Giáo án lớp 5 Tuần 1 NH 2013-2014 đầy đủ

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần :  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU : Giúp hs : _ Đọc trôi chảy, lưu loát, tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng/phút, nhấn giọng từ ngữ cần thiết, nghỉ chỗ HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng; học thuộc lịng đoạn: Sau 80 năm công học tập em.HS yếu đọc lưu lốt tồn bài; học thuộc câu: Non sông Việt Nam công học tập em _ Hiểu từ ngữ bài, hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh (HS) chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn (Trả lời câu hỏi (CH) 1, 2, 3) _ Học sinh biết chăm học, nghe thầy , yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam II CHUẨN BỊ : - GV : Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết đoạn thư - HS : Tìm hiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + GV giới thiệu chủ điểm “Việt Nam -Tổ Quốc em” - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - ND1 : Đọc , diễn cảm , hiểu nội dung a/ Hướng dẫn luyện đọc + Mời em giỏi đọc toàn + GV trao đổi với HS cách phân đoạn + Lưu ý HS ngắt nghỉ đúng, đọc giọng + Cho HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) + GV nhận xét, sửa lỗi cho HS + Cho HS nối tiếp đọc đoạn ( lần2) + GV hướng dẫn HS hiểu từ khó: 80 năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu,kiến thiết, cường quốc + Cho HS luyện đọc nhóm đơi + Cho vài HS đọc tồn + GV đọc mẫu b/ Tìm hiểu + HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK ND2 : Đọc , diễn cảm , hiểu nội dung a/ Luyện đọc diễn cảm + Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn : thể tình cảm thân , trìu mến niềm tin Bác + Đọc mẫu đoạn + Cho HS đọc diễn cảm trước lớp b/ Hướng dẫn học thuộc lòng + HS nhẩm học thuộc lòng từ “ Sau 80 em” * Hoạt động 3: Củng cố - Nội dung thư nói lên điều ? - Ghi bảng HỌC SINH - Cả lớp - Lắng nghe THƯ GỬI CÁC HỌC SINH - HS đọc - HS theo dõi SGK nêu ý kiến : Đoạn : Từ đầu…nghĩ Đoạn : Phần lại - Hs đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Thực theo yêu cầu - Hai HS đọc - Lắng nghe - Đọc thầm trả lời - Lắng nghe , đánh dấu vào từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - Đọc trước lớp - Nhẩm học Thi đọc trước lớp - Bác khuyên học sinh chăm học, nghe thầy , yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục nghiệp cha ông, dựng xây đất nước giàu đẹp - Ghi * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Tiếp tục HTL câu định Đọc trước văn tả cảnh “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : TỐN Tuần :  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết:  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : − Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc , viết phân số Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho mọt số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số − Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số − Giáo dục tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ : − Giáo viên: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK − Học sinh: Đọc, tìm hiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN Khởi động * Hoạt động 1: - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1 : Ôn tập đọc, viết phân số • Hướng dẫn ơn tập khái niệm ban đầu phân số: + GV treo bìa thứ (biểu diễn phân số ) + Mời HS lên bảng viết PS + GV tiến hành tương tự với hình cịn lại 40 ; ; ; + Ghi bảng: 10 100 u cầu HS đọc lại • Ơn cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: + Hướng dẫn viết thương hai số tự nhiên dạng phân số: + Ghi bảng: 1:3 ; 4:10 ; 9:2 + Yêu cầu viết thương phép chia dạng phân số + GV nhận xét, chốt ý • Viết số tự nhiên dạng phân số: + GV ghi bảng số tự nhiên ; 12 ; 2001;… HỌC SINH - Kiểm tra đồ dùng học tập ÔN TẬP KHÁI NIỆM PHÂN SỐ + Quan sát + HS lên viết đọc: “Hai phần ba” + Quan sát, nêu phân số thể phần tô màu + Đọc lại phân số + HS lên bảng thực yêu cầu + Cả lớp làm vào giấy nháp + HS nhận xét làm bạn + HS đọc ý SGK 12 2001 ;12 = ;2001 = ; + Viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số + Viết: 1 + HS đọc ý SGK + Hướng dẫn HS nhận xét GV chốt ý 18 100 ;1 = ;1 = ; + Hãy viết thành phân số ? GV chốt ý 18 100 + Viết: 1= + GV hỏi: viết thành phân số nào? + Đọc ý SGK ND2: Cho HS thực hành luyện tập + có tử số mẫu số khác  Bài 1: Đọc phân số  Bài 2: Viết thương dạng phân số  Bài 3: Viết số TN dạng PS có mẫu số +1 HS đọc đề Lần lượt làm miệng 1= 0= + Thực hành bảng  Bài 4: Viết số: a) b) + HS làm bảng lớp, Lớp nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố + HS thảo luận nhóm đơi : a) ; b) + Viết thương dạng PS: 3:7; 25:100; 10:31 5= + HS thực bảng lớp Nhận xét, bổ sung * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương CB: “Ôn tập Tính chất phân số” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần :  Ngày sọan : 10/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU : − Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớp trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập − Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện − Có ý thức học tập, vui tự hào HS lớp 5, yêu quí tự hào trường lớp II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Tranh vẽ tình SGK, Phiếu BT nhóm, Micro khơng dây − Học sinh : Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: - Bài : Giới thiệu chương trình ĐD giới thiệu * Họat động 2: Cung cấp kiến thức HỌC SINH EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM ND 1: Vị học sinh lớp HS lớp có khác so với HS lớp trường? Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp ? Em nói cảm nghĩ nhóm em HS lớp ? -Nhận xét chốt ý 1: Gương mẫu mặt… ND 2: Em tự hào học sinh lớp Hãy nêu điểm em thấy hài lịng mình? Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5? - Nhận xét chốt ý 2: Phát huy, khắc phục… -HS quan sát, thảo luận, làm phiếu BT nhóm, trình bày, nhận xét, bổ sung HS lớn trường nên phải gương mẫu em HS lớp noi theo Phải chăm học, tự giác công việc ngày học tập, phải rèn luyện thật tốt Thấy lớn hơn,trưởng thành hơn, vui tự hào HS lớp -HS lớp suy nghĩ tiếp nối trả lời theo suy nghĩ cá nhân Học tốt,nghe lời cha mẹ, thầy cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách sẽ, ý nghe giảng,… Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập hơn, giúp đỡ bạn học lớp,… - HS lắng nghe nhắc lại ND 3: Trò chơi “MC HS lớp 5” Bối cảnh “Gặp gỡ giao lưu” - Hướng dẫn cách chơi, gợi ý l số câu hỏi cho MC, quan sát hướng dẫn nhóm chơi - Mời HS làm MC dẫn chương trình cho HS lớp chơi - Khen ngợi HS có câu trả lời hay, động viên HS trả lời câu hỏi chưa tốt - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV chốt lại học * Hoạt động : Củng cố - Hướng dẫn thực hành -HS nhóm thay phiên đóng vai MC để giao lưu với số thành viên lại nhóm -HS thực trị chơi tổ chức,điều khiển bạn MC -Lắng nghe, rút kinh nghiệm cho trò chơi sau - 2, HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ nhắc lại - Ghi chép để thực - GV yêu cầu HS nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này, sưu tầm câu chuyện gương HS lớp gương mẫu vẽ tranh theo chủ đề “Trường em” để CB tiết sau thực hành * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét, tuyên dương HS đọc lại bài, chuẩn bị: Thực hành “Em học sinh lớp Năm” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : CHÍNH TẢ Tuần :  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : NGHE VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU : _ Nghe - viết trình bày tả Việt Nam thân u, tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 phút không mắc lỗi HS yếu viết tả làm tập theo gợi ý giáo viên _ Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn Ngày Độc lập theo yêu cầu tập (BT) HS khá, giỏi tìm chữ thích hợp để hồn thành BT Biết qui tắc viết tả với ng/ngh, g/gh, c/k _ Tự hào yêu đất nước Việt Nam giàu đẹp II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phiếu BT (to) - Học sinh : VBT TV/tập III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN *Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : - Bài : Giới thiệu * Họat động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết + Đọc mẫu : thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm,vần, HS dễ sai + Nội dung Việt Nam thân yêu ? + Cách trình bày thể thơ, từ ngữ dễ sai : mênh mông ,biển lúa, dập dờn, ND 2: Viết + Nhắc ngồi tư thế, cách trình bày viết, viết hoa, ghi tên bài, + Đọc cho HS viết, đọc lượt dòng + Đọc toàn lượt + Chấm chữa 10 + Hỏi lỗi HS viết sai hướng dẫn chữa ND 3: Hướng dẫn làm BT tả + BT 2: 1: - tiếng bắt đầu ng/ngh, ô - tiếng bắt đầu g/gh, ô - tiếng bắt đầu c/k Dán phiếu BT ; cụm từ, từ ngữ có tiếng cần điền Lời giải : ngày, ghi, ngát,ngữ, nghỉ, gái, có, gáy, của, kết, của, kiên, kỉ + BT 3: Dán phiếu BT ; cụm từ, từ ngữ có tiếng cần điền Nhận xét, chốt lại: - âm đầu “cờ” đứng trước i, e, ê viết k ; đứng trước âm lại viết c - Tương tự với âm “gờ”, “ngờ” * Họat động : Củng cố: - Lưu ý lỗi thường sai HS HỌC SINH VIỆT NAM THÂN YÊU +Theo dõi SGK +Ca ngợi đất nước Việt Nam ta giàu đẹp +Đọc thầm CT, ý quan sát hình thức trình bày từ ngữ dễ viết sai + Gấp SGK + Viết + Soát lại + Đổi soát lỗi + Nêu lỗi sai, sửa + HS nêu yêu cầu BT, HS làm + HS làm hình thức thi tiếp sức.Vài HS tiếp nối đọc lại văn hoàn chỉnh Cả lớp sửa + HS thi làm nhanh Từng em đọc kết - “gờ”:trước i,e,ê viết g; âm lại viết gh - “ngờ”: trước i,e,ê viết ng; âm lại viết ngh + HS nhắc lại qui tắc nhẩm thuộc + Nhắc lại lỗi thường sai, lưu ý để viết * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét, tuyên dương HS đọc lại nhà, luyện viết lại từ viết sai Chuẩn bị : Nghe-viết : Lương Ngọc Quyến KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần :  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 13/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU : Giúp hs : − Nắm ý nghĩa sinh sản người − Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ Hiểu nêu ý nghĩa sinh sản − Luôn thương yêu ghi nhớ công ơn bố mẹ II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Các hình minh hoạ trang 4, 5/SGK Bộ đồ dùng để thực trò chơi “ Bé ? ” gồm 5-7 hình bố mẹ ; 5-7 hình em bé có đặc điểm giống bố mẹ ; tờ phiếu to để dán ảnh có kẻ sẵn bảng − Học sinh : 5-7 hình em bé có đặc điểm giống bố mẹ Giấy A4, bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Giới thiệu chương trình mơn Khoa học - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND 1: Mỗi trẻ em bố, mẹ sinh ; có đặc điểm giống với bố mẹ + Nêu tên phổ biến Trị chơi “Bé ai?” Phát đồ dùng phục vụ trị chơi + Gọi hs trình bày + Tổng kết trị chơi: Qua trị chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng ? Kết luận : Như ý mục “ Bạn cần biết ” HỌC SINH - Cả lớp - Lắng nghe SỰ SINH SẢN - Lắng nghe, thực theo - nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời, lớp theo dõi, bổ sung ND 2: Ý nghĩa sinh sản người + Treo tranh minh hoạ ( khơng có lời nói - Hs quan sát hình minh hoạ trang 4, SGK nhân vật ) + hs cặp nối tiếp giới thiệu + Yêu cầu hs lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên Hỏi lớp: + hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung + Gia đình bạn Liên có hệ ? + Nhờ đâu mà hệ gia đình? Kết luận: Như ý mục “ Bạn cần biết ” ND 3: Liên hệ thực tế: Gia đình em + Yêu cầu hs : Giới thiệu cho bạn gia - Lấy dụng cụ học tập, tiến hành vẽ đình cách vẽ tranh gia đình giới thiệu với người + Yêu cầu hs lên giới thiệu gia đình + Nhận xét, khen ngợi hs vẽ đẹp, có lời giới thiệu hay * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu hs đọc lại mục “ Bạn cần biết ” + 3-5 hs dán hình minh hoạ, kết hợp giới thiệu SGK/5 gia đình - HS thực theo yêu cầu * Tổng kết đánh giá tiết học: - Nhận xét tiết học – Tuyên dương Hs học bài, vẽ tranh có bạn trai bạn gái vào tờ giấy A4 Về nhà xem “ Nam hay Nữ ” SGK/6-9 Bảng để hs dán ảnh Em bé Bố ( mẹ ) TRẮC NGHIỆM TẬP ĐỌC : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Dựa vào nội dung đọc, đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ?  A Đó ngày khai trường tờ chức linh đình, rầm rộ  B Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa  C Đó ngày khai trường gặp nhiều khó khăn Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư ?  A Đó Cách mạng tháng Tám 1945, giành độc lập cho đất nước  B Đó xâm lược thực dân Pháp  C Đó sống nghèo khổ, áp nhân dân ta Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân ?  A Là xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho  B Là theo kịp nước khác toàn cầu  C Cả hai ý Học sinh có trách nhiệm vẻ vang công kiến thiết đất nước ?  A Học sinh phải vui vẻ, không buồn rầu  B Học sinh phải nghe lời, giúp đỡ cha mẹ  C Học sinh phải cố gắng học tập, nghe thầy, yêu bạn Điền vào chỗ trống câu văn nói lên trơng mong chờ đợi nước nhà Bác em học sinh công kiến thiết đất nước ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Bác viết thư để làm ?  A Để thể tình cảm u q Bác em học sinh  B Để thể niềm tin tưởng hi vọng Bác vào học sinh  C Cả hai ý Từ đồng nghĩa với từ “ xây dựng ” ?  A Cố gắng  B Kiến thiết  C Trang trí Những từ “ hổ ”, “ cọp” :  A Từ đồng nghĩa hoàn toàn  B Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Những từ “ ăn ”, “ xơi” từ đồng nghĩa hoàn toàn ?  A Đúng  B Sai 10 Từ hợp nghĩa với câu “Vườn rau nhà em …” ?  A Xanh lè  B Xanh tươi  C Xanh lơ ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Câu Ô B A C C C B A B 10 B Câu 5: “ Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : l  Ngày sọan : 10/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 13/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ KẾT BẠN ” I MỤC TIÊU “ − Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục − Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp Biết cách chơi tham gia trò chơi: “Kết bạn ” − Có thái độ học tập đúng, hứng thú tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Sân bãi sạch, còi - Học sinh : Trang phục gọn gàng III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Họat động 1: Khởi động - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học HỌC SINH - Sau đứng vỗ tay hát * Họat động 2: Cơ GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP, ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ” ND 1:Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5, phổ biến nội qui, yêu cầu tập luyện - Tập hợp hàng ngang giới thiệu phổ biến, nhắc nhở tinh thần học tập tính kỉ luật - Hỏi lại số điểm chương trình ND 2:Biên chế tổ tập luyện, chọn cán dục - Chia tổ, chọn tổ trưởng, cán thể dục hình thức bầu tín nhiệm - Giao việc cho tổ trưởng cán thể dục -HS ngồi, lắng nghe ghi nhớ - Trả lời, lắng nghe, nhận xét, bổ sung -HS chọn bạn có sức khoẻ,nhanh nhẹn, thơng minh - Tổ trưởng cán nhận việc ND 3: Ơn đội hình đội ngũ - GV hướng dẫn cách chào báo cáo bắt đầu -HS xem ghi nhớ (đặc biệt tổ trưởng cán kết thúc học ( làm mẫu ) sự) - Tổ trưởng điều động tổ thưc luyện tập theo - Kiểm tra việc thực tổ, lớp khu vực bố trí riêng - Nhậm xét đánh giá, hướng dẫn sửa chữa - Tập hợp hàng ngang, tổ thực hiện, cán điều khiển lớp thực chào báo cáo ND 4: Trò chơi “ Kết bạn ” - Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chơi mẫu tiến hành chơi thức, có phạt em phạm qui - Nhận xét nêu tác dụng trò chơi * Họat động : Kết thúc - Hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học - Dặn dò nhà tập luyện thêm KẾ HOẠCH BÀI HỌC -Nhóm HS chơi thử - Cả lớp chơi - Lắng nghe nhà thực thêm Mơn :TỐN Tuần :  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết:  Ngày dạy : 13/08/2013 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: − Biết tính chất phân số − Vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) − Giáo dục HS tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ: − Giáo viên: Tấm bìa giấy, phiếu học tập − Học sinh: Đọc, tìm hiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Điền chữ số thích hợp vào ô trống : A a : b = ( với b STN khác HỌC SINH -Cả lớp “ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ” ) a = a B - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Ơn tập tính chất phân số • Hướng dẫn ơn tập tính chất phân số: 5 × = ; Chọn số thích hợp điền vào - Ví dụ 1: = 6 × chỗ chấm để phân số - Hướng dẫn nhận xét rút kết luận SGK 15 15 : = = - Ví dụ 2: 18 18 : - Hướng dẫn nhận xét rút kết luận SGK • Ứng dụng tính chất phân số: 90 + Ghi bảng : ; yêu cầu thực rút gọn phân số 120 + Nhận xét cách rút gọn, cách nhanh hơn? + Lưu ý: Rút gọn đến phân số tối giản +Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số vaø +Ví dụ 2: Quy đồng mẫu số vaø 10 + Cách quy đồng MS hai ví dụ có khác? + GV nhận xét, chốt ý ND 2: HS thực hành luyện tập + Bài 1:Rút gọn phân số + Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số + Chấm vở, nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố + Nối PS (theo mẫu): ( với a STN khác ) “ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ” -Nhắc lại tựa - Thực bảng lớp: 5 × 15 5 × 20 = = = = 6 × 18 6 × 24 - HS đọc tính chất SGK/5 15 15 : = - Thực hiện: = 18 18 : - HS đọc lại tính chất SGK/ - Nêu lại tính chất PS SGK + HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp + HS thực bảng lớp, nhận xét, bổ sung + Nêu lại cách QĐMS hai phân số + Làm bảng + 10:5 = + 3x = = 5 x 10 - Làm vào HS sửa bảng lớp - HS thực bảng con, nhận xét ( 12 = = ) 10 30 10 12 30 16 41 * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét - Tuyên dương Chuẩn bị “Ôn tập - So sánh hai phân số” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần : 10/08/2013 Tiết : 13/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày sọan :  Ngày dạy :  Tên dạy : TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU : _ Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn (ND ghi nhớ) _ Vận dụng hiểt biết có,tìm từ đồng nghĩa BT thực hành (BT 1, 2); đặt câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT 3).HS khá, giỏi làm toàn BT mục III HS yếu tìm từ đồng nghĩa với – từ cho (BT 2, mục III) đặt câu (BT 3, mục III) theo gợi ý GV _ u q giữ gìn sáng Tiếng Việt II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, b BT phần nhận xét - Học sinh : Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát - Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học * Họat động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Thế từ đồng nghĩa (hồn tồn khơng hồn tồn) ? a)- Nhận xét - Bài tập 1: Viết bảng từ in đậm BT + Hướng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, b (giống,khác) + KL: Đó từ đồng nghĩa - Bài tập 2: + KL:  xây dựng kiến thiết thay cho (đồng nghĩa hoàn toàn);  vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thay (đồng nghĩa khơng hồn tồn) b)- Ghi nhớ: - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ND 2: Làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa - Bài tập 1: Tìm nhóm từ đồng nghĩa hồn tồn: nước nhà – non sơng ; năm châu – hoàn cầu Nhận xét, chốt ý HỌC SINH - HS hát - HS lắng nghe TỪ ĐỒNG NGHĨA - HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc từ in đậm +Cùng hoạt động, màu (giống) - HS đọc yêu cầu BT HS trao đổi, phát biểu nhận xét, bổ sung + Vài HS đọc thành tiếng ghi nhớ Cả lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc từ in đậm, lớp suy nghĩ, phát biểu - Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ: đẹp, to lớn, học tập Nhận xét, chốt ý -1 HS đọc yêu cầu BT -HS trao đổi theo cặp làm VBT (3-4 HS làm bảng phụ - HS khá, giỏi) - Bài tập 3: Đặt câu với từ đồng nghĩa Yêu cầu đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa Nhận xét - HS đọc yêu cầu BT - HS làm cá nhân tiếp nối nói câu văn đặt Cả lớp nhận xét * Hoạt động :Củng cố, dặn dò + Tại cần phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? Cho ví dụ + Nhận xét, tuyên dương - HS đọc lại ghi nhớ - HS trả lời lớp nhận xét, bổ sung * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Học ghi nhớ, chuẩn bị: LT từ đồng nghĩa KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày soạn : 10/08/2013  Ngày dạy : 14/08/2013  Tên dạy : NAM HAY NỮ (T.1) I MỤC TIÊU : Giúp hs : − Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội − Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ − Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam hay nữ II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Các hình minh hoạ trang 6, 7/SGK Giấy khổ A4 , bút Phiếu học tập có nội dung trang 8/SGK Mơ hình người nam nữ − Học sinh : Chuẩn bị hình vẽ ( giao từ tiết trước ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức cũ : SỰ SINH SẢN + Em có nhận xét trẻ em bố mẹ - hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung chúng ? + Sự sinh sản người có ý nghĩa ? + Điều xảy người khơng có khả sinh sản ? - Nhận xét câu trả lời cho điểm hs - Bài : NAM HAY NỮ (T.1) * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND 1: Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học + Cho bạn xem tranh em vẽ bạn nam bạn nữ, sau nói cho bạn biết em vẽ bạn nam khác bạn nữ ? + Trao đổi với để tìm số điểm giống khác bạn nam nữ ? - Hoạt động nhóm + …vì nam nữ có nhiều điểm khác * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu hs trả lời nhanh câu hỏi nội dung vừa học - hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung + … giống : phận thể, học, chơi, thể tình cảm ; khác : na m thường cắt tóc ngắn, nữ hường để tóc dài, nam mạnh mẽ, nữ lại dịu dàng … + Khi em bé sinh dựa vào quan + … dựa vào phận sinh dục thể để biết bé trai hay bé gái ? - Nhận xét, bổ sung kết luận mục “ Bạn cần - 1-2 cặp hs báo cáo, cặp khác nhận xét, bổ sung biết ” SGK/7 thêm ND 2: Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Cùng đọc SGK Nghe h/d cách chơi, sau chia + H/d cách thực trị chơi + Cho nhóm dán kết làm việc lên bảng nhóm em thực trị chơi + Cho nhóm có ý kiến khác nhóm bạn nêu lí - Đại diện nhóm trình bày làm - Nhận xét, cho thi nói dặc điểm - Tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng nêu kết luận * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Hs học bài, tìm hiểu vai trị nữ, số quan niệm xã hội nam nữ Chuẩn bị : Nam nữ ( tiết ) Phiếu học tập Mạnh mẽ Dịu dàng Tự tin Chăm sóc Trụ cột gia đình Làm bếp giỏi Đá bóng Mang thai Có râu Kiên nhẫn Cơ quan sinh dục tạo trứng Giám đốc Thư kí Cho bú Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng Bảng để hs dán Nam Cả nam nữ Nữ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày sọan : 10/08/2013  Ngày dạy : 15/08/2013  Tên dạy : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU ” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC ” I MỤC TIÊU : − Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục − Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp Biết cách chơi tham gia trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”, “Lò cị tiếp sức” − Có thái độ học tập đúng, hứng thú tham gia trò chơi Tự giác chấp hành qui định yêu cầu môn học II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Sân bãi có kẻ sân chơi trò chơi, còi, - cờ đuôi nheo − Học sinh : Trang phục gọn gàng III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động HỌC SINH - Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Nhắc nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Trị chơi “Tìm người huy” - Nhận xét - Tập hợp hàng ngang, lắng nghe, đứng chỗ vỗ tay hát - Cả lớp tham gia - Lắng nghe, ghi nhớ * Hoạt động 2: Cơ ND 1: Ôn ĐHĐN Ôn cách chào báo cáo,cách xin phép vào lớp: + Lần 1-2: GV điều khiển có nhận xét,sửa sai + Chia tổ luyện tập + GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho tổ + GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua trình diễn ND 2: Trị chơi vận động + HS thực Lắng nghe sửa chữa + Tổ trưởng điều khiển tập 2-3 lần theo vị trí phân cơng tổ Lắng nghe sửa chữa + Tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn lần Lắng nghe sửa chữa - Triển khai đội hình vịng trịn + Chạy chỗ, hơ to theo nhịp: 1,2,3,4; a Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” + Cho HS khởi động + Lắng nghe + Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định + Chơi, lắng nghe rút kinh nghiệm cho lần sau chơi + Thi đua chơi (mỗi trò chơi 2-3 lần), nhận xét biểu dương b Trò chơi “Lò cò tiếp sức” + Chơi, lắng nghe rút kinh nghiệm cho lần sau + Cho HS khởi động + Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi + Thi đua chơi (mỗi trò chơi 2-3 lần), nhận xét biểu dương * Hoạt động : Củng cố - Hồi tĩnh - Hệ thống - Nhận xét đánh giá KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Lắng nghe, nhà luyện tập thêm Môn : TOÁN Tuần :  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết:  Ngày dạy : 15/08/2013 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: − Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số − HS thực hành luyện tập so sánh − Giáo dục HS tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ: − Giáo viên: Phiếu tập, − Học sinh: Đọc, tìm hiểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức cũ: Yêu cầu HS thực : “ÔN TẬP - SO SÁNH HAI PHÂN SỐ” 18 20 18 20 < + HS 1: SS hai PS : + 27 27 27 27 15 < < + HS 2: Viết PS từ bé đến lớn : ; ; + = ; = 24 24 24 24 + Gọi HS nhận xét - Bài mới: “ÔN TẬP - SO SÁNH HAI PHÂN SỐ” * Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (tt) • Bài 1: So sánh phân số với đơn vị + Phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1? - HS làm miệng + GV nhận xét, chốt ý - Bạn nhận xét, bổ sung • Bài 2: So sánh hai phân số có tử số + PS có MS lớn PS bé hơn, PS + Cách so sánh hai phân số tử số? có MS bé PS lớn 5 11 11 > ; < ; > - HS thực vào HS sửa bảng lớp HS khác theo dõi nhận xét + Cho HS nêu lại cách so sánh Vài HS nêu lại cách so sánh hai PS tử số • Bài 3: Tìm cách so sánh nhanh ? - HS thực theo nhóm, trình bày  Nhóm 1:  Nhóm 2: 6 2 = có phần bù − = < 8 8 4 4 = < nên < 5 14 14 9 có phần bù − = nên > 7 7 8  Nhóm 3: < < nên < 8 • Bài 4: (Khuyến khích HS giỏi làm thêm) Tóm tắt : Chị số quýt Em số quýt Ai mẹ cho nhiều ? + HS đọc đề SGK trang + Ta so sánh phân số số quýt hai người + HS làm vào Bài giải :Ta so sánh Vì hai phân số khác mẫu số nên ta phải quy đồng mẫu số 6 = Vì < nên < Ta có = ; 15 15 15 15 Vậy chị mẹ cho nhiều quýt * Hoạt động 3: Củng cố + Nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số, hai + Vài HS nêu phân số khác mẫu số ? 6 15 + Tiếp nối lên thi đua < ; = ; >1 6 15 13 + Điền : > , < , = : … ; … ; … 13 * Tổng kết đánh giá tiết học :Nhận xét – Tuyên dương Chuẩn bị tiết sau: Xem trước Phân số thập phân - Hướng dẫn HS sửa KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày soạn : 10/08/2013  Ngày dạy : 15/08/2013  Tên dạy : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: Giúp hs : − Tìm từ đồng nghĩa với số mục BT − Đặt câu với từ tìm BT (BT2) Chọn từ thích hợp để hồn thiện BT3 HS khá, giỏi làm toàn BT 1; đặt câu với từ tìm BT HS yếu làm BT 1, BT theo hướng dẫn GV − Yêu thích mơn học Ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Bút 2-3 tờ phiếu khổ to ghi nội dung tập 1, Sách từ điển − Học sinh : Tìm hiểu Sách từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Thế từ đồng nghĩa? + Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? + Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? + Nhận xét, bổ sung ghi điểm - Bài : * Hoạt động : Luyện tập ND 1: Hướng dẫn làm tập + Phát phiếu học tập, bút cho nhóm giao việc: Tìm từ đồng nghĩa với từ xanh, đỏ, trắng, đen? + Nhận xét, chốt lại từ ND 2: Hướng dẫn làm tập + Yêu cầu hs chọn số từ đồng nghĩa vừa tìm đặt câu với từ + Cho chơi trị thi tiếp sức + Nhận xét, kết luận nhóm thắng VD: Vườn cải nhà em lên xanh mướt Mẹ từ bếp ra, hai má đỏ lựng nóng Búp hoa lan trắng ngần Cậu bé đen trũi phơi nắng gió ngồi đồng ND 3: Hướng dẫn làm tập + Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai, giữ lại từ theo em + Nhận xét chốt lại kết HỌC SINH - Cả lớp TỪ ĐỒNG NGHĨA + hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung + Lắng nghe LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA - Đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm + Nhận dụng cụ, làm việc, trình bày Xanh: xanh biếc, xanh tươi, xanh um,… Đỏ: đỏ chói, đỏ chót, đỏ hỏn, đỏ thắm,… Trắng: trắng tinh, trắng muốt, trắng phau,… Đen: đen láy, đen sì, đen kịt, đen ngịm,… - Đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm + Suy nghĩ, đặt câu + Từng tổ tiếp nối chơi, em đọc nhanh câu đặt - Đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác Lớp đọc thầm + (điên cuồng, dằn, điên đảo) ; (mọc, ngoi, nhô) ; (sáng trưng, sáng quắc, sáng rực) ; (gầm rung, gầm vang, gầm gào) ; (cuống cuồng, hối hả, cuống quýt) + Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 3: Củng cố: Cho hs thi đua gạch ý Từ chăm sóc đồng nghĩa với từ sau đây? Từ đẹp đồng nghĩa với từ sau đây? A Chăm B Cần cù C Nuôi nấng D Cau có A Xinh B Giỏi C Tốt D Xấu Câu sử dụng từ đồng nghĩa với từ xuất hiện? A Sớm đầu thu mát lạnh B Mặt trời mọc xanh tươi thành phố C Nắng dòng lửa xối xuống mặt đường D Mặt trời ngủ * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : ĐỊA LÍ 10/08/2013 15/08/2013 Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày sọan :  Ngày dạy :  Tên dạy : VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU : − Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam: Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia − Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: 330.000km2 Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ) Học sinh khá, giỏi: Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại;phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S − Yêu thiên nhiên, quê hương đất nước II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Quả địa cầu, lược đồ VN khu vực Đông Nam Á,phiếu học tập, hình minh họa SGK − Học sinh : Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : - Bài : Giới thiệu chương trình Địa lí * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Vị trí địa lí giới hạn nước ta - Giới thiệu Địa cầu, Lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á + Nước ta nằm khu vực giới ? Hãy vị trí VN đồ phần đất liền nước ta lược đồ ? + Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? Kể tên số đảo quần đảo ta ? - Kết luận : Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á Đất nước ta vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo ND 2: Một số thuận lợi vị trí địa lí mang lại cho nước ta - Cho HS xem SGK, suy nghĩ tự trả lời câu hỏi : + Vì nói VN có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường bộ, đường thủy, đường hàng không ? - Kết luận : + Đường sang TQ, Lào, Cam pu chia qua nước đến nước khác HỌC SINH - Cả lớp VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA - HS quan sát theo nhóm, tìm vị trí nước ta Địa cầu lược đồ - HS trả lời, nhận xét, bổ sung : + Bán đảo Đông Dương, khu vực Đông Nam Á, thuộc châu Á + Nước ta giáp Trung quốc (phía Bắc), Lào Cam- pu chia phía Tây Biển đơng bao bọc phía đơng, nam, tây nam nước ta Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, - HS tiếp nối trả lời, lớp nhận xét, bổ sung + Đường bờ biển dài thuận lợi đến nước khu vực nhiều nước giới đường biển + Vị trí địa lí VN thiết lập đường bay đến nhiều nước giới ND 3: Hình dạng, diện tích - Phát phiếu học tập - HS thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ sung - Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang, + 1/ a,c,d chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng + 2/ a/ 1650km ; b/ĐồngHới;50km c/330000km2 d/ Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Nhật Bản dài khoảng 1650 km, từ Tây sang Đơng, nơi hẹp Đồng Hới (Quảng Bình) chưa đầy 50 km * Hoạt động : Củng cố: -.Mỗi tổ cử bạn dự thi (dùng lược đồ câm thẻ - Cho HS thi giới thiệu VN đất nước từ ghi tên đảo, quần đảo, nước giáp VN để - Nhận xét – Tuyên dương nhóm giới thiệu hay giới thiệu) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương HS đọc lại bài, chuẩn bị: Địa hình khống sản PHIẾU HỌC TẬP Bài: Việt Nam - Đất nước Nhóm : …………… Các em xem Lược đồ VN ( trang 67, SGK), Bảng số liệu diện tích số nước châu Á thảo luận để hoàn thành tập sau : Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? Em đánh dấu X vào  sau ý : a) hẹp ngang b) rộng hình tam giác Phần đất liền Việt Nam   c) chạy dài  d) có đường biển hình chữ S  Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm chấm câu sau : a/ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài…………………… b/ Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ở………………chưa đầy…………………… c/ Diện tích lãnh thổ VN rộng khoảng……………………………………………… d/ So với nước Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Cam-pu-chia diện tích nước ta rộng diện tích nước……………… ………………………………………… hẹp diện tích ………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………….… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP LÀM VĂN Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày soạn : 10/08/2013  Ngày dạy : 17/08/2012  Tên dạy : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (MỘT BUỔI TRONG NGÀY) I MỤC TIÊU : − Học sinh tìm vật miêu tả văn Buổi sớm cánh đồng vật quan sát mắt, vật quan sát cảm giác − Lập dàn ý văn tả cảnh HS khá, giỏi bước đầu hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh HS yếu lập dàn ý văn miêu tả theo yêu cầu BT − Cảm nhận vẻ đẹp đồng quê VN II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Tranh, ảnh quang cảnh cánh đồng vào buổi sớm ,1 số vườn cây, công viên,đuờng phố, − Học sinh : Những ghi chép kết quan sát buổi ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước + Phân tích cấu tạo văn Nắng trưa Nhận xét - Bài : * Hoạt động 2: Luyện tập ND 1: Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc BT + Tìm đoạn trích vật tác giả tả buổi sớm mùa thu + Tìm chi tiết thể quan sát tác giả tinh tế - Nhận xét chốt ý 1: a/ Những vật tả: cánh đồng, bến tàu điện, đám mây, vịm trời, giọt sương, khăn qng, tóc, sợi cỏ,gánh rau thơm, tía tơ, bẹ cải, hoa huệ trắng, bầy sáo, b/ Tác giả quan sát giác quan: thị giác ( mây xám đục, vực xanh vời vợi, khăn quàng đỏ, hoa huệ trắng muốt, ), xúc giác (mát lạnh, ướt lạnh,…) c/Chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả: câu ND 2: Hướng dẫn làm BT - Cho HS đọc BT - Cho HS nhớ lại quan sát cảnh cánh đồng, vườn cây, đường phố, công viên,…vào buổi sáng (hoặc trưa, chiều, tối, ), ghi lại lập dàn ý.(Cho HS quan sát vài tranh ảnh chuẩn bị) - Nhận xét, khen HS quan sát xác, cách diễn đạt độc đáo ,cách trình bày rõ ràng, biết lập dàn ý VD dàn ý sơ lược tả buổi sáng công viên: Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm Thân bài: Tả phận cảnh vật - Cây cối, chim chóc, đường,… - Mặt hồ - Người tập thể dục, thể thao,… Kết bài: Em thích đến công viên vào buổi sớm mai * Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu lại dàn chung văn tả cảnh HỌC SINH CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH - l HS nhắc lại - l HS phân tích cấu tạo Nắng trưa: gồm phần LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( CÀNH MỘT BUỔI TRONG NGÀY ) - HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu BT + đoạn văn - HS làm theo nhóm, trình bày, lớp nhận xét, bổ sung -.Dùng bút chì gạch chi tiết - HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu BT - HS quan sát tranh ảnh kết hợp nội dung quan sát nhà xếp lại lập dàn ý - Một số em trình bày, lớp nhận xét - 1-2 HS nêu * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát, viết vào vở, lập dàn ý tả cảnh HS chọn Chuẩn bị cho tiết TLV tới : Luyện tập tả cảnh ( tả cảnh buổi sáng ) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : TỐN 10/08/2013 17/08/2012 Tuần : Tiết: Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày soạn :  Ngày dạy :  Tên dạy : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS − Biết đọc viết phân số thập phân − Biết có số phân số viết thành phân số thập phân bết cách chyển phân số thành phân số thập phân − Giáo dục HS tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ ghi BT kiểm tra, BT củng cố - HS: Xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: - Kiểm tra kiến thức cũ: Chọn cách SSPS thuận tiện “ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt)” để SSPS sau : - HS sửa bảng lớp Cả lớp theo dõi nhận xét 3 > )  HS 1: (Vì > > nên 4 4 8 8 = < nên < )  HS : (vì 10 9 “PHÂN SỐ THẬP PHÂN” - Bài mới: - Nhắc lại tựa * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Giới thiệu phân số thập phân - Theo dõi + Giới thiệu phân số thập phân - HS nêu theo ý mình: Các phân số có mẫu số 17 ; ; ; + GV ghi lên bảng phân số: 10;100;1000;… mẫu số phân số 10 100 1000 chia hết cho 10… + Yêu cầu HS nhận xét mẫu số phân số + GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số 10; 100; 1000;… gọi phân số thập phân - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào nháp: + GV ghi tiếp phân số: Yêu cầu HS tìm phân số 3× = = với phân số có mẫu số 10 5 × 10 20 - HS làm bảng lớp, lớp tiếp tục thực ; + GV yêu cầu tương tự với phân số: ; 125 nháp: + GV kết luận: Có số phân số viết thành 7 × 25 175 20 20 × 160 = = = = ; phân số thập phân 4 × 25 100 125 125 × 1000 ND 2: HS thực hành viết phân số thập phân  Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK trang + Cho HS làm miệng GV nhận xét - Lần lượt HS nêu miệng Bạn nhận xét, bổ sung  Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu HS làm vào bảng con: + GV đọc cho HS viết vào bảng 20 475 + GV hướng đẫn nhận xét sau số HS viết ; ; ;  Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu đề 10 100 1000 1.000.000 + Yêu cầu HS làm vào - Đọc đề 3.- Làm vào + Hướng dẫn sửa - HS sửa bảng lớp (mỗi em viết PS) * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua : Bài :Viết số - Trả lời theo u cầu Nhận xét thích hợp vào trống: (a,c) - đội tiếp sức thực (2 em/đội) 6: 3× 7× 64 64 : = = ; = = = = ; = = 30 30 : 10 4 × 100 2× 10 800 800 : 100 * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Chuẩn bị tiết sau: Xem trước “ Luyện tập” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : SHTT & HĐNGLL Ngày soạn : Ngày dạy : Tên dạy : 15/08/2013 16/08/2013 Tuần: Tiết: Giáo viên : Trương Dũng Sĩ SINH HOẠT TẬP THỂ & HĐNGLL TUẦN I MỤC TIÊU : − HS thấy, nêu ưu khuyết điểm cá nhân, tổ, lớp mặt hoạt động tuần − Rèn tính dạn dĩ, tự tin, trung thực − Giáo dục tính tự giác, đồn kết, u thương bạn bè, nói lưu lốt II CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Các hoạt động lớp tuần 1, phương hướng hoạt động tuần - Học sinh: Cá nhân, tổ nắm lại hoạt động, chuẩn bị ý kiến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát “Thiếu nhi giới liên hoan” + Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Nắm ưu khuyết điểm tuần + Từng tổ thảo luận, nêu việc làm được, chưa làm mặt hoạt động lớp tuần (13/8 đến 17/08) ² Giúp bạn vượt khó + Trong hoạt động nêu bật cá nhân ² Vệ sinh lớp, cá nhân nhóm tiêu biểu để nêu gương, tuyên dương ² Các hoạt động khác trước lớp + GV quan sát, khuyến khích HS tham gia ý kiến * ND 2: Từng tổ báo cáo trước lớp + Đại diện tổ báo cáo trước lớp nêu nhận xét thống tổ + GV nhận xét, kết luận hoạt động ² Học tập: ……………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ² Chuyên cần: …………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… + Tuyên dương tập thể, cá nhân tiêu biểu ND 3: Các nhiệm vụ tuần + Nêu yêu cầu, nhiệm vụ tuần …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… * Hoạt động 4: Củng cố: Sinh hoạt V/N vui chơi HỌC SINH - Cả lớp + Cán lớp điều khiển tập hợp vòng tròn ( sân sinh hoạt ) + Các tổ thực theo yêu cầu phổ biến (tổ trưởng điều khiển, gợi ý để bạn tham gia đóng góp ý kiến) ² Nề nếp học tập ² Chuyên cần + Đại diện tổ báo cáo trước lớp + Các bạn tổ bổ sung (nếu có) + Các tổ bạn nhận xét, bổ sung (nếu có) + Lớp trưởng nhận xét, bổ sung (nếu có) ² Vệ sinh lớp, cá nhân: ………………………… ……………………………………………………… ² TD buổi sáng: ………………………………… ……………………………………………………… ² Các hoạt động khác: ……………………………… ………………………………………………………… + Dựa vào đề xuất tổ, bổ sung (nếu có) + HS lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) ND 4: Mỗi tuần nhân vật, kiện …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… + Cán lớp điều khiển Cá nhân, nhóm, lớp tham gia văn nghệ * Tổng kết đánh giá tiết học : + Phát huy thành tích tuần Thực tốt kế hoạch nêu tuần RÚT KINH NGHIỆM TUẦN : + Các hoạt động thiết kế phù hợp với tình hình học tập học sinh lớp + Học sinh tích cự xây dựng bài, hiểu vận dụng kiến thức, kỹ vào tập thực hành lớp, nhà …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… KÝ DUYỆT CỦA TTCM KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Phường 10, ngày 20 tháng 08 năm 2013 …………., ngày… tháng … năm ……… TTCM HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thu Thảo KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : MĨ THUẬT 10/08/2013 Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày sọan :  Ngày dạy :  Tên dạy : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT – XEM TRANH : “ THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ ” I MỤC TIÊU : - HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm “Thiếu nữ bên hoa huệ” hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS nhận xét đươc sơ lược hình ảnh màu sắc tranh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ”, số tranh khác hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Học sinh : Một số tranh hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân (nếu có) III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : - Bài : - Giới thiệu Chương trình Mĩ thuật lớp - Giới thiệu số tranh chuẩn bị (lưu ý: tên tranh, tên tác giả, hình ảnh tranh, màu sắc, chất liệu tranh) * Họat động 2: Cung cấp kiến thức HỌC SINH - HS lắng nghe - HS nêu cảm nhận tranh Thường thức mĩ thuật : Xem tranh THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ ND 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân - Hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm đơi - Nội dung : - Cho HS xem tranh chuẩn bị + Những nét về tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS quan sát tranh mẫu tr.4 SGK - Nhóm đọc mục trang 3/SGK thảo luận, trình + Kể tên số tác phẩm tiếng ông bày, nhận xét, bổ sung + Ngoài tác phẩm thiếu nữ, ông vẽ đề + Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa tài khác ? sen (1944), Hai thiếu nữ em bé (1944),… …… - Nhận xét chốt ý Chân dung Hồ Chủ tịch, Chạy giặc rừng, - Giới thiệu thêm hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (1906 – Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Cô gái Thái,…… 1954) trang 11/SGV ND 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Hình thức tổ chức: Quan sát thảo luận nhóm - Nội dung : - Cho HS quan sát tranh - Nhóm quan sát tranh, thảo luận + Hình ảnh tranh gì? - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung + Hình ảnh vẽ nào? + Thiếu nữ mặc áo dài trắng + Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh + Bình hoa đặt bàn + Màu chủ đạo trắng, xanh, hồng; hoà sắc nhẹ + Tranh vẽ chất liệu gì? nhàng, sáng + Em có thích tranh khơng? + Sơn dầu - Nhận xét chốt ý - HS trả lời nêu cảm nhận + Mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm * Họat động : Củng cố: + Nêu sơ lược hình ảnh màu sắc tranh ? hồn người Việt Nam -Vài HS trả lời + Em cảm nhận vẻ đẹp tranh? - Lớp nhận xét, bổ sung * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét, tuyên dương HS đọc lại bài, sưu tầm thêm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Quan sát màu sắc thiên nhiên chuẩn bị : Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí + Bức tranh cịn có hình ảnh nữa? + Màu sắc tranh nào? Chải đầu KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ÂM NHẠC 10/08/2013 Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày sọan :  Ngày dạy :  Tên dạy : ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU : - HS trình bày hát: Quốc ca VN, Em u hịa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca Trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Tạo khơng khí học tập vui tươi, sơi II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Lời ca hát ôn, máy-đĩa hát hát ôn - Học sinh : Ôn hát III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : Không - Bài : Giới thiệu * Họat động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Ôn Quốc ca VN - Hình thức tổ chức: hỏi đáp, đồng ca - Nội dung : + Ai tác giả “Quốc ca” VN ? - GV mở đĩa hát - Nhận xét ND 2: Ơn Em u hịa bình - Hình thức tổ chức: hỏi đáp,đồng ca,tổ, gõ đệm - Nội dung : + Ai tác giả hát “Em u hồ bình” ? - GV giới thiệu lời ca hát Hướng dẫn lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp Gọi tổ trình bày - Nhận xét đánh giá ND 3: Ôn Chúc Mừng - Hình thức tổ chức: hỏi đáp, nửa lớp, tổ đổi hát, gõ phách - Nội dung : + Bài “Chúc mừng” nhạc nước nào? - Giới thiệu lời ca, chia lớp thành nửa hát, gõ đệm đổi Gọi tổ trình bày - Nhận xét đánh giá ND 4: Ôn Thiếu nhi giới liên hoan - Hình thức tổ chức: hỏi đáp, nửa lớp, tổ đổi hát, gõ phách - Nội dung : + Ai tác giả “Thiếu nhi giới liên hoan” ? - Giới thiệu lời ca, chia lớp thành nửa hát, gõ đệm đổi Gọi tổ trình bày - Nhận xét đánh giá HỌC SINH Ôn tập số hát học + HS trả lời : Nhạc sĩ Văn Cao - Cả lớp đứng nghiêm hát + Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn - HS lớp, tổ thực + Bài hát Nga, lời Việt Hoàng Lân - HS thưc + Lưu Hữu Phước - HS thưc * Họat động : Củng cố - Tổng kết phần trình bày - Đánh giá khen ngợi, động viên,dặn dò * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét, tuyên dương HS đọc lại bài, chuẩn bị: Reo vang bình minh KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KĨ THUẬT Tuần :  Ngày soạn : 11/08/2012 Tiết :  Ngày dạy : 15/08/2011 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU : Giúp hs : − Biết cách đính khuy hai lỗ − Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn Với HS khéo tay: Đính khuy lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn − Rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Mẫu đính khuy hai lỗ Sản phẩm đính khuy hai lỗ Vật liệu dụng cụ cần thiết − Học sinh : Mảnh vải 20cm x 30cm Chỉ khâu Kim khâu Kéo Phấn vạch, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Giới thiệu chương trình kiểm tra dụng cụ hs - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu khuy hai lỗ + Nêu tên bước quy trình đính khuy ? HỌC SINH - Cả lớp ĐÍNH KHUY HAI LỖ - Quan sát: số mẫu khuy hai lỗ + Vạch dấu điểm đính khuy Đính khuy vào điểm vạch dấu + Khuy hai lỗ có hình dạng, kích thước, màu sắc sao? + …trịn, vng, dài, nhiều màu sắc + Nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách + Đường qua lỗ khuy nối khuy với khuy đính sản phẩm? vải… + Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị + Vị trí khuy ngang với vị trí trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo? lỗ khuyết + Nêu tác dụng khuy ? + … để gài nẹp sản phẩm vào - Nhận xét, bổ sung chốt ý ND 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đọc quan sát hình SGK - Cho HS đọc quan sát hình SGK + …vạch dấu điểm cách 4cm + Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ? đường dấu (SGK/4) - Hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước - Xem thực thao tác bước + Cắt chỉ, xâu kim, đặt tâm khuy vào điểm vạch dấu, hai lỗ khuy thẳng hàng với + Nêu cách chuẩn bị đính khuy ? điểm vạch dấu - Sử dụng khuy có kích thước lớn h/d hs cách chuẩn bị + Lên kim từ vải qua lỗ khuy thứ đính khuy Lưu ý hs xâu đôi không xâu dài, Kéo lên cho nút sát vào mặt vải đính khuy mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy Xuống kim qua lỗ khuy thứ hai lớp vải lỗ khuy Rút Tiếp tục 4-5 lần phần vải lỗ khuy + Thực lần khâu đính cịn lại - Hướng dẫn lần khâu đính thứ - Hướng dẫn hs thực thao tác quấn quanh chân + Lên kim qua lượt vải sát chân khuy không qua lỗ khuy Kéo lên Quấn khuy Lưu ý hs quấn chặt vừa phải để vải không bị dúm - Gợi cho hs nhớ lại cách kết thúc đường khâu học để 3-4 vòng quanh đường khâu khuy vải thực thao tác kết thúc đính khuy + Thực thao tác kết thúc đính khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy - Tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch - Thực dấu điểm đính khuy Theo dõi, nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố: + Nêu tên bước quy trình đính khuy ? + Nhận xét, tuyên dương - Cho hs nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Chuẩn bị tiết sau Thực hành đính khuy lỗ ... CỦA PHÂN SỐ” -Nh? ??c lại tựa - Thực bảng lớp: 5 × 15 5 × 20 = = = = 6 × 18 6 × 24 - HS đọc t? ?nh chất SGK /5 15 15 : = - Thực hiện: = 18 18 : - HS đọc lại t? ?nh chất SGK/ - Nêu lại t? ?nh chất PS SGK... phân số: ; 1 25 nh? ?p: + GV kết luận: Có số phân số viết th? ?nh 7 × 25 1 75 20 20 × 16 0 = = = = ; phân số thập phân 4 × 25 10 0 1 25 1 25 × 10 00 ND 2: HS thực h? ?nh viết phân số thập phân  Bài 1: - Gọi... sửa bảng lớp HS khác theo dõi nh? ??n xét + Cho HS nêu lại cách so s? ?nh Vài HS nêu lại cách so s? ?nh hai PS tử số • Bài 3: Tìm cách so s? ?nh nhanh ? - HS thực theo nh? ?m, tr? ?nh bày  Nh? ?m 1:  Nh? ?m 2: