Quản lý hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông Na Dương, tỉnh Lạng Sơn

Trang Bìa

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

2. Mục tiêu nghiên cứu

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4. Giả thuyết khoa học

5. Nhiệm vụ nghiên cứu

6. Phương pháp nghiên cứu

7. Cấu trúc của luận văn

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài

1.3. Nội dung quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông

1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NA DƯƠNG, TỈNH LẠNG SƠN

2.1. Khái quát về trường THPT Na Dương, tỉnh Lạng Sơn

2.2. Thực trạng hoạt động dạy học ở trường THPT Na Dương, tỉnh Lạng Sơn

2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Na Dương, tỉnh Lạng Sơn

2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Na Dương, tỉnh Lạng Sơn

CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NA DƯƠNG, TỈNH LẠNG SƠN

3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.2. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Na Dương, tỉnh Lạng Sơn

3.3. Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC