nng chiều Thường em ơng trời con, tính khí đỏng đảnh, muốn nấy, hay dỗi , thích học khơng thích thơi, đơi lúc cịn tỏ khoe khoang coi thường bạn bè - Nguyên nhân thứ hai từ phía nhà trường giáo viên : + Về cơng tác tổ chức quản lí : Trường có điểm lẻ, BGH trước lại có người khó kết hợp với GV để quản lý học sinh + Về đội ngũ giáo viên trường có: 30 người Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Trình độ đào tạo giáo viên trường: có 29/30 người đạt chuẩn trở lên, Tuy đủ số lượng trình độ chun mơn, nghiệp vụ không đồng đều, số giáo viên đạt “ Giáo viên dạy giỏi” cấp cịn ít, phương pháp dạy học vận dụng phương pháp dạy học chưa đồng bộ, chưa kích thích hứng thú học tập học sinh, đặc biệt điểm trường lẻ cách xa trung tâm + Cơ sở vật chất - thiết bị trường học: Số phòng học nhà trường có 08 phịng học cấp xây dựng lâu Có điểm trường chưa có điện Chưa có phịng chức năng, nơi làm việc riêng cho phận :Y tế, công tác đội Thư viện có sách tham khảo, đảm bảo đủ sách giáo khoa sách giáo viên cho giáo viên giảng dạy Thiết bị không đủ cho nhu cầu sử dụng giảng dạy lớp Các em đến lớp khơng có quạt, khơng có đèn thắp sáng vào mùa mưa khơng có đủ sách giáo khoa, thiếu tập nên em chán nản khơng thích học + Về cơng tác xã hội hố giáo dục: Những năm trước cơng tác xã hội hố chưa thực tốt, phần dân trí địa phương thấp, cộng đồng chưa có quan tâm mức Do nhà trường đơn thương, độc mã làm chủ trận địa giáo dục, có quan tâm phận nhỏ phụ huynh Tuy nhiên có quan tâm đạo cấp uỷ, quyền địa phương, Hội đồng Giáo dục xã chưa hiệu + Về hiệu chất lượng giáo dục: Nhà trường thực tốt chương trình, kế hoạch dạy học, sở vật chất thiếu thốn, phương pháp giảng dạy tích cực chưa áp dụng sâu rộng Vì chất lượng giáo dục khơng cao Hầu khơng có học sinh giỏi cấp tỉnh học sinh giỏi cấp huyện hoi Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B CHƯƠNG III : NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỂ DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH Ở TRƯỜNG TH THUẬN LỢI B: Từ nguyên nhân nêu , mạnh dạn đưa số biện pháp để trì sĩ số học sinh sau : A Biện pháp thứ áp dụng với gia đình học sinh: Trước tiên tơi tìm hiểu hồn cảnh học sinh hay nghỉ học học sinh có nguy bỏ học: Một yếu tố quan trọng tìm hiểu mơi trường hồn cảnh sống em , nơi ni dưỡng hình thành nhân cách em từ thuở ban đầu Để em hình thành cho hướng Tơi tiến hành : Tìm hiểu qua phiếu thơng tin ( điều tra sơ yếu lý lịch) : Phiếu thơng tin ngồi thông tin bản: Họ tên bố, mẹ; địa chỉ; thêm hồn cảnh sống: gia đình em có người ; em thứ mấy; sở thích em, thường chơi với bạn Tìm hiểu hồn cảnh gia đình cách: đến gia đình em , tiếp xúc với bố, mẹ em để biết cụ thể hoàn cảnh học sinh Tìm hiểu tính cách em qua bạn bè Tìm hiểu qua tổ, ấp ( thông qua tổ trưởng, ấp trưởng thôn ấp) BGH GV chủ nhiệm lớp theo dõi , thấy HS nghỉ học từ buổi trở lên , cho GV gia đình để tìm hiểu hoàn cảnh em , kết hợp với thôn ấp đến nhà vận động em học lại Trường Lập danh sách HS có nguy bỏ học báo với UBND xã quán triệt buổi giao ban Để ấp trưởng nắm thôn ấp vận động bố mẹ nhắc nhở em học Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Đồng thời đưa biện pháp giáo dục trực tiếp , kết hợp với GV chủ nhiệm gần gũi tìm hiểu hồn cảnh em đưa biện pháp giáo dục linh hoạt với đối tượng : * Ở lớp 44 có em Có nguy bỏ học, em có hồn cảnh gần giống Bố mẹ làm nghề tự do, suốt ngày lo kiếm sống , quan tâm đến , nên ngồi đến trường, em suốt ngày lang thang đường , học chơi nhiều, đến lớp thường muộn giờ, xếp thời gian nhà, có hơm em thức khuya xem phim, sáng ngủ quên, tự ý bỏ học mà gia đình khơng hay biết Với đối tượng gần gũi em vừa tình thương , vừa nghiêm khắc cảnh cáo phê bình hậu để em sửa chữa Ngồi tơi mời phụ huynh, họp riêng với cha mẹ em học sinh Đề nghị GV chủ nhiệm lớp lập nhật ký theo dõi có nhận xét kể GV dạy mơn chun Tôi yêu cầu bố mẹ phối hợp với thầy cô việc giáo dục cụ thể : Học sinh cha mẹ làm cam kết thực nội quy yêu cầu nhà trường , lớp đề Lập thời gian biểu để học sinh thực nhà , có giám sát cha mẹ Phân công học sinh khá, giỏi kèm cặp Những học sinh phân công giúp bạn điều chỉnh học cho phù hợp, giảng cho bạn, học bạn lớp nhắc nhở động viên kiểm tra ghi chép bạn * /Ở lớp có em hồn cảnh bố mẹ ly hôn với ông bà , em nhút nhát tự ti hay mặc cảm , xa lánh bạn bè, học , không thích phát biểu xây dựng có nhiều hơm em rủ nghỉ học Tôi giao nhiệm vụ cho GV chủ nhiệm quan tâm gần gũi em nhiều , giúp em lấy lại thăng bằng, đề nghị GV chủ nhiệm lớp giao cho em, hai nhiệm vụ: em làm lớp phó lao động , cịn em làm tổ trưởng , em phát huy vai trị , trở thành cán lớp nổ , có trách nhiệm , em có tiến bộ, tơi động viên em kịp thời, cách : thưởng cho em tập , áo quần qun góp Nhật Anh trường TH Tân Phú Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B * / Ở lớp 24 có em Bố sớm với mẹ, em học , bướng bỉnh,em thường xuyên nghỉ học, hiểu hồn cảnh em , tơi trực tiếp gặp em thường xuyên , khuyên nhủ , đồng thời phát huy mặt tích cực em học , hướng em vào hoạt động tập thể cho em vào đội bóng đá trường, đội đỏ để theo dõi kỷ luật lớp bạn Vừa để em làm vừa nghiêm khắc với hành vi em , tháng sau em có chuyển biến rõ rệt, em học đặn trở lại * Ở lớp có em thường xuyên vi phạm nề nếp học tập, hay học muộn , ăn mặc không theo nội quy nhà trường , nhuộm tóc vàng , học khơng ghi chép , hay nói chuyện lớp , quay ngang , quay ngửa , khuấy động lớp , người lớn nói khơng nghe lời , hay cãi lại , ln nghĩ trò tinh nghịch ,hễ GV chủ nhiệm lớp la mắng em nghỉ học Qua tìm hiểu biết em gia đình giả , bố mẹ nuông chiều phải thực nhiều biện pháp : chủ động gặp gỡ bố mẹ em , bàn bạc góp ý với họ biện pháp giáo dục, không chiều theo sở thích em nghiêm khắc với sai phạm Nếu gia đình khơng giáo dục đưa thôn ấp đề nghị với UBND xã cắt chế độ ưu tiên đồng bào * Ở lớp 54 có em nhà nghèo khơng có đủ áo quần , sách để học Nhà trường kết hợp với Bí thư chi ấp Thuận Tiến quyên góp SGK, tập vở, áo quần cũ tặng em vào đầu năm học * Ở lớp 13, 14 có em chưa qua lớp mẫu giáo , em không rành Tiếng Việt , bố mẹ em lại chữ, lên kế hoạch cho GV chủ nhiệm lớp kèm cặp cho em vào đầu năm học nhiều em khác Cứ tuần buổi chủ yếu kèm cho em biết đọc biết viết * Có số em học yếu lại lớp nhiều năm , nên lớn tuổi, em mặc cảm không thích học, năm học 2007-2008 nhà trường mở lớp phổ cập với Nguyễn Thị Thu Anh 10 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B trình độ, vận động em lớp : 12 em, chuyển HS thức qua 26 em, tổng cộng : 38 em Năm học 2008-2009 mở lớp phổ cập với trình độ, vận động lớp: em với học sinh lớp lên, tổng cộng : 30 em Năm học 2009-2010 tiếp tục mở lớp phổ cập với trình độ, tổng cộng : 30 em B Biện pháp thứ hai phía nhà trường : Về cơng tác tổ chức quản lí : Ban giám hiệu nhà trường đến có người xác định rõ vai trị, trách nhiệm mình, người quản lý trường học khơng ngừng học hỏi, tìm tịi, đổi công tác tổ chức, đạo chuyên môn, bố trí đội ngũ phù hợp với lực cán giáo viên Không ngừng học tập nâng cao trình độ lý luận trị chun môn nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức tác phong để từ đáp ứng với địi hỏi ngày cao cơng tác quản lý nhà trường, góp phần bước đưa đơn vị trưởng thành ngày vươn lên Các tổ chức đoàn thể hội đồng tư vấn nhà trường phát huy vai trò, chức năng, nhiệm vụ mình, phối hợp nhịp nhàng hoạt động, từ góp phần làm cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ giáo dục giảng dạy Chi Đảng tăng cường công tác bồi dưỡng, phát triển đảng viên mới, nâng cao tinh thần phê tự phê để nâng cao sức chiến đấu Đảng Củng cố tổ chức Chi đoàn niên, làm nòng cốt phong trào thi đua nhà trường Liên đội thiếu niên nhi đồng Hội đồng thi đua khen thưởng, thường xuyên tổ chức đợt thi đua, đánh giá xếp loại thi đua hàng tháng Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường xây dựng thực thường xuyên Mọi công việc bàn bạc cơng khai, đảm bảo tính tập trung, dân chủ Nguyễn Thị Thu Anh 11 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Chào cờ đầu tuần thường xuyên nhắc nhở vấn đề HS bỏ học Khen ngợi lớp có tỉ lệ HS vắng học Ngồi trường cấp phát kịp thời sách đồ dùng học tập dự án PECD cấp 2/ Về công tác xây dựng đội ngũ giáo viên: Nhà trường xác định yếu tố người chìa khố cho thành cơng Chính ưu tiên hàng đầu đơn vị xây dựng đội ngũ giáo viên vừa có phẩm chất đạo đức tốt, tư tưởng trị vừng vàng, chuyên môn giỏi Từ thực tế đội ngũ giáo viên, nhà trường bước tổ chức bồi dưỡng, nâng cao tinh thần trách nhiệm, lực, trình độ chun mơn cho đội ngũ theo nhiều hình thức khác Một mặt động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên học chức, từ xa học tập trung; thường xuyên tổ chức chuyên đề đổi phương pháp dạy học, dự giờ, thăm lớp rút kinh nghiệm học hỏi lẫn Mặt khác tổ chức phong trào thi đua giảng dạy, viết sáng kiến kinh nghiệm phổ biến học tập sáng kiến kinh nghiệm Động viên khen thưởng kịp thời đồng chí giáo viên có thành tích cao cơng tác, coi địn xeo để nâng cao ý thức, tinh thần trách nhiệm đội ngũ giáo viên Đối với công tác hoạt động chuyên môn: nhà trường tích cực thực cơng tác tổ chức, đạo kiểm tra hoạt động chuyên môn Thường xuyên kiểm tra hoạt động giáo dục giảng dạy giáo viên, kiểm tra việc thực loại hồ sơ sổ sách theo quy định Hàng năm nhà trường tổ chức định kì thi giáo viên dạy giỏi cấp trường để động viên khuyến khích giáo viên tích cực chun mơn, đồng thời giúp giáo viên nâng cao trình độ tay nghề qua hội thi Đối với học sinh, nhà trường tổ chức thi “Giữ - Viết chữ đẹp”, Thi tiếng hát tuổi thơ , thi kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh, thi học sinh giỏi vòng trường Tổ chức trò chơi dân gian Nhằm động viên em học sinh học giỏi, chăm ngoan Thu hút Nguyễn Thị Thu Anh 12 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B em học sinh hay bỏ học vào hoạt động phong trào, để em tìm thấy niềm vui trường , hạn chế tình trạng bỏ học Giáo viên chủ động cụ thể hóa nội dung đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng HS, theo tinh thần công văn 896 văn hướng dẫn giảng dạy theo vùng miền Bộ giáo dục Đào tạo , không để HS bên lề lớp học 3/ Về sở vật chất - thiết bị trường học: Trước thực trạng sở vật chất trường cịn nghèo nàn, tơi về, có điểm trường: điểm Dân Tộc điểm Cầu Đơi chưa có điện, nhà trường tích cực tham mưu với cấp uỷ, quyền địa phương, cơng ty Cổ Phần Cao su Đồng Phú, Nông trường Thuận Phú, Năm học 2008 -2009: Tất điểm trường có điện đầy đủ Học sinh có quạt mát lúc trời nóng , đèn thắp sáng trời mưa gió, em yên tâm học tập, số học sinh nghỉ học giảm dần Được quan tâm Phòng Giáo dục, trường có thêm phịng học kiên cố , điểm trường có đủ bàn ghế quy cách 4/ Về cơng tác xã hội hố giáo dục: Với phương châm tích cức tham mưu, tham mưu lúc, nơi Năm học 2008-2009: tranh thủ giúp đỡ Công ty cổ phần cao su Đồng Phú với số tiền 10 triệu , nông trường Thuận Phú triệu , số doanh nghiệp đóng địa triệu ; Tổng cộng : 16 triệu, nhà trường xây xong tường rào điểm Đội 2, làm sân bóng chuyền điểm Chính, tạo sân chơi lành mạnh cho em, thu hút em đến trường Để khơi dậy mối quan tâm cấp, ngành cộng đồng, đơn vị tích cực tham mưu với cộng đồng tổ chức Đại hội Giáo dục cấp xã Nhà trường tích cực đóng vai trị hoạt động Hội đồng Giáo dục xã, công tác tham mưu đề xuất với cấp uỷ đảng, quyền kịp thời có hiệu Hàng năm Nguyễn Thị Thu Anh 13 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B nhà trường thường xuyên đề xuất với Hội đồng Giáo dục có hoạt động thúc đẩy nghiệp giáo dục địa bàn ngày phát triển, đề biện pháp để thực chủ trương đường lối Đảng nhà nước, kế hoạch hoạt động hội đồng đề Bên cạnh đó, Ban đại diện cha mẹ học sinh đựơc củng cố vào đầu năm học, cầu nối nhà trường cha mẹ học sinh Cùng nhà trường làm tốt công tác vận động nhân dân tham gia giáo dục học sinh Nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh thông qua buổi họp phụ huynh tổ chức hoạt động tuyên truyền vấn đề liên quan đến công tác giáo dục như: Luật giáo dục, Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em, Điều lệ trường tiểu học, cách giáo dục chăm lo cho em học hành; đặc biệt mục tiêu giáo dục tiểu học, cách đánh giá học sinh chương trình Tiểu học mới, phương pháp hướng dẫn học sinh học tập Mối liên hệ nhà trường gia đình thường xuyên trì qua nhiều hình thức khác nhau, trao đổi gặp gỡ trực tiếp giáo viên phụ trách với phụ huynh, trao đổi qua sổ liên lạc, thông qua họp phụ huynh đầu năm, năm cuối năm học Qua có hợp tác giáo dục học sinh, tạo cho học sinh điều kiện thuận lợi học tập rèn luyện 5/ Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục Nhà trường thường xuyên tổ chức chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy theo hướng: Giáo viên đóng vai trị tổ chức, hướng dẫn - Học sinh tích cực, chủ động học tập Thực tốt công tác đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Các lớp học theo chương trình tiểu học đánh giá theo Quyết định số: 30/2005/QĐ-BGD & ĐT, ngày 30 tháng 09 năm 2005 Và thông tư số 32 /2009 TTBGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Công tác đánh giá, xếp loại học sinh thực đảm bảo nguyên tắc khách quan, cơng khai cơng bằng, có kiểm tra, giám sát chặt chẽ Ban giám hiệu Mặt khác, làm tốt công tác PCGDTH – CMC Nguyễn Thị Thu Anh 14 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B PC GDTH ĐĐT địa bàn quản lí coi cơng tác phổ cập tảng việc nâng cao chất lượng giáo dục KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Nhờ có biện pháp nêu trên, với tích cực cố gắng mặt, tập thể cán giáo viên đồng lịng, đồn kết trí cao, nên đến cuối năm học 2007-2008 trường TH Thuận Lợi B có em bỏ học ; năm học 2008-2009 trường khơng có học sinh bỏ học ; học kỳ I năm học 2009-2010 trường chưa có học sinh bỏ học Cụ thể sau : Năm học Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Học kỳ I năm học: TSHS 346 324 324 Số HS bỏ học 0 2009-2010 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Nguyễn Thị Thu Anh 15 Tỷ lệ 0,28% 0 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B I KẾT LUẬN: Công tác huy động HS lớp trì sĩ số, cơng việc khó khăn, phức tạp địi hỏi kiên trì, nỗ lực tập thể cán bộ, giáo viên; lãnh đạo, đạo sát cấp uỷ Đảng, Chính quyền; tham gia tích cực toàn xã hội Trước thực trạng đơn vị bắt tay vào phấn đấu trì sĩ số nhà trường, phát huy sức mạnh tập thể cán bộ, giáo viên, tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền, quan hữu quan mang lại hiệu thiết thực Đây học lớn khâu tổ chức phấn đấu, xây dựng nhằm đưa nhà trường bước hoàn thành tiêu đề : trì sĩ số 100% Tuy nhiên bước đầu, cần có thêm thời gian để tiếp tục kiểm chứng, đồng thời cần quan tâm ngành công tác đạo xây dựng trường học nói chung trường TH Thuận Lợi B nói riêng ngày tốt cơng tác trì sĩ số , để nâng cao công tác phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi II MỘT SỐ NHẬN ĐỊNH KHÁI QUÁT VỀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG SÁNG KIẾN: Sau áp dụng biện pháp nhằm trì sĩ số học sinh nhà trường , tơi rút học bổ ích cho thân cho đơn vị khác có hồn cảnh tương đồng trường chúng tơi Đó là: việc áp dụng biện pháp mà thực khơng khó, có điều u cầu người cán quản lý tập thể cán bộ, giáo viên trường cần có lịng kiên trì, tâm huyết với công việc Những biện pháp mà thực có khả áp dụng cho đơn vị trường tiểu học vùng miền khác nhau, mang lại hiệu Tuy nhiên cịn phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan địa phương mà hiệu đạt cao thấp III MỘT SỐ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Nguyễn Thị Thu Anh 16 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Để đảm bảo công tác trì sĩ số ,nâng cao chất lượng giáo dục tiến tới mục tiêu phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi Cần có quan tâm hỗ trợ mức tồn xã hội Chúng tơi xin có số đề xuất sau: - Đối với ngành : Đề nghị có chế sách đào tạo đội ngũ giáo viên phù hợp nữa, để không ngừng nâng cao tỉ lệ giáo viên có trình độ đào tạo vượt chuẩn VD: Tăng cường đào tạo giáo viên bậc tiểu học có trình độ đại học, cao đẳng theo hệ tập trung, có chất lượng, trình độ tay nghề giáo viên nâng lên chất lượng - Đối với quyền cấp: Đề nghị tập trung đầu tư sở vật chất cho đơn vị trường học, gắn kế hoạch đầu tư CSVC với kế hoạch phát triển kinh tế xã hội địa phương - Đối với đơn vị trường học: Cần tích cực cơng tác giáo dục giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Chung quy lại, Với thời gian khả có hạn nên tơi nêu lên số biện pháp thực trình tập thể nhà trường phấn đấu xây dựng đơn vị khơng có học sinh bỏ học Mong nhận quan tâm cấp quản lý, đặc biệt đồng chí làm cơng tác quản lý Trường Tiểu học Xin chân thành cảm ơn ! Thuận Lợi ngày tháng năm 2010 Người thực Nguyễn Thị Thu Anh PHỤ LỤC Nguyễn Thị Thu Anh 17 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Phần I : Phần Mở đầu : - Lý chọn đề tài - Mục đich nghiên cứu - Nhiệm vụ nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu Phần II : Nội dung : - Chương I : Cơ sở lý luận đề tài - Chương II : Thực trạng cơng tác trì sĩ số trường Tiểu học Thuận Lợi B nguyên nhân dẫn đến thực trạng - Chương III : Các biện pháp để trì sĩ số học sinh trường Tiểu học Thuận Lợi kết đạt Phần III : Kết luận kiến nghị : I Kết luận II Một số nhận định khái quát khả vận dụng sáng kiến III Một số đề xuất kiến nghị Nhận xét , xếp loại tổ chuyên môn : Nguyễn Thị Thu Anh 18 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Nhận xét , xếp loại hội đồng khoa học nhà trường : Nhận xét xếp loại hội đồng khoa học PGD : Danh mục tài liệu tham khảo : Nguyễn Thị Thu Anh 19 Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Chỉ thị 11-CT/TW Bộ trị khóa X công văn 199-CV/HU huyện ủy Đồng Phú ngày 20 tháng năm 2009 Điều lệ trường Tiểu học Tạp chí giáo dục báo thời đại Nguyễn Thị Thu Anh 20 ... tỉnh học sinh giỏi cấp huyện hoi Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B CHƯƠNG III : NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỂ DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH Ở. .. tâm tìm biện pháp để trì sĩ số học sinh trường Tiểu học Thuận Lợi B Nguyễn Thị Thu Anh Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG.. .Một số biện pháp quản lý, nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc trường Tiểu học Thuận Lợi B Mục đích nghiên cứu : Tìm mguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh b? ?? học Đề xuất biện pháp quản lý nhằm trì