GIÁO ÁN TẬP LÀM VĂN HỌC KÌ 2 LỚP 4

-HS làm bài vào vở – mỗi em viết một đoạn kết theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mình đã chọn... Giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của 1 bài

Môn : Tập Làm Văn Tiết : 37

Luyện Tập Xây Dựng Mở Bài Trong Văn Miêu Tả Đồ VậtI.MỤC TIÊU

1.Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn tả đồ vật 2.Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên

3 Giúp cho HS yêu thích môn tiếng việt

II.CHUẨN BỊ

GV :Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn tả đồ vật :

+Mở bài gián tiếp: Giới thiệu ngay đồ vật định tả

+Mở bài trực tiếp: Nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả HS: Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm BT2, VBT Tiếng Việt 4, tập hai (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ (3’) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới (1’ )

Giới thiệu bài

15’

14’

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

-.Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

HStìm những điểm giống nhau và khác

nhau

Bài tập 2:

-GV nhắc HS:

Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV mời những HS làm bài trên phiếu

dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả Cả

lớp và GV nhận xét , bình chọn những

bạn viết dược đoạn mở bài hay nhất

Bài tập 1:

2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập.-Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài,trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểmgiống nhau và khác nhau của các đoạnmở bài

HS phát biểu ý kiến

.Bài tập 2:

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Mời 2em lên bảng viết mỗi em một đoạn

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?

Có mấy dạng mở bài ?

5 Dặn dò ( 1 phút )

GV nhận xét tiết học Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh 2 đoạn văn, viết lại vào vở

Rút kinh nghiệm :

Luyện Tập Xây Dựng Kết Bài Trong Văn Miêu Tả Đồ Vật

I.MỤC TIÊU

1.Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật

2.Thực hành viết đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật

3.Hiểu được nội dung của bài

II.CHUẨN BỊ

GV: SGKhoa và bảng phụ

HS: SGKhoa và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

Thê nào là mở bài trong bài văn kể chuyện ?

3.Bài mới :

Giới thiệu bài :.( 1’)

-GV mời 1-2 HS nhắc lại kiến thức về

hai cách kết bài đã biết khi học về văn

KC Sau đó, GV dán lên bảng tờ giấy

viết sẵn 2 cách kết bài

-GV nhắc lại hai cách kết bài đã biết

khi học về văn kể chuyện

Bài tập 2:

-HS tiếp nối nhau đọc bài viết GV

nhận xét

-GV phát riêng bút dạ và giấy trắng

cho một vài HS

-Những HS làm bài trên giấy dán bài

lên bảng lớp, đọc đoạn kết bài đã viết

Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa, bình

chọn HS viết kết bài kiểu mở rộng hay

nhất, cho điểm

-Một HS đọc nội dung bài tập 1 Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm bài Cái nón, suy nghĩ, làm

việc cá nhân

-HS phát biểu ý Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+Câu a : Đoạn kết là đoạn cuối cùng trongbài

+Câu b : Xác định kiểu kết bài/ Đó là kiểukết bài mở rộng :căn dặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ

-1 HS đọc 4 đề bài

-Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả (là cái thước kẻ, hay cái bàn học, cái trống trường) Một số em phát biểu

-HS làm bài vào vở) – mỗi em viết một đoạn kết theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mình đã chọn

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Cho HS nhắc lại cách mỡ bài trực tiếp và mở bài gián tiếp

5 Dặn dò ( 1 phút )

GV nhận xét tiết học Yêu cầu những HS viết đoạn kết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn viết Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm bài kiểm tra viết miêu tả đồ vật trong tiết TLV sau

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 39 Miêu Tả Đồ Vật

( Kiểm Tra Viết )

-Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật:

1.Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả.

2.Thân bài:

+Tả bao quát toàn bộ đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo,…)

+Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật

(Có thể kết hợp thể hiện tình cảm, thái độ của người viết với đồ vật.)

3.Kết luận: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật định tả.

HS: Chuẩn bị giấy kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

Thế nào là kết bài trong bài văn kể chuyện ?

3 Giảng bài mới :

Giới thiệu bài ( 1’) Miêu tả đồ vật ( kiểm tra viết )

30’ Gợi ý cách ra đề

Bốn đề kiểm tra ở tiết TLV là những đề bài

gợi ý Dựa theo những đề bài đó, GV ra đề cho

HS viết bài Khi ra đề, cần chú ý những điểm

sau:

-Ra đề tả những đồ vật, đồ chơi gần gũi với trẻ

em

-Ra đề gắn với kiến thức TLV (về các cách mở

bài, kết bài) vừa học

-Nên ra ít nhất 3 đề (có thể chọn trong số 4 đề

được gợi ý) để HS rộng rãi lựa chọn được một

đề bài mình thích

Ví dụ về một số đề bài:

+Đề bài 1: Hãy tả một đồ vật em yêu thích

HS có thể lựa chọn đề bài mình thích

HS làm bài vào vở , rồi sau đó viếtvào giấy

nhất ở trường Chú ý mở bài theo cách gián

tiếp.

+Đề bài 2: Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với

em ở nhà.Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng.

+Đề bài 3: Hãy tả một đồ chơi mà em thích

nhất.Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.

+Đề bài 4: Hãy tả quyển sách giáo khoa Tiếng

Việt 4, tập hai của em Chú ý kết bài theo kiểu

mở rộng.

* Chú ý : GV cho phép HS tham khảo những

bài văn mình đã viết trước đó, giúp các em có

những bài viết tốt hơn; nhắc HS nên lập dàn ý

trước khi viết, nên nháp trước khi viết bài vào

giấy kiểm tra

HS trật tự làm bài

4 Củng cố : (3phút )

- Nhận xét hệ thống lại bài tập làm văn viết

5 Dặn dò ( 1 phút )

Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát những đổi

mới ở xóm làng hoặc phố phường nơi mình sinh sống để giới thiệu được về những đổi mới đó

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 40 Luyện Tập Giới Thiệu Địa Phương

I.MỤC TIÊU

1 HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn.

2 Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống

* Giáo dục KNS: Thu thập , xử lý thông tin về địa phương cần giới thiệu Thể hiện sự tự tin , lắng nghe tích cực , cảm nhận chia sẻ , bình luận về bài giới thiệu của bạn PPvà KT: Làm việc nhóm ,chia sẻ thông tin , đóng vai

3 Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương

II.CHUẨN BỊ

GV: -Tranh minh hoạ một số nét đổi mới của địa phương em (GV và HS sưu tầm)

Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết dàn ý của bài giới thiệu

HS: Vở bài và SGKhoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Nhận xét bài viết

Trả bài kiểm tra viết “ Miêu tả đồ vật “

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :(1’)

-Giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu

- Nét mới ở Vĩnh Sơn là mẫu về một

bài giới thiệu Dựa theo bài mẫu đó, có

thể lập dàn ý vắn tắt của một bài giới

thiệu GV dùng bảng phụ hoặc dán lên

tờ giấy to đã viết dàn ý

Bài tập 2:

-Xác định yêu cầu của đề bài

+GV phân tích đề, giúp HS nắm vững

yêu cầu, tìm được nội dung cho bài

giới thiệu; nhắc HS chú ý những điểm

sau:

.Các em phải nhận ra những đổi mới

của làng xóm, phố phường nơi mình

đang ở (có thể là nơi trường mình đang

đóng) để giới thiệu những nét đổi mới

đó

-1 HS nhìn bảng đọc nội dung bài tập 1.Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài Nét

mới ở Vĩnh Sơn, suy nghĩ, trả lời

HS đọc yêu cầu của đề bài

HS tiếp nối nhau nói nội dung các em

chọn giới thiệu.(VD: Tôi muốn giới thiệu

với các bạn về phong trào giữ gìn xóm làng sạch đẹp ở xã Nghĩa Thịnh quê tôi.)

-HS thực hành giới thiệu về những đổimới của địa phương:

+Cả lớp bình chọn người giới thiệu về địaphương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫnnhất

4 Củng cố : ( 3 phút )

- Gọi vài HS nhắc lại những kiến thức về cách giới thiệu địa phương

5 Dặn dò ( 1 phút )

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em.-Sau tiết học, tổ chức cho HS treo các ảnh về sự đổi mới của địa phương mà GV và

HS đã sưu tầm được

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 41 Trả Bài Văn Miêu Tả Đồ Vật

I.MỤC TIÊU

1.Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình

2.Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thày cô

3.Thấy được cái hay của bài được thầy (cô) khen

HS: Nhận bài kiểm tra và sửa bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

Trả bài văn miêu tả đồ vật

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :(1’)

10’

10’

1.Nhận xét chung về kết quả làm bài

-GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV

(kiểm tra viết) tuần 20

-Nêu nhận xét:

+Những ưu điểm:

+Những thiếu sót, hạn chế

*Chú ý: GV cần chỉ rõ những ưu điểm

và sai sót khi nhận xét bài viết của HS,

-GV trả bài cho từng HS

2.Hướng dẫn HS chữa bài

a)Hướng dẫn HS sửa lỗi

GV phát phiếu học tập cho từng HS

làm việc Giao việc cho các em:

-Viết vào phiếu học tập các lỗi trong

bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ,

câu, diễn đạt, ý) và sửa lỗi

-Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên

cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi

-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

-GV dán lên bảng một số lỗi điển hình

về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…

HS lắng nghe giáo viên nhận xét bài kiểmtra

-Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bàilàm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu,diễn đạt, ý) và sửa lỗi

-Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnhđể soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi.Một số HSlên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tựchữa trên nháp

-HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng

GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

5’ 3.Hướng dẫn học tập những đoạn văn

hay

-GV đọc những đoạn văn, bài văn hay

của một số HS trong lớp (hoặc ngoài

lớp sưu tầm được)

(nếu sai) HS chép bài vào vở

HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫncủa GV để tìm ra cái hay, cái đáng họccủa đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệmcho mình

4 Củng cố : ( 3 phút )

-GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao và những HS biếtchữa bài trong giờ học Khuyến khích HS hoàn thiện bài viết gửi báo tường của trường haygửi đăng báo Nhi Đồng, Thiếu niên,…

-Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn cho đạt để được điểm tốt hơn

5 Dặn dò ( 1 phút )

-Dặn HS đọc lướt nội dung tiết TLV tới; quan sát trước một cây ăn quả quen thuộc để lậpđược dàn ý cho bài miêu tả một cây ăn quả theo một trong hai cách (tả lần lượt từng bộphận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây)

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 42 Cấu Tạo Bài Văn Miêu Tả Cây Cối

I.MỤC TIÊU

1.Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết luận) của một bài văn tả cây cối 2.Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (tả lầnlượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây)

3.Nắm được nội dung của bài

* Giáo dục bảo vệ môi trường – Phương thức tích hợp : Khai thác trực tiếp

II.CHUẨN BỊ

GV: -Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2 (nếu có)

-Giấy ghi lời giải BT1, 2 (phần Nhận xét)

HS: Vở bài tạp và SGKhoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

Một bài văn miêu tả gồm các phần nào ?

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (1’)

10’ 1.Phần nhận xét

Bài tập 1

GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả

lời giải, chốt lại ý kiến đúng

Tác giả đã miêu tả bãi ngô theo trình

tự , chúng ta cảm nhận gì củả thiên

nhiên

Bài tập 2

-GV nêu yêu cầu của bài tập

-Xác định đoạn và nội dung từng đoạn

trong bài Cây mai tứ quí.

-GV dán lên bảng hai tờ phiếu ghi kết

quả xác định đoạn và nội dung mỗi

đoạn trong bài Cây mai tứ quí và Bãi

ngô

Bài tập 3

GV nêu yêu cầu của bài Giữ lại 2

bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút ra

nhận xét về cấu tạo của 1 bài văn tả

cây cối (nội dung trong phần Ghi nhớ):

-Bài văn miêu tả cây cối có 3 phần (mở

bài- thân bài- kết luận)

1 HS đọc nội dung của bài Cả lớp theodõi trong SGK

Tác giả tả theo 3 đoạn , đoạn 1( 3dòng

đầu), đoạn 2 ( 4 dòng tiếp) , đoạn 3 ( còn lại.Các em cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên

-HS phát biểu ý kiến

-HS đọc thầm bài Cây mai tứ quí (không

đọc thành tiếng), xác định đoạn và nộidung từng đoạn; phát biểu ý kiến GV dánbảng tờ phiếu đã ghi lời giải, chốt lại ýkiến đúng:

2’

13’

2.Phần ghi nhớ

-3,4 HS đọc nội dung phần Ghi nhớ

3.Phần luyện tập

-3,4 HS đọc nội dung phần Ghi nhớ

-Một HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc

thầm bài Cây gạo (không đọc thành

tiếng), xác định trình tự miêu tả trong bài.-HS phát biểu ý kiến

-HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV dántranh, ảnh một số cây ăn quả

-Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc(cam, quýt, chanh, bưởi, mít, na, ổi, nhãn,vải, chôm chôm, thanh long, mãng cầu,xoài, dừa,…), lập dàn ý miêu tả cây đótheo 1 trong 2 cách đã nêu

4 Củng cố : ( 3 phút )

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả một cây ăn quả, viết lạivào vở

5 Dặn dò ( 1 phút )

Dặn HS quan sát trước một cái cây em thích để chuẩn bị học tốt tiết TLV tới (Luyện tập

quan sát cây cối).

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 43 Luyện Tập Quan Sát Cây Cối

I.MỤC TIÊU

1.Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các gíc quan khi quan sát

2 Nhận ra được sự khác nhau và giống nhau giữa miêu tả một loài cây và miêu tả mộtcái cây

3.Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể

II.CHUẨN BỊ

GV: -Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung các bài tập 1a,b (xem mẫu ở dưới) đểcác nhóm HS làm việc

-Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e Tranh, ảnh một số cây

HS: Vở bài tập và SGKhoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

GV kiểm tra 2 HS đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học (tả lầnlượt từng bộ phận của cây; tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây) – BT2, tiết TLVtrước

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :(1’)

14’

16’

Luyện tập

Bài tập 1:

-GV nhắc HS chú ý:

+Trả lời viết các câu hỏi a, b trên

phiếu

+Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e Với

câu hỏi c, chỉ cần chỉ ra 1-2 hình ảnh so

sánh mà em thích

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

GV có thể dán bảng liệt kê các hình

ảnh so sánh, nhân hoá trong 3 bài văn

Bài tập 2:

-GV hỏi HS đã quan sát trước một cái

cây cụ thể theo yêu cầu của thầy (cô)

như thế nào; treo tranh, ảnh một số loài

cây

-GV nhắc HS: Bài yêu cầu các em

quan sát một cái cây cụ thể (không

phải một loài cây) HS có thể quan sát

cây ăn quả quen thuộc mà em đã lập

-1 HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõitrong SGK

-HS làm bài theo nhóm nhỏ GV phátphiếu kẻ bảng nội dung BT1a, b cho cácnhóm đọc thầm(không đọc thành tiếng) 3

bài văn trong SGK (Bãi ngô- tr 30, 31,

Cây gạo- tr.32, Sầu riêng- tr.34), trao đổi,

viết vắn tắt các câu trả lời a, b vào phiếu;trả lời miệng các câu hỏi c, d, e

-HS đọc yêu cầu của bài

-HS dựa vào những gì đã quan sát được(kết hợp tranh, ảnh), ghi lại kết quả quansát trên giấy nháp

-HS trình bày kết quả quan sát Cả lớp và

GV nhận xét theo các tiêu chuẩn sau:+Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quansát không?

+Trình tự quan sát có hợp lí không?

dàn ý trong tiết học trước, cũng có thể

chọn một cây khác Song cây đó phải

được trồng ở khu vực trường, hoặc nơi

em ở để em có thể quan sát được nó

-GV cho điểm một số ghi chép tốt,

nhạn xét chung về kĩ năng quan sát cây

4 Củng cố : ( 3 phút )

-GV nhận xét chung về tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết lại vào vở

5 Dặn dò ( 1 phút )

Chuẩn bị cho tiết TLV sau (Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối), chú ý quan sát các bộ phận của cây (lá, thân hay gốc) để viết được một đoạn văn miêu tả

Rút kinh nghiệm :

Tiết 44: Luyện Tập Miêu Tả Các Bộ

Phận Của Cây Cối

I.MỤC TIÊU :

- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây

cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu

-Viết được một đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây

- Hiểu được nội dung của bài

II.CHUẨN BỊ

GV : Một tờ phiếu lời giải BT1 (tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác

giả ở mỗi đoạn văn)

HS : Vở bài tập và SGKhoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Tiết trước chúng ta học bài gì ?

-GV kiểm tra 2-3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường

em hoặc nơi em ở- BT2, tiết TLV trước

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (1’)

14’

16’

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

Gọi vài HS Tiếp nối nhau đọc nội dung

bài tập 1 với 2 đoạn văn

Dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những

điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở

mỗi đoạn văn

GV nhận xét GV dán tờ phiếu đã viết

tóm tắt những điểm đáng chú ý trong

cách miêu tả ở mỗi đoạn văn

Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ

chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà

em yêu thích

Chọn một số bài đọc trước lớp từ 6-7

bài viết hay cho cả lớp nghe

-2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 vớihai đoạn văn

Cả lớp làm vào phiếu rồi đại diện phátbiểu ý kiến

-HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọntả một bộ phận (lá, thân hay gốc) của cáicây em yêu thích Một vài HS phát biểu-HS viết đoạn văn

Cả lớp lắng nghe

4 Củng cố : ( 3 phút )

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận

của cây, viết lại vào vở Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá, Cây tre,

nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn

5 Dặn dò ( 1 phút ) Nhận xét tiết học

-GV dăn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới, quan sát một loài hoa hoặc thứ quả mà em yêu thích để viết được một đoạn văn miêu tả

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 45 Luyện Tập Miêu Tả Các Bộ Phận

Của Cây Cối

I.MỤC TIÊU

- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối(hoa, quả) ở một số đoạn văn mẫu

- Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

- Giúp cho HS miêu tả các bộ phạn của cay một cách thành thạo

II.CHUẨN BỊ

GV :Một tờ phiếu lời giải BT1 (tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả

ở mỗi đoạn văn) và bảng phụ

HS :Vở bài tập và sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

-Một HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây mà em yêu thích

-Một HS nói về ách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài : (1’)

12’

13’

Hdẫn HS luyện tập :

Bài tâïp 1:

-HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV

nhận xét GV dán tờ phiếu đã viết tóm

tắt những điểm đáng chú ý trong cách

miêu tả ở mỗi đoạn

Bài tập 2:

-GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm

điểm những đoạn viết hay

-Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1với hai đoạn văn

-Cả lớp đọc từng đoạn văn, trao đổi vớibạn, nêu nhận xét về cách miêu tả của tácgiả trong mỗi đoạn

-1 HS nhìn lại phiếu, nói lại

-HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tảmột loài hoa hay thứ quả mà em yêuthích

-Một vài HS phát biểu Cả lớp lắng nghe

4 Củng cố : ( 3phút )

- Gọi vài HS nhắc lại cách miêu tả các bộ phạn của cây cối

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lai đoạn văn tả một loài hoa hoặc thứ quả, viết lại vào vở

5 Dặn dò ( 1 phút ) Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo: Hoa mai vàng, Trái vải tiến

vua, nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn.

Ruùt kinh nghieäm :

Tiết : 46 Đoạn Văn Trong Bài Văn

Miêu Tả Cây Cối

GV: Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen (nếu có)

HS : Vở bài tập tiếng việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

-Một HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả gì mà em yêu thích (BT2 tiết TLVtrước)

+Một HS nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng hoặc Trái

vải tiến vua.

Phần nhận xét:

-Một HS đọc yêu cầu của BT1,2,3

-HS cả lớp đọc thầm bài Cây gạo

(tr.32) kiến

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời

giải đúng:

Phần ghi nhớ:

Gọi vài HS Đọc phần ghi nhớ

Phần Luyện tập

Bài tập 1:

Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập

Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu của bài, gợi ý:

Cả lớp đọc thầm bài cây gạo

Ba, bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớtrong SGK

-Một HS đọc nội dung bài tập

HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhậnxét, chốt lại lời giải đúng

-Cả lớp đọc thầm bài Cây trám đen, làm

việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn, xácđịnh các đoạn và nội dung chính của từngđoạn

-HS viết đoạn văn

+Trước hết, em xác định sẽ viết về cây

4 Củng cố : ( 3 phút )

GV nhận xét chung về tiết học Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà sửa chữa, viết lại vào vở

5 Dặn dò ( 1 phút )

Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới, quan sát cây chuối tiêu ở nơi em ở hoặc qua tranh, ảnh để hoàn chỉnh được các đoạn văn theo yêu cầu của BT2, tiết học tới

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 47 Luyện Tập Xây Dựng Đoạn Văn

Miêu Tả Cây Cối

I.MỤC TIÊU

- Hiểu được nội dung bài

- Trình bày được bài văn

- Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

II.CHUẨN BỊ

GV : Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) Tương tự – cần 6 tờ cho 3 đoạn 2, 3, 4 Tranh, ảnh cây chuối tiêu cỡ to (nếu có)

HS: Vở bài tập và SGKhoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước (Đoạn văn trong

bài miêu tả cây cối) Sau đó, đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2).

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (1’)

Gợi ý từng phần trong cấu tạo của bài

văn tả cây cối

Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu bài tập: lưu ý HS:

+Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

-Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn

chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá

nhân vào vở hoặc VBT GV phát riêng

bút dạ và giấy cho 8 HS – mỗi em một

phiếu Những HS này mỗi em đều hoàn

chỉnh 1 đoạn văn trên phiếu

-Cuối giờ, GV chọn 2-3 bài đã viết hoàn

chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn, đọc mẫu trước

lớp, chấm điểm

-1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây

chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS phát biểu:

Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn

-HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em

đã hoàn chỉnh GV nhận xét, khen đoạnhay nhất Mời 2 HS làm bài trên phiếu(có đoạn 1) dán bài lên bảng lớp, đọckết quả Cả lớp và GV nhận xét Tiếptục như thế với các đoạn 2, 3, 4

4 Củng cố : ( 4 phút )

- Gọi vài HS nêu lại cách xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả

GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2.

5 Dặn dò ( 1 phút )

Chuẩn bị tốt cho tiết học sau

Rút kinh nghiệm :

Tiết : 48 Ôn tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

I.MỤC TIÊU

- Hiểu được nội dung của từng đoạn viết

- Bước đầu biết cách trình bày được một đoạn văn

- Hiểu được nội dung của đoạn văn , luyện tập viết được đoạn văn

II.CHUẨN BỊ

GV : Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) Tương tự – cần 6 tờ cho 3 đoạn 2, 3, 4 Tranh, ảnh cây chuối tiêu cỡ to (nếu có)

HS: Vở bài tập và SGKhoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước (Đoạn văn trong

bài miêu tả cây cối) Sau đó, đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2).

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (1’)

Gợi ý từng phần trong cấu tạo của bài

văn tả cây cối

Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu bài tập: lưu ý HS:

+Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

-Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn

chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá

nhân vào vở hoặc VBT GV phát riêng

bút dạ và giấy cho 8 HS – mỗi em một

phiếu Những HS này mỗi em đều hoàn

chỉnh 1 đoạn văn trên phiếu

-Cuối giờ, GV chọn 2-3 bài đã viết hoàn

chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn, đọc mẫu trước

lớp, chấm điểm

-1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây

chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS phát biểu:

Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn

-HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em

đã hoàn chỉnh GV nhận xét, khen đoạnhay nhất Mời 2 HS làm bài trên phiếu(có đoạn 1) dán bài lên bảng lớp, đọckết quả Cả lớp và GV nhận xét Tiếptục như thế với các đoạn 2, 3, 4

4 Củng cố : ( 4 phút )

- Gọi vài HS nêu lại cách xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả

GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2

5 Dặn dò ( 1 phút )

Chuẩn bị tốt cho tiết học sau

Ruùt kinh nghieäm :

Tiết : 49 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cốiI.MỤC TIÊU

- Hiểu được cách xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.

- Trình bày được đoạn văn và hiểu được nội dung đoạn văn

- Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

II.CHUẨN BỊ

GV : Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) Tương tự – cần 6 tờ cho 3 đoạn 2, 3, 4 Tranh, ảnh cây chuối tiêu cỡ to (nếu có)

HS: Vở bài tập và SGKhoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước (Đoạn văn trong

bài miêu tả cây cối) Sau đó, đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2).

3 Bài mới :

Giới thiệu bài (1’)

Gợi ý từng phần trong cấu tạo của bài

văn tả cây cối

Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu bài tập: lưu ý HS:

+Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

-Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn

chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá

nhân vào vở hoặc VBT GV phát riêng

bút dạ và giấy cho 8 HS – mỗi em một

phiếu Những HS này mỗi em đều hoàn

chỉnh 1 đoạn văn trên phiếu

-Cuối giờ, GV chọn 2-3 bài đã viết hoàn

chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn, đọc mẫu trước

lớp, chấm điểm

-1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây

chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS phát biểu:

Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn

-HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em

đã hoàn chỉnh GV nhận xét, khen đoạnhay nhất Mời 2 HS làm bài trên phiếu(có đoạn 1) dán bài lên bảng lớp, đọckết quả Cả lớp và GV nhận xét Tiếptục như thế với các đoạn 2, 3, 4

4 Củng cố : ( 4 phút )

- Gọi vài HS nêu lại cách xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả

GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2

5 Dặn dò ( 1 phút )

Chuẩn bị tốt cho tiết học sau

Rút kinh nghiệm :

Môn : Tập Làm Văn

MIÊU TẢ CÂY CỐI

I.MỤC TIÊU

- HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối

- Vận dụng viết được hai kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối

- Hiểu được nội dung của bài

* Giáo dục bảo vệ môi trường – Phương thức tích hợp : Khai thác gián tiếp

II.CHUẨN BỊ

GV: Tranh, ảnh một vài cây, hoa để quan sát, làm BT3

-Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)

HS: Vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

-GV kiểm tra 2 HS làm lại BT3, tiết TLV trước (Luyện tập tóm tắt tin tức).

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : (1’)

-GV kết luận : Điểm khác nhau của 2

cách mở bài:

Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS:

-Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp

cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề

bài đã gợi ý

-GV chấm điểm cho những đoạn mở bài

hay

Bài tập 3:

-GV kiểm tra HS đã quan sát ở nhà một

cái cây, sưu tầm về cây đó mang đến

lớp như thế nào GV dán tranh, ảnh một

số cây

-GV nhận xét, góp ý

Bài tập 4:

-GV nêu yêu cầu của bài, gợi ý cho HS

viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp

hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các

câu hỏi của BT3

-HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm sự khácnhau trong 2 cách mở bài của hai đoạnvăn tả cây hồng nhung, phát biểu ý kiến.+Cách 1: mở bài trực tiếp

+Cách 2: mở bài gián tiếp -HS viết đoạn văn HS tiếp nối nhau đọcđoạn viết của mình Cả lớp và GV nhậnxét

-HS đọc yêu cầu của bài

-HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏitrong SGK

-HS tiếp nối nhau phát biểu

-HS viết đoạn văn Sau đó, từng cặp đổibài, góp ý cho nhau

-HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài củamình trước lớp Trước khi đọc, nói rõ đólà đoạn mở bài viết theo kiểu trực tiếp

-GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm

cho những đoạn viết tốt

hay gián tiếp

4 Củng cố : ( 4 phút )

-Giúp cho HS viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả , có thái độ gần gũi , yêu quí các loài

cây trong môi trường thiên nhiên

5 Dặn dò ( 1 phút )

-Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích lợi của cây đó, chuẩn bị học tốt tiết TLV tới

(Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.)

Rút kinh nghiệm :

-

Tiết : 51 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI

VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I.MỤC TIÊU

-HS nắm được 2 kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối

-Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

-Hiểu nội dung của bài

II.CHUẨN BỊ

GV: -Tranh, ảnh một số loại cây: na, ổi, mít, si, tre, chàm, đa,…

-Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

HS: Vở bài tập tiếng việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

-GV kiểm tra 2-3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả (BT4,TLV trước)

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :( 1’)

-GV chốt lại lời giải: Có thể dùng các

câu ở đoạn a, b để kết bài

Bài tập 2:

-GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà để

làm tốt bài tập

GV dán tranh, ảnh một số cây

-GV nhận xét, góp ý

Bài tập 3:

-GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS chú

ý:

+Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa

trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT2

+Viết kết bài tả một loài cây không

trùng với loài cây em sẽ chọn

Bài tập 4:

-GV: Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài

mở rộng cho một trong ba loại cây, loại

cây nào gần gũi, quen thuộc với em, có

nhiều ở địa phương em

-Cả lớp và GV nhận xét GV chấm

-HS đọc yêu cầu của bài tập, trao đổi cùngbạn, trả lời các câu hỏi

-HS phát biểu ý kiến

-HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trả lờitừng câu hỏi trong SGK

HS tiếp nối nhau phát biểu (theo dàn ýđã viết trên bảng phụ)

-HS viết đoạn văn HS tiếp nối nhau đọcđoạn kết của bài mình trước lớp Cả lớpvà GV nhận xét, khen ngợi những HS viếtkết bài hay

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS viết đoạn văn Viết xong, cùng bạnđổi bài góp ý cho nhau

-HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

điểm những đoạn kết hay.

4 Củng cố : ( 4 phút )

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết theo yêu cầu của BT4

5 Dặn dò ( 1 phút )

Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập miêu tả cây cối để viết được hoàn chỉnh

một bài văn tả cây cối (cây bóng mát, cây hoa hoặc cây ăn quả mà em yêu thích)

Rút kinh nghiệm :